第一篇：大學(xué)入學(xué)教育講話稿

同學(xué)們：大家好！

首先代表學(xué)校歡迎大家進(jìn)入中南大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)，同時祝賀大家在人生道路上又前進(jìn)了一步，成為普通高中的一員。

我們今天坐在這里，實(shí)際上標(biāo)志著我們正在開始我們?nèi)松钪匾霓D(zhuǎn)折。高中三年，是我們?nèi)松钪匾娜辏@三年的時間，將決定我們一生的命運(yùn)。我們有幸成為了中學(xué)的一員，成為了一名的學(xué)生，從今天開始，需要我們用三年的時間拼搏求索，完成我們一生中最重要的選擇。

說起來也是一種緣分，因?yàn)榫壏郑覀兘裉熳诹艘黄稹．?dāng)然，對我而言，也是一種幸運(yùn)，因?yàn)樾疫\(yùn)，我便以師長的身份坐在了這個講臺上，面對大家。既然坐在了這個講臺上，我總還得對大家說點(diǎn)什么，總得向你們表示一點(diǎn)什么。

既然我們相聚在一起，首先我就說一說看到大家的想法。

我的第一個想法是對大家的羨慕。因?yàn)槟銈儞碛袑氋F的青春，而我即將失去，所以很羨慕大家。我的青春基本上已經(jīng)成為了記憶中的一張“底片”，不可能再找回來了，當(dāng)然也不必刻意去尋找，因?yàn)榍啻阂呀?jīng)被我踩在堅(jiān)實(shí)的足跡里面了，成為了我的一種資歷。而大家最值得招搖的財(cái)富正好是青春。但是，青春并不是裝飾品，所以希望我對大家的羨慕，不僅在大家擁有青春，更希望大家能用青春去點(diǎn)燃我們信念的燈塔；匯集成一個大海；豎起理想的風(fēng)帆；為我們今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的第二個想法是憂慮。我們腳下的路一直都很平坦；眼里的世界也總是非常美好；天空也總是晴晴朗朗的。因?yàn)槲覀兊某砷L總是伴有搖籃和溫床，因此我們也被稱為幸運(yùn)的一代。但也因此我有了一種憂慮，因?yàn)槲覀兇蠖紩r候總是在品味甜蜜，卻很少考慮我們心里也會經(jīng)常有一些苦澀；我們總想漫步于坦途，卻很少考慮我們成長過程中的曲折；我們總是愿意沐浴陽光，其實(shí)人生中經(jīng)常會有風(fēng)暴。應(yīng)該說沒有磨難的人生是殘缺的人生，或者說只有幸福的人生是不存在的人生。人生磨難方面的貧乏，常常使我們看到的天下，只有我們一個人，常常會使我們夸大學(xué)習(xí)、生活中的一點(diǎn)點(diǎn)困難；夸大情緒中的一點(diǎn)點(diǎn)苦惱；遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就認(rèn)定自己是天下最不幸的人。我之所以憂慮，也就在這里。

其實(shí)，要想獲得成功與幸福，首先要品嘗的就是磨難與曲折。比如，韓信忍胯下之辱，成就了他十面埋伏的功業(yè)。司馬遷的《史記》里有這樣一段話：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明,厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作。這里所說的“拘”“厄”、“放逐”、“失明”、“臏腳”、“遷蜀”“囚秦”和“發(fā)憤”等，都是人生中最具體的磨難，希望同學(xué)們能從中悟出些什么，以消除我的憂慮。

第三個想法是欣慰。我們大家都擁有一樣共同的東西，這就是一顆跳動不息的心。這是我們可以相互溝通的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們的心扉都不該閉鎖的，而應(yīng)該是開放的，彼此開放的心靈才會有交融與溝通。從現(xiàn)在開始，從這里開始，從大家與老師建立起師生關(guān)系開始，我們以共同的目標(biāo)走到了一起，也希望于大家分手時，大家都能夠插上理想的翅膀。現(xiàn)在我們?yōu)榱艘粋€共同的目標(biāo)走到了一起，由于有了一個共同的目標(biāo)，我們就不是一群烏合之眾，而是固若金湯的集體！集體的利益、榮譽(yù)高于我們每一個的一切。

為此，我們老師會把自己的心掏給大家，這就是愛心、責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心。我們的愛心，就是愛我們的事業(yè)，愛我們的學(xué)生，這是我們始終恪守的信念和職業(yè)道德。我們的責(zé)任心，就是我們肩負(fù)著教育的重任、肩負(fù)著家長的重托、肩負(fù)著我們同學(xué)的希望，我們的責(zé)任心，實(shí)際上也是我們老師的一種誓言。我們的進(jìn)取心，就是我們老師對教育、對知識的一種孜孜不倦的追求。我們的事業(yè)心，就是我們老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)、忘我無我的教育精神。

我們的愛心、責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心，說通俗一點(diǎn)，就是嘔心瀝血的教師本分，實(shí)際上就是一顆普通教師的心，這顆心捧給大家的同時，我們老師也就成為了我們這個集體的核心。

剛剛我說了，今天我們大家在一起，實(shí)際上是進(jìn)行一次心靈的交流。我們老師捧給大家的就是這樣一顆普普通通的教師的心。希望大家在會后能夠告訴我，你們捧給我們老師的心是什么？捧給我們集體的心是什么？

上面我說的，就是我見到大家的三個想法，其實(shí)，我的羨慕、憂慮、欣慰三個想法合在一處，就只剩下兩個字，這就是希望。我們每個人都有自己的希望，但不管是什么希望，都應(yīng)該落實(shí)，都必須擲地有聲。我對大家的希望，就是十六個字：風(fēng)正風(fēng)濃，爭上爭先，學(xué)優(yōu)品優(yōu)，成材成人。

我說的“風(fēng)正風(fēng)濃”是說的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這是一個班集體成型的基礎(chǔ)。“班風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”是一個班集體的兩副強(qiáng)勁的翅膀，只有靠它們的共振，才能使我們的班集體飛向輝煌！

“風(fēng)正”，也就是說“班風(fēng)”要正。一是思想要正，要求同學(xué)們胸懷有他、心中無我，以集體的利益作為思考問題的出發(fā)點(diǎn)。只要我們每個人的心正，那么，我們這個集體一定會無堅(jiān)不摧而且會燦爛奪目；二是要讓“真善美”發(fā)揚(yáng)光大、使“假惡丑”退避無蹤，那么，這個集體的氣候網(wǎng)下，一定會有燦爛的陽光！

