第一篇：立體賀卡教案

誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大-----------教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)者：劉燕

一、教材分析

本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的意圖是訓(xùn)練學(xué)生自由表現(xiàn)和大膽作畫(huà)的基本能力，學(xué)習(xí)和掌握充滿(mǎn)畫(huà)面的繪畫(huà)方法。認(rèn)識(shí)和了解魚(yú)的外形特點(diǎn)，初步感受和認(rèn)識(shí)自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。綜合運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生大膽作畫(huà)的習(xí)慣，在了解和掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，完成畫(huà)面豐滿(mǎn)的美術(shù)作品。

教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)

(一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

了解自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，了解大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。

2、過(guò)程與方法

在觀察、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)用不同方式表現(xiàn)魚(yú)的外形特征和花紋特點(diǎn)，領(lǐng)悟突出主體、畫(huà)面豐滿(mǎn)的繪畫(huà)方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

在藝術(shù)創(chuàng)作中樹(shù)立關(guān)愛(ài)大自然意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的習(xí)慣。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)魚(yú)的外形特點(diǎn)，感受和了解自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)兩者之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)和掌握使畫(huà)面豐滿(mǎn)的繪畫(huà)方法，運(yùn)用多種形狀、變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。

教學(xué)難點(diǎn): 綜合運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行自由大膽的表現(xiàn)，突出特征，把魚(yú)畫(huà)大。

課前準(zhǔn)備：課時(shí)：1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

（一）猜謎引入，激發(fā)興趣：

教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。

從不離水，搖頭擺尾。

鱗光閃閃，滿(mǎn)身珠翠

2、你真聰明！你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢？

3、出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》

（二）欣賞：美麗的海洋世界

1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚(yú)珊珊一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

(放課件：欣賞海底世界錄像)

學(xué)生：看到了各種各樣的魚(yú)：

看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。

教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，大海是它的家，讓我們每個(gè)同學(xué)愛(ài)護(hù)魚(yú)類(lèi)的同時(shí)，也愛(ài)護(hù)它的家。

2、教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。

（1）學(xué)生說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。

（2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。〈課件演示〉

教師小結(jié)：魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。）

（三）比較：認(rèn)識(shí)大小

1、教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一小）好，現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適？更好看？

（出示兩條魚(yú)）

2、體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大：（學(xué)生進(jìn)行畫(huà)大的感受）

（四）藝術(shù)實(shí)踐

（出示要求）

五、作品展示

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的立體賀卡：（自評(píng)、互評(píng)）

做好的同學(xué)可以上前展示你的DIY作品，并說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意，想要送給誰(shuí)，表達(dá)什么樣的情感。

六、拓展延伸

第二篇：立體賀卡教案

第十六課 立體賀卡

教學(xué)目標(biāo)：

了解簡(jiǎn)單的紙立體造型知識(shí)和方法，學(xué)會(huì)用紙材進(jìn)行立體賀卡的設(shè)計(jì)與制作，逐步提高創(chuàng)意思維能力、空間想象能力和動(dòng)手操作能力。隱形目標(biāo)：

感受生活中的藝術(shù)之美，通過(guò)設(shè)計(jì)制作和互贈(zèng)賀卡，增強(qiáng)與他人之間的情感。重點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。難點(diǎn)：構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料。教學(xué)過(guò)程：

課前準(zhǔn)備：教師不質(zhì)疑課前搜集任務(wù)：大家一起尋找有創(chuàng)意或自己喜歡的賀卡，沒(méi)人搜集一到兩張，并在可前帶入教室。導(dǎo)入新課：

談話(huà)導(dǎo)入：展示以前收到的賀卡，感謝同學(xué)們傳遞給老師的濃濃的師生之情。講授新知：

1、課件播放一些節(jié)日賀卡，給賀卡分類(lèi)，了解設(shè)計(jì)知識(shí)。

同學(xué)們收到過(guò)賀卡嗎？你收到過(guò)哪種賀卡？大家自己介紹自帶的賀卡。學(xué)生每說(shuō)出一種賀卡，教師就將它板書(shū)在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)，并追問(wèn)：還有什么時(shí)間、場(chǎng)合也會(huì)用到賀卡等等。讓學(xué)生從中了解賀卡的用途、顏色、外形、結(jié)構(gòu)等。然后教師出示一張平面賀卡，2、了解賀卡的基礎(chǔ)知識(shí)。一張完整的立體賀卡由哪兩部分組成？（裝飾和立體紙卡兩部分）書(shū)上的這些賀卡是在哪些節(jié)假日使用的？還有什么節(jié)日也可以用賀卡？這些節(jié)日賀卡上可以裝飾那些圖案？講解并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣裝飾自己的主題賀卡。

