第一篇：介紹自己發(fā)言稿模板[大全]

在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的介紹自己發(fā)言稿8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。介紹自己發(fā)言稿 篇1

大家好！我叫韓梅，今年11歲了，在萬載縣康樂鎮(zhèn)第三小學(xué)讀書。你想了解我嗎？

接下來，我就介紹一下自己。

我，長(zhǎng)得并不漂亮，瓜子臉，一雙不大不小的眼睛，一個(gè)有點(diǎn)矮的鼻子，還時(shí)常會(huì)掛著微微的笑，我一般都穿著校服。

我很喜歡看書。因?yàn)榭磿粌H能豐富知識(shí)，還能安靜心靈，總之看書有說不清的好處。“書讀百遍，其義自見”，這是我的座右銘，學(xué)習(xí)也要像看書一樣仔細(xì)，還要多讀、多想、多看，才能更好地掌握全文。“書是人類進(jìn)步的階梯”，人無知識(shí)魚無水那樣，知識(shí)對(duì)人固然重要，今天的認(rèn)真努力就能換來明天的美好生活和前途，所以，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。有時(shí)，我看書還會(huì)看得著迷呢！

我的學(xué)習(xí)還算不錯(cuò)，品德也不錯(cuò)，還拿過一次縣三好學(xué)生呢！我是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)們的好榜樣。在班上擔(dān)任班長(zhǎng)，大家都說我很淳樸，學(xué)習(xí)很用功，但我唯一的不足就是太膽小，上課很少發(fā)言。

看，這就是我，一個(gè)膽小文靜的女生。聽了我的介紹，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>介紹自己發(fā)言稿 篇2

同學(xué)們好，我是來自北海小學(xué)三年級(jí)十八班的haoword，今年我十歲了。我有很多小秘密，你想知道我的秘密嗎?那就請(qǐng)你往下看吧!

我的個(gè)子非常高，是我們班男生最高的一位。我也很胖，有80多斤，怪不得同學(xué)們都在背后叫我“小胖墩”、“高個(gè)子小胖墩”等。

我有一張圓圓的臉蛋，有著一頭黑黑的、短短的頭發(fā)，還有一雙小巧玲瓏的眼睛、一個(gè)扁扁的鼻子和一張不愛說話，但特別愛吃的嘴巴。

我有許多長(zhǎng)處，比如下國(guó)際象棋、繪畫、書法??我曾經(jīng)榮獲浙江省國(guó)際象棋男子六歲組第五名、紹興市越城區(qū)棋王棋后賽第七名。繪畫我在校級(jí)比賽中也榮獲過二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。書法我也不例外，家里到處掛滿了我寫的書法作品。

我最致命的缺點(diǎn)就是非常馬虎，在數(shù)學(xué)口算作業(yè)上，我經(jīng)常忘寫一個(gè)“0”或者多寫一個(gè)“0”。記得有一次，我正在津津津有味地做著口算題。突然我的朋友在背后叫我“傅天宇，我們一起玩吧??”我一聽心里著急了，一沒注意就把“672”抄成了“6720”，然后也沒仔細(xì)檢查就交給了小組長(zhǎng)。等老師批改完作業(yè)發(fā)下來時(shí)，我才知道寫錯(cuò)了。我的秘密還有許多許多，假如你是我的朋友，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于我的秘密、我的事。

我叫劉婷玲，今年13歲了，我身高1.55米。彎彎的眉毛，鼻子端正，唇似綻桃，笑的時(shí)候總露出光潔閃亮的牙齒。

我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是膽小。記得有一次上課，老師提問，我明明會(huì)回答，可是不敢舉手發(fā)言，老師突然叫我的名字，我當(dāng)時(shí)很緊張慢慢的站起來，我不像別人那繪聲繪色的回答，而是用語無倫次像螞蟻那么小的聲音回答，吞吞吐吐，在老師的鼓勵(lì)下，我終于說完了，老師對(duì)我說：“回答的很好，如果聲音再大一點(diǎn)，那會(huì)更好的。”老師說完，著下子我才不緊張些。瞧我那膽小的樣子。

