第一篇：研討發言稿

甘肅省農墾建筑工程公司項目管理研討交流材料

2017年工程項目管理及2018年工程項目研討材料

（第七項目部）

一、2017年工作回顧：

1、在過去的一年當中，做好本職工作，這是支持項目的前提。做為一名管理人員，首先要以身作則，以飽滿的熱情投入到目前的工作中去。具體到自己的工作，就是嚴格把關，及時準確地將施工安全、質量落實到個人，同時督促施工隊伍認真負責，減少安全、質量事故的發生，加強項目部的管理態度與紀律，切實搞好建設工程質量安全工作，配合質安部做到讓公司滿意，領導滿意。

2、我們項目部人員較少，管理有點跟不上公司的步伐，為了適應新技術、新設備、新要求。必須培養更多的施工人員、努力學習，掌握新技術、新設備運轉特點。更新觀念，改變管理方式，為高層次管理、高效能運轉打下堅實的基礎。只有加強學習，才能更新觀念，才能使思想從條條框框中解放出來。事實證明，只有勤奮好學、學以致用，才能創造性地開展工作。作為中心的一員，我有責任、也有義務服從后勤的總體安排，以積極的心態、良好的精神面貌開展新的工作，團結合作，熱情周到，腳踏實地的工作作風，積極聽從領導安排，配合后勤工作調動，實現自身價值。

二、存在的問題，不足及更改：

3、以“三滿意”為標準嚴格要求自己，實行：三定一聘(定編、定崗、定職責和全員聘任)。通過經濟措施，獎勤罰懶、獎罰分明，促進身份管理向崗位管理的轉變，以進一步調動管理人員的積極性。有以下兩點建議能做到：

①六查：“查質量職責落實、查規范標準執行、查技術方案實施、查工程實體質量、查計量檢測試驗、查質量事故損失”；

②五防：“防偷工減料、防空鼓開裂、防滲水漏水、防蜂窩麻面、防尺寸偏差”。

4、把原有崗位中好的工作經驗與方法帶入新的項目，用更加積極的心態投入到新項目的建設當中，要與新項目建設同甘共苦;加強溝通，團結合作，求真務實，獻計獻策，共同構建和諧的新項目。在新項目工作，要不斷加強思想學習，要有創新意識，只有保持與時俱進的精神狀態，不斷創新思路，不斷研究新舉措，才不至于掉隊。

5、我們會積極服從分配，充分利用熟悉的環境條件做好本職工作，加強勞動紀律，嚴格遵守作息時間，提高工作效率。以全新的工作態度盡快進入角色。

第二篇：研討發言稿

高三第一次月考命題研討發言稿

賀亞娟

各位老師：

下午好!今天我對高三第一次月考命題思路和意圖作以簡單的匯報和說明。

一、命題指導思想

本次月考測試目的是了解高三學生的語文基礎和語文復習備考一個多月來的效果，及掌握學生復習備考中存在的問題，為學校后階段的語文教學和備戰高考提供比較科學的參考數據。

試題按照《陜西省2017年普通高校職業教育單獨招生統一考試語文考試大綱的說明》的要求，參考“2016年普通高校職業教育單獨招生考試（陜西卷）——語文”試卷的結構，通過七大題24小題，考查學生的語文識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用、探究等六大能力。

試題能綜合表達高中課程標準實施的基本要求，反映語文高考改革的新趨勢，努力體現語文學科的應用、審美、探究的特點。

二、考試內容分布

本試卷共七大題24小題，滿分100分。第一大題為語言基礎知識運用，5小題共10分；第二大題閱讀，4小題共8分；第三大題現代文閱讀，4小題共12分；第四大題為文言文閱讀，4小題共10分；第五大題為詩歌閱讀及默寫，4小題共12分；第六大題為語言運用，2小題共8分；第七大題為作文，共40分。

三、試卷特色

1．試卷整體結構、基本考點和能力考查等方面，嚴格按照陜西卷特點而設置。

命題嚴格按照《考試大綱的說明》規定的六種能力：識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究。這樣嚴格模仿2016年單招高考的命題方式，旨在努力創設高考考試的真實情景，為學生參加6月份的大考做好充分的準備。

