第一篇：幼兒園大班藝術(shù)教案──有趣的剪紙

幼兒園大班藝術(shù)教案──有趣的剪紙

活動(dòng)名稱：有趣的剪紙 活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)剪紙作品的興趣。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙。活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)、生動(dòng)的形象和夸張變形的造型等。

2、了解剪紙是中國(guó)特有的民間特色，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備 : 課件、剪刀、剪紙 活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入：

孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？——出示課件。

二、欣賞剪紙：

1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導(dǎo)幼兒了解剪紙的種類）。

2、你最喜歡哪一個(gè)剪紙，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個(gè)作品。

3、這么多漂亮的剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？——播放課件

三、欣賞故事：

1、剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？

2、于是，人們學(xué)習(xí)、研究更對(duì)的剪紙方法，剪出各種各樣的種類。——播放課件。

3、剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。

4、我們?cè)趺从眠@些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢？——引導(dǎo)幼兒說出剪紙的步驟。

四、播放剪紙過程的課件：

1、我們來看一下是不是這樣。并提問：紙是怎么折得，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時(shí)候要遵循什么順序？把剪好的紙?jiān)诖蜷_時(shí)要？

2、你想不想也來剪紙？

五、幼兒操作——剪紙

1、老師在后面給你們準(zhǔn)備好了紙和剪刀，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面找個(gè)地方做好。

2、觀察并剪紙：你們看，在盒子里有很多，老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙，請(qǐng)小朋友隨便拿一個(gè)，你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請(qǐng)2個(gè)不同折法的小朋友說說。仔細(xì)觀察紙上畫的，你猜猜剪出來是什么呢？——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時(shí)候要先剪哪個(gè)地方的？——先剪中間再剪邊緣。

3、請(qǐng)小朋友拿起剪刀，認(rèn)真、仔細(xì)的進(jìn)行剪紙。

4、點(diǎn)評(píng)作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。

5、教師小結(jié)：有的小朋友非常的認(rèn)真、細(xì)心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點(diǎn)也能完成的非常好。

六、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作：

1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現(xiàn)在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。

2、折紙：我們要先怎么樣？——折紙。可以怎樣折？——對(duì)角折和對(duì)邊折（幼兒說著，老師拿紙示范。）

3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請(qǐng)小朋友相互檢查，看折的是否正確。

4、我們?cè)僭谏厦娈嬌夏阆爰舻膱D案或花紋。

5、畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的。

6、請(qǐng)把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什么。——幼兒說完后教師給予點(diǎn)評(píng)并把作品粘貼到黑板上。

七、活動(dòng)延伸：

紙的折法，我們學(xué)習(xí)了2種——對(duì)角折和對(duì)邊折，剛才你只是用了一種方法，一會(huì)兒請(qǐng)你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次，你來比較一下，不同的折法剪出的作品有什么不一樣，好嗎？

第二篇：幼兒園大班社會(huì)教案《有趣的剪紙》及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案《有趣的剪紙》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，了解中國(guó)剪紙對(duì)稱的特點(diǎn)，體驗(yàn)中國(guó)民間藝術(shù)的樂趣，提高對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣和喜愛，快來看看幼兒園大班社會(huì)教案《有趣的剪紙》含反思教案吧。

活動(dòng)意圖：

剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史，深受廣大人民群眾的喜愛。為了讓幼兒了解剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)了我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)了幼兒的民族自豪感，所以開展了此次活動(dòng)《有趣的剪紙》。培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣，鍛煉幼兒雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力，了解民俗風(fēng)情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)剪紙對(duì)稱的特點(diǎn)。

2、初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。

3、體驗(yàn)中國(guó)民間藝術(shù)的樂趣，提高對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣和喜愛。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、窗花成品。

2、剪刀、彩紙、勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、欣賞、討論。

1、今天老師要介紹一個(gè)我們中國(guó)民間藝術(shù)給大家，我手里的這個(gè)是什么，你們知道嗎?看到過嗎?

教師：這是我們中國(guó)的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花。窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶上。

2、這個(gè)窗花有什么特別的地方?有人看出來它有什么秘密嗎?

