第一篇：大學入學教育實施方案

濮陽職業(yè)技術(shù)學院

***系****級新生入學教育實施方案

新生入學教育是大學教育的第一課，是大學生思想政治工作的重要內(nèi)容，也是學生教育管理工作的重要組成部分。為更好地貫徹落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)建優(yōu)良校風、學風和班風，切實做好新生入學教育工作，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

新生入學教育以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，緊扣學生健康成長成才主題，以社會主義核心價值觀為導向，以分層教育、分類指導為原則，以學生的知識、能力、素養(yǎng)的內(nèi)化和外化為內(nèi)容，在努力培養(yǎng)和造就社會主義事業(yè)合格建設(shè)者的同時，不斷創(chuàng)新自身工作特色。

二、新生入學教育的目的通過新生入學教育，使大學生充分認識從中學到大學轉(zhuǎn)變的人生意義，懂得自己所肩負的使命，增強事業(yè)心和責任感，明確大學期間的主要任務，樹立遠大的學習、生活目標；提高學生的綜合素質(zhì)，形成良好的校風、學風，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)合格人才做出積極貢獻。

三、新生入學教育的主要內(nèi)容

2012級新生入學教育主要內(nèi)容包括：理想信念教育、入黨基本知識教育、校史校情教育、校規(guī)校紀教育、安全教育、心理健康教育、專業(yè)思想教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、誠實守信教育、健康知識教育、國防知識教育等。入學教育采取集中和分散相結(jié)合的辦法，通過入學教育為新生完成由中學到大學的順利過渡打下良好的基礎(chǔ)。

1.理想信念教育。理想信念教育是大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，結(jié)合當前國際國內(nèi)形勢以及新生的思想實際，引導新生樹立建設(shè)有中國特色的社會主義共同理想，增強歷史使命感、責任感，強化成才目標和學習動力，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，教育新生樹立遠大理想，志存高遠、追求卓越、勤奮學習、奮發(fā)成才。

2.入黨基本知識教育。通過宣講黨的基本理論知識，引導新生熟悉了解學生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展程序，以黨員的標準來嚴格要求自己，自覺學習貫徹科學發(fā)展觀，用科學的理論武裝自己，努力提高思想覺悟，以實際行動向黨組織靠攏并爭取早日加入黨組織。

3.校史校情教育。為了使新生詳細了解自己的學校并真正培養(yǎng)學生的愛校意識，應采取有效措施，以學校創(chuàng)建、發(fā)展的歷史、學校傳統(tǒng)的生動事例教育新生，培養(yǎng)、鞏固新生的愛校意識。各系在開展學校歷史、學校傳統(tǒng)教育時，還可以進一步加強歷屆畢業(yè)生分布和歷屆校友為學校爭創(chuàng)的榮譽以及學校近期和遠期的大致發(fā)展規(guī)劃等方面的教育。

4.校規(guī)校紀教育。以《學院學生手冊》的內(nèi)容為主，認真組織新生學習了解并掌握學分制、學籍管理、大學生日常行為管理、大學生違紀處分等方面的制度。各系可以利用豐富多樣的形式進行，如知識競賽、有獎問答、主題班會、團日活動等。

5.安全教育。新生剛?cè)胄＃@及周邊環(huán)境相對陌生，大部分新生少有集體宿舍生活的經(jīng)歷，生活自理、自立能力相對較弱，自身安全防范意識不強，安全教育顯得更為重要。組織學生開展簡單易行的安全防范演練、安全知識競賽等活動。切實促進大學生自我安全防范意識的養(yǎng)成，自覺遵紀守法，提高警惕性，保證自身生命財產(chǎn)安全。

6.心理健康教育。通過舉辦專題講座的方式，對新生進行較為系統(tǒng)的心理健康理論教育，幫助廣大新生了解心理健康與智商、心理健康與情商、心理健康與成才的關(guān)系，了解如何提高學習效率、如何建立和諧的人際關(guān)系、如何對待人生挫折，培養(yǎng)堅強的意志品格，了解什么是負面心理情緒、出現(xiàn)心理問題如何化解以及自助、互助途徑等等，引導新生以良好的心態(tài)面對嶄新的學習和人際關(guān)系，面對可能出現(xiàn)的各種困難。要重點關(guān)注心理上存在明顯負面情緒或家庭有特殊情況的新生，認真做好新生的心理狀況調(diào)查工作，及時發(fā)現(xiàn)心理異常學生個案。

7.專業(yè)思想教育。通過各種途徑讓新生對所學專業(yè)有所了解，包括所學專業(yè)開設(shè)的主要課程及專業(yè)特點、該專業(yè)的考研就業(yè)情況、師資情況以及學風教風等，從而幫助學生穩(wěn)定專業(yè)思想，樹立專業(yè)學習信心，激發(fā)學習動力，以積極的心態(tài)投入學習。教育新生要有明確的學習目標，掌握科學的學習規(guī)律，不斷改善學習方法，端正學風學紀。

