第一篇：大學入學教育面面觀

大學入學教育面面觀

吶喊震天步調一致的軍訓慢慢結束，隨之而來的是高校為新生安排的入學教育。作為高校思想政治教育的“第一課”，入學教育必不可少，但是入學教育應該把握哪些重點、應用哪些方法、調動哪些力量呢？如何推陳出新、盡可能的使小蘋果們不要“左耳進右耳出”呢？應該說，入學教育的目標絕不只是讓新生激動一陣子，而應該想想如何讓新生記住一輩子。話說到這里，貌似有點沉重。是啊，教育本來就是沉甸甸的使命。入學教育的關鍵問題有哪些？ Q1：入學教育的對象是誰？ 答：對象有二，一是新生，二是家長。對新生既傳遞大學的概念，也傳遞學習生活的新方法；對家長既傳遞放飛子女獨立大學的概念，也傳遞隨時聯絡信息溝通的必要性。Q2：入學教育的五大內涵？

（1）入學教育意味著大學生要適應角色的變化，從過去家長身邊的孩子逐漸變成獨立存在的個體。

（2）入學教育意味著大學生要適應生活的變化，從事事有人提醒幫忙去做逐漸變成事事獨立處理。

（3）入學教育意味著大學生要適應學習的變化，從高中每個知識點精細化的教學、應考學習逐漸變成海量閱讀自主學習。

（4）入學教育意味著大學生要適應交往的變化，從過去的只有學習時在一起逐漸變為日日夜夜都過著集體生活。（5）入學教育意味著大學生適應要管理的變化，從高中時代的嚴格管理逐漸變為自律為主。Q3:入學教育的五大經典主要內容

（1）愛校教育——穩定學生思想的基礎。入學教育中，會從各個渠道、各種speeker口中講述學校的光輝歷史、辦學優勢、名人校友等，目的是增強新生的自豪感和學習自信心。（2）專業思想教育——穩定學生思想的關鍵。專業學習安排是家長和學生最關心的話題之一，所以專業教師為主的答疑解惑必不可少，這是穩定家長和新生情緒、增強學習和就業信心的重要環節、筆者對此體會深刻，遙想十多年前，我校剛剛開始招收電子商務專業，學生不了解、家長不認可，每年的入學教育都要費勁唇舌解釋該專業的發展前景，如今馬云二字已然勝過千言萬語。

（3）法規校紀教育——學生規范管理的重要教育形式。雖說正面教育為主，但反面教育同樣不可缺少。組織新生學習學生手冊，尤其是違紀管理部分十分必要，并且可以考慮在家長見面會上就將數據統計中違紀排名前列的幾項行為對新生和家長進行通報，提早引起重視。（4）適應教育——引導學生適應新環境的重要內容。引導學生適應學習、適應生活、適應一切變化。

（5）理想信念教育——學生保持長久精神動力的源泉。理想信念教育往往需要依托各種具體載體，從第一次見面向學生傳遞大學教育的本質到教導學生如何做人，從軍訓場上嘹亮的革命歌聲到具體專業能夠為國為民做出何種貢獻，可以說，理想信念教育可以體現在入學教育的任何時段、任何場合。Q4：入學教育的五大基本方法（1）課堂教學法；（2）活動教育法（3）環境陶冶法；（4）榜樣示范法；（5）問卷調查法 五種方法可以交叉使用、互相補充，問卷調查往往是了解學生的有效方式，而環境陶冶能夠給與學生潛移默化的影響。課堂教學比較直觀，活動教育往往讓學生體驗深刻，榜樣示范能夠更直接的給學生樹立前行的目標。

大一是大學生從高中生向大學生轉變的時期。大學新生對大學生生活充滿了好奇和新鮮感。在生活方面，大一新生需要學會獨立生活和適應集體住宿，處理好心的人際關系；在學習方面，大一新生需要適應大學學習的特點，適應大學課程、學習方式、教師授課方式、學習任務的變化等；在工作方面，大一新生往往出于興趣愛好、新鮮感等原因加入學生會或一些學生社團組織，也需要他們去適應學生組織工作的特點，特別的是處理好學生和工作的關系。以湖南大學為例，我校組織“入學季、表彰季、畢業季”主題教育，開展大學生適應教育、勵志成才教育、感恩奉獻教育，不斷提升大學生思想政治教育工作科學化水平和育人實效。

