第一篇：師生對國際國內重大事件關注度的調查報告及整改措施

師生對國際國內重大事件 關注度的調查報告

吾合沙魯鄉小學

解調查時間：2016-11-11中午 調查地點：校門口、商店附近等 調查方法：隨機抽樣調查

調查范圍：共分發40份問卷，實收回29份問卷。本問卷調查范圍是我校教師及學生，故而我們收集到的調查結果還是具有一定的代表性的。

前言

隨社會的發展，科技信息技術越來越發達，我們獲得信息的渠道越來越多，可是當代在校師生會因此更加了解時事嗎？況且，鑒于男生和女生的興趣愛好不同，那么他們對時事的關注度又會有什么區別呢?帶著這些問題，在2016年11月11日，我們就師生對國際國內重大事件關注度問題以調查問卷的形式進行了抽樣調查。此次調查旨在了解師生對國際國內重大事件的關注度和了解度，以及教師和學生對國際國內事件的了解度是否不同和各自的側重點。此次調查通過通過直接提問的方式和通過師生對重大事件所引出的流行詞匯的了解度的來間接了解的方式，獲得大家對時事了解度的信息。并回收有效問卷29份。其中有教師15名、女生14名。在調查過程中，各位師生都積極配合，顯示出了我校師生的責任心和熱心腸。

1、我校師生對了解國際國內大事積極主動嗎？

相關數據：73%的教師會主動去解新聞，44%的同學會經常去了解（其中男生占24%，女生占20%），有39%的教師偶爾了解，而8%的同學幾乎不了解或想到才去了解。

調查結果分析:當代師生了解新聞的主動性較好，比如就有73%的教師會想要主動去了解國際國內重大事件，可是僅有44%的同學會經常了解。并且其中男生了解新聞的積極比女生要高高出4%。高達39%的教師只是偶爾才了解。由此可以看出雖然大部份師生具有了解時事的主動性，可是行動還是不夠的。并且女生在對新聞的關注度上略遜于男生。

2、我校師生更關注哪方面新聞呢？

調查結果分析：從圖中可以看出，大部分師生更加傾向于了解國內國際大事，表現出我校師生心存高遠，關心國家大事的熱情。緊隨其后的是娛樂新聞，對于娛樂新聞女生更樂于了解，人數比男生多了一半。而對于時政要聞和財經新聞，感興趣和了解人數較少。由此可以看出大多同學看新聞類型大多是根據自己的興趣。

3、我校師生是出于怎樣的目的來了解新聞的呢？

相關數據：78%的師生是出于了解了解形勢，認識世界，增加見聞的目的來了解時事的，38%的教師是為了聊天時有話題，25%的師生是出于興趣愛好，剩余師生因考試需要。

調查結果分析:由此我們可以看出當代大學生了解時事更多是為了拓寬知識面，讓自己認識世界了解世界，讓自己更好的融入社會。只有25%的同學是真正喜愛關注時事的。并且高達14%的同學僅僅是出于考試需要，對于當代大學生為什么要了解國際國內大事的認識度不夠。

4、師生了解新聞的主要途徑有哪些呢？

調查結果分析：經過調查師生們了解國際國內重大事件的渠道有很多，大多采用不只一種渠道。而現在網絡技術發達，所以大多數教師主要通過網絡來獲取信息，網絡成為了了解時事的主流。很多同學也通過電視和報刊來了解。部分教師通過與人交流來了解，從這也可看出為什么一些教師了解時事的目的是為了聊天時候有話題。隨著網絡的發展，廣播仿佛已被取代，可是仍有部分教師是通過收聽廣播來獲取信息。由此可見，廣播對于我們仍是不可或缺的。

5、師生在了解新聞后會深入思考相互探討嗎？

相關數據：從師生在討論國際國內重大事件積極性的方面來看，39.1％的教

師經常會主動和身邊的同學朋友探討國際國內重大事件，其中男生的比例是女生的兩倍；57.2％的師生偶爾和身邊的同學朋友探討國際國內重大事件；而3.7％的師生則從不會主動探討國際國內重大事件

調查結果分析：從上面的數據可以看出，雖然有三成多的教師會有意識的經常和他人探討國際國內重大事件，但大部分的師生對時政的態度仍然僅僅停留在了解觀望而不是積極參與。作為教師，我們應當更加積極的參與到國家大事中去，積極發表自己的觀點，為國家建設（特別是經濟和法制等方面）作出自己應有的貢獻。

6、對于國際國內大事對自己生活是否影響，大家會有怎樣的看法呢？

相關數據：從大家認為國際國內重大事件對自己生活影響的方面來看，43.2％的師生覺得國際國內重大事件對自己的生活產生了重大影響，而56.8％的師生覺得國際國內重大事件對自己生活無任何影響。

調查結果分析：可以說，在這一點上師生的兩種看法的比例相對平均，甚至還傾向于無影響的看法。這種事不關己高高掛起，各人自掃門前雪的看法是非常錯誤的！在政治經濟全球的今天，任何一個國家或地區的重大事件都會造成蝴蝶效應，直接或間接影響到我們的國家，我們的生活。身為教育事業的先鋒，作為人民教師，我們更應該積極關注這些重大事件，積極參與到重大事件的探討中！

