第一篇：賀卡教案

賀卡設計教案

富山九年一貫制學校

呂文英

課型：綜合課

教學方法：欣賞，講解演示和制作相結合。

一、教學目的1、知識與技能目標：了解賀卡的用途、分類和其設計風格與贈送對象有關。認識到不同的節日文化內涵是賀卡設計制作的主要依據之一。

2、過程與方法目標：學習、掌握賀卡的制作方法，會利用生活中方便找到的材料巧妙設計、精心制作。

3、情感態度和價值觀目標：在賀卡的形式和內容完美結合中表達自己真實的情感，從中感受美術表現的多樣性。

二、教學重點、難點

重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。

難點：１、構圖設計

２、恰當選擇材料。

三、教具、學具準備

教具：自制各種示范賀卡；紙卡，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、等。

學具：紙卡，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

四、教學過程

1． 組織教學：檢查學具，2． 導入新課，板書課題。（同學們，過節日我們可以用哪些美好的方式互相祝福呢 ？）

3.組織學生看書，回答問題：

（1）什么是賀卡？（賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片。）（2）賀卡的功能是什么？（賀卡能表達美好的祝愿、寄托情思、交流情感、顯示愛心，給我們增添歡樂、友誼和節日的氣氛。）（3）賀卡的構成：圖案和文字（4）賀卡的分類：

①、按表現內容分為：節日卡、生日卡、禮物卡、問候卡、結婚卡等。②、按表現形式分：單頁式、折頁式、立體式、開窗式、異形式。③、按形狀分：長方形、正方形、心形、不規則形。

④、按表現手法分：電子、音樂、繪畫法、剪紙法、折紙法、剪貼法、切割法、刺繡法、多種材料制作。

（5）賀卡欣賞：（出示賀卡類型、邊欣賞邊講解）

賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規則形的。表現手法有繪畫法、剪紙法、折紙法、剪貼法、切割法、刺繡法、多種材料制作。（6）、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）

①構思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

②準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

③選材、配色：

廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

④剪貼；

剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

⑤書寫或剪貼贈言：

如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

⑥整理畫面：

看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

五、課堂作業 ：

1.指導學生創造賀卡。

2.教師布置作業 ：現在大家根據自己帶來的材料，以親情、友情、師生情為主題，3.環保材料設計制作一張賀卡。

4.教師巡回指導，參與學生的設計與制作。

六、展示評價作品：

1、請同學們說說想法：“做的賀卡最想送給誰？為何送給他?講講有什么感人的故事？”

2、可以從以下幾方面評價作品：主題是否明確、構思是否新穎、制作是否精美、材料運用是否巧妙等。

3、師總結：同學們，通過這節課的學習知道可以用自己制作的賀卡表達情感，我們要學會感恩學會尊重尊敬，學會表達愛，希望同學們都能快樂的生活在愛的海洋里。

第二篇：賀卡教案

賀卡

教材分析

本課是以“賀卡-情感”為主的綜合課。以系列賀卡的設計與制作為教學主體，著重引導學生珍視親情、友情，社會人與人之間關愛的情感，促進學生健康全面的發展，突出以美術的方式，培養學生成為充滿的人。

教學目的和要求：

目的：通過講授生日賀卡的設計，制作方法，讓學生重溫學過的色彩，設計，制作知識。培養學生審美能力，引導學生珍視親情、友情、鄰里之間的關愛的情感，用藝術的形式表達自己的情感和愿望。

要求：運用折疊透視，構圖等知識，制作出一張簡單的賀卡。

教學重點難點：

1、教學重點：賀卡設計制作的方法步驟

2、教學難點 ：賀卡的設計構思

課時安排 1、2個課時的校內教學課程

教學方法：

討論與欣賞，講解演示與制作相結合。通過學習制作賀卡，使學生懂得賀卡的組成和設計制作的基本方法，并知道賀卡能豐富人的感情，傳播增進人與人之間的友誼，為友誼設計制作的賀卡是無比珍貴的。

教學過程

1、欣賞精美賀卡

欣賞別人制作的精美賀卡，給學生以美的享受，調動學生的積極性和熱情。

2、賀卡的定義

賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

3、賀卡的分類：

生日卡、禮物卡、問候卡、結婚卡、節日卡，祝賀卡

4、賀卡的功能 ? 寄托情思 ? 表達心情 ? 交流情感

5、賀卡的制作：（1）制作賀卡的方法 ? 方法一： ?

1、確立主題 ?

2、設計構思 ?

