第一篇：青年教師師徒結(jié)對拜師會(huì)徒弟發(fā)言

拜師會(huì)青年教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！今天，我很榮幸能夠站在這里，代表青年教師們發(fā)言。在今天這樣一個(gè)特殊的日子里，我們不僅是一名普通的老師，更有幸能夠成為各位老教師的徒弟。在以后的工作中能夠得到各位師長的悉心指導(dǎo)，我們深感榮幸。

說句實(shí)話，真正的走上講臺(tái)，我就體會(huì)到了身上的責(zé)任和壓力。作為一名剛剛畢業(yè)的青年教師，雖然學(xué)科知識還算充實(shí)，但僅憑著這一股子對待教育的熱情和闖勁兒，對于如何管理一個(gè)班的學(xué)生，我們會(huì)不知所措，對于組織一堂課，我們會(huì)不知如何安排，茫然不安。摸著石頭過河，就少不了會(huì)走很多彎路。缺乏經(jīng)驗(yàn)，就少不了會(huì)辦事不周全。于是我們急切的需要幫助，需要師父指點(diǎn)。而今學(xué)校想我們之所想，急我們之所急，搭建了一個(gè)師徒結(jié)對的平臺(tái)，為我們配備了優(yōu)秀的師父，請他們傳經(jīng)送寶，指點(diǎn)迷津。真的是要感謝學(xué)校，感激領(lǐng)導(dǎo)能給我們青年教師如此深重的關(guān)心、關(guān)注和關(guān)愛。一日為師終生為父，更要感激各位師父們，愿傾其所長，助我們成長，幫我們成才。

在此，請?jiān)试S我代表青年教師們向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師父表態(tài)：

我們眾弟子一定會(huì)虛心的向老教師們請教，真心的向師父們求教，勤學(xué)多問。希望各師父不嫌棄我們愚笨，勉力提攜。我們一定會(huì)努力成長，不辱師恩。

當(dāng)然“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身”，虛心請教，博采眾長，創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的教學(xué)思路，形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，我想這才是“拜師大會(huì)”的初衷所在：青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)。我們在學(xué)習(xí)師父經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要與自身的特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，探索與積累相結(jié)合，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實(shí)踐者。

888為我們的成長提供了一片理想的碧海藍(lán)天，讓我們約定，在不久的將來，就在這三尺講臺(tái)之上，一展我們青年教師的風(fēng)采！

最后，我謹(jǐn)代表青年教師們再次向?yàn)槲覀兲峁氋F學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心地感謝，向在以后的工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的師父們致以崇高的敬意。各位師父們，您費(fèi)心了！

青年教師代表：33

2014年9月17日

第二篇：拜師結(jié)對徒弟發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好!今天，對于我們五位新教師來說，是個(gè)特別的日子。因?yàn)榻裉欤覀兒蛶孜粯I(yè)務(wù)精湛、師德高尚的領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)有方的老師結(jié)成了師徒對子。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了這次“師徒結(jié)對”的活動(dòng)，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！在此，請?jiān)试S我代表新教師，向即將在今后的教育教學(xué)工作中和生活中給我們悉心指導(dǎo)和耐心幫助的師傅們致以深深的敬意和誠摯的謝意！作為新教師，我們對教育充滿憧憬和熱情，但剛?cè)肼毜奈覀冞€缺乏經(jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如在教學(xué)組織上，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還不夠科學(xué)合理；在教學(xué)實(shí)踐中，對課堂的高效推進(jìn)還缺乏駕馭能力；在教學(xué)語言上，教學(xué)語言還做不到精準(zhǔn)、精煉、精彩；在與學(xué)生的交流互動(dòng)上，還缺乏與學(xué)生溝通的技巧和藝術(shù)。此時(shí)的我們就像蹣跚學(xué)步的孩童，需要您的指點(diǎn)和幫助。學(xué)校“拜師結(jié)對”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們支持和信心。

可以說，我們每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們新教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)師傅們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。我們5位新教師會(huì)以你們?yōu)榘駱樱瑧阎\心、虛心、細(xì)心向你們學(xué)習(xí)，勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也會(huì)注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索、多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。相信在師傅們的言傳身教、悉心指導(dǎo)下，我們一定能在xx學(xué)校茁壯成長，相信我們的教育之路也會(huì)越走越寬，越走越穩(wěn)！

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，愿我們xx學(xué)校每個(gè)人在師徒攜手、互幫互助、互敬互愛的團(tuán)隊(duì)中吐露芬芳，讓xx學(xué)校這個(gè)大花園繁花似錦、香飄滿園！謝謝大家!