在入學季，以入學適應教育培育歸屬感。一是通過郵寄通知書、入校前為新生發送系列溫馨短信、迎新信息系統平臺互動交流、一站式迎新服務、家長培訓會、志愿者接站等，精心做好新生迎新工作，幫助學生順利、便捷、快樂入校，讓學生感受家的溫暖。二是通過軍訓、參觀岳麓書院、邀請優秀校友、優秀學子集中作報告，合理安排大學精神、大學學習、大學適應、校史校情、心理健康、生涯發展、科技創新等系列入學教育課堂等，讓學生迅速適應大學生活。三是通過齊唱校歌、佩戴校徽儀式、集體宣誓儀式等集體活動，創新新生開學典禮的形式，調動學生的情感共鳴，讓學生感受集體榮譽感。新生入學教育具體安排 以數學與計量經濟學院為例 入學教育內容 時間 地點

出席人或主講 備注

家長會及院系簡介 迎新三天 院樓

院領導，系主任，輔導員，介紹學院情況，家長關注事項 看望新生 迎新最后一天 寢室

院領導，輔導員 探望，慰問 學校開學典禮 學校統一安排 書院傳統文化教育 軍訓前一天 岳麓書院

輔導員，新生班主任，班導師 學院及專業前景介紹 9月待定 教室

院領導，輔導員 班會及新生素質拓展 教室和戶外

輔導員，新生班主任 大學生黨團組織建設 9月待定 教室

黨委書記，輔導員 教學與教務管理 9月待定 教室

主管教學副院長，教學秘書，輔導員 學校資助體系介紹及獎助學金設置 教室

主管學工副書記，輔導員

學生手冊，大學生行為規范安全知識教育 教室

主管學工副書記，輔導員 生涯規劃輔導員 10月待定 室外 輔導員

優秀學長學姐交流會 主題班會 各班自行安排 校園

新生班主任，輔導員 【工作啟示】

新生剛剛從長假中走來，行為思維模式還是一個后高中生模式，角色轉換是對他們最主要的沖擊點，新生教育的成效如何對其以后四年的大學生活尤其重要。一是通過精心做好新生迎新工作，幫助學生順利、便捷、快樂入校，讓學生感受家的溫暖，也給各位學生家長答疑解惑。二是通過軍訓、參觀岳麓書院、邀請優秀校友、優秀學子集中作報告，合理安排大學精神、大學學習、大學適應、校史校情、心理健康、生涯發展、科技創新等系列入學教育課堂等，讓學生迅速適應大學生活，培養學生的學院學校歸屬感。三是通過齊唱校歌、佩戴校徽儀式、集體宣誓儀式等集體活動，創新新生開學典禮的形式，調動學生的情感共鳴，讓學生感受集體榮譽感，激勵學生為未來為集體奮斗。在這之中，作為輔導員必須在開學前對新生有著一定程度的了解，屆時才不會使新生入學時的諸多問題的紛至沓來變成一場噩夢般的忙碌。

第二篇：大學新生入學所帶物品面面觀

其實大學新生可以利用一個暑期來考慮，去大學該帶些什么，綜合考慮多方面因素，如路途遠近、學校所在地的生活習慣和環境等等，最好能列出個清單，按照清單逐一購買，就不會出現遺漏。衣服方面，如果學校在本地，那么帶少量的衣物即可，如果學校在外地，那么可以提前了解當地氣候，再根據當地的季節狀況準備衣服。新同學可能會不習慣學校的飲食，可帶一些自己喜愛的易保存的食品，以備初來乍到“救急”之用。目前高校在錄取通知書中會明確標明學校可以統一發放的生活用具，家長可自由選擇。有的高校是公寓化管理，被、褥等物品是統一購買的，但毛巾、牙刷、牙膏、剪刀、剃須刀等生活必需品，則需要自帶，如果擔心分量過重，也可到校后就近購買。小貼士

日常用品：A.旅行箱 B.拖鞋(使用率最高)C.沐浴露、洗發水、洗面奶

D.牙刷(最好先自帶)、牙膏、大口杯(刷牙用)E.衣架(衫架)F.毛巾2(一洗臉另一洗腳)G.鬧鐘 H.臺燈 I.鞋 J.衣服、褲子、襪子 K.洗衣皂或洗衣粉L.學習用書(字典等)

