推進黨校高質量發展交流發言

近年來，市委黨校（行政學院）認真貫徹《中國共產黨黨校工作條例》、《2018—2022年全國干部教育培訓規劃》以及全國、全省黨校工作會議精神，圍繞打造“干部人才的培訓中心、黨員教育的服務中心、推動發展的研討中心”，在干部培訓、科研咨政、理論宣講等方面取得了顯著成效。2019年初，根據機構改革的要求，市委黨校和行政學院合一，這是歷史給予的新發展機遇，我們一定要牢牢把握這一機遇，切實增強做好黨校工作的政治自覺和使命擔當，拉高標尺，扛起責任，精準發力，在新的起點上推進黨校高質量發展。

一、突出主業主課，提升培訓實效，彰顯黨校教育主渠道作用

（一）堅持黨校姓黨。

黨校是政治學校，也是政治機關。黨校教師承擔著教育培訓執政骨干的重要責任，對黨忠誠是我們首要政治品格，必須帶頭增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，將黨校姓黨這一根本原則貫徹到干部教育培訓的課程設置、教學方式、學制安排全過程，進一步強化黨的理論教育、黨性教育、黨章黨規黨紀教育，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領。

（二）突出主課主業。

新時代干部培訓第一目標是提高黨員領導干部的政治素質，這一培訓目標的變化更加凸顯了黨的理論教育和黨性教育的重要性。緊跟黨的理論創新步伐，加強馬克思主義理論、黨史黨建等基礎學科建設，把“四史”課程作為必修課，加大黨的理論教育和黨性教育比重。

（三）堅持“用學術講政治”。

引導教師堅持問題導向，構建學術框架，用學術話語解讀思想和理論的魅力，讓學員在學術氛圍中提高理論水平和黨性修養。要堅持政治立場堅定性和科學探索創新性的有機統一，嚴明授課紀律，恪守學術道德，遵守學術規范，切實從中央黨校退休教授蔡霞事件中吸取教訓，舉一反三、引以為鑒。

（四）提高教學質量。

辦學質量是黨校安身立命之本，要把質量立校作為黨校工作重要遵循，作為全面提升干部培訓水平的一項戰略任務。黨校培訓要實現更好更強更優的目標，就必須在提升主體班次培訓質量上下功夫。堅持主題突出、精準培訓，實現干部理論武裝與實踐鍛煉的有機結合，達到推動工作、服務發展的目標。

（五）打造品牌課程。

《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》明確了“一個中心、五個方面”的教學布局，黨校要在此基礎上根據形勢和任務要求，有針對性地進行充實和優化，開設體現XX特色的教學課程，打造系列品牌課程，不斷完善適應XX市干部隊伍建設需要的課程體系。

（六）深化教學改革。

要堅持“用學術講政治”，創新教學思路和方式，充分發揮“團隊教學”優勢，廣泛運用研討式、案例式、體驗式、情景模擬式等教學方式，重視利用現代網絡信息技術，提高教學的吸引力感染力，不斷拓展“課堂教學+基地體驗+學術研討”教學模式。要以按“需”培訓為發展方向，不斷豐富教學專題，根據學員的發展需求，通過“列表選取”的方法，引入普通高校的培訓方式，讓學員自主選修課程，提升干部培訓的實效。

二、堅持科研強校，服務決策咨詢，彰顯黨校新型智庫地位

科研工作是黨校發展的基礎支撐。黨校應緊緊圍繞市委市政府中心工作、社會熱點難點，充分發揮“思想庫”作用，大力加強科研項目建設，推進“教研咨”一體化，形成“教學出題目、科研做文章、成果進課堂、咨詢進決策”的系統格局。

（一）加強思想引領。

強化黨校作為學習、研究和宣傳黨的理論的重要陣地作用，加強對馬克思主義中國化最新成果的理論宣傳，加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的研究闡釋，加強對黨委政府中心工作的宣傳解讀，為黨員干部學習貫徹黨中央大政方針和省委、市委決策部署提供正確引領和學理支撐。

（二）強化課題研究。

要把課題研究作為黨校科研工作的中心環節，緊扣XX市改革發展中的重大理論與實踐問題，圍繞五大發展行動計劃、綜合性國家科學中心建設、推動經濟高質量發展30條政策等重大決策部署，組織教研人員精選重大命題進行專題研究。采取以老帶新、以強帶弱、集體攻關的方式，整合黨校系統教科研資源，集中優勢兵力打“攻堅戰”，每年推出一批有分量有深度，兼具前瞻性、戰略性、全局性的研究成果，為黨委和政府的決策服務。

