第一篇：校長學習科學發展觀分析報告及整改落實措施

學習科學發展觀分析檢查報告及整改落實措施

按照市教育局的統一部署，在科學發展觀學習教育活動的第一階段，我們全面地學習了黨的十七大和十七屆三中全會精神，學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，學習胡錦濤等中央領導同志一系列重要講話精神和上級有關文件精神。通過認真學習和深入思考，我們對科學發展觀的深刻內涵有了進一步的理解，充分認識到科學發展觀在教育教學和學校管理工作中所起的巨大作用。它為我們學校和教師提供了科學的理念和方法。下面我結合自己的思想狀況、工作實際進行剖析。

一、存在的問題

（一）政治學習方面

1、政治理論學習不夠深入，深度廣度把握不夠，學習的內容不系統、不廣泛，沒能準確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和胡錦濤主席科學發展觀的深刻內涵和精神實質。雖然單位組織的各項活動和學習都能積極參加，并認真記錄和思考，甚至是自己主持召開，但平時拘于日常工作，主動學習的自覺性不高。對政治理論鉆研的不深、不透，有時只注重與學校或教學有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距，在理論學習上心浮氣躁，至使理論素養跟不上，把握形勢、了解大局不夠透徹。

2、時事政治形勢不夠關心，理論知識學習淺嘗輒止，浮于面上。雖然能關心時事，關心國家大事，能積極參加黨組織的一切學習活動，但是除了時事和國家大事，其余的政治理論學習是比較被動的，如：在下班后的空閑時間，比較少主動去翻閱關于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍，比較少去學習科學發展觀的一些基本知識和上黨建網站。

3、缺乏對教育教學工作的新政策的學習把握，工作中開放意識不強，創新精神和思想觀念與科學發展觀的要求有一定的差距。對于上級交辦的工作，能夠認真貫徹執行，但缺乏積極主動地想一些更好的辦法，思想僵化教條，考慮問題“怕”字當頭，怕出問題，怕找麻煩，事事求穩妥，不敢大膽創新。

（二）思想覺悟方面

1、對于黨內一些不良傾向，見慣不怪，甚至偶爾還學之、跟之。對一些不合理的現象深惡痛絕，不能茍合，但也只是“冷眼向陽看世界”。比如：對干部考察，很多人都奉行著“老好人”心態，我也采取 “你好我好大家好”的方法，對一些不良傾向，奉行著“多行不義，必自斃”的唯心主義觀。

2、缺乏批評與自我批評的勇氣。擔心自己表白的過錯會成為別人的笑料，擔心對別人提出批評意見會得罪他人，所以開展批評與自我批評往往流于形式，這樣便不利于自己和同事的共同提高。

3、不善于溝通交流。在工作中總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚。特別是作為校長，因為工作忙，極少向領導匯報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力地干好一切工作，群眾看得到，領導也看得到，認為自己和學校工作中的困難是現實存在的，我不說領導也能看得到。

（三）業務學習方面

1、自學意識不夠強，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，自己的業務素質在學習方面提高不快。

2、學習時間、學習內容和學習效果沒有完全落實到位，有時只注重實用主義，急用先學，不注重業務知識的全面、系統學習。

3、業務知識鉆研不夠深。對新的教育教學知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已經是多年的教育工作者了。缺乏刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。學習上存在自滿情緒，淺嘗輒止，導致業務知識和業務水平有下降的趨勢。

（四）、工作作風方面

1、急于求成的情緒嚴重。如對有的工作尤其是突擊性的工作，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，導致工作缺乏創新。有時想著趕快把工作做好，導致產生了急躁思想，不能以平和的心態工作，態度生硬，語氣不夠溫和。

2、業務功底不是十分扎實，導致水平不高。雖然從教育教學工作多年，但工作沒有特色，沒有突出成就。

3、無主動超前意識。大多是完成上級分配的工作任務，工作中經常是處于奉命行事，不能做到超前思考、提前預測、及時準備；只限于應付眼前常規性工作，對突發性和特色性工作與上級的要求還有相當差距。

4、工作爭強當先的意識不強。與時俱進、開拓創新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點。還不善于創新，不能夠很好地靈活掌握方針政策，創造性地開展工作，爭強當先。