床上用品：A.毛巾被、棉被(部分學校會發放)B.枕頭(建議自帶，不然不習慣就慘了)、枕頭套、枕巾 C.被單2(可換洗)D.床單2(可換洗)E.草席或竹席小藥箱：A.創可貼 B.感冒藥 C.正路丸(防水土不服)D.西瓜霜

知識準備

——暑假不看一頁書，可以嗎

小高是“準大學生”，高考之后就開始“放松”，認為考上大學便萬事大吉。平時嚴厲的家長此時也沒有過多地干涉。他在家一般是快到中午時起床，洗刷完畢吃早午餐，然后到處去找同學玩。晚上回家吃完晚飯后看電視劇和打游戲，一直到凌晨三四點才睡。目前很多高校對大一新生入學后都會組織摸底考試和英語分級考試，根據考試的結果進行分班、分級教學，如果事前不認真準備，很難在考試中取得理想的成績。不同學校、不同專業入學考試的科目不盡相同，大學新生應該及時與所在學校的院、系取得聯系，獲悉考試內容及科目，做到有備無患。新生入學之前在暑假期間有充沛的時間和精力，在得知考取大學的喜訊之后，除了忙著行裝上的準備之外，知識上的積累也是必要的。可以利用暑假，練練英語口語，也可以讀幾本自己喜歡看的書。進入大學之后，各方面的高手都層出不窮，要想在進入大學之初就有自己的立足之地，最好還是不要偷懶，適當地看書學習是必要的。學費和生活費的準備

——入學費用隨身攜帶，安全嗎

去年新生報到時，南京某高校一位剛剛到學校報到的女學生小高，因為急著辦理報到手續，被小偷劃破背包，拿走了里面用報紙包著的2000元生活費。小高事后發現錢財不翼而飛，趕忙到學校保衛部門報案，但是為時已晚。

每年新生報到都是校園盜竊案高發期，因此在此過程中使用銀行卡是最明智的選擇。父母在給子女生活費的時候，最好存入銀行卡，而且是按月份給生活費，這樣偷盜行為發生時，損失也能降到最低。大學新生來到新的生活環境，一切都較為陌生。不管是否有父母跟隨入學，都要有安全防備意識，以免入學之初就受挫，也會影響新生的情緒。

另外，到外地求學，錢是必不可少的，究竟該帶多少錢是家長們最發愁的事：帶少了怕孩子受苦，帶多了又怕路上丟失。給孩子辦張銀行卡，就放心多了。把學費和生活費都存入銀行卡，孩子離家時只需要帶上卡和少量現金就行，如果卡丟失了，掛失再補辦一張，錢不夠時，只需要把錢存入孩子的賬戶就行。現在各銀行的信用卡均可異地存取款，只要交納一定金額的手續費即可。

學習輔助工具的準備

——入學前忙著買電腦，必要嗎

為了獎勵金榜題名的孩子，不少家長開始忙著在入學前夕給孩子購買電腦，檔次從幾千元的拼裝機到萬元左右的筆記本不等，甚至有的學生向家長聲稱沒有電腦將嚴重影響大學的學習。大一新生剛入大學校園就帶電腦是否有必要呢？

大一新生小李帶著父母暑假剛給買的新電腦，興沖沖地趕到首都經濟貿易大學密云分校報到，卻發現學校通知墻上貼著一張告知新生不允許攜帶電腦到校的通知。據小李說，他是在報到、注冊后才看到這張通知的，通知上說不讓帶電腦的原

因是防止新生沉溺于電腦游戲，而且還用括號注明“尤其是男生”。學校說如果想用電腦或者上網可以到計算機房去，無奈之下他只好把帶去的電腦又搬回了家。

隨著生活水平的提高，有很多大學生都配置了筆記本電腦。但是需要提醒大家的是，絕大多數大學規定大一新生不得在宿舍配置電腦，即使有的學校沒有明文規定不準配置，但是也對此持否定態度。新生的自我控制能力比較弱，如果放開配置電腦，一部分新生很容易發生溺網行為，這將對學校人才的培養計劃產生不利影響。如果確實需要上網查閱資料，學校的電腦機房足以滿足需求，因此新生在剛入學的時候最好不要配置電腦。但是小型的學習工具，如電子詞典、“大部頭”英語字典等是必備之物。

