第一篇：結對子徒弟發言

尊敬的各位領導、老師們：

大家好。能成為結對子活動中的一員并作為徒弟代表在這里發言，我感到很榮幸。對于剛走上講臺的青年教師，能有一位經驗豐富的老教師給予我們悉心的指導，真稱得上是“及時雨”。在此，請允許我代表徒弟們向提供這樣寶貴學習機會的學校領導表示衷心的感謝，向將在工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

我于****年大學畢業，加入到******這個光榮的大集體中，倍感自豪同時也感受到了身上的責任和壓力。教學質量是學校的生命線，而對于我們新教師來說，走出大學校園站上講臺，角色發生了變化，什么都是新鮮的，又是陌生的。對于如何把學到的教育教學理論同初中教學實際工作相結合；如何充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何能有序地組織教學活動，有效地調動學生的學習積極性，這些問題都曾困惑著我,我迫切地需要老教師的指導和幫助。學校“結對子”活動的開展，是一個很好的助推劑，使我有幸成為**老師的學生。**老師是一位有愛心、有耐心、作風嚴謹、業務精湛的好老師，在她的指導幫助下，我順利地完成了從青澀大學生到合格教師的轉變。

在我拜師學習的過程中，最受益的環節是“聽課加反思”。我自己感覺，常聽課既是一種享受，同時也會得到很大的收獲。我在聽課中學習借鑒指導老師的寶貴經驗，反思修改自己的教學設計，聽課的同時也能幫助我了解到學生對知識點的掌握情況，及時調整教學內容和方法。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航作用。**老師不僅敞開門允許我聽課，還在百忙之中每周堅持聽我的一節課，并給予悉心的指導，使我收獲的不僅僅是一節節成功的課，教學技能的提升是我最大的收獲。

我們拜師學藝，要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，要學習他們教書育人、嚴謹治學的作風。我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。因此，我們要虛心向師傅們學習、請教，真誠地接受他們的指導和督促。平日里一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結，多反思，有問題及時向老教師請教。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，多探索，多積累，踏踏實實聽好每一節課，認認真真備好每一

節課，扎扎實實上好每一節課。盡快形成符合自身特點的教學思路和教學風格。

誠心、細心、耐心是我們拜師學習的態度，勤學、勤問、勤思是我們拜師學習的方法，成長、成熟、成功是我們拜師學習的目的。只有堅持刻苦研學、不斷創新、自臻完善才能回報學校以及師傅們對我們的幫助與期待。

最后，我代表所有徒弟們向在座的每一位老教師前輩們真誠地道一聲：“師傅，您辛苦啦，今后請多多指教！”

謝謝大家！

第二篇：師徒結對子計劃 徒弟

師徒結對子 徒弟學習計劃

2013-2014學第二學期徒弟 王勝春 本學年的師徒結對活動中，我很幸運地拜教學功底深厚、教學技藝精湛的賴艷冰老師為導師。現制定師徒結對計劃如下。

一、學習目標

1、堅持課改精神

增強學生的主體參與意識，在教學方法和形式上應體現銳意革新的精神。在教學內容上應不局限于教材，教師的主導作用在于給學生以知識的熏陶、智力的開發和個性的塑造，引導學生挖掘知識的深度和廣度。

2、活用教材，強調方法

備課是上好一堂課的前提，備課要作到熟悉新課程標準、熟悉新教材、熟悉學生。熟悉新教材，弄清楚一堂課的重點、難點和教材所占的地位及承上啟下的關系，這樣有利于更好地處理好教材。其次要注意高一政治教學的實際情況，強調基本知識的基礎上注意培養學生的分析綜合能力。

3、以愛為源，備好情感課

在教育教學活動中，師生的矛盾始終是一對矛盾，如何處理好師生關系是教育成敗的重要因素。作為一名新教師，應認真好學，借鑒優秀教師的教學經驗，端正自己的教育觀，面向每一位學生，讓學生從教師的一舉一動中受到激勵，感到振奮，使每個學生都感到“老師在期待我”；同時，要因材施教，學會充分運用自己的眼神、語調、微笑等體態語言來表達對學生的鼓勵和愛。

4、規范常規，上好紀律課

為了使教學工作能夠順利的開展及培養學生的良好習慣，在組織紀律方面，嚴格管理。遇到違反課堂紀律如無故遲到、上課不認真等情況，老師應嚴肅對待，及時了解原因，再采取適當的措施，對學生要嘗試曉之以理，動之以情，讓學生明白全面發展的重要性，從而提高學生的上課積極性。

二、具體學習內容：

1、多學習教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2、每個星期邀請導師來聽一節我的課。課后主動找導師交流，請導師指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。

3、每兩個星期觀摩導師的一節課。課前研究導師所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態，聆聽導師的課堂。課后和導師交流自己的思考，多多提問，才能進步。