隨著年齡的增長(zhǎng)，膽小的缺點(diǎn)慢慢的改了，我開始喜歡水粉畫了。每當(dāng)雙休日我都會(huì)拿起筆畫畫，我多么希望自己能夠當(dāng)上一名偉大的藝術(shù)家。對(duì)了，我還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是喜歡看書。如果我閑著沒事做，我都會(huì)拿起一本書，坐在沙發(fā)上看書。天長(zhǎng)日久，日積月累，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)越來越好了。

膽小是我的性格，畫畫和看書是我的愛好，朋友們，你們覺得我怎么樣呢？

一雙水靈靈的大眼睛，一張可愛的櫻桃小嘴，這就是我!別看我個(gè)子小，我可是很愛體育，在體育方面很出色的哦!

體育課上，我認(rèn)真聽講，老師講的每一個(gè)字我都記在心里，并認(rèn)真對(duì)待。老師做的每一個(gè)動(dòng)作我都牢記在心，并認(rèn)真練習(xí)。不僅僅是上課，還有家中。我不管是炎熱的夏季，還是寒冷的冬季，都在好好練習(xí)。

一次，我在練習(xí)“蹋石過河”，一根刺扎入了我的手中，可我還是管自己練習(xí)，直到一個(gè)小時(shí)的練習(xí)結(jié)束后，我才把刺給拔出來。關(guān)于這件事，我一直沒和爸爸媽媽提起。因?yàn)槲铱釔垠w育，所以我的體育成績(jī)也那么出色，每次體育比賽都有我的份兒!

記得在一次體育課上，我、陸雯婕、張哲塏、汪燁舉行了一次跑步比賽。張哲塏說，作為男生，他肯定要比我快!結(jié)果呢?他落在了最后，差我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)!、這就是我，一個(gè)酷愛體育的小姑娘!

大家好，我是一個(gè)活潑開朗的男孩，我有一頭烏黑的頭發(fā)；也有一雙明亮的眼睛，像天空中閃爍的小星星；我還有一張能說會(huì)道的大嘴巴。我的身高大約是1.45米左右，在班里算是名列前矛了，因?yàn)槲野职謰寢尪奸L(zhǎng)得比較高，所以我也遺傳了他們的基因。

我有一些特點(diǎn)：你瞧，我做作業(yè)的時(shí)候，一馬虎就把字寫得歪歪扭扭；可我一認(rèn)真就寫得很好很好。我要好好把這個(gè)壞習(xí)慣改過來，當(dāng)然，不只是我一個(gè)人，爸爸媽媽也在幫我改正呢！

我的愛好有踢足球，打羽毛球??我最喜歡的是踢足球，我不但守門技術(shù)好，射門技術(shù)也很好。有一次，有一個(gè)小朋友帶著球沖了過來，我二話沒說，馬上把他的球搶了過來，直奔他們的球門，瞄準(zhǔn)一射，進(jìn)球了！我的心里真激動(dòng)啊！

我有一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是，我經(jīng)常幫爸爸媽媽干活，經(jīng)常受到他們的表揚(yáng)；缺點(diǎn)是，我的脾氣很火爆，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)人發(fā)脾氣。

我的眼睛小小的，腦袋圓圓的，耳朵大大的'，嘴唇薄薄的，這就是我，雖然不是很漂亮，但很可愛。

我特別愛吃肉，我奶奶常說我是老虎，喜歡吃肉。我也是這么認(rèn)為，因?yàn)槲覍倩ⅰＲ郧埃獬缘奶啵嗖顺陨倭耍晕矣行I(yíng)養(yǎng)不良。現(xiàn)在，醫(yī)生給我開了維生素，還讓我多吃青菜，因此，我體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)在一天天增加，以前的眼部疾病也好得差不多了。體育課可以盡情地活動(dòng)，鍛煉身體，還能能學(xué)習(xí)一些動(dòng)作技巧。比起音樂、英語課，我更喜歡它。知道我最喜歡哪一個(gè)項(xiàng)目嗎?我最喜歡下棋了，下棋不僅可以鍛煉大腦，增長(zhǎng)好多課外知識(shí)，還不費(fèi)力氣，是一個(gè)比其他項(xiàng)目要好的活動(dòng)，我建議大家可以學(xué)學(xué)下棋!