第三篇：師徒結(jié)對材料 徒弟

師徒性培訓(xùn)心得體會(huì)

萬城鎮(zhèn)南坡小學(xué)

李銀燕

師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。

2、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。

3、要善于利用評課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。她的課

最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

這一學(xué)期以來，在她的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動(dòng)的受益者。

第四篇：師徒結(jié)對總結(jié)徒弟代表發(fā)言

師徒結(jié)對活動(dòng)

——徒弟總結(jié)發(fā)言

尊敬的各位老師：

大家好，今天我代表師徒結(jié)對活動(dòng)中的七位徒弟作總結(jié)發(fā)言，談一談這一年來我們的成長及收獲。

師徒結(jié)對活動(dòng)，是我校的傳統(tǒng)，這學(xué)期伴隨新課改的深入，這一活動(dòng)得到了更好的落實(shí)，成為促進(jìn)年輕教師成長的良好平臺(tái)，我們十分感謝學(xué)校的良苦用心。師傅們更是給予我們無私的指導(dǎo)和幫助，成為我們工作上的引路人，而他們將工作視為事業(yè)，并不斷為之奮斗與探索的情懷，更是影響我們不斷進(jìn)取，深化課改，完善自身的不竭動(dòng)力。

首先，我要談的重點(diǎn)是我們學(xué)到了什么？

師徒結(jié)對活動(dòng)的方式主要相互聽評課。

上課之前，各位師傅對我們首要的要求就是備好課。總的來說，需要做到以下幾點(diǎn)：

第一，備課要做到心中有綱，既備教材，教法，又備學(xué)生，學(xué)法，深入了解新課標(biāo)要求的三維目標(biāo)。我們深刻認(rèn)識到上好一堂課不容易，課前一定要做充分的準(zhǔn)備，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接，既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)，教學(xué)過程要完整，還要注意各環(huán)節(jié)需自然過渡。而年輕教師在環(huán)節(jié)的過渡上總是有些生澀，師傅們根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總是能給我們一些良好的建議。課中備課，根據(jù)不同的教學(xué)情境對教案作調(diào)

整，當(dāng)然這只是微調(diào)，目的是為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，有時(shí)候生搬硬套會(huì)適得其反，上課學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，態(tài)度，興趣，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還要課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每一課，每一單元，做好教學(xué)反思，肯定成功的地方，探討不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

第二，在教學(xué)的細(xì)節(jié)方面大大提高，我記得剛開始工作的時(shí)候，我們講課時(shí)，師傅說：“怎么看都還是像學(xué)生，沒有老師的范兒”而現(xiàn)在師傅評價(jià)會(huì)說：“教態(tài)成熟,舉止得當(dāng)……”每一位老師都是一步步成長的，我們每一位徒弟總是或多或少的存在著這樣或那樣的問題，例如語言表達(dá)不準(zhǔn)確，口頭禪太多，邏輯不清，重難點(diǎn)把握不完全準(zhǔn)確，上課不能很好的關(guān)注學(xué)生，課堂組織不力，教學(xué)環(huán)節(jié)不齊全，過渡不自然，套用一些教學(xué)模式而失敗，不知道怎么把握師生關(guān)系等，有些缺點(diǎn)，我們自己也意識不到，但師傅都會(huì)在聽課之后，指出來，給出改進(jìn)意見，并要求我們不斷訓(xùn)練自己的弱項(xiàng)，這時(shí)候的師傅就是嚴(yán)師，有時(shí)候還會(huì)點(diǎn)出我們自己所沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)，增加我們的自信心，和我們談心，聊天，幫助我們心理上成長，這時(shí)候的師傅又成了我們的益友。

同時(shí)我們通過聽課，發(fā)現(xiàn)了師傅的很多閃光點(diǎn)，慢慢體味到師傅的教學(xué)風(fēng)格，借鑒吸收，慢慢的完善自己的教學(xué)，也逐步尋找適合自己的教學(xué)方式。因?yàn)橛袔煾档膸椭覀儾辉倥卤宦犝n，被評課，就像有了精神支柱，師傅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只要有自己解決不了的問題，就會(huì)去問師傅，而我們也總是能夠得到一些很好的意見建議，師