7、對于網絡上隨常重大事件出現的流行熱詞，師生們的熟悉程度如何？

相關數據：針對問卷中前面的幾個問題，我們特地收集，借此對大家在了解時事（包括重大事件）方面的了解程度，那么在參與調查的師生中，有39.1％的師生對這些關于的網絡熱詞非常熟悉，54.8％的師生對這些熱詞部分熟悉，只有6.1％對的師生這些熱詞聽都沒聽說過。而在在非常熟悉的師生中，有53.6％是女生，男生有46.4％。

調查結果分析：由此可見，大多數的師生對時事確實還是非常關注的，尤其女生對此更為關注。流行詞匯由于其簡潔風趣，飽含幽默諷刺的意味而風靡全國，而在流行詞匯廣泛流行的時候也恰恰增添了師生們了解時政的興趣和機會。同時，這些數據也說明了從網上了解資訊確實成為了許多師生如今接受資訊的最主要途徑之一。

8、我校師生希望學校開展類似課程嗎？

相關數據：最后，從師生們對學校促進大家關注時事的舉措的小調查來看，有21.6％的師生希望學校開設相關的課程并且將此納入考試內容，41.8％的師生對此無所謂，36.6％的師生認為這項舉措完全沒必要，自己私下了解就足夠了。

調查結果分析：由這些數據可以看出，大家對學校的舉措大體上來說反應不是很積極。也許學?？梢赃x擇采取更生動的方式來宣講時政。

整改措施

通過此次調查我們發現對時事了解度上所存在的一些問題如下：

1、師生們整體上對國際國內重大事件還是相當的關注的；

2、大部分師生都有想要了解時事的意愿，可是實際行動卻是遠遠不夠的；

3、男生和女生關注的新聞方向有所不同，并且在有些問題上有相當的明顯的區別；

4、大部分師生能正確認識到關注國際國內重大事件、關注時政的重要性。但仍存在著一些“時政無用論”主義者；

5、既與重大事件相關有帶有諷刺和趣味意義的流行熱詞相當受師生們的關注和歡迎，不失為關注國際國內重大事件的一種新方式；

6、一些師生對了解時事目地只是為了考試，這種想法是急待改正的。

第二篇：湖北中醫藥大學學生對國際國內重大事件關注度調查

湖北中醫藥大學學生對國際國內重大事件關注度調查

基于對當今在校大學生在了解時事新聞方面的欠缺問題的初步分析，為了更好的了解我校大學生關注時事新聞的現狀及原因，激發同學們關注時事的意識，以便在校園內采取相應改善措施，我們進行了此次調查。為了保證問卷信息的真實性，請提供以下基本信息，謝謝合作。

性別：＿＿＿A.男B.女

專業：＿＿＿A.醫類B.非醫類

是否黨員：＿＿＿A.是B.否

1.你覺得大學生有及時了解國際國內重大事件有必要嗎? ＿＿＿

A非常有B比較有 C.一般 D.幾乎沒有 E.完全沒有

2.您平時了解新聞事件的頻率＿＿＿

A.經常B.一般C.偶爾D.幾乎不E.從不

3.你認為你身邊的人對國內外重大事件關注嗎？＿＿＿

A.經常B.一般C.偶爾D.幾乎不E.從不

4.你關注時事新聞的原因＿＿＿

A.作為大學生，應該關心國家時事，了解當前形勢

B.專業學習需要C.時事新聞感興趣D.其他

5.你通常都關注哪些熱點事件的消息（至多三項）＿＿＿

A.國際或國內時事政治B.體育比賽、娛樂新聞類

C.經濟文化類D.國內最新軍事動態

6.你通常通過哪些渠道了解國家時事（至多三項）＿＿＿

A.網絡B.報刊C.課堂D.電視E.收音機

F.朋友同學交談G.其他

7.你不關注時事新聞的原因＿＿＿

A.關注了又改不了現狀B.國家時事離我太遠，沒必要關注

C.國家時事新聞枯燥乏味，沒興趣D.學習工作太忙，沒時間

8.下列是2012年4月互聯網十大熱詞：毒膠囊、明膠、黃巖島、光明星3號、泰坦尼克號、鄙視鏈、祭不起、惆悵體、和尚兄弟、最炫民族風。您對這些詞的了解程度是：＿＿＿

