第一篇：學校教師教學評估和學校自評存在問題及整改措施

學校教師教學評估和學校自評存在問題及整改措施

（一）、存在問題

1、教師雖有一定的研究能力，但對在教學中如何才能將新課程理念同教學實踐完美的結合起來還存在困惑。

2、教師在校本教研中具備一定的反思交流習慣并提出合理建議，但還缺乏跟進研究能力。

3、教學評價制度還欠完善，沒有形成一套全面、科學的評價體系。

4、校本課程的開發還欠深入、系統。

（二）、整改措施

1、繼續抓好教學案例研究。發揮典型課、示范課的作用,指導教師努力探索新課標課堂教學的模式、方法，優化教學過程，提高教學能力。

2、加大教學經費投入，通過多種渠道加強對教師的理論培訓，提高教師研究能力，特別是連環跟進的行動研究。教研組以小課題研究的形式解決教學中的困惑，利用報刊、網絡等形式，搭建教師交流的平臺。

3、以現代教育教學理念、現代教學觀為依據，不斷完善教學評價制度，強調教師對自己教學行為的分析和反思，建立以教師自評為主，校長、教師學生和家長共同參與的評價制度。建立促進學生全面發展的評價體系，不僅要關注學生的學習成績，而且要發現學生多方面的潛能。

4、保證校本課程的有效開發，建立、完善運行機制，如教師激勵機制、教師培養和培訓機制、建立校本課程管理崗位職責、評價機制等，制定切實可行的教學計劃，完善課程實施體系。

第二篇：學校存在的問題及整改措施

學校存在的問題及整改措施

學校存在的問題及自查整改情況

為了進一步加強和改進學校安全工作，切實保障學校學生安全，維持正常的教育教學秩序，根據上級部門有關要求，結合開學安全督查情況，現將隱患排查及自查整改情況報告如下：

一、自查情況

經查，我校安全工作存在以下問題：

1、個別室舍存在電線裸露；電源開關破裂損壞、電線雜亂的現象。

2、樓梯間的聲控燈開關不靈，存在安全隱患。

3、校園四處散有磚疙瘩。

4、食堂購物憑證管理不善。

二、整改措施

為確保學校和學生安全，徹底消除安全隱患，學校對自查過程中存在的主要問題，進行了以下幾方面的整改：

1、機構落實、認識水平提高。

成立了以校長任組長，副校長為第一副組長，政教處的學校安全工作領導小組，負責學校安全工作，將安全工作列入學校主要的議事日程，時時抓，天天抓，人人抓。

2、健全制度，提高安全實效。

學校完善制定了《學校安全工作制度匯編》，健全《學校安全臺帳》，層層簽訂安全責任狀。政教處對學生日常行為習慣通過值周領導、教師進行全面檢查考核，學校校委會、政教處對學校師生的教育教學、各種集會活動進行安全督查，學校安全管理工作的全面貫徹落實。學校結合自身的實際，制定了相應的學生行為安全規范，保證學生健康成長：

