第一篇：師德作風整改方案

師德作風整改方案

近幾個月以來，借學校師德師風大整頓之東風，我認真學習了總書記的講話精神，通過學習我深深認識到教師思想作風的重要性，教師思想作風好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞，為此，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德作風方面發現的問題做自我剖析,堅決做到：做得好的方面進一步發揚,失誤、過失毫不遮掩。

1、努力學習，依法執教。

從教以來，本人認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家法律，嚴守校紀校規。參加繼續教育學習，經常學習各種教育法規，并結合實際嚴格要求自己，依法執教。

在課改大潮中我不甘落后，積極向兄弟學校學習課改先進經驗，并在自己的工作中加以應用。通過網上自學和向同事求教的方式學習多媒體的運用，經常上多媒體課，做到了多媒體課常態化。我積極向同科教師請教知識及教法，象學生一樣坐在同科教師的課堂上聽課、學習。

2、愛崗敬業，教書育人。

畢業以來，我任勞任怨、視教育事業為己任，以學校的榮譽為自己的榮譽，樹立“校榮我榮，校衰我恥”的榮辱觀。只要是領導安排的任務，不管是本職工作，還是其他額外工作，都一概應允，從不推三阻四，總是盡自己最大的努力保質保量地完成。

一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現問題及時糾正。

3、關愛學生，和諧發展。

平等地善待每一個學生，做到師生平等，生生平等，我的關愛遍及每一個學生，不論是品學兼優的學生，還是學困生，我都一視同仁。對學生的過錯我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，從不因學生成績不好而驅逐學生。

總之，這次師德師風大整頓是一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽，利欲熏心，使我們教師永遠保持一方凈土。正如陶行知先生所說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人?！?/p>

第二篇：作風整改方案

四監區教育整頓活動方案

根據省廳及我獄《關于在全體干警中集中開展紀律作風整頓活動的通知》要求，結合實際，我監區決定從11月10日開始，利用2個月時間，在全體干警中集中開展一次干警紀律作風教育整頓活動。為確?；顒尤〉脤嵭?，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神，以中層干部為重點，深入開展理想信念和職業道德教育，整肅紀律，狠剎歪風，全面提高廣大干警特別是中層干部的執行力，建設一支政治堅定、紀律嚴明、作風過硬、業務精通的監獄人民警察隊伍，為確保全年各項目標任務的順利完成提供堅實的組織保證。

二、整頓對象

這次紀律作風教育整頓活動對象為監區全體干警，中層干警為重點。

三、原則要求

這次干警紀律作風教育整頓活動要貫徹以下原則：

1、以領導干部為重點。監區領導班子和中層干警是這次作風集中整頓活動的重點，特別是“一把手”要自覺把自己擺進去，深入查找問題，認真整改提高。

2、以解決問題為核心。這次紀律作風教育整頓要緊密結合監區班子和干警隊伍實際，與解決年底工作干警精神狀態不足、工作積極性不高等問題，堅持將整頓活動與創先爭優活動相結合，狠下決心抓整改，務求使紀律作風方面存在的問題得到解決。

3、以自查自糾為前提。堅持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發點，要充分發揮主觀能動性，立足

1自身查找問題、解決問題，打主動仗。工作中，要不遮丑、不護短，真正解決存在問題，著力加強組織建設。

4、以落實制度為根本。以省局開展的“監管安全倒計時”活動及此次活動為契機，對照監獄有關規章制度，深入查找制度流于形式的深層次原因，見人見事地解決制度落實中的“梗阻”問題，維護制度的嚴肅性。同時，進一步研究產生紀律作風問題的癥結和特點，有針對性地整章建制，形成加強作風建設的長效機制，防止出現“一陣風”現象。

5、以群眾滿意為標準。積極發動群眾，充分發揚民主，采取各種方式，廣泛征求群眾、廣大干警工的意見建議，把作風整頓的監督權、評判權交給群眾，推動問題的解決，促進作風的轉變，以群眾滿意度檢驗紀律作風整頓的成效，防止出現閉門整風、自我評價、應付差事的現象。