我還是個(gè)“小書迷”!爸爸經(jīng)常教導(dǎo)我說 “讀書破萬卷，下筆如有神。要多看書，多學(xué)知識(shí)!”我也認(rèn)為讀書對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，于是我?guī)缀跆焯於伎凑n外書。每天睡覺前至少要

看十五分鐘，早上起來后也會(huì)拿起書看一下。從這些課外書里，我收獲到了很多道理，比如，“不能光靠別人幫助，要自己想辦法解決困難。”慢慢地，我就有了課余看書的習(xí)慣了。為此，爸爸媽媽經(jīng)常表揚(yáng)我。

我最喜歡的顏色是藍(lán)色。人家說，喜歡藍(lán)色的人性格活潑直率，有極加的變通能力。說到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個(gè)有個(gè)性、敢作敢為、敢說話的人。一次，媽媽帶我去她的同學(xué)家玩。剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我見到此景，便知道可以表現(xiàn)以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說道：“來，我們交個(gè)朋友吧！”她也伸出手，和我握了握。聊了一會(huì)兒，我和那位小妹妹便成了無話不談的好朋友。因?yàn)槲业目诓牛业娜司壧貏e的好，上課發(fā)言也總有我的份。我長(zhǎng)大想當(dāng)一名律師，難道從小開始練習(xí)口才不是我長(zhǎng)大當(dāng)律師打下的基礎(chǔ)嗎？

我有許多愛好。但最讓我喜愛的還是看書。我喜愛閱讀，不單是它能教我許多知識(shí)，它還能我心情愉快，變的開朗活潑。一天，我在學(xué)校處的很不愉快，百般無厭地回到家。見到父母親，因?yàn)樾那椴缓茫麄兇蟪骋患堋＿@時(shí)，心情落到了最地層，我躲在房間，無意中翻開一本逗你笑一笑的笑話書，書里又浮縣出我百看不厭的的笑話。不一會(huì)兒，我就被這本書逗笑了。我的心情仿佛又好了許多，回憶起剛才對(duì)父母親的不不對(duì)，真實(shí)慚愧不已呀！

這就是我，一個(gè)普普通通的小男孩。

9歲的我生活在一個(gè)溫馨的家庭。隨著爸媽淳淳的教導(dǎo)和老師的言行身教，主我的心靈受到了冼禮，漸漸地明白到尊老愛幼各關(guān)愛他人的美德。

在這個(gè)學(xué)期胸身負(fù)班長(zhǎng)一職，深知責(zé)任之重大，由此我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行。積極地配合好老師的工作，做好老師的好幫手：同學(xué)的表率。

我同許多同齡的孩子一樣，熱愛著學(xué)習(xí)，熱愛著校園。不斷地培養(yǎng)著良好的習(xí)慣和創(chuàng)新的興趣。在我不懈的努力和老師的輔導(dǎo)，曾被評(píng)為“南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”和“全國(guó)小學(xué)生讀書大賽中的全能金獎(jiǎng)”成績(jī)也保持前茅。

在充滿生機(jī)勃勃的校園里，我勇躍參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，從中建立同學(xué)之間的友誼和集體意識(shí)。

但過去的成績(jī)并不代表將來，只要我永存一顆積極向上，韌難而上的思想，相信不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望和厚愛。

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第二篇：介紹自己

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生會(huì)以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際。

2.抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。

3.聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡齊天大圣孫悟空嗎？

生：喜歡！

師：（出示PPT）今天李老師把他請(qǐng)到了我們教室里。看，機(jī)靈的悟空來了！他還請(qǐng)李老師給他做代言人，請(qǐng)聽好：“我叫孫悟空，長(zhǎng)得很丑，尖嘴猴腮，我會(huì)駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。”讓我們用掌聲歡迎悟空吧！短短的一段話，孫悟空便向我們做了自我介紹。你發(fā)現(xiàn)他都向我們介紹了哪些方面？（板書：簡(jiǎn)筆畫-嘴巴）

