第一篇：齊德智師徒結(jié)對子徒弟總結(jié)

師徒結(jié)對子徒弟總結(jié)

大鐘中學 齊德智

作為一名青年教師，我深知自己的諸多不足，雖然大學期間，學習了不少教學理論方面的知識，但是理論與實踐畢竟有很大的差距。很多方面存在欠缺，比如：業(yè)務水平有待提高，教學、管理經(jīng)驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和諸多有經(jīng)驗的教師相比，我們有太大差距，我們迫切地期待在前輩們的帶領下，盡快成熟、盡快完善。

學校為了使我們青年教師盡快成長起來，特意為我們創(chuàng)造了“拜師”的機會。學校領導為我們開創(chuàng)了這樣一個成長平臺，這對于年輕的我們，無疑是一個最好的學習成長機會了，這是一個幫助我們一代青年快速成長的橋梁。在這里，我有幸拜教育教學經(jīng)驗豐富的鄧振芳老師為師，這使我在教學上有了引路人。鄧老師有扎實的專業(yè)知識、豐富的教學經(jīng)驗、深厚的教學理論，還有工作中那份認真的、令人欽佩的態(tài)度，這些常常讓我在感動之余，獲得很多學習、工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽地放下包袱，開展教學活動，同時也使我明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好地投入到這項自己深深熱愛著的事業(yè)中去。

回顧這一學年多的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從鄧老師身上，我獲得了很多啟發(fā)、教育教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，這一切督促我在教學方面、管理方面一步步走向成熟。在此，我謹代表全體青年教師向給我們提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在日常工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助和鼓勵的老師們致以崇高的敬意。現(xiàn)在我?guī)е屑ぶ椋瑢⑦@段時間的“拜師結(jié)對”體會作一下梳理：

首先，多多參加聽評課活動，在“做”中不斷豐富自身的教學經(jīng)驗。

1、把好備課關(guān)。

備課是教學環(huán)節(jié)中最關(guān)鍵的一步，備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵所在。為了更好地把握教材、回歸生活，我們學校要求同組老師集體電子備課。鄧老師對我說過：“青年教師憑借大學里扎實的專業(yè)知識，可以輕而易舉地應付小學課本的知識點。但是如果不具備設計課程的能力，比如，對于教學整體的設計構(gòu)思、教學過程的調(diào)整、對教材的處理、教學環(huán)節(jié)的把握、課堂的處理等等，那么你的教學根本無法進行。”通過和鄧老師的結(jié)對以及集體備課，我們青年教師逐步掌握了正確、恰當?shù)奶幚斫滩暮驼n堂的方法。

2、站好聽評課的崗。

新課改以來，在學校領導的組織下，我們聽評課的機會很多，組內(nèi)老師的輪流課都會使我受益匪淺，每次聽課后，鄧老師都要求我進行評課。她說：“這是對任教老師的一種尊重，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”鄧老師是這樣鼓勵我的，她自己也是這樣做的。每次與她一起聽課，他總是給任教老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與我們大家共同

探討，其理念之新、想法之妙，令同行們深感佩服，更讓我這個徒弟崇拜不已。

尤其是聽我?guī)煾浮嚴蠋煹恼n，我更是最直接的受益者。她有良好的課堂管理技能，這一點正是我努力在學習的。畢竟對于我們青年教師來說，課堂管理是最欠缺的一方面。每聽完師父一節(jié)課后，我都會認真反思兩點：一是師父這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中是如何解決學生出現(xiàn)的實際問題和突發(fā)問題的；二是師父在課堂上是如何組織學生、調(diào)動學生學習的積極性的，使他們保持注意力。

我們師徒二人經(jīng)常坐在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣的反復思考和交流的過程中，我慢慢成長著。