8.職業(yè)生涯規(guī)劃教育。讓新生深切感受到什么是就業(yè)、什么是擇業(yè)、什么是職業(yè)、什么是事業(yè)，在此基礎(chǔ)上，指導他們根據(jù)自己的志趣和個性特點制訂個人發(fā)展規(guī)劃，幫助他們?yōu)槲磥砺殬I(yè)及人生定位做好必要的觀念準備和知識能力準備。

9.誠實守信教育。誠實守信是公民美德，也是當代大學生應該具備的基本道德。當前大學生的誠實守信教育集中體現(xiàn)在學費交納、貸款還貸、誠信應試等方面。做好新生繳費及“綠色通道”工作，通過深入細致的思想政治工作，讓學生了解國家和學校的有關(guān)政策，又要

讓學生形成“繳費上學”、“有借必還”的誠信美德，積極配合學校有關(guān)部門完成工作任務。

10.健康知識教育。通過健康知識宣傳、講座，使學生了解各種疾病的傳播途徑和特點，掌握預防疾病的方法，自覺養(yǎng)成健康文明的生活衛(wèi)生習慣。

11.國防知識教育。軍訓是新生入學的第一課，是新生適應大學生活的起點，更是新生增強國防意識、陶冶愛國主義情操、養(yǎng)成良好學習生活習慣、培養(yǎng)積極向上團隊精神的重要階段。軍訓期間，各系要認真組織學生參加隊列、內(nèi)務等軍事能力訓練和軍事理論教育，通過“國防知識競賽”、“教官談部隊生活”等靈活多樣方式，培養(yǎng)廣大新生樹立頑強勇敢、不懼困難的意志和團結(jié)友愛、互幫互助的集體主義精神，增強國防意識和國家安全意識，擔負起社會責任和時代使命。

四、新生入學教育要求

1.高度重視。高度重視新生入學教育工作，抓好本系的新生入學教育工作。在實施過程中必須做到時間保證，內(nèi)容落實，分工明確，組織得力，確保新生入學教育順利進行并取得實效。

2.豐富教育形式。在進行新生入學教育時，要根據(jù)新生特點，以教育引導為主，采取多樣化的教育形式。要求不拘形式、不拘陳規(guī)，大膽創(chuàng)新、務求實效。可采用以下形式：報告、講座、主題班會、座談會或交流會、實地參觀、學習材料、宣誓、音像展播、測評、個案分析、多渠道宣傳、網(wǎng)絡(luò)教育、文化活動等。

***系

****年9月9日

第二篇：大學入學教育

入學教育

經(jīng)歷過黑色的六月后，我?guī)еo張、激動與興奮步入了夢想中的大學——健雄職業(yè)技術(shù)學院，接受進一步的教育，學習專業(yè)知識和技能。

健雄職業(yè)技術(shù)學院是2004年7月經(jīng)江蘇省人民政府批準建立的公辦全日制普通高校。她坐落在享有“金太倉”美譽的太倉市，太倉市是經(jīng)濟社會發(fā)展綜合十強縣之一，地理位置優(yōu)越，是一座位于長江三角洲區(qū)域的新興港口城市。東瀕長江，南依上海，西接蘇州，她歷史悠久，經(jīng)濟繁榮，文化璀璨。學院也以此為優(yōu)勢背景，進一步提升辦學內(nèi)涵、凝練辦學特色，力爭盡快形成高職辦學品牌。

曾今無數(shù)次地夢想過大學的樣子、大學的生活，直到步入健雄。面對全新的學習生活環(huán)境，除了好奇與興奮之外，我意識到我的首要任務技術(shù)盡快適應大學的生活，進入大學生這個角色。進入大學后才知道，其實大學還意味著很多的“第一次”。第一次放下背負了十幾年的高考重擔，開始追逐真正屬于自己的理想和興趣；第一次脫離被動，安排屬于自己的時間，支配自己口袋里的金錢；第一次遠離父母，獨立參與社團和社會生活，承擔起屬于自己的責任；第一次有機會在學習書本的同時，走出教室走出校園參與社會實踐??

入學后，學校給我們安排了許多入學教育課程，我知道了大學除了學習外，還有很多要注意的事，安全是第一。安全是個大學生完成學業(yè)的保證，安全是一個學生思想進步、健康成長和立志成才的基本條件。在進入大學前，我們的安全都是由家長負責的，在家長的呵護下，社會上的各種危害對我們的影響較小，但是進入大學后，一切就要靠自己了。因為現(xiàn)在校園的環(huán)境日趨社會化、復雜化，大量的外來務工、經(jīng)商人員涌入校園，學校的治安管理受到巨大的沖擊，同時校園周邊的治安環(huán)境日趨復雜，而我們學生也是遠離父母千里迢迢到學校求學，所以我們學生需要自己去安排一切事情，增長安全知識，增強自我保護能力。