第三篇：大學入學教育

2011級新生入學教育工作方案

新生入學教育是大學教育的開端，是做好大學生教育管理工作的重要基礎。為了教育引導和幫助2010級新生盡快適應大學的學習和生活，順利、平穩、有效地實現從中學到大學的轉變，進一步樹立和鞏固正確的世界觀、人生觀、價值觀，為以后的大學生活打下堅實基礎，現結合我校實際，就2011級新生入學教育制定如下方案：

一、指導思想

2010級新生入學教育堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，樹立和落實科學的人才培養觀，充分利用新生入學、校運會等契機，按照“突出一個主題、把握四個階段、抓好六項教育”的思路，圍繞“大學是什么、為什么上大學、如何上大學”等三個重要問題，系統開展層次分明、內容豐富、形式多樣、扎實有效的教育引導活動，為廣大新生順利完成大學學業奠定堅實基礎。

二、入學教育組織機構

組長：

副組長：

成員：2011級各班班主任、專業教師、主要學生干部

主要職責：全面負責材料與化學工程系2011級新生的入學教育工作，組織、協調整體工作順利進行。

三、教育內容及安排

2010級新生入學教育自9月中旬新生入學報到開始，到本學期末基本結束，歷時一個學期。針對大學新生特點，結合學院實際，今年的新生入學教育緊扣“我的大學”這一主題，教育工作按月度分為四個階段，重點抓好“六項教育”。具體安排如下：

第一階段:2010年9月

月度教育主題──走進湖工，觸摸“我的大學”

主要教育內容：

1、大學適應教育。把握新生剛進入大學這一特點，尊重青年學生的基本認知規律，邀請學校有關領導和專家，面向全體新生舉行“走進我的大學”新生入學教育報告會，引導新生認識大學，理解上大學的目的與意義，啟發他們對如何度過大學生活進行全方位思考。在此基礎上，邀請專家和相關校友、高年級學生，面向新生開展形式多樣的大學認知教育，幫助新生適應大學學習，使他們對大學學習方法和教學特點等進一步了解，盡快掌握學習方法，端正學習態度，培養學習的自覺性和積極性。

2、專業思想教育。由胡漢祥主任負責，教授、博士帶頭有關教師參加，召開專業思想教育會。主要介紹材料專業的基本情況、培養方案、課程設置、專業培養目標與學習要求、學科發展的現狀、前景及對學生學習的建議等。讓新生充分了解材料專業的現狀及發展前景，激發學生的愛校、愛系、愛專業之情，幫助新生牢固樹立專業思想，增強對專業學習的信心，提高學生的學習興趣。引導新生制定個人學習的學期目標和階段目標，發揮目標導學的作用，幫助他們不斷明確學業發展方向，不斷強化學習動力，并以考試、考級、考證、考研為抓手，認真落實學期目標和階段目標，充分開發學習潛能，提高學習自覺性和有效性，切實做到制定好一個目標，營造好一種氛圍，真正使方法指導、制度保障和檢查反饋三項措施得以落實，使學業發展規劃取得成效。對新生進行學習適應性教育，介紹大學教學的方法、特點，包括如何聽課、如何記筆記、如何利用圖書館、如何利用實驗室等。

第二階段：2010年10月

月度教育主題──走進課堂，熟悉“我的大學”

主要教育內容：

3、知校愛校教育。邀請熟悉我院院情院史的領導和專家，介紹我院的歷史、光榮傳統和良好的校風、學風，使學生明確學院的要求，幫助他們了解學院歷史、學院建設發展成就和事業發展規劃，了解學院的辦學特色、專業設置、學科優勢。加深他們對大學精神的理解，對學校人才培養觀念和培養目標的理解，以學校的發展目標、人文精神等來凝聚學生，穩定思想，增強新生對母校的歸屬感、認同感和自豪感。把知校愛校教育和愛國主義教育結合起來，教育學生把愛國主義情感建立在熱愛學校、刻苦鉆研專業知識、提高專業技能的基礎上，使新生對湖工有較為全面、直觀、深入的了解，樹立“院興我榮”的意識。

