第一篇：徒弟發言

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

首先，感謝學校領導為我們安排了這次“師徒結對”的活動。踏入新鋼一小伊始，我就為加入這個光榮的集體而倍感自豪。早就聽說，新鋼一小既是一個培養學生，也是一個培養老師的地方，所以，這次招聘考試我毫不猶豫地選擇了新鋼一小。從調入新鋼一小開始，我漸漸感到了壓力。從畢業到現在，一直在農村從事小學低段教學的我，一下子擔任五年級的語文兼班主任，突然感覺有些不適應，經驗的缺乏，環境的生疏，使我總不能很好地處理這樣或那樣的問題。

非常感謝學校的“師徒結對”活動，在學校的安排下，我和有著豐富教學經驗和班主任工作經驗的侯新影老師結成師徒，能成為她的徒弟，我深感榮幸。在今天這個特殊的日子里，我要正式拜侯老師為師，以她為榜樣，向她討教，向好學習。作為徒弟的我，需要進步，需要成長。我要制定我計劃，明確發展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。在結對期間，我一定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。還要經常聽師傅和其他老師的課，努力使自己取得更大的進步。

我相信，在學校領導班子的正確領導下，通過師傅的言傳身教，以你們深厚的涵養，豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值，用努力和奉獻與師傅們攜手，共創新鋼一小的輝煌。

最后，再一次感謝學校給了我這個學習的機會，再一次感謝師父：師父，請多指教，往后還請您多指點，您辛苦了！

第二篇：徒弟發言

師帶徒發言稿

各位老師大家好！

很高興能有今天這個機會跟語文組一直幫助我的老師們表示一下謝意。尤其感謝張健老師給予我的全心全意的幫助。

我現在還記得剛進語文組時馮慧老師的話，她說，歡迎你的到來，盡管你是其他專業的，但是相信經過一段時間的磨合后，你一定能干的很出色！時光如梭，揮指間，兩個月過去了。新課進行了三個單元，我能流利的背誦《兩小兒辯日》，也能像模像樣的領著學生進行閱讀理解分析。和語文組的老師們朝夕相處，我深刻體悟到“藍”的深厚底蘊，“藍”的博大精深。老師們睿智的涵養使我由衷贊嘆，他們對教育事業的執著精神使我萬分敬佩。我的師傅張健是他們的典型代表。我在張老師的教導下，對語文教學工作由生疏到熟悉并逐漸熟練起來，在工作中迅速地成長著。目前我的這個“青”還是“無色”級別，如果說開始透著那么一點文化氣的話，那也得益于語文組所有老師們智慧的滋潤，尤其得益于張健老師的熏染和對語文教學的一腔執著的引領。

我在張健老師教育智慧的熏染下漸漸成長。初教語文，我沒有實戰經驗，對教學設計、課堂組織、作業批改規范等一概不熟悉。張老師悉心指導我去學習。在教學設計上，他讓我把設計好的教案拿給他看，并針對教案中的問題對我進行指導。至今還記得我在設計《商鞅南門立木》一課時他對我的指導，我設計的課理念沒有凸顯出來，她拿出自己的設想和我的進行探討，并邀請我去聽他的課，比較上課的效果。在張老師的悉心指導下，我開始周全地進行教學的設計，知道了備課不僅僅是備教材，而是用活教材，依據教材這個載體教給學生什么東西是最重要的。新課改背景下，語文學科的教學以提高學生的語文素養為目標，要讓學生真正動起來，自主地去學習。張老師非常注重這一點，她的教學設計里有一項重要的目標，即激發學生的興趣。張老師靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言，豐富多彩的相關知識延伸，給學生打開了通向語文學習的一扇扇窗口，學生從那窗口中看到了美不勝收的風景。我學習他的教學經驗，在課堂上也取得了很好的效果。