2．試題選材既有較強的人文教育價值，又有鮮明的時代感。選擇新鮮的時事材料入題。不管是詞語運用題材料“中國式過馬路”，還是病句材料中的“泰山腳下的山東小吃”“全國各地的灰霾天氣”“市場經濟中的包裝和炒作”，還是現代文閱讀中的問題“莫言獲得諾貝爾文學獎后的自我評價”，還是語言運用題中的“編者按”及作文材料。這些材料，或具有鮮明的時代感，或具有很高的人文教育價值，旨在讓學生在作題的同時，既看到最新的時事，又潛移默化地受到人文教育，可謂一舉多得，符合語文課程標準的要求。

3．試卷的難度設置比正式考試的試題略難。

這樣有利于區分，有利于發現問題，有利于后階段的備考。4．穩中有變，敢于創新。

在穩定的基礎上，本份試卷在局部上也有一定新的探索。同時，必考命題的切入點也有所創新，作文，雖然也是話題作文，但寫作既可以寫成立論文章，也可以寫成評論文章，這些變換能夠引導學生辨證地看問題。

以上就是我高三月考命題的整體思路和意圖，如有不妥之處，請大家多多指正!

第三篇：研討發言稿

聯系文章內容準確理解詞語含義，進而體會作者思想感情

比如說魯迅的《從百草園到三味書屋》中，第一段中有這樣一句話“其中似乎確鑿只有一些野草”，這句話如果不引導學生聯系文章內容去理解“似乎”“確鑿”，那學生就把握不住這兩個詞語的真正含義，更體會不到作者通過這句話所表達出來的思想感情。在教學中，我做了如下設計：

師：誰知道“似乎”一詞的含義？

生：仿佛，好像

師：誰知道“確鑿”一詞的含義？

生：非常確實

師：那么作者把這兩個意思相反的詞放在一起，是否矛盾呢？

生：不矛盾（這個回答是習慣性的，學生未必真正理解為什么不矛盾）師：為什么不矛盾？

生：（學生思考）

師：文章選自《朝花夕拾》，哪位同學能說一說“朝花夕拾”是什么

意思？

生：早上的花，晚上拾起來。

師：好，一早一晚，放在人生之中，代表的就是童年、晚年。這之間

間隔了悠長的歲月，時隔多年，作者還能百分百的確定兒時百草園中的一草一木么？

生：不能

師：所以作者用了“似乎”一詞。通過文章的2到6自然段，我們

可以看到泥墻根一帶帶給作者無窮的趣味，而美女蛇的傳說更讓作者倍感神秘，這些都給作者留下了??

生：深刻的印象（難忘的記憶）

師：所以作者用了“確鑿”一詞。表明百草園給作者童年留下了永

生難忘的深刻記憶。所以這兩個詞放在一起不但不矛盾，反而突出了作者對百草園，對童年生活的懷念熱愛之情。

這樣，聯系了文章具體內容情節之后，學生不僅準確的理解了詞語的含義，也自然而然的體會到了作者的思想感情。

第四篇：讀書研討發言稿

讀書研討發言稿

以下是我選擇的三個研討主題，我今天就把他們揉在一起，做一簡單的匯報

1、您認為本年級應該讀什么樣的書，記錄什么內容，可以幫助孩子形成良好的品質及學習能力？

2、您認為什么時間閱讀最好？

3、您認為采用何種方式可以督促自己養成閱讀的習慣？

做個讀書的有“心”人

古有人人皆知的“讀書破萬卷，下筆如有神。”之說。而今，許多大家名派一談起之所以“成名立家”之道，無不同聲感慨，那是得益于孩提時期多看了幾本書。曾經有人向魯迅先生請教過寫作經驗，他也這樣說，哪有什么經驗，無非是多看了幾本書罷了。可見，多讀書能提高語文能力是古往今來人們的不謀而合。

三月份，我校啟動了閱讀工程，還為師生制作了精美的讀書卡。這可是提高讀書興趣的最好禮物。孩子們一開始就寫了不少讀書卡，還制作了精美的“讀書成果袋。” 這是我們班孩子起的名字。當我一一檢查時發現，一部分孩子把以前看過的書內容介紹了一遍。寫讀后感的孩子很少，針對這種情況，我告訴他們作為高年級學生，不能光停留在好詞好句和內容簡介上。可以是，精彩的片斷，人物的內心和外貌的細致刻畫。可以整體把握一個章節，一本書的內容寫作的提綱。重點要寫一些讀書感受。還可以向同學、家長、老師寫推薦詞。孩子們的讀書熱情一下子被調動了起來。于是我就乘著學校的這股強勁東風把讀書活動轟轟烈烈地推向高潮。

