第一篇：幼兒園大班教案《剪紙?bào)π贰?/a>

第二篇：幼兒園大班歌唱活動(dòng)《螃蟹哥》教案

幼兒園大班歌唱活動(dòng)《螃蟹哥》教案 如需配套音樂請加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

動(dòng)作建議： 第一段游戲玩法：

第1-2小節(jié)：聽前奏兩人疊手作游戲前準(zhǔn)備 第3-8小節(jié)：手心相對(duì)上下?lián)粽?/p>

第9小節(jié)：分角色下面手幼兒，上面手幼兒及時(shí)閃躲。歌曲分三段，后兩段同第一段游戲玩法。游戲玩法建議：

建議兩人一組合作游戲，先單手游戲，熟練后可變?yōu)殡p手同向游戲。“螃蟹”、“小朋友”分別在開始游戲前由幼兒自主商量，手在下的幼兒為螃蟹。上面的幼兒在念白時(shí)要注意躲閃螃蟹夾。游戲中老師不要過度強(qiáng)調(diào)游戲結(jié)果，例如“螃蟹是否有抓住小朋友”． 活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過傾聽歌曲，在排序游戲中了解歌曲大意及結(jié)構(gòu)。

2．仔細(xì)觀察圖譜探索游戲玩法，感受與同伴合作玩螃蟹夾游戲的樂趣。3．大膽表現(xiàn)歌曲“川味”民歌詼諧幽默的歌曲風(fēng)格。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：螃蟹型圖譜、木魚、能夾圖卡的黑板、螃蟹玩具

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有迅速兩兩結(jié)伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程：

1.出示螃蟹玩具，引出歌曲，激發(fā)興趣。l)師范唱歌曲第一段，引出歌曲主角。

教師指導(dǎo)語：我?guī)砹思亦l(xiāng)的好朋友，聽一聽它是誰？ 教師指導(dǎo)語：聽到了什么?我的好朋友長什么樣的呢？

2、分段傾聽歌曲，了解歌詞大意。

1)師幼共同分析歌詞中的方言詞語，并嘗試模仿。教師指導(dǎo)語：剛才這首歌和平時(shí)你們聽到的一樣嗎你知道是什么意思嗎?有誰愿意來學(xué)一學(xué)。2)再次傾聽歌曲，嘗試自主貼出圖譜。

教師指導(dǎo)語：你聽清楚了嗎?（幼兒自選圖譜按順序貼好）3)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲，嘗試自主貼出圖譜理解第二段歌詞大意。

教師指導(dǎo)語：螃蟹哥剛才又發(fā)生了什么事?有沒有沒聽懂的歌詞？你猜在四川話里這個(gè)詞是什么意思?圖片都找對(duì)了嗎?

4)幼兒觀察圖譜，了解第三段歌詞大意及順序。

教師指導(dǎo)語：歌曲故事還沒完，他們就藏在下面的圖片里（幼兒根據(jù)師范唱的歌曲，有序的將圖譜排列好）順序排對(duì)了嗎?你們想怎么檢查? 5)看圖譜演唱，驗(yàn)證圖譜順序，鞏固歌詞記憶。

3、疊加創(chuàng)編方言念白，增強(qiáng)歌曲幽默戲劇性。

1)師出示歌曲名，幼兒初步嘗試跟唱，以簡單的動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。

教師指導(dǎo)語：你們喜歡這首歌曲嗎，猜一猜歌曲名字是什么？我們一起來唱一唱。（師指導(dǎo)幼兒以簡單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲）

2)師幼討論歌曲中螃蟹和“我”的情緒，幼兒創(chuàng)編念白。

教師指導(dǎo)語：歌曲里的“我”被螃蟹哥夾住心情會(huì)是怎樣的，他會(huì)說什么呢？有沒有不同意見?（教師粘貼念白圖譜）那唱到這一句的時(shí)候就要把“我”的心情表現(xiàn)出來哦。

3)幼兒看圖譜完整表演唱，嘗試加入自編忿白。

4、在‘螃蟹夾’游戲中進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲。1)教師請一位小朋友做高級(jí)榜樣，示范游戲玩法。

教師指導(dǎo)語：（出示螃蟹夾子符號(hào)）剛才螃蟹哥是唱到什么的時(shí)候翻起來夾夾小朋友的呢?誰愿意來試試?

2)變化圖譜，自主發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則變化。

教師指導(dǎo)語：這次螃蟹哥要變變游戲玩法，看有什么變化呢？拿出你的兩只大夾子，和朋友一起到大池塘里邊唱邊游戲吧。3)幼兒自主發(fā)現(xiàn)游戲問題并大膽尋找解決辦法

教師指導(dǎo)語：你們剛才遇到什么困難了？那該怎么辦呢?（師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲重點(diǎn)：動(dòng)作要按節(jié)奏進(jìn)行，兩人配合要默契等等）4)幼兒交換同伴游戲，感受方言歌曲詼諧的風(fēng)格。