“學(xué)濃”，也就是熱愛學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，“比、學(xué)、趕、幫、超”風(fēng)風(fēng)火火。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生生活的主旋律，在“知識經(jīng)濟(jì)”時代，它更要貫穿每個人的終生。所以說，“學(xué)習(xí)是人類最高尚的行為”----這一點(diǎn)我們必須意識到。學(xué)風(fēng)成濃的動因是基于熱愛、源自求知。初中時期的結(jié)束、高中時代的開始，我們面臨許多問題：學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深加寬、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)軌、學(xué)習(xí)環(huán)境的變遷變化，這些都給我們即將開始的學(xué)習(xí)生活帶來前所未有的困難，希望同學(xué)們有充足的心理準(zhǔn)備。不是每個同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都站在同一起跑線上，這我相信。但我更相信：我們這個年級沒有差生。對于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，有兩大“法則”可指導(dǎo)你們----一是“熟能生巧”；二是“勤能補(bǔ)拙”。從小學(xué)、初中一直貫徹到高中，甚至大學(xué)，甚至一生！最忌自卑與懶惰。有人說，比天還大的是我們的眼皮，眼皮閉合，暗無天日。那我說，如果理想事業(yè)是你的“天”，自卑與懶惰恰恰是你的上下眼皮。自卑與懶惰是沉重的，它比緊閉的眼皮更不容易抬起！而對于學(xué)習(xí)上的所謂佼佼者們，我只把一個故事講給你們：

不太長。

一個徒弟向他的師傅辭行，“學(xué)滿了，出徒了。”

師傅未置可否，只是叫徒弟拿來一只桶并裝滿石頭。

師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。

師傅叫徒弟抓幾把沙到桶里，沒有溢出。

師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。

師傅又叫徒弟撒一些灰到桶里，沒有溢出。

師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。

師傅再叫徒弟倒幾瓢水在桶里，沒有溢出。

師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。

…… 故事的結(jié)局是什么？故事沒有結(jié)局。

“爭上爭先”是指學(xué)習(xí)上我們要爭上游；活動中我們要爭先進(jìn)。

競爭意識應(yīng)該造就每個人的“品牌”！競爭意識也必然造就集體的“品牌”！“學(xué)習(xí)成績爭第一；各項(xiàng)活動立鰲頭”，可以作為這個“品牌”的廣而告之喊出去。信心、決心、恒心，必勝！

“學(xué)優(yōu)品優(yōu)、成材成人”是本著“人”的成長目標(biāo)提出來的。這個目標(biāo)不適合“喊”最適合“做”。“做人”是它的核心。“成人”是終極目標(biāo)、是復(fù)合目標(biāo)，因?yàn)樗w“學(xué)優(yōu)、品優(yōu)、成材”的目標(biāo)。

我們都會詮釋“人”字結(jié)構(gòu)。通俗的說法是“相互支撐”，但我要問：是什么相互支撐？被支撐起來的是誰？為什么是支撐的形象而不是把直立的人 “劈開”的形象？---這是空間結(jié)構(gòu)的“人”。

我從另外一個角度觀察“人”，那就是時間結(jié)構(gòu)的“人”。“人”字的一撇伸向過去----這是叫你積累經(jīng)驗(yàn)；“人”字的一捺指向未來----那是要你抱有理想。而“經(jīng)驗(yàn)”和“理想”搭撐的時空正是“現(xiàn)在”。因此，從“現(xiàn)在”做起，也首先是做“人”！

從“人”字的結(jié)構(gòu)推演下去，“從”字的結(jié)構(gòu)是前面有人踩出一條路，后面有人跟從，這就是人類社會發(fā)展史的每一個單元。你是前一個人還是后一個人？

再說“眾”字，它的結(jié)構(gòu)也絕不是“人”的堆積，我們同樣可以從中發(fā)現(xiàn)“人梯”的精神，高高在上的人畢竟是少數(shù)。倘若上下顛倒，那絕不成“眾”，而是“人人壓人”。“眾”字結(jié)構(gòu)是不是集體精神的寫照呢？

單個的“人”是孤獨(dú)的“自然人”，而“從”和“眾”中的“人”都是和諧的“社會人”。“自然人”的人生字典里面只有“我”字的千姿百態(tài)；“社會人”的人生字典里面卻有“他”字的左右逢源。你的人生字典里面是些什么字？

還是用一首信手涂鴉的打油詩與同學(xué)們共勉吧：一撇一捺寫個人，一生一世學(xué)做人，一點(diǎn)一滴修為人，一心一意再寫人！

所以，我想起了這么一段散文詩：我們的七彩人生，就要于九月起航。但我相信，理智的陽光一定會照徹每個人的身心！

最后，我想說說我們在鐵道中學(xué)的三年，怎么來抒寫我們的七彩人生：

一、“做有責(zé)任的中國人”。……

二、“惜時、篤學(xué)、修誠、盡責(zé)”

具體來說：

第一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大理想。青少年時期是人生成長的關(guān)鍵時期，人生成功的基礎(chǔ)和積累都是從這個時期開始，人生一定要有意義，歲月一定不能虛度。求學(xué)的目的何在？求學(xué)為了做到：為了對自己的一生負(fù)責(zé)任，為了對父母含辛茹苦的養(yǎng)育負(fù)責(zé)任，為了對老師對自己辛勤的教育負(fù)責(zé)任，為了對一切關(guān)愛自己的人負(fù)責(zé)任，為了對中華民族的振興和偉大祖國的富強(qiáng)負(fù)起自己的一份責(zé)任，我們一定要不斷地端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定地樹立自己遠(yuǎn)大的理想。唯有這樣，我們才能在任何學(xué)習(xí)困難面前不被嚇倒，才能真正做到不虛度學(xué)習(xí)、成長的美好時光。

第二篇：大學(xué)輔導(dǎo)員入學(xué)教育講話稿

大學(xué)輔導(dǎo)員入學(xué)教育講話稿

發(fā)言要領(lǐng)：語速要慢，要從容，跟聊天一樣就好了

同學(xué)們，大家晚上好！我姓溫，和大多數(shù)同學(xué)一樣是地道的陜西人。首先祝賀大家徹底擺脫了高三那魔鬼般的日子，來到擁有多年辦學(xué)資歷、在醫(yī)學(xué)界有相當(dāng)影響力的西安醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)。大學(xué)生活已經(jīng)拉開帷幕，新的人生目標(biāo)也即將啟航。今后的三年是我們?nèi)松凶顬閷氋F、最有價(jià)值的三年，同學(xué)們將在醫(yī)學(xué)院這片土地上努力拼搏、揮灑汗水，走向新的成功與輝煌。在此，我和大家交流一下該如何度過黃金般的大學(xué)歲月。