其次是心態(tài)。高中時我們要解決的問題是單一的；大學要解決的問題是多樣的。高中的學習內(nèi)容是有限的；大學的學習內(nèi)容是無限的。在高中競爭中的絕對優(yōu)勢；到了大學則成了相對優(yōu)勢。高中學習是被動的；大學學習則需要我們主動。高中生活以家庭生活為主；大學生活則以集體生活為主。在高中是未成年人；到了大學就是成年人??這所有的一切都需要我們努力并積極的調(diào)整心態(tài)去適應，去習慣，然后慢慢融入進去，成為大學的主體，在其中變被動為主動，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，成為新的領(lǐng)跑者，實現(xiàn)自己在大學的價值。

除了上面的這些，學習也是不可以忽視的事。大學生說到底還是學生，而學生的本職就是學習，所以無論大學生活有多精彩，學習都是應該放在首位的。大學的學習和高中的學習有很大的不同，大學的學習具有較高層次的職業(yè)定向性，學習更強調(diào)主觀能動性，學習途徑具有多樣性，學習具有研究和探索的性質(zhì)。而且除了學習外，我們也需要有自己的學業(yè)規(guī)劃，就說我們現(xiàn)代港口與物流管理系吧，我是物流專業(yè)的學生，我在今后的三年中有很多的試要考，比如英語等級考試、計算機等級考試及職業(yè)資格考試。我知道只有不斷武裝自己才能讓自己更強大，讓自己更加適應社會的需要，在社會上擁有自己的立足之地。

嶄新的大學生活就此拉開序幕，面對一條全新的起跑線，我知道新的考驗來臨了，但是我不怕，因為我知道我能行。為了實現(xiàn)自己的夢想，為了對得起自己曾經(jīng)的付出，在新的校園里，我愿意用自己最大的努力去學習專業(yè)知識，學習與人交流。老師們的關(guān)心和同學們的友愛會讓我們在大學生活中過的更加自信自

強。逐漸理解了“任重而道遠”的內(nèi)涵，我相信有了共同的努力，在明天的道路上，我們會飛得更高，走的更遠！

第三篇：大學入學教育

2011級新生入學教育工作方案

新生入學教育是大學教育的開端，是做好大學生教育管理工作的重要基礎(chǔ)。為了教育引導和幫助2010級新生盡快適應大學的學習和生活，順利、平穩(wěn)、有效地實現(xiàn)從中學到大學的轉(zhuǎn)變，進一步樹立和鞏固正確的世界觀、人生觀、價值觀，為以后的大學生活打下堅實基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，就2011級新生入學教育制定如下方案：

一、指導思想

2010級新生入學教育堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，樹立和落實科學的人才培養(yǎng)觀，充分利用新生入學、校運會等契機，按照“突出一個主題、把握四個階段、抓好六項教育”的思路，圍繞“大學是什么、為什么上大學、如何上大學”等三個重要問題，系統(tǒng)開展層次分明、內(nèi)容豐富、形式多樣、扎實有效的教育引導活動，為廣大新生順利完成大學學業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。

二、入學教育組織機構(gòu)

組長：

副組長：

成員：2011級各班班主任、專業(yè)教師、主要學生干部

主要職責：全面負責材料與化學工程系2011級新生的入學教育工作，組織、協(xié)調(diào)整體工作順利進行。

三、教育內(nèi)容及安排

2010級新生入學教育自9月中旬新生入學報到開始，到本學期末基本結(jié)束，歷時一個學期。針對大學新生特點，結(jié)合學院實際，今年的新生入學教育緊扣“我的大學”這一主題，教育工作按月度分為四個階段，重點抓好“六項教育”。具體安排如下：

第一階段:2010年9月

月度教育主題──走進湖工，觸摸“我的大學”

主要教育內(nèi)容：

1、大學適應教育。把握新生剛進入大學這一特點，尊重青年學生的基本認知規(guī)律，邀請學校有關(guān)領(lǐng)導和專家，面向全體新生舉行“走進我的大學”新生入學教育報告會，引導新生認識大學，理解上大學的目的與意義，啟發(fā)他們對如何度過大學生活進行全方位思考。在此基礎(chǔ)上，邀請專家和相關(guān)校友、高年級學生，面向新生開展形式多樣的大學認知教育，幫助新生適應大學學習，使他們對大學學習方法和教學特點等進一步了解，盡快掌握學習方法，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習的自覺性和積極性。

2、專業(yè)思想教育。由胡漢祥主任負責，教授、博士帶頭有關(guān)教師參加，召開專業(yè)思想教育會。主要介紹材料專業(yè)的基本情況、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、專業(yè)培養(yǎng)目標與學習要求、學科發(fā)展的現(xiàn)狀、前景及對學生學習的建議等。讓新生充分了解材料專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，激發(fā)學生的愛校、愛系、愛專業(yè)之情，幫助新生牢固樹立專業(yè)思想，增強對專業(yè)學習的信心，提高學生的學習興趣。引導新生制定個人學習的學期目標和階段目標，發(fā)揮目標導學的作用，幫助他們不斷明確學業(yè)發(fā)展方向，不斷強化學習動力，并以考試、考級、考證、考研為抓手，認真落實學期目標和階段目標，充分開發(fā)學習潛能，提高學習自覺性和有效性，切實做到制定好一個目標，營造好一種氛圍，真正使方法指導、制度保障和檢查反饋三項措施得以落實，使學業(yè)發(fā)展規(guī)劃取得成效。對新生進行學習適應性教育，介紹大學教學的方法、特點，包括如何聽課、如何記筆記、如何利用圖書館、如何利用實驗室等。

