第一篇：賀卡設計教案

賀卡教案

教學目標：

(1)、知識和技能目標： 了解賀卡的功能，分析賀卡的構成要素，初步掌握賀卡的的設計制作方法、了解各種賀卡的含義。通過讓學生親自設計制作賀卡,培養他們的創造思維及設計制作、造型表現等功能，提高動手能力。

(2)、過程和方法目標：在上課過程中通過采用欣賞法、討論法、演示法、講授法進行互動與學習，讓學生能在動手、動腦和動眼的全面結合，提高學生的觀察能力、動手實踐能力等方面的綜合能力。讓同學們能在一個輕松的環境中掌握本堂課的知識。

(3)、情感態度和價值觀目標：感受美術與生活的緊密聯系，使學生更關注生活，熱愛美術。啟發學生感受生活中人與人的美好情感。

教學重點：

賀卡知識介紹為本課的教學重點是由于：使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。通過賀卡的制作，提高學生的設計、制作能力，培養尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。

教學難點：

賀卡的構圖安排與材料的選擇，在設計時應該考慮贈送的對象，因人而異，掌握了不同對象的心理和愛好來構圖和選材設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的，重視手繪的技術的把握。

一、教學對象分析

初中一年級學生已具備一定的分析、判斷、邏輯思維能力。在學習和生活中對賀卡已經有一定的認識和接觸，但是對于賀卡的構圖和設計制作方法認識仍比較模糊，通過本課的學習，能讓學生從理論的角度對賀卡有較深刻的認識并運用

到實踐中，從而培養學生對賀卡的興趣。

二、教法與學法分析

1、教法分析：遵循“教學主導，學為主體，實踐操作為主線”的教育思路，我將采用談話法、欣賞法、講授法進行講解，了解學生思路，引導學生發現問題，通過老師的講解與分析解決問題，突破重難點。

2、學法分析：遵循“學為主體”的教學思路，通過談話與欣賞，激發學習興趣，在對圖片和實例的觀察與比較過程中理解和學習知識點，最后在課后練習中鞏固本堂課的知識。

三、教學時間安排

本堂課所用時間為40分鐘，在教學中，首先，在導入新課中，為了吸引學生的注意力，通過提問使他們進入上課狀態，所用時間為3分鐘；在教學本課主要內容中，由于對賀卡知識的講解與制作是本課的重點，所以用32分鐘，最后用5分鐘時間進行本堂課的總結。

四、教學過程設計 1.導入新課（3分鐘）

一、談話導入：

教師提問：同學們，你們知道每年的一月一日是什么節嗎？ 學生回答：~~~~~（元旦）

教師總結：元旦也叫新年，再過幾天就是2012年的元旦了，在這新年即將到來的時候，人們心里都有一個美好的祝福，祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲，生活更加美好幸福?；ハ噘浰托履曩R卡就是人們表達美好祝福的方式。

你們見過賀卡嗎？想看看嗎？

二、作品展示，激發情趣

今天老師帶來了一些自己制作的賀卡，請仔細看看，它們都是用什么材料制作的。一邊展示賀卡作品，一邊提問學生這些賀卡有那些形式。（隨展示貼在黑板上）

（賀卡圖片）

教師展示邊提問學生：這些賀卡都用了什么樣的形式制作？

教師邊展示邊講解賀卡

教師寫出賀卡的形式：單頁、剪貼、鏤空、折疊、開窗、立體~~~~（寫在黑板上）

2.講授新課（32分鐘）

首先，為了讓同學們能更好的學習、理解賀卡設計應講解賀卡的意義和功能，通過學習制作賀卡,使學生懂得賀卡的組成和設計制作的基本方法,并知道賀卡能豐富人的感情,傳播增進人與人之間的情感,親自設計制作的賀卡是無比珍貴的。

接下來就是講解本課的一大重點：

1、賀卡的概念。（5分鐘）

賀卡又稱賀片。它是親朋好友之間在喜慶節日里傳遞信息、聯絡感情、表示祝賀的一種信物。賀卡由圖形、祝詞兩部分組成。一幀別具風格的賀卡是藝術形式與工藝形式較好結合的產物。它集趣味性、人情味、藝術性、工藝性為一體，具有觀賞價值和紀念意義。所以一直以來向親朋好友互相贈送賀卡都是受歡迎的一種表達祝福的方式。