1、研究立體結(jié)構(gòu)及制作方法。請(qǐng)同學(xué)們參照書(shū)上展示的兩種立體賀卡的制作方法和步驟，說(shuō)一說(shuō)，這些作品中使用了哪些繪畫(huà)工具？用了哪些方法？情急介紹下你自己喜歡的賀卡外形和色彩搭配。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，用紙?jiān)囍鲆蛔觥?/p>

邊做邊思考問(wèn)題：（1）這兩種方法在用紙和折法上有什么不同？（2）試做的過(guò)程中碰到了哪些困難？在制作時(shí)要提醒大家注意哪些問(wèn)題？通過(guò)學(xué)生獨(dú)立研究、試做基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，以及觀察、理解、動(dòng)手實(shí)踐的能力。

2、創(chuàng)新立體結(jié)構(gòu)制作方法。（1）你還想到了哪些新穎別致的制作方法？讓同學(xué)們自主創(chuàng)新探究美觀、新穎的賀卡制作方法。（2）你的賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?應(yīng)該寫(xiě)上哪些溫馨的祝福語(yǔ)？通過(guò)探究活動(dòng)，共同分析、總結(jié)創(chuàng)意方法，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升創(chuàng)意思想，激發(fā)創(chuàng)作靈感，從直觀上獲取創(chuàng)作的方法和技巧。同時(shí)小組成員之間可以合作探究，也增進(jìn)了同學(xué)間分享信息的能力和意識(shí)。作業(yè)要求：

結(jié)合找到的方法，發(fā)揮你的創(chuàng)意，制作一張精美的立體賀卡，送給你想祝福的人，并寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)淖８ＵZ(yǔ)和裝飾上漂亮的圖案。要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。展示評(píng)價(jià)：

（1）自評(píng)：我學(xué)會(huì)了制作立體賀卡。以小組為單位，在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路。

（2）互評(píng)：哪些賀卡更能體現(xiàn)立體感，哪些賀卡更創(chuàng)新。拓展延伸： 請(qǐng)同學(xué)將其與課本上展示的賀卡對(duì)比，找一找，它們之間的一個(gè)重要不同。板書(shū)：立體賀卡。

賀卡的產(chǎn)生源于人類(lèi)社交禮儀的需要。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中非常強(qiáng)調(diào)：禮“。我國(guó)最早的賀卡起源于西漢年間，唐太宗特曾用賀卡給大臣拜年。自此以后，每到新年和春節(jié)，親朋好友都有送賀卡的喜好。讓學(xué)生了解賀卡的起源知識(shí)。教學(xué)反思：

第三篇：立體賀卡.教案

立體賀卡

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

2.通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，3.培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。難點(diǎn)：構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料。課前準(zhǔn)備

教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開(kāi)白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫(huà)板、圖釘?shù)取?/p>

學(xué)具：１６開(kāi)白紙對(duì)折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。教學(xué)過(guò)程 修改記錄 導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己動(dòng)手制作賀卡。（板書(shū)課題：立體賀卡）

賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)，友誼和節(jié)日氣氛，我們運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，自己動(dòng)手制作，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。

3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書(shū)）

賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話(huà)圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書(shū)）

（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)

我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫(huà)出鉛筆設(shè)計(jì)稿。

在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛(ài)歡樂(lè)、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛(ài)的。

（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）選材、配色：廢舊的畫(huà)報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。

（5）書(shū)寫(xiě)或剪貼贈(zèng)言： 如：新年好、老師您好、生日快樂(lè)等祝愿的字句。

（6）整理畫(huà)面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫(huà)。

5、學(xué)生課堂作業(yè)