3、尋找材料

4、依據不同節日的文化內涵、? 不同的贈送對象進行設計制作

? 方法二

1、尋找材料

2、根據材料啟發進行設計創意 ?

3、依據不同的節日的文化內涵、?

不同贈送對象進行設計

（2）、實物和制作材料的展示，邊欣賞邊講解，讓學生有一個深刻的印象，增加學生的創作靈感。? 剪刀 ? 鉛筆 橡皮

? 彩色卡紙（彩帶、糖果紙）? 勾線筆 彩筆 ? 雙面膠

? 制作完成的賀卡

（3）、注意內容

? 在用剪刀時，不要剪到手

? 不要做太多的裝飾，不然就太葷

? 在制作的時候要考慮到實用的材料是否適合制作方法。? 文字內容的安排、書寫、以及圖像與主題要相符。

? 設計要巧妙，制作要精細，力求達到形式與內容的完美結合

（4）制作過程（母親節賀卡）

1、根據贈卡的目的的選定賀卡的類型，選擇關于母愛的卡片 ?

2、根據內容構思適合的圖案內容，選擇包含紅心和康乃馨的圖案 ?

3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。

4、用鉛筆描繪構思好的圖案及文字，畫一幅逆著晨光中，母子牽手散步的圖片，寫上“想永遠就這樣牽著媽媽的手”！

5、上色，根據圖案內容確定色調，把整個環境渲染為溫馨的畫面，以暖色調為主！

6、修剪外形或開挖窗口，將修飾品沾附到賀卡上去。?

7、填寫祝愿詞、祝媽媽節日快樂，身體健康，天天開心。

（5）學生作業，巡視指導。

1、學生可自行選定賀卡的類型及形式。?

2、根據所定賀卡，設計圖案色彩及外形。

3、每個學生應充分發揮自己的創造才能，獨立完成賀卡的設計與制作。?

4、在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發他們的創造思維，從而順利完成作業。

（6）完成作業，分析講評，總結本課教學情況。

1、選取3-4張好的作品，請作者從構圖、色彩、表現手法、表現心情等方面講解。學生評價，部分有代表性的作業 展示評比。

2、分小組欣賞，每組選1-3張作業 展示在黑板上，介紹挑選原因。?

3、表揚學生的創造性勞動及成果，鼓勵學生繼續努力。

教學總結

1、通過學習本課程，使學生了解賀卡文化的豐富內涵，培養了學生的動手能力和思維拓展能力。

2、初步掌握賀卡制作的基礎知識，嘗試設計有創意、有個性的賀卡。

3、課堂教學效果較好，學生積極完成作業。

第三篇：賀卡教案

【活動設想】

此次綜合實踐活動通過讓學生扯特定的時間一‘新年”，給自己喜歡的人制作賀卡，并能在賀卡上寫句祝賀的話，使學生動腦、動手、動口，充分發揮學生的能動肚和創造性。培養學生的綜合能力，提高綜合素質，使學生在活動_卜，聽、說、讀、寫能力得以諧調性的發展。

【活動目標】

1、培養學生動于操作能力。

2、培養學生聽、說、讀、寫能力，提高語文綜合素養。

3、培養學生感受到別人的愛心，心存感激。

活動時間：一課時

教具準備：多媒體

學具準備：剪刀、硬紙片、膠水、彩筆、貼紙的人

活動過程：

1、創設情境、激發興趣

2、播放音樂、請欣賞這幾張賀}的漂亮圖案和祝福語言，你還見過哪此不同類型的賀}?在哪見的?

3、師有個好建議：用門己靈巧的于制作賀}，送給n己最想送

4、小組討論、擴報，師當記者采訪(看賀}、激發學生的參與興趣與積極的情感，創設輕松愉快的氣氛、主題參與、為進一步制作賀卡奠定感情基礎)

二、自主探究、小組合作

1、請生說說制作賀卡需要的材料。

2、(播放音樂)拿出彩紙、剪刀、顏料等工具動于制作。

3、師巡視、隨機指導，表揚自土探索善于合作的同學。

4、師講清賀卡的書寫格式

5、把想說的話寫r來即賀詞。

6、把你寫的話讀給小組的同學聽一聽，再互相評價。

(這一環節小組合作，發展了學生的交往能力豐丌解決問題的實際能力，使學生做賀卡的情趣不斷高漲，同時調動學生的積極性，培養學生土動探索能力，在制作好看的過程中誘發學生的創造力)

1、各小組派代表上臺展示小組制作最精美的賀卡。

2、師生共同欣賞評議。

3、表揚認真制作、富有創意的同學。

(看一看、夸一夸、評一評，促使學生對美的追求，促進學生口語交際的優化)