第二階段：2010年10月

月度教育主題──走進課堂，熟悉“我的大學”

主要教育內(nèi)容：

3、知校愛校教育。邀請熟悉我院院情院史的領(lǐng)導和專家，介紹我院的歷史、光榮傳統(tǒng)和良好的校風、學風，使學生明確學院的要求，幫助他們了解學院歷史、學院建設(shè)發(fā)展成就和事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，了解學院的辦學特色、專業(yè)設(shè)置、學科優(yōu)勢。加深他們對大學精神的理解，對學校人才培養(yǎng)觀念和培養(yǎng)目標的理解，以學校的發(fā)展目標、人文精神等來凝聚學生，穩(wěn)定思想，增強新生對母校的歸屬感、認同感和自豪感。把知校愛校教育和愛國主義教育結(jié)合起來，教育學生把愛國主義情感建立在熱愛學校、刻苦鉆研專業(yè)知識、提高專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，使新生對湖工有較為全面、直觀、深入的了解，樹立“院興我榮”的意識。

4、安全穩(wěn)定和校紀校規(guī)教育。大一新生大部分是獨生子女，生活自理、自立能力相對較弱，自身安全防范意識不強。在本月開展安全教育活動，請學校保衛(wèi)處老師或公安部門警官到學校為學生開展專題安全講座，組織學生開展簡單易行的消防安全演練活動。安全教育活動主要注重實效性、趣味性、知識性、教育性的有機結(jié)合，切實促進大學生自我安全防范意識的養(yǎng)成。

第三階段：2010年11月

月度教育主題──走進人群，融入“我的大學”

主要教育內(nèi)容：

5、心理健康教育。通過組織新生學習《大學生心理健康指南》、進行心理健康調(diào)查問卷，對新生進行較為系統(tǒng)的心理健康知識宣傳教育，建立健全學生心理健康檔案，充分發(fā)揮學生心理保健網(wǎng)絡(luò)的作用，努力增強學生心理自我調(diào)適能力。重點關(guān)注家庭經(jīng)濟困難或有其他特殊困難的新生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時疏導、及時上報。有針對性的開展生活適應性引導、人際關(guān)系適應性引導和學習適應性引導，幫助新生盡快適應大學生活，順利完成角色轉(zhuǎn)變。

月度教育主題──把握人生，規(guī)劃“我的大學”

主要教育內(nèi)容：

6、學習規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育。在新生了解、熟悉、融入大學生活之后，引導新生在總結(jié)、反思、展望大學生活的基礎(chǔ)上，初步開展以學業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯設(shè)計為基本內(nèi)容的人生規(guī)劃教育。引導新生認清自身的優(yōu)勢與不足，幫助他們根據(jù)自身興趣愛好、能力素質(zhì)、發(fā)展愿景確立學業(yè)目標和職業(yè)發(fā)展方向。幫助新生初步了解人才市場和職場對大學生人才的素質(zhì)要求，引導他們初步樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，鼓勵他們加強專業(yè)學習，拓展綜合素質(zhì)，鍛煉實踐本領(lǐng)，增強創(chuàng)新能力。

四、要求

新生入學教育工作是為大學生四年的大學生活定基調(diào)、開好頭的重要工作，各班要高度重視新生入學教育，精心組織，認真落實，務求實效。

1．高度重視。各班應高度重視新生入學教育工作，做到時間保證，安排有序，內(nèi)容落實，組織得力，確保新生入學教育順利進行并取得實效，切忌形式主義，做表面文章。

2．形式多樣。各班在進行新生入學教育時，可以通過專題報告會、主題班會、討論會、座談會、課外活動以及展板、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，不拘陳規(guī)，大膽創(chuàng)新，務求實效。

3．體現(xiàn)特色。各班在積極參加校系舉辦的主題教育外，應注重發(fā)揮學科專業(yè)的特色、專家學者的優(yōu)勢和學生典型的作用，激發(fā)學生的內(nèi)在要求，實現(xiàn)個性化教育。

4．及時總結(jié)。系上和各班對入學教育工作應進行階段性總結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，積極探索各種行之有效的方式方法，切實將入學教育工作做到有計劃、有總結(jié)、有落實。

材料與化學工程系

第四篇：大學入學教育講話稿

同學們：大家好！

首先代表學校歡迎大家進入中南大學附屬實驗中學，同時祝賀大家在人生道路上又前進了一步，成為普通高中的一員。

我們今天坐在這里，實際上標志著我們正在開始我們?nèi)松钪匾霓D(zhuǎn)折。高中三年，是我們?nèi)松钪匾娜辏@三年的時間，將決定我們一生的命運。我們有幸成為了中學的一員，成為了一名的學生，從今天開始，需要我們用三年的時間拼搏求索，完成我們一生中最重要的選擇。