4、安全穩定和校紀校規教育。大一新生大部分是獨生子女，生活自理、自立能力相對較弱，自身安全防范意識不強。在本月開展安全教育活動，請學校保衛處老師或公安部門警官到學校為學生開展專題安全講座，組織學生開展簡單易行的消防安全演練活動。安全教育活動主要注重實效性、趣味性、知識性、教育性的有機結合，切實促進大學生自我安全防范意識的養成。

第三階段：2010年11月

月度教育主題──走進人群，融入“我的大學”

主要教育內容：

5、心理健康教育。通過組織新生學習《大學生心理健康指南》、進行心理健康調查問卷，對新生進行較為系統的心理健康知識宣傳教育，建立健全學生心理健康檔案，充分發揮學生心理保健網絡的作用，努力增強學生心理自我調適能力。重點關注家庭經濟困難或有其他特殊困難的新生的心理狀況，發現異常情況及時疏導、及時上報。有針對性的開展生活適應性引導、人際關系適應性引導和學習適應性引導，幫助新生盡快適應大學生活，順利完成角色轉變。

月度教育主題──把握人生，規劃“我的大學”

主要教育內容：

6、學習規劃與創業教育。在新生了解、熟悉、融入大學生活之后，引導新生在總結、反思、展望大學生活的基礎上，初步開展以學業生涯規劃和職業生涯設計為基本內容的人生規劃教育。引導新生認清自身的優勢與不足，幫助他們根據自身興趣愛好、能力素質、發展愿景確立學業目標和職業發展方向。幫助新生初步了解人才市場和職場對大學生人才的素質要求，引導他們初步樹立正確的職業觀和就業觀，鼓勵他們加強專業學習，拓展綜合素質，鍛煉實踐本領，增強創新能力。

四、要求

新生入學教育工作是為大學生四年的大學生活定基調、開好頭的重要工作，各班要高度重視新生入學教育，精心組織，認真落實，務求實效。

1．高度重視。各班應高度重視新生入學教育工作，做到時間保證，安排有序，內容落實，組織得力，確保新生入學教育順利進行并取得實效，切忌形式主義，做表面文章。

2．形式多樣。各班在進行新生入學教育時，可以通過專題報告會、主題班會、討論會、座談會、課外活動以及展板、網絡等多種形式，不拘陳規，大膽創新，務求實效。

3．體現特色。各班在積極參加校系舉辦的主題教育外，應注重發揮學科專業的特色、專家學者的優勢和學生典型的作用，激發學生的內在要求，實現個性化教育。

4．及時總結。系上和各班對入學教育工作應進行階段性總結，及時總結經驗，尋找不足，積極探索各種行之有效的方式方法，切實將入學教育工作做到有計劃、有總結、有落實。

材料與化學工程系

第四篇：大學入學教育

入學教育

經歷過黑色的六月后，我帶著緊張、激動與興奮步入了夢想中的大學——健雄職業技術學院，接受進一步的教育，學習專業知識和技能。

健雄職業技術學院是2004年7月經江蘇省人民政府批準建立的公辦全日制普通高校。她坐落在享有“金太倉”美譽的太倉市，太倉市是經濟社會發展綜合十強縣之一，地理位置優越，是一座位于長江三角洲區域的新興港口城市。東瀕長江，南依上海，西接蘇州，她歷史悠久，經濟繁榮，文化璀璨。學院也以此為優勢背景，進一步提升辦學內涵、凝練辦學特色，力爭盡快形成高職辦學品牌。

曾今無數次地夢想過大學的樣子、大學的生活，直到步入健雄。面對全新的學習生活環境，除了好奇與興奮之外，我意識到我的首要任務技術盡快適應大學的生活，進入大學生這個角色。進入大學后才知道，其實大學還意味著很多的“第一次”。第一次放下背負了十幾年的高考重擔，開始追逐真正屬于自己的理想和興趣；第一次脫離被動，安排屬于自己的時間，支配自己口袋里的金錢；第一次遠離父母，獨立參與社團和社會生活，承擔起屬于自己的責任；第一次有機會在學習書本的同時，走出教室走出校園參與社會實踐??