（三）整合多方資源。

建立教師聯系鄉鎮街道制度，促使教師深入到農村、企業、群眾中去，深入了解一線實情，跨單位、跨部門、跨學科獲取第一手資料，深度挖掘各種資源，讓科研更加接地氣。加大與縣區黨校、現場教學基地單位的合作，建立長效科研合作轉化機制。辦好《中共XX市委黨校學報》和《XX行政學院論苑》，建強決策咨詢和學術交流平臺。

（四）健全激勵機制。

要制定科研工作的獎勵激勵相關制度，對教研人員的科研工作量、科研成果認定、科研激勵標準作出明確規定，并將科研目標完成情況納入年終考核，且與職稱評聘、提拔重用、評優進修、表彰獎勵、榮譽待遇等直接掛鉤，鼓勵出人才、出成果、出精品的機制，充分調動全體教職工的積極性和主動性。

三、堅持人才興校，加強隊伍建設，彰顯黨校干事創業活力

人才隊伍建設是黨校事業發展的關鍵。要按照引進急需人才、用好現有人才、培育未來人才的思路，實施人才強校戰略，著力培養政治強、業務精、作風好的高素質師資隊伍。

（一）優化師資結構。

結合學科建設和師資隊伍實際，積極引進一批高層次優秀人才，嚴把“入口關”，確保教師總量有增長、質量有提升。選聘一批政治素質過硬、理論水平較高、善于課堂講授的黨政領導干部、先進典型、優秀基層干部擔任兼職教師，聘請XX籍的在外專家學者和各行業精英擔任特聘教授，真正把優秀人才吸引到黨校事業中來。

（二）提升師資素質。

一是注重教研團隊建設。實施“導師制”傳幫帶工作制，建立師資共建共享機制，聯合開展集體備課、科研攻關、業務交流。二是助力年輕教師發展。以“一年基本入門、三年基本成熟、五年成為骨干”為目標，實行目標式培養管理和師徒結對幫教制度，一對一幫扶青年教師，以老帶新，以研帶學，加快年輕教師培養的速度。有計劃選派年輕教師到省委黨校、高等院校學習進修，到部門單位、基層一線蹲點調研、掛職鍛煉、駐村幫扶，增長實踐經驗。積極推薦年輕教師參加省內外高端論壇，參與各種征文、比賽，促使年輕教師盡快成長。三是實施“名師工程”。常態推進“聽課評課”、集體備課等活動，著力培養知名教師、重點學科帶頭人。

（三）創新師資管理。

完善黨校工作人員分類管理辦法，健全師資績效考核評價體系，積極探索既區別于公務員又不同于普通事業單位，符合黨校發展特點的教師管理體系，充分調動廣大教研人員的積極性創造性。支持落實黨校教師各項待遇，營造“感情留人、事業留人、待遇留人”的良好工作氛圍。

四、堅持從嚴治校，樹立良好風氣，彰顯黨校風清氣正形象

從嚴治校是全面從嚴治黨在黨校工作中的具體體現。要堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學，在落實全面從嚴治黨要求上做表率。

（一）弘揚良好學風。

堅持嚴以治教、嚴以治學，按照干部教育培訓管理規定，嚴格實施定量與定性相結合的考核制度，采取正面引導、反向嚴禁、結果通報、不予結業等多種方法管理學員，努力提升培訓效果。對到黨校學習培訓的干部，無論什么身份、什么職務，都要作為學員嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理，引導學員沉下心來“踱方步、冷思考”。

（二）涵養嚴謹教風。

堅持教育者先受教育的理念，黨校教師要將“兩個維護”融入血脈、植入靈魂，轉化為思想自覺、黨性觀念和紀律要求，并全面落實到實際行動上，嚴守政治紀律、政治規矩。堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律、公開言論守規矩，恪守職業道德，弘揚優良作風，反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止書齋式空談、教條式說教，以過硬作風、扎實本領贏得學員滿意。

（三）營造清朗校風。

要加強機關建設，以一流黨建引領一流黨校發展，鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，扎實開展以案促改，健全完善各項管理制度，敢抓敢管、嚴抓嚴管，以制度建設推進從嚴治校常態化，大力營造學習之風、樸素之風、清朗之風，真正把黨校學在前列、嚴在日常、干在實處的形象樹立起來。