教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對(duì)稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對(duì)稱。

3、那么對(duì)稱的圖案要怎樣才能剪出來呢?誰來說說看?

二、教師演示

1、演示剪紙步驟

教師：將紙對(duì)折再對(duì)折，在三角形的每條邊上都畫上一個(gè)不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。

三、幼兒操作

幼兒操作時(shí)，要注意幼兒別把中心線剪斷，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵(lì)多種對(duì)折方法，剪出不同的圖案。

四、展示欣賞

把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

活動(dòng)延伸：

1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同對(duì)折方法剪出不同的對(duì)稱圖案的美麗窗花。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的方法，激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣。

教學(xué)反思：

幼兒通過活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂趣。活動(dòng)氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。活動(dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評(píng)價(jià)過程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對(duì)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵(lì)每個(gè)幼兒根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗(yàn)中國(guó)民間文化的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重。同時(shí)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，并進(jìn)行教育。

本文擴(kuò)展閱讀：中國(guó)剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。

第三篇：幼兒園大班教案《剪紙?bào)π贰?/a>

大班教案《剪紙?bào)π贰愤m用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹，了解螃蟹的外形特征及其身體左右對(duì)稱的特點(diǎn)，體驗(yàn)對(duì)稱剪紙的樂趣，喜歡紙工活動(dòng)，快來看看幼兒園大班《剪紙?bào)π贰方贪赴伞?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解螃蟹的外形特征及其身體左右對(duì)稱的特點(diǎn)。

2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。

3、體驗(yàn)對(duì)稱剪紙的樂趣，喜歡紙工活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作好的螃蟹一只。

2、彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠，海底背景圖一張。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入

1、師：小朋友們都很喜歡猜謎語，今天老師帶來了一個(gè)好聽的謎語,我們一起來聽一聽“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。”誰來猜猜是什么呀？（螃蟹）你們都覺得是螃蟹呀,我們一起來看一看。(播放視頻)這個(gè)是我們昆山的陽澄湖，在這里生活著很多的螃蟹。他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來用網(wǎng)袋包好再送到各地區(qū)。陽澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)很多其他地方的人都會(huì)來昆山陽澄湖買螃蟹。

2、師：小朋友們喜歡吃螃蟹嗎？今天老師也帶來了一直螃蟹，誰來說說螃蟹有幾只腳？幾只鉗子？幾只眼睛？它們是什么樣的？長(zhǎng)在哪里？（它的左右一樣嗎?——對(duì)稱）

二、了解對(duì)稱剪紙

1、師：你們猜猜看這只可愛的小螃蟹是怎么做出來的嗎？（幼兒自由講述）

2、引導(dǎo)幼兒觀察折痕，探索螃蟹的左右對(duì)稱關(guān)系。

師：小朋友們說了好多，其實(shí)呀是通過對(duì)折做出來的。

三、教師示范制作小螃蟹，提出操作要求。

1、首先將紙邊對(duì)邊對(duì)折，畫的時(shí)候要畫在沒有開口的地方

2、先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓（示范時(shí)在紙的右面畫螃蟹，畫的時(shí)候注意先后順序）強(qiáng)調(diào)畫半圓時(shí)往下畫，并且在半圓的上方留出地方畫眼睛，半圓要畫圓一點(diǎn)）

師：眼睛長(zhǎng)哪里？圓圓的眼睛鼓上長(zhǎng)（老師畫）

師：接下來要畫鉗子？畫在哪？對(duì)了，大大的鉗子鼓上舞（先畫一個(gè)圓形，然后在圓上畫一個(gè)角，剪的時(shí)候把角剪掉就可以了）

師：再畫上螃蟹的腳，畫幾只？——長(zhǎng)長(zhǎng)的腳兒來抬鼓。教師先示范畫，再請(qǐng)小朋友來畫。（螃蟹的腳要畫的長(zhǎng)長(zhǎng)的，不能畫的太細(xì)，不然會(huì)很難剪的，腳是朝下彎曲的）