四、師生互動、情景練說

1、請生上臺表演、生點評、師隨椰氮撥。

2、同桌在座位上互贈賀}。

3、賀卡贈老師。

(此環節，通過活動把孩子引入生活中，讓學生通過自我展示發揮與人交往的能力)

五、課外延伸、人膽創作

1、師：同學們你們還想制作賀卡嗎?請人家回去制作新年或圣

誕一張賀卡送給你的長輩或你的朋友。

2、練習制作生日賀卡送給你過生目的好朋友或你喜歡的人。

第四篇：賀卡教案

教材分析;

生活因點綴而美麗，節日里有了賀卡，真情教材分析;

生活因點綴而美麗，節日里有了賀卡，真情傳遞有了載體，美好祝福有了表達方式，生活更加多姿多彩;欣賞賀卡不僅可以陶冶情操，還可以了解賀卡文化的豐富內涵，提高人文素養。設計與制作賀卡是學生喜歡的事，本課材料收集了各種各樣的賀卡，領略了賀卡的情意美和形式美后，興趣來了，創作的欲望迫使自己想動手。比一比，大開眼界；互贈增強了友誼，傳遞了真情。

這節課先通過創設情境，營造氣氛，來激發學生的學習興趣，在欣賞與討論中點燃設計與制作的靈感；再在了解賀卡豐富的文化中，有目的，有計劃地選擇適當的材料動手制作賀卡。

教學目標：

1、科多元綜合多學化欣賞，了解賀卡文化的豐富內涵，促進學生知識遷移和思維拓展，提高綜合人文素質。

2、初步掌握賀卡制作的基礎知識，嘗試設計有創意、有個性的賀卡。

3、陶冶情操，增強學生與親人、朋友等的情感交流。

教學重點：對賀卡情意和形式美的理解與運用

教學難點：以小組形式綜合性的探索賀卡的情意美和形式美。

教學方法：討論與欣賞、講解演示與設計制作相結合教具準備：自制各種示范賀卡、示范制作備用的資料與工具

學具準備：制作賀卡所用的材料與工具

教學過程：

一、創設情景，激趣導入：

1、播放段麗陽的歌曲《真情傳遞》。

2、邊展示示范賀卡《心的祝福》（大型連接）邊導入：

春天來了，花兒開了，草兒綠了，“一年之計在于春”，春天是耕耘的季節，筆耕不輟，莫負青春！（展示由樹葉制成的春）

夏酷似火，在揮汗如雨的季節里搏擊（展示美術字火紅的夏）；秋日采擷，累累碩果（出示連接而來金燦燦的秋）！

踏著皚皚白雪（拉出手撕天藍卡紙拼成的冬），帶著祝福，滿懷信心又奔赴到春（折合成心的祝福）。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同

展示成長賀卡（廢舊的光盤制作）：我們由懵懂的孩提，步入充滿好奇的小學，再成長到今日的中學生，一路走來，真情傳遞！

板書課題

二、新授：

1、引入賀卡：再回首，往事依舊，爸爸媽媽的殷殷叮囑，老師的諄諄教導，朋友的聲聲鼓勵，歲月如歌，真情永駐!