一、給學生推薦什么書

教師要當好閱讀教學的組織者，引導者。

奧斯特洛夫斯基說一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。讀書活動啟動后，我在班里先進行了一次調查，有一多半孩子都讀過童話，和我國的四大名著，還有一些神話故事，個別人讀了一些和課文有關的如列夫托爾斯泰和高爾基的作品。大部分孩子很少接觸國外作品及世界名著。甚至有的同學連中國的名篇都沒讀過。于是我就推薦給他們。讓他們接觸一些口碑好的國內名篇和世界名著。我把孩子們讀過的書和正在的的書大概的統計了一下，情況是這樣的：《愛的教育》15人《金銀島》

3、《哈利波特》

7、《魯賓遜漂流記》13《悲慘世界》5《冰心散文集》7《科學家的故事》10《受益一生的哲理故事》2《誰動了我的奶酪》3《地球之謎》2《世界未解之謎》8江奕睿《朱自清散文集》15人《朝花夕拾》10《鋼鐵是怎樣煉成的》12《安娜。卡列尼娜》2《簡。愛》9《伊索寓言精選》10《海底兩萬里》20、《戰爭與和平》11《巴黎圣母院》2李一楨李靖婉《三國演義》28《駱駝祥子》4《童年》15《紅樓夢》12（清 曹雪芹）《草房子》

14、《城南舊事》17《意大利童話》10鄭淵潔的《皮皮魯和魯西西》21《青銅葵花》、《夏洛的網》、《綠山墻的安妮》楊萌《擰’》

3、《葉圣陶專輯》《名人傳>>等等，我就不一一列舉了。

魯迅先生曾經告誡少年朋友：“只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了。”他還說：“專看文學書，也不好的，會變成連常識也沒有的糊涂蟲，研究文學固然不明白，自己做文章來也糊涂。”這富有哲理的話，正是我們語文教師指導學生選擇課外讀物的“金玉良言”。因此，我在指導學生選擇課外讀物時，內容比較廣泛，不拘一格。只要是思想內容健康，有教育對兒童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響的文學作品，都可以推薦給學生閱讀，這樣學生才能博覽群書。同時也能根據孩子自身的實際情況向家長老師同學推薦他喜歡的書籍。

書看雜了既有利也有弊。（本文出自范文先.生網 www.tmdps.cn）半個月前，我發現靳子昂早晨就打瞌睡，有一天，第一節課竟然睡著了。還時不時的和同學發生肢體碰撞，于是我就給他媽媽打電話詢問情況，結果得知孩子一個人在自己房間看課外書太晚。第二天我就把他后面書柜里的書都拿出來幫他進行了篩選，我發現他正在看《獸王》，系列有些暴力傾向的書。于是我告訴他你現在正面臨青春期，盡量少看一些有暴力傾向的書籍，你是練散打的，要看一些文學或是外國名著類的書。我把他的書暫時放在我那里保存，等畢業時再還給他。

葉圣陶老先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三。”課本內數量有限的文章只能舉其一，只有課外閱讀拓寬知識面才能反其三，才能在應用中化方法為能力，使閱讀能力越來越強。因此我們老師更應該博覽群書，有的放矢的把好書推薦給孩子。

性，二、開展豐富的讀課外書活動，也有利于激發學生的閱讀興趣。

在閱讀的過程中，如果放任自流，肯定收不到實效。這次從南京回來，我覺得漢江小學課前一分鐘演講值得借鑒，我利用中午的時間或是管理班時間，讓他們有3到五分鐘讀書交流時間，可以講故事、讀片斷，或是讀后感，還可以是好書推薦詞。形式不限，目的只有一個，就是為了調動孩子的閱讀興趣。養成良好的讀書習慣，提高孩子的閱讀能力。

上周五的中午，我進行了一次讀書測試。題目是“你怎樣理解閱讀從“心”開始？我把閱讀主題中的心字寫在黑板的中間，并把心字用一個大大的心形圈了起來。孩子們躍躍欲試，先做了一些擴詞練習，找出了幾十個詞語都能和閱讀聯系起來的詞經過我們師生的反復推敲只留下了十多個與閱讀有關的詞語。如靜心、舒心、專心，愛心、誠心 松心、清心、精心、潛心、全心。等等。我讓孩子自己寫在黑板上。然后讓他們寫在日記本上，把自己對這些詞的理解，用簡練的語言進行概括。每個孩子對“心”字都有不同的詮釋，不只是解釋，都可以作為他們的讀書名言了。下面我就把我們班兩個孩子對閱讀從“心”開始的心字的理解給大家讀幾句。

