第一篇：抵制“四風”民主生活會的發言

抵制“四風”民主生活會的發言

按照中省市紀委、組織部《關于開好2011年度區以上黨和國家機關黨員領導干部民主生活會的通知》要求，我認真系統地學習了有關文件精神，并聯系自身思想工作實際認真進行了自我剖析。作為一名黨員，一定要堅持“以人為本執政為民理念發揚密切聯系群眾優良作風”，學習實踐科學發展觀，切實轉變作風。為此，聯系自身思想和工作實際，認真進行了自我剖析。現將自己的基本工作情況、發揚黨的優良作風、廉潔從政等方面的情況向大家作以匯報：

一、存在的問題

在認真對照黨的優良傳統和作風，認識到自己還在以人為本、執政為民、密切聯系群眾方面存在一些不到位的問題，主要表現在：

（一）強化理論學習，提高政治素質。始終把學習作為強化素質、提高水平的有效途徑，在積極參加區委中心組學習的同時，采取辦公室集體學習和個人自學相結合、理論學習和實踐學習相結合、領會精神實質和撰寫體會文章相結合的方法，重點學習了胡錦濤同志在十七屆中央紀委第六次全會上的講話及全會工作報告、七一講話、胡錦濤同志關于向楊善洲同志學習的重要批示、《黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《關于黨員領導干部報告個人有關事項的規定》和中省市關于嚴肅換屆工作紀律有關文件，大量閱讀了現代管理、市場經濟和法律知識。學習中，注意把學習積累與服務全區發展相結合，與總結經驗規律相結合，與開展調查研究相結合，通過真學真用、學以致用，強化了黨性修養，牢固樹立了以人為本執政為民理念，鍛煉了駕馭復雜局面、處置突發事件的能力，提高了決策和領導水平。

（二）在深入基層、走近群眾上需進一步加強。作為一名黨員領導干部，在日常中的迎來送往、上下協調等具體工作擠占了很大一部分時間。深入基層、深入群眾了解情況、征求意見的時間相對較少。雖然盡量想方設法抽出一部分精力和時間深入到區內企業調研，但是對基層群眾反映的一些具體問題的處理，多是聽取部門經理匯報。在學習了楊善洲同志先進事跡之后，自己深刻體會到自身在發揚黨的密切聯系群眾優良作風方面做的不夠，沒能抽出更多時間深入一線，傾聽基層的干部群眾呼聲，解決他們實際困難。

（三）認真履行職責，黨風廉政建設扎實推進。嚴格遵守《廉政準則》，認真執行重大事項報告制度，慎微慎獨，以身作則，不斷提高拒腐防變能力。生活中始終堅持勤儉樸素的生活作風，保持健康的生活情趣，不講闊氣、擺排場，不搞特殊化，時時處處以自身廉潔自律去帶動和影響身邊的人。對家屬和工作人員嚴格要求，嚴格管理，沒有利用職務上的便利為個人和親屬謀取私利。認真履行“一崗雙責”和黨風廉政建設責任制要求，在抓好自身建設的同時，把黨風廉政建設納入班委辦公室年度目標管理，層層分解，責任到人，做到與中心工作同安排、同檢查、同落實。堅持抓班子、帶隊伍，對干部職工從生活上多關心，工作上嚴要求，在千方百計解決干部職工生活和工作上的各種困難和問題的基礎上，不斷深化干部作風建設，進一步轉變作風、提升效能、提高質量、強化服務，樹立了規范有序、務實高效、敬業奉獻、紀律嚴明的機關形象。

針對上述查擺出來的問題，我進行了深入細致的思考，認識到這些問題從表面上看是出在工作上，但根源在思想上，主要表現在五個方面：

一是思想上還不夠解放。近年來，我始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線。注重在工作實際中解放思想，從借鑒先進經驗中解放思想，但由

于理論學習重視程度還不夠，思想還比較保守，調查研究還不夠深入，與科學發展觀的要求相比，思想觀念仍然相對滯后。

二是宗旨意識樹得不夠牢。由自己在思想上放松了學習，對黨的群眾路線，密切聯系群眾的優良傳統理解不深刻，沒有真正領會和理解其實質。在工作中雖然能夠做到權為民所系，利為民所謀，但與執政為民、密切聯系群眾的要求相比，為人民服務的工作還不夠扎實，政績觀、權力觀、價值觀還需要進一步鞏固，創造性、開拓性工作開展的還不夠。面對工作中出現的新情況、新問題雖然能夠做到超前謀劃、創新措施、狠抓落實，但在具體落實中有相互配合不力，指導不到位的現象等等，造成了與干部、群眾的期望存在一定的差距。