3、放好講課的哨。

每次聽課后，鄧老師都會鼓勵我寫出聽課感受，寫出反思，想象一下，如果這是我在上課，我會如何處理教學中的每一個環(huán)節(jié)。如何將學習到的新理論、新思想運用到我的教學中？如何更好地完善教學環(huán)節(jié)、豐富教學經(jīng)驗？為了使我們快速成長，學校領導、同科組長會給我們創(chuàng)造很多展示的舞臺，鄧老師也經(jīng)常鼓勵我多上公開課，請同組前輩前來聽課，幫助我指出存在的問題并指導我進行糾正。我每次都會抓好機會，認真?zhèn)湔n，反復研究教材、教法和學生，力爭把每一個環(huán)節(jié)都處理好、過渡好，以便能在教學時做到得心應手，把課堂的主動權(quán)教給學生，使他們能夠在輕松愉快的學習環(huán)境中獲得更多的知識。我盡量最恰當?shù)亟柚嗝襟w手段，為學生創(chuàng)造恰當?shù)那榫常o他們以直觀的感受，帶領學生走進課堂、走進文本、走進作者內(nèi)心、從而走向生活。

“師徒結(jié)對”就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒二人之間，它使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。作為青年教師，我們是“師徒結(jié)對”活動的受益者，這將是我的一個新起點，雖然我深知，在以后的教學過程中仍然會有更多陌生的事情發(fā)生，但是我相信只要通過不斷努力的學習，在學習的同時不斷創(chuàng)新，認真研讀新課改，經(jīng)常反思，不斷改進教學方法，提升自身業(yè)務素質(zhì)。在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！作為青年教師，我們被稱為是“新人”，是學校流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會繼續(xù)為學校的教育教學工作帶來更多的活力與生機，我更渴望通過師父和老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的學識、精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。

我相信，我一定不會辜負師父的期望與厚愛，我也相信，我更不會辜負學校的期望與培養(yǎng)！作為“師徒結(jié)對”活動的受益者，我非常感謝學校為我們搭建了這樣的平臺，讓我們能夠在這里更快成長、更快成熟。請師父和學校放心，我一定會用實際行動證明我對教育事業(yè)的熱愛和付出

第二篇：師徒結(jié)對子徒弟總結(jié)

師徒結(jié)對子總結(jié)之徒弟總結(jié)

德惠市實驗小學 侯曉麗

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學期過去了，在這些年中，我很榮幸能成為左老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在這一年多來，在他的指導與幫助下，我進步的很快，一次一次的上課評課都感覺很好，和以前大不一樣。回顧這這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛，特別是在老教師的指導下，我逐漸適應了教育教學工作，熟悉了學生與課堂。在教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課？聽課是我們在教學環(huán)節(jié)中不可少的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅讓自己有很多的思考，同時從中可以學到很多知識，可以學到你從沒有經(jīng)歷過的經(jīng)驗。對于聽課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。所以我們不要怕被聽課，我們應該歡迎更多的老師來聽我們的課，給我們更多的指導，他們可以指出我們在上課中存在的不足之處，這樣好讓我們在以后的授課中得以改進，慢慢完善自己，充實自己，另外，有更多的老師來聽我們的課，我們就更加有信心，用行動來證明自己，讓更多的老師來欣賞自己。

2、如何備課？備課是我們每一位老師最不可少的事情，要想講好一節(jié)課，那么你必須先備好課，要對本節(jié)課很精通，很理解，很熟悉，這樣我們在講課時才能游刃有余，才能超常發(fā)揮我們的水平，我們的語言才更加流利，我們的思維才變得活躍，這樣我們的知識才得于展示給學生。我經(jīng)常要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。、我們要善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點，在更多的時候，我們卻發(fā)現(xiàn)不了我們的缺點，那么我們就要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。一個人有很多的優(yōu)點那是天大的好事，但是缺點的存在是正常的，只要我們認識到它，就可以去改進它，把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點。我的師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。、聽師傅的課要學什么？我第一次聽我?guī)煾档恼n的時候，我真不知道聽什么？但自從聽了一位教育專家的講座后，我深有體會，原來聽課并沒有這么簡單。慢慢地我聽課聽得多了，不知不覺感到有很大收獲。左老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍成長，然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