說起來也是一種緣分，因為緣分，我們今天坐在了一起。當然，對我而言，也是一種幸運，因為幸運，我便以師長的身份坐在了這個講臺上，面對大家。既然坐在了這個講臺上，我總還得對大家說點什么，總得向你們表示一點什么。

既然我們相聚在一起，首先我就說一說看到大家的想法。

我的第一個想法是對大家的羨慕。因為你們擁有寶貴的青春，而我即將失去，所以很羨慕大家。我的青春基本上已經(jīng)成為了記憶中的一張“底片”，不可能再找回來了，當然也不必刻意去尋找，因為青春已經(jīng)被我踩在堅實的足跡里面了，成為了我的一種資歷。而大家最值得招搖的財富正好是青春。但是，青春并不是裝飾品，所以希望我對大家的羨慕，不僅在大家擁有青春，更希望大家能用青春去點燃我們信念的燈塔；匯集成一個大海；豎起理想的風帆；為我們今后的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

我的第二個想法是憂慮。我們腳下的路一直都很平坦；眼里的世界也總是非常美好；天空也總是晴晴朗朗的。因為我們的成長總是伴有搖籃和溫床，因此我們也被稱為幸運的一代。但也因此我有了一種憂慮，因為我們大都時候總是在品味甜蜜，卻很少考慮我們心里也會經(jīng)常有一些苦澀；我們總想漫步于坦途，卻很少考慮我們成長過程中的曲折；我們總是愿意沐浴陽光，其實人生中經(jīng)常會有風暴。應該說沒有磨難的人生是殘缺的人生，或者說只有幸福的人生是不存在的人生。人生磨難方面的貧乏，常常使我們看到的天下，只有我們一個人，常常會使我們夸大學習、生活中的一點點困難；夸大情緒中的一點點苦惱；遇到一點點挫折就認定自己是天下最不幸的人。我之所以憂慮，也就在這里。

其實，要想獲得成功與幸福，首先要品嘗的就是磨難與曲折。比如，韓信忍胯下之辱，成就了他十面埋伏的功業(yè)。司馬遷的《史記》里有這樣一段話：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明,厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作。這里所說的“拘”“厄”、“放逐”、“失明”、“臏腳”、“遷蜀”“囚秦”和“發(fā)憤”等，都是人生中最具體的磨難，希望同學們能從中悟出些什么，以消除我的憂慮。

第三個想法是欣慰。我們大家都擁有一樣共同的東西，這就是一顆跳動不息的心。這是我們可以相互溝通的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們的心扉都不該閉鎖的，而應該是開放的，彼此開放的心靈才會有交融與溝通。從現(xiàn)在開始，從這里開始，從大家與老師建立起師生關(guān)系開始，我們以共同的目標走到了一起，也希望于大家分手時，大家都能夠插上理想的翅膀。現(xiàn)在我們?yōu)榱艘粋€共同的目標走到了一起，由于有了一個共同的目標，我們就不是一群烏合之眾，而是固若金湯的集體！集體的利益、榮譽高于我們每一個的一切。

為此，我們老師會把自己的心掏給大家，這就是愛心、責任心、進取心、事業(yè)心。我們的愛心，就是愛我們的事業(yè)，愛我們的學生，這是我們始終恪守的信念和職業(yè)道德。我們的責任心，就是我們肩負著教育的重任、肩負著家長的重托、肩負著我們同學的希望，我們的責任心，實際上也是我們老師的一種誓言。我們的進取心，就是我們老師對教育、對知識的一種孜孜不倦的追求。我們的事業(yè)心，就是我們老師的敬業(yè)奉獻、忘我無我的教育精神。

我們的愛心、責任心、進取心、事業(yè)心，說通俗一點，就是嘔心瀝血的教師本分，實際上就是一顆普通教師的心，這顆心捧給大家的同時，我們老師也就成為了我們這個集體的核心。

剛剛我說了，今天我們大家在一起，實際上是進行一次心靈的交流。我們老師捧給大家的就是這樣一顆普普通通的教師的心。希望大家在會后能夠告訴我，你們捧給我們老師的心是什么？捧給我們集體的心是什么？

上面我說的，就是我見到大家的三個想法，其實，我的羨慕、憂慮、欣慰三個想法合在一處，就只剩下兩個字，這就是希望。我們每個人都有自己的希望，但不管是什么希望，都應該落實，都必須擲地有聲。我對大家的希望，就是十六個字：風正風濃，爭上爭先，學優(yōu)品優(yōu)，成材成人。

我說的“風正風濃”是說的班風正、學風濃。這是一個班集體成型的基礎(chǔ)。“班風”和“學風”是一個班集體的兩副強勁的翅膀，只有靠它們的共振，才能使我們的班集體飛向輝煌！

“風正”，也就是說“班風”要正。一是思想要正，要求同學們胸懷有他、心中無我，以集體的利益作為思考問題的出發(fā)點。只要我們每個人的心正，那么，我們這個集體一定會無堅不摧而且會燦爛奪目；二是要讓“真善美”發(fā)揚光大、使“假惡丑”退避無蹤，那么，這個集體的氣候網(wǎng)下，一定會有燦爛的陽光！