三是思想改造和黨性鍛煉標準不夠高。作為班子成員，雖然自己也經常自我反思，但聽到的贊揚多，批評意見少，不自覺的放松了思想改造，對自己沒有按高標準來嚴格要求，黨性修養有待加強。

四是艱苦奮斗的傳統有所減弱。近年來隨著經濟飛速發展，生活水平大幅提高，自力更生、艱苦奮斗的作風發揚的不夠好，自我要求不嚴，對干部群眾的教育和管理有所松懈。

五是黨風廉政建設抓的還不夠深入細致。在工作中能夠嚴格執行黨風廉政建設的各項規定，但對身邊的工作人員要求的還不夠嚴格。雖然能夠帶頭發揚民主，但是對民主集中制原則學習的還不夠，對原則的實質了解和掌握還不透徹。在工作和生活中的一些細節還需要認真的加以改進。

二、整改措施

（一）加強理論學習、提高科學解決問題能力。要毫不動搖地把理論武裝作為主抓手，把學習作為終生的第一需要，千方百計擠時間學習，不斷更新知識結構。堅持發揚理論聯系實際的學風，樹立與時俱進的思想，著眼于理論的靈活運用，著眼于對實踐問題的理性思考，著眼于推動新實踐和發展，大膽解放思想，不斷開拓創新，進一步增強政治敏銳性，增強運用科學理論解決改革、發展、穩定中各種復雜矛盾和問題的本領，提高駕馭全局的能力。

（二）強化宗旨意識，不斷提高服務水平。始終堅持以人為本執政為民理念，緊緊圍繞區委工作重心，充分發揮參謀助手、綜合協調、督查督辦等職能作用，切實提高服務水平。堅持把群眾利益放在第一位，樹立心系群眾、服務人民的良好風氣，密切黨同人民群眾的血肉聯系。堅持為民辦事，牢固樹立正確的政績觀，經常深入基層，深入一線，傾聽群眾呼聲，了解群眾疾苦，及時反映和解決群眾生產生活中存在的困難和問題，做到感情上貼近群眾、行動上深入群眾、利益上維護群眾，真心實意地為群眾謀利益，真正做到權為民所用、利為民所謀、情為民所系。要注重及時與區委各部門、政府各部門以及人大、政協辦公室等部門和區級幾大班子領導的溝通聯系，堅持以誠懇的態度，務實的作風，高效的服務，贏得他們對區委辦公室工作的理解、支持、配合和幫助。

（三）提高黨性修養，正確對待個人進退留轉。在黨委換屆中嚴格按照胡錦濤總書記要求，認真學習中省市區有關換屆工作的講話精神，模范遵守“5個嚴禁”、“17個不準”、“5個一律”的紀律要求，堅決貫徹區委各項決策部署，秉公辦事，不循私情，不打招呼，對分管部門、親屬和身邊工作人員嚴格紀律要求，確保不出現任何違紀違法行為，樹立黨員干部的良好形象。堅持以黨和人民事業為重，加強黨性修養，正確對待個人進退留轉，自覺服從組織安排，時刻保持對工作的進取心，對升遷的平常心，坦然接受黨組織和干部群眾的選擇。以楊善洲同志為榜樣，堅守共產黨人的精神家園，以更高標準要求自己，加倍努力做好工

作。

（四）轉變思想觀念，在作風建設上爭當表率。堅持求真務實、真抓實干，增強工作的責任感和緊迫感。在改革創新上下功夫，主動研究新辦法、采取新舉措，經常深入調研、把握規律，不斷推動工作向前發展；在抓好落實上狠下功夫，察實情、講實話、辦實事、求實效，定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就督促檢查、一抓到底，一步一個腳印地把各項工作推向前進；在艱苦奮斗、勤儉節約上下功夫，要牢記“兩個務必”，帶頭發揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，講政治、講正氣，增強大局意識，嚴格遵守黨的紀律，做到令行禁止。用好的作風帶動工作，把好的作風運用到實踐中去，干出成績、干好事業。

（五）認真落實黨風廉政建設，深入開展反腐敗斗爭。認真執行黨風廉政建設責任制，帶頭遵守廉潔自律各項規定，時刻以《黨章》和《廉政準則》要求自己，做到勤政務實、勤儉節約、秉公用權、生活正派。堅持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，堅決抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的侵蝕，不搞特權，不謀私利。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，嚴于律己，寬以待人，在實際生活中要求別人不做的，自己首先不做，要求別人做到的自己首先做到。始終保持昂揚向上、奮發進取的精神狀態，自覺接受黨組織和群眾的監督，管住自己，守住小節，防微杜漸，努力使自己成為弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣的模范，以實際行動樹立和維護黨員領導干部的良好形象。

