第一篇：反四風民主生活會發言稿

通過前一階段，支部組織的學習，讓我對“四風”、“一頑疾”的危害有了進一步的認識，下面我結合自身工作中存在的一些類似問題談談具體改進措施。

一、在克服形式主義方面：本人在日常的安全、技術工作中，也存在著機械執行上級決定，不考慮實際情況的變化的缺點。這種思想的危害在于，在生產作業環境變化時，不能根據現場情況采取相應的安全措施，容易產生事故隱患。解決問題的方法在于，本人要加強學習安全生產技術知識，加強與兄弟單位的交流和溝通，接受支部的檢查和批評意見，不斷整改，不斷創新，不斷提高。

二、在克服官僚主義方面：過去曾經以為官僚主義只存在于“官”的身上，與我這樣的普通黨員無關，通過學習我明白了：伸手向黨要名譽，要地位，不給還不滿意;對工作挑肥揀瘦，對待遇斤斤計較;對同事拉拉扯扯，對群眾漠不關心，靠老資格，好逸惡勞，走馬觀花;既不用腦，也不動手;不注意國家利益，不關心群眾生活，這些都是官僚主義的表現。

我要以此為戒，我要繼續與廣大基層班組員工保持兄弟般的友誼，堅決不用領導的講話“壓人”，堅決不擺“官”架子，時刻告誡自己，我只是一名普通黨員，我的全部價值在于“全心全意為人民服務”。認真繼承和發揚黨的群眾路線的領導方法和工作方法。一切相信群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的黨的群眾路線是我黨根本的政治路線和組織路線，也是指導我作為一名XXXX的領導方法和工作方法。

三、在克服享樂主義方面：它的主要表現在于愛好享樂，不思進取，講排場、比闊氣，它是造成腐敗的溫床。我認識到，對美好生活的追求乃是源于人類客觀存在的欲望。厲行節約，反對浪費，絕不是意味著要回到布衣粗食的時代，也不意味著不能購買奢侈品。核心在于：使用合法所得進行適度消費，又要有所自我約束，不能將合理需求膨脹成貪婪浪費。在日常生活和工作中，我要繼續保持勤儉做人的本色，繼續保持黨員的操守，不但自身不犯享樂主義的錯誤，還要按時參加黨的會議，勇于監督批評身邊的其它黨員，敢于向享樂主義做斗爭。

四、在克服奢靡之風上：奢靡之風敗壞黨風政風，危害社會風尚，我們必須堅決抵制，社會主義榮辱觀倡導“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥;以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”，很多人卻反其道而行之。豪華成為“時尚”，節儉成為“落伍”。身不著名牌，就“土氣”;不奢靡、不鋪張，就低人一頭。過去窮怕了，奢靡不了。現在富裕了，有錢了就張揚，富有就奢侈，以求得心理平衡和心態滿足。

通過學習，我深刻認識到“浪費也是腐敗，節約也是政績”，我要把勤儉節約作為政德標準。我作為一名普通黨員也要率先垂范，從我做起。不搞排場、不破標準、不浪費能源，事事簡樸、處處節約，協助支部書記，聚合厲行節約的正能量。

五、提升執行力的措施：何謂執行力?執行力“就是按質按量地完成工作任務”的能力。執行力的強弱取決于兩個要素，即個人能力和工作態度，能力是基礎，態度是關鍵。所以，我想要提升自己的執行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態度。我認為，關鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”四字要求。一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。四要著眼于“新”，開拓創新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創新，才有發展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創新和應變能力已成為推進發展的核心要素。

總之，在今后的學習、生活、工作中，我要時刻注意自己的一言一行，把“勤、儉”二字常記心中，堅持全心全意為人民服務，為XX生產建設做出自己的貢獻!