其次，張老師的教育智慧不僅體現在教學上，還體現在育人上。語文教師不僅僅是傳授知識，更承擔著傳承文化的神圣使命，承擔著育人的重要責任。張老師本身即一位很文雅的人，他對待學生，和藹可親，平等民主。學生犯了錯誤，他很少直接嚴厲批評，而是心平氣和地甚至很幽默地和學生交談，讓學生明白錯誤之處。他常對我說，要讓學生認識自己的錯誤之處，方法很多，不管采用何種方式，一定要在尊重學生的前提之下，不可簡單粗暴。我是個急性子的人，在教學中遇到一些調皮的學生，難免有想大發脾氣的時候，每當此時，我都會想起張老師的勸誡，要保持平靜的心態對待學生。

此外，在教師素養的提升方面，張老師注重引導著我在求知的道路上繼續跋涉。語文組的老師們都很善于在工作間隙多讀書，在個人的知識學養上不斷提升自己。這方面張老師做得很好。他不時地叮囑我，要多讀書。不僅僅要多讀書，王老師時時督促我要注重讀書后的體悟，要結合教學實踐寫成文章。

語文組的其他老師的優秀品質潛移默化影響著我，馮慧老師的課趕緊利落，節奏快，效率高。指令有力度，說話擲地有聲，跟學生之間不存在討價還價的余地。看似呆板的命令式教學，卻煥發著別樣的光彩，這樣的課經常去聽，每次都有不同的收獲，從大框架到小細節，我幾乎都在照搬馮老師的課。趙晶老師，學習詩歌，她有自己的一套：讀、品、誦、背。趙老師帶著孩子們按照步驟一起認真學習分析一首詩：背景、詞意、優美句段，每個細節都知道到位。戚老師的課，感覺像首散文詩，老師輕聲細語，學生如景如畫，看似天馬行空，最后卻點點總結到位。徐老師，嗯，旁征博引卻又樸實無華，范姐的課更是妙，真是集了百家之長，課中能看出引用了很多好的教學方式，但又能用把自己的風格融進去。

我很高興自己能與這樣多的老師共事，在他們的教誨中逐漸成長。我除了敬仰他們之外，更需要的是跟在他們的身邊，體悟他們如藍草一般深遂的智慧，使自己更快地成長。謝謝！

第三篇：徒弟發言

師帶徒發言稿

各位老師大家好！

很高興能有今天這個機會跟語文組一直幫助我的老師們表示一下謝意。尤其感謝張健老師給予我的全心全意的幫助。

我現在還記得剛進語文組時馮慧老師的話，她說，歡迎你的到來，盡管你是其他專業的，但是相信經過一段時間的磨合后，你一定能干的很出色！時光如梭，揮指間，兩個月過去了。新課進行了三個單元，我能流利的背誦《兩小兒辯日》，也能像模像樣的領著學生進行閱讀理解分析。和語文組的老師們朝夕相處，我深刻體悟到“藍”的深厚底蘊，“藍”的博大精深。老師們睿智的涵養使我由衷贊嘆，他們對教育事業的執著精神使我萬分敬佩。我的師傅張健是他們的典型代表。我在張老師的教導下，對語文教學工作由生疏到熟悉并逐漸熟練起來，在工作中迅速地成長著。目前我的這個“青”還是“無色”級別，如果說開始透著那么一點文化氣的話，那也得益于語文組所有老師們智慧的滋潤，尤其得益于張健老師的熏染和對語文教學的一腔執著的引領。

我在張健老師教育智慧的熏染下漸漸成長。初教語文，我沒有實戰經驗，對教學設計、課堂組織、作業批改規范等一概不熟悉。張老師悉心指導我去學習。在教學設計上，他讓我把設計好的教案拿給他看，并針對教案中的問題對我進行指導。至今還記得我在設計《商鞅南門立木》一課時他對我的指導，我設計的課理念沒有凸顯出來，她拿出自己的設想和我的進行探討，并邀請我去聽他的課，比較上課的效果。在張老師的悉心指導下，我開始周全地進行教學的設計，知道了備課不僅僅是備教材，而是用活教材，依據教材這個載體教給學生什么東西是最重要的。新課改背景下，語文學科的教學以提高學生的語文素養為目標，要讓學生真正動起來，自主地去學習。張老師非常注重這一點，她的教學設計里有一項重要的目標，即激發學生的興趣。張老師靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言，豐富多彩的相關知識延伸，給學生打開了通向語文學習的一扇扇窗口，學生從那窗口中看到了美不勝收的風景。我學習他的教學經驗，在課堂上也取得了很好的效果。