以上發言不當之處，懇請大家批評指正。

第二篇：民主生活會個人發言材料 四風

通過這次群眾路線教育活動，我聯系自己的思想和工作實際，對個人“四風”問題進行了深刻反思和對照檢查，發現了如下問題：

1、形式主義問題

一是政治理論學習和業務知識學習不夠。集體組織的各項學習活動雖能按時參加，但平時學習的自覺性、主動性不強。總認為工作忙碌，靜不下心來。即使有時也翻閱學習資料，瀏覽業務書籍，但也往往是蜻蜓點水，沒有系統全面的加強政治理論和業務知識學習，從而導致真正掌握的理論和業務知識不夠全面。對待學習，往往是上級要求什么就學什么，不求甚解，使各種學習流于形式。

二是工作作風不扎實。對待領導交辦的工作有時存有應對的思想，工作標準不高，更談不上精益求精。被動落實多，主動超前少，工作作風不夠踏實。當工作中遇到難題時，不能很好的結合自身實際主動地、創造性的解決;遇到復雜的問題，不善于思考，不善于動腦筋，常上交問題。有時存在“多干多錯，少干少錯，不干沒錯”的思想。對自己的業務工作，缺乏積極進取精神，有只求過的去，不求過的硬，得過且過的思想，缺乏精業敬業精神。

三是聯系群眾意識不強，宗旨淡化。主要表現在：對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的宗旨意識。

2、官僚主義問題

創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規蹈矩，只安于表面，憑經驗辦事，認為把自己份內的事情做好就可以了，缺乏創新意識，不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。具體表現在沒有根據不同外商的特點創造性地搞好服務，而只是隨遇而安，滿足現狀。

3、享樂主義、奢靡之風問題

勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。在學習黨員干部廉潔自律的有關規定和自覺用黨的紀律約束自己還不夠，缺乏艱苦奮斗和無私奉獻精神。

二、問題產生的原因

上述問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但從思想深層次上綜合分析，主要有以下幾個方面：

1、政治理論學習不夠，政治理論修養不到家。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，認識問題、解決問題。

2、改造主觀世界不夠。共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了。“四風”問題民主生活會個人發言材料。致使工作有時不夠深入，滿足于所取得的業績，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、宗旨觀忥有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。

三、整改方向與措施

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，嚴以律已，寬以待人，正確對待領導交辦的每一項任務，有條不紊地處理每一項工作，提高自己的綜合素質。具體做到以下幾點：

1、要進一步加強理論學習和業務學習。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。更加系統地學習各類與招商相關的知識，包括各種翻譯技巧、金融、法律、重點產業等知識。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識。要把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一;工作上要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，同群眾建立起水乳交融的關系;克服消極思維，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力。

3、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理忥、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。養成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢干，根據來自不同國家不同產業的企業特點，創造性地開展工作。

4、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。要抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、價值觀，追求積極向上的生活情趣，自覺與各種腐敗現象作斗爭。

總之，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，高標準、嚴要求努力做好上級交給的各項工作，為我局的發展做出貢獻。

第三篇：黨員四風民主生活會發言

黨員四風民主生活會發言

XXX同志：

形式主義：

1．教學教研方面：強調教學是中心，但由于學校事務忙，每周很少到教室聽課，學校組織的公開課、優質課評選有時也不參加。集體備課問題強調的多，落實的少，網絡教研、網上課程、網上資源不豐富、不暢通。

2．教科研方面：只抓開始，組織了開題報告，也進行了分工，對過程參與不夠、監督不力、要求將教科研與實際教學相結合，但檢查落實不夠，在備課要求、現場聽課、評課議課中很少將兩者結合起來，這就可能使教科研與實際教學項脫節，形成兩張皮。

3．教師績效考核制度是對教師的綜合評價體系，也是對教與學的總體評價，是教師專業成長的重要指標，也是學校管理教師的總抓手，它涉及了學校教學、管理的方方面面。但實施中只注重了結果，過程運用的不好，應有的激勵、促進功能沒有發揮出來。如學生評價、家長評價、課堂效果等方面沒有組織或沒有及時采集數據。