5、服務意識還有待于進一步增強。沒有完全樹立為全心全意為學校、老師和學生服務的精神。有些工作小成績則有自滿情緒，還沒有自覺地把辦人民滿意教育做為最高的工作目標。

6、精神狀態還不能很好地適應形勢的要求。安于現狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，工作熱情有待進一步提高，事業心和責任感需要進一步增強。

7、缺乏反思精神。在平時工作中，只是忙于日常事務，沒有真正認真地對自己所做的工作進行反思和總結。

8、對教職工的教育缺少耐心。作為學校校長，在布置工作時，我總是雷厲風行地對各項工作進行檢查和總結，對完成不好的工作也總是按照自己的原則對其進行批評，不強調理由，考慮問題不夠周全。

9、開拓創新精神缺乏。在工作中有一定的爭強當先的意識，但思路不寬，大膽工作的思想樹立得不牢固，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作，與時俱進。雖有學校管理工作技巧，有亮點但不突出。

10、還不善于運用科學發展觀的方法開展教育教學工作。在教學方法上還不夠科學。教師教學生，不僅要教他們知識，教他們做人，還要教他們學習的能力，讓學生學會學習，成為德智體美勞全面發展的新時代的接班人。可是，在平時的教學中，有時只注重知識的傳授，而忽略對學生學習能力和科學學習方法的培養。

今后的努力方向和整改措施：

（1）加大創新力度。將自己的想法及時與同事進行溝通，取人之長，補己之短。鍥而不舍的進行琢磨和梳理工作，多思考，多總結，不僅要發現問題，還要提出合理的建議，可實施的建議。

（2）提高綜合協調能力。平時要多向領導、同事們學習處理一些日常工作，認真學習和借鑒同事的成功經驗，對平時所做的工作進行分析、研究，多看多想，及時進行總結。處事要多想一層，領導交代的事情要做到位，沒交代的也要考慮到，不懂的、拿不準的事情要多請示，不能怕麻煩，越想偷懶越是偷不了懶。

（3）提高自主學習能力。在觀念上，要變“要我學”為“我要學”；在學習上，要發揚“釘子精神"，擠時間學，沉下心去學，鉆進去學。今后要按照落實科學發展觀的具體要求來審視自己、規范自己、嚴格要求自己，嚴格按照制定的學習計劃來加強學習，不折不扣地完成計劃。

第二篇：落實科學發展觀整改落實措施

落實科學發展觀整改落實措施

黃坌林場黨支部：歐愛民

開展科學發展觀活動以來,本人按照上級的統一要求,認真學習相關理論文章，積極撰寫讀書筆記和體會文章,務求個人學習實效。科學發展觀學習教育活動進入整改落實階段以來在認真開展學習討論的基礎上，結合本人工作實際和個人思想實際，深入查找不符合科學發展觀的思維方式和工作方式，認真剖析思想、能力、工作等方面存在的差距和不足，并針對查找出的突出問題及時認真改正。

通過前一階段科學發展觀實踐活動的學習，經過深刻的剖析，我充分認識到了自身存在的不足，主要體現在：

1、政治理論學習不足，理論水平不高。平時多側重業務學習，對政治理論學習缺乏自覺性和深入細致的精神。在運用理論指導和促進工作上還存在著很大差距。其原因主要是對理論學習的認識不夠，認為理論是務虛的，能了解大概就可以了，滿足于一知半解。

2、要求自己標準不高，全局意識不強。在自己分管和主抓的工作方面花費的精力較多，盡管也知道全局意識的重要性，但在有些時候考慮問題不夠全面、細致，有時遇到棘手問題存在回避矛盾的想法。

3、開拓創新意識不強，有自我滿足情緒。自己任副職已有多年，雖做了許多應份的工作，也取得了一些成績，但按照實踐科學發展觀的要求還有很大差距。時有滿足現狀的想法，工作中缺乏開拓創新精神，在工作作風上有時松懈，工作標準上執行不夠嚴格。

結合自己的工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力進一步提高覺悟，增強黨性，解放思想，爭創實績，以自己的實際行動，來答復科學發展觀。主要措施：

1.強化政治理論學習。以 “三個代表”重要思想為學習主線，通過學習使自己在人生觀價值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適應當前工作的需要。在身體力行上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。政治理論學習要突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效。