A.大部分都非常熟悉B.部分熟悉

C.只有少部分熟悉D．一點都不熟悉

9.近期菲律賓與我國關于黃巖島的紛爭，你清楚事件直接原因和深層原因嗎？＿＿＿

A.十分清楚B.比較清楚

C.一般清楚D．不清楚

10.故宮盜竊案二審出臺，你對此＿＿＿

A.十分清楚B.比較清楚

C.一般清楚D．不清楚

11.眾所周知，我校學生必修“形式與政策”，你認為這門課程對你對時事的關注度有何影響＿＿＿

A.影響很大B.影響一般

C.影響不是很大D.無影響

12.對于看到的國內外重大事件，你會進行分析思考并進一步查證嗎？＿＿＿

A．經常會B.一般會C.偶爾會D.不會

13.你覺得現代大學生應該積極關注國內外重大事件，擁有自己的見解嗎? ＿＿＿

A.非常應該B.比較應該C.一般D.不應該

14.你認為學校在提高學生對時事的關注度方面（至多三項）：＿＿＿

A.學校圖書館報紙的更新程度應該更快些B.學校開設相關的時事政策課程

C．學校食堂的電視應該多轉到新聞頻道D.在校園的角落多增加一些月報欄

E.學校應該加強對計算機網絡的建設

15．你目前最想關注的問題（至多三項）＿＿＿

A.學習問題,就業問題,考研擴招B.打工問題,健康狀況,減肥問題

C.人際關系,戀愛問題,食堂菜價D.未來規劃,農村變化,創業問題

E.校園安全,消費問題（如應酬費，上網費，零用錢等）

第三篇：大學生大學大學生對時事政治關注度的調查報告

大學精神塑造對大學生的社會責任感培養的影響調查報告

廣州大學化學化工學院09化貿班0913020012姚偉明

組員：曾羿偉、張文涌、黃維、任保川、陳太龍

指導老師：趙蕾

摘要：文化精神影響著人的道德人格的建構。大學精神是大學人所一致認同的理想、信念、和價值觀，并且作為一種精神文化形態，能夠影響和塑造大學生的道德人格。隨著社會的進步和時代的發展，社會建設對大學生不斷提出新的要求，對大學生的綜合素質尤其是對大學生的社會責任提出了更高的要求和期望。因此，各高校需要大力弘揚大學精神，以實現大學精神對大學生道德人格的影響與塑造，特別是大學生的社會責任感的培養。

關鍵詞：大學；大學精神；塑造；大學生社會責任感；培養

1.研究方法

1.1調查對象

本次調查選取了廣州市各大高校105位同學進行調查

1.2工具

本調查采用本調查小組自行設計的調查問卷。該問卷由17道選擇題構成。

1.3實施過程

采用網上問卷調查方式進行調查。

1.4數據統計與分析

運用“問卷星”網站的調查數據處理功能對數據進行匯總及處理?？偸?/p>

大學不僅是授業的地方，更是傳道和培養人、發展人的地方，傳道和培養人才是大學的核心之能。大學教育不僅只是限于促進學生的知識的豐富和能力的提高，不是培養出只重技能、具有超前職業化觀和只會追逐各類證明和文憑的所謂“人才”。大學更在于培養學生以追求真、善、美為鵠，培養學生的道德情操，塑造學生的道德人格。而社會責任感則是人們對社會責任的一種強烈的自覺意識和崇高的情感、意志,是與人的理想、志向和價值觀高度統一的,是為祖國和人民獻身的一種強大的內動力。而大學精神作為大學人及大學的價值所在，營造著大

學的“精神營域”，影響著大學生的精神世界和道德行為的準則與方式，實現對大學生的社會道德，尤其是大學生的社會責任感的培養。

一、何為大學精神

在調查報告中，我們發現當代大學生對大學精神的了解程度并不高，一點都

不了解的同學占到的比例是37.1%，一般了解的同學占到的比例是56.2%。并且在調查中發現，有大多數人覺得當今普遍的大學出現了“大學精神”的迷失情況。何為之大學，何為之大學精神，我覺得作為當今大學生是必須要知道的。然而討論大學精神的基本前提，是面向大學本身。關于大學，人們有各種各樣的說法，其中著名的大樓論，大師論，大樹論，大愛論等。但是，無論從客觀實際還是從歷史觀的角度，大學都不僅在于它是一種客觀存在的物質，更在于它是一種文化精神的寄托。這種“精神”應該是我們大學所共有的精神，是所有大學都應具有的文化屬性。因此大學精神應該是大學的生命力所在的優秀的歷史傳統的傳承、觀念形態的一種精神文化形態，是大學人積淀而來的文化精髓。集中反應了何之謂之大學。大學所具有的普遍的共同的精神具體有理想主義精神，科學理性精神，民主、開放精神，道德精神，創造與創新精神。大學精神的價值主要體現在對人自身的幸福與無限發展可能性的追尋,這是大學精神的發展價值所在。大學是教育人的地方，大學精神則是培養人。用美的教育造就美的新人。大學精神滿足人的發展和社會發展的需要。大學精神可以使大學在不斷的自我中得到完善，大學人可以在大學精神美的熏陶下成為美的社會人。

總之，大學精神既體現出大學明確的奮斗目標和價值追求，同時也表征著

大學人的精神狀態和生活信念。大學精神一旦形成就會逐漸滲透到大學的行為主體和各種文化載體中，從而對大學人的發展產生重要影響。因此大學精神對于大學來說是非常重要的是大學人的共識。