3、剪刀剪螃蟹。

師：畫好了半只小螃蟹，用剪刀剪下來就可以了，大家一起把小手拿起來和老師一起剪一剪，剪的時(shí)候剪刀的方向不動(dòng)，拿著紙的手慢慢的旋轉(zhuǎn)一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里，最后，我們?cè)跊]有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。

4、請(qǐng)小朋友動(dòng)手

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：記得要把剪好的小螃蟹貼在藍(lán)色紙上再裝飾哦，把剪下來的廢紙丟進(jìn)盒子里。

五、展示幼兒的作品。

師：請(qǐng)完成的小朋友把你們的小螃蟹放到美麗的陽澄湖里吧。大家做的都很棒，我們一起去教班里其他小伙伴做好不好？

小百科：螃蟹屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。

第四篇：剪紙藝術(shù)教案

《剪紙藝術(shù)》教案

教學(xué)內(nèi)容：剪紙藝術(shù)

教學(xué)目的：1.知識(shí)與技能：掌握剪紙的方法和步驟。

2.過程與方法：運(yùn)用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的雙喜字和燈籠。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：黃芪學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)剪紙的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、和創(chuàng)造美。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

2.難點(diǎn)：正確把握紋樣以及造型的連接與完整性。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、示范作品、紅紙、剪刀、筆、直尺…

教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們今天上課之前先給大家看一個(gè)動(dòng)畫片，看完過后回答老師。我的這個(gè)動(dòng)畫片與我們平時(shí)電視里看的有什么不一樣？出示動(dòng)畫片。（請(qǐng)同學(xué)起來回答）總結(jié)：我們平時(shí)看的動(dòng)畫片都是卡通娃娃之類的人物對(duì)吧。今天這個(gè)動(dòng)畫片中的所有物體都是運(yùn)用的我們今天要認(rèn)識(shí)的這一種藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來的？用皮影引導(dǎo)學(xué)生說出課題，然后出示課題《剪紙藝術(shù)》。

講授新課：那么誰能給我們說說到底什么是剪紙呢？（點(diǎn)學(xué)生起來說說）好吧，老師來告訴你們吧！出示圖片(剪紙又叫做刻紙，是我國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一，剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受)什么是民間藝術(shù)？（簡(jiǎn)單的說起源于民間的對(duì)吧）所以說我們這個(gè)剪紙與我們中國(guó)農(nóng)村的節(jié)日風(fēng)俗有著密切的關(guān)系，逢年過節(jié)、新婚喜慶，人們把剪紙貼在門窗上，甚至把它做成燈籠，都是為了渲染節(jié)日的氛圍，創(chuàng)作出來裝飾的一種藝術(shù)。（說一下地域不同風(fēng)格的不同）。剪紙的起源可比紙的出現(xiàn)還早，紙是在漢代才發(fā)明出來，而這種剪紙藝術(shù)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就出現(xiàn)咯，你們想想他那個(gè)時(shí)候沒有紙，會(huì)用那些物體來表現(xiàn)、創(chuàng)作呢？這就聯(lián)系到，我們剪紙可以有那些載體？出示圖片（載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料）。解釋什么是載體呀？接下來我們一起來欣賞在不同的載體上運(yùn)用到的剪紙這種藝術(shù)給我們創(chuàng)作出來的作品。出示圖片，一 一 欣賞講解。接下來我們來看一下剪紙的一般分類。出示圖片 欣賞。好了，欣賞就到這里了。給大家出示我的作品觀看。然后現(xiàn)在我們開始操作吧。動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦、先來剪一個(gè)簡(jiǎn)單的雙喜字。它會(huì)用到那些步驟呢？老師概括了以下 三步曲，我們一起動(dòng)手來吧。（正方形紙折疊，直尺劃線，把圖案畫在黑板上、減掉陰影部分）接著畫出變形后的雙喜字，叫他們自己剪出來(剪的過程中提醒注意安全)。選取好的作品給予表揚(yáng)。然后教給他們剪燈籠的方法以及喜歡什么小動(dòng)物的可以畫出來剪的方法，邊聽音樂邊創(chuàng)作（提醒在創(chuàng)造過程中不要亂扔垃圾）