2、賀卡的種類與結構形式。（3分鐘）

通過向學生提問來了解學生對賀卡的種類和結構形式有怎么樣的認識，并通過老師的講解讓學生了解賀卡的知識。（著重平面手繪，對課題的點明）

教師講出賀卡的種類：賀年卡、圣誕卡、生日卡、尊師卡等~~~~~（寫在黑板上）

3、引導學生制作賀卡

密切聯系生活，通過生活中賀卡的作用，來引出本課的難點：賀卡的設計與制作要求，通過這一內容的學習，讓學生在課堂上進行動手、動腦制作賀卡，以此來培養學生的實踐能力。教師范畫：在課堂現做的賀卡（圖

片）

4、賀卡的設計與制作要求（2分鐘）

介紹自制賀卡的方法，讓學生了解自制賀卡的相關知識，進一步引導學生動手實踐，來參與賀卡的制作。作業布置：

同學們做一關于元旦友誼的賀卡。

要求年：目的明確、主題鮮明、構思巧妙、形式新穎。

5、學生作業，巡視指導。（17分鐘）

1、根據所定賀卡，設計圖案色彩及外形。

2、每個學生應充分發揮自己的創造才能，團體合作完成賀卡的設計與制作。

4、在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發他們的創造思維，從而順利完成作業。

說明：由于是要求學生自己設計完成作業，所以教師應該著眼于輔導學生根據方法步驟，設計并制作完成作業。

教師巡回指導，參與學生的設計與制作。

6、作業點評（5分鐘）

展示寫生作業好的賀卡作業:（圖片）

讓學生自己簡單介紹自己制作的賀卡作品~~~

五、課堂總結：（5分鐘）

通過這節課老師和同學們一起學習賀卡的知識和制作，使學生了解卡片的含義(最好可以和同學們一起說出來)是：賀卡又稱賀片，它是親朋好友之間在喜慶節日里傳遞信息、聯絡感情、表示祝賀的一種信物。賀卡由圖形、祝詞兩部分組成。一幀別具風格的賀卡是藝術形式與工藝形式較好結合的產物。它集趣味性、人情味、藝術性、工藝性為一體，具有觀賞價值和紀念意義。所以一直以來向親朋好友互相贈送賀卡都是受歡迎的一種表達祝福的方式。

最后，通過學習了賀卡的設計和制作，讓學生以后可以制作給自己的親人、朋友，表達一份自己的心意。

板書：

1、賀卡的組成：文字、圖案、色彩

2、賀卡的種類：賀年卡、圣誕卡、生日卡、尊師卡等~~~~~

3、賀卡的形式：單頁、雙頁、鏤空、折疊、開窗、立體

4、制作賀卡的方法：攝影的、剪貼的、色彩繪畫

5、作業要求：制作一張元旦賀卡

要求：目的明確、主題鮮明、構思巧妙、形式新穎。

第二篇：設計生日賀卡教案

生日賀卡（設計）

教學目的：通過講授生日賀卡的設計、制作方法，進一步學習色彩、設計、制作等各種知識。教學時間：1課時 教學重點：設計制作

課前準備：收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡

準備制作材料：各種顏色筆，各種彩紙，碎布，毛線，剪刀，膠水等 教學過程 ：

一、引入新課：講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。

二、講新課：

1、欣賞。教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：印刷品——設計精美，有藝術價值；自制品——情真意深，更令人難忘。結合課本圖例欣賞。

2、介紹幾種賀卡的制作方式：

（1）布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。（2）紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。（3）繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。

（4）綜合法：綜合運用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。

3、賀卡的組成：

賀卡一般由正面、內頁（中心）和底面組成，也有一面的單頁卡。按類型分可以有平面和立體，例（略）教師用談話法講述生日賀卡設計的知識如外形、內容、用不同材料和表現手法制作等。

三、學生設計：

在確定賀卡品種（單面或多面）贈送的對象以及用什么手法制作后，按以下步驟進行設計：

1、用紙折成基本形。外形可設計成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設計成小天窗等。

2、構想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫出。

3、選擇適用的材料開始制作。本節課只要求完成設計草稿。

四、小結…….布置下節課要帶的用品

第三篇：賀卡教案

賀卡

教材分析

本課是以“賀卡-情感”為主的綜合課。以系列賀卡的設計與制作為教學主體，著重引導學生珍視親情、友情，社會人與人之間關愛的情感，促進學生健康全面的發展，突出以美術的方式，培養學生成為充滿的人。

教學目的和要求：

目的：通過講授生日賀卡的設計，制作方法，讓學生重溫學過的色彩，設計，制作知識。培養學生審美能力，引導學生珍視親情、友情、鄰里之間的關愛的情感，用藝術的形式表達自己的情感和愿望。