二、大學精神影響著大學生的社會責任感的培養

大學精神是要使大學人逐漸認識自我并探索道德的航燈。埃利奧特在其就職

宣言中所說:在任何社會中,高等教育機構都往往是一面鮮明反映該國歷史與民族性格的鏡子?在這個變動不羈的國家里,大學與社會之間存在的這種互動應比那些較少變化的社會表現得更靈敏、更為快捷。大學精神是一所大學賴以生存和發展的精神支柱大學精神具有相對的穩定性、較強的融合性和強烈的滲透性，不

僅在大學的發展中發揮著凝聚、激勵、導向和保障作用，而且大學精神作為一種高層次的優秀文化，必將對大學生的價值觀念和行為規范產生積極的影響，從而影響塑造大學生的道德人格。

1.大學生的社會責任感的培養

社會責任感是指社會群體或者個人在一定社會歷史條件下所形成的為了建

立美好社會而承擔相應責任、履行各種義務的自律意識和人格素質，是社會群體或者個人對價值觀、忠誠、良知、信仰的認同，是個人價值觀、態度和信念的表現。社會的進步和時代的發展對我們大學生不斷提出新的要求，對大學生的綜合素質尤其是對大學生的社會責任提出了更高的要求和期望，不僅要求具有完善的人格和全面健康發展的綜合素質，而且還需要具有群體意識、集體意識、社會意識乃至世界意識，具有對他人、對集體、對社會和對未來的責任感，具有社會發展所需要的責任觀念和合作能力。

2.大學精神影響著大學生的社會責任感的培養

大學精神對于大學生的社會責任感的培養和發展具有重要的指導作用。大學

精神能夠影響塑造大學生的道德人格。因為文化影響塑造人的道德人格，而大學精神作為一種文化形態，也具有同樣的作用。人的道德人格的建構是通過文化影響來實現的，不同文化傳統、社會背景、生活經歷，都會使個體心理呈現不同色彩，因而形成不同的道德品性。大學生是在特定的大學文化環境下開展實踐活動的，大學文化環境所蘊涵的精神文化也因而影響塑造著大學生的道德人格。

3.當代大學生的社會責任感的現狀

作為大學生的我們，身心正日漸成熟，對社會責任感的認識也在逐步增強，獨立意識強，社會化特征顯著。然而，伴隨著這一強化過程的并不能使所有大學生的社會責任感得到增強，而是對不少大學生社會責任感的削弱。當代大學生“有社會責任感，但存在信仰危機，缺乏誠實守信，人格意識以及明辨是非的能力不強，注重自我發展，缺少正直友善和團結合作的精神，心理素質不穩定，心理健康程度不高，應付現實與迎接挑戰的能力偏弱，缺乏獨立自主、自強自立的精神”，“大學生普遍缺乏的道德觀依次是:忠實、誠信、有信仰、節儉、有禮貌、紀律與服從?！庇烧{查報告可看出，主要表現為：1）重權利享受，輕義務履行，只注重追逐各種證明、文憑，如許多大學生吧曠課、補考、重修看成是理

所當然的，甚至是以此為榮，這是一種徹徹底底的價值觀的扭曲；2）個人利益為先、榮譽證明為大，如大學的學生干部競選，多數人競選的直接動機已經不再是為他人服務了，而是為自己贏得利益和榮譽；3）重技術技能，卻缺少對社會的責任感，過早得進入職業化，培養出的許多大學生在大學期間缺少對大學精神的學習，一味只注重經濟效益，從而出現了當代社會的“科技害人事件”—-三聚氰胺毒奶粉、豆腐渣工程、黑心棉等惡劣事件屢屢發生。同時，在調查中發現，有83.8%的同學認為當代大學生存在社會關懷精神的缺失。社會關懷精神正是大學生社會責任感的體現，由此可見，提高大學生的社會責任感任重而道遠。

4.大學精神對大學生的社會責任感的培養的重要性

環境培養著人，美的教育造就美的新人。這里美的教育指的就是大學精神。

大學精神通過大學以及大學人的日常大學生活，發揮著影響大學生行為的功能作用。精神的自覺維護和弘揚來實現對自身行為的規范和影響。如大學對“學術自由”的自覺維護和倡導、對“自主自治”權利的追求、對“科學與人文”精神理念的倡導，都能直接或間接地對大學生的行為起到規范和引導作用。另一方面，大學人在日常的大學生活中體現出的精神品性、價值觀、行為也對大學生的行為起到直接或間接的規范和引導作用。因此大學精神對大學生的社會責任感的培養具有非常大的重要性，起著決定性的作用。