2.定期與同事學習討論敞開思想，聯系工作，結合存在的問題，積極開展嚴肅的、真誠的、實事求是的批評與自我批評，使自己能夠適應科學發展觀的要求。

3.轉變作風，積極工作。嚴格要求自己，做“科學發展觀”有效的、科學的實踐者，腳踏實地的做好各項工作。一切以黨和人民的利益為出發點，不急功近利，不計較個人得失，勤勤懇懇，兢兢業業做好每件事，用實實在在的行動樹樣子，體現人生價值，不斷提高個人素質，爭取在本職工作崗位上發揮更大的作用。

二00九年六月二十八日

第三篇：學習科學發展觀個人分析檢查報告及整改落實措施

學習科學發展觀個人分析檢查報告及整改落實措施

通過學習胡錦濤總書記的講話精神。使我對踐行科學發展觀，轉變干部工作作風的重要性、必要性、緊迫性有了深刻的認識。踐行科學發展觀要求廣大黨員干部要以身作則、率先垂范。以胡錦濤同志為總書記的黨中央，明確提出“堅持以人為本、構建和諧、均衡發展的可持續科學發展觀”，是我們黨領導社會主義建設認識上的重大飛躍，是必須長期堅持的重要指導方針。科學發展觀的本質是以人為本，以人為本，就是一切從人民群眾的需要出發，促進人的全面發展，實現人民群眾的根本利益。以人為本是科學發展觀的核心和本質，是我們一切工作的出發點和歸宿。

在認真學習胡錦濤總書記的講話精神、提高認識的基礎上，按照踐行科學發展觀的具體要求，我對照自己的工作實際，經過認真深刻的自我剖析，找出了自身存在的一些差距。下面，我從個人存在的問題、原因剖析、今后努力方向三個方面作自我剖析。

一、存在問題

1、理論學習抓得不緊，對科學發展觀的核心、本質學得不透，理解的不深，沒有準確掌握科學發展觀的精神實質和精髓。忽視了以人為本的科學發展觀，造成了工作方向模糊，義務和責任不明確的現象。在總務工作中，給后勤人員安排的工作較多，但缺少細節的安排、不能及時了解他們的意愿與想法，致使他們工作思路不明，干起工作瞻前顧后，創新不夠。由此導致后勤整體服務水平不到位，再加上自己工作中有畏難、推諉現象，因此為師生辦實事較少，沒能把以人為本的科學發展觀很好地體現在學校這個大家庭之中。

2、把踐行科學發展觀只放在了口頭上，沒有把以人為本，人與社會和諧發展的科學發展落實在自己的實際工作當中。科學發展觀的一個新亮點，在于統籌人與自然的和諧發展，堅持可持續發展戰略。這就突破了單講按經濟規律辦事的局限，拓展了經濟規律的內涵，不但將物與物的關系深化為人與人的關系，而且涵蓋了人與自然的關系，這是我黨執政理念的一個新飛躍。我在工作中由于存在著“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想。致使全心全意為人民服務的意識談化，不能盡最大可能為群眾提供方便，沒有真正樹立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識。遇到一些實際問題只知道將就、湊合，得過且過，只講困難不想辦法，缺乏溝通。沒有把自己的工作性質統籌于人與社會的和諧發展觀之中，缺乏“熱情服務、主動服務、耐心服務、”的思想，致使自己的一些工作出現了不和諧。

3、科學發展觀的實質，是實現又快又好地發展。解決我國一切問題的關鍵在于發展，而且發展必須是科學的發展。在學校的科學發展方面，我沒有針對總務處工作實際，制定長遠發展規劃，邊想邊做，隨意性太強，缺乏科學的發展觀，使學校后勤工作與科學發展觀的實質產生一定的距離。

4、科學發展觀協調發展的內涵就是要統籌協調發展，統籌協調發展具體到總務處的工作來講，就是要處室協調配合，群策群力，團結一心，整體推進學校工作；后勤為前勤服務，全力支持廣大教師的教育教學工作，形成合力，提高學校的教育教學質量。按照照科學發展觀來評價，我還存有很大的差距。首先在處室協調配合方面做的不夠，特別是工作繁雜時，從不關心其他處室的工作。其次，在支持教師教學工作方面做的不夠，不能及時了解掌握教師教學所需，缺少與老師的溝通，致使有些工作協調不好，影響了教育教學工作工作。

