第一篇：關于徒弟發言

古往今來，對于為師者有很高的要求。韓愈說“師者，傳道、授業、解惑也。”這就是說，師傅必須把自己的經驗毫無保留、傾其所有地傳給徒弟。以下是小編為大家整理的徒弟發言范文，供大家參考學習。

徒弟發言范文1

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好。我很榮幸站到這里代表新老師發言。在此，我代表所有的青年教師感謝學校領導為我們提供了這次寶貴的學習機會。感謝在教學工作中對我們進行指導和幫助的各位師傅和老師們。

當我邁進布吉高級中學的大門，成為布高的一員的時候，我就已經深深地感受到了布高這個和諧大家庭的溫暖，布高讓每一位學生都體驗成功，讓每一位老師都體驗成功的辦學理念，讓我感覺到了身為布高人的幸福。在這里，每一位教師的精湛教學技藝讓我折服，每一位教師的默默無聞、無私奉獻讓我折服。同時師傅們和老教師們對年輕教師、新教師在班主任工作和教學工作上的傾囊相授更讓我體會到了一種真摯的關懷。開學至今，一次次公開課的打磨，一點一滴的成長進步，我所在的高一語文科組每一位前輩們的批評、指導、肯定和鼓勵都是我成長的不竭動力，一步步走來，我的每一次成長都凝結著他們的辛勞和付出，在這個溫暖的大家庭里我體會最深的是“你不是一個人在戰斗”。

作為一名年輕的布高人，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們缺乏經驗，教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，業務知識有待拓寬，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時的我們正如憋足了勁兒卻找不到奮斗方向卻總是忙得團團轉的螞蟻，此時，學校的師徒結對活動為我們叩開了一扇通向成功的大門。

我們的每一位師傅都是一座富礦，一個豐富的資源庫，他們有精湛的教學藝術，豐富的教學經驗，富有個性的教學風格，完善的教學體系，這些都是值得我們學習和借鑒的地方。除此之外我們還要學習師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神、教書育人、嚴謹治學的教風，只有虛心向學，虛心請教，才能夠讓自己更快的成長。我的師傅劉老師既是我的班主任師傅，同時也是我的教學師傅，在還未正式走馬上任為教學師傅的時候，劉老師就經常在教學工作上對我進行指導和幫助，師傅的這種傾囊相授，讓我大為感動。在此，向我的師傅表示感謝!在此，我謹代表所有徒弟們向咱們的師傅們表示感謝!

熟話說：“師傅領進門，修行在個人”。在師傅的指引和帶領下，我們更要嚴格要求自己，主動去學習。多問、多聽、多討論、多總結、多觀察，在學習老教師經驗的同時，自己認真學習和鉆研，注重于自身特點結合，學以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會越走越穩，越走越堅實，越走越寬闊。謝謝大家!

徒弟發言范文2

我校開展“師帶徒”結對子活動

“在此，我代表徒弟對于在以后工作中對我們耐心幫助的師傅們表示衷心的感謝……”這是發生在10月11日下午的一件事，張凌燕老師作為“徒弟”代表在會議上敞露了自己的心聲。

為了加強師資隊伍建設，實現教師隊伍的新老交替，莆田市實驗小學在新學期初選拔了一批骨干教師擔任教研組長，考慮到新教研組長們在業務經驗不夠熟悉，其他青年教師的教育教學水平還有較大的提升余地，學校于當日下午在會議室隆重舉行“師帶徒”結對子活動，共有20多對新老教師在自愿結合的基礎上，經學校批準，正式簽訂“師帶徒”結對子協議書。

我校注重教師崗位技能培訓，注重教師隊伍整體水平的提高，通過觀摩課展示、教師博客、校園論壇等平臺，激勵中青年教師奮發進取,盡快成長為骨干教師。在教科研方面取得了碩果累累，學校先后被評為福建省首批素質教育工作先進學校和莆田市基礎教育課程實驗基地校。