三、大力弘揚大學精神，實現大學精神對大學生社會責任感的培養

大學精神對大學生的熏陶是潛移默化的，大學生的社會責任感的培養同樣也

是循序漸進的。因此，現階段要提高大學生的社會責任感，培養當代大學生的社會責任感。就需要大學大力弘揚大學精神，發揮大學精神對大學生德育的培養的中堅作用。

在調查中顯示，大學生社會關懷精神缺失的原因主要是社會功利性導向、大

學教育的忽視以及教育體制的弊端。因此，要提高大學生的社會責任感須從以下幾個方面著手：1.構建彰顯大學精神的大學行為文化。校風、校紀、學風的建設是大學精神的具體化表現，拋棄只重視校園環境等硬件建設的短視行為，強化校園制度文化和觀念文化等軟件建設。校風是學術氛圍與人文氛圍的結合，是大學精神的濃縮、精華與外在表現，是培育大學精神的小環境。營造良好的校風，有助于大學精神的培育和形成。因此，要通過經常性的灌輸和教育、示范和引導、物質文化的支撐與保證以及制度文化的規范與約束，來加強校教育理論與實踐教育理論與實踐風建設，使大學精神的形成有一個良好的環境。劍橋大學校長 Bross先生曾說，劍橋留住人的關鍵不是工資，而是濃厚的學術氣氛和寬松發展的環境。針對社會功利性太強，大學更應該形成一次學術氛圍，著力培育和營造崇尚學術、追求卓越、勤學求實的治學氛圍；2.構建彰顯大學精神的大學制度文化。大學制度也是大學精神的具體表現之一。在堅持科學、民主、文明的價值取向的同時因地制宜地制定大學制度。樹立主體教育意識，構建與完善大學生自我教育的激勵機制高校要積極創造條件豐富學生的課余生活和社團活動，讓學生在多種形式的集體活動社團活動中去體驗成功的榮耀和失敗的遺憾，學習承擔責任，學會為自己負責；3.構建彰顯大學精神的校園文化。努力營造一種有助于大學生增強社會責任感，培養主體意識的校園文化氛圍以大學精神和中國傳統文化為源泉，充分發揮校園生活的體驗教育作用，構建與完善全方位育人環境將教師的示范式引導，校園文化的浸潤式教育有機地組合在一起，形成以德育人以責育人的校園文化促使大學生不斷追求一種更加高尚的精神境界和行為方式，完善自我提升人生價值。

總之，通過構建以大學精神為精神支柱的大學教育，形成具有彰顯大學精神的大學環境氛圍。從而實現以美的教育造就美的新人，實現大學精神對大學生社會責任感的影響與塑造。

參考文獻：

［1］田慧.論大學精神對大學生道德人格的影響與塑造[J]學報,2008(01):184-186 ［2］（西班牙）奧爾特加?加塞特?大學的使命[M].杭州:浙江教育出版社,2001:96［3］姚海娟.論大學精神的塑造［J］教育理論與實踐,2009(12):151

［4］楊能山.論大學生社會責任感的培養［J］中國成人教育,2008(03):74-75 ［5］柳海民，常艷芳.論大學精神的價值［J］教育研究,2008(08):50-55

［6］宗 淙，對培養當代大學生社會責任感的思考［J］產業與科技論壇，2011（10）：164-165

第四篇：對十八屆三中全會關注度

河北工業大學在校生對十八屆三中全會的關注度調查報告 本次調查的范圍為河北工業大學在校大學生，主要調查的是在校生對十八屆三中全會的關注度，采用不記名式調查問卷的形式對全校學生展開了調查。

其中問卷的格式及內容如下：

1.您是大幾的？

A.大一B.大二C.大三D.大四E.其他

2.您的專業性質？

A.文科B.理科C.工科

3.您平常關注國家的政治性質的會議或政策嗎？

A.非常關注 B.比較關注 C.很少關注D.從不關注

4.您對十八屆三中全會的認知度？

A.了如指掌B.大致了解

C.了解一部分D.了解較少E.不了解

5.您關注十八屆三中全會的原因？

A.平常習慣如此，很關心國家政策

B.從同學那里了解到一部分

C.政治課的老師要求

D.未曾關注

6.您關注十八屆三中全會是出于什么樣的心理？

A.作為時代的接班人，必須跟緊時代的步伐

B.為了和別人交流時，不顯得孤陋寡聞

C.為了應付考試

D.無意間了解到的7.您覺得以后自己應該怎樣對待這些政治性質的會議？

A.多多關注

B.了解一部分就行

C.離自己生活太遠，過于關注是浪費時間

調查結果及分析:

從調查結果中看出，年級越大對十八屆三中全會的了解深和對政治關注越多，并且文科類的學生對十八屆三中全會關注的較多，理工科的關注度較低。但是，在這些關注的人群中，大部分并非出于一種習慣，而是受到老師或者同學的影響才去關注的。最后大部分受調查的學生都希望自己以后能多多關注這些政治性的會議和決策，由此可見大部分在校生都已漸漸認識到政治的重要性，相信在不久的將來，政治話題會成為一種習慣。

從中國共產黨十四次至十七次全國代表大會的歷史經驗看，一中全會的主要任務是選舉中央政治局委員、常委和中央委員會總書記，二中全會主要是黨政機構改革，四中全會主要是黨的建設問題，五中全會主要是發布五年規劃，六中全會是文化、文明建設等問題，七中全會則主要是修改黨的章程。而三中全會往往鎖定發展和改革，是出臺重要改革和體現新領導施政綱領的會議。

十八屆三中全會的重要意義可見一斑。突破性進展體現在，提出建立社會主義市場經濟體制，就是要使市場在國家宏觀調控下對資源配置起基礎性作用。要進一步轉換國有企業經營機制，建立適應市場經濟要求，產權清晰、權責明確、政企分開、管理科學的現代企業制度。