同學們，在節日里回饋真情，我們可以選擇哪些美好的方式來表達祝福呢？

生提議賀卡，師板書賀卡，并展示課件ppt

傳情達意——賀卡

師啟發引導：

曾記得再2008年的教師節時，我的學生送我一張賀卡，今天恰巧帶來了，讓大家瞧一瞧（欣賞)!提示：你發現了什么？

指生說，師板書圖形、祝詞

出示：ppt賀卡又稱賀片，是人們在喜慶節日里相互傳遞信息，表達祝福、聯絡感情的一種信物，由圖形

和祝詞兩部分組成。激趣味性、人情味、藝術性、工藝性與一體，具有一定的觀賞價值和紀念意義。（齊讀）試問：同學們，都知道哪些種類的賀卡？生搶答

2、展示賀卡種類PPT

節日卡、生日卡、謝師卡、友誼卡、公關卡和特種卡

生自讀，欣賞師出示的各類賀卡

師引導生認識不同用途的賀卡

3、了解賀卡的結構形式（大屏幕展示）：

單頁式、雙葉式、異形式、一版成型、附加成型、牽拉結構

師引導生欣賞，并開展

小組討論;以“我欣賞——我發現---”形式討論

對賀卡之美有初步認識，并主動發現賀卡的制作材料是多種多樣的4、大屏幕展示;賀卡的材料選擇

(1)按照設計意圖，恰如其分的選用材料。

(2）有目的的利用材料的特性。

（3）利用普通材料要做到粗材精用、陋材巧用、廢材活用。

師強調：哪種材料更能體現設計意圖，贏取贈送對象的歡心就選擇哪種材料，這就是選材標準。領略了賀卡之美，了解了賀卡相關知識和賀卡的制作材料，再觀賞

5、師伴樂演示制作課本15頁生日，熟悉課本。

6、總結設計制做賀卡的步驟（讓生自己說，充分體現“以人為本”的理念）

師強調要點并大屏展示

賀卡的設計與制作步驟：

（1）構思起稿，確定主題內容。

(2)設計結構，安排圖形、文字。

（3）選材、描繪、配色、制作。

掌握住要領師要求

7、學生按學習小組制作賀卡(本小組成員可共同設計制作一個賀卡，也可以 自己選擇喜歡地賀卡來制作）即：調動個體能動性，又培養合作意識

露一手，看誰棒！

8、師展示優秀制作并讓生自評

比一比，驗證精彩：

構思巧妙、形式新穎、造型優美、工藝精湛

9、開展互贈活動

三、課堂小結：大屏幕出示這節學習知識點

師強調重點

四、作業：大屏幕展示

利用手的材料制作一張富有創意、有個性的賀卡送給你由衷感激的人。

播放歌曲《感恩的心》

五、教學反思：

1.通過學習本課，使學生了解賀卡文化的豐富內涵，促進學生知識遷移和思維拓展。

2.并初步掌握賀卡制作的基礎知識，嘗試設計有創意、有個性的賀卡。

3.課堂教學效果較好，學生積極完成作業。

了真情。

這節課先通過創設情境，營造氣氛，來激發學生的學習興趣，在欣賞與討論中點燃設計與制作的靈感；再在了解賀卡豐富的文化中，有目的，有計劃地選擇適當的材料動手制作賀卡。

教學目標：

1、科多元綜合多學化欣賞，了解賀卡文化的豐富內涵，促進學生知識遷移和思維拓展，提高綜合人文素質。

2、初步掌握賀卡制作的基礎知識，嘗試設計有創意、有個性的賀卡。

3、陶冶情操，增強學生與親人、朋友等的情感交流。

教學重點：對賀卡情意和形式美的理解與運用

教學難點：以小組形式綜合性的探索賀卡的情意美和形式美。

教學方法：討論與欣賞、講解演示與設計制作相結合教具準備：自制各種示范賀卡、示范制作備用的資料與工具

學具準備：制作賀卡所用的材料與工具

教學過程：

一、創設情景，激趣導入：

1、播放段麗陽的歌曲《真情傳遞》。

2、邊展示示范賀卡《心的祝福》（大型連接）邊導入：

春天來了，花兒開了，草兒綠了，“一年之計在于春”，春天是耕耘的季節，筆耕不輟，莫負青春！（展示由樹葉制成的春）

夏酷似火，在揮汗如雨的季節里搏擊（展示美術字火紅的夏）；秋日采擷，累累碩果（出示連接而來金燦燦的秋）！

踏著皚皚白雪（拉出手撕天藍卡紙拼成的冬），帶著祝福，滿懷信心又奔赴到春（折合成心的祝福）。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同

展示成長賀卡（廢舊的光盤制作）：我們由懵懂的孩提，步入充滿好奇的小學，再成長到今日的中學生，一路走來，真情傳遞！

板書課題

二、新授：

1、引入賀卡：再回首，往事依舊，爸爸媽媽的殷殷叮囑，老師的諄諄教導，朋友的聲聲鼓勵，歲月如歌，真情永駐!

同學們，在節日里回饋真情，我們可以選擇哪些美好的方式來表達祝福呢？

生提議賀卡，師板書賀卡，并展示課件ppt

傳情達意——賀卡

師啟發引導：

曾記得再2008年的教師節時，我的學生送我一張賀卡，今天恰巧帶來了，讓大家瞧一瞧（欣賞)!提示：你發現了什么？

指生說，師板書圖形、祝詞

出示：ppt賀卡又稱賀片，是人們在喜慶節日里相互傳遞信息，表達祝福、聯絡感情的一種信物，由圖形和祝詞兩部分組成。激趣味性、人情味、藝術性、工藝性與一體，具有一定的觀賞價值和紀念意義。（齊讀）試問：同學們，都知道哪些種類的賀卡？生搶答