本次活動由劉漢清校長策劃，由分管教學的戴粵珊副校長和教研室共同籌辦，活動由林皓靜副書記主持，林元景副校長在會上宣讀了結對子名單，歐文鐵老師作為“師傅”代表發了言，張凌燕老師作為“徒弟”代表發了言，戴副校長在簽訂儀式過后作了總結性的發言。(本圖文報道分別發表在《莆田晚報》10月15日校園內外欄目、《莆田僑鄉時報》10月17日教育之窗欄目上)輪中層干部聘任中，有8人為青年人才，他們都成為分公司獨當一面的中堅力量。二是，加大引進力度，吸引外部優秀人才。重點是預算、設計、項目人才。在人才引進方面，我們是用兩條腿走路，一是以考察、磨合為主的引進成熟人才;二是以培養為主的引進應屆畢業生。我們在引進應屆畢業生時，針對其可塑性強和發展目標模糊的特點，通過面試、座談了解其發展方向，通過共同制定成長計劃，明確其成長各個階段的努力方向。x年在公司開展的導師帶徒活動中，我們在工程、設計、預算、技質、車間等關鍵崗位建起了六對導師帶徒崗，現已初步形成了師傅傾心教，徒弟認真學的比學趕幫氛圍。三是，實行榮譽激勵制度。大力選樹優秀典型，發揮示范帶動作用。通過總承包公司系列表彰活動、分公司“星級員工”評選活動、“崗位能手”競賽等活動激勵員工愛崗敬業、再創佳績。讓廣大員工學習身邊的楷模，掀起學先進、當先進的高-潮。在各種榮譽方面，分公司還有計劃的向青年人才傾斜，在x年度分公司評出的12名最佳員工中，青年人8名，占了最佳員工總數的三分之二。四、抓技術創新，實現市場競爭能力提升：鋼結構行業的發展日新月異，各種新工藝、新技術層出不窮，如何能在眾多的對手中脫穎而出，笑傲群雄，技術領先是關鍵。隨著企業資質的提高，如果沒有一定的技術優勢，獨特的工藝，企業的發展就會后勁不足，企業的未來發展就會受到限制。x年，我們技術創新課題——新型屋面弧形板(包括支架、附件)和金屬壓花平掛復合墻板已研制成功并投入使用。在x、x、x等多項工程中的圍護墻板使用的金屬壓花平掛復合墻板，不僅質量符合要求，而且整體美觀，造價適宜、填補了本地的空白。與此同時，我們也實現了利潤最大化。五、抓協調部署，實現兩個文明同步進行：我們從強化制度創新、狠抓文明創建、發揮載體作用、提升企業形象等方面進行全面規劃，在內抓管理、外塑形象過程中，抓好員工隊伍的作風建設，提高了服務水平，建立了良好的溝通機制，營造了文明禮貌的良好風尚。進一步加強了企業的領導形象、員工形象、產品形象、質量形象、安全形象、進度形象、創新形象和誠信形象。

徒弟發言范文3

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好!今天我很榮幸地在這里代表年輕教師發言。在此，我代表我們所有的年輕教師感謝學校領導為我們提供了這次寶貴的學習機會!

新學期轉眼間已經過去一個月了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷……有喜悅，有感動，當然也有困惑……我覺得我們實驗小學的老師們都是那么的青春煥發，就如同那首”舞動青春”的旋律。年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業，無私奉獻”的高尚品質更是深深的感染著我們。

作為年輕的教師，我們有理想有激情有斗志，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、教學水平還有待提高，教學經驗有待豐富，教學管理還有待進步……總之，不管是課程教學還是班級管理，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，給我們點亮了希望的曙光，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。熟話說：“師傅領進門，修行在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的去學習。平日里一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，真正做到“課前有設計，課后有反思”，爭取兩年之后順利出師，成長為一名合格的、優秀的人民教師。

所以師傅們，你們的身邊又將多一位學生了。希望你們多指出我們的不足，不管是課程教學還是班級管理，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足才會有所進步。

我相信，我們一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在實驗小學這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩!

謝謝大家!

徒弟發言范文4

尊敬的領導，親愛的同事們：

大家上午好!今天我作為一名“導師帶徒傳技，青年拜師學技”活動中的青年徒弟代表，向在以后工作中，對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

工程局舉辦的“拜師學藝”活動，給我們這些新來大學生提供了一個非常難得的機會。我們要努力學習師傅們不思辛苦、一絲不茍的工作作風，我來到八局的溪洛渡施工局，成為技術部一員，能夠參加中國第二大水電工程施工而倍感自豪，同時，也感到從事技術工作的責任和壓力。我深知自己存在著很多不足，有著從學校里帶來的書生氣，有著教育體制下的眼高手低，動手能力和主動性差的一些壞毛病。現在我接觸工作也有段時間，對工作有了初步的了解，和師兄師姐們相比，我有太多的差距。我的觀念有待于更新，業務水平有待于提高，經驗有待于豐富，知識領域有待于拓寬。而師傅們則是在專業領域耕耘多年，有著深厚的理論功底和豐富的實踐經驗，練就了獨特的技藝，形成了不同的管理和技術風格。