傅也多鼓勵(lì)我們聽其他老師的課，多多學(xué)習(xí)，虛心求教。

第三：在新課改中，師傅的影響很大，在教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容的取舍，課標(biāo)的把握，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性方面，我們總是找?guī)煾狄黄鹩懻摚袝r(shí)候我們的做法華而不實(shí)，不合實(shí)際，或者有些模式太過陳舊，或者有些探索大有裨益，師傅引導(dǎo)我們在保證教學(xué)的基礎(chǔ)上大膽實(shí)踐，還經(jīng)常督促我們努力，比如提出假期應(yīng)當(dāng)做哪些工作，以完善自身的知識儲(chǔ)備，經(jīng)常看我們的教案，看我們批閱的作業(yè)等等，他們熱愛教學(xué)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對我們關(guān)懷，少了功利之心，多了奉獻(xiàn)精神，我想這才是能夠保持樂觀，保持快樂之心的重要原因吧，在潛移默化的過程中，我們或許也能成為那種崇高的人。

總之，師徒結(jié)對活動(dòng)十分有利于年輕教師的成長。

2012-7-11

第五篇：青年教師拜師徒弟計(jì)劃

青年教師拜師結(jié)對工作計(jì)劃

（2013—2014學(xué)年第二學(xué)期）

青年教師拜師結(jié)對工作計(jì)劃

為縮短青年教師適應(yīng)、熟悉教育教學(xué)工作，少走彎路，早趨成熟，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展“青年教師拜師學(xué)藝”活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校安排陳凡老師指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作。

本學(xué)期，在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我計(jì)劃開展以下幾方面的工作。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，我覺得，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改革信息，為自己能夠適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)形勢而不懈地努力。

二、積極參加和開展教研活動(dòng)

第一次新教師上崗培訓(xùn)，是我踏上教師這個(gè)崗位的第一課，培訓(xùn)時(shí)間雖然只有短短的兩天，但卻使我受益匪淺，一個(gè)個(gè)精彩的案例，使我了解到教學(xué)不單單是一種行為，而更是一種藝術(shù)。做為一名傳道、授業(yè)、解惑者的教師則是教學(xué)行為的“藝術(shù)家”，因此不光要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是怎樣讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的主動(dòng)，涉身處地的站在學(xué)生的角度上，多為學(xué)生想一點(diǎn)，使學(xué)習(xí)不在成為一種負(fù)擔(dān)，而是一種需求。酒鋼三中的嚴(yán)桂珍老師給我們上的一節(jié)課更使我堅(jiān)定了自己當(dāng)初的信念—“做一位合格的、愛學(xué)生、對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的教師”，而閆老師則成為我學(xué)習(xí)的榜樣。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每次上課我都要把本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)銘記于心，采取突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)措施，教會(huì)學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法和技巧。初二英語組教師十分重視聽評課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案、互相溝通，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，聽評課活動(dòng)促進(jìn)我的教學(xué)水平的提高。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

針對部分學(xué)生基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)英語缺乏自信的特點(diǎn)，我要嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”，“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。

四、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生

“愛是教育的根本”，不得不提到這一點(diǎn)，這是因?yàn)樽鳛榘嘀魅蔚奈腋由羁痰伢w會(huì)到做好學(xué)生工作的重要性。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法，使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展，當(dāng)然對于班主任工作我也只是初出茅廬，在班主任工作的輔導(dǎo)老師陳老師給了我很多啟發(fā)和指導(dǎo)。

以上就是我在這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，作為一名青年教師，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、得到學(xué)校各位老師的指導(dǎo)，我覺得非常的榮幸。總之，困惑中有欣喜，歡樂中有感悟，忙碌中有收獲，我覺得我成長了許多。也許有些事情我們會(huì)淡忘，有些話我們會(huì)模糊，但是灑過的汗水，走過的曲折，承受的恩澤，收獲的喜悅，它們不會(huì)褪色，更不會(huì)遺忘。在明天的征途上，我會(huì)帶著對于這份職業(yè)的熱愛，對于學(xué)生的承諾，勇敢地前進(jìn)，幸福地微笑！