“學濃”，也就是熱愛學習蔚然成風，“比、學、趕、幫、超”風風火火。學習不僅是學生生活的主旋律，在“知識經(jīng)濟”時代，它更要貫穿每個人的終生。所以說，“學習是人類最高尚的行為”----這一點我們必須意識到。學風成濃的動因是基于熱愛、源自求知。初中時期的結(jié)束、高中時代的開始，我們面臨許多問題：學習內(nèi)容的加深加寬、學習方法的轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)軌、學習環(huán)境的變遷變化，這些都給我們即將開始的學習生活帶來前所未有的困難，希望同學們有充足的心理準備。不是每個同學的學習基礎(chǔ)都站在同一起跑線上，這我相信。但我更相信：我們這個年級沒有差生。對于學習上的后進生，有兩大“法則”可指導你們----一是“熟能生巧”；二是“勤能補拙”。從小學、初中一直貫徹到高中，甚至大學，甚至一生！最忌自卑與懶惰。有人說，比天還大的是我們的眼皮，眼皮閉合，暗無天日。那我說，如果理想事業(yè)是你的“天”，自卑與懶惰恰恰是你的上下眼皮。自卑與懶惰是沉重的，它比緊閉的眼皮更不容易抬起！而對于學習上的所謂佼佼者們，我只把一個故事講給你們：

不太長。

一個徒弟向他的師傅辭行，“學滿了，出徒了。”

師傅未置可否，只是叫徒弟拿來一只桶并裝滿石頭。

師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。

師傅叫徒弟抓幾把沙到桶里，沒有溢出。

師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。

師傅又叫徒弟撒一些灰到桶里，沒有溢出。

師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。

師傅再叫徒弟倒幾瓢水在桶里，沒有溢出。

師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。

…… 故事的結(jié)局是什么？故事沒有結(jié)局。

“爭上爭先”是指學習上我們要爭上游；活動中我們要爭先進。

競爭意識應該造就每個人的“品牌”！競爭意識也必然造就集體的“品牌”！“學習成績爭第一；各項活動立鰲頭”，可以作為這個“品牌”的廣而告之喊出去。信心、決心、恒心，必勝！

“學優(yōu)品優(yōu)、成材成人”是本著“人”的成長目標提出來的。這個目標不適合“喊”最適合“做”。“做人”是它的核心。“成人”是終極目標、是復合目標，因為它涵蓋“學優(yōu)、品優(yōu)、成材”的目標。

我們都會詮釋“人”字結(jié)構(gòu)。通俗的說法是“相互支撐”，但我要問：是什么相互支撐？被支撐起來的是誰？為什么是支撐的形象而不是把直立的人 “劈開”的形象？---這是空間結(jié)構(gòu)的“人”。

我從另外一個角度觀察“人”，那就是時間結(jié)構(gòu)的“人”。“人”字的一撇伸向過去----這是叫你積累經(jīng)驗；“人”字的一捺指向未來----那是要你抱有理想。而“經(jīng)驗”和“理想”搭撐的時空正是“現(xiàn)在”。因此，從“現(xiàn)在”做起，也首先是做“人”！

從“人”字的結(jié)構(gòu)推演下去，“從”字的結(jié)構(gòu)是前面有人踩出一條路，后面有人跟從，這就是人類社會發(fā)展史的每一個單元。你是前一個人還是后一個人？

再說“眾”字，它的結(jié)構(gòu)也絕不是“人”的堆積，我們同樣可以從中發(fā)現(xiàn)“人梯”的精神，高高在上的人畢竟是少數(shù)。倘若上下顛倒，那絕不成“眾”，而是“人人壓人”。“眾”字結(jié)構(gòu)是不是集體精神的寫照呢？

單個的“人”是孤獨的“自然人”，而“從”和“眾”中的“人”都是和諧的“社會人”。“自然人”的人生字典里面只有“我”字的千姿百態(tài)；“社會人”的人生字典里面卻有“他”字的左右逢源。你的人生字典里面是些什么字？

還是用一首信手涂鴉的打油詩與同學們共勉吧：一撇一捺寫個人，一生一世學做人，一點一滴修為人，一心一意再寫人！

所以，我想起了這么一段散文詩：我們的七彩人生，就要于九月起航。但我相信，理智的陽光一定會照徹每個人的身心！

最后，我想說說我們在鐵道中學的三年，怎么來抒寫我們的七彩人生：

一、“做有責任的中國人”。……

二、“惜時、篤學、修誠、盡責”

具體來說：

第一、端正學習態(tài)度，樹立遠大理想。青少年時期是人生成長的關(guān)鍵時期，人生成功的基礎(chǔ)和積累都是從這個時期開始，人生一定要有意義，歲月一定不能虛度。求學的目的何在？求學為了做到：為了對自己的一生負責任，為了對父母含辛茹苦的養(yǎng)育負責任，為了對老師對自己辛勤的教育負責任，為了對一切關(guān)愛自己的人負責任，為了對中華民族的振興和偉大祖國的富強負起自己的一份責任，我們一定要不斷地端正自己的學習態(tài)度，堅定地樹立自己遠大的理想。唯有這樣，我們才能在任何學習困難面前不被嚇倒，才能真正做到不虛度學習、成長的美好時光。