官僚主義：

1．平時到教師辦公室次數較少，不能及時了解教師辦公學習情況，不能及時解決老師們在工作生活中出現的問題。

2．強調教師為本、教師第一，幾年來一直說要解決教師住房緊張問題、飲用水問題、宿舍樓保暖問題等，但一直沒有解決。

3．強調一切為了學生，但學生多年來一直要求的幾個問題遲遲得不到解決，如宿舍床位過多、公寓樓用水、公寓樓及教室冬季取暖問題等。

享樂主義：

1．辦公時間，在辦公室的時間過長，轉教學樓、辦公室、轉校園時間太少。

2．按部就班，滿足于過去，進取意識、開拓意識不強。如學校規模近幾年有了較大發展，已有31個教學班，在校生超過2000人，已經大大超出了當初18個班的設計規模，教學用房、生活用房、體育場地緊張，師資嚴重短缺，會上提的較多，但沒有實質性改變。

3．教師管理上不夠嚴格，做老好人。如考勤制度執行有時不夠嚴格，有考勤機，公示不及時，落實不到位。

奢靡之風：

1．自律觀念不強，作風不夠勤儉，思想觀念上存在辦公條件好一點、辦公設備高一點、辦公環境好一點的想法。

2．學校堅持節儉辦學，要求節約用水用電，節約使用資源，但在實際工作中仍存在浪費的現象。如打印、復印、印講義沒有堅持好審批制度；辦公室空調、電燈不能及時關閉，大辦公室面積過大，晚上人少時也要開空調，造成資源浪費。

3． 對學生、教師的節儉意識、環保意識、艱苦樸素作風的教育有待進一步加強。如學生吃零食、亂扔垃圾等現象比較嚴重。

XXX同志：

一、形式主義

1．負責教師管理，管理不夠嚴格，有時出現慵懶散現象。如考勤方面，會議強調比較嚴格，也制定了考勤制度，但執行不夠嚴格，考勤情況未能及時公示，出現問題也沒及時解決。

2．后勤管理有時也不到位。如餐廳飯菜種類較少，特別是早餐；衛生狀況很好，操作規程還需嚴格。

3．分管年級工作、并包年級組，但用于平時后勤事務多，到教室、辦公室的時間較少，1有時不參加聽課和集體備課，對教學和學生管理不夠深入，指導就不能有的放矢。

二、官僚主義：

1．脫離教師，不經常到教研組，不主動找老師們談心，及時了解大家在生活、工作中遇到的問題，對老師們提出的問題有時不能及時解決，如取暖問題。

2．脫離學生，對學生的要求，通過學生干部會、調查問卷等形式進行過調研，但對學生提出的比較集中的問題，沒有及時解決，如公寓樓用水問題。

3．脫離教學，近幾年專職從事學校管理，對教學工作、教學改革缺乏研究。

三、享樂主義

1．滿足于已經取得的成績和工作方法，不去嘗試改革創新，如考勤方法、聯系群眾的方法。

2．只忙于事務性的工作，不去擠時間，多轉轉教室、辦公室，多進課堂，多研究教學。

3．敢于擔當的勇氣不足。特別是在教師管理方面，怕得罪人，管理不到位，制度執行不夠嚴格。

四、奢靡之風：

1．對學生、教師的節儉意識、艱苦樸素作風的教育有待進一步加強。餐廳飯菜浪費現象依然存在。

2．日常工作中也存在浪費現象，管理略顯粗放，如用電方面，有時路燈開得過早、個別班級和科室出現長明燈；用紙方面，對復印、講義印刷申批不夠嚴格。

3．辦公用品、辦公設備購置不合理，使用不規范，有設備長期閑置的現象，造成資源的浪費。

XXX同志：

一、形式主義

1．負責學校教科研工作，有時流于形式，脫離了實際教學，只是為科研而科研，失去了教科研的真正意義。

2．對教師業務學習要求不很嚴格，往往只是數數筆記頁數，對是否結合實際工作，是否形成自己的感悟體驗，不做考查。

3．對教導處工作指導不深入、不具體，教學常規要求不嚴，只檢查備課、作業的次數，對質量和更深層次的問題考查不深入、不細致。

二、官僚主義：

1．有時在處理緊急情況時容易急躁、主觀武斷。在工作中遇到突發事件或緊急情況時，為了快速應對，有時容易急躁，對待老師、學生缺乏耐心細致的指導。

2．擔任學校管理工作，又兼學科教學，工作較忙，很少有時間到大辦公室，與老師們談心，了解老師們工作生活，有些脫離群眾。

3．前幾年經常家訪，深入學生家庭，特別是問題學生家庭，主動接觸學生家長，了解學生家庭情況。這幾年隨著事務增多，家訪次數少了。

三、享樂主義

1．近幾年，吃苦精神退化，進取精神不夠，轉教學樓少了，進教室少了，有學生交流談心少了。

2．幾年來，學校大力發展藝體特長學生，高考成績逐年提高，但同時也有些思路固化，沒從學校發展角度，長遠規劃，沒有探索學校創新發展的新模式，改革更適合課程改革、課堂改革的新方法。