其次，張老師的教育智慧不僅體現在教學上，還體現在育人上。語文教師不僅僅是傳授知識，更承擔著傳承文化的神圣使命，承擔著育人的重要責任。張老

師本身即一位很文雅的人，他對待學生，和藹可親，平等民主。學生犯了錯誤，他很少直接嚴厲批評，而是心平氣和地甚至很幽默地和學生交談，讓學生明白錯誤之處。他常對我說，要讓學生認識自己的錯誤之處，方法很多，不管采用何種方式，一定要在尊重學生的前提之下，不可簡單粗暴。我是個急性子的人，在教學中遇到一些調皮的學生，難免有想大發脾氣的時候，每當此時，我都會想起張老師的勸誡，要保持平靜的心態對待學生。

此外，在教師素養的提升方面，張老師注重引導著我在求知的道路上繼續跋涉。語文組的老師們都很善于在工作間隙多讀書，在個人的知識學養上不斷提升自己。這方面張老師做得很好。他不時地叮囑我，要多讀書。不僅僅要多讀書，王老師時時督促我要注重讀書后的體悟，要結合教學實踐寫成文章。

語文組的其他老師的優秀品質潛移默化影響著我，馮慧老師的課趕緊利落，節奏快，效率高。指令有力度，說話擲地有聲，跟學生之間不存在討價還價的余地。看似呆板的命令式教學，卻煥發著別樣的光彩，這樣的課經常去聽，每次都有不同的收獲，從大框架到小細節，我幾乎都在照搬馮老師的課。趙晶老師，學習詩歌，她有自己的一套：讀、品、誦、背。趙老師帶著孩子們按照步驟一起認真學習分析一首詩：背景、詞意、優美句段，每個細節都知道到位。戚老師的課，感覺像首散文詩，老師輕聲細語，學生如景如畫，看似天馬行空，最后卻點點總結到位。徐老師，嗯，旁征博引卻又樸實無華，范姐的課更是妙，真是集了百家之長，課中能看出引用了很多好的教學方式，但又能用把自己的風格融進去。

我很高興自己能與這樣多的老師共事，在他們的教誨中逐漸成長。我除了敬仰他們之外，更需要的是跟在他們的身邊，體悟他們如藍草一般深遂的智慧，使自己更快地成長。謝謝！

第四篇：徒弟代表發言

徒弟代表發言稿

尊敬的各位領導、各位師傅、各位同事大家下午好！：

首先，非常感謝公司給我這樣榮幸的機會代表徒弟們在此發言，下面請允許我代表徒弟們感謝公司感謝各位領導給我們提供這樣一個拜師學藝的機會，并向即將悉心指導、耐心幫助我們的師傅們表示深深的敬意。讓我們這些來自不同地方的年輕人帶著最初的夢想聚集到這里，開始我們的新篇章。師傅們都在崗位上默默耕耘了多年，有豐富的經驗和精湛的技術。雖然我們有理想有闖勁，但我們缺乏經驗，能力不夠，還需更多的指導。在座的我們的每一位師傅都熱情，真誠，工作中認真，專業知識扎實，更有著豐富的經驗，有許多值得我們借鑒和學習的地方。與師傅們相比，我們還有很大的差距。