根據(jù)學(xué)生說（板書：外貌、性格、特長(zhǎng)、事情……特點(diǎn)）

師：同學(xué)們一下子說了這么多，真不錯(cuò)！不過，悟空的三師弟豬八戒也按捺不住了，他也搶著給我們做自我介紹呢。（出示PPT）“我叫豬八戒，長(zhǎng)得很丑，尖嘴猴腮，我會(huì)駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。”

（聽到這段介紹學(xué)生都忍不住笑起來）

師：啊，你們笑什么呢？

生：豬八戒不是長(zhǎng)得尖嘴猴腮；

生：豬八戒也沒有金箍棒，三打白骨精的人也不是他。

師：我聽明白了，地球人都知道，這些特點(diǎn)都是誰獨(dú)有的？

生：孫悟空的。

師：也就是說這些都是孫悟空的什么性特點(diǎn)？

生：標(biāo)志性特點(diǎn)。

——根據(jù)學(xué)生談話（板書：標(biāo)志性特點(diǎn)）

師：（出示PPT）著名哲學(xué)家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話其實(shí)是在告訴我們，世界上的每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，世界因?yàn)橛心恪⒂形摇⒂形覀兠恳粋€(gè)而精彩。今天，就讓我們進(jìn)行一次口語交際活動(dòng)，《說說我自己》。

二、明確口語交際要求

1.師：請(qǐng)大家翻開書P47，自讀《說說我自己》，理一理本次口語交際的基本要求。用筆在關(guān)鍵處做記號(hào)。（巡視過程中表揚(yáng)有孩子用不同的符號(hào)做記號(hào)的好習(xí)慣）

2.請(qǐng)大家說說這次口語交際要求我們做什么？怎么做？

生：這次口語交際讓我們介紹我們自己。

生：自我介紹時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來說，還要說真話。（板書：說真話）生：聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有哪些補(bǔ)充。

（板書：簡(jiǎn)筆畫-耳朵注意聽作補(bǔ)充）

課件出示：

說——抓特點(diǎn)，說真話；聽——要注意，做補(bǔ)充；評(píng)——有針對(duì)，有啟發(fā)。

三、介紹自我，抓特點(diǎn)：

1.師：有說才有聽，聽后才能評(píng)，我們首先來說吧。如果讓你選一兩個(gè)詞語來概括你的特點(diǎn)，你會(huì)選什么？

生：我覺得我很大膽；

生：我選一個(gè)詞，就是獨(dú)立；

生：我選愛看書；

……

（根據(jù)學(xué)生說的點(diǎn)評(píng)屬于性格特點(diǎn)、外貌特點(diǎn)、愛好等）

2、我們常說，有了關(guān)鍵詞，還得用——

生：實(shí)事說話。

師：到底哪些真實(shí)的事例能突出你的這些特點(diǎn)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家在四人小組里進(jìn)行交流，記住：抓住特點(diǎn)，說真話。

3.前后排四人一小組交流，老師巡視指導(dǎo)。

四、秀出我自己

1、同學(xué)自愿上講臺(tái)做自我介紹。（你希望同學(xué)們?cè)趺绰牐磕憬ㄗh他說的時(shí)候怎么說？）

2.其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以評(píng)一評(píng)。（老師跟進(jìn)對(duì)說、聽、評(píng)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行加分）

五、游戲活動(dòng)──掀起你的蓋頭來

師：孩子們，我們稍作休息好嗎？李老師教大家唱唱歌吧。——掀起了你的蓋頭來，讓我來看看你是誰？歌唱會(huì)了，我們做一個(gè)游戲，名字就叫“掀起你的蓋頭來”

[出示課件] 掀起你的蓋頭來

1.他個(gè)子不算太高，皮膚很白，雖然是個(gè)男孩子，卻比好多女孩子都白。圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。上課時(shí)，他有些好動(dòng)，坐在座位上老愛和前后排的同學(xué)說話。他參加乒乓球院團(tuán)學(xué)習(xí)后，手里經(jīng)常拿著乒乓球拍，球技也提高了不少哦。