入學后，學校給我們安排了許多入學教育課程，我知道了大學除了學習外，還有很多要注意的事，安全是第一。安全是個大學生完成學業的保證，安全是一個學生思想進步、健康成長和立志成才的基本條件。在進入大學前，我們的安全都是由家長負責的，在家長的呵護下，社會上的各種危害對我們的影響較小，但是進入大學后，一切就要靠自己了。因為現在校園的環境日趨社會化、復雜化，大量的外來務工、經商人員涌入校園，學校的治安管理受到巨大的沖擊，同時校園周邊的治安環境日趨復雜，而我們學生也是遠離父母千里迢迢到學校求學，所以我們學生需要自己去安排一切事情，增長安全知識，增強自我保護能力。

其次是心態。高中時我們要解決的問題是單一的；大學要解決的問題是多樣的。高中的學習內容是有限的；大學的學習內容是無限的。在高中競爭中的絕對優勢；到了大學則成了相對優勢。高中學習是被動的；大學學習則需要我們主動。高中生活以家庭生活為主；大學生活則以集體生活為主。在高中是未成年人；到了大學就是成年人??這所有的一切都需要我們努力并積極的調整心態去適應，去習慣，然后慢慢融入進去，成為大學的主體，在其中變被動為主動，發揮自己的優勢，成為新的領跑者，實現自己在大學的價值。

除了上面的這些，學習也是不可以忽視的事。大學生說到底還是學生，而學生的本職就是學習，所以無論大學生活有多精彩，學習都是應該放在首位的。大學的學習和高中的學習有很大的不同，大學的學習具有較高層次的職業定向性，學習更強調主觀能動性，學習途徑具有多樣性，學習具有研究和探索的性質。而且除了學習外，我們也需要有自己的學業規劃，就說我們現代港口與物流管理系吧，我是物流專業的學生，我在今后的三年中有很多的試要考，比如英語等級考試、計算機等級考試及職業資格考試。我知道只有不斷武裝自己才能讓自己更強大，讓自己更加適應社會的需要，在社會上擁有自己的立足之地。

嶄新的大學生活就此拉開序幕，面對一條全新的起跑線，我知道新的考驗來臨了，但是我不怕，因為我知道我能行。為了實現自己的夢想，為了對得起自己曾經的付出，在新的校園里，我愿意用自己最大的努力去學習專業知識，學習與人交流。老師們的關心和同學們的友愛會讓我們在大學生活中過的更加自信自

強。逐漸理解了“任重而道遠”的內涵，我相信有了共同的努力，在明天的道路上，我們會飛得更高，走的更遠！

第五篇：大學生涯規劃面面觀

卓越大學生涯的七項修煉 主講老師：盧戰卡

大學生涯規劃面面觀

作為已經大學畢業的學長，對大學生活的感觸真的很多。在大學四年里，每一天都可以改變一個人。如果大家利用好了這四年，那么畢業之后，無論是走什么樣的道路，都會非常有利。然而，如果，你荒廢了這四年的生活，那畢業之后就可想而知了。其實，人生道路上真正的分水嶺并不是那次苦逼的高考，而是高考后大學的這幾年。

那么，大學到底要怎么過？到底是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，還是積極參與各種各樣的活動和社會實踐。當然了，要針對不同的人有不同的選擇。那么，今天，我要給大家分享的呢，不是大學要選擇什么樣的道路，而是給大家分享卓越大學生應該必備的7項修煉。

1、目標管理。大學的生活，跟高中的生活有著截然不同的區別。在高中我們的目

標只有分數。到了大學，你會發現，分數似乎沒有那么重要的了。原先，你只

有一條路可以走，而現在，你面臨著諸多的選擇。于是，迷茫成為的了大學生的一個很典型的現象。那么，目標管理將會很好地幫助到你。而目標管理是有

方法的。比如我們設定目標的時候要遵循五項基本原則：以終為始、長短結合、具體可量化、具有挑戰性、時間限定。包括我們有時候因為不重視、不會做、怕失敗、怕恥笑、怕麻煩等等而不去設定目標，這些也都是有方法去解決的。

