部編版語文三年級(jí)二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

語文園地

單元

一

學(xué)科

語文

年級(jí)

三

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1.識(shí)字加油站,都是形聲字。

2.詞句段運(yùn)用,描寫一種自己熟悉的小動(dòng)物。

3.交流平臺(tái),本單元課文中生動(dòng)優(yōu)美的語句，邊讀邊想象。

4.背誦古詩(shī)。

重點(diǎn)

背誦古詩(shī)。

難點(diǎn)

課文中生動(dòng)優(yōu)美的語句，邊讀邊想象。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課

這一節(jié)我們學(xué)習(xí)第一單元的語文園地，看看園地里有哪些精彩畫面。

學(xué)生聽講

開門見山

講授新課

一．

熟讀佳句

讀一讀下列語句，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。

指名學(xué)生朗讀。

指導(dǎo)學(xué)生讀好“花骨朵兒”，其中“骨”讀為（ɡū）,整個(gè)詞應(yīng)讀出兒化韻?！绊橅樍锪铩钡摹傲铩弊x為“l(fā)iū”。

邊讀邊想象畫面

教師指導(dǎo)?！靶⊙嘧拥囊砑饣蚣粑?，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。”腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面。

一只活潑的小燕子在空中飛翔

小燕子身體特別輕盈，與水面的接觸只是輕輕地一點(diǎn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生通過自己的朗讀把這種感受表現(xiàn)出來。

運(yùn)用掌握的方法，自學(xué)后兩段文字。

二．

分門別類識(shí)生字

自學(xué)

在“___”上寫出下列生字的偏旁，在“（）”中給它們注上音節(jié)。

援___（）

擲___（）

撈___（）

縛___（）

繚___（）絡(luò)___（）

資___（）貢___（）

貸___（）

幫助學(xué)生對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行訂正。

援

扌（yuán）

擲

扌（zhì）

撈

扌（lāo）

縛

纟（fù）

繚

纟（liáo）絡(luò)

纟（luò）

資

貝（zī）貢

貝（ɡònɡ）

貸

貝（dài）

注意以下漢字的讀音：

“援”前鼻音發(fā)音，“貢”后鼻音發(fā)音。“擲”、“資”的音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)。

指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這一板塊中的三行生字，說一說每行三個(gè)生字之間有什么共同點(diǎn)。