二、存在問題的根源

1、理論學習抓的不緊，沒有準確掌握科學發展觀的精神實質和精髓。忽視了以人為本的科學發展觀，總認為理論的東西與實際工作有很大差距，只要把工作搞好了，不管什么理論不理論。忽視了理論源于實踐這個硬道理，造成工作思路不寬、方向模糊，義務和責任不明確的現象。

2、把以人為本，人與社會和諧發展的科學發展觀只放在了口頭上，沒能落實在自己的實際工作當中，是由于“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想在作怪。導致“熱情服務、主動服務、耐心服務”的以人為本思想大打折扣，只講困難不想辦法的工作方法，使自己的工作思路禁錮不前，幫助師生解決的實際問題太少。

3、科學發展觀必須是可持續性的科學的發展觀。而總務處的工作卻具有隨意性，缺乏長遠發展規劃，是因為自己不能進行創新思維，對學校今后的可持續發展思考的太少，把學校的可持續性發展規劃全部依賴于行政會研究，而自己是最熟悉后勤工作的基層人員卻沒有自己獨到的超前的見解，這些都給推進總務后勤工作的順利開展造成了很多的被動。

4、統籌兼顧協調配合各處室的工作不夠，總認為總務處與為各處室的工作性質不同，參與其中只能是忙中添亂、瞎操心，還有可能造成工作上的誤會。與班主任的班級管理工作協調也不夠，不能對一些合情但不合制度的建議做出耐心的解釋，影響了班主任的工作積極性。

三、今后努力的方向

根據查擺出來的問題，分析產生問題的根源，今后努力做到以下幾點：

1、進一步增強服務意識，熱心為廣大師生服務，牢固樹立以人為本的科學發展觀。以最大的工作熱情為師生搞好服務，擺正自己與領導、教師、學生的關系，要清醒地認識到在學校搞后勤是一種責任，一種義務。不高高在上，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結不斷創新，充分調動自己的主觀能動性。保持一個良好的心態，蹋踏實實做事，積極進取，不斷增長本領，提高工作效率。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路開展工作，工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個細節做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風切實做好每一項工作，不斷提高工作質量和效率。

2、深刻理解發展與科學發展的內涵。在學校綜合發展方面，針對總務處工作實際，提出自己獨到的超前的見解，做出科學的長遠發展規劃，克服邊想邊做的工作作風，使學校后勤工作產生實質性的變化。

3、堅持以科學發展觀為指導，切實加強與各處室的工作協調，互相支持，取長補短，團結協作、共同進步、共享輝煌；協調好與教師之間的關系，多進行拉家常式的溝通交流，虛心聽取教師的意見、建議，為一線教師的教育教學提供有力的后勤保障，共同創造利通一小的新輝煌。深入班級與班主任探討班級財產管理方面存在的問題，拿出很好的班級財產管理辦法，解決好情與制度的關系。

4、堅持以科學發展觀為指導，加強自身的廉政建設。始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，在各種誘惑和考驗面前把握住自己，自覺遵守廉潔從政的各項規定，樹立堅定的理想信念，克服貪圖安逸享受的思想。

第四篇：學習實踐科學發展觀整改落實措施

學習實踐科學發展觀整改落實措施

離退休工作辦公室

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，根據學校黨委的統一部署，認真貫徹落實《湛江師范學院開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》的各項要求，精心組織，周密安排，扎實開展學習實踐科學發展觀活動，把這次活動作為推動我校老齡工作科學發展、提高服務質量，讓離退休同志滿意的機遇。

二、基本原則

1．堅持責任落實，分步實施。為了確保整改方案落到實處、取得實效，各項整改任務實行分工負責限時落實制，根據問題的輕重緩急和難易程度，合理安排完成時間，既要增強緊迫感，又要考慮工作的系統性，分步實施，逐步解決。

2．堅持標本兼治，著眼長遠。認真落實整改措施，對當前存在的突出問題進行集中整改的同時，進一步建立健全各項工作制度，研究和探索各類長效機制，科學謀劃學校長遠發展。3．堅持統籌兼顧，重點突破。結合學校實際，把制約與影響學校改革發展和離退休教職工切身利益的問題作為整改工作的重點。要把整改工作與學校建設和常規工作統籌兼顧，合理安排，相互促進。