學(xué)生聽后猜出是描寫的哪位同學(xué)？并說說能猜出是因?yàn)樽プ×四男?biāo)志性特點(diǎn)？

[出示課件] 掀起你的蓋頭來

2.他的座位在班上是第一排，可想而知他的個(gè)子有點(diǎn)矮。不過他并不因?yàn)樽约簜€(gè)子矮感到自卑，反而說“濃縮的才是精華”。每當(dāng)老師提問時(shí)，他那一雙機(jī)靈的眼睛就會(huì)更加活躍，高高舉起的小手中總會(huì)有他那一支。老師和同學(xué)們都感嘆他的能說會(huì)道。不過，這能說會(huì)道可不是白來的，無論哪個(gè)時(shí)候，我們總能看見他手捧一本課外書津津有味地閱讀。有時(shí)候，老師在上面講，他就把書藏在書桌在偷偷讀，他真是一只名副其實(shí)的“小書蟲”。

學(xué)生聽后猜出是描寫的哪位同學(xué)？并說說能猜出是因?yàn)樽プ×四男?biāo)志性特點(diǎn)？師：誰愿意來說出一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，讓大家來掀開他的蓋頭？

全班學(xué)生唱歌，抽生說，大家猜。（當(dāng)某學(xué)生描述完大家卻猜出不一樣的人時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗枋龅奶攸c(diǎn)不夠具有標(biāo)志性）

六、回顧梳理

孩子們，今天的口語交際有意思嗎？你都收獲了什么呀？（在說清楚、聲音響亮、有禮貌等的基礎(chǔ)上，我們學(xué)會(huì)了說要抓住特點(diǎn)，注意聽后要做恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，這樣做點(diǎn)評(píng)的時(shí)候才能有針對(duì)，有啟發(fā)。）

七、拓展遷移

同學(xué)們，你們?cè)敢鈱⒆约赫故窘o更多的小伙伴嗎？那么就拿起手中的筆把你所說的記錄下來。

教學(xué)反思：

1、興趣是最好的老師

一直以來，都在努力追求讓自己課堂充滿生命活力。活力從哪兒來？有老師的，更多的則在于學(xué)生在課堂中的參與表達(dá)。因此，如何讓課堂教學(xué)充滿趣味？讓孩子們樂學(xué)、易學(xué)、學(xué)有所獲？這是我一直在思考并努力付諸實(shí)踐的。今天上的這堂口語交際，從開課到結(jié)束，全班孩子都在興趣盎然中學(xué)習(xí)，這可謂樂此不疲。比如開課時(shí)孫悟空的自我介紹，一下子讓孩子們喜歡并在腦海里馬上反應(yīng)出孫悟空降妖伏魔的的形象；而當(dāng)豬八戒也用這段文字來進(jìn)行介紹時(shí)，孩子們?nèi)滩蛔⌒α耍谛Φ谋澈髤s輕松明白——向別人作介紹時(shí)，應(yīng)該抓住標(biāo)志性特點(diǎn)，不然就要鬧笑話。課堂中的游戲“掀起你的蓋頭來”又一次讓孩子們?cè)诳鞓分袊L試了如何“掀起蓋頭”看到“真人面孔”。別說孩子們了，就連聽課的老師們都說這樣的課好好玩哦。

2、落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)并非板著面孔

本次口語交際的目標(biāo)有三：培養(yǎng)學(xué)生會(huì)以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際；抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話；聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹，介紹時(shí)說真話。教學(xué)中，我讓孩子們自讀教材中的要求，明確交際內(nèi)容、交際方法等。梳理出了說的要求、聽的要求、評(píng)的要求，整堂課都緊扣這三方面要求推進(jìn)。當(dāng)學(xué)生做介紹時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)“抓住關(guān)鍵詞用實(shí)事說話”，落實(shí)了“抓特點(diǎn)說真話”的重點(diǎn)。

3、理想的課堂是充滿生命的

第三篇：介紹自己

活動(dòng)

1談話活動(dòng)：介紹自己

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過談話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

2、讓幼兒體驗(yàn)認(rèn)識(shí)新老師、新同學(xué)的快樂情感和升入學(xué)前班的自豪感。

3、通過活動(dòng)讓幼兒樂意與人交談并善于與人溝通，培養(yǎng)他們活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、開學(xué)第一天，學(xué)前班的老師熱情地迎接每一個(gè)孩子，并與幼兒相互問候。