第一，每位同學(xué)從踏進(jìn)西安醫(yī)學(xué)院大門的時候就應(yīng)該思考一個問題：我來到這里是為了干什么的，走出西安醫(yī)學(xué)院我想干什么。只有認(rèn)真回答這個問題，大家才能在今后的大學(xué)生活中有明確的目標(biāo)和任務(wù)，始終堅(jiān)持自己正確的生活航向，才不至于感覺到每天無所事事、空虛和無聊，才不至于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和別的浪費(fèi)生命的事情中。（自由發(fā)揮，講你考四六級、考研的事情，比如占座位，天天去自習(xí)室等等）第二，我們要正確對待這個塵土飛揚(yáng)、交通不便、遠(yuǎn)離市區(qū)的新校區(qū)。有些同學(xué)剛來報(bào)道，一看這環(huán)境，大喊一聲：天哪！大學(xué)怎么會是這樣？我要告訴你的是：“大學(xué)者，大師，大學(xué)問之謂也，非高樓大廈，也不是西安的東大街和北大街。” 我是在蘇州大學(xué)念的研究生，蘇州大學(xué)的校區(qū)很多，而且每個校區(qū)都美的讓人陶醉，但是不幸的事情卻發(fā)生在了我的身上，我們那一批新生被安排在蘇州大學(xué)的新校區(qū)，當(dāng)時那個校區(qū)建在的工業(yè)園區(qū)的最里面，周圍一片荒涼，通往市中心的路上只有一輛178公交車，除了學(xué)校的餐廳，你找不到可以去吃小吃的地方，所謂的湖也只是一個土坑，沒有一滴水，剛?cè)サ哪且惶欤吹侥菢拥膱鼍埃倚睦锖懿皇娣踔劣悬c(diǎn)痛恨，我就給同學(xué)打電話，說自己被發(fā)配到荒郊野外，而不是蘇州天堂，當(dāng)時我同學(xué)給我說了這樣一句話，他說你是去學(xué)習(xí)的不是去享受生活的，而且面對一個陌生的環(huán)境，你如果想快樂的生活那就看他好的一面，并且將這種好放大，忽略不好的一面。就這樣我轉(zhuǎn)變的自己的觀點(diǎn)，三年后離開的時候，我有很多的不舍，因?yàn)槟抢锖髞硇薜煤苊溃h(huán)境很好，還有把我當(dāng)女兒一樣看待的導(dǎo)師，待我如姊妹的同學(xué)。離校的時候，我們每個人都是哭著離開的。（也可以講西區(qū)）

第三，同學(xué)們應(yīng)該清楚大學(xué)和高中的差別。大學(xué)的學(xué)習(xí)目的、方式，和大學(xué)之前的中小學(xué)相比，發(fā)生了本質(zhì)的變化，它更多的是對一種能力的培養(yǎng)，不再是為了中考、高考而拼命，而是為自己將來的工作和生活做一些必要的準(zhǔn)備。所以大學(xué)的老師不會和以前的高中老師一樣，逼迫你去學(xué)習(xí)、逐一分析你們的考試成績，大學(xué)的老師只是給你提供一個學(xué)習(xí)方向，至于怎么學(xué)，學(xué)到什么程度，那只能靠你自己，你要有自己的目標(biāo)，正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身。”

第四，同學(xué)還應(yīng)該在大學(xué)期間重點(diǎn)培養(yǎng)三種能力。一是適應(yīng)能力。從高中到大學(xué)，需要一個過渡期，但是在這個過渡期內(nèi)需要同學(xué)們主動去調(diào)整和適應(yīng)。可能很多同學(xué)會感覺到大學(xué)生活不如自己理想中的好，或者生活條件艱苦等等。請大家記住，不管任何時候，一個人的適應(yīng)能力將直接決定他的生存和發(fā)展。有一句話說的好：順著環(huán)境的人是能人，逆著環(huán)境的人是蠢人，創(chuàng)造環(huán)境的人是偉人。同學(xué)們，我們現(xiàn)在都不是偉人，但我們希望自己做逆著環(huán)境的人是蠢人嗎？答案肯定是否定的，所以，我們即使現(xiàn)在做不了偉人，我們也不愿做蠢人，我們只有做適應(yīng)環(huán)境的能人。（講講你是怎樣適應(yīng)得，由懷念過去到喜歡大學(xué)）二是學(xué)習(xí)能力。在大學(xué)里，學(xué)習(xí)依然是第一位的，學(xué)習(xí)是我們的天職，是我們的主要任務(wù)，大學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。

有一個故事形象地說明了具備這一能力的重要性：孩子要出遠(yuǎn)門，媽媽主張給孩子多帶些干糧，爸爸則主張給孩子帶一支好的獵槍，無論孩子走到哪里，都能憑手中的獵槍獲得食物，獵槍對于孩子遠(yuǎn)比干糧重要。“獵槍”對于我們來說，就是學(xué)習(xí)的能力和專業(yè)的技能，只有會使用“獵槍”的人，才能不斷進(jìn)步，不斷適應(yīng)變化的環(huán)境。三是做人和做事能力。“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。作為大學(xué)生，要先會做人，才會做事，進(jìn)而才能做貢獻(xiàn)。無法想象，一個人品不行的人能獲得周圍人的好感和幫助，人品這個東西裝不來、藏不住，處得久了，人人心里都會有一桿秤。所以，我們要真心地對待他人、尊重他人，學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會幫助。

最后，要有獨(dú)立的生活自理能力。離開父母，來到這個離家很遠(yuǎn)的集體中，衣食住行的安排都需要自己去細(xì)心打理。自己照顧自己，自己洗衣服，保持內(nèi)務(wù)的整潔，獨(dú)立的面對一些矛盾、疾病，不要動不動就在電話里哭著說想家想媽媽，免得家里人擔(dān)心。

好了，我祝愿大家在以后的大學(xué)生活中身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快！

第三篇：入學(xué)教育講話稿

入學(xué)教育講話稿

親愛的同學(xué)們：今天，我們在這里隆重召開2013級全體學(xué)生會議。首先，我代表煙臺大學(xué)全體師生，向以優(yōu)異成績考入我校的新同學(xué)表示熱烈的祝賀和熱情的歡迎！并借此機(jī)會，向培育你們健康成長的家長們表示親切的問候和誠摯的敬意！