我們大學生作為優秀的知識分子，作為祖國的領頭軍，更作為祖國未來的接班人，我們必須熟知祖國的各項政策和決議，做到與時俱進，時刻關注國情國策。

第五篇：大學生新聞關注度調查報告

大學生新聞關注度調查報告

大學生新聞關注度調查報告

國家興亡，匹夫有責。

國家和社會的發展關系到每個人自身的發展，關心時事新聞就是關心自己的生存環境。世界格局，社會狀況 都與我們的生活息息相關。尤其是我們新一代的大學生，作為祖國未來的建設者，我們更應該將自身的發展和祖國的需要緊密結合起來。那么就需要我們家事國事天下事，事事關心，時時關注。了解國際與國內政治格局、經濟走向、文化發展，準確的把握住時代的脈搏，緊隨著時代的潮流，積極響應黨和人民的號召。多多關心時事新聞能增強大學生的社會責任感，國家榮譽感。

新聞是作為新近發生的有價值的事實報道,是記者從大量的浩如煙海的事件中篩選出來的，這種選擇事實,判斷新聞價值的能力就是新聞敏感。盡管大學生經常成為媒體關注、甚至炒作的熱點，但大學生獲取新聞的渠道并不如現代人們想的那么暢通，距離媒體傳播的新聞還很遠。這與我們所處的這個“媒體時代”似乎很不相稱。

作為大學生的我們，沒有理由不關心國事天下事，然而沒有新聞判斷和敏銳的觀察力,很難撲捉住具有影響力的新聞,碰到好新聞也可能失之交臂，可以說獲取新聞途徑是一個大學生獲取信息并處理信息的關鍵導火索，是大學生對于新聞時事關注程度的體現，那么如何能培養自己獲取并且更有效更合理利用新聞信息？我們如何在這物欲橫流的年代里保持自己的觀點？我們如何在這雜亂無章的新聞信息中獲取我們所需？如何在錯綜復雜的新聞信息中給予正確的判斷和理解？

一、調查目的

就當今社會來看，網絡媒介已經成為我們獲取信息的重要途徑，而新聞更是我們了解外界的一扇窗，大學生作為當代社會的一個特殊群體，那我們是怎么樣看待這個問題的呢？我們獲取新聞信息的主要來源又是什么呢？因此，我們做了這份調查，來獲得相關的信息。

隨著社會的發展，科技信息技術越來越發達，我們獲得信息的渠 道越來越多，可是當代在校大學生會因此更加了解時事嗎？況且，鑒 于男生和女生的興趣愛好不同，文科和理科的趨勢發展方向不同，那么他們對時事的關注度又會有什么區別呢?帶著這些問題，我就大學生對國際國內重大事件關注度問題以調查問卷的形式進行了抽樣調查。此次調查旨在了解大學生對國際國內重大事件的關注度和了解度，以及男生和女生對國際國內事件的了解度是否不同和各自的側重點。

二、調查對象

xx科技大學南校區全體在校學生

三、調查單位

抽樣的樣本學生

四、調查程序

1.確定調查主題、目的、意義； 2.調查問卷設計以及修改；

3.進行抽樣問卷調查，回收問卷； 4.統計并整理問卷信息； 5.統計數據并分析；

6.根據數據信息撰寫調查報告；

五、調查內容

1.調查了解大學生通過什么途徑獲取新聞信息 2.調查了解大學生最常用的信息資源是什么 3.調查了解大學生對新聞信息的偏好方面 4.調查了解大學生對網絡的了解和使用情況 5.調查了解大學生對于網絡新聞信息的信任度 6.調查了解大學生獲取新聞信息的動機 7.調查了解大學生如何利用新聞信息

六、調查組織計劃以及時間安排

1.準備階段：設計調查問題、調查方案通過、設計調查問卷、打印復印問卷； 2.實施階段：2012年4月26日 星期四 分配成員于食堂門口和宿舍樓棟，進行隨機發放調查；

3.結果處理階段：將收集的信息和數據進行匯總、整理和分析，以書面報告的形式表述出來，上交導師校對；

七、問卷設計思想

隨著社會的發展，科技信息技術越來越發達，我們大學生獲得新聞信息的渠道越來越多，可是并不是每一個大學生都是對新聞信息關注的，對于不同的學生都有著自己的新聞愛好趨向，況且，鑒于男生和女生的興趣愛好也是不同的，那么他們對于新聞關注度的程度也有所不同，大學生通常在網絡上獲取的新聞信息也是不同的，有的網絡資源新聞信息來源不同也會引起不同的結果，還有大學生對于新聞信息的認可度有多少，對于網絡新聞信息的信任度有多少，有什么需要改善的，出于什么樣的目的來獲取新聞信息？帶著這些問題，我們小組就大學生對新聞關注度問題以調查問卷的形式進行了抽樣調查，同時，把問卷男女生平均發放。此次調查旨在了解大學生對新聞關注度的高低，以及男生和女生各通過什么樣的方式獲取新聞信息，動機是什么，等等話題，從而獲取樣本的數據，再在獲取的數據信息中進行一下各步驟的數據分析。