第一行這三個(gè)字有著相同的偏旁——“扌”。

第二行和第三行的生字也都有相同的偏旁，分別為“纟”和“貝”。

給這些生字組成的詞語。

“救援”、“投擲”、“打撈”。偏旁為“扌”部的漢字，其意思與手部動(dòng)作有關(guān)。

“縛、繚、絡(luò)”的偏旁都是“纟”，因此其意思都與絲線有關(guān)?！百Y、貢、貸”的偏旁都是“貝”，因此其意思都與金錢有關(guān)。

這九個(gè)生字，找一找，每個(gè)生字的讀音和它的組成部分之間有什么聯(lián)系。

以第三行三個(gè)生字為例：

資（次）貢（工）貸（代）

以上每個(gè)漢字都有一組成部分與整個(gè)字的讀音相同或相似。

第一行和第二行的漢字也是如此

援（爰）擲（鄭）撈（勞）縛（尃）繚（尞）絡(luò)（各）

這九個(gè)生字，其偏旁與字義相關(guān)，另一部分與它的讀音相同或接近。這樣的字在我們的漢字系統(tǒng)中稱為形聲字。

教師明確形聲字定義：形聲字由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。

三．

分析詞句

查字典，查找以下四組詞語的意思。

（1）清香??濃香

（2）

蕩漾??飄蕩

（3）

輕巧

輕快

（4）

靈活

靈敏

詞語意思。

清香：指清淡的香味。

濃香：濃郁的香氣。

蕩漾：水面等起伏波動(dòng)；形容起伏動(dòng)蕩。

飄蕩：在空中飄浮，飄擺或飛升。

輕巧：輕便靈巧，簡(jiǎn)單容易或操作輕松靈巧。

輕快：不費(fèi)勁兒。

靈活：指敏捷，不呆板。

靈敏：反應(yīng)迅速。

在具體語境中區(qū)分形近詞，對(duì)比“清香”和“濃香”的異同。

相同：都是表示嗅覺的詞語，都和香味有關(guān)。

不同：它們所表示的程度不同，“清香”的程度淺，“濃香”的程度深。

學(xué)生運(yùn)用方法解決問題，自學(xué)解決剩下的三個(gè)句子。

將以下兩段話讀熟：

一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。

獨(dú)角牛的甲殼鐵黑色，很硬，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這兩段話中分別描寫了燕子和犀牛的哪些部位。

“似的”讀正確，“似”讀為“shì”，“甲殼”的“殼”讀為“qiào”。

描寫燕子的：羽毛、尾巴、翅膀

描寫?yīng)毥桥５模杭讱?、?/p>

體會(huì)寫作特點(diǎn)，找一找燕子的羽毛、尾巴、翅膀分別有什么特點(diǎn)。

羽毛——黑色的尾巴——剪刀似的翅膀——輕快有力

由幾部分構(gòu)成，然后從顏色、形狀、動(dòng)作等方面明確每部分的特點(diǎn)是什么。

自主學(xué)習(xí)獨(dú)角牛的外形特點(diǎn)。

獨(dú)角牛：甲殼——鐵黑色，很硬

角——像犀牛的角

學(xué)生運(yùn)用剛剛掌握的寫作方法選擇一種自己熟悉的小動(dòng)物，描寫它的外形特點(diǎn)。

四．

日積月累

正確朗讀《憶江南》，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意“諳”的讀音，借助資料查閱“諳、藍(lán)”的釋義。

“諳”讀為“ān”，它在詞中的意思是熟悉，“藍(lán)”的意思是藍(lán)草，葉子可制青綠染料。

在朗讀中想象畫面

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”這兩句，找出詞中所描寫的景物，詩(shī)人提到的顏色。

景物：江花，江水

顏色：紅，綠

作者在整首詞中表達(dá)了什么情感。

作者寫對(duì)江南的回憶，選擇了江花和春水，以日出和春天的背景，顯得十分鮮艷奇麗，生動(dòng)地描繪出江南春意盎然的大好景象。表達(dá)了對(duì)江南美好春天的向往。

五．

拓展提高

你喜歡哪些寫春天的古詩(shī)？

村居【清】高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

【賞析】《村居》描寫出了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的圖片，是一幅充滿生機(jī)、生意盎然的農(nóng)村生活圖畫。

游園不值

【宋】葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

【賞析】新生事物一定會(huì)沖破重重困難，脫穎而出，蓬勃地發(fā)展起來。讀者將詩(shī)的最后兩句賦予生活的哲理，詩(shī)也因此獲得了新的生命，流傳不絕。

早春呈水部張十八員外

【唐】韓愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

最是一年好春處，絕勝煙柳滿唐都。

【賞析】這首小詩(shī)是寫給水部員外郎張籍的一首描寫和贊美早春美景的七言絕句，詩(shī)的前兩句體察景物之精細(xì)已經(jīng)令人稱贊，后兩句如騎兵驟至，更在人意料之外。

絕句

【唐】杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

偏春看又過，何日是歸年。

【賞析】清人陶虞開稱杜甫筆法高妙，能“以詩(shī)為畫”，此詩(shī)可謂印證。

六．

課堂練習(xí)