3．克服困難的意志減弱，教學教研方面有很多問題，一直得不到解決，如集體備課落實不到位、教研氛圍不濃，會上強調的較多，但沒有采取更有效的措施。

四、奢靡之風：

1．節儉意識淡化，對辦公室、教務處管理不嚴，教學、辦公用品發放使用登記制度堅持不好，造成一定浪費。

XXX同志：

一、形式主義

1．負責工會工作，工作有些形式主義，一年一度的教代會和幾次工會基委會組織的比較全面，但在聽取群眾意見，維護群眾利益方面工作做的不多。

2．安排指導教導處工作，也不夠深入，有時公開課聽評課活動沒能參加。

3．分管年級工作，有時因課時多、事務多，轉教學樓、查課堂、查宿舍的次數較少。

二、官僚主義：

1．辦公室在五樓，主動聯系教師不夠，不能及時了解教師工作學習情況和教師你對學校的意見與要求。

2．聯系學生、找學生談話不多，有些脫離群眾。

3．群眾工作方法單一，往往是發文件、或做調查問卷，形式不夠多樣，問卷情況落實反饋不夠及時。

三、享樂主義：

1．工作主動性吃苦精神不夠，不能克服困難，多進教室、多進宿舍、多做學生工作。

2．工作創新意識不強，工會肩負聯系群眾的工作，隨著時代發展，教師思想、教學方法、教學手段、師生關系都在發生變化，聯系群眾的方法不能一成不變。

3．工會工作對教職工艱苦奮斗、勤儉節約精神的引導不夠。

四、奢靡之風：

1．日常工作，辦公用品、打印復印方面存在浪費現象。

2．安排教代會，統一發放筆記本，既有形式主義之嫌，又造成浪費，可以用老師們日常的學習筆記本。

3．抽煙習慣還沒改掉，雖然抽的比原來少了，但有時忍不住，應努力戒煙，既有利于身體，也有利于工作。

XXX同志：

一、形式主義：

1．迎查工作，整理檔案材料時，有時存在補材料的現象。

2．學生管理，對學生的衣著、發型有時過于嚴格、“一刀切”，只追求形式上的統一，忽視了學生發展的個性化、多樣化的特點。

3．學校文化建設有時也存在形式主義，文化宣傳缺乏系統性、持續性，如“弟子規”的宣傳就沒有形成體系。

二、官僚主義：

1．聯系家長主動性不強，設立了家長委員會，但其職能發揮的不好，沒有很好的挖掘利用好學生家長中蘊含的教育資源。

2．可能由于政教處辦公室在綜合樓的原因，平時較少到辦公樓主動聯系教師，有些脫離群眾。

3．學生會、學生干部職能發揮的很好，安排學生干部查衛生、查自習、查秩序，但也導致了很多工作不能親力親為。

三、享樂主義：

1．批評學生有時缺乏耐心，不愿做更深入細致的工作。

2．調查研究不夠，學生家庭、生理、心理、學習興趣都不同于以前，要做好學生工作，就要做好調查研究，看學生在想什么，既要有統計分析，也要有個案分析。

3．工作方法需進一步創新，學生情況變了，工作方法就要調整。

四、奢靡之風：

1．在日常工作中，辦公用品、教學用品也存在一定浪費現象。

2．對學生節約意識、環保意識、艱苦奮斗精神教育不夠，應多種形式加強這些方面的培養教育。

XXX同志：

一、形式主義

1．年級工作存在形式主義，如在學生管理上，對班級紀律要求的較多、較嚴格，對學生想什么、學什么關注的較少。

2．負責教導處工作，工作不夠深入，對教學常規要求過于形式化，只注重備課、作業的次數，筆記的頁數，對質量和存在的問題考慮的較少。

3．家訪工作深入程度不夠，材料不完整，有時也存在補材料的現象。

二、官僚主義：

1．平常專注于做學生工作，聯系教師不夠密切，不能經常到教研組與教師談心，了解教師工作、學習情況。

2．做學生工作，有時有些急躁，缺乏耐心，批評過于嚴厲。

三、享樂主義

1．2．

3．四、奢靡之風：

1．有抽煙的習慣，造成浪費，有傷害身體，應抓緊戒煙。

XXX同志：

一、形式主義

1．負責學生心理健康教育，設立了心理咨詢室和咨詢熱線，但實際工作工作開展的不多，學生有問題不主動找老師，不跟老師說。作為教育者，我們應該反思出現這一問題的原因。

2．年級學生管理有時只追求教室靜、樓道靜、宿舍靜，沒有從根上提高學生的學習效率、活動效率、休息效率。

3．政教處工作，在迎接檢查、組織活動時也存在一些形式主義的傾向。

二、官僚主義：

1．負責學生心理輔導，很少主動找學生，而多是等問題上門，使學生部分問題得不到及時解決。

2．聯系教師不夠，特別作為班子中唯一一位女同志，應多聯系女教工，關心她們的工作、生活、身體狀況，問題要及時向校長匯報。

3．在聯系學生家長方面做得不夠，家長委員會制度落實不到位。

三、享樂主義

1．年級工作不夠深入，自己覺得不負主要責任，有些放不開，工作不大膽，不主動。

2．工作創新意識不強，學生管理、學生心理調適，都需要分析新情況，開拓新思路，采取新方法。

四、奢靡之風：

1．日常工作，存在浪費現象。

2．對學生勤儉節約、環境保護方面的教育不夠，學生中存在浪費飯菜、亂扔雜物等現象。

第四篇：反四風問題民主生活會對照檢查發言材料

反四風問題民主生活會對照檢查發言材料