李一楨說：“讀書培養我們的愛心，讓我們懂得什么是真、善、美。”

“有恒心，有毅力的人才會做到博覽群書，善始善終。”

讀書時，要帶著一顆誠心，就像是和高尚的人交流，和博學的老師請教。”

再聽聽李元對“心”的詮釋吧。

1、靜心：就是不急不躁，放平心境。

平心靜氣把全部心思融入一本書中，一切煩惱事都會煙消云散。

2、舒心：喜悅，使之心情舒暢。

無論怎樣煩躁，一本好書，總會使人心情舒暢，豁然開朗。

3、用心：就是使用心力。

用心靈去感受書的高雅，會收獲太多太多。

4、愛心：就是同情與憐憫。

帶著一顆愛心走進一本書，仿佛身臨其境。同作者一起快樂，與作者一起悲傷。

5、耐心：要克服急躁、浮躁，持之以恒。

我們要耐心的讀好每一本書，爭取把自己融入書中。

6、精心：及時周密細心。

一本好書，如果你想走進人物內心，切記要精讀，精到讀寫結合。

7、松心：放下一切負擔。

放松心情，輕松閱讀，一直讀到書的精髓。

8、誠心：誠懇的心意。

每本書籍都是一位博學的老師，我們要誠心誠意地向他們請教。

9、清心：清除心中的邪念，清空大腦中的雜念。

用一顆淳樸的心靈去拜讀一本書，他能陶冶你的情操。凈化你的心靈。

10、專心：專注、用心。

讀書容易，真正讀完一本好書不容易，如果堅持天天讀書就更不容易。

11、有心：有志向，有情義。

永遠做書籍的朋友，做讀書的有“心”人。

12、潛心：用心專一深沉。

長期讀書，用心修煉，能提升我們的品格和人格魅力。

13、恒心：堅持、有決心。

沒有一本書永遠津津有味，但是如果你常讀，就會常新。

14、全心：全部的心思和精力。

把自己干干凈凈帶進書中，再豐富多彩的走出來，全心全意的為社會服務，為人類造福。

聽到孩子們真誠、淳樸的話語，我不勝感動，無比激動，感動的是，孩子們真是用心去對 待這次的讀書活動；激動的是，在一次次讀書活動中，使他們快速成熟成長起來。

心動不如行動，我趁熱打鐵，把孩子們的想法馬上呈現在班級的墻報上。既是一次讀書指導與理解的提升，又是一次語文基礎知識的擴詞和詞義的理解的訓練。

我之所以這樣做，目的很明確，就是想把班級的讀書活動持之以恒地開展下去。

三、合理安排讀書時間，讀書有法。

我們現在常說未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。

因此，在激起學生閱讀興趣的同時，也應該教給學生閱讀的方法，這才是學生理解閱讀內容的有效途徑。

我讓每個孩子都制定了讀書計劃，貼在自己的語文書背后，或是其他最明顯的地方，以備隨時提醒自己：該看書了！盡量抽出早中晚各一段時間，每天總閱讀時間不少于1小時。要求學生嚴格遵守計劃的規定，并長期堅持下去。另外，告訴學生，早晨是一天中讀書的黃金時間，誰來得早誰就靜靜的坐在教室里看書。現在同學們早晨到校后，都在埋頭看書，晨讀鈴聲響了還不愿意收起來。

四、和孩子一起讀書，共同進步。

在指導孩子讀書和孩子一起讀書的同時，也是對自己文化素養的一次次提升，和孩子一起交流讀書體會，進行書籍的推薦，我真的受益非淺。我從南京回來把虹橋小學同學寫的《心隨童話一起飛》推薦給孩子，陳守一搶先借走，三天就看完了。當我問他：“你為什么要借這本書呢？”他回答：“我想看看他們學校的同學的寫作水平，想和我自己有個比較。”我繼續問他：“結果怎樣呢？他說：“他們三年級的同學都比我們寫得好。”聽了他的話，我笑著說：“如果你們能堅持像現在這樣天天讀課外書，相信你們一定會超過他們！”