第二篇：反“四風”民主生活會發言稿

反“四風”民主生活會發言稿

通過前一階段，支部組織的學習，讓我對“四風”的危害有了進一步的認識，下面我結合自身工作中存在的一些類似問題談談具體改進措施。

一、在克服形式主義方面，本人在日常的工作中，也存在著：

1、工作走馬觀花，不深入實際；

2、安排工作粗枝大葉，不能一絲不茍一抓到底；

3、工作中還存在調查研究不深入，不能從實際出發解決問題。工作中具體表現為：對于學生晚自習的內容安排上不能作到多樣化，沒有深入了解學生的喜好，導致學生晚自習沒有實際內容，學生自習熱情不高，晚自習沒有發揮實際作用。解決問題的方法在于，深入學生進行調查研究，努力滿足學生的正當需求，開設多種晚自習形式，力求達到自習效果。

二、在克服官僚主義方面，過去曾經以為官僚主義只存在于“官”的身上，與我這樣的普通黨員無關，通過學習我明白了：

1、工作中深入學生和班主任的實際較少；

2、工作指揮的多，指導的少。安排的多，檢查的少。會議多，活動少。

3、關心工作的多，關心群眾生活的少，這些都是官僚主義的表現。工作中具體表現為：對于學生住宿的實際困難了解不足，解決學生住宿生活中發現的問題的能力不夠。解決問題的方法在于，經常深入學生宿舍，了解學生住宿中存在困難，能自己部門解決的，就盡快解決，不能自己部門解決的就上報學院研究解決。

三、在克服享樂主義方面，通過學習我才知道自身存在的幾個方面的表現：

1、在精神狀態上，精氣神不足，有時貪圖安逸，進取精神不足；

2、沉下心來研究問題的精神不足，有些安于現狀；

3、工作中的創新精神不足，有安于常規，安于現狀的表現。工作中的具體表現為：就目前，學院學生人數銳減，身為學工處主管領導，沒有及時提出對于學生管理體系的調整意見。解決問題辦法：及時召開部門會議，深入分析學生情況，班主任隊伍情況，結合學院整體工作安排，提出適當的創新思路。

四、在克服奢靡之風上，通過學習，我深刻認識到：

1、“浪費也是腐敗，節約也是政績”，工作中節約的意識要牢固樹立；

2、約束自己盡量少參加各類宴會；

3、降低出差住宿和交通費用標準。工作中主要表現為：對于標準化班級的布置和檢查，要以實用為主，大力提倡節約意識。解決問題的辦法：在這一輪的標準化班級布置和檢查中，注重簡單實用，各班在水、電開關處要有明顯的提示，提醒學生節約水電，白天加強檢查，光線夠用就不要開燈。

五、提升執行力的措施：何謂執行力？執行力“就是按質按量地完成工作任務”的能力。執行力的強弱取決于兩個要素，即個人能力和工作態度，能力是基礎，態度是關鍵。所以，我想要提升自己的執行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態度。我認為，關鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”四字要求。一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任

心和進取心是做好一切工作的首要條件。二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。四要著眼于“新”，開拓創新，改進工作方法。只有改革，才有活力；只有創新，才有發展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創新和應變能力已成為推進發展的核心要素。

總之，在今后的學習、生活、工作中，我要時刻注意自己的一言一行，把“勤、儉”二字常記心中，堅持全心全意為學生和班主任服務，為學院的發展做出自己的貢獻！

發言人：

2014年5月

第三篇：反四風民主生活會發言稿

“反四風”民主生活會發言稿

通過前一階段，支部組織的學習，讓我對“四風”的危害有了進一步的認識，下面我結合自身工作中存在的一些類似問題談談具體改進措施。

一、在克服形式主義方面：本人在日常的安全、技術工作中，也存在著機械執行上級決定，不考慮實際情況的變化的缺點。這種思想的危害在于，在教學工作上，不能根據實際情況靈活的采取應對措施。解決問題的方法在于，本人要加強學習教學管理知識，加強與家長學生的交流和溝通，接受支部的檢查和批評意見，不斷整改，不斷創新，不斷提高。