按照區委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組、區紀檢委、區委組織部關于召開民主生活會的工作部署，近期認真學習了中國共產黨黨章、廉政準則、中央和市委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要文件和重要會議精神，學習了總書記黨的十八大以來一系列重要講話精神，結合本職工作，虛心向基層和身邊的同志聽取意見建議，認真查找問題，接受群眾的批評教育，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，努力肅清形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題的影響，現就查找的問題和整改措施匯報如下：

一、存在的主要問題

（一）、理論政策水平有待提高。理論政策水平決定工作執行力，造成理論水平低的原因主要有以下幾個方面，1.是對政策理論學習重視程度不夠。在實際工作中，多忙于事務性工作，迫于具體工作的壓力，只滿足于分管工作的業務學習，忽視了理論學習，學習效果不佳。2是學習的自覺性不高，學習制度堅持的不好，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，而且學習的系統性不強。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。缺乏“擠”勁、“鉆”勁和“韌”勁。3是理論聯系實際不夠，不能把理論知識有效地與實際工作緊密結合起來，用理論去指導實際工作，存在為學習而學習的現象。忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節。

（二）工作作風不不夠扎實，求真務實的精神還需進一步加強。一是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。二是沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，三是對有關的政策法規研究不夠，工作方法較簡單。四主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在全局的立場想問題。總是認為自己的工作能完成，不拖單位的后腿就行，全街一盤棋的意識還不夠。被動接受安排多主動想事謀事少。

（三）群眾意識不夠強，為民服務的宗旨意思需進一步提高。對群眾想什么、盼什么、急什么、要什么關心不夠，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。特別是自己分管信訪工作，對個別群眾提出的無理要求沒有塌下心來耐心解釋，總認為是找麻煩，缺乏換位思考意識。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現。

（四）廉政意識還需進一步加強，牢固樹立勤政優政的宗旨意識。在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規定和自覺用黨的紀律約束自己方面還需進一步加強，還有自己不管錢、不管物、不管人距離腐敗很遙遠的錯誤認識。

（五）深入基層調查研究少……深入基層、深入群眾不夠，到社區去多數是與居委會干部接觸，真正深入到群眾中的情況少。去完成某項具體工作任務多，全面聽取群眾意見、建議少，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”造成對基層工作、群眾問題的了解流于泛泛，不深不透。

（六）開拓創新精神還有待加強……自己雖然能夠在政法和武裝工作上動腦筋、想辦法，但是通過認真剖析和查擺后認識到，自己的工作的思路還不夠寬，創新意識還不夠強。在學習借鑒其他地方的好經驗好做法研究也不夠深入，照搬照抄、生搬硬套的多，自己認真分析，深刻思考后的因地制宜，靈活運用的情況還需進一步加強。有時產生的新想法也沒有及時付之行動。

三、今后改進措施與努力方向

（一）強化學習觀念。切實加強黨的政策理論的學習，牢牢掌握黨的政策理論精髓，用黨的政策理論指導工作。1要通過加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學體系和精神實質，作為今后工作的指南。同時，進一步深入學習市場經濟知識、管理學知識，努力做到學以致用，用以促學，學用相長，在不斷學習的同時，提高自己研究新情況、解決新問題的能力。2提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。共產黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當前社會還存在腐敗現象情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、白警、白省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