今天我拜的師傅是肖局，他將傳授我關于混凝土工程施工和鋼結構專業技術兩方面的知識。在這一年內，首先是通過工程實例和實物了解工藝，熟悉混凝土施工的整個流程，再直接參與設計和現場施工。在混凝土工程施工和鋼結構專業上，能夠進行混凝土施工組織設計和各種技術措施設計，以及鋼結構設計等。他告訴我“在施工技術措施設計前，先明確任務，啟發思路，廣泛參考。在措施編制和設計過程中，不斷改進，最終做到能獨立思考和完成工作計劃。”

在拜師的過程中，我們一定要虛心學習，真誠請教，努力去挖掘師傅們那里的寶藏，汲取他們積累多年的知識技藝。通過師傅們的言傳身教，迅速成長，挑起大梁，獨擋一面。“師傅領進門，修行在個人”。我深知拜師學藝要有西天取經的精神，心存精誠，虛心勤奮;要有紀昌學射的態度，不驕不躁，不畏萬難;同時也要有列子學射的方法，踏踏實實，從基礎做起，把細節做好。在求教的過程中，初期我們可能只是照搬照做，但到了中后期，我就要，求得突破，求得創新。

“樹不修不成材，玉不琢不成器”。一方面，我要虛心向肖局請教，另一方面，也懇請肖局嚴格要求我，多多指出我的缺點和不足，多多提供寶貴的意見和建議。同時，我還想說，在座的各位領導，師兄師姐們，您們都是我們的師傅，希望您們在我們以后的工作和學習中，不吝賜教，將您們的寶貴經驗和精湛技藝多傳授給我們一些，以助我們的成長，讓我們共同為八局的發展服務出力，共創輝煌!

誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學藝的態度;

勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學藝的方法;

成長、成熟、成才、成名我們拜師學藝的的目的。

我自己寫了一幅對子。上聯是：師傅施展才能顯露絕招;下聯是：徒弟專心致學自我磨煉。橫批即是—“拜師學藝”。

最后，忠心地祝愿師傅們身體健康，工作順利。

徒弟代表：

徒弟發言范文5

各位領導、老師：

大家好!在這春暖花開，萬物復蘇，生機勃勃的春天，我們又濟濟一堂，共同謀劃個人成長和學校發展的大計。這次，我們學校全新組織開展名師帶徒活動，體現了學校高瞻遠矚的名師培訓理念。所以我覺得，如果我們想要進步，這是最好的機會，如果想要發展，把握住這個機會必能發展。

接下來，作為這次活動的導師，我想交流一下自己的想法與打算。

一、堅持與徒弟一起學習，教學相長、共同進步

我們有幸生在一個課程改革風起云涌的時代，各種教材雨后春筍般地涌現、教學要求年年改變，教學理念日新月異、學生也一屆比一屆差異大，如果沒有學習，即使埋頭苦干，那也是蠻干，只能是事倍功半。在接下來的幾年內，我將與徒弟們一起學習課程標準和教學要求，學習新的教學理念和教學技能，并應用到教學中。爭取在接下來的三年內，有的徒弟能夠評上吳江市的教研先進個人。

二、堅持督促徒弟撰寫教學論文

這次所帶的徒弟與以前的新教師不一樣，在教學上都有很好的基礎，最大的欠缺可能就是論文方面。象朱慧奇老師馬上就面臨教育碩士論文的答辯和高級教師的申報，鮑芳老師和楊慧蓮老師面臨著學科帶頭人和教學能手的評比，葉翠華老師面臨教科能手的評比，這都需要論文。在這里，我保證將盡心盡力，從頭開始教起，從閱讀、反思、尋找主題，到文章架構，到投稿，把自已這么多年摸索出來的經驗毫無保留教給他們，此外，還將積極為他們創造發表機會。

三、嚴格要求自己，做好榜樣

我深知，“學無止境”的道理，特別是在教育中，會出現各種各樣的新事物，新問題。但我有決心在今后的工作中互勉互勵，以不懈的努力完善充實自我，在帶好徒弟的同時，也將嚴格要求自己，爭取早日評上吳江市學科帶頭人和蘇州市學科帶頭人，積極撰寫論文，為學校也為自己奉獻出更大的力量。

最后，我鄭重的承諾：我一定要讓我的徒弟感受到做徒弟的幸福!

好，謝謝大家!