二、在克服官僚主義方面：過去曾經以為官僚主義只存在于“官”的身上，與我這樣的普通黨員無關，通過學習我明白了：伸手向黨要名譽，要地位，不給還不滿意；對工作挑肥揀瘦，對待遇斤斤計較；對同事拉拉扯扯，對群眾漠不關心，靠老資格，好逸惡勞，走馬觀花；既不用腦，也不動手；不注意國家利益，不關心群眾生活，這些都是官僚主義的表現。

我要以此為戒，我要繼續與廣大師生保持友好的關系友誼，堅決不用領導的講話“壓人”，堅決不擺“官”架子，時刻告誡自己，我只是一名普通黨員，我的全部價值在于“全心全意為人民服務”。認真繼承和發揚黨的群眾路線的領導方法和工作方法。一切相信群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的黨的群眾路線是我黨根本 的政治路線和組織路線，也是指導我作為一名普通教師的工作方法。

三、在克服享樂主義方面：它的主要表現在于愛好享樂，不思進取，講排場、比闊氣，它是造成腐敗的溫床。我認識到，對美好生活的追求乃是源于人類客觀存在的欲望。厲行節約，反對浪費，絕不是意味著要回到布衣粗食的時代，也不意味著不能購買奢侈品。核心在于：使用合法所得進行適度消費，又要有所自我約束，不能將合理需求膨脹成貪婪浪費。在日常生活和工作中，我要繼續保持勤儉做人的本色，繼續保持黨員的操守，不但自身不犯享樂主義的錯誤，還要按時參加黨的會議，勇于監督批評身邊的其它黨員，敢于向享樂主義做斗爭。

四、在克服奢靡之風上：奢靡之風敗壞黨風政風，危害社會風尚，我們必須堅決抵制，社會主義榮辱觀倡導“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”，很多人卻反其道而行之。豪華成為“時尚”，節儉成為“落伍”。身不著名牌，就“土氣”；不奢靡、不鋪張，就低人一頭。過去窮怕了，奢靡不了。現在富裕了，有錢了就張揚，富有就奢侈，以求得心理平衡和心態滿足。

通過學習，我深刻認識到“浪費也是腐敗，節約也是政績”，我要把勤儉節約作為政德標準。我作為一名普通黨員也要率先垂范，從我做起。不搞排場、不破標準、不浪費能源，事事簡樸、處處節約，協助支部書記，聚合厲行節約的正能量。

五、提升執行力的措施：何謂執行力？執行力“就是按質按量地

完成工作任務”的能力。執行力的強弱取決于兩個要素，即個人能力和工作態度，能力是基礎，態度是關鍵。所以，我想要提升自己的執行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態度。我認為，關鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”四字要求。一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。四要著眼于“新”，開拓創新，改進工作方法。只有改革，才有活力；只有創新，才有發展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創新和應變能力已成為推進發展的核心要素。

總之，在今后的學習、生活、工作中，我要時刻注意自己的一言一行，把“勤、儉”二字常記心中，堅持全心全意為人民服務，為XX生產建設做出自己的貢獻！

發言人：趙明利

2013年7月

第四篇：黨員干部反四風民主生活會自查報告

我市開展了“正風肅紀”活動，有著重大的現實意義。通過學習，增強了廉潔從政的意識，提高了工作的主動性和自覺性，促進了作風轉變，振奮了精神，促進了工作效率的提高。

“四風”是違背黨的性質和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源。要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。針對查擺對照，通過自己查、同志幫，就工作、學習、生活存在的問題及其成因，通過深查細究、達到改正缺點、教育自我，更好工作的目的。現對照要求自查存在問題。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、在“正風肅紀”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，既無參與賭博，又無××，更無××××，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“正風肅紀”認識存有偏差，態度不夠端正。

2、開拓創新的精神不強。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。總是認為自己工作基礎差，業務知識弱，工作難度大，以致曾出現畏難情緒，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。