有些東西你沒有堅持下去，或許不是你的毅力多么地不堅定，而是你缺少正確的方法的指導。如果你對目標管理還不是很清楚的話，就應該好好研究一下了。

2、時間管理。初進大學，你會覺得非常的新鮮。然而，當夜深人靜的時候，你回

想一天的時候，你會經常突然地發現，我每天都在忙，忙到吃飯都忘記了，忙

到走路都要加快速度，可是你卻不知道自己每天都在忙些什么。其實，這就是，你的時間管理沒有很好地做到。浪費我們時間的因素有很多，學長學姐們浪費

你的時間，社團浪費你的時間，朋友浪費你的時間，生活浪費你的時間。當然

了，最關鍵的是你浪費你的時間。因此，我們必須要學會對時間的把控與管理。

關于高校時間管理，我們要如何要事優先，要如何杜絕拖延，要如何通過授權

使別人的時間變成我們自己的時間，要如何通過即時記錄來節省我們的時間。

需要我們在生活學習中時時觀察時時注意。

3、知識管理。很多同學都不清楚還有知識管理這一項。不錯，知識是需要管理的。

我們一直都知道，知識就是力量。可我們真的把知識變成我們所需要的力量了

嗎？那些寫在本子里的知識不過是回憶，那些存在硬盤里的只是不過是數據，那些擺在書架里的知識不過是造型，那些放在頭腦里的只是也不過是記憶。那

究竟什么樣的知識才是我們所需要的力量呢？我們又要如何把我們學到的知識

變成我們所需要的力量呢？

4、實踐管理。在大學，我們除了學習，更多的時間就是做各種各樣的實踐活動了。

大學生普遍在關心著在校期間如何勤工儉學，畢業后如何更好就業，畢業后如

何成功創業。特別是如何賺錢，如何在大學期間不管家里要一分錢，男孩子還

能養活自己的女朋友，是需要能力與方法的。我們在能力上，應該具備說服、談判、營銷、團隊建設等等諸方面的能力。此外，還要找到合適的項目，還要

有社團以及領導的支持，這些東西都是我們需要費大量精力去經營、去思考的。

5、人脈管理。有大量的新生初入大學，有著各種各樣的不適應。甚至還有“跟現

在的同學親密，就是對過去高中、初中的朋友的背叛”這樣的謬論。我們都知

道，環境對一個人的影響是重大的。尤其是我們的人際交往這個圈子的環境。，全國青年創新商業人才培養工程

卓越大學生涯的七項修煉 主講老師：盧戰卡

那，一個人人緣的好與壞，是會跟他的天性跟他的性格有關，有的人就是天生很有人緣，很會交際。那對于人緣沒那么好的同學，就應該考慮在方法上去找到自己人緣差的原因。那對于人緣好的同學，你就應該去思考你認識的這些朋友，有在很好地維護嗎？我們要注重交往什么樣的人，我們如何輕松維護我們的人脈，是需要我們去管理的。

6、口才管理。大學，包括以后的職場生活，口才是一項很重要的能力。如果在大

學四年，我們可以把我們的說話變成我們的一個能力，成為我們身上的一份人格魅力的話，那口才將會使你受益匪淺。我們要學會聆聽，學會認同別人，學會贊美，更加要學習如何去主導一次聊天，一次談話。我們只有擁有了一個更好的口才，我們才會迅速地建立信賴感，才會成為一個更有影響力的人。

7、行動管理。我所給大家分享的這七項能力，前兩項是屬于一學就會的，而后四

項是很難修煉的。那，歸根究底呢，其原因只有一個，那就是，行動！我們為什么知道這個東西很重要，對我們很有好處，卻總是行動不起來呢？是我們的痛苦不夠深？我們的問題不夠急？我們的壓力不夠大？我們的欲望不夠強？我們的目標不夠明？還是我們的意志不夠堅？我們要首先分析好原因，知道自己是哪個地方出現了問題，再有針對性地去解決。那我們行動也是有法則的：尊嚴法則、挑戰法則、投入法則、結果法則。針對我們的問題，采取我們應該適用的方法。

這一次我所分享的，并不是告訴你，你的大學要走什么樣的路，要有什么樣的規劃。我所分享的，是大學期間，無論你選擇什么樣的道路，都應該去注意、去學習、去擁有的7項能力、7項修煉。而這7項修煉，不僅在我的大學生活中起到很重要的作用，在我現在的工作當中，也總是在起著很重要的作用。我所慶幸的是，不是我上了一個什么樣的大學，也不是我大學生活有多么豐富多彩，我所慶幸的，是我大學四年能夠學習到這7項能力，而這7項能力也不是僅僅說說而已，它已經成為我生活的一個習慣。

最后，祝愿所有的大學生在大學期間擁有一個卓越的大學生涯，在畢業之后，擁有一個燦爛的事業生涯。

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