作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。

（1）請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。

（2）其它同學(xué)在座位上開(kāi)始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡。

（《新年快樂(lè)》、《友誼地久天長(zhǎng)》、《老師，您好！》播放輕音樂(lè)。）

教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)：

構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線(xiàn)條要流暢不要把連接處剪斷了。

6課堂小結(jié)（約分鐘）

（1）與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

（2）學(xué)生互相交換賀卡。

（3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 立體賀卡

第四篇：立體賀卡教案[范文模版]

立體賀卡教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解立體構(gòu)成的知識(shí)，通過(guò)對(duì)各種線(xiàn)材、面材、塊材的制作實(shí)踐體驗(yàn)，創(chuàng)造性的制作出形形色色的立體卡片如：仿生形、立體形、立體與平面相結(jié)合等。

2、通過(guò)展示各種有趣味的卡片，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，善于表達(dá)情感。教學(xué)重點(diǎn)：

大量精美的示范作品要能夠擴(kuò)大學(xué)生的視覺(jué)信息，解放思想，開(kāi)啟思路，起到鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試的作用；訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，在制作中表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)難點(diǎn)：

教師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自由對(duì)紙進(jìn)行切割、折疊和組合，形成立體卡片，并能夠把生活中可利用的材料富有創(chuàng)意性地做進(jìn)自己的卡片中。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入：

教師：每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，或同學(xué)、朋友過(guò)生日，我們往往用贈(zèng)送賀卡的方式來(lái)表達(dá)祝福，寄托情思，于是，在過(guò)去許多溫馨的日子里，一張張美麗的賀卡，帶來(lái)了一份份打開(kāi)的喜悅。（板書(shū)打開(kāi)的喜悅）

我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第六課《打開(kāi)的喜悅》——立體賀卡的制作 新授：

教師：請(qǐng)把你們帶來(lái)的賀卡展示出來(lái)。哪位同學(xué)能自告奮勇地介紹一下你帶來(lái)的賀卡有何特點(diǎn)？

———學(xué)生回答。

教師：同學(xué)們帶來(lái)的賀卡真是不錯(cuò)，讓我大開(kāi)眼界。欣賞完你們的賀卡，讓我們共同欣賞一下我從網(wǎng)上找來(lái)的各種賀卡。

既然我們?cè)谏痰昀镔I(mǎi)的賀卡這么漂亮，我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)制作賀卡呢？是否自找麻煩呢？現(xiàn)在同學(xué)們來(lái)探討一下自制的卡片與商店銷(xiāo)售的卡片有何不同？ ———學(xué)生討論，回答。

教師：贈(zèng)送賀卡是我們傳情達(dá)意的方法，自己做的賀卡更能體現(xiàn)你的情意。現(xiàn)在不是流行DIY嗎？我們就來(lái)順應(yīng)時(shí)代潮流，DIY一下賀卡，并且是立體的。教師：既然我們要做立體賀卡首先來(lái)了解一下立體卡片有哪些構(gòu)成方法？ ———學(xué)生觀看圖片，回答：折疊、切割、組合。

教師：看一下我是如何把一張平面的紙折一下，剪兩下，變成一個(gè)立體的。（注意剪到離對(duì)折線(xiàn)最遠(yuǎn)的地方要與卡紙連著，不然就成空心了！）；也可以利用另一張紙片進(jìn)行折疊、粘貼，組合成立體的：還可以像這張卡片一樣裝上一個(gè)彈簧。教師：現(xiàn)在同學(xué)們嘗試一下，制作一張立體卡片。———學(xué)生嘗試。

教師：教師拿著剛做的立體卡片問(wèn)學(xué)生：這算是賀卡嗎？ ———學(xué)生回答，不算！

教師：那么我們要如何制作一張立體賀卡呢？也就是制作立體賀卡的步驟。同學(xué)們可以相互討論一下。

———學(xué)生討論，回答。

教師：下面看一下我是如何制作的。我要做一張生日賀卡送給我的朋友。讓我想想如何做，好，我想到了，首先我來(lái)確定賀卡的外形，然后制作立體的造型，再用一些生活中的廢舊物品：如紐扣、樹(shù)葉等裝飾我的賀卡，最后寫(xiě)上我的祝賀詞。

教師：現(xiàn)在要輪到你們大顯身手的時(shí)候了，兩個(gè)同學(xué)一組，合作完成一張賀卡，送給你們的父母、朋友或者師長(zhǎng)。———學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo) 作品展示評(píng)價(jià)：