2、教學(xué)掛圖《介紹自己》。

3、幼兒用書第一頁。

活動(dòng)過程

1、教師出示教學(xué)掛圖，引出談話活動(dòng)主題“介紹自己”。教師引導(dǎo)：“小朋友好！你們今天升入學(xué)前班了，見到了許多新老師、新同學(xué)，每位小朋友都會(huì)有很多想法想跟大家說。從今天開始我們就是朋友了，可是我們互相都還不認(rèn)識(shí)，讓我們彼此認(rèn)識(shí)一下吧。首先介紹一下自己：我是羅老師，歡迎小朋友來到學(xué)前班。”

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說的氣氛，引導(dǎo)幼兒描述自己升入學(xué)前班的心情。

（1）教師引導(dǎo)：“下面請(qǐng)幾位勇敢的小朋友大膽地介紹一下自己，并用一句完整的話說說你最喜歡干什么，哪些方面和別人不同。”

（2）教師給幼兒充分自由交流的時(shí)間，讓每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)。教師引導(dǎo)：“小朋友可以和同桌相互聊聊自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，大家彼此了解了，以后就可以相互幫助、共同進(jìn)步！”

3、教師引導(dǎo)幼兒自由交談：“升入學(xué)前班了，小朋友的心情怎樣？快把自己的心情告訴你的同桌吧！”鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己知道的詞匯進(jìn)行口語表達(dá)。

（1）引導(dǎo)幼兒流利、清楚地表達(dá)自己進(jìn)入學(xué)前班時(shí)的感受。

（2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“開心”或“自豪”等詞語，說一句完整的話表達(dá)自己現(xiàn)在的心情。

第四篇：介紹自己

介紹自己

大家好，我是余瑞雪，很高興今天能和大家一起分享心里的話。今天的話題是介紹自己。我這幾天想了很久，我到底是一個(gè)什么樣的人。我發(fā)現(xiàn)，要用幾句話介紹自己真的是太難了，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是復(fù)雜的，都是很有個(gè)性的的，都是在不同的環(huán)境里表現(xiàn)出不同的自己。

我這個(gè)人興趣十分廣泛，我想那是因?yàn)槲覠釔凵睢Ｎ蚁矚g唱歌，唱歌的時(shí)候，特別是在難過的時(shí)候，我會(huì)唱一些讓人安靜的歌，唱完了心情就會(huì)快樂一些。在高興的時(shí)候，我也會(huì)唱歌，唱一些歡快的歌，這樣的話，心情就更加開心了！我還喜歡畫畫，自學(xué)的，沒有受過專業(yè)的培訓(xùn)，自己隨便畫，因?yàn)樵诋嫯嫷臅r(shí)候，感覺自己特別平靜，還特別有耐心，看著一副畫慢慢在你手下完成，充滿了成就感。不過說到興趣愛好，很多人喜歡的運(yùn)動(dòng)我卻一直都不喜歡，可能是太懶吧，也有可能是從小體育一直不好，對(duì)運(yùn)動(dòng)不太自信，所以一直不敢去跑步游泳打球，我覺得自己體力不行，肯定會(huì)做不好。

現(xiàn)在來說說我的性格。基本上來說，我是一個(gè)樂觀積極的人，在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難，會(huì)努力去解決問題，而且相信未來會(huì)越來越好。性格也比較開朗，不太內(nèi)向，喜歡交朋友，也喜歡和別人聊天。有時(shí)候會(huì)很粗心，而且經(jīng)常忘記事情，給自己帶來很多麻煩，這點(diǎn)和我弟弟不太一樣，他是一個(gè)非常細(xì)心的人。我的直覺不太好，邏輯也不夠強(qiáng)，所以從小到大，理性一直很差。我看上去很溫和，但是其實(shí)脾氣不太好，甚至有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)暴躁，可能是因?yàn)槿鄙倌托陌伞?/p>