關于徒弟發言范文

第二篇：結對子徒弟發言

尊敬的各位領導、老師們：

大家好。能成為結對子活動中的一員并作為徒弟代表在這里發言，我感到很榮幸。對于剛走上講臺的青年教師，能有一位經驗豐富的老教師給予我們悉心的指導，真稱得上是“及時雨”。在此，請允許我代表徒弟們向提供這樣寶貴學習機會的學校領導表示衷心的感謝，向將在工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

我于****年大學畢業，加入到******這個光榮的大集體中，倍感自豪同時也感受到了身上的責任和壓力。教學質量是學校的生命線，而對于我們新教師來說，走出大學校園站上講臺，角色發生了變化，什么都是新鮮的，又是陌生的。對于如何把學到的教育教學理論同初中教學實際工作相結合；如何充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何能有序地組織教學活動，有效地調動學生的學習積極性，這些問題都曾困惑著我,我迫切地需要老教師的指導和幫助。學校“結對子”活動的開展，是一個很好的助推劑，使我有幸成為**老師的學生。**老師是一位有愛心、有耐心、作風嚴謹、業務精湛的好老師，在她的指導幫助下，我順利地完成了從青澀大學生到合格教師的轉變。

在我拜師學習的過程中，最受益的環節是“聽課加反思”。我自己感覺，常聽課既是一種享受，同時也會得到很大的收獲。我在聽課中學習借鑒指導老師的寶貴經驗，反思修改自己的教學設計，聽課的同時也能幫助我了解到學生對知識點的掌握情況，及時調整教學內容和方法。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航作用。**老師不僅敞開門允許我聽課，還在百忙之中每周堅持聽我的一節課，并給予悉心的指導，使我收獲的不僅僅是一節節成功的課，教學技能的提升是我最大的收獲。

我們拜師學藝，要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，要學習他們教書育人、嚴謹治學的作風。我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。因此，我們要虛心向師傅們學習、請教，真誠地接受他們的指導和督促。平日里一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結，多反思，有問題及時向老教師請教。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，多探索，多積累，踏踏實實聽好每一節課，認認真真備好每一

節課，扎扎實實上好每一節課。盡快形成符合自身特點的教學思路和教學風格。

誠心、細心、耐心是我們拜師學習的態度，勤學、勤問、勤思是我們拜師學習的方法，成長、成熟、成功是我們拜師學習的目的。只有堅持刻苦研學、不斷創新、自臻完善才能回報學校以及師傅們對我們的幫助與期待。

最后，我代表所有徒弟們向在座的每一位老教師前輩們真誠地道一聲：“師傅，您辛苦啦，今后請多多指教！”

謝謝大家！

第三篇：拜師結對徒弟發言

尊敬的各位領導、各位老師： 大家下午好!今天，對于我們五位新教師來說，是個特別的日子。因為今天，我們和幾位業務精湛、師德高尚的領導和經驗豐富、教學有方的老師結成了師徒對子。首先，感謝學校領導為我們安排了這次“師徒結對”的活動，為我們提供了寶貴的學習機會！在此，請允許我代表新教師，向即將在今后的教育教學工作中和生活中給我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以深深的敬意和誠摯的謝意！作為新教師，我們對教育充滿憧憬和熱情，但剛入職的我們還缺乏經驗，還存在很多不足。比如在教學組織上，教學環節設計還不夠科學合理；在教學實踐中，對課堂的高效推進還缺乏駕馭能力；在教學語言上，教學語言還做不到精準、精煉、精彩；在與學生的交流互動上，還缺乏與學生溝通的技巧和藝術。此時的我們就像蹣跚學步的孩童，需要您的指點和幫助。學校“拜師結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們支持和信心。

可以說，我們每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們新教師學習和借鑒的地方。我們拜師學藝，就是要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習師傅們教書育人、嚴謹治學的教風。我們5位新教師會以你們為榜樣，懷著誠心、虛心、細心向你們學習，勤學、勤問、勤看、勤聽。在學習師傅經驗的同時，我們也會注重與自身特點相結合，學以致用，多探索、多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。相信在師傅們的言傳身教、悉心指導下，我們一定能在xx學校茁壯成長，相信我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩！

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，愿我們xx學校每個人在師徒攜手、互幫互助、互敬互愛的團隊中吐露芬芳，讓xx學校這個大花園繁花似錦、香飄滿園！謝謝大家!