四、目標任務

通過深入開展干警紀律作風教育整頓活動，力求實現以下目標：

一是思想作風進一步端正。監區領導班子和全體干警政治敏銳性和大局意識、服務意識、責任意識明顯增強；思想更加解放，視野更加開闊，思路更加優化，對己要求嚴格，生活情趣健康，精神追求高尚，儀容儀表莊重大方，言談舉止文明得體，工作熱情高漲，精神狀態振奮，群眾滿意度明顯提高。

二是工作作風更加務實。主動抓落實、全力促發展的意識進一步增強，措施更加有力；深入實際，真抓實干，講實話、辦實事、求實效的氛圍更加濃厚；發現問題、分析問題、解決問題的水平和工作效率進一步提高；消極應付、推諉扯皮、敷衍塞責的現象明顯改變；服務群眾的意識明顯增強，形式主義、官僚主義等突出問題得到有效解決。

三是領導作風明顯好轉。監區領導班子和中層干警貫徹落實上級決策的態度更加堅決，行動更加迅速，措施更加有力。

模范帶頭作用發揮得更加充分，率先垂范、身先士卒、靠前指揮、親歷親為。領導班子更加團結和諧，堅強有力，成員之間互相尊重、互相理解、互相信任、互相支持，凝聚力、戰斗力進一步增強。

四是工作紀律更加嚴明。監區領導班子、全體干警模范遵守黨紀黨規，堅持依法辦案，政令暢通，令行禁止。干警學習、考勤考核、外來進出車輛管理等內部管理制度進一步完善，干警廉潔自律教育和八小時以外“生活圈”、“社交圈”的監督得到加強，廉潔從檢各項規定嚴格執行，黨風廉政建設責任制落實到位。

五是工作機制更加健全。求真務實、雷厲風行、快捷高效的工作作風得到大力弘揚；獎優罰劣機制作用明顯，干警工作主動性和責任性進一步增強。結合深入學習實踐科學發展觀活動和創先爭優活動整改落實階段建章立制工作，調查研究、檢務政務公開等方面的制度進一步健全和完善。

五、整頓重點

這次干警紀律作風教育整頓活動，要密切結合我監區管教工作實際，重點解決一下問題。

1、精神狀態不佳的問題。著力解決精神萎靡不振，盯崗坐班不到位，缺乏事業心和責任感，不想事，不謀事，不干事，庸庸碌碌，得過且過；缺乏創新意識和工作動力，“穿新鞋走老路”，不落實“首問首辦責任制”，遇到困難繞著走、碰到矛盾往外推等問題。

2、制度落實不到位的問題。制度落實好不好，主要是執行力的問題，因此要著力解決干警執行力差的問題，解決敷衍塞責的消極執行，重點解決個別干警落實制度推脫應付和落實制度慢騰騰，今天推明天、明天推后天的問題；解決不著實際的形式執行，重點解決工作部署時雷聲大，落實起來雨點小的和行動在嘴上，停留在會上，落實在紙上的問題；解決事倍功半的低效執行，重點解決個別干警業務不熟悉，管理方法不得當，辦法不多的問題；解決態度不端的走樣執行，重點解決個別干警責任心不強，事不關己，高高掛起，于己有關，推諉扯皮的現象。

3、有令不行、有禁不止的問題。著力解決組織紀律性差，自由散漫，違反“雙六條禁令”、“十個嚴禁”，違反黨紀政紀和規章制度；對干警管理標準不高、要求不嚴的問題。

4、警容風紀不整的問題。著力解決對干警的警容風紀疏于監督和管理；干警行為失范，形象不端，儀容不整，舉止不雅等問題。針對我監區實際情況，主要是個別干警著執勤服、便

服，值班坐崗抽煙的問題，部分業務員組織紀律性散漫的問題。

六、方法步驟

集中整頓活動安排兩個月時間，11月9日開始，12月25日結束，分三個階段進行。

第一階段，學習教育階段（11月9日至11月19日）。主要任務是以加強理想信念、警察職業道德、紀律作風和執法為民教育為重點緊緊圍繞黨的十七屆五中全會精神，省委“十個嚴禁”、司法部“雙六條禁令”、《公務員法》、省廳關于加強黨的建設和隊伍建設的6個文件，以及加強監獄人民警察紀律作風建設的規章制度。一是搞好動員部署。召開監區教育整頓活動動員大會、傳達黨委的決策部署，對活動進行動員召開領導班子會議專門研究本單位活動開展工作，結合監區實際，明確目標任務，提出具體措施。教育引導廣大干警把思想統一到監獄黨委的決策部署上來。二是組織集中學習。采取集中學習于個人自學相結合的方式，利用11月9日、10日兩天時間，作為集體學習討論時間，其他為自學時間。確保學習時間、人員、內容、效果的“四落實”。通過學習，使廣大干警進一步提高對加強干部隊伍作風建設迫切性、必要性、重要性的認識。真正將紀律作風觀念根植于心靈，見諸于行動，切