4、和導師一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。

5、邀請導師指點備課，每學期開設一節校內公開課。

6、經常和導師溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

7、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累教學案例。

8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和導師交流。

通過與賴老師的交流我明白了作為一名新教師，在現行的教育形勢下，一定要不斷學習，努力探索才能更好地勝任新課改的任務，在教育管理學生的同時，也應該進行自我管理，多從自身找問題、找原因，多進行課后教學反思，才能不斷進步和成長。

第三篇：師徒結對子徒弟總結

師徒結對子總結之徒弟總結

德惠市實驗小學 侯曉麗

時間過得真快，一轉眼，一學期過去了，在這些年中，我很榮幸能成為左老師的徒弟，他在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在這一年多來，在他的指導與幫助下，我進步的很快，一次一次的上課評課都感覺很好，和以前大不一樣。回顧這這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛，特別是在老教師的指導下，我逐漸適應了教育教學工作，熟悉了學生與課堂。在教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！

師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課？聽課是我們在教學環節中不可少的一個重要環節，它不僅讓自己有很多的思考，同時從中可以學到很多知識，可以學到你從沒有經歷過的經驗。對于聽課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。所以我們不要怕被聽課，我們應該歡迎更多的老師來聽我們的課，給我們更多的指導，他們可以指出我們在上課中存在的不足之處，這樣好讓我們在以后的授課中得以改進，慢慢完善自己，充實自己，另外，有更多的老師來聽我們的課，我們就更加有信心，用行動來證明自己，讓更多的老師來欣賞自己。

2、如何備課？備課是我們每一位老師最不可少的事情，要想講好一節課，那么你必須先備好課，要對本節課很精通，很理解，很熟悉，這樣我們在講課時才能游刃有余，才能超常發揮我們的水平，我們的語言才更加流利，我們的思維才變得活躍，這樣我們的知識才得于展示給學生。我經常要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。、我們要善于發現我們的優點，在更多的時候，我們卻發現不了我們的缺點，那么我們就要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。一個人有很多的優點那是天大的好事，但是缺點的存在是正常的，只要我們認識到它，就可以去改進它，把它變為我們的優點。我的師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。、聽師傅的課要學什么？我第一次聽我師傅的課的時候，我真不知道聽什么？但自從聽了一位教育專家的講座后，我深有體會，原來聽課并沒有這么簡單。慢慢地我聽課聽得多了，不知不覺感到有很大收獲。左老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍成長，然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

作為一名教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在老教師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。這一學期以來，又得到了左老師的悉心指導，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝左老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。

第四篇：師徒結對子徒弟工作總結

師徒結對子徒弟工作總結

轉眼一個學期過去，在師傅的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。李老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在李老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，李老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。

總之，師傅在給我評課時，不僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個環節，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位，體現數學課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優化。

此外，李老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。

學校組織的“師徒結對子”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。總之，在這半年來，我向李老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業型教師發展，這是我的又一目標。

第五篇：拜師結對子徒弟發言稿

各位領導、老師你們好。

不知不覺，來學校已經兩年。學校領導為了讓我們更好、更快的成長，學校舉辦了拜師大會，一艘四處漂泊的小船如同有了港灣。

時光匆匆，在拜師將近一年里，給我的感觸很深。孫老師在別人看來是一位德高望重的老教師，給我的感覺不僅僅如此，我用 “老” “謀” “深” “算”幾個字談談我的體會。聽到這，我想大家都十分的詫異，我怎么這樣評論師父，別急，咱接著往下聽。

第一個字：“老”。師父在我們學校屬于年齡較大的，雖然年紀大，但擁有著一顆年輕的心，與班里孩子打成一片，在平時工作中，也擔當了一名心理醫生為我們年輕教師解決心里解不開的疙瘩。成了我們的好朋友。在“細雨潤無聲中”，我在工作中變得不再那么急躁，學會了認真傾聽，體會，感悟。

不僅如此，孫老師還是一名智者，這可以用“謀”字來概括。平時在工作中，從來沒看到過孫老師在班里發過火，他對學生是那么慈愛，祥和。學生每天都跟著她屁屁股后邊團團轉。我思考了很久，原來，處理學生的之間的爭執，方式是那么豐富。漸漸地，我也從單一的處理方式變得豐富多樣。讓我學會了處理事情要講謀略，講技巧。

從一個“深”字，也可以看出孫老師的道行深。當我們看教參，課本思考后才能大概了解，參悟學習內容的重難點，而師父在交流過程中，句句擊中教學重點，挖掘教材深處的精華。不僅堅實了我的理解，更擴寬了我的思路。

“算”字更可以體現出孫老師在工作中游刃有余，干活干事，算

在前面，學生心思，算的深遠，整體規劃，心中有數，步步為營。做到能打仗，大勝仗的要求。在平時的生活中讓我無時無刻的汲取師父身上的精華。

在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。

通過集體備課,外出聽課等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。

此外，根據學生的基礎,發掘有特長的學生,組織他們在第二課堂進行培養。學生們的科普劇排練，科普小發明讓我感受到孩子的活潑，朝氣。

在這幾年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的語文水平,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一階段,能繼續上下而求索,能不斷推進完善自己,做好工作。