教師：做好的同學(xué)可以上前展示你的DIY作品，并說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意，想要送給誰(shuí)，表達(dá)什么樣的情感。

總結(jié)：同學(xué)們制作的作品相當(dāng)有創(chuàng)意，使我大開(kāi)眼界。我希望同學(xué)們的作品在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)以致用，使它成為我們傳遞友誼增進(jìn)情感的橋梁。

【教材分析】：

本課是蘇少版第十五冊(cè)第六課內(nèi)容。本課重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)立體賀卡的制作方法，學(xué)習(xí)將平面的紙張，運(yùn)用一定技法和輔助材料制作成立體賀卡，將它們贈(zèng)送給父母、老師或同學(xué)，讓它們打開(kāi)后呈現(xiàn)奇妙的立體圖形，產(chǎn)生令人驚奇的喜悅，來(lái)加強(qiáng)人與人之間的交流，增進(jìn)感情，傳遞美好的祝愿。其中立體賀卡設(shè)計(jì)構(gòu)思與利用材料進(jìn)行手工制作是完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)的兩個(gè)基本環(huán)節(jié)。學(xué)生們通過(guò)了解自制立體賀卡的種類(lèi)與意義、形式與外形來(lái)加深理解設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系，并通過(guò)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成知識(shí)進(jìn)行賀卡的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)形象創(chuàng)造思維能力、審美情趣和綜合設(shè)計(jì)能力。

在版面布置上，教材第24頁(yè)介紹了賀卡的種類(lèi)和意義。這些賀卡有印刷的，也有學(xué)生自制的，造型簡(jiǎn)潔、新穎，主題明確，形象優(yōu)美，體現(xiàn)出濃濃的藝術(shù)情趣和強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。教材第25頁(yè)主要介紹了切割、折疊和組合等制作立體賀卡的不同方法，以及同一件作品由于打開(kāi)角度不同而呈現(xiàn)出的不同形象，教材第26頁(yè)和第27頁(yè)介紹了幾件由學(xué)生制作的模擬不同物象的立體賀卡，讓學(xué)生明確立體賀卡的趣味就是在展開(kāi)閱讀的過(guò)程中形成意想不到的立體形態(tài)，從而給人以驚喜。【學(xué)情分析】：

本課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已具備初步的平面設(shè)計(jì)和立體制作能力，且普遍對(duì)動(dòng)手制作興趣較濃，而各種不同類(lèi)型的賀卡又是他們生活中經(jīng)常接觸到的內(nèi)容，是聯(lián)系人與人之間關(guān)系的紐帶，這對(duì)于處在十四五歲、樂(lè)于交往的中學(xué)生來(lái)說(shuō)很有吸引力。但他們對(duì)立體賀卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法，以及如何巧妙利用各種材料的特性來(lái)制作富有情趣的立體賀卡還沒(méi)有深入的了解。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)對(duì)立體賀卡作品的欣賞評(píng)析、師生的互動(dòng)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)意思維的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生在感受立體賀卡作品之美的同時(shí)，逐步了解和掌握運(yùn)用彩色卡紙和其它不同材料進(jìn)行立體賀卡制作的要點(diǎn)和難點(diǎn)，使其創(chuàng)作出來(lái)的作

6．反一反。如果把一件東西的正反、上下、左右、前后顛倒一下，會(huì)有什么結(jié)果？

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)同齡人作品的欣賞以及對(duì)作品創(chuàng)意方法的總結(jié)提煉，讓學(xué)生的創(chuàng)意思維能力得以進(jìn)一步拓展，同時(shí)也為學(xué)生的靈感來(lái)源提供了具體操作可行的方法。

六、探究活動(dòng)五：自制立體賀卡的制作步驟 以教師自制的立體賀卡作品為例，讓學(xué)生猜猜老師是按照怎樣的步驟制作出來(lái)的？ 學(xué)生回答，教師小結(jié)制作步驟： 1．構(gòu)思起稿，確定主題內(nèi)容； 2．設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，安排圖形文字； 3．選用材料，精心描繪制作

【設(shè)計(jì)意圖】：這一環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生明確構(gòu)思的重要和全局觀念，在有了整體設(shè)計(jì)方案后，再有條不紊地進(jìn)行后面每一環(huán)節(jié)的制作。