教師指導(dǎo)語：你們覺得這首老師家鄉(xiāng)的方言歌曲有趣嗎?原來用方言唱出的歌曲也能這么好聽。

6、活動(dòng)自然結(jié)束

教師指導(dǎo)語：不同的省市還有很多不同的方言歌曲，我們下來以后還可以繼續(xù)去唱，去感受！

第三篇：大班剪紙教案

大班剪紙教案：二方連續(xù)剪紙

老城機(jī)關(guān)幼兒園 江梅

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

孩子們對(duì)家園聯(lián)誼欄的剪紙邊框十分感興趣，針對(duì)大班的孩子們已有一定的剪紙基礎(chǔ)，我設(shè)計(jì)了本次二方連續(xù)剪紙的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

2、通過設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的能力。

3、感受創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來的樂趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。

2、長方形白紙、彩色長條紙每人2—3張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、圓圈舞導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天徐老師來給你們上課，高興嗎？（高興）那我們聽著音樂來跳個(gè)圓圈舞吧。

師幼集體跳圓圈舞。

2、變魔術(shù)，再次激發(fā)活動(dòng)興趣。

1）師：小朋友，剛才我們跳的是什么舞呀？（圓圈舞）我們是怎樣變成圓圈的？（小朋友手拉手圍成了一個(gè)大圓圈）小朋友本領(lǐng)真大。徐老師也想來變個(gè)圓。2）出示白紙。師：瞧，這是什么？（長方形紙）閉上眼睛，我要變魔術(shù)了。看，變出了什么？（圓形）幾個(gè)圓形？（1個(gè)圓形）好，再請小朋友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個(gè)圓形？（四個(gè)圓）這四個(gè)圓怎么樣？（連在一起的）誰來猜猜這四個(gè)連在一起的圓是怎樣變出來的？

3、引導(dǎo)幼兒探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法。

1）幼兒討論。

2）幼兒自由探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法

3）根據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、討論正確的制作方法。4）幼兒再次操作。

4、教師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念

師：今天我們 自己開動(dòng)腦筋，探索、嘗試，學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，會(huì)剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個(gè)基本的圖案（圓）向左右或上下兩個(gè)方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么？（二方連續(xù)紋樣）。

5、設(shè)計(jì)并制作二方連續(xù)紋樣。1）電話鈴響，教師接到熊貓先生的電話。

師：熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張，可還有一批衣服沒完成，因?yàn)闆]有好看的圖案裝飾，他很著急，怎么辦呢？

師：我們用剛學(xué)的新本領(lǐng)來幫助它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮，好嗎？ 2）欣賞教師作品

師：可以設(shè)計(jì)一些什么紋樣呢？我們先來看一下。這是人物紋樣，這是動(dòng)植物紋樣，還有簡單的幾何圖形紋樣。

師：看過這些，你想設(shè)計(jì)什么紋樣？

幼兒自由發(fā)表。

3）幼兒制作二方連續(xù)紋樣。

6、作品展示，集體評(píng)價(jià)。

第四篇：幼兒園大班雪花剪紙

馬上就過年了，下雪了，想要好好的裝飾一下自己的居家，想要讓雪花一直留在自己的家中嗎?雪花剪紙就一定能幫到你，簡單的雪花剪紙方法，以下是“幼兒園大班雪花剪紙”，希望能夠幫助的到您！

工具/原料

一把剪刀

一張紙

步驟/方法

依箭頭所示，將紙對(duì)折

依箭頭所示，再將紙對(duì)折

依箭頭所示，對(duì)折(輔助線為原位置，便于理解)

依箭頭所示，對(duì)折

用剪刀剪去一段尾巴，在此基礎(chǔ)上剪出雪花圖案。

依照自己的想象，剪出你想剪的圖案。

張開....這個(gè)圖案或許不盡心意。多嘗試一下，就能剪出更好看的圖案了。

第五篇：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：制作螃蟹(優(yōu)質(zhì)課)

幼兒園大班美術(shù)教案：制作螃蟹（優(yōu)質(zhì)課）活動(dòng)目標(biāo)

１、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。

2、在手工活動(dòng)中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。

3、能正確運(yùn)用各種手工材料，有良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、范例：一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個(gè)。

2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。

4、廢舊材料箱。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)人活動(dòng)引起興趣。

師：“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰：”(螃蟹)師：“前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?”

師：“這是老師做出來的你們仔細(xì)看看老師是用什么材料做的?”

二、探索制作的方法。

1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的?為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體? 小結(jié)：螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。

2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做?為什么用插座和吸管做腳呢。”

小結(jié)：“螃蟹的八只腳是細(xì)細(xì)的長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。

3、“螃蟹還有一對(duì)腳呢?我們看看這對(duì)腳拿什么?(鉗子，剪刀)老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。

4、“然后在點(diǎn)上眼睛，這只螃蟹就更象了。”

三、幼兒制作

1、介紹材料

師：“老師給小朋友準(zhǔn)備許多材料，請小朋友開動(dòng)腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。

2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。

(1)“這些材料哪些可以做螃蟹的身體?為什么?”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎?能不能想想辦法?(2)“哪些材料可以螃蟹的腳呢?”

提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。

3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

四、展示作品

提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做。”然后將作品放在展覽柜上。