第一篇：青藍工程徒弟發言

青藍工程徒弟發言

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！今天我很榮幸地在這里代表徒弟發言。我是高二年級理科6班和文科15班的英語教師。在此，感謝學校領導為我們提供了“青藍工程”這樣的學習的平臺，感謝學校對我們的關心和呵護，謝謝所有的師傅們，在我們探索教學的這條路上，給我們指導與關懷，讓我們在這條路上走得更加的堅定，更加的有信心。

作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，存在很多不足。我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高、教學經驗還有待豐富以及怎樣掌控課堂怎樣處理師生關系等等。我們迫切需要一個師傅來幫助我們盡快成長。今天我有三方面的內容想要分享給大家。

第一，我們的師傅是怎樣的，我的師傅黎興霞老師又具有怎樣的人格魅力？

我們的師傅們都是在學校具有很高威望，具有豐富的教學經驗，深厚的教學理論并堅守在教育前線的老師。他們在工作中的那份認真執著的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多的學習、工作的動力，幫我們逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我們大膽地放下包袱，開展教育教學活動。這其中，我的師傅黎興霞老師又具有怎樣的人格魅力呢？先來聽聽我問師傅的這些繁瑣的問題：“師傅，我怎樣處理這個單元的單詞呢？”“師傅，這個單元的重點是什么啊？”“這個單元的知識點重點講哪些呢？”“這篇閱讀重點處理哪部分呢？”不要看我每次問的問題都很初級，每次問出這樣的問題，師傅不光會耐心解答，而且會把這樣的問題引申到一定的高度，讓我知道在教學中哪怕是一個單詞的講解，背后都有強大的教學理念在支撐。師傅每次給我打電話的內容都是：“妮妮，記得這周要檢查備課本啊”“妮妮，記得到我辦公室拿磁帶”“妮妮，月考的試題記得發給我哦”。甚至在上學期開學，我原先租的房子到期，師傅還幾次陪著去找房子，每次看到有租房信息還會給我發信息告訴我。對此，我非常非常的感動，試問有幾個師傅是像黎老師這樣，關心完徒弟的教學，還會關心徒弟的生活瑣事。第二，我從師傅那里學到了什么？師傅教了我些什么？

師傅鼓勵我多學。師傅說：“你不僅可以聽我的課，年級上很多老師的課都上的很好，去感受不同老師的教學模式和風格，對你有好處。”上學期，我跟我師傅提出來說，“為什么我們英語組沒有研究課題？”師傅馬上鼓勵我說：“可以啊，你就可以申請課題，我們一起做啊。” 再如，上學期一直在糾結要不要繼續讀研的問題，跟師傅說了后，師傅說：“妮妮，去讀嘛，現在我們很多人還沒有這樣的機會。趁現在還想學，多學點。”

師傅鼓勵我多上課。高一上學期師傅就安排我上公開課，師傅說，：“只有上公開課，你的教學技能才能得到很大提高，才能更好的找出你在教學中的問題。”每次我跟師傅提出新的教學設想，師傅都會鼓勵我去實踐它，還會讓我在備課組會上分享給其他老師。

第三，幾點小小的建議分享給這一屆的新教師們。首先，多聽師傅以及同組老師的課。但是這其中要注意：不要生搬硬套師傅的教學設計。在聽課之前，應初步形成一個自己的教學思路，然后再借鑒師傅的教學設計，再對自己的教學思路進行適當調整。如果直接把師傅的教學搬到你的課堂，那么著堂課就成了你在揣摩他人教學思路的過程了。要主動邀請師傅來聽你的課。師傅們一般都很忙，不要等師傅來聽。課后主動跟是師傅交流經驗，提出自己的困惑，師傅始終是替你答疑解惑的最好人選。要主動大膽的上公開課，公開課的準備以及上課過程會使你向前飛躍一大步。另外，保持終身學習的態度，這個重要性，相信大家都有所體會了。