（1）、禁止在教室、宿舍內點蠟燭學習，禁止帶打火機等火源進校園；

（2）、禁止在樓道、教室、宿舍和校園內追逐打鬧；

（3）、禁止在下樓梯時推搡、擁擠、起哄，嚴格按上下樓梯路線行進；

（4）、禁止騎車上下學；

（5）、禁止亂買、亂吃、亂喝過期腐爛變質或農藥污染嚴重的食品和飲料；

（三）、整改情況。

（1）、加強宿舍樓管理，排查裸露電線和破爛開關，裸露線頭絕緣包扎，破爛開關及時更換。

（2）、檢查添置各個地方的消防設施，能否正常運轉。

（3）、做好食堂購物索證、登記、入庫管理。

（4）、安排全校學生進行一次衛生整理工作

（5）、開展一次安全教育活動。

安全無小事，安全工作高于天，安全責任重于泰山，對安全工作要有緊迫感和憂患意識，時刻保持警覺，不能有絲毫的懈怠和厭倦。

學校管理工作存在的問題及整改方案

我校進行了學校管理工作專項督導并形成了督導報告。報告充分肯定了近來各方面所發生的巨大變化，對學校管理工作向制度化、規范化、科學化方向所做的努力給予了積極的評價，同時也實事求是地、中肯地、有針對性地指出了在學校管理工作中所存在的不足，提出了一些建設性的建議。我校十分重視此次專項督導工作，組織校級班子對督導報告進行了認真學習，理解和消化，并結合學校的實際情況，對存在的問題和所提的建議進行逐條的分解落實，制定整改措施，現匯總如下。

一、建立健全學校組織機構，確保管理機制有效運行。

通過民主測評，組織考察推薦方式，盡快把作風好、能力強、群眾擁護的同志推選到學校中層崗位上來，加強對中層干部的培訓，制定崗位職責，在工作中放手使用鍛煉，讓中層干部勝任相應管理工作，確保層級管理機制的有效運行。

二、加強目標管理，制定切實可行的學校發展規劃。

先組織校級班子學習、了解目標管理工作的原則、方法和措施，再到實行目標管理方法管理學校取得較好成效的學校實地考察，學習目標管理的具體操作步驟，然后結合學校實際制定學校的目標管理方案，分步、分層實施，在實踐中嘗試，摸索、總結經驗，使之成為學校管理的有效方式，提高管理的規范化、科學化水平。

對學校的發展規劃，準備發動教師進行廣泛地討論，集思廣益，重點制定教師隊伍建設和學校管理工作的目標規劃，以此來統一教師的思想和認識，激勵和引導教師為實現規劃作堅持不懈的努力。

三、建立健全各項規章制度，依法治校，按章辦事。

對已制定實行并在實踐中被教師認可的規章制度，盡快確定并張貼上墻，對尚未制定的各項規章制度，組織專人利用暑假拿出草案，下學期試行。各項規章制度將于明年的教代會上提交全體老師討論通過，并編制成冊，以后即按章辦事，提高效率，實現學校的制度化管理。

四、積極開展校本教研行動，努力提高教學質量。

進一步建立和完善校本教研制度，嘗試開展豐富多采而又行之有效的校本教研活動，使新課改實驗得以有效推進。根據學校實際，擬開展“在常規教學手段下如何提高課堂教學效率”的專題研究，聘請校外專家指導。組織教師成立研究小組，以此來帶動教師教研工作的開展，提高教師的教學水平，從而達到提高教學質量的目的。

五、加強學習，提高財務管理能力，規范財務管理。

校長帶頭學習財務基礎知識和相關財務工作規章制度，熟悉政策和法律，并嚴格執行，努力提高財務管理能力，規范財務管理。相關財會人員要加強學習、提高財會業務能力，按上級要求盡快健全現金日記帳、銀行日記帳、固定資產明細帳，財政專戶明細帳，并確保帳目規范。

學校管理工作存在的問題及整改方案

學校工作主要亮點

1、年段教育教學工作競爭氛圍已形成。從年段分管領導到班主任、教師工作責任意識，教學質量意識已全面樹立，為此多年來，我校初中教學質量能連續躋身全縣學校先進單位行列。