第五篇：大學入學教育講話

要適應大學四個重要轉(zhuǎn)變.1,學習方式的變化

大學學習是一種“自主學習”,學什么,怎么學,學到什么程度基本上是由自己決定的,學校和老師的要求只是輔助性的.這與中學階段系統(tǒng)的,有督導的學習是有很大區(qū)別的.中學時學生的主要精力是放在各門課的知識學習上,有明確的目標和范圍,還有老師和家長的督導.到了大學以后,學習的方式發(fā)生了變化,大學學習的終極目標并不明確,不知道學到什么程度才算學好了.學習的方式也發(fā)生了變化,雖然也有老師的督導,但這種督導大大減弱了.從中學到大學,對學生的外界督導減少了,學生的自由增加了.自由度變大了,責任也變大了,原來由別人負責的事情,現(xiàn)在要由自己負責.遺憾的是,很多學生往往意識不到這一點,第一學期就出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,這時才大吃一驚.2,生活環(huán)境的變化

在大學,必須要學會生活自理.在中學時,很多事情是被包辦代替的,學生們生活自理的能力實際上是比較差的.上了大學之后首先要學習生活自理,自己照顧好自己.還有生活習慣的改變和互相適應問題,包括口音,就寢時間,睡眠習慣等.有的同學有可能必須把錄音機開得很響,才能睡得著;有的人有一點動靜,都不能睡覺.這樣,到了一個新的環(huán)境里面,住集體宿舍,就必須得學會相互適應,而且需要通過交流和協(xié)商找到一種大家都能接受的解決方案.3,人際交往的問題

大學生來自全國各地,每個人的生活方式,每個人的行為方式都有所不同,這樣多的人在一個屋頂下生活,不可避免地要面臨各種各樣人際間的糾紛.可以說,從中學生到大學生的轉(zhuǎn)變中一個核心的內(nèi)容就是人際關(guān)系觀念的轉(zhuǎn)變.在很多情況下,我們必須跟很多我們看不慣的人和平共處.一個人要想發(fā)展,要想發(fā)揮自己的潛力,要想對這個社會做出一點有價值的事情,必須有一個良好的人際環(huán)境,這個良好的人際環(huán)境就是能夠跟周圍的人有一種和諧的人際關(guān)系.步入大學之后,就面臨著這樣一種新型的人際關(guān)系,能不能建立和保持跟周圍的同學,老師,朋友的一種良好人際關(guān)系,這是要適應的第三個方面的變化.4,對自己的認識和評價的問題

有一個詞叫做“大學生的平庸化”,就是在上大學之前都是出類拔萃的,優(yōu)秀的,但上了大學之后卻發(fā)現(xiàn)自己變得很平庸,沒有那么突出了.產(chǎn)生這個問題的重要原因就是進入大學后與別人可比較的方面越來越廣泛,而不僅僅是學習成績,比如還有體育,藝術(shù)修養(yǎng)等.進大學前很多人只是朝著不遠處的一盞明燈前進,那盞燈就是大學這個目標.進大學后,從前的燈就變得不明顯了——我下一步要做什么 而且周圍的環(huán)境變得清晰了,會發(fā)現(xiàn)周圍有許多同學都有閃光點,雖然自己成績比他們強,但在其他很多方面都不如別人.解決這個問題最根本的辦法就是要真正了解自己.一是必須想方設(shè)法彌補趕上的,比如在學習,人際交往上的問題.學習,掌握知識是將來開創(chuàng)事業(yè)的必要基礎(chǔ),人際交往是事業(yè)成功重要的輔助手段,這是安身立命的最根本的東西.如果與周圍人有差別,一定要想辦法縮短這類差距,但要允許自己有一個逐漸改善的過程.二是技能方面的,如果這種差距能被趕上,則是錦上添花的事情,如果趕不上也無傷大雅.人來到這個世界上必須面對這樣的現(xiàn)實,在一生中我們能做的事情非常少,能做好的就更少了,所以不要指望自己在所有方面都比別人強.貝多芬不會因為拳擊打不過阿里而感到自卑,因為他的價值不在于拳頭,在于為人類留下了許多美妙的音樂;阿里也不會因創(chuàng)作不出第九交響曲而感到自卑,因為他的價值在于拳頭.大學是全國優(yōu)秀青年的聚集地,每人都具備許多優(yōu)點,在某一方面趕不上別人沒有關(guān)系,我們應該把有限的精力集中放到某一具體問題上,不應為與自己無關(guān)的問題徒傷腦筋.總之,為適應上大學這一重要的轉(zhuǎn)變,應注意:第一,要學會學習.第二,要不斷提高生活上的自理能力.第三,要學會用平等的態(tài)度對待他人.第四,要正確的認識,評價自己,在新的環(huán)境里要認清自己的實力或潛力,樹立自信心.怎樣進行大學學習