我很能體會大家目前的狀態和心情，理解你們想要成長進步的愿景，希望我的分享能給大家一些靈感和提示。謝謝大家的傾聽。

第二篇：青藍工程徒弟發言

青藍工程徒弟發言

2014/10/16

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！今天我很榮幸能在這里代表老徒弟發言。在此，請允許我代表所有的徒弟們，首先感謝學校為我們提供了“青藍工程”這樣的平臺，給我們帶來了寶貴的學習機會，感謝你們的關心和呵護。再次，感謝在教育教學教學中對我們進行結對幫扶的師傅們，感謝你們的悉心指導和點滴關愛。同時，也感謝一中所有的同事，你們都是我學習的對象。

一年匆匆過去，我們都在忙碌中收獲著領導的關懷，同事的關系，工作的體會，學生的進步，這其中有困惑，有喜憂，有感動。作為年輕教師，我們的教學理念有待建構，教學水平有待提高，教學經驗有待豐富，我們迫切需要老教師的指導和幫助。學校的青藍工程給了我們希望和信心，開啟了一扇通往成功之路的大門。

我有幸成為盧曉君老師的徒弟。盧老師真誠與自信的人格魅力，認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等讓我敬服與感染，帶給我許多進取得動力。

一年來，在盧老師的言傳身教的幫助和指導下，我在進步在成長，也有所體會：

一、要學習。作為青年教師，首先把自己定位為學習者。任何一位教師，尤其是經驗豐富的老教師，都是取之不盡的教育教學經驗的寶庫，他們有豐富的教學經驗，精湛的教學藝術，獨特的教學風格。我們拜師學藝，就是要繼承和發揚他們愛崗敬業，無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人，嚴謹治學的教風。作為新教師，在教學上有很多需要學習之處，最好的方式是多聽課。在聽師傅課和其他老師課的過程中，我一點點學會怎樣創設課堂情境，怎樣調動學生思考，怎樣讓課堂知識有條理，怎樣把握每個環節。慢慢的體味到了教學思想的靈動，學習感悟每一堂課的真諦。

二、要求教。在平時，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。在盧老師的建議、指導下，我堅持平時及時充電，不斷充實自己的教育觀念。在平時的教學中，我認真備課，鉆研教材教法，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教學設計，虛心接受師傅的建議。

三、要思考。有時上完課后包括課間，我對自己不太滿意，我就會認真反思自己的教學過程，對一些環節及時進行改進，然后把反思后的體會寫下來。上的感覺比較好的課，我也會進行反思，反思為什么能上的成功，有利于以后備課中借鑒。同時，怎樣把所學的、所借鑒的東西轉化為自己的內在的知識并形成一種自己獨特的教學風格，這就需要自己開動腦筋，多去思考一些教學中碰到的問題，并找出解決問題的途徑，把一些新的想法在教學中大膽的進行嘗試，這樣才能夠提高自己的業務和學術水平。

我爭取一年里站穩講臺，這點基本做到了。三年脫穎而出，五年成為一中的棟梁。謝謝各位領導和老師。

第三篇：青藍工程徒弟代表發言

青藍工程徒弟代表發言

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

很高興有幸作為“青藍工程”徒弟代表，我是XX，首先，請允許我代表所有的新教師向為我們提供了寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在工作中對我們盡心悉心指導和耐心幫助的師傅們致以最真誠的敬意！作為新教師的我們，有理想、有激情、有闖勁，但我們缺乏經驗，教學理念有待更新，教學水平有待提高，教學經驗有待豐富，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時我我們正如憋足了勁兒卻找不到奮斗方向而忙的團團轉的螞蟻，此時，學校的“青藍工程、師徒結對”活動為我們很及時地叩開了一扇通向光明的大門。

我們學校的每一位師傅都是一座豐富的資源庫，他們有著豐富的教學經驗，精湛的教學藝術，獨特的教學風格，完整的教學體系，這些都是值得我們學習和借鑒的地方，除此之外，我們還要學習師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，教書育人、嚴謹治學的教風，只有虛心向學、虛心請教才能夠讓自己更快的成長。