默寫《憶江南》。

憶江南

【唐】白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳；

日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)。

能不憶江南？

七．

作業(yè)布置

寫寫你喜歡的小動(dòng)物吧。

小兔子

我家養(yǎng)有一只可愛的小兔子！它長(zhǎng)得十分伶俐，它有一身黑白相間的絨毛，那是它美麗的外衣。它頭上豎著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、黑黑的耳朵，只有有一點(diǎn)聲響，它就會(huì)立刻豎起來傾聽。它玲瓏的小面孔上鑲嵌著兩顆閃閃發(fā)光的眼睛像紅寶石似的大眼睛。還有那櫻桃般的鼻子，總是一扇一扇的，看起來真是太可愛了！最特殊的，就是那兔子獨(dú)有的三瓣嘴。三瓣嘴有三條縫兒，一條縫兒沖著鼻子，另外兩條分別沖著左下方和右下方。小兔子的前腿又短又細(xì)，而后退卻非常發(fā)達(dá)。它四肢靈活，動(dòng)作敏捷，它要是跑起來，就像一陣風(fēng)似的。它的小屁股上有一個(gè)圓圓的、毛茸茸的小尾巴，好像一個(gè)雪球。

小白兔的脾氣怪怪的，有時(shí)高興，有時(shí)不高興。只要它一高興，就在家里跑來跑去，跳來跳去的，而且它還特別聽話，我讓它干什么，它就干什么。可要是它不高興了，就趴在地上，無論誰說多少好話，它也一動(dòng)不動(dòng)。

小兔子吃食的時(shí)候可有趣了！它雖然活蹦亂跳，但吃總不忘先嗅一下，看一下是否能吃，嗅到好像確定“安全無毒”時(shí)，它才敢大膽地吃起來。吃時(shí)還不忘東張西望，好像生怕有人搶了它的“美食佳肴”似的。吃時(shí)還總是露出潔白如玉的小牙兒，小胡須輕微地?cái)[動(dòng)，好像永遠(yuǎn)也不合攏似的，還發(fā)出“噴噴”的聲音。

瞧，我家的小兔子多可愛！我愛我家的小兔子！它給我?guī)砹藷o窮的樂趣。

大熊貓

它有兩只黑黑的小眼睛，胖胖的身材，黑白相間的皮膚，使我國(guó)的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。對(duì)了，它就是人見人愛的大熊貓！

大熊貓屬于哺乳動(dòng)物，身長(zhǎng)1.2米--1.8米，尾長(zhǎng)10厘米--12厘米，體重80公斤--120公斤，最重的可達(dá)一張大床那么重！有180公斤呢！

大熊貓?jiān)谖覀兩娴男乔颉厍蛏弦呀?jīng)生存了至少800萬年，被大家稱為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”。但是，由于人類不斷破壞生態(tài)環(huán)境，據(jù)調(diào)查顯示，地球上野生大熊貓不足1600只，已經(jīng)瀕臨滅絕，我們要保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓，使其成為真正的“活化石”。

大熊貓最初是吃肉的，但經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化，幾乎它們的食物都變成竹子啦！但它們的牙齒和消化道還保持原樣，劃分為食肉目。

當(dāng)然，大熊貓最討人喜歡的還是那胖胖的身體和那內(nèi)八字的行走方式，可愛的小屁股一扭一扭的。由于它的生活環(huán)境中，有充足的竹子，也沒有它的天敵，沒有任何必要要走那么快。這樣慢吞吞的行走方式能使它保存足夠多的能量，以便適應(yīng)那些低能量食物。

大熊貓還善于爬樹，嬉戲。它有時(shí)還下到山谷，到附近的村民家去要糖，甚至有時(shí)還跟羊，牛，豬同吃同住。

這就是我們的國(guó)寶——既可愛又討人喜歡的大熊貓！

學(xué)生自學(xué)為主

學(xué)生展開合理的想象

利用偏旁來識(shí)記生字

查閱字典

領(lǐng)會(huì)寫作手法

讀中才能領(lǐng)會(huì)意思

自學(xué)能力的鞏固與提高

發(fā)揮學(xué)生的想象力

運(yùn)用這種方法自主獲取新知識(shí)

形近詞的辨析

由淺入深，由表及里

熟讀成誦

課堂小結(jié)

這一節(jié)，我們學(xué)習(xí)了字詞句，還朗讀背誦了古詩(shī)。

板書

語文園地

佳句

形聲字

形似詞

寫動(dòng)物

古詩(shī)