雖然同學(xué)們剛剛來到師范，但我想你們當(dāng)中很多人已經(jīng)了解了師范并開始愛上了這座美麗的校園。學(xué)校46000多平方米建筑面積，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，例如微機(jī)室、語音室、演播室、多功能電教室、圖書室、電子琴房、舞蹈教室，因特網(wǎng)、廣播網(wǎng)、電視網(wǎng)覆蓋全校……最為重要的是，這里將有影響你們一生的知識儲備、專業(yè)技能訓(xùn)練，還有你們將一生難以忘懷的師生和同窗情誼。

首先我代表學(xué)校真誠的歡迎你們加入菏澤學(xué)院單縣教師教育學(xué)院!你們將在這里度過人生成長關(guān)鍵時期的大學(xué)時光，你們身上肩負(fù)著家長的囑托、社會的期待、學(xué)校的希望。可以堅(jiān)信，將來你們一定會取得優(yōu)異的成績，一定會為我校贏來更多的榮譽(yù)、更大的光榮，為了讓同學(xué)們邁好高校第一步,今天我給同學(xué)們交流一下幾個問題：

一、情況介紹

菏澤學(xué)院單縣教師教育學(xué)院簡介：菏澤學(xué)院單縣教師教育學(xué)院前身是與共和國同齡的單縣師范學(xué)校，為國家的教育事業(yè)做出過巨大貢獻(xiàn)，2011年6月經(jīng)上級批準(zhǔn)正式合并到菏澤學(xué)院，成立菏澤學(xué)院單縣教師教育學(xué)院，主要擔(dān)當(dāng)學(xué)前教育和初等教育兩個專業(yè)的教育和管理。

培養(yǎng)目標(biāo)：大一主要通過系列的入學(xué)教育把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的中華人民共和國公民（先做人），大二、三主要通過文化課、理論課、活動課（學(xué)生社團(tuán)）、專業(yè)技能學(xué)習(xí)（音樂、美術(shù)、舞蹈、體育、手工制作、三字一畫等）和訓(xùn)練把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的師范生（未來合格的教師），大四、五通過大量的見習(xí)和講課比賽、實(shí)習(xí)把學(xué)生培養(yǎng)成為能勝任幼兒教學(xué)、小學(xué)教學(xué)的教師。讓學(xué)生信心百倍的走向工作崗位。

學(xué)生身份的定位：我國的專科教育分為兩部分：初中起點(diǎn)的五年制專科和高中起點(diǎn)的三年制專科。畢業(yè)后均是專科學(xué)歷，并享受同等待遇（工資，考編，考公務(wù)員等）。

學(xué)校學(xué)生管理機(jī)構(gòu)：

學(xué)校機(jī)構(gòu)：分管校長（王校長）＝＞學(xué)生科＝＞輔導(dǎo)員＝＞班主任

學(xué)生自治管理機(jī)構(gòu)：學(xué)生會

（主席 付主席、女生部、紀(jì)檢部、學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、生活部、體育部、文藝部、團(tuán)支部、組織部、宣傳部）。

二、要求和希望

對于一個大學(xué)新生來說，離開熟悉的環(huán)境，離開深有感情的老師和同學(xué)，離開疼愛自己的父母，踏入一個全新的環(huán)境，盡快適應(yīng)這個環(huán)境是必要的。在以后緊張的學(xué)習(xí)生活中，為了使大家盡快適應(yīng)大學(xué)生活，我希望同學(xué)們能以這次會議為起點(diǎn)，努力做到以下幾點(diǎn)：

（一）希望同學(xué)們自覺確立發(fā)奮成才的奮斗目標(biāo)

大學(xué)階段是學(xué)生成長、成才的關(guān)鍵階段。要想獲得新的成長，必須要有新的目標(biāo)。從往年情況來看，部分同學(xué)跨入新的校門后，由于缺乏新的目標(biāo)而學(xué)習(xí)懶散、生活無聊、業(yè)余活動泛濫、心理迷茫，整日虛度光陰，談戀愛，逛街，無所事事。因此，新同學(xué)入學(xué)后應(yīng)該深入思考做好大學(xué)生涯規(guī)劃。英國哲學(xué)家懷特海說過：“在中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)；在大學(xué)里，他需要站起來，四面觀望”。高爾基說：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快”。

（二）希望同學(xué)們做好三個準(zhǔn)備，打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

大學(xué)階段對于每一個大學(xué)生來說，是身心、知識各方面承上啟下的轉(zhuǎn)折時期，是人才成長的決定性階段。面對這個轉(zhuǎn)折和挑戰(zhàn)，做好準(zhǔn)備十分重要。

1、要做好適應(yīng)新環(huán)境的準(zhǔn)備

自主獨(dú)立是大學(xué)生活的新特點(diǎn)，從跨入大學(xué)校門的那一刻起，一切環(huán)境都是新的，新的生活環(huán)境、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容、新的紀(jì)律要求等等，這要求大學(xué)生無論是衣食住行還是學(xué)習(xí)交友，都要依靠自己的能力去適應(yīng)它、解決它。新同學(xué)們適應(yīng)新環(huán)境十分重要，要努力縮短磨合期，盡快完成由一個中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，以積極平和的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。同學(xué)們，當(dāng)你們適應(yīng)了新的環(huán)境和生活時，也就意味著你們得到了新的成長。所以同學(xué)們打開心扉，接納新同學(xué)和新事物，學(xué)會和同學(xué)正確的交流，有思想包袱多找班主任溝通，讓自己心情舒暢過好每一天。進(jìn)入中職學(xué)校后，我們離開了熟悉的普通教育，我們的目標(biāo)已由升學(xué)為主轉(zhuǎn)向就業(yè)為主，將直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境。我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會，面向未來。從小學(xué)到初中，初中到大學(xué)，從天真爛漫的童年變?yōu)槎喑钌聘械纳倌辏淮未蔚霓D(zhuǎn)變，一次次的飛躍，撞擊著我們的心靈。面對新的環(huán)境，新的變化、新的轉(zhuǎn)變、新的角色和新的開始新的期望，任何人都會產(chǎn)生一些心理失衡，都會充滿這樣或那樣的困惑。其實(shí)，隨著環(huán)境的改變，出現(xiàn)困惑是必然的。不必有太多的抱怨，不必逃避、不必灰心。而是勇敢的面對它，慢慢的接納它、喜歡它，用全部的熱情去擁抱它。著名的心理學(xué)家皮亞杰曾這么說過：智慧的本質(zhì)是適應(yīng)。面對新的挑戰(zhàn)，適應(yīng)新的環(huán)境，把握新的機(jī)遇，確立新的目標(biāo)，開創(chuàng)新的人生，是我們當(dāng)務(wù)之急。