3、業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。

不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對科學發展觀沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。

進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己辦案的本領;要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養;要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。目前對我而言，最大的問題是要加強業務知識的學習，以及是電腦網絡和信息知識的學習掌握，特別是在市場經濟大潮中，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦案，努力做到“ 向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性”，對國家對人民負責與對法律負責的一致性。

第五篇：反四風

反“四風”須鏟除個人主義

群眾路線教育實踐活動將主要任務聚焦在反“四風”，切中要害。“四風”的根源是多方面的，一個重要原因是個人主義在作祟，就像毛澤東同志當年嚴厲批評的那樣：一事當前，先替自己打算。

比如形式主義。大家都知道形式主義害死人、累死人，但有些人為什么樂此不疲、越搞越火，甚至把形式主義規范化了呢？問題的關鍵在于形式主義在一些時候能 夠得到上級的認可、表揚，有利于小單位的榮譽特別是個人的升遷。現實生活中也確實有通過搞形式主義而出名獲利的現象。正是這些現象刺激了更多人搞形式主義 的熱情，使之越搞越“亢奮”，越搞越有“經驗”，從而一發不可收。這里有工作慣性的問題，但個人名利的東西，還是占主要成分。有些工作看似是為了單位發 展，實則是為了獲取領導個人的名利，一些單位出現“當任是政績、后任是包袱”的問題，癥結就在此。

比如官僚主義。官僚主義的突出表現是 脫離群眾、高高在上。為什么會脫離群眾呢？關鍵是個人提拔使用的決定權“在上不在下”。因此，一些人往往盯著領導高興不高興、滿意不滿意、留沒留下好印 象，把對上負責與對下負責的關系給顛倒了，“基層至上、群眾第一”幾乎成了一句空話。如果在提拔任用中加大群眾公論的分量，讓群眾真正成為“上帝”，官僚 主義還有存在的土壤嗎？比如享樂主義。享樂主義的重要標志是精神懈怠、貪圖享受、不思進取。這是一種完全從個人利益出發而滋生的頹廢人 生觀。少數領導干部為黨的事業干出一些成績，便潛生暗長“干出過不小成績，吃點喝點享受點算什么”的情緒，揣著封建社會“千里來做官、為的吃和穿”那一 套，把過分的享樂當成個人權力應分的“紅利”。再就是有的干部“沒有干到頭、已經看到頭”，在有權不用、過期作廢的觀念下，利用職務便利，行享樂之事，甚 至有“行樂及時時已晚，對酒當歌歌不成”之嘆。

比如奢靡之風。說到底也是個人主義思想作怪。一方面行奢靡之風可以滿足個人的享受與愉 悅；另一方面，可以通過講排場、擺闊氣提高自己和單位的“知名度”；再一方面，通過高標準接待，討好領導，編織關系，為自己的前途鋪路搭橋、廣結善緣。有 些領導干部覺得下級接待奢侈一點才算“尊敬”、宴席高檔才有“面子”、場面壯觀才是“夠規格”、警車開道才是“重視”。一句話，干好這些活的人，才是“可 塑之才”。有些同志便主動迎合這些東西，把接待工作擺上“戰略位置”、成為“第一要務”，以達到個人“進步”之目的。個人主義的極端化 折射出的是理想信念的動搖和迷失。因此，反“四風”必須鏟除極端個人主義，否則就難以杜絕壞風氣死灰復燃。反“四風”最大的敵人是自己，鏟除個人主義關鍵 靠自己。除了要切實把如何做人、為什么入黨、為誰“當官”、身后留下什么作為終生課題，還要接受監督，樹立“接受監督是福、逃避監督是禍”的觀念，時刻行 走在陽光里。對組織來講，則要建立、完善領導干部政績考核的科學體系和人品政德的考評機制，真正讓好人有好報、自私自利者沒舞臺。