作為一名教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在老教師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。這一學期以來，又得到了左老師的悉心指導，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝左老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

第三篇：師徒結(jié)對子徒弟教學總結(jié)

師徒結(jié)對子，徒弟學習心得

又是一個學期結(jié)束了。一年以前，我一直以為教學是件比較輕而易舉的事情。但經(jīng)過了一年的經(jīng)歷和學習，我漸漸體會到什么是“教學的藝術(shù)”。

初來乍到的我，在教學方面，我還是欠缺很多經(jīng)驗的。年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。正在我毫無頭緒時，學校進行師徒結(jié)對，一幫一互相學習共同進步的號召，充分發(fā)揮教學經(jīng)驗豐富、學術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與蘆建斌老師結(jié)為對子。他在教學方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

首先是教學上，我從師傅那里學到了什么是引入，什么是言簡意賅，什么是教學重點，什么是教學難點。大學的時候，大學課堂里老師總是教育我們要用新穎的例子引起學生的興趣，然而，就是這個教育理論，使得我在引入部分下了很多時間，雖然是有引起學生興趣，但是卻浪費了不少的課堂時間。尤其實在像這學期這么緊迫的教學任務之下，言簡意賅的總結(jié)和教學過程是很重要的。另外，通過師徒結(jié)對子，我學到了，怎么研究教材，怎么利用教材。教材不是要我們照本宣科，而是要恰到好處的利用。要仔細研究教材分析，準確把握教學重難點，按照大綱進行教學。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

其次，是抓學生。在聽課師傅的課時，我學習到了如何管理課堂。數(shù)學教學不是單單只是教師的獨角戲，更重要的是把握好課堂氣氛和營造良好的學習數(shù)學的氛圍。按照我們學校生源的情況，由于基礎比較差，就要在課堂上顧及大多數(shù)同學，把最基礎的知識點講透。學生分心時，一定要把他們帶回課堂中。不能讓他們自由散漫的任思緒游走。課前要對學生對前一節(jié)課的知識掌握情況進行檢查，這樣才能督促學生自覺學習，才能都得前一節(jié)課的教學有沒有達到要求。另外，課本上的習題是要細講的。因為課本上的題目都是按大綱要求設立的。故必須掌握，而且要使學生會舉一反三。另外，補充的例題和聯(lián)系一定要有代表性和針對性，不能麻木的給學生做題。最后，就是要認真對待作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

我的教學生涯才剛剛開始，雖然我遇到了很多的不順，教學中也沒能達到理想的目標，但是我會一如既往的向老教師討教經(jīng)驗，不斷的學習，不斷的改革創(chuàng)新，為自己充電。只要我不氣餒、不怕苦、勤反思，肯改革，那么，我一定會取得更大的進步！爭做優(yōu)秀的教師，為學校作出我應有的貢獻！

第四篇：師徒結(jié)對子徒弟工作總結(jié)

師徒結(jié)對子徒弟工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一個學期過去，在師傅的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。李老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在李老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，李老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。

總之，師傅在給我評課時，不僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)數(shù)學課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。

此外，李老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學校組織的“師徒結(jié)對子”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之，在這半年來，我向李老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。

第五篇：師徒結(jié)對子徒弟計劃

師徒結(jié)對子徒弟計劃

作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學校“師徒結(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

很榮幸我能成為劉會英老師的徒弟，我的師傅劉老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：

（一）、學習目標：

1．學習師傅那先進的教育教學理念。

2．學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。3．學習師傅如何積累案例、論文素材。

（二）、學習內(nèi)容：

1．多學習教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2.每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。

3．每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。

4．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。

5．邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)公開課。6．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。7．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。8．在撰寫案例和論文方面，也應經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。9．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

在次學習期間有如下的自我期望：

1、通過師徒結(jié)對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。

2、通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)、教育教學組織能力和教育教學研究水平；

3、積極參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；

4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎；

很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。因此，本學期積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經(jīng)驗的教師學習，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。

師徒結(jié)對子徒弟計劃(2017-2018第一學期)