第四篇：優秀師徒發言-徒弟

徒弟代表發言材料

燕永亮

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！我是燕永亮。作為一名參加工作剛滿一年的青年職工，今天有幸成為“導師帶徒”活動謝師拜師儀式中的徒弟代表在此發言，我感到萬分榮幸。2016年畢業的我能夠快速地融入企業，并取得今天小小的成績和進步，離不開公司對我的關心和培養，離不開師傅、同事們關愛和幫助。借此機會，我向企業、向師傅、向同事，道一聲真誠的感謝。

我參加工作來到合肥地鐵4號線5標，通過導師帶徒活動有幸拜得王冬輝為師。幾個月的時間雖然短暫，對于一個新人來說卻充滿了磨礪與挑戰。從第一次接觸地鐵施工圖紙，第一次核算車站圍護結構工程量，第一次學習地下連續墻施工，師傅給了我數不清的悉心指導。師父不僅教授我們專業技能，也傳授我們為人處世之道，用豐富的經驗和閱歷告訴我如何才能少走彎路。在他身上，我學到了對事業孜孜以求的精神，感受到了團隊力量的銳不可當。通過數月的傳幫帶，我已經從曾經剛踏入項目部時遇見問題的一臉茫然、不知所措，到現在的漸漸地適應了自己的角色，漸漸地進入了工作狀態，也漸漸地擔起了自己的責任。

“教無止境，學無止境”。它絕不只是一個簡單的形式，它構建的更是一個團隊，一種文化。導師帶徒就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，無論在專業知識的傳授，還是生活環境的適應中，都給了我們很大的幫助。我們不僅要勤于請教，把師傅當做職業生涯的開啟者、引路人，也要發自內心的尊重師傅，用自己的成長進步回報師傅的教導和關愛。

今天的謝師拜師儀式，足以體現企業對我們青年員工的重視和關心，我們有責任、有義務把個人夢想與企業夢想的實現緊密聯系起來，在為企業建功立業的道路上成長成才。最后，我們要勤于學習、善于創造、甘于奉獻；在工作中認真履行崗位職責、踏實工作、愛崗敬業，不斷提高和完善自我，始終保持旺盛的精神風貌和飽滿的工作熱情，為實現企業的持續、健康、穩定發展不懈奮斗，以此來回報企業各位領導和師傅們的鼓勵與期盼。

謝謝。

第五篇：青藍工程徒弟發言

青藍工程徒弟發言

2014/10/16

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！今天我很榮幸能在這里代表老徒弟發言。在此，請允許我代表所有的徒弟們，首先感謝學校為我們提供了“青藍工程”這樣的平臺，給我們帶來了寶貴的學習機會，感謝你們的關心和呵護。再次，感謝在教育教學教學中對我們進行結對幫扶的師傅們，感謝你們的悉心指導和點滴關愛。同時，也感謝一中所有的同事，你們都是我學習的對象。

一年匆匆過去，我們都在忙碌中收獲著領導的關懷，同事的關系，工作的體會，學生的進步，這其中有困惑，有喜憂，有感動。作為年輕教師，我們的教學理念有待建構，教學水平有待提高，教學經驗有待豐富，我們迫切需要老教師的指導和幫助。學校的青藍工程給了我們希望和信心，開啟了一扇通往成功之路的大門。

我有幸成為盧曉君老師的徒弟。盧老師真誠與自信的人格魅力，認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等讓我敬服與感染，帶給我許多進取得動力。

一年來，在盧老師的言傳身教的幫助和指導下，我在進步在成長，也有所體會：

一、要學習。作為青年教師，首先把自己定位為學習者。任何一位教師，尤其是經驗豐富的老教師，都是取之不盡的教育教學經驗的寶庫，他們有豐富的教學經驗，精湛的教學藝術，獨特的教學風格。我們拜師學藝，就是要繼承和發揚他們愛崗敬業，無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人，嚴謹治學的教風。作為新教師，在教學上有很多需要學習之處，最好的方式是多聽課。在聽師傅課和其他老師課的過程中，我一點點學會怎樣創設課堂情境，怎樣調動學生思考，怎樣讓課堂知識有條理，怎樣把握每個環節。慢慢的體味到了教學思想的靈動，學習感悟每一堂課的真諦。

二、要求教。在平時，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。在盧老師的建議、指導下，我堅持平時及時充電，不斷充實自己的教育觀念。在平時的教學中，我認真備課，鉆研教材教法，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教學設計，虛心接受師傅的建議。

三、要思考。有時上完課后包括課間，我對自己不太滿意，我就會認真反思自己的教學過程，對一些環節及時進行改進，然后把反思后的體會寫下來。上的感覺比較好的課，我也會進行反思，反思為什么能上的成功，有利于以后備課中借鑒。同時，怎樣把所學的、所借鑒的東西轉化為自己的內在的知識并形成一種自己獨特的教學風格，這就需要自己開動腦筋，多去思考一些教學中碰到的問題，并找出解決問題的途徑，把一些新的想法在教學中大膽的進行嘗試，這樣才能夠提高自己的業務和學術水平。

我爭取一年里站穩講臺，這點基本做到了。三年脫穎而出，五年成為一中的棟梁。謝謝各位領導和老師。