2、展示賀卡種類PPT

節日卡、生日卡、謝師卡、友誼卡、公關卡和特種卡

生自讀，欣賞師出示的各類賀卡

師引導生認識不同用途的賀卡

3、了解賀卡的結構形式（大屏幕展示）：

單頁式、雙葉式、異形式、一版成型、附加成型、牽拉結構

師引導生欣賞，并開展

小組討論;以“我欣賞——我發現---”形式討論

對賀卡之美有初步認識，并主動發現賀卡的制作材料是多種多樣的4、大屏幕展示;賀卡的材料選擇

(1)按照設計意圖，恰如其分的選用材料。

(2）有目的的利用材料的特性。

（3）利用普通材料要做到粗材精用、陋材巧用、廢材活用。

師強調：哪種材料更能體現設計意圖，贏取贈送對象的歡心就選擇哪種材料，這就是選材標準。領略了賀卡之美，了解了賀卡相關知識和賀卡的制作材料，再觀賞

5、師伴樂演示制作課本15頁生日，熟悉課本。

6、總結設計制做賀卡的步驟（讓生自己說，充分體現“以人為本”的理念）

師強調要點并大屏展示

賀卡的設計與制作步驟：

（1）構思起稿，確定主題內容。

(2)設計結構，安排圖形、文字。

（3）選材、描繪、配色、制作。

掌握住要領師要求

7、學生按學習小組制作賀卡(本小組成員可共同設計制作一個賀卡，也可以 自己選擇喜歡地賀卡來制作）即：調動個體能動性，又培養合作意識

露一手，看誰棒！

8、師展示優秀制作并讓生自評

比一比，驗證精彩：

構思巧妙、形式新穎、造型優美、工藝精湛

9、開展互贈活動

三、課堂小結：大屏幕出示這節學習知識點

師強調重點

四、作業：大屏幕展示

利用手的材料制作一張富有創意、有個性的賀卡送給你由衷感激的人。

播放歌曲《感恩的心》

五、教學反思：

1.通過學習本課，使學生了解賀卡文化的豐富內涵，促進學生知識遷移和思維拓展。

2.并初步掌握賀卡制作的基礎知識，嘗試設計有創意、有個性的賀卡。

3.課堂教學效果較好，學生積極完成作業。

第五篇：賀卡 教案

賀卡

教學目標：

認知目標: 通過欣賞各種有特色的賀卡,開闊學生的視野,培養審美意識。操作目標: 學生能夠選擇身邊的各種材料,大膽的設計賀卡,體會繪制的樂趣。

情感目標: 在賀卡中表達自己的美好祝愿,培養他們尊敬長輩、團結友愛的美好情操,增進情感的交流。

教學重點：讓學生認識了解賀卡的設計制作的方法步驟,并動手繪制一張。教學難點：賀卡材料的巧妙運用,使作品有創意。

教具準備：收集一些有個性的賀卡、紙張、廢舊材料、剪刀、雙面膠。教學過程：

一、激趣導入

播放《生日快樂》歌。

提問：同學們聽到這首歌想到了什么?我們表達祝愿的時候會贈送什么呢? 引入課題：賀卡

二、講授新課

1、提問：同學們以前做過賀卡嗎?都做過一些什么賀卡呢? 學生回答

2、給同學們看準備好的賀卡.提問:看了老師的賀卡,請同學們說一說自己還見過什么樣的賀卡呢? 同學們暢所欲言.3、教師結合同學們的回答與圖例講解賀卡的形式：

賀卡有折頁式、開窗式、單頁式。并拿出準備好的賀卡,讓大家看一看。

4、讓同學們說一說,這些賀卡分別有什么特點,是怎么做成的? 教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的表現手法分別有攝影法、繪畫法、拼貼法。

5、大家看一看賀卡上都有哪些內容。講解賀卡的組成部分：圖案、文字、祝福。

三、學生創作 在確定賀卡的形式、贈送的對象以及表現手法后、按以下步驟進行設計：

1、用紙折成賀卡基本形。外形可設計成方形或房屋形、某一部分還可鏤空、例如設計為小天窗等。

2、構想好賀卡各面的圖形及文字、并安排好位置、考慮色彩配置、然后用鉛筆輕輕地描畫出來。

3、學生創作,老師巡回指導。

四、展示評價

采用學生自評,學生互評,老師評價的多元評價法來評價。

五、課后拓展

與學生一起回顧這堂課的樂趣。

六、作業

制作一張賀卡,送給自己的爸爸媽媽,讓他們感受自己對他們的愛。