第五篇：自己介紹

自己紹介

2013年4月の入社です。出身は內(nèi)モンゴルの大草原です。小さい頃から外國(guó)語を勉強(qiáng)するのが好きで、大學(xué)入學(xué)後も、より専門的に外國(guó)語を勉強(qiáng)したく、２００７年、留學(xué)のため日本へ行きました。日本での専門は日本語コミュニケーションです。夢(mèng)を攜えてやって來た異國(guó)での生活は、最初はいろいろと大変でした。食習(xí)慣を含む様々な生活習(xí)慣の違いや社會(huì)慣習(xí)の違いに直面し、當(dāng)惑しました。途中で何度も挫けそうになり、逃げ出したい気持ちにさえなりましたが、日々の努力と周りの人達(dá)の協(xié)力、特に異なる國(guó)の友達(dá)との出會(huì)いが私を変え勇気を與えてくれました。また、文化の違いによるぶつかり合いを通じて、歩み寄れる共通點(diǎn)の発見と相違への理解と許容という自己成長(zhǎng)が必要なことを経験しました。その中から、人との接し方やチームの重要性を強(qiáng)く感じました。

卒業(yè)後日本で一年間就業(yè)し、生活も仕事も軌道に乗って來ました。しかし、安定した生活は、その反面、チャレンジ精神を掻き立てるものではなく、ゆったりとした日々の繰り返しでもあります。これに比べ、中國(guó)は何事も変化が激しく、その競(jìng)爭(zhēng)本位の社會(huì)環(huán)境は、私をもっと鍛え、成長(zhǎng)させるのではないかと思い、もう一度人生の大きな決斷をしました。

2013年3月、日本での仕事を辭め中國(guó)に戻り、無錫玄人網(wǎng)絡(luò)科技有限公司に就職しました。この會(huì)社は私の夢(mèng)の実現(xiàn)へ向けた再スタートラインです。これからも自分をもっと鍛え、會(huì)社を発展させるチームのコアメンバーとなるべく、努力して行くつもりです。

我是今年四月進(jìn)的公司，這是我在國(guó)內(nèi)入職的第一個(gè)公司，也正是在這里讓我實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)久以來的夢(mèng)想。

我出生在內(nèi)蒙古大草原，從小就喜歡學(xué)習(xí)外語，2007年高考后為了能夠更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)外語，我放棄了國(guó)內(nèi)的大學(xué)毅然只身去日本留學(xué)。我在日本學(xué)習(xí)的是專業(yè)的日語交流。不過當(dāng)我?guī)е鴫?mèng)想來到日本，卻發(fā)現(xiàn)文化的差異，飲食環(huán)境的不同，導(dǎo)致我遇到了很多的挫折和困難，甚至一度讓我想要放棄，甚至起了回國(guó)的念頭。不過最后我還是努力克服了重重困難，尤其是在遇到了來自不同國(guó)家的各個(gè)朋友后，他們與我共同經(jīng)歷了許多。

在彼此間不同的文化差異相碰撞，互相磨合中，我漸漸從中找到了共通點(diǎn)，讓我慢慢成長(zhǎng)起來，讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性，并且也讓我慢慢懂得如何與人合作。

雖然后來畢業(yè)之后我在日本工作了兩年，工作與生活都比較輕松，但我卻覺得沒什么挑戰(zhàn)性，而中國(guó)目前競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的環(huán)境卻讓我覺得更加能夠鍛煉人讓人成長(zhǎng)，也可以讓我更好的將中國(guó)的文化傳達(dá)出去，讓大家與我共同成長(zhǎng)，所以我毅然放棄了在日本的工作回到了國(guó)內(nèi)。

經(jīng)過努力，我如愿的進(jìn)入了本公司，可以說這是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)良好開端。我有信心能夠把現(xiàn)在這份工作做的更好，爭(zhēng)取更上一層樓。

1986年11月 內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū) 出生

2006年9月 內(nèi)蒙古廣播大學(xué)入學(xué)

2007年10月 日本留學(xué)

2009年3月 仙臺(tái)ランゲージスクール語言學(xué)校畢業(yè)

2009年4月東北外國(guó)語專門學(xué)校入學(xué)

2011年東北外國(guó)語專門學(xué)校畢業(yè)