師生同讀，形成了默契，生生交流，凝聚了友誼。六一班的羅老師，數學尹帥老師，都從我們班孩子那里借書看。上次我去南京回來，數學老師說靳子昂在班里賣書，我趕緊展開調查，結果發現，是靳子昂每天晚上去海體進行武術訓練，7點才開始，他離家太遠，不能回去，因此他就去海淀圖書館看書，同學知道他買了很多書，就請他幫忙代買書。到現在為止，他已經幫助同學買好幾十本書。事情弄明白后我還表揚了他。我們班的圖書越來越多，除了學校發的38本，同學帶來了4 0多本書。我沒事時就到后書柜去選書。我們班的讀書熱情已經空前高漲，隨時都可以看到同學們讀課外書的身影。

上周五學校舉辦了獻愛心的跳騷市場的綜合實踐活動，我們班孩子帶了不少的書，看到他們著急的樣子，為了他們能多銷售一些，我在他們那里買了近一百元的書，目的是，告訴他們，老師把小時候看過的書還想再看一遍，并和他們一起湊錢，捐愛心包裹。獻愛心。除了買他們的書，我還和孩子們一起捐助愛心包裹。當然還有一大半書籍沒賣出去，全部捐給了班級，我們班的書角越來越大，內容也越來越充實。到現在為止我們班級的書庫現在已經有各類圖書250多本了。歡迎各位老師去借閱。

為了使讀書熱情不減，老師就要帶頭讀書和他們共分享，出主意，想辦法。上周四，我告訴宣傳委員，老師想把你們寫的讀書卡看個究竟，你看，有的同學讀書卡寫得太多，成果袋已經不能承受了，想想辦法。老師的要求一經提出，一個中午的時間，我們的墻報就變了樣，他們把同學們的讀書卡，以扇形為基礎，寫得多的，扇形的面積就大，居然還有兩個規規整整的圓形，他們告訴我，那是李元和楊影如的，其實我心里早有數。他們倆真是不動筆墨不讀書。這樣，老師同學就可以一目了然觀察到孩子們讀書情況了。可見同學們的讀書熱情不但絲毫未減，還日益高漲。就拿我們班的李元、楊影如、楊萌、李一楨，陳守一等同學，原來他們就愛看書，可現在呢，更是書不離手。有幾個同學在老師上課時居然還在偷看課外書，這時我就會悄悄走到他身邊順手拈來，暫時保存，下課再有條件的還給她。（條件就是看書要有節制，利用課余時間，不能影響正常的學習和休息。）

所謂：“書到用時方恨少。”這少字有二：一是，書讀的少，二是，記住的少。所以說話、作文都沒有了底氣。如果多讀書，多積累，說話、作文時就會呼之即出，信手拈來，隨心所欲。“熟讀百遍其義自見。”說的就是這個里兒。

總之，在激起學生閱讀興趣的同時要注重閱讀方法的指導，重視閱讀效果，注重正面引導，給學生閱讀的時間，給學生閱讀的內容，給學生閱讀的方法，讓他們去閱讀，去思考，使學生從小養成閱讀的良好習慣，促進學生閱讀能力的發展。與此同時也大面積地有效地促使他們的個性得到了張揚。

第五篇：嚴以律己研討發言稿

嚴以律己研討發言稿

嚴以律己嚴守政治紀律主題研討發言稿

1、領導干部只有嚴以律己、遵紀守法、勤政為民，才能真正踐行好黨的群眾路線要求，擔負起經濟社會建設的重任，不負黨和人民的重托。

2、要遵章守紀，作為黨員領導干部，必須無條件遵守黨的各項紀律和規矩，不折不扣地落實總書記“五個必須”的要求。

3、必須在思想上政治上行動上同黨中央、自治區黨委保持高度一致，遵循組織程序，服從組織決定。

4、始終作遵章守紀的表率，發揮好政協平臺作用，履行好政治協商、民主監督、參政議政職能，做到建言建在需要時，議政議在點子上，監督監在關鍵處。

5、要嚴格自律，強化黨性意識、宗旨意識、法律意識和廉潔意識，帶頭學習踐行好“三嚴三實”。時刻牢記職責使命，不斷增強黨性修養，做到清白做人，干凈干事。要嚴格他律，結合這次專題教育活動，進一步健全政協的各項制度，強化監督，發揮好制度機制的約束、保障和促進作用，提高制度執行力，樹立政協良好的社會形象。

黨員領導干部嚴以律己專題研討發言稿

各位同志們：

大家好!