總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)剪紙這種藝術(shù)也有了簡(jiǎn)單的了解，無論這節(jié)課我們的作品是簡(jiǎn)單、復(fù)雜還是細(xì)致都各有特色，都是我們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，我們都要珍惜，保存好，希望大家下去以后可以創(chuàng)作出自己想要的剪紙藝術(shù)作品。

第五篇：剪紙藝術(shù)教案

單位：雅麗中學(xué)

上課教師：石林

課題：剪紙藝術(shù)

學(xué)情分析：剪紙是我國(guó)一種歷史悠久的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式，在民間，人們都喜歡用剪紙作品渲染節(jié)日的喜慶氣氛，這一內(nèi)容對(duì)學(xué)生來講并不陌生，甚至還有些學(xué)生對(duì)剪紙非常喜歡，教師只要一展示出美麗的剪紙作品就會(huì)引發(fā)學(xué)生的極大興趣，這時(shí)只要因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙的基本知識(shí)和欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；再學(xué)習(xí)剪紙的方法和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。作品展示讓學(xué)生體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的審美感受，激起學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛與傳承。

一、教學(xué)目標(biāo)1、2、3、了解剪紙的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 學(xué)習(xí)剪紙的過程與方法，掌握剪紙的基本技巧和步驟； 體驗(yàn)剪紙作品的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間文化的熱愛與傳承。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：剪紙過程在剪的方法與技巧 難點(diǎn)：剪紙作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

三、教學(xué)用具

多媒體課件、鉛筆、剪刀、紅紙、白紙、膠水等剪紙用具；

四、教法運(yùn)用

通過讓學(xué)生了解剪紙的基本知識(shí)和欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；再學(xué)習(xí)剪紙的方法和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。作品展示讓學(xué)生體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的審美感受，激起學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛與傳承。

五、教學(xué)過程

（一）概述民間習(xí)俗活動(dòng)中剪紙的意義和作用導(dǎo)入新課。

（二）視頻展示學(xué)生的優(yōu)秀剪紙作品《彩蝶雙飛》、《和和美美》、《給婆婆洗腳》、《呼嘯山林》《金雞報(bào)曉》等，讓學(xué)生欣賞、感受剪紙作品的藝術(shù)魅力。

學(xué)生欣賞后歸納問題：剪紙作品的題材種類有哪些？學(xué)生回答，然后教師一起歸納

人物、動(dòng)植物、風(fēng)景、吉祥圖案、故事傳說、民俗活動(dòng)。

（三）視頻演示剪紙的過程與方法，學(xué)生觀看，仔細(xì)留意剪的技巧的方法。

看后歸納剪紙的過程與步驟： 第一步：構(gòu)思選材；

第二步：折疊紙張，畫出畫稿； 第三步：剪畫稿

1、從外到內(nèi)，由大到小；

2、用力均勻，動(dòng)作平穩(wěn)；

3、小心剪裁，不急不躁。第四步：展開畫稿，粘貼裝裱； 第五步：展示作品。

歸納剪紙的基本表現(xiàn)形式：對(duì)稱式

（四）學(xué)生剪紙活動(dòng)：參考下面畫稿，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一幅對(duì)稱式剪紙作品。

（五）展示學(xué)生創(chuàng)作作品

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)展示作品，教師講評(píng)，最后歸納剪紙作品的藝術(shù)特點(diǎn)：

1、作品的表現(xiàn)形式多為左右對(duì)稱或中心對(duì)稱，構(gòu)圖勻稱飽滿，具有均衡美；

2、3、作品取材廣泛，圖案精美，裝飾性強(qiáng)，具有裝飾美； 作品的色彩對(duì)比強(qiáng)烈、明快，簡(jiǎn)潔、單純，具有樸實(shí)美。

（六）課后拓展

觀看下列剪紙作品，嘗試剪刻一下；課后訪問民間老藝人或查詢資料了解剪紙作品除了下列表現(xiàn)形式外，還有哪些表現(xiàn)形式？