2、注重校園綠化、美化、文化建設。環境育人、環境教育、綠化教育初見成效，已初步建成環境優美、整潔、舒適的校園。

3、常抓校紀校規教育，學生日常行為習慣教育常態化。經多年努力，已形成良好校風，一定程度提升了學校的影響力。

4、校級領導巡校值日工作發揮功效。全天候掌控學校教育教學動態。主要職責：⑴監督并指導值日教師開展值日工作。

⑵上下午不定期巡視課堂教學3至4次，傾聽并征集教師工作建議和信息。

⑶參與當日學科教研活動。

⑷熱情接待當日訪校人員，協助處理相關事宜。

⑸每日上午在校門口迎送學生上放學，監督指導學校保安、門衛工作。

⑹負責當日校園環境安全檢查，如實填寫值日日記，及時反饋值班工作情況。

存在問題

1、校園水電設施老化嚴重。

2、教學樓木質門窗，經多年風吹雨打日曬，陳舊并伴隨著一定量的破損，教室室內墻面多年重復張貼，墻體粉刷層脫落嚴重。

3、教學研討氣氛欠濃厚。單打獨斗思想還較普遍存在。

整改措施

1、設施維修方面。堅持安全因素、輕重緩急為工作思路；本著實效原則安排維修工作。資金：學校節儉開支、籌措資金解決急需的費用小的維修工程，費用大的維修請求上級予以適當補助的辦法分期解決。

2、加強教師教學研討工作的管理。從抓教師工作思想引導、工作態度端正入手，重申并明確工作職責，督促落實工作任務。目前通過多開展校級各類教學研討活動，如：教學開放日，校際集備活動，送教下鄉，“三級”隨堂聽課、評課，聘請專家講課，出校培訓等方式，促進教師教研意識的提升，端正教師教學研討態度，以期達到習慣性的開展教學研討活動，讓教學研討活動常態化。

以上為我校近期工作的基本思路，不足之處請予以批評指正。

學校管理工作存在的問題及整改方案

一、基本情況介紹：XX初級中學校現有20個教學班，教職工73人，在校學生1350余人。

二、管理主要做法

1、狠抓德育工作，認真落實德育常規。

2、精細教學常規管理，緊抓教學質量不放松。一是全面落實教學常規工作各細節，并加大督促檢查力度。二是通過檢測等手段引導老師重視教學質量。三是實施獎懲措施，獎優罰劣，促使整體水平的提高。

3、扎實開展了安全工作。學校抓安全管理的隊伍配套完善，安全應急預案、方案、制度齊全，安全管理措施到位，學校安全工作已形成齊抓共管的局面；

4、后勤工作不斷創新，努力為廣大師生服務。

5、建立健全各項管理制度，特別是師德考核方案、績效考核方案和崗位設臵方案，使全體教職工在正確榮譽感、責任感，正確的成績觀的引領下不斷前進。

三、存在問題：

1、謀劃學校發展規劃、創建特色學校的工作流于形式。

2、師資力量薄弱，學生整體素質有所下降。

3、工作檢查與指導力度不夠，落實有待進一步加強。

4、教師的學習自覺性有待進一步提高。

5、交心談心不夠、各種工會活動開展較少。

四、整改措施

1、明確責任，狠抓落實。

篇三：學校存在的安全隱患及整改措施

學校存在的安全隱患及整改措施

一、學校經常存在的安全隱患

學校經常存在的安全隱患有:玻璃有破損的窗戶；有點搖晃的電風扇；電線有點裸露在外的插頭；校園體育設施的破損；有點搖晃、或明或暗的日光燈；舊的、無法用的滅火器；教室外掛手抄報的不銹鋼管前后兩頭較鋒利，易割傷學生的手；課間不文明的沖跑；上學、放學中的道路交通安全；學校門外小店賣的“三無產品”，衛生質量非常差；上、下樓梯愛沖跑……。

以黨的十七大精神為指導，以落實科學發展觀、構建和諧社會為統領，堅持預防為主、標本兼治、安全發展的方針，牢固樹立“隱患就是事故”“100-1＝0”的理念，鞏固和提高“平安校園”創建質量，構建和諧校園，確保師生安全，維護學校正常的教育教學秩序。

二、排查內容

（一）學生行為方面

1、學生在上放學途中有鬧矛盾現象，并揚言威脅別人。

2、學生在下課時，在走廊上打鬧，做出危險動作。

3、學生上下樓梯時，還存在著打鬧現象，你推我擁，極為不安全。

4、冬天來了，有的學生口袋里有打火機，隨時拿出來

烘手。

5、極個別學生還在搭乘農用車輛。

（二）校舍安全方面

1、學生寢室后面的圍墻邊有學生翻過去，且圍墻的磚年代已久，易碎，是一大安全隱患。

2、教學樓的天臺上又有人出入，因為樓門破壞了。

3、學校的新食堂建成了，衛生是一大安全隱患。

4、有的地方路燈已壞，造成學生晚上的行走不方便。

（三）其他方面

1、有的科室有老師在用烤火爐，不能完全做到人走火熄。

2、學生在打水、打飯、洗臉時沒有學會謙讓，經常發生爭執。

三、整改措施:

1、召開安全專題會議，要求學校專管人員和各班主任常不懈，規范學生的行為。

2、要求班級內展開安全演練，學會在危險中保持冷靜，照老師平時所講的去做。

3、學校開展一次防火安全演練。

4、整改學校不完善的設施，路燈安裝好，檢查學校的圍墻，門窗。

5、落實放學護送制度，要求護送教師護送學生過船，并維持好上下樓的秩序。

6、應經常檢查教學樓內及各班教室門窗、電路及照明情況，有問題班主任要及時上報。經常檢查教學樓用電、防火、防盜情況，督促師生注意安全用電和防火安全。

7、檢查教學樓內消防設施、應急燈、安全通道等，看看消防栓是否完好，滅火器數量是否符合要求、是否能用，放置是否正確。應急照明設施應齊全，疏散通道應暢通。

8、告誡學生在上放學途中要遠離危坎，遠離修建工地。各路隊長嚴格要求學生走安全通道。

9、如有危險的事情，不要圍觀，不做危險的游戲。

10、檢查校園的體育器械，盡早消除安全隱患。4、教室外掛手抄報的不銹鋼管前后兩頭較鋒利，盡早磨平。5、經常進行道路交通安全、食品安全等方面教育，可利用晨會課、班會課進行教育，也可收集相關的安全事故材料、出手抄報等形式教育。安全工作需要全體師生共同配合，做個有心人，做個有責任感的人，將安全工作做實，將安全隱患和安全事故消滅于萌芽狀態，以保證正常的教育教學秩序。

龍塘中學政教處

二O一二年十一月

第三篇：護理部自查,自評存在問題及整改措施

護理部自查、自評存在問題及整改措施

為了加強護理質量管理，保障護理安全工作，我院院領導統一安排并要護理部進行綜合性自評，對查出問題并進行整改，具體如下：

存在問題：

1、由于本人缺乏科學管理知識、缺乏經驗、有的制度落實不到位、缺乏對護士長和護士的法制教育職業道德教育、對病人存在的安全隱患預見性差、對護士專科素質的培養不到位。

2、召開護士長例會及護理安全會議上嚴格要求、輸液卡按要求執行并簽名，但沒有定期不定期的督查落實情況。

3、全院性的業務基礎護理學習維吾爾醫1次，西醫1次培訓，沒有抓好重點，針對性不強。

4、每天參加全院各科室的護理查房、行政查房過程中沒有嚴格履行自己的職責。

5、每月進行護理質量檢查過程中認真的檢查各科室的護理質量、服務質量，滿意度調查等方面，個別問題沒有及時發現。

6、沒有及時監督對全院各臨床科室業務指標的計算情況。

7、護士素質、著裝、儀表儀容等方面存在不同的問題。

整改措施：

1、本人不斷的學習管理知識、加強依法管理、建全安全管理制度、要加強護理人員法制教育，增強護理人員的法律意識和法制觀念，定期組織護士學習相關的法律法規，落實安全管理制度是有效防范護理差錯的措施。應用科學的管理手段，運用現代管理方法，使護理安全管理制度化、標準化、規范化，為患者提供安全、放心、滿意的服務。