4．堅持實事求是，注重實效。大力弘揚求真務實的精神，緊密結合學校工作實際，既要考慮解決問題的必要性，又要充分考慮實際情況和解決問題的可行性，力求通過扎實有效的整改工作，讓師生員工切實感受到學校在學習實踐活動中發生的新變化。

三、整改項目和措施

經過三個多月的精心組織，周密安排和扎實開展學習實踐科學發展觀活動，廣泛征求了群眾意見，深入到老同志家或住院老同志病床前談心活動、聽取意見和無記名問卷調查等，結合學校的實際和老同志的特點，形成本整改措施：

1、關于工作人員素質、觀念和服務意識提高的問題（中期計劃）

在學習實踐科學發展觀活動中，我們剖析出部分工作人員對老齡工作的重要性認識不足，缺乏政治責任感。體現為一是傳統的進入渠道導致素質偏低；二是思想觀念轉變不夠，受綜合素質影響，思想上僅限于滿足現狀，缺乏危機感和緊迫感，不能適應時代發展的需要；三是工作懶散，缺乏與時俱進，開拓創新，奉獻老齡事業精神。四是觀念陳舊；五是創新不夠。為此，離退休辦特成立加強員工政治學習輔導小組，王仁謙同志任組長，龐景才同志任副組長，重要學習培訓內容為，增強“四項素質”，即理論素養、政策水平、服務意識和業務技能；提高“五種能力”，即溝通協調能力、語言文字能力、應對復雜局面能力、依法辦事能力和總攬全局能力。一要學習黨的基本理論。構建和諧社會，是開展深入學習實踐科學發展觀活動的最好載體和最好檢驗。因此，緊密結合管理服務工作實踐，把開展深入學習實踐科學發展 觀學習好、領會好、貫徹好、落實好。統一思想、鼓舞斗志、一心一意地為全面建設小康社會和諧校園，開創我校老齡發展新局面，具有十分重大的意義。二要強化廉政教育。定期組織干部職工學習黨風廉政建設的有關規定，切實加強黨風廉政建設，進一步提高干部職工廉潔自律的意識，鞏固勤政廉政，為老服務的思想。三是強化業務培訓。加強與粵西高校離退休工作部門交流學習，取長補短，同時堅持每周一工作例會后集中學習制度，開展“每月一題”、“每年一篇”業務學習交流，并列入了目標管理。與此同時，積極鼓勵工作人員參加學歷、證書教育或國家、省、市培訓教育。促使工作人員盡快掌握國家政策法規、現代科學知識和技能。

2、關于文體活動形式缺乏創新問題（近期計劃）

深入掌握每位離退休教職工的興趣、愛好和特長，通過網絡和“走出去”等途徑，加強學習，提高服務水平。計劃于下學期組織相關人員加強與省內兄弟院校溝通、學習，爭取有較大的促進和創新。堅持統籌發展，創造條件、搭建平臺，開展豐富多彩，健康有益的適老活動。另外，將積極籌辦“長者進修學院”，“常青藝術團”，開展適合老年特點的群眾性文化娛樂和體育健身活動，促進老同志身心健康。二是營造敬老、愛老、助老的文化氛圍，組建學生助老服務隊，開展“陽光助老行動”與高齡老人、空巢老人、體弱老人結成服務對子，通過“一對一”和集中服務等方式，提供生活照料，精神慰藉、健康服務、法律助老等服務，樹立以尊老、愛老為榮的良好風尚。本項工作由龐景才同志負責具體計劃和實施。

3、關于活動經費不足，活動場地有限問題（近期計劃）

已著手與相關部門、領導溝通，爭取在圖書館二期工程峻工前，能將學報搬遷至圖書館，將工會搬至燕嶺閣二樓東側，這樣，離退休教工活動場地緊張局面將有所減緩。本項工作由龐景才同志負責

4、關于提高離退休教職工的校內津貼問題（中期計劃）為解決離退休教職工反映的校內津貼轉其他高校低的問題，根據學習實踐科學發展觀征求意見期間，老同志普遍反映我校離退休老同志校內酬金分配標準偏低，都達不到同等在職人員的30％，普遍比其他高校低的意見。離退休辦從五月份開始深入了解茂名學院、廣東醫學院和廣東海洋大學等高校，結合和諧校園建設，落實實踐科學發展觀，讓老同志共享學校改革發展成果。計劃在本學期結束前根據調查情況，代表離退休教職工向學校新的校內酬金分配方案。本項工作由王仁謙同志負責。