適應(yīng)新的環(huán)境

心理學(xué)家們把一只小貓先放進(jìn)背景全是豎線條的生活空間里，讓它自由自在的生活了一段時間，然后又將它放進(jìn)一間全是橫線條的生活的空間里，結(jié)果貓東倒西歪，站都站不穩(wěn)。你知道這是為什么嗎？原來，小貓對新的環(huán)境產(chǎn)生了不適應(yīng)心理，出現(xiàn)了感覺零亂，行為反常其實(shí)我們?nèi)撕蛣游镆粯樱?dāng)我們到達(dá)一個新的環(huán)境，我們都會感到不適應(yīng)，有壓力。我們?nèi)绻荒芗皶r調(diào)整自己的心態(tài)就會產(chǎn)生不適應(yīng)心理，輕如者感到心慌、焦慮，重者身體出現(xiàn)嚴(yán)重不適，會產(chǎn)生許多生理上的反應(yīng)，如頭痛、嘔吐、出冷汗。

一．如何適應(yīng)新環(huán)境

面對新的環(huán)境，我們不能夠逃避，只要學(xué)回“接受”。那么，我們怎樣才能盡快地適應(yīng)新的環(huán)境呢？正確認(rèn)識自己所處的環(huán)境，人在一生當(dāng)中，會遇到無數(shù)次環(huán)境的變化，甚至是較頻繁的變化、差異較大的變化。或因?qū)W習(xí)工作，或因家居變遷等，人不可能一輩子只呆在一個地方不動，不可能只接觸你原來接觸的老朋友。而新的環(huán)境又迫使人們?nèi)チ私狻⒄J(rèn)識自己所生活的世界，并充分調(diào)動內(nèi)在的機(jī)能來適應(yīng)新環(huán)境，同時積極改善自己所處的環(huán)境（敞開心扉，用自己的真誠打動你的心朋友，新同學(xué)）。對于我們師范生來說，進(jìn)入一個新的學(xué)校學(xué)習(xí)時，因缺少心理準(zhǔn)備，對新環(huán)境的不了解，而感到有所不適應(yīng)，這是一種正常現(xiàn)象。這種不適的體驗(yàn)是多方面的，如有的人只身一人闖入一個新環(huán)境，所遇到的并不是過去“老朋友”的相聚歡慶，而是舉目無親的酸楚，因此造成內(nèi)心寂寞、壓抑、失落。這種感受是由于人們對新的人際關(guān)系的不適應(yīng)而造成的。這是每一位走進(jìn)新環(huán)境的人內(nèi)心都會有的感受，對于即將走向成年的大學(xué)生來說產(chǎn)生心理上的不適并不可怕。只要我們理智地認(rèn)識到不適的原因，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，就一定會排除心理障礙，愉快地開始新的學(xué)習(xí)生活，我們要在新的集體中，增強(qiáng)對新集體的親和力，促進(jìn)彼此相互了解，學(xué)會和他人友好相處，善待他人。當(dāng)時的同學(xué)需要幫助時，伸出我們的雙手，多多體貼他人，關(guān)心別人。這樣，在我們付出的同時，會得到卸任的一份關(guān)愛。這樣你在一個新的集體終究不會感到寂寞，孤獨(dú)。調(diào)整自己心態(tài)：

一個人隨著環(huán)境的變化，必然會產(chǎn)生心理狀態(tài)的變化，可見環(huán)境的變化是心態(tài)變化的誘因。要較好的適應(yīng)環(huán)境，必須調(diào)整自己的心態(tài)。

二．發(fā)現(xiàn)新環(huán)境的優(yōu)勢

發(fā)現(xiàn)新環(huán)境的優(yōu)勢，可以使我們體驗(yàn)生活的快樂。剛到新的學(xué)校，生活上一定有很多不方便。和過去相比，會有很大的變化，再加上遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家人，更覺得學(xué)校處處不如意。其實(shí)，任何一個地方，都有它的特別之處。這個時候，我們應(yīng)著重于新的環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)，比如新的微機(jī)房，漂亮的校舍，優(yōu)雅的校園環(huán)境，同學(xué)們的熱情和老師的關(guān)心等等。只要我們用心發(fā)現(xiàn)，就會有快樂。

三．結(jié)交新朋友，不忘老朋友

朋友是我們?nèi)寺猛旧媳夭豢缮俚幕锇椋魏螘r候，任何地方，只要有朋友，即使再多的苦惱也會有人和你分擔(dān)。因此，來到新的環(huán)境中就要盡快融入新的同學(xué)的圈子中去。只有這樣，才能找到朋友。一個人獨(dú)來獨(dú)往，對別的同學(xué)有太多的防范，這會失去本來屬于你的友誼。只要我們用心去培養(yǎng)，只要我們充滿愛心，就一定會有許多志同道合的好朋友來到你身旁。另外，到新的環(huán)境中，我們千萬別忘了老朋友，有時間和他們聊聊，會輕松許多。

2、做好刻苦、勤奮學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

同學(xué)們都是經(jīng)過寒窗苦讀，努力拼搏過來的。從往年的情況看，部分同學(xué)上大學(xué)后存在一種“船到碼頭車到站”的松口氣思想，也有少數(shù)同學(xué)在學(xué)與不學(xué)的十字路口來回徘徊，這是很不應(yīng)該的。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，這就需要同學(xué)們抓緊時間，刻苦學(xué)習(xí)，特別是如何讓自己的行為和你的大學(xué)生身份吻合，要對得起你菏澤學(xué)院學(xué)生的身份，發(fā)揚(yáng)勇于拼搏的精神，只有做好吃苦的準(zhǔn)備，不懈地拼搏，努力地奮斗，全方位地完善自己，提升自己的專業(yè)技能，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)，順利完成學(xué)業(yè)，走上工作崗位。

3、做好誠實(shí)守信、正直做人的準(zhǔn)備

大學(xué)階段是增長知識、獲取才干的重要階段，也是完善個性、健全人格的重要時期。一位著名的企業(yè)家曾說過：“我們用人的原則是德才兼?zhèn)洌缘聻橄取４騻€比方說，品德就像火車的方向、路軌，才能就像馬力。如果方向、路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大”。所以每一名要明確，善良、誠實(shí)、有責(zé)任感是社會對同學(xué)們的期望，也是同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)。（有德有才 破格重用 有德無才 培訓(xùn)使用 有才無德 限制錄用 無德無才 堅(jiān)決不用，無才無德——廢品 有德無才——次品 有才無德——危險(xiǎn)品 有德有才——正品）同學(xué)們在大學(xué)中不僅要努力培養(yǎng)自己的知識才干，更要塑造自己誠實(shí)守信、正直做人的優(yōu)良品質(zhì)。遇事不要以自我為中心，要多站在別人的角度考慮問題，盡可能地幫助別人。記得有位哲人說過：做好事的時候不要想著回報(bào)，盡管去做，上天是公平的，它一定會在一個更高遠(yuǎn)的地方