4、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終圍繞我市的長遠發展和中心工作，帶頭貫徹和落實上級黨政各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。

第五篇：2018年糾正“四風”專題民主生活會的發言

2018年糾正“四風”專題民主生活會的發言

通過認真學習貫徹總書記關于進一步糾正“四風”、加強作風建設的重要批示和中共中央辦公廳《通知》精神，對照上級的規定和對照檢查的問題，聯系自己的思想和工作實際，認真查找自己存在的問題和不足，思想教育很大，內心感慨很深，個人認為，這是對自己的思想和靈魂的一次洗禮，是對作風之弊、行為之垢的一次大排查、大檢修、大掃除，是一個自我教育、自我革新、自我完善、自我提高的過程。

一、個人在“四風”方面存在的問題及原因分析

（一）形式主義方面存在的問題。一是思想中的形式主義沒有根除。認為形式反映內容，做了工作就需要用一定形式來體現，特別是在開展XX工作方面，有重形式輕內容的現象。例如把學習筆記、會議記錄，講評材料作為XXX的重要指標；把學術刊物轉發幾篇經驗做法作為衡量XX工作好壞的唯一標準；搞xxx看似轟轟烈烈，實則形式大于內容。這些做法從某種意義上說遷就默認和鼓勵了形式主義。二是學習上的形式主義時有表現。受思想惰性和工作事務影響，對重大理論的學習只停留在會議上、口頭上、筆記本上，不能真正做到真學、真懂、真信；有時記了很多筆記，表面上看熱衷學習，實則只是做個樣子、舉個幌子，自身素質和能力提升十分有限；有時突擊任務式學習多、系統研究式學習少，做不到理論聯系實際、學以致用，解決不了工作中的實際問題。三是工作中的形式主義糾治不力。干工作急功近利，有時把整天忙忙碌碌、緊緊張張看作落實工作力度大、抓得實，客觀上造成了形式主義；有時在一些看得見、摸得著的工作上下功夫多，總想早出成績、快出成績，干一點工作就想見到效益，希望得到上級和領導的認可，沒有把對上負責與對下負責很好地結合起來，主觀上造成了形式主義。有時在指導單位落實教育上，缺乏深入細致思考，對新時代群眾思想反映的新情況、新問題研究不深、結合不緊，缺乏創新方法，導致抓建效果打了折扣。

二是官僚主義方面存在的問題。一是在調查研究、服務基層上有差距。在調研基層情況時，面上跑得多，蹲到基層少，往往是電話機上要情況，辦公室里作決策，對基層建設做不到真知、勤知、深知、細知；在服務幫帶工作上層次不高、措施不細，會上統得多，具體落實盯得少，出了問題批評多，靜下心來幫帶少；平時對生病干部、傷病殘干部、長期兩地分居的干部，沒有及時把組織的關懷、溫暖送到，對解決大齡干部婚戀問題想的辦法也不多。二是在協調工作，統籌結合上有差距。對上級安排或其它部門協調的工作，一味接受多，合理建議少，工作安排過滿、標準過高、要求過急、時限過緊的現象時有發生；有時全局觀念不強，與XX部門之間協調不夠，部門之間拉不開情面，導致“關閘”不足，“分流”有余，致使個別單位工作雜亂、群眾忙亂；在面臨大項任務時，有時還抱有急躁情緒，存在壓任務給擔子多，手把手幫帶少；指責批評多，私下談心交流少；工作要求多，生活關心少的現象。三是在模范帶頭，以上率下上有差距。安排機關檢查工作多，自己親力親為指導少；給機關派任務多，教方法傳幫帶少。有時撰寫材料只列個提綱、搭個框架，就交代下面去填充內容，甚至直接交給部屬代勞。在工作任務重、加班時間長、身體疲倦的時候還有XXX等現象。有時要求部屬做到的自己還不能積極帶頭原原本本去做。

三是在反對享樂主義方面存在的問題。一是吃苦精神在弱化。由于長期與愛人兩地分居，生活空間小，地方朋友少，工作單調乏味，有時覺得犧牲奉獻得太多，導致心理失衡、患得患失。表現在工作中就是吃大苦，耐大勞的思想有不同程度的減退，有時當天應該完成的工作，卻不肯吃苦拖到了第二天；對單位黨委安排的工作雖能如期完成，但主動施壓、給自己找事的精神有所退化；抓經常性基礎性工作缺乏恒心和韌勁，抓一下子、抓一陣子沒見到成效就泄了氣。二是工作標準還不高。抓工作安于現狀，對上級關注的、自己分管的、領導交辦的事，想的多，抓得緊，但對其它工作過問得少，思考不夠；對容易出成效的工作比較熱心，對見效慢的工作下真功夫、細功夫不夠；對可能發生問題的單位或部位關注的多，對長時間未