七、明確作業(yè)要求，學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作

結(jié)合學(xué)校近期開(kāi)展的感恩主題系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生回想自己身邊有哪些值得自己感恩的人，設(shè)計(jì)制作一張立體形態(tài)的感恩賀卡送給他（她），要求： 真——真情投入； 巧——構(gòu)思巧妙； 精——工藝精致； 美——造型優(yōu)美。

同時(shí)配以歌曲《感恩的心》作背景音樂(lè)。

【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生作品雖然不可能都達(dá)到這么高的要求，但通過(guò)明確要求，至少讓學(xué)生知道怎樣的作品才是好的，真之所以放在第一位，是因?yàn)閷W(xué)生只要在制作過(guò)程中懷著感恩的心情真誠(chéng)投入了，那就已達(dá)到教育教學(xué)的效果了，制作技法倒在其次。

八、學(xué)生作品展示交流與評(píng)價(jià)

將制作好的部分學(xué)生作品通過(guò)實(shí)物投影儀及時(shí)展示，請(qǐng)作者介紹自己的創(chuàng)意構(gòu)思，其他同學(xué)對(duì)其作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)學(xué)生從作品創(chuàng)意、造型、色彩、材料以及制作工藝等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。采用競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)的方法，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)等，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

做

賀

卡

教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)學(xué)習(xí)制作賀卡，使學(xué)生懂得賀卡的組成和設(shè)計(jì)制作的基本方法，并知道賀卡能豐富人的感情，傳播增進(jìn)人與人之間的友誼，為友誼設(shè)計(jì)制作的賀卡是無(wú)比珍貴的。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：賀卡的制作。

2、賀卡的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

二、破口

從難點(diǎn)入手，著重指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思制作賀卡的方法。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）向?qū)W生介紹為朋友、老師、長(zhǎng)輩祝賀生日、新年等應(yīng)該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設(shè)計(jì)制作一張賀卡則更有意義。

（二）展示課題：做賀卡

說(shuō)明：結(jié)合實(shí)際生活來(lái)引出課題，可使學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣，從而產(chǎn)生學(xué)以致用的愿望。

（三）出示一些賀卡的實(shí)物供學(xué)生觀賞。通過(guò)分析讓學(xué)生掌握賀卡的形式可分為：

單頁(yè)式

折疊式

開(kāi)門(mén)式

立體式

抽動(dòng)式等，賀卡的內(nèi)容可分為：

生日賀卡

新年賀卡

尊師卡

圣誕卡

祝賀卡

友誼卡等

說(shuō)明

以實(shí)物展示，邊欣賞邊講解，讓學(xué)生有一個(gè)深刻的印象，同時(shí)也為以下的課堂作業(yè) 做好準(zhǔn)備，增加學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（四）賀卡的設(shè)計(jì)方法及制作過(guò)程。

1、根據(jù)贈(zèng)卡的目的的選定賀卡的類(lèi)型。

2、根據(jù)內(nèi)容構(gòu)思適合的圖案內(nèi)容。

3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。

4、用鉛筆描（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）繪構(gòu)思好的圖案及文字等。

5、上色，應(yīng)根據(jù)圖案內(nèi)容確定色調(diào)。

6、修剪外形或開(kāi)挖窗口等。

7、填寫(xiě)賀詞、贈(zèng)言。

說(shuō)明：這些步驟是設(shè)計(jì)一張賀卡的一般方法，教師在講授時(shí)一定要邊示范邊講解，讓學(xué)生直觀地了解賀卡的制作過(guò)程。

（五）學(xué)生作業(yè)，巡視指導(dǎo)。

1、學(xué)生可自行選定賀卡的類(lèi)型及形式。

2、根據(jù)所定賀卡，設(shè)計(jì)圖案色彩及外形。

3、每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，獨(dú)立完成賀卡的設(shè)計(jì)與制作。

4、在巡視過(guò)程中要重點(diǎn)幫助設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。

說(shuō)明：由于是要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成作業(yè)，所以教師應(yīng)該著眼于輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)方法步驟，設(shè)計(jì)并制作完成作業(yè)。

（六）完成作業(yè)，分析講評(píng)，總結(jié)本課教學(xué)情況。

1、選取3-4張好的作品，請(qǐng)作者從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學(xué)生評(píng)價(jià)，部分有代表性的作業(yè) 展示評(píng)比。