實增強干警遵紀守規的主動性和自覺性。三是開展討論活動。每名干警都要認真撰寫1篇心得體會，在會上進行發言交流，切實增強學習教育的效果。

第二階段，評查階段（11月20日至12月15日）。監區要緊緊圍繞目標任務總著力解決的四個方面問題，查思想、查制度、查執行、查責任、深入的查，徹底的查。一是搞好自查，每名干警特別是中層干警要開展自我剖析，寫出自查報告，提出改進措施，監區會議審核把關。二是搞好互查，召開支部大會和民主生活會，開展批評與自我批評，幫助找準和解決問題。三是搞好評查，開展黨員評班子、群眾評班子和民主評議，廣開言路，找準癥結，制定措施，邊查邊改。

第三階段，整改提高階段（12月16日至12月25日）。主要任務是對查找出來的突出問題，要舉一反三，動真碰硬，認真整改，隊需要重點整改的事項，進行掛牌整改；對短期內能解決的問題，當即整改；對需要經過一定時間努力才能解決的問題，確定時間進度進行整改。進一步建立健全紀律作風教育、管理、監督考核、紀律約束、領導責任等相關制度，不斷創新載體和形式，構建紀律作風建設長效機制。此次教育整頓活動，自始至終要突出整改這條主線。整改標準要高，整改時限要明確，整改內容要具體，整改措施要有力，整改效果要明顯。

七、保障措施

（一）加強組織領導。為加強對干警紀律作風教育整頓活動的組織領導，監區成立由監區長任組長，教導員任副組長，其他中層領導為成員的干警紀律作風教育整頓活動領導小組?！耙话咽帧币H自抓方案落實，中層干部要發揮表率作用，帶頭落實，帶頭學，帶頭查，帶頭改。確保教育整頓活動認識到位、措施到位、工作到位，達到預期目標。決不能使活動走過場，流于形式。

（二）嚴格落實責任。這次干警紀律作風教育整頓活動，要進一步落實隊伍管理責任和措施。這次教育整頓活動的主要目的就是提高執行力，首先要把這項活動的落實抓好。要切實將責任落實到正視問題，敢于面對，敢于碰硬，抓住不放，堅決處理和解決各類問題上；切實講責任落實到從點滴抓起，從日常抓起，培養干警良好的紀律作風觀念和行為規范上。同時從嚴落實責任追究機制，出了問題，絕不護短，一查到底，嚴肅追究相關責任人的責任，該通報的通報，該調離的調離，該清出隊伍的堅決清除隊伍。

（三）狠抓工作落實。對于活動中發現的問題，限期整改；對活動不實、排查不細，整改不力的，要通報批評；對于在活動期間，發生的紀律作風方面的問題，要從嚴從重處理。

（四）搞好四個結合。把集中教育整頓活動與創先爭優活動緊密結合，將教育整頓活動的開展作為創先爭優活動中的有效載體和評先評優重要依據；與執法大培訓、崗位大練兵活動緊密結合，將培養趕緊作風紀律養成作為“雙大”活動的重要環節；與完成全年構工作任務緊密結合，以過硬作風、嚴格的紀律促進工作開展，以工作實績檢驗活動開展的效果。要統籌兼顧，正確把握和處理好活動和工作的關系，通過合理調整和支配時間，科學安排各項內容，達到活動和工作共同促進的效果。同時，要將教育整頓活動放到明年和將后一個時期工作謀劃中通盤考慮，形成紀律作風監舍常抓不懈的良好工作局面，為監區的安全穩定和科學發展提供堅強的組織保證。

二○一○年十一月九日

第三篇：師德整改方案

師德師風個人整改方案 李東小學 武瓊

我是一名小學教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發展環境，轉變 教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的 有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人 為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一、思想及工作的基本表現：