2、應建立健全安全管理制度、護理部對護士長及各級人員嚴格要求、嚴格管理、監督各項規章制度的落實情況、把輸液卡按要求執行并簽名，護理部進行追蹤，加大監控力度。

3、督查各臨床科室管理制度的落實情況、每月質量檢查及每天參加全院各科室的護理查房、行政查房過程中進行護理質量，服務質量，滿意度調查，安全活動等方面討論安全隱患，制定防范措施，對出現的差錯要認真分析發生的原因，定期、不定期進行檢查，對存在的問題并要求科室制定整改措施，護理部進行追蹤，加大監控力度。以保證護理安全，提高護理質量，端正服務態度，加強防范措施。

4、每月進行的全院性業務學習要抓好重點，要有實效性，針對性的進行培訓，增強護士的維吾爾醫及基礎護理理論知識和操作技能及綜合知識水平，護理部對全院護士進行基礎知識的培訓和考核，科室負責專科技能及維吾爾醫基礎理論操作，基礎護理理論操作的培訓，由護理部每月質控進行考核科室業務學習的質量，定期進行護理查房。提高護士的理論知識和技術操作水平。

5、今后的工作中協助醫務科監督對全院各臨床科室業務指標的計算情況、并及時給院領導匯報。

6、嚴格要求各科室護士長及各級護理人員，護士素質、著裝、儀表儀容等方面存在問題如：上班時間接、打電話、玩手機、戴首飾，工作服不整齊等問題一個星期之內整改完，加大監控力度，在今后的工作中杜絕類此情況發生。

護理部

2015年

第四篇：學校教學評估自評報告

學校《基本普及高中階段教育評估》自評報告

根據市政府教育督導團辦公室《關于市基本普及高中階段教育市中等評估實施方案》的通知精神，我校成立于由教學副校長為組長、教務處、德育處、辦公室等負責人為組員的自評組織機構，組織相關人員認真學習評估標準，對照評估標準嚴格而科學的自評。

自評結果為：辦學指導思想正確，教學管理達到要求，師資隊伍合理，師德建設到位，教學資源目前尚有不足，但正在改善，教學研究與改革方面已走在我市前列，教學成果比較突出。

學校以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統籌，以改革和創新為動力，以全面建設小康社會和構建和諧社會對職業教育發展提出的具體要求為目標，認真貫徹落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》精神，努力構建適應經濟社會發展需要，適應社會主義市場經濟體制的職業教育辦學體系，主動做好“四個服務”。把“以德立校”作為學校的治校方略，確立了“作開放的學校，辦開放的教育”的辦學理念，徹底打破傳統的辦學模式及專業設置，明確了“以就業為導向，以市場為依托，大力開展訂單招生、定向培養”的辦學模式。把追求“三個零距離”做為學校的辦學目標，即“追求專業設置與市場需求的零距離；追求學生培養質量與企業用人要求的零距離；追求一切理念與最前沿理念的零距離”。不斷探索職業教育的新方法，新途徑，廣開辦學思路，拓寬辦學渠道，建立多層次、多渠道立體辦學模式，走出一條以特色求品牌，以改革促發展的辦學路子。

學校提出了“以德立校，依法職校，特色興校”的治校方略。遵循職業教育規律和把握職業教育特點，確立了 “以就業為導向，以市場為依托，大力發展訂單招生、定向培養”的辦學目標，提出了“學校企業化經營”和“作開放的學校，辦開放的教育”等辦學理念。近幾年，我校圍繞市場設專業、根據訂單做招生，緊緊圍繞市場辦學，將學校辦到了市場的興奮點上，專業設置具有相當強的前瞻性，打破了傳統職業教育模式，教學管理實行彈性學分制，專業設置與市場需求零距離，實施彈性學分。學校積極與用人單位聯系，簽訂用工訂單，先后和省內外十幾家大型企業（包括海爾、海信集團、河北船舶重工、金海糧油、等等）簽訂員工培訓協議。使學生在入校之前就有了就業合同，學校按照訂單的要求，結合學校實際設置專業，為企業“量身訂造”培養技能型緊缺人才，確保供需零距離對接和學生就業與企業用工一體化；全方位地滿足企業對不同層次人才的需求。為滿足訂單下的未來崗位的人才規格的需要，在 1

學分制課程改革