2、分小組欣賞，每組選1-3張作業(yè) 展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)。還可請(qǐng)小作者講述一下設(shè)計(jì)思想。）

3、表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

說(shuō)明：

學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心，對(duì)他們發(fā)揮的創(chuàng)造性及積極性應(yīng)該注意保護(hù)與鼓勵(lì)，請(qǐng)學(xué)生暢談設(shè)計(jì)思想可起到對(duì)其他學(xué)生的啟發(fā)作用。

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第五篇：立體賀卡教案

課題：：7《立體賀卡》1(新備教案)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

知識(shí)：了解立體賀卡的特點(diǎn)，知道他變成立體的方法。技能：運(yùn)用折、剪、粘、畫(huà)等方法學(xué)習(xí)執(zhí)著立體賀卡

（一）過(guò)程與方法

1教師運(yùn)用觀察、分析、實(shí)踐、等方法學(xué)習(xí)制作立體賀卡，教師通過(guò)演示、提示、講解、指導(dǎo)等過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)立體的方法‘

（二）情感、態(tài)度價(jià)值觀

⒈將自己清瘦制作的賀卡在節(jié)日期間送給朋友和家人，表達(dá)自己的愛(ài)心。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)：怎樣折剪賀卡

（二）教學(xué)難點(diǎn)：怎樣讓賀卡變成立體的

三、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

讓學(xué)生自己選擇兩張不同顏色的彩色紙，并且短邊對(duì)折剪開(kāi)，和同桌交換成四種顏色。

教師：大家知道我們用這些彩紙今天要做什么嗎？ 學(xué)生：剪紙、燈籠、賀卡

教師：板書(shū)：賀卡。驚天的賀卡有些不一樣，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)45頁(yè)，看一看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)。學(xué)生：是立體的

教師：完成板書(shū)：立體賀卡

（二）新授

1.教師：請(qǐng)大家看書(shū)45頁(yè)上面的立體賀卡圣誕樹(shù)，運(yùn)用了哪些方法制作的。學(xué)生：折、剪、粘、教師：板書(shū)：折、剪、粘、2圣誕樹(shù)是怎樣鼓出來(lái)，變成立體的？ 請(qǐng)學(xué)生看書(shū)45頁(yè)最上面的四張步驟圖，怎樣進(jìn)行折剪的？

學(xué)生：看懂了的學(xué)生可以按順序說(shuō)一說(shuō)

教師：折和剪我們都看到了，但是小圣誕樹(shù)這時(shí)候鼓起來(lái)了嗎？ 請(qǐng)同桌兩個(gè)同學(xué)觀察分析動(dòng)手嘗試一下老師發(fā)的教具，看看老師的圣誕樹(shù)是怎樣凸出來(lái)的。

學(xué)生：動(dòng)手試一試分析小松樹(shù)凸出來(lái)的原因。

（三）藝術(shù)實(shí)踐

1請(qǐng)每個(gè)學(xué)生拿出一張紙，按照書(shū)上的步驟圖，試著折剪一個(gè)立體小松樹(shù)賀卡 教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生第一次嘗試出現(xiàn)哪些問(wèn)題。

2將學(xué)生普遍存在的問(wèn)題展示在實(shí)物投影上。指出問(wèn)題所在。然后教師進(jìn)行正確的折剪示范。

3學(xué)生第二次進(jìn)行實(shí)踐，第一次已經(jīng)做好的學(xué)生這時(shí)候可以用老師準(zhǔn)備好的彩筆給賀卡化裝飾圖案。沒(méi)做好的同學(xué)可以再拿出一張紙，根據(jù)老師的示范重新做。教師巡視指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的方法。

4獎(jiǎng)狀十塊的學(xué)生的作品展示給大家，并將其作品加上一張襯紙，讓大家感受變化，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，賀卡變厚了，變漂亮了

（四）展示

將做好的學(xué)生作品展示在實(shí)物投影下面，表?yè)P(yáng)色彩搭配強(qiáng)烈的作品，和將賀卡外形進(jìn)行變化的作品。

一、課后小結(jié)

收拾桌面、地面衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，組長(zhǎng)檢查。提醒下節(jié)課帶膠棒。