自從選擇了這個職業，首先，我一直愛崗敬業。熱 愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養。按照《中 小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的 各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。

要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛 盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。盡最大的努力使他們健康成長。我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學 生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。

二、存在的問題及原因分析：

經過一段時間的 師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，但是，由于本 人在學習的態度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，造成教學效果不夠理想，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學 生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦？不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時 候，會在學生心中留下陰影。

三、整改措施及方法：

1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩 空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自 身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今 天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。

3、關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打 罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生 因你而幸運。

4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。

最后，我還要繼續正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者！

師德師風個人整改方案 李東小學 李圓帆

作為一名老教師，在這“師德師風整改”活動轟轟烈烈開展之際，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習調整好新的奮斗目標。

一、自查自擺自身主要存在問題有：

1、政治理論學習較松懈

主 要原因是：思想認識不深。認為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發展 方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。再則，正因為理論 性太強，字字精辟，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監督，不如敷衍了事?，F在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯系實際，是黨一貫堅持的馬克思 主義學風，是黨具有旺盛創造力的關鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會環境，不易受各種思潮的影 響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、工作作風欠踏實

主要原因：作為一名小學教 師，在一些教學常規的執行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學習興趣。在學習了《師德師風》等書后，對自己的言行感到深深 地自責。原先在對待這些事時，也有過一點點的內疚，但很快便會原諒自己。如果在教育教學中每次碰到類似的現象都這樣應付，或不引起重視，形成一種習慣那后 果是非常嚴重的。因為從這些事例中也看到了自身對工作的不負責任，對孩子的不負責任，對學校的不負責任,而且更是對自己不負責。

二、整改方案

1、加強政治理論學習

積 極參與政治學習，認真作好學習筆記。學習與時俱進的馬克思主義理論、三個代表重要思想；學習新時期教師道德規范和要求，提高自覺性；學習優秀黨員的先進事跡和經驗，升華自己的師德境界；更要學習教科研理論和豐富的專業知 識，及時轉變理論觀念，真正做到以生為本，教學相長。

2、加強自身的師德師風建設

在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批 評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜 的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

第四篇：師德整改方案

腰站子學?！罢龓煹?、樹師風、鑄師魂”

主題教育整改方案

學校開展“正師德、樹師風、鑄師魂”主題教育的情況來看，我校教師的師德狀況良好，學生及家長給我校廣大教職工的各項工作給予高度的評價，學生和家長一致認為我校教職工愛崗敬業，教書育人，為人師表，是精神文明建設的示范和楷?！，F已形成了良好的教風、學風、校風，塑造了我校良好的社會形象。

在看到成績的同時，我們也看到我校師德師風建設與學生及家長的要求之間存在著的差距。對此，我們一方面要求全體教職工再接再勵，發揚成績，另一方面針對測評過程中學生和家長反映的問題，有的放矢地進行改正，有則改之，無則加勉，進一步提高師德水準。

一、整改工作要求

（一）結合本校實際，制定切實可行的具體工作方案，成立相應的組織機構，確保此項活動有計劃、有組織、有步驟地開展。

（二）突出重點，狠抓落實。我校樹立重在建設、重在過程的思想觀念，緊密圍繞活動主題，針對學校和教師隊伍存在的突出問題，著力在更新教育觀念、提高教師素質、健全管理制度、規范從教行為、提高教學質量、展示師德風采上下功夫，從教師隊伍建設的薄弱環節抓起，從人民群眾普遍關心的事情做起，防止流于形式，切實做到有計劃、有檢查、有落實，努力提高針對性和實效性，打造教師隊伍建設的特色和亮點。

（三）樹立典型，以點帶面。善于發現和挖掘身邊的先進典型，充分發揮先進典型的引導、示范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。要發揮領導干部和黨員教師在教師隊伍建設中的先鋒模范作用，用黨性鑄就師魂。要充分發揮師德師風建設對校風學風、社會風氣的帶動作用，使學校教師成為全社會的道德表率。

（四）搞好宣傳，強化監督。學校通過會議、板報、廣播、校園多媒體等形式，加強活動宣傳，強化考核監督。建立和完善從教師隊伍建設和發展機制，把抓好教師隊伍建設年教育活動與日常的教育教學工作緊密結合起來，與推進和諧校園建設緊密結合起來，以良好的師德師風推動各項工作任務的全面落實，以各項工作的實績來鞏固和擴大活動成果。把每位教職工參與各項發展活動情況納入年終教師綜合評估，通過評價激勵、考核監督，促進教師全面發展。