要求：運用折疊透視，構圖等知識，制作出一張簡單的賀卡。

教學重點難點：

1、教學重點：賀卡設計制作的方法步驟

2、教學難點 ：賀卡的設計構思

課時安排 1、2個課時的校內教學課程

教學方法：

討論與欣賞，講解演示與制作相結合。通過學習制作賀卡，使學生懂得賀卡的組成和設計制作的基本方法，并知道賀卡能豐富人的感情，傳播增進人與人之間的友誼，為友誼設計制作的賀卡是無比珍貴的。

教學過程

1、欣賞精美賀卡

欣賞別人制作的精美賀卡，給學生以美的享受，調動學生的積極性和熱情。

2、賀卡的定義

賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

3、賀卡的分類：

生日卡、禮物卡、問候卡、結婚卡、節日卡，祝賀卡

4、賀卡的功能 ? 寄托情思 ? 表達心情 ? 交流情感

5、賀卡的制作：（1）制作賀卡的方法 ? 方法一： ?

1、確立主題 ?

2、設計構思 ?

3、尋找材料

4、依據不同節日的文化內涵、? 不同的贈送對象進行設計制作

? 方法二

1、尋找材料

2、根據材料啟發進行設計創意 ?

3、依據不同的節日的文化內涵、?

不同贈送對象進行設計

（2）、實物和制作材料的展示，邊欣賞邊講解，讓學生有一個深刻的印象，增加學生的創作靈感。? 剪刀 ? 鉛筆 橡皮

? 彩色卡紙（彩帶、糖果紙）? 勾線筆 彩筆 ? 雙面膠

? 制作完成的賀卡

（3）、注意內容

? 在用剪刀時，不要剪到手

? 不要做太多的裝飾，不然就太葷

? 在制作的時候要考慮到實用的材料是否適合制作方法。? 文字內容的安排、書寫、以及圖像與主題要相符。

? 設計要巧妙，制作要精細，力求達到形式與內容的完美結合

（4）制作過程（母親節賀卡）

1、根據贈卡的目的的選定賀卡的類型，選擇關于母愛的卡片 ?

2、根據內容構思適合的圖案內容，選擇包含紅心和康乃馨的圖案 ?

3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。

4、用鉛筆描繪構思好的圖案及文字，畫一幅逆著晨光中，母子牽手散步的圖片，寫上“想永遠就這樣牽著媽媽的手”！

5、上色，根據圖案內容確定色調，把整個環境渲染為溫馨的畫面，以暖色調為主！

6、修剪外形或開挖窗口，將修飾品沾附到賀卡上去。?

7、填寫祝愿詞、祝媽媽節日快樂，身體健康，天天開心。

（5）學生作業，巡視指導。

1、學生可自行選定賀卡的類型及形式。?

2、根據所定賀卡，設計圖案色彩及外形。

3、每個學生應充分發揮自己的創造才能，獨立完成賀卡的設計與制作。?

4、在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發他們的創造思維，從而順利完成作業。

（6）完成作業，分析講評，總結本課教學情況。

1、選取3-4張好的作品，請作者從構圖、色彩、表現手法、表現心情等方面講解。學生評價，部分有代表性的作業 展示評比。

2、分小組欣賞，每組選1-3張作業 展示在黑板上，介紹挑選原因。?

3、表揚學生的創造性勞動及成果，鼓勵學生繼續努力。

教學總結

1、通過學習本課程，使學生了解賀卡文化的豐富內涵，培養了學生的動手能力和思維拓展能力。

2、初步掌握賀卡制作的基礎知識，嘗試設計有創意、有個性的賀卡。

3、課堂教學效果較好，學生積極完成作業。

第四篇：賀卡教案

賀卡設計教案

富山九年一貫制學校

呂文英

課型：綜合課

教學方法：欣賞，講解演示和制作相結合。

一、教學目的1、知識與技能目標：了解賀卡的用途、分類和其設計風格與贈送對象有關。認識到不同的節日文化內涵是賀卡設計制作的主要依據之一。

2、過程與方法目標：學習、掌握賀卡的制作方法，會利用生活中方便找到的材料巧妙設計、精心制作。

3、情感態度和價值觀目標：在賀卡的形式和內容完美結合中表達自己真實的情感，從中感受美術表現的多樣性。

二、教學重點、難點

重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。

難點：１、構圖設計

２、恰當選擇材料。

三、教具、學具準備

教具：自制各種示范賀卡；紙卡，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、等。

學具：紙卡，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

四、教學過程

1． 組織教學：檢查學具，2． 導入新課，板書課題。（同學們，過節日我們可以用哪些美好的方式互相祝福呢 ？）

3.組織學生看書，回答問題：

（1）什么是賀卡？（賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片。）（2）賀卡的功能是什么？（賀卡能表達美好的祝愿、寄托情思、交流情感、顯示愛心，給我們增添歡樂、友誼和節日的氣氛。）（3）賀卡的構成：圖案和文字（4）賀卡的分類：