八、數據整理

樣本方差，從樣本數據中推出總體數據，并分析總結結論，繪制統計圖表

九、數據分析

在收到的50份有效問卷中，被訪者各占50%。由此可見，在校大學生無論何時何地都會接收到或多或少的新聞信息，主要原因是在學校眾多新聞媒介中總有一種媒介會引起大學生的注意和關注，因此，在每天的生活學習中，網絡、手機、校園廣播、教授授課、報紙、雜志......這些環節中，大學生都會收到外界的各種熱點新聞和信息，如下圖1-1所示：

圖1-1 圖1-2

經過調查同學們了解新聞信息的渠道有很多，大多采用不只一種渠道，如上圖1-2。而現在網絡技術發達，94.04%的學生通過網絡獲取新聞信息，網絡化的發展程度迅速，而且占據大部分學生的時間，所以大多數同學主要通過網絡來獲取信息，網絡成為大學生了了解時事關注新聞的主流。很多同學也通過報紙和雜志來了解，部分同學通過與人交流來了解，從這里也可看出為什么一些同學了解時事的目的是為了聊天時候有話題。隨著網絡的發展，廣播仿佛已被取代，可是仍有部分同學是通過收聽廣播來獲取信息。由此可見，廣播對于我們仍是不可或缺的?？偨Y，網絡對我們關注新聞信息起著至關重要性。

圖1-3

經過上圖1-3的分析，解決出“選擇自己所獲取新聞信息途徑的原因？”，從上圖可以容易看出波動，71.52%的大學生們是因為自身的習慣而選擇自己的新聞閱讀和信息獲取方式，可以看出，大學生的習慣是決定自身的需求；其中還有58.28%的大學生是因為新聞信息的時效性強，新聞的時效性吸引了大多數學生的目光，與時效性差不多的54.97%是新聞信息的內容較豐富，也是只有新聞信息的內容豐富多彩才有吸引力；其中，還有僅次于前三項還有獲取新聞信息的花費，花費的高低對于大學生來說在每日的消費中也有比重；18.54%的新聞真實性并不是影響獲取新聞的最初原因。

圖1-4

那么當代大學生了解新聞信息出于什么動機呢？

調查數據顯示：76.82%的同學是出于了解新聞信息，從認識世界，增加見聞的目的來了解新聞的，49.67%的同學是為了休閑娛樂，無論是網絡還是報刊雜志，娛樂新聞、體育新聞、八卦新聞、游戲新聞等等都是休閑娛樂的目的，39.07%的同學是出于學習需要而去主動獲取新聞消息，在大學生活的各種各樣考試學習中，考證考試消息對于大學生來說也是很重要的，剩余同學是其他因素的關注。調查結果分析:由此我們可以看出當代大學生了解時事更多是為了拓寬知識面，讓自己認識世界了解世界，讓自己更好的融入社會。也只有少數同學是自己的興趣愛好而關注時事的。并且高達39.07%的同學是出于學習的需要，對于當代大學生的新聞關注度并不是很高！

圖1-5

由圖1-2也是很容易了解到，網絡技術發達的現代社會，94.04%的學生通過網絡獲取新聞信息，網絡是否讓我們知道更多更可靠的新聞信息呢？

若上網獲取新聞信息，那么網絡新聞信息的可靠程度又怎樣呢？總結了上圖1-5的柱狀圖，由圖表可知，52.98%的學生認為網絡化的新聞信息的可靠程度一般，因為沒有絕對的答案可以肯定或否定，當然，其中37.09%的同學認為網絡上的新聞信息還是有較高的可信度可靠度，說明絕大部分的同學還是相信網絡新聞信息！

圖1-6

由于在校大學生人人都有自己的QQ，所以在登陸QQ的同時，騰訊就會有系統新聞信息提示框，所以在每天的QQ登陸或下線中都會獲取當日的些許新聞新聞！

近年，微博的流行，為高校大學生心理教育帶來了新機遇，也提出了新挑戰。大學生使用微博進行交流，既有普通用戶的共性，也有自身的特性。他們自由選擇、關注喜歡的媒體、名人、草根群體，交流的重點集中于社會熱點、名流藝人、個人問題、專業知識等，并在微博上零時間獲取頭條新聞。通過關注熱點新聞、跟帖，綜合他人的意見，對微博上的海量信息進行判斷、甄別，然后表達自己的意見看法。

十、結論和對策

調查結果顯示，網絡是他們獲取新聞信息的最主要的渠道。有八成學生都從網絡上瀏覽新聞。有將近七成的學生從報紙上閱讀新聞，半數學生收看過電視新聞。而靠聽廣播獲取新聞信息的只有四成左右。值得注意的是，近三成學生開始利用手機閱讀新聞。這些數據并不說明大學生獲取新聞的頻率，僅僅限于說明大學生們目前獲取新聞信息渠道的狀況。對于大學生而言，限于條件和時間，每天上網的學生并不多。而且上網的目的也并不一定是看新聞。每天買報紙的大學生寥寥無幾。幾乎所有大學都設置了報欄，但報紙種類少、內容不一定能吸引學生，閱讀不便捷，其閱讀率也并不樂觀。至于電視機離他們更為遙遠。原以為收音機攜帶方便，會在大學生中有一定的市場，但現狀是許多大學生都在聽MP3、MP4，或者是通過廣播學習英語。手機反倒是漸漸成為大學生獲取新聞的主要渠道。