（五）與時俱進，常抓不懈。教師隊伍建設是教育發展永恒的課題。各學校要把“正師德、樹師風、鑄師魂”主題教育納入教師隊伍建設的長遠規劃，把工作的著力點放在“建設”上，進一步解放思想、更新觀念，大膽創新、積極探索，從思想建設、組織建設、隊伍建設、制度建設、環境建設等方面為教師隊伍建設提供強有力的保障，使教師隊伍建設與時俱進、常建常新。

（六）強化領導，嚴格獎懲。以“依法執教，恪盡職守；愛崗敬業，精心施教；勤奮好學，嚴謹治學；求真務實，端正師風；以人為本，關愛學生；團結協作，尊重他人；作風正派，廉潔從教；品德高尚，為人師表”為基本要求，建立健全教師職業道德評價體系，把師德規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師普遍認同的行

為準則，并自覺按照師德規范要求履行教師職責。堅持每對教師進行一次師德考核，并把考核結果記入個人師德檔案，作為教師考核、職務評聘、派出進修、晉職、評優、評先獎勵等重要依據，實行一票否決。對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要嚴肅處理。

二、敬業方面：提高課堂教學水平一直是學生和家長的迫切要求的。我們將繼續把課堂教學扎扎實實抓到位。努力提高教學效益，進一步落實教學“五認真”，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優化課堂教學結構上做文章，注重實效，牢牢把握教學內容中的重點、難點，熟悉教學的各個環節，每堂課教學要有明確的目標，圍繞目標授課，扣住目標檢測，減少教學的盲目性、隨意性。在作業的布臵上，嚴格控制作業量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學生練習，使學生通過少而精的練習，達到掌握知識的目的。在作業的批改上，一抓作業的及時批改；二抓作業批改到位，教師備有作業批改札記，學生在作業中的獨特見解和典型錯誤隨時摘記，以便評析和指導。

我校持之以恒地抓補差，建立面向全體學生的輔導制度，針對學生和家長反映的輔導不到位的情況，我們將強化對學生的輔導，做到各科配合，分類排隊，明確“五有”，即有輔導對象、有輔導時間、有輔導方法、有輔導要求、有輔導記載，學生缺什么補什么，保證學生基礎知識過關，控制兩極分化，提高學生的整體素質。

嚴格控制學生的在校時間，規定教師不得占用學生活動課時間上課，不得占用學生自習課時間上課，不得提前進教室上課或拖延下課，按時放學。今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與教師的考核掛鉤，確保執行到位。

三、愛生方面：愛生敬業、為人師表是一個教師的起碼的道德準則。儀表端莊、舉止文明、遵紀守法更是一個教育工作者應具備的基本素質。針對學生和家長反映的少數不尊重學生的現象，我們將進一步嚴格教學法規，關愛全體學生，平等、公正地對待學生，不歧視差生，不以權勢看人，尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，杜絕體罰和變相體罰學生的現象。堅持正面教育，春風化雨，潤物無聲，把自己的一顆愛心奉獻給全體學生。

四、后勤服務方面：我們將強化后勤工作人員服務育人的意識，嚴格后勤管理，在改善服務條件、提高服務水平上花工夫，加強自行車的管理，增強門衛值班人員的責任意識，防止自行車失竊。在食堂方面，針對學生和家長的要求，我們將把好食品采購、加工關，力求價廉物美、干凈衛生。冬天添臵保溫設備，保證學生能吃上熱湯熱飯，吃飽吃好，讓學生和家長都滿意。

關心內宿生的學習和生活。我們將一如既往地做好內宿生的管理工作，要求班主任配合學校抓細、抓實這項工作。宿舍常規檢查的結果逐日公布，以促進學生良好的行為習慣的養成；每月召開一次寄宿生會議，進行常規管理和安全方面的教育；進行文明宿舍的評比活動，把內宿生管理作為班主任工作實績考核的指標，每天都有行政值班人員在學生宿舍值宿，確保學生在校安全，讓學生住得安心，家長放心。