等著你，給你這樣或那樣的補(bǔ)償，這種補(bǔ)償也許你意識不到，但貪婪自私的人最終將什么也得不到。

要具有良好的誠信素質(zhì)，即能夠做到言行一致，自覺履行自己的諾言。一個人慎重自己的言語、行為、禮節(jié)和愛好，舉止文明，談吐文雅，就能使自己不違背法律，有道德修養(yǎng)，受人尊敬，并獲得可觀的德性。人無信不立，業(yè)無信不興。成大事者相信：誠實(shí)是立足于社會和成大事的重要方面。因此，我們一定要重誠信，講信譽(yù)。

要具有良好的心理素質(zhì)，即不怕困難，不怕挫折，克服脆弱心理，遇事不鉆牛角尖，不跟別人較勁，也不跟自己較勁，要有肚量容忍不能改變的事，要有勇氣去改變可以改變的事，但更要有智慧去區(qū)分這兩種事。人生沒有完全得意的時候，所以要‘得之泰然，失之淡然，順其自然，爭其必然’。所謂爭其必然，就是凡能做到的事情都要努力做好，工作上要經(jīng)常擠時間把自己該做的事兒，盡量努力完成得好一些，這對每個人來說這就是一種享受、一種快樂！

(三)要學(xué)會做事

學(xué)會做事，就是通過大學(xué)這幾年教育和學(xué)習(xí)，使自己形成做事的綜合素質(zhì)，提高適應(yīng)社會發(fā)展變化的應(yīng)變能力，具有合作精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能夠有效地解決、處理生活、工作中遇到的困難和問題。

在心理素質(zhì)方面，要具有明確的目標(biāo)，積極的心態(tài)，對自己充滿信心和承受挫折百折不撓的能力和精神；有信心不一定會贏，但沒有信心一定會輸；有行動不一定會贏，但沒有行動一定會輸；有目標(biāo)不一定會贏，但沒有目標(biāo)一定會輸。一個人只有先有目標(biāo)，才有前進(jìn)的方向，有信心才有行動的動力，有行動才有成功地希望。貧困生更要自立自強(qiáng)，樹立自信，只要有理想，肯努力，能吃苦，勇攀登，一定會在成才的道路上騰飛。

在做事的態(tài)度方面，要具有扎實(shí)精神，不好高騖遠(yuǎn)，從小事做起的，把小事做好的心理素質(zhì)。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”任何成功的人都是從小事做起的，一件小事看似不起眼，但卻有時可能決定人的命運(yùn)。“不積蛙步，無以致千里；不積小流，無以成江河。”一定克服那種大事做不來小時又不做的錯誤思想。先做好每一件簡單的事，只要將每件看似簡單的事做好，最后才能將自己培養(yǎng)成不簡單的人。

（四）建立和諧融洽的人際關(guān)系

大學(xué)同學(xué)來自五湖四海，地區(qū)的差異使他們在思想觀念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、生活方式和生活習(xí)慣方面存在著明顯的差別。因此，在遇到實(shí)際問題時，往往容易發(fā)生沖突。要想盡快適應(yīng)全新的大學(xué)生活，就要與其他人建立互幫互助、和諧融洽的人際關(guān)系。

1、要樹立與人為善的意識，為人要有容人之量，遇事多站在別人的角度想想，要從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，去建立友善和諧的同學(xué)關(guān)系；要正確認(rèn)識自己，了解

自己，發(fā)現(xiàn)他人，尊重他人。要知道，尊重他人才能得到別人尊重，詆毀他人，必然詆毀自己的道理，因此要真誠的贊賞他人。

2、要做到對人寬、對己嚴(yán)，切忌以自我為中心。現(xiàn)今多數(shù)的獨(dú)生子女都愛以自我為中心，做事都要先想想對自己是否有利，講索取的多而講奉獻(xiàn)的少。記得一位哲人說過：做好事的時候不要想著回報(bào)，只管去做。上天是公平的，它一定會在一個更高遠(yuǎn)的地方等著你，給你這樣或那樣的補(bǔ)償，而這種補(bǔ)償也許我們意識不到。生活是由細(xì)節(jié)組成的，而細(xì)節(jié)決定一個人的成敗。我要告誡大家的是：在平時的生活中，要做到“三主動”：即主動與同學(xué)打招呼、主動和同學(xué)講話、主動幫助別人。要學(xué)會關(guān)心，學(xué)會分享、學(xué)會合作、注意講團(tuán)結(jié)。只有懂的關(guān)心他人，也才能得到別人關(guān)心。

3、要加強(qiáng)安全防范意識，要學(xué)會用平和的、對話的、協(xié)商的非暴力的方法處理矛盾，解決沖突。切忌感情沖動，失去理智，不是有那么一句話嘛：沖動是魔鬼。因此遇到問題要學(xué)會冷靜分析，換位思考，避免一時沖動鑄成終身大錯和遺憾。

同學(xué)們，你們的到來為煙大校園增添了盎然的生機(jī)與活力，我非常希望大家能夠在這里度過充實(shí)的、無悔的、有意義的大學(xué)生活！面對嶄新的大學(xué)生活，你們準(zhǔn)備好了嗎？請大聲告訴我！請你們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，從今天開始，走出“蝸居”，告別網(wǎng)絡(luò)游戲，“hold”住你的大學(xué)時光。希望同學(xué)們謹(jǐn)記“守信、求實(shí)、好學(xué)、力行”的校訓(xùn)，追求真理、勤勉進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，做一個“高在人品”，“富在才學(xué)”，“帥在行為”的“高富帥”，做一個 “甜在學(xué)知”，“素在舉止”，“純在心靈”的“甜素純”，做一個有理想、有追求、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于拼搏的“90后”！

最后，預(yù)祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，生活愉快！

第四篇：大學(xué)入學(xué)教育

入學(xué)教育

經(jīng)歷過黑色的六月后，我?guī)еo張、激動與興奮步入了夢想中的大學(xué)——健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院，接受進(jìn)一步的教育，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能。

健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2004年7月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)建立的公辦全日制普通高校。她坐落在享有“金太倉”美譽(yù)的太倉市，太倉市是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展綜合十強(qiáng)縣之一，地理位置優(yōu)越，是一座位于長江三角洲區(qū)域的新興港口城市。東瀕長江，南依上海，西接蘇州，她歷史悠久，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化璀璨。學(xué)院也以此為優(yōu)勢背景，進(jìn)一步提升辦學(xué)內(nèi)涵、凝練辦學(xué)特色，力爭盡快形成高職辦學(xué)品牌。