俗話說：“師傅領進門，修行在個人”，在師傅的指引和帶領下，我們會更要嚴格要求自己，主動去學習，多問，多聽，多討論，多總結，多觀察，在學習師傅們經驗的同時，自己認真鉆研，學以致用，找到符合自身特點的教學思路和方法。

最后，我代表所有的徒弟們再次感謝關心我們成長的領導們和師傅們，謝謝你們！你們辛苦了！

第四篇：學校青藍工程徒弟代表發言

師徒結對發言稿

尊敬的各位領導、老師：

下午好！

很榮幸今天能作為師徒結對的徒弟代表在此發言。在此，請允許我向我們提供這次寶貴學習機會的校領導表示衷心的感謝，在以后的工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。

發言前，我先和大家分享一則故事：畫家有兩個徒弟，大徒弟聰穎過人，常常有驚人的構思；小徒弟則木訥笨拙，不善言辭，只知道臨摹宋代畫作。大徒弟廣泛涉獵，不斷創新出異，作品一時受世人追捧而成名。相比之下，小徒弟卻什么都不去研究，只是靜下心來，一個勁兒地臨摹宋代的技法，專一的他多少年來都默默無名，無所成就。看到兩個徒弟的境況，畫家很是為小徒弟著急，但是又不知道該說什么。而在三十年后，大徒弟終于無法堅持創新而名聲漸衰，小徒弟卻深得舊時技法的精髓，終于名揚天下，成為一代大師。

兩位徒弟在各自成長道路上的努力追求，留給了人們無盡的思考。小徒弟的“笨拙”沒能讓他像大師兄那樣“名聲遠揚”，但是，他卻能踏實地練好基本功，為抓住繪畫的本質而不懈努力。在長時間的磨礪中，終于擁有了堅實的基礎，從而一舉成名。由此，我想到了教師的專業成長。我們教師的成長何嘗不是一個積累、沉淀的過程。

正如故事中的小徒弟那樣，唯有練精本行業的“技”，才能有自己的“悟”，才會有厚積薄發的精彩。教師練技的基本途徑是“學”和“練”，學他人之長補己之短。我校的優秀教師都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位優秀教師都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。常言道，師父領進門，修行在個人，在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動地去學習，多探索，多積累。

作為徒弟的我們，定會制定好計劃，明確發展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實走下去。我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。為此我們要經常聽師傅和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為具有創造性和反思能力的實踐者。徒弟的成長就是師傅的驕傲，作為徒弟的我們一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在育鴻這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩！

最后送大家一幅對聯，上聯是：師傅施展才能顯露絕招;下聯是：徒弟專心致學自我磨煉。橫批即是—“拜師學藝”。

謝謝大家！

第五篇：青藍工程徒弟小結

青藍工程徒弟總結

美好而充實的時光總是過得很快，轉眼間我作為棗園初中大家庭中的一員已快一年了。一學期的工作即將結束，而我新的學習歷程才剛剛開始。我有幸參加了我校青藍工程，與李紅偉老師結為師徒，在老師的幫助下，我的實際教學能力得到了提高。而我也在師傅及組內老師關心愛護下漸漸適應學校的教學工作。

李老師扎實的教學基本功、豐富的教學經驗，這一切都讓我感覺特別踏實，他手把手的指導我如何指導學生，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。

通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

1、每次都會認真準備聽課的過程，師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

2、我聽師傅的課也會有很大收獲。李老師最大的特點就是教學有序，特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結合在一起。

大家都有體會，認真準備一節課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優秀教師們學習，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實學術基礎。

回顧一學年的經歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機會，同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎。我不僅了解到了數學課這門知識豐富的學科它的針對性，實用性和可接受性，也體會到了做一名數學課老師要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個孩子數學課的享受。在這短短一學期中，收獲很多，在今后的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，在不斷地學習與實踐中，使自己和學生共同進步、共同成長。

尹景全

2014年6月20日