五、律己方面：“學高為師，身正為范”。教師職業道德要求我們

廣大教師在言傳的同時更要注意身教，注重自己的師表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞教師形象的現象，我校將嚴格規范管理，在深化“愛生敬業、樂于奉獻、教書育人、為人師表”等主題活動的基礎上，繼續實施以“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”為主題內容，以全面提高教師素質為目標的師表工程。講師德，正師風，重申凡是要求學生做到的，教師首先做到；要求教師做到的，行政人員首先做到；要求行政人員做到的，校長首先做到的規定，繼續履行向社會作出的公開承諾：不參加吃請，不接受學生家長的禮品、禮金，不從事有償家教，不向學生和家長推銷物品，并公布舉報電話，接受社會監督，以此促進良好的師德師風的形成。

六、注意方面:

（一）各位教師要切實提高對開展師德建設教育活動重要性和必要性的認識，把此次活動當作近期教育工作的重點，將教師職業道德高放在教師隊伍建設的突出地位，真正做到思想上重視，認識上的提高，行動上的落實。要以此為契機，采取有效措施，大力提高自身的職業道德建設，為全面推進素質教育奠定堅實的基礎。

（二）各位教師要正確處理好開展活動與做好正常教育教學工作的關系。要在保證正常教學的前提下，妥善安排好活動的開展。不能以教學工作重為借口，應付活動的開展，也不能以開展活動為理由，影響正常教學工作。兩者要統籌兼顧，不能顧此失彼。

師德師風是教師職業的靈魂，是提高學生整體素質，實施創新教育的關鍵，積極努力建設一支素質優良、結構合理、充滿生機與活力的教師隊伍，塑造愛生敬業、樂于奉獻的新時代教師的群體形象。

瓜州縣腰站子學校

2010年11月24日

第五篇：作風建設整改方案

渠縣有慶鎮第一中心小學

三風建設整改方案

根據《中共渠縣縣委<關于開展作風建設年活動的實施意見>》（渠委發?2013?10號）文件精神，結合我校教育實際，決定在教育系統開展“作風建設年”活動，為認真查找我鎮教育系統存在的突出問題，著力解決在職干部職工作風方面存在的問題，切實抓好整改落實，確保集中整頓和建設活動取得實效。按照要求，我們認真分析了教職工作風中存在的問題，深刻剖析原因，制定整改措施，促進工作全面發展，確保我校教職工作風整頓不走過場，并取得實效。

一、主要問題

1、工作要求不高，得過且過。部分教職工對自身的工作要求不高，只要能把領導交給的任務完成了就行，工作不講質量，不求速度，無創新精神，缺乏積極性、主動性，更談不上深入地、細致的研究問題、探索問題、解決問題。教育工作關系的是民族發展的問題，所以需要工作有持續性、前瞻性，能很好的處理并解決學生中反映出的熱點和難點問題。但是在實際工作中，不少同志存在“混日子”、得過且過的思想，工作中缺乏主動與創新。

2、作風拖沓，無緊迫感。少數教職工工作作風不扎實，只限于學校安排的工作，領導就像過去的生產隊長，天天靠喊工過日子。還有的領導干部無所事事，上班就在辦公室看報紙、上網，只限于在表

面的工作。很多問題只解決了其表象，而缺少深入與分析的能力，更缺少了積極主動的工作作風。

3、學習走過場，缺乏學以致用的風氣。學校重視學習不夠，制度在紙上，口號在嘴上，理論在書上。有安排部署，無檢查落實。制度規定每個月至少組織集中學習一次，但其實卻很少貫徹落實，更談不上自覺學習、細致學習，要學習也僅限于工作需要，根本沒有在提高工作水平上和領導能力上充分認識到學習的重要性和緊迫性。法律法規、政治理論、業務知識缺乏，沒有在理論聯系實際上下功夫。

4、缺乏凝聚力，無爭創一流的思想。工作各自為政，各科室之間沒有很好的配合氛圍，認為領導分派給別人的工作與我無關，有事不關己高高掛起的思想，沒有團結、進取、向上的精神。還有的因為年齡偏大，無進取心，認為只要把本職工作完成，既不想提拔也不想再調動。你唱你的一流，我干我的工作，按部就班，不思進取。