曾今無數(shù)次地夢想過大學(xué)的樣子、大學(xué)的生活，直到步入健雄。面對全新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，除了好奇與興奮之外，我意識到我的首要任務(wù)技術(shù)盡快適應(yīng)大學(xué)的生活，進(jìn)入大學(xué)生這個角色。進(jìn)入大學(xué)后才知道，其實(shí)大學(xué)還意味著很多的“第一次”。第一次放下背負(fù)了十幾年的高考重?fù)?dān)，開始追逐真正屬于自己的理想和興趣；第一次脫離被動，安排屬于自己的時間，支配自己口袋里的金錢；第一次遠(yuǎn)離父母，獨(dú)立參與社團(tuán)和社會生活，承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任；第一次有機(jī)會在學(xué)習(xí)書本的同時，走出教室走出校園參與社會實(shí)踐??

入學(xué)后，學(xué)校給我們安排了許多入學(xué)教育課程，我知道了大學(xué)除了學(xué)習(xí)外，還有很多要注意的事，安全是第一。安全是個大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的保證，安全是一個學(xué)生思想進(jìn)步、健康成長和立志成才的基本條件。在進(jìn)入大學(xué)前，我們的安全都是由家長負(fù)責(zé)的，在家長的呵護(hù)下，社會上的各種危害對我們的影響較小，但是進(jìn)入大學(xué)后，一切就要靠自己了。因?yàn)楝F(xiàn)在校園的環(huán)境日趨社會化、復(fù)雜化，大量的外來務(wù)工、經(jīng)商人員涌入校園，學(xué)校的治安管理受到巨大的沖擊，同時校園周邊的治安環(huán)境日趨復(fù)雜，而我們學(xué)生也是遠(yuǎn)離父母千里迢迢到學(xué)校求學(xué)，所以我們學(xué)生需要自己去安排一切事情，增長安全知識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

其次是心態(tài)。高中時我們要解決的問題是單一的；大學(xué)要解決的問題是多樣的。高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的；大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是無限的。在高中競爭中的絕對優(yōu)勢；到了大學(xué)則成了相對優(yōu)勢。高中學(xué)習(xí)是被動的；大學(xué)學(xué)習(xí)則需要我們主動。高中生活以家庭生活為主；大學(xué)生活則以集體生活為主。在高中是未成年人；到了大學(xué)就是成年人??這所有的一切都需要我們努力并積極的調(diào)整心態(tài)去適應(yīng)，去習(xí)慣，然后慢慢融入進(jìn)去，成為大學(xué)的主體，在其中變被動為主動，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，成為新的領(lǐng)跑者，實(shí)現(xiàn)自己在大學(xué)的價(jià)值。

除了上面的這些，學(xué)習(xí)也是不可以忽視的事。大學(xué)生說到底還是學(xué)生，而學(xué)生的本職就是學(xué)習(xí)，所以無論大學(xué)生活有多精彩，學(xué)習(xí)都是應(yīng)該放在首位的。大學(xué)的學(xué)習(xí)和高中的學(xué)習(xí)有很大的不同，大學(xué)的學(xué)習(xí)具有較高層次的職業(yè)定向性，學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)主觀能動性，學(xué)習(xí)途徑具有多樣性，學(xué)習(xí)具有研究和探索的性質(zhì)。而且除了學(xué)習(xí)外，我們也需要有自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃，就說我們現(xiàn)代港口與物流管理系吧，我是物流專業(yè)的學(xué)生，我在今后的三年中有很多的試要考，比如英語等級考試、計(jì)算機(jī)等級考試及職業(yè)資格考試。我知道只有不斷武裝自己才能讓自己更強(qiáng)大，讓自己更加適應(yīng)社會的需要，在社會上擁有自己的立足之地。

嶄新的大學(xué)生活就此拉開序幕，面對一條全新的起跑線，我知道新的考驗(yàn)來臨了，但是我不怕，因?yàn)槲抑牢夷苄小榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢想，為了對得起自己曾經(jīng)的付出，在新的校園里，我愿意用自己最大的努力去學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)與人交流。老師們的關(guān)心和同學(xué)們的友愛會讓我們在大學(xué)生活中過的更加自信自

強(qiáng)。逐漸理解了“任重而道遠(yuǎn)”的內(nèi)涵，我相信有了共同的努力，在明天的道路上，我們會飛得更高，走的更遠(yuǎn)！

第五篇：大學(xué)入學(xué)教育

2011級新生入學(xué)教育工作方案

新生入學(xué)教育是大學(xué)教育的開端，是做好大學(xué)生教育管理工作的重要基礎(chǔ)。為了教育引導(dǎo)和幫助2010級新生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，順利、平穩(wěn)、有效地實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步樹立和鞏固正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為以后的大學(xué)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就2011級新生入學(xué)教育制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

2010級新生入學(xué)教育堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立和落實(shí)科學(xué)的人才培養(yǎng)觀，充分利用新生入學(xué)、校運(yùn)會等契機(jī)，按照“突出一個主題、把握四個階段、抓好六項(xiàng)教育”的思路，圍繞“大學(xué)是什么、為什么上大學(xué)、如何上大學(xué)”等三個重要問題，系統(tǒng)開展層次分明、內(nèi)容豐富、形式多樣、扎實(shí)有效的教育引導(dǎo)活動，為廣大新生順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、入學(xué)教育組織機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

成員：2011級各班班主任、專業(yè)教師、主要學(xué)生干部

主要職責(zé)：全面負(fù)責(zé)材料與化學(xué)工程系2011級新生的入學(xué)教育工作，組織、協(xié)調(diào)整體工作順利進(jìn)行。

三、教育內(nèi)容及安排

2010級新生入學(xué)教育自9月中旬新生入學(xué)報(bào)到開始，到本學(xué)期末基本結(jié)束，歷時一個學(xué)期。針對大學(xué)新生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，今年的新生入學(xué)教育緊扣“我的大學(xué)”這一主題，教育工作按月度分為四個階段，重點(diǎn)抓好“六項(xiàng)教育”。具體安排如下：

第一階段:2010年9月

月度教育主題──走進(jìn)湖工，觸摸“我的大學(xué)”