作為徒弟的我們，需要進步，需要成長，我們一定要抓住這次機會，虛心向師傅們學習、誠心請教，嚴格要求自己，踏踏實實，多鍛煉，多記錄，多總結，盡快掌握公司的流程，為以后走向管理技術崗位打下一個良好的基礎，將所學的理論知識與現場實際結合起來，希望在師傅們的指導和幫助下，我們能盡快成長，早日褪去稚嫩的羽毛，承天翱翔。荀子言，“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”公司師徒帶教活動的舉行，不僅是一種形式，更是一種企業文化，飽含著領導對我們的期許和信心，猶如雪中送炭，為我們開啟一扇通往成功的大門。我們一定會珍惜這次機會。師傅們，您們是我們學習的榜樣，我們的成功就是您們的驕傲！一個企業的蓬勃發展，同樣需要每一位員工的腳踏實地、無私奉獻。在師傅們的言傳身教下，我們一定會盡快成長為一棵參天大樹，為企業擋風遮雨，和師傅們攜起手來用拼搏和汗水、用勤奮和努力、用無私和奉獻共創公司的輝煌！謝謝大家！

請徒弟上臺宣誓

我宣誓，作為徒弟，我將刻苦努力，虛心學習，尊重師傅，聽從教導，積極進取，迅速成為一名合格的“工程人”。

宣誓完畢

第五篇：徒弟代表發言

尊敬的各位領導、老師們：

下午好！今天，我很榮幸能夠站在這里，代表新徒弟們發言。在今天這樣一個特殊的日子里，我們不僅是一名普通的老師，更是各位老教師的學生。在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

我們懷著無限的憧憬走進了涿州中學的大家庭，懷著滿腔熱情和教育理想走上了講臺，開始了我們的教育之旅。初為人師的我們，熱情、有活力，但最缺乏的是經驗。我們往往熱情很高，勁頭很足，但結果卻常常不盡如人意。總結一次次教訓，使我們深刻地認識到：工作不光要依靠熱情，更需要方法。如對待一些突發事件，有經驗的班主任會因勢利導，達到教育學生的目的，處理起來游刃有余，十分得體；而年輕的我們常常會手足無措，更有甚者好心辦壞事。在我們茫然無措之際，學校適時地為我們提供了這樣一個共享優秀教師經驗的大好契機，我們一定會抓住機遇充實自己。

我們今天在座的師父當中，有些在講臺上耕耘了二三十年，積累了非常豐富的教學經驗，擁有著精湛的教學藝術，并形成了自己獨特的教學風格；更有一些在班級的管理上有著很藝術的方法，班級管理得心應手，充滿了智慧，彰顯著魅力。可以說，我們的每一位師父都是一個豐富的資源庫，確確實實有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。

為此，我們青年教師保證做到以下幾點：

1、踏實聽好每一節課，學習各位老師的精華之處，同時，與自身特點相結合，力求在老教師的引導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。在教學中有不懂的地方，一定虛心地向師父和各位老師請教。

2、精心備好每一節課，教師備課如同影視導演編寫腳本，事前功夫的優劣直接決定著具體操作中的成敗。因此，我們要盡快掌握備課的方法和技巧，精心備課，在備好課后請師父修改，做到每一次備課都更完善，每一次反思都有成效。

3、努力上好每一節課，針對學習內容和學生情況，設計靈活多樣的教學活動，激發學生的學習自覺性和主動性。

4、請各位老師去聽我們的課，課后給我們具有針對性的指導，糾正錯誤，讓我們在指導中不斷進步。

5、利用業余時間不斷提升自己，不斷豐富自己的知識面，加深對于專業知識的理解，練就一身過硬的專業技能。

作為一名新教師，我們的職業生涯才剛剛開始，或許我們現在還略顯稚嫩，但是我堅信在師父的指點和我們的努力下，我們一定可以用最短的時間成為一名合格的教師，一定不會辜負師父們的指點和厚愛，一定不會辜負學校的期望與培養。

最后，我代表所有的徒弟們，對老教師們說聲：“師父，您辛苦了，請多多指教！”

謝謝大家！