新同學們完成中學學業(yè),跨入大學學習深造,這說明了同學們已經(jīng)長大,再也不是父母面前的嬌孩子,且從報到之日起,就意味著自己已開始了獨立的學習,工作生涯,并將逐漸以一個有責任心,對自己的行為負責的形象出現(xiàn)在父母,親屬,師長,同學,朋友面前.1,要全面發(fā)展

隨著我國各專業(yè)口徑越來越寬,課程設(shè)置強調(diào)適應經(jīng)濟建設(shè)和社會的發(fā)展,強調(diào)文化素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和能力,使學生全面發(fā)展;從現(xiàn)代社會對人才的需求趨勢看,人才的概念并不完全等同于專才 青年人視野要廣闊,知識面也要盡量擴大一些,“人要全面發(fā)展,不管你是做哪一行哪一個專業(yè),只懂你那個領(lǐng)域的專業(yè),別的什么都不懂,是不行的.要注意全面發(fā)展,學文科的要懂一點科學技術(shù)知識,學理科的要懂一點文科的知識,不管學什么專業(yè)的都要有一些文化藝術(shù)方面的愛好和修養(yǎng),這是現(xiàn)代社會的需要”.2,學會新的學習方法

大學的環(huán)境有別于中學.在中學里,有任課老師,班主任管著;在家里,有父母操心,從學習到生活,一概不用考慮,一心讀書就行.在大學里,遠離父母,除了要學會自己照顧自已,管理自己,管好生活以外,更要善于管好學習.大學老師主要傳授學習方法,引導學生進行分析,歸納,推導,知識的獲取更多的要靠自己去做,學會培養(yǎng)自己獲取知識和信息的能力,既所謂“學會學習”.有人說“大學是研究和傳授科學的殿堂,是教育新人成長的地方”,在這里,學習的概念不僅僅指課堂里的內(nèi)容,教科書里的內(nèi)容,還包括其他方面,如泡圖書館,做實驗,參加豐富多彩的課外活動及各類競賽,參與各種集體和社團活動,聆聽各類講座,講壇,搞社會調(diào)查等,更可以和同學,師長廣泛交往,互相切磋,相互交流,古人云“三人行,必有吾師”.學習的內(nèi)容變得這么寬廣,學習方式是如此有趣,同學們盡可在知識的海洋里暢快遨游.大學里面的學習氣氛是外松內(nèi)緊的.和中學相比,在大學里很少有人監(jiān)督你,很少有人主動指導你;這里沒有人給你制訂具體的學習目標,考試一般不公布分數(shù),不排紅榜……但這里絕不是沒有競爭.每個人都在獨立地面對學業(yè);每個人都該有自己設(shè)定的目標;每個人都在和自己的昨天比,和自己的潛能比,也暗暗地與別人比.三,上大學時一定要做的幾件事情

(1)掌握一定的專業(yè)知識.(2)最少有一項課余愛好.這愛好要終其3年,最好成為你的特長,而且是比大多數(shù)人好的那種.這樣使你大學生涯不會無聊,又有成就感,對你以后工作,生活都極有好處.(3)要有運動的習慣.當然運動成為你的愛好和特長最好.推薦男的打籃球,踢足球,網(wǎng)球等,女的乒乓球,羽毛球,臺球等.能使你健康,快樂,減少壓力,豐富課余生活,保持好的身材.(4)要精選50本書,認真讀完.這些書要包括世界名著,中國名著,成功學方面,還有自已喜歡的書.(5)要培養(yǎng)一種大學生的氣質(zhì).當然最好要有比較高的修養(yǎng),風度.記住并不是每個讀過大學的人,都有這種氣質(zhì).(6)每年,最好每學期到到人才招聘會或人才市場體會一下.知道社會,企業(yè),單位需要什么樣的人才,自已有哪些方面不足,當然也體會一下人才濟濟的感覺.(7)每年到醫(yī)院逛逛,看看得重病的人.那樣你會更珍惜自已的生命.(8)多交朋友,和你所有同學保持好關(guān)系和聯(lián)系,這是你一生的財富.找一位師兄,師姐,老師當生活,學習的向?qū)?絕對很實用.(10)學樣樂器.(11)常給家里打電話,這也許是你讓你父母開心的很少的幾個辦法之一.(12)給自已一個職業(yè)規(guī)劃.有目標,有計劃才會成功.對青年人來說,大學時光未必是最幸福的,因為你要經(jīng)歷成長的苦痛;大學時光肯定不是最燦爛的,因為在將來你要走出校園創(chuàng)造事業(yè)的輝煌;但是,大學時光必定是你最懷念的,因為它承載著你最寶貴的,一去不復返的青春歲月.在未來的大學時光中,希望你們象硬盤那樣盡可能多的存儲知識和技能;象cpu那樣盡可能高效的完成各種工作;象通信網(wǎng)絡(luò)那樣盡可能寬廣的拓展視野;象運用鼠標那樣牢牢掌握自己的人生.