按照中央安排，“三嚴三實”專題教育分三個專題開展學習研討。此次重點圍繞“嚴以律己”主題，開展深入學習研討。下面就此談談認識。

“三嚴三實”是一個整體，嚴以修身是基礎，重在涵養自我;修身的核心是律己，旨在遵紀循矩;作為領導干部，修身和律己的成果，具體體現在做人、謀事、創業，突出體現在依法依規用權，為人民、為黨的事業用權。

嚴以律己，必須敬畏組織和人民。要擺正個人和組織、人民的關系，不管多高的職位，都只是組織中的普通一員;無論手中的權力有多大，都來自于人民、服務于人民。必須遵守黨紀國法。心中高懸法律明鏡，樹立法治信仰、把握法治精神、增強法治思維、運用法治方式，重在依法設權、依法用權、依法限權。嚴守黨紀黨規，核心是黨的政治紀律和政治規矩，要把牢政治方向，牢記“五個必須”要求，在大是大非面前頭腦清醒、旗幟鮮明、敢于擔當、敢于亮劍。必須慎獨慎微。堅定理想信念，時常反躬自省，辦事公開透明。堅持小處入手，嚴格要求自己，煉就共產黨人的“金剛不壞之身”。必須做到抗拒誘惑。在各種誘惑面前保持定力，控制好自己的欲念，做到寵辱不驚、意志堅定、一身正氣、兩袖清風。必須管好親屬家人。帶頭重家教、立家規、正家風，把嚴家風作為“三嚴三實”的一個“修煉所”、“檢驗場”，處理好公與私、小家與大家的關系，堂堂正正做人、老老實實干事、清清白白為官。

嚴以律己，本質在于正確對待個人私欲與黨性原則，核心在于保持政治定力、守住法紀底線、把好私德關口，關鍵在于做到“三個堅持”。一是必須堅持理想信念，以黨紀國法為規，心懸“律己之劍”。作為黨員干部，首先要樹立政治紀律和政治規矩的意識，始終保持清醒堅定的政治立場，模范遵守黨章，堅決維護紀律，在政治上講忠誠、在組織上講紀律、在行動上講原則，始終站在黨的立場上想問題、辦事情。要做政治上的“明白人”，加強政治理論學習、保持政治定力、排除各種干擾，樹立為民服務的權力觀，不為利所動。二是必須堅持反躬自省，以知行合一為要，善于“防微杜漸”。要做檢身修德的“清醒人”，努力慎獨慎微、勇于面對和改正錯誤、有敢于擔當的責任感。

黨的性質決定了黨員的約束標準有別于普通群眾。約束的標準是黨章、黨的紀律和黨的規矩。嚴以律己首先要有黨章意識。黨章明確規定了黨員必須履行的八項義務。履行黨員義務是具體的，不是抽象的，關鍵是我們能不能內化于心、外化于行，真正按照黨員的標準來做。嚴于律己要有紀律意識。黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規則，是維護黨的團結統一、完成黨的任務的保證。黨組織必須嚴格執行和維護黨的紀律，共產黨員必須自覺接受黨的紀律約束。抓紀律一定要認真，不管是誰，不管職位有多高，一旦違反黨的紀律都要嚴肅處理。只有這樣，黨的紀律才能成為一道不可逾越的紅線。

嚴以律己，首要的是按照黨章要求、堅持黨性原則，自覺嚴守黨的紀律，用黨的政治紀律、組織紀律、廉政紀律來嚴格約束自己，這是每個黨員干部永葆本色、行穩致遠的內在要求。嚴以律己必須嚴守政治紀律，始終做到對黨絕對忠誠。嚴守政治紀律，是遵守黨的各項紀律的基礎，核心要求是始終同黨中央保持高度一致，關鍵抓手是推進落實中央和市委的決策部署。嚴以律己，必須嚴守組織紀律，始終做到堅決維護組織權威。嚴格的組織紀律性，是黨的政治優勢。新形勢下，惟有嚴守組織紀律，才能鑄就良好黨風、優化政治生態，從而更好地凝聚和激發全黨力量，取得黨的事業的新勝利。

政治紀律和政治規矩是維護黨的團結統一和黨能夠不斷戰勝困難、奪取各項勝利的根本保證，守紀律講規矩是黨員干部的基本政治素質，作為一名黨員，特別是領導干部，必須心存敬畏，手握戒尺，遵章守紀。希望通過專題學習研討，能夠讓大家學有所思、思有所獲，以更嚴的標準，更實的作風自我要求，無論是在工作上還是在生活中，都能夠成為“嚴以律己”的表率。

我的發言完畢，謝謝大家。

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