三抓三促自查報告

和順一中開展“三抓三促”活動自查報告根據市、縣紀委文件和縣教科局紀檢組通知對扎實開展“三抓三促”活動的具體要求，我校高度重視，積極安排部署，狠抓工作落實，現將自檢自查工作情況匯報如下：

一、認真開展“三抓三促”，履行相關職責嚴格按照縣紀委文件和縣教科局紀檢組要求，統一思想，充分認識加強反腐倡廉法規制度建設、完善懲治和預防腐敗體系、規范教師從教行為、提高教學質量等重要舉措的實際作用，形成全員監督、全面提升工作效率的良好氛圍。

加強組織領導，主要領導負總責，分管領導具體抓，納入目標管理，融入具體工作，一級抓一級，層層抓落實。領導干部以身作則，做到帶頭學，帶頭抓、帶頭查，帶頭改。明確責任，科學安排，不走過場，扎實推進，務求取得實效。建立健全了主體明確、層級清晰、具體量化的崗位責任制，并將工作任務、工作目標分解落實到各個級部（處室）及承辦人員；形成內設機構之間、崗位之間的無縫責任鏈條；完善工作規程，簡化辦事程序，高質量、高效率地辦理各類行政事項。

二、認真學習《條例》、《總則》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》以及教育部“六條禁令”等各項規章制度，充分發揮校黨支部核心作用通過討論學習使班子成員對《條例》、《總則》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》及教育部規范教師從教行為“六條禁令”的內容、精神實質有了更充分的理解和把握，進一步明確了1從嚴治黨、制度治黨、依規治黨、從嚴治教、依法治教、依規治教的方向。

班子健全、結構合理，分工明確、團結協作，核心領導作用發揮明顯，班子成員認真履行崗位職責，工作有效推進，貫徹落實有力。

三、完善相關制度，推動工作程序的科學化活動開展以來，我校將已經建立的各項規章制度，認真對照上級各項規定，對學校的相關制度進行了進一步規范，建立確定議題、準備材料、提前通知、充分討論、逐項表決、作出決策，進一步規范黨組會議決策的原則、范圍、程序，形成靠制度建黨、按制度辦事、用制度管人的黨組織決策程序。

四、存在的問題與不足一是教師、領導理論學習普遍不深入不系統。

學校作為業務單位，教職工經常因為忙于具體工作而對學習有所放松，理論與實踐的結合還不緊密。理論學習是個長期積累的過程，所以學校領導和廣大教師仍要努力學習，尤其是對遵守黨章黨紀、堅持廉潔從教的理論學習要加強，要提高廉潔從教的政治理論水平，總結不足，積累經驗；面對新的教育教改形勢，教師、領導分析問題解決問題的能力不夠，把握工作的能力欠缺，導致有時會出現窮于應付的情況。

二是教學管理中發現部分教師、領導依然存在教學方法、教學理念陳舊的現象。

從聽課了解的情況看，有的教師備課在抄《教案集》，有的教師盲目下載、照搬現成教案，有的教師上完課后補教案以應付檢查。部分領導、教師比較注重自己的工作，不是自己范圍內的事考慮的較少；另外，教師和領導在教學和管理中開展批評與自我批評方2面不經常、不深入，在解決群眾關心的熱點、難點問題上也還存在不夠積極主動現象。

五、整改措施及下一步打算一是對政治理論，特別是廉潔從教的理論知識要堅持做到勤學、精學、終身學，做到自覺加強學習，接受教育，不斷進步。

要進一步加強自身的理論學習，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝頭腦，提高政治素質，提高業務素質，以適應反腐倡廉工作不斷發展的需要，真正體現與時俱進的要求。

二是切實加強教育教學專業理論學習，提高專業素質。

全校教職員工要正確處理工作和學習的關系，努力擺脫繁雜事務，擠出更多的時間學習教育教學專業理論尤其是本專業、本學科在新時期、新形勢下出現的新動向、新知識，努力充實自己的專業知識水平和業務理論水平，以適應新形勢的要求，適應本職工作的需要。要進一步加強對反腐倡廉工作、依法從教工作特點、規律的研究，增強工作的預見性、創新性和有效性。

三是要進一步轉變從教作風，以學生為中心，進一步增強服務意識。

教師的角色要從知識的傳授者轉變為火炬的點燃者，教學模式要從統一規格的教學模式轉向個性化教學模式，教學地位上要從教師權威的教導轉向師生平等的對話。教師要尊重學生、相信學生、依靠學生，把學習的權利還給學生，讓課堂充滿鮮活的生命力。努力改變學生被動學習甚至厭惡學習的現狀，努力幫助學生在課堂上找到學習3的快樂，獲得成功的體驗。

四是要進一步振奮精神，保持積極進取的心態。

全校教職工要以這次三抓三促活動為契機，模范遵守黨的組織紀律，本著對事業負責、對工作負責、對學生負責、對家長負責、對群眾負責、對社會負責的精神，勇于開展批評與自我批評。學習和發揚我黨長期以來的不屈不撓、頑強堅持、決不放棄、決不拋棄、信念堅毅，奮發向上的精神，在廉潔從教、依法從教、科學施教的道路做得更好、更出色，以實際行動共譜我們的教育夢、中國夢。