①、按表現內容分為：節日卡、生日卡、禮物卡、問候卡、結婚卡等。②、按表現形式分：單頁式、折頁式、立體式、開窗式、異形式。③、按形狀分：長方形、正方形、心形、不規則形。

④、按表現手法分：電子、音樂、繪畫法、剪紙法、折紙法、剪貼法、切割法、刺繡法、多種材料制作。

（5）賀卡欣賞：（出示賀卡類型、邊欣賞邊講解）

賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規則形的。表現手法有繪畫法、剪紙法、折紙法、剪貼法、切割法、刺繡法、多種材料制作。（6）、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）

①構思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

②準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

③選材、配色：

廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

④剪貼；

剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

⑤書寫或剪貼贈言：

如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

⑥整理畫面：

看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

五、課堂作業 ：

1.指導學生創造賀卡。

2.教師布置作業 ：現在大家根據自己帶來的材料，以親情、友情、師生情為主題，3.環保材料設計制作一張賀卡。

4.教師巡回指導，參與學生的設計與制作。

六、展示評價作品：

1、請同學們說說想法：“做的賀卡最想送給誰？為何送給他?講講有什么感人的故事？”

2、可以從以下幾方面評價作品：主題是否明確、構思是否新穎、制作是否精美、材料運用是否巧妙等。

3、師總結：同學們，通過這節課的學習知道可以用自己制作的賀卡表達情感，我們要學會感恩學會尊重尊敬，學會表達愛，希望同學們都能快樂的生活在愛的海洋里。

第五篇：賀卡教案

【活動設想】

此次綜合實踐活動通過讓學生扯特定的時間一‘新年”，給自己喜歡的人制作賀卡，并能在賀卡上寫句祝賀的話，使學生動腦、動手、動口，充分發揮學生的能動肚和創造性。培養學生的綜合能力，提高綜合素質，使學生在活動_卜，聽、說、讀、寫能力得以諧調性的發展。

【活動目標】

1、培養學生動于操作能力。

2、培養學生聽、說、讀、寫能力，提高語文綜合素養。

3、培養學生感受到別人的愛心，心存感激。

活動時間：一課時

教具準備：多媒體

學具準備：剪刀、硬紙片、膠水、彩筆、貼紙的人

活動過程：

1、創設情境、激發興趣

2、播放音樂、請欣賞這幾張賀}的漂亮圖案和祝福語言，你還見過哪此不同類型的賀}?在哪見的?

3、師有個好建議：用門己靈巧的于制作賀}，送給n己最想送

4、小組討論、擴報，師當記者采訪(看賀}、激發學生的參與興趣與積極的情感，創設輕松愉快的氣氛、主題參與、為進一步制作賀卡奠定感情基礎)

二、自主探究、小組合作

1、請生說說制作賀卡需要的材料。

2、(播放音樂)拿出彩紙、剪刀、顏料等工具動于制作。

3、師巡視、隨機指導，表揚自土探索善于合作的同學。

4、師講清賀卡的書寫格式

5、把想說的話寫r來即賀詞。

6、把你寫的話讀給小組的同學聽一聽，再互相評價。

(這一環節小組合作，發展了學生的交往能力豐丌解決問題的實際能力，使學生做賀卡的情趣不斷高漲，同時調動學生的積極性，培養學生土動探索能力，在制作好看的過程中誘發學生的創造力)

1、各小組派代表上臺展示小組制作最精美的賀卡。

2、師生共同欣賞評議。

3、表揚認真制作、富有創意的同學。

(看一看、夸一夸、評一評，促使學生對美的追求，促進學生口語交際的優化)

四、師生互動、情景練說

1、請生上臺表演、生點評、師隨椰氮撥。

2、同桌在座位上互贈賀}。

3、賀卡贈老師。

(此環節，通過活動把孩子引入生活中，讓學生通過自我展示發揮與人交往的能力)

五、課外延伸、人膽創作

1、師：同學們你們還想制作賀卡嗎?請人家回去制作新年或圣

誕一張賀卡送給你的長輩或你的朋友。

2、練習制作生日賀卡送給你過生目的好朋友或你喜歡的人。