發生問題的關注的就少。三是創新勁頭有差距。總認為自己有在XXX任職三年的經歷，崗位職責明確、業務工作熟悉、方法程序清楚。客觀地講，對上級指示精神，雖然堅決地認真貫徹落實，但對如何在貫徹中更多地體現創造性，想得很多，工作中還存在按習慣辦事、憑經驗干工作的思想。

四是在反對奢靡之風方面存在的問題。一是思想認識有偏差。隨著自己職務和工作崗位的變動，駐地越來越遠，條件越來越苦，擔子越來越重，有時感到只要管住大節，在大的方面不出格就行了，存在著“現代人生活條件好了，過得舒服一點沒什么問題”的片面認識，同時也有追求物質享樂的低俗思想。二是私心作怪搞排場。在與地方促協調、搞共建時，總覺得是請地方為單位辦事，不吃飯顯得不重視，不喝幾杯顯得不熱情；迎接工作組時，總認為應當熱情一點，接待好一些，不可避免地出現“餐桌上的浪費”現象；有時頂不住人情風，打不破關系網，參與了一些迎來送往的招待飯局。三是虛榮攀比亂消費。認為生活富裕了，應當對自己好一點，講究點吃、講究點穿，趕一趕時髦、追一追新潮，勤儉樸素思想弱化，享樂思想抬頭，產生了補償心理。在這種心理的驅使下，從日常生活用品到吃穿玩樂，出現花錢計劃不周、大手大腳的現象。比如，總感覺一年到頭虧欠家庭太多，有突擊消費現象；盲目跟隨潮流，個人手機基本一年換一部，數碼產品一應俱全，有盲目消費現象。

二、原因分析

分析以上問題的原因，一是黨性觀念不強。對“四風”危害影響認識比較膚淺甚至放松警惕，沒有看到形式主義是滋生官僚主義的溫床，享樂主義是導致奢靡之風、甚至滑向腐敗墮落的必然。二是群眾觀念不強。對群眾在單位建設的主體地位認識有偏差，感情上沒有真正到位，“領導就是服務、機關就是服務”的思想沒有做到入心入腦。三是執行制度不嚴。滿足于不讓他人戳脊梁骨，背后說三道四，沒有嚴格用制度約束規范自己，把打擦邊球和搞變通認為是工作方法靈活。四是私心雜念作怪。享樂主義和奢靡之風實際上是暴發戶和土財主的心態，有錢就張揚，富有就奢侈，以求得心理平衡和心態滿足。在這個問題上還有虛榮攀比、等待觀望和隨波逐流等心理。

三、改進措施

通過認真學習、深入反思，我深刻認識到“四風”之害，下一步，我將堅決落實總書記的最新指示要求，認真克服和糾正存在的問題，躬身履行諾言決定做到以下四點。

（一）少插旗子，少干虛事，在為民務實中遠離形式主義。要堅持老實做人，老老實實蹲下身子，工作中不擺架子，與基層群眾打成一片；要塑造高尚的人格，做到一身正氣，堂堂正正；要克服心浮氣躁的思想，多做實打實的工作，不干那種“聽一人贊歌、招千人唾罵”的事。

（二）放下架子，卸下官威，在接足地氣中祛除官僚主義。要強化服務意識，把基層呼聲作為第一信號、把心系群眾作為第一情感、把為民解憂作為第一責任、把群眾滿意作為第一標準；大力倡導群眾一致思想，自覺去官氣、接地氣，少說官話套話，注重干實事、求實效。

（三）淡泊名利，淡化享受，在無私奉獻中擯棄享樂主義。要同甘共苦，榮辱與共，把基層群眾當兄弟親人；要樂于奉獻，奮發有為，克服單位辛苦沒錢賺，待遇不好難享受，無名無利沒前途的享樂觀念，做到條件艱苦熱情高，創業困難勁頭足，在無私奉獻中永葆黨員本色。

（四）管住手，管住口，在儉以養德中狠剎奢靡之風。樹立浪費是腐敗，節約是政績的觀念，把勤儉節約作為為政立德的標準，從日常小事做起，珍惜每一滴水，用好每一度電，節約每一張紙；從勤儉辦事做起，把工作建立在職業操守和高度信任上，把感情建立在互幫互助上，化繁復為簡單，化庸俗為高雅，減少迎來送往，淡化人情世故。