5、關于爭取學校解決離退休教職工子女的工作安排問題（長期計劃）

根據老同志反映，由于種種原因，我校部分離退休教職工的子女一直沒有工作，成為離退休教職工的主要心病。為此，離退休辦將其作為一項重點工作，在政策范圍內加強與各職能部門的溝通，爭取領導支持，逐步解決我校部分離退休教職工子女的工作問題。本項工作由王仁謙同志任協調組長，龐景才同志任協調副組長。

第五篇：科學發展觀整改落實階段措施

深入學習實踐科學發展觀 整改落實階段的措施

公司深入學習實踐科學發展觀領導小組：

按照公司7月14日會議精神，現將我部整改落實階段發現的問題及提出的整改措施匯報如下：

一、近期，隨著各殘群采礦點資源的逐漸減少，殘群采礦隊之間及其與自采礦隊在采礦空間分布上存在相互干擾，爭搶資源等現象。

措施：我部在積極提供采掘施工設計方案的同時，進一步加強管理，狠抓落實，嚴格督促其按我部提供的設計方案施工，并勤下現場，針對各采礦點的區域范圍、回采順序、安全等方面以書面的形式下發通知，有效避免和減少了采礦隊為追求眼前利益的短期行為所造成的爭搶礦源、亂采濫挖導致的安全隱患和資源浪費，穩定了礦山生產秩序，保障了原礦供應。

二、在充填采礦法在厚礦體逐步推廣應用的關鍵階段，隨著回采分層的逐步增高及沿走向回采范圍的逐步擴大，暴露出通風不暢、鏟運機效率低、充填料供給不及時等問題。

措施：（1）調整盤區的回采高度，使兩個盤區回采高度一致，利用聯絡道工程將相鄰的回采進路貫通，保證工作面循環自然通風；（2）精心組織，合理安排，督促施工隊購置設備確保運輸任務，并督促其加強設備的維護保養；（3）將二條的廢石聯絡道及上分層的沿脈運輸巷等工程提前開工，產生的新廢石就近充填，努力實現“無廢采礦”，上半年從井下少運出廢石共1182m3，節約資金6萬元。

三、由于上半年礦量大、掘進工作面多，加之運輸系統全部由民工承擔，存在組織不緊密、協調配合不及時等問題，給提升運輸任務造成很大壓力。

措施：將運輸職責由運輸隊細化到采礦隊，由采礦隊每天根據各采場及掘進面的實際情況提供運輸計劃，改變了以前“運輸隊說了算”的被動局面，為生產任務完成提供了運輸保障。

四、針對礦山的安全管理，多年來都是“口頭上說教的多、監督落實的多、罰款處理的多”，真正深入到施工隊內部及務工人員心里的少，使安全管理工作難以取得更大的提高。

措施：（1）進一步增強礦山管理和務工人員的安全意識。以召開全體務工人員大會及單獨談心的形式，結合礦山的生產實際，教育他們在日常的生產生活中，要有潛在的安全意識；（2）深入到各施工隊內部，幫助他們建立日常的考勤、考核等內務管理及井下生產檢查、考核等生產管理制度，并以各施工隊每周召開的安全生產例會為契機，部領導、安全員不定期參加進行安全宣講，為安全生產開創良好局面；（3）督促各施工隊檢查隊內的人員構成狀況，負責人要觀察務工人員的情緒、動機，充分了解其思想狀況，擇優錄用素質較高、技術全面、安全意識高的人員，從人員的本質上去抓安全。通過上述工作，為礦山的安全生產創造了堅實的基礎，有效地提高了礦山安全生產的防控能力。

五、針對近期選礦生產指標不穩定的問題，制定了如下措施。措施：部領導和技術人員深入現場，和選礦車間一起掌握了解球磨給礦量，磁選機磁系調整狀況及設備運行情況等，采取了根據礦石性質調整球磨給礦量，在旋流器沉砂嘴上增加清水管路，在磁選機上增加清水管道等措施，確保了選礦指標的穩定。

礦山安全技術部

二00九年七月二十三日