5、思想不純，缺乏甘于奉獻的精神。少數教職工缺乏艱苦奮斗的工作作風，有相互攀比的現象。工作中總是要待遇在先，做工作在后，工作標準低，兩眼永向“錢”。超時說補助、加班要調休，沒有吃苦在前，享受在后的思想。

二、出現上述問題的原因

1、領導沒有過硬的思想。由于部分領導存在著怕得罪人的思想，對出現的問題沒有及時制止，或者及時指出，使得一些問題沒有很好地得到解決，制度的制定形同虛設。因此就出現了雖然制度上規定了的集中學習，由于沒有認真督促，學習也就沒有落到實處。

2、缺乏積極向上的進取精神。由于教育工作難、煩、雜的特殊性，一定程度上導致教師工作容易出現疲態。而且不少教師認為即使工作再努力，也缺少再向上進升的機會，因此工作中沒有了奮發向上的闖勁，缺少了甘于拼搏的銳氣，放松了對自己主觀世界的改造，似乎就有了做一天和尚撞一天鐘的思想。

3、管理機制上出現了偏差。管理制度雖然制定了，但沒有對制度認真的加以研究，沒有認真的結合工作的實際加以運行，而是作為一個應該具備的檢查內容，成了擺設。對于好多應該寫進制度的東西沒有補充，應該去掉的不合理的內容也沒有刪除，因此機制制度就出現了真空。

4、放松了對世界觀的改造。由于沒有足夠重視理論學習，少數教職工缺乏黨性鍛煉和修養，忘記了自己的身份，工作中不是向上看、向前看，而是為工作完成不好處處找理由，為待遇不高時時提要求。這些觀念的形成，很大程度上與沒有進行系統理論學習有關，與放松了對自己的要求有關，與我們學習理論的要求不嚴有關。

三、整改措施

1、嚴明紀律。中心校針對過去學校作風中出現的違反七條禁令、上班遲到等不良現象，在近期先后組織全體隊員學習了“四川省教師八項規定”等有關制度及文件，并開展了作風建設讀書的活動，每位教師在會中還做了表態發言。

2、切實加強學習，努力改造世界觀。理論學習是我們改造世界觀和主觀認識的前提，特別是我們的班子成員，要帶頭學習理論知識，自覺的用政治理論武裝頭腦。要時刻牢記崇高理想和根本宗旨，時刻牢記歷史使命和重大責任，以一個合格的共產黨員的條件衡量檢查自己，以一個稱職領導干部的標準嚴格要求自己。中心校要切實發揮理論中心學習組的帶頭作用，帶頭刻苦學習理論知識。同時，進一步加強中心學理論學習制度的落實，嚴格按照教職工每人每天一頁的讀書筆記、檢查落實。同時不斷豐富學習內容和學習形式，通過學習不斷增強改造世界觀的自覺性，不斷提高干部職工的素質。

3、切實轉變工作作風，改進工作方法。對于工作安排，要堅持每月一次工作安排會議的思路，對上個月的工作完成情況進行檢查，對下個月的工作任務進行布臵落實，并確定工作責任人和完成時間。領導要深入一線，通過廣泛深入的調研，掌握大量的第一手資料，為把各項工作抓到實處提供基礎保障。

4、健全民主集中制，充分發揮集體效應。要在學校內部有效地貫徹民主集中制原則，大事講原則，小事講風格，提高整體的戰斗力、凝聚力。處理好民主與集中的關系，各科室內部做到分工不分家，相互尊重相互理解，做到多通氣、多商量，更好地發揮集體的效能。同時，要堅持民主生活會制度，支部成員每季度召開一次生活會。

5、進一步完善各項規章制度，每月安排一次不同項目的專項教育檢查活動。工作不停留在表象，要有實效。工作中結合反映的熱點、難點問題，把熱點、難點問題進行逐一分析，并分解落實，責任到人。

6、建立健全中心校作風建設的長效機制。在建立健全各項機關管理制度的同時，切實把機關作風建設同文明創建和黨風廉政建設等

工作緊密結合在一起，通過優秀黨員、優秀工作者等先進的評比、開展教職工文體活動等工作，切實提高干部職工的凝聚力和戰斗力，形成一種健康向上、爭創一流的思想。同時對于作風建設，切實做到三個方面的結合：即同學校的考核相結合、同工作完成的好壞相結合、同服務對象和全社會對教育工作的滿意度相結合。

2013年5月15