主要教育內(nèi)容：

1、大學(xué)適應(yīng)教育。把握新生剛進(jìn)入大學(xué)這一特點(diǎn)，尊重青年學(xué)生的基本認(rèn)知規(guī)律，邀請學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家，面向全體新生舉行“走進(jìn)我的大學(xué)”新生入學(xué)教育報(bào)告會，引導(dǎo)新生認(rèn)識大學(xué)，理解上大學(xué)的目的與意義，啟發(fā)他們對如何度過大學(xué)生活進(jìn)行全方位思考。在此基礎(chǔ)上，邀請專家和相關(guān)校友、高年級學(xué)生，面向新生開展形式多樣的大學(xué)認(rèn)知教育，幫助新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，使他們對大學(xué)學(xué)習(xí)方法和教學(xué)特點(diǎn)等進(jìn)一步了解，盡快掌握學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

2、專業(yè)思想教育。由胡漢祥主任負(fù)責(zé)，教授、博士帶頭有關(guān)教師參加，召開專業(yè)思想教育會。主要介紹材料專業(yè)的基本情況、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)習(xí)要求、學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀、前景及對學(xué)生學(xué)習(xí)的建議等。讓新生充分了解材料專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生的愛校、愛系、愛專業(yè)之情，幫助新生牢固樹立專業(yè)思想，增強(qiáng)對專業(yè)學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)新生制定個人學(xué)習(xí)的學(xué)期目標(biāo)和階段目標(biāo)，發(fā)揮目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的作用，幫助他們不斷明確學(xué)業(yè)發(fā)展方向，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力，并以考試、考級、考證、考研為抓手，認(rèn)真落實(shí)學(xué)期目標(biāo)和階段目標(biāo)，充分開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)自覺性和有效性，切實(shí)做到制定好一個目標(biāo)，營造好一種氛圍，真正使方法指導(dǎo)、制度保障和檢查反饋三項(xiàng)措施得以落實(shí)，使學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃取得成效。對新生進(jìn)行學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，介紹大學(xué)教學(xué)的方法、特點(diǎn)，包括如何聽課、如何記筆記、如何利用圖書館、如何利用實(shí)驗(yàn)室等。

第二階段：2010年10月

月度教育主題──走進(jìn)課堂，熟悉“我的大學(xué)”

主要教育內(nèi)容：

3、知校愛校教育。邀請熟悉我院院情院史的領(lǐng)導(dǎo)和專家，介紹我院的歷史、光榮傳統(tǒng)和良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生明確學(xué)院的要求，幫助他們了解學(xué)院歷史、學(xué)院建設(shè)發(fā)展成就和事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，了解學(xué)院的辦學(xué)特色、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科優(yōu)勢。加深他們對大學(xué)精神的理解，對學(xué)校人才培養(yǎng)觀念和培養(yǎng)目標(biāo)的理解，以學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、人文精神等來凝聚學(xué)生，穩(wěn)定思想，增強(qiáng)新生對母校的歸屬感、認(rèn)同感和自豪感。把知校愛校教育和愛國主義教育結(jié)合起來，教育學(xué)生把愛國主義情感建立在熱愛學(xué)校、刻苦鉆研專業(yè)知識、提高專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，使新生對湖工有較為全面、直觀、深入的了解，樹立“院興我榮”的意識。

4、安全穩(wěn)定和校紀(jì)校規(guī)教育。大一新生大部分是獨(dú)生子女，生活自理、自立能力相對較弱，自身安全防范意識不強(qiáng)。在本月開展安全教育活動，請學(xué)校保衛(wèi)處老師或公安部門警官到學(xué)校為學(xué)生開展專題安全講座，組織學(xué)生開展簡單易行的消防安全演練活動。安全教育活動主要注重實(shí)效性、趣味性、知識性、教育性的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)促進(jìn)大學(xué)生自我安全防范意識的養(yǎng)成。

第三階段：2010年11月

月度教育主題──走進(jìn)人群，融入“我的大學(xué)”

主要教育內(nèi)容：

5、心理健康教育。通過組織新生學(xué)習(xí)《大學(xué)生心理健康指南》、進(jìn)行心理健康調(diào)查問卷，對新生進(jìn)行較為系統(tǒng)的心理健康知識宣傳教育，建立健全學(xué)生心理健康檔案，充分發(fā)揮學(xué)生心理保健網(wǎng)絡(luò)的作用，努力增強(qiáng)學(xué)生心理自我調(diào)適能力。重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難或有其他特殊困難的新生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時疏導(dǎo)、及時上報(bào)。有針對性的開展生活適應(yīng)性引導(dǎo)、人際關(guān)系適應(yīng)性引導(dǎo)和學(xué)習(xí)適應(yīng)性引導(dǎo)，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，順利完成角色轉(zhuǎn)變。

月度教育主題──把握人生，規(guī)劃“我的大學(xué)”

主要教育內(nèi)容：

6、學(xué)習(xí)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育。在新生了解、熟悉、融入大學(xué)生活之后，引導(dǎo)新生在總結(jié)、反思、展望大學(xué)生活的基礎(chǔ)上，初步開展以學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為基本內(nèi)容的人生規(guī)劃教育。引導(dǎo)新生認(rèn)清自身的優(yōu)勢與不足，幫助他們根據(jù)自身興趣愛好、能力素質(zhì)、發(fā)展愿景確立學(xué)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向。幫助新生初步了解人才市場和職場對大學(xué)生人才的素質(zhì)要求，引導(dǎo)他們初步樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，鼓勵他們加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，拓展綜合素質(zhì)，鍛煉實(shí)踐本領(lǐng)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

四、要求

新生入學(xué)教育工作是為大學(xué)生四年的大學(xué)生活定基調(diào)、開好頭的重要工作，各班要高度重視新生入學(xué)教育，精心組織，認(rèn)真落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。

1．高度重視。各班應(yīng)高度重視新生入學(xué)教育工作，做到時間保證，安排有序，內(nèi)容落實(shí)，組織得力，確保新生入學(xué)教育順利進(jìn)行并取得實(shí)效，切忌形式主義，做表面文章。

2．形式多樣。各班在進(jìn)行新生入學(xué)教育時，可以通過專題報(bào)告會、主題班會、討論會、座談會、課外活動以及展板、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，不拘陳規(guī)，大膽創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效。

3．體現(xiàn)特色。各班在積極參加校系舉辦的主題教育外，應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)科專業(yè)的特色、專家學(xué)者的優(yōu)勢和學(xué)生典型的作用，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在要求，實(shí)現(xiàn)個性化教育。

4．及時總結(jié)。系上和各班對入學(xué)教育工作應(yīng)進(jìn)行階段性總結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，積極探索各種行之有效的方式方法，切實(shí)將入學(xué)教育工作做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有落實(shí)。

材料與化學(xué)工程系