新聞傳播與大學生之間存在嚴重的腸梗阻現象。這應該引起高度重視。絕大多數大學生對校園廣播有深刻印象，但指望他們站在音箱旁聽幾條新聞是不可能的。校報和宣傳櫥窗對75%的學生都有影響，但校報出版周期長，傳遞新聞的速度并不及時，多數新聞也限于校內。一個值得注意的趨勢是，半數學生對新近出現的校園公共電視都有所關注。在個別訪談中，聽到一些大學生抱怨，由于不能及時獲取新聞，許多國家大事、國際風云都不清楚，一些社會信息也不易獲得。

調查數據顯示，經常閱讀報紙的學生總數不超過20%；大學生經常收聽的廣播電臺是中央人民廣播電臺、電臺FM91.5和校園廣播；大學生一般收看的電視頻道是CCTV1和鳳凰衛視；大學生經常上的網站是新浪、騰訊QQ和百度。但上網的目的在很大程度是發郵件、聊天和搜索，而不是獲取新聞信息。

遠離新聞的結果是，大學生們和社會間也有很大距離。在媒體時代，不能及時了解新聞信息，就很難做到和社會同步。這對學生的思想成長、專業學習、素質培養和了解社會都十分不利。

通過此次調查我們發現大學生新聞關注度上所存在的一些問題如下：

1、同學們整體上對新聞參考信息還是相當的關注的；

2、大部分同學都有想要了解新聞的意愿，可是實際行動卻是遠遠不夠的；

3、男生和女生關注的新聞方向有所不同，并且在有些問題上有相當的明顯的區別；

4、大部分同學能正確認識到關注國際國內重大事件、關注時政的重要性。但仍存在著一些“時政無用論”主義者；

5、既與重大事件相關有帶有諷刺和趣味意義的流行熱詞相當受同學們的關注和歡迎；

6、一些同學對了解新聞目的只是為了考試，這種想法是急待改正的。

對此，應該采取積極的對策:

一、加大免費報紙的發行力度。

二、重視校園媒體建設及其覆蓋面。除了發揮傳統媒體如校報、校園廣播等的作用之外，還要注意運用校園公共電視、電子顯示屏等新媒體。

三、加強對手機媒體的研究和利用。

四、引導大學生學會利用網絡瀏覽新聞、閱讀報紙、獲取積極的信息，培養大學生的新聞素養，使他們養成接受新聞、分析新聞、判斷新聞、利用新聞的良好習慣。

相關調查支撐資料

附：

大學生新聞關注度問卷調查

大家好！在現代新聞信息擁擠的社會里，還有那么豐富多彩的新聞中，是否有些讓您難以選擇？是否懷疑過新聞的真實性？是否產生一些新聞信息困惑和迷茫？因此，我們正在做一個關于大學生新聞關注度的問卷調查，希望能得到您的選擇與觀點！

1.你的性別為 ? A、男 B、女

2.你的所在年級為 ? A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 3.你的專業屬于文科還是理科？ A、文科 B、理科

4.這些時間中你通?；ǘ嗌贂r間來進行信息攝取？

A、1小時以內 B、1~2小時 C、3~4小時 D、4小時以上 5.你通常通過什么途徑來攝取新聞信息？（可多選）

A、報紙 B、廣播 C、雜志 D、網絡 E、手機短信 F、其他 6.您選擇此途徑的原因是什么？

A、習慣B、內容較豐富C、真實性強 D、時效性強 E、花費較低 F、其他 7.你對哪類信息比較感興趣？（可多選）

A、財經時事 B、網絡技術 C、電影音樂 D、時尚資訊 E、專業知識 F、文學小說、G、動漫資訊 H、飲食健康 I、其它 8.您獲取新聞信息的主要動機是什么？

A、了解新聞 B、休閑娛樂 C、學習需要 D、其他 9.你平時一般通過互聯網進行哪些活動？（可多選）

A、玩游戲 B、聽歌 C、下載 D、看書 E、查資料 F、使用社交工具（QQ等）G、看電影 H、在線學習I、其他

10.您若上網獲取新聞信息，你認為網絡新聞信息的可靠程度怎樣？ A、非常高 B、較高 C、一般 D、較差 E、非常差 11.您是通過哪些網站獲取新聞信息的？

A、新華網 B、新浪網 C、騰訊網 D、人民網 E、微博 F、其他 12.你對目前網絡上信息傳媒有哪些要求？（可多選）

A、提高真實性 B、豐富內涵 C、綠色健康 D、方便快捷 E、增加直觀性 F、提高簡潔度 G、其他

13.您覺得通過哪條途徑獲得的信息可信度最高？ A、圖書、期刊 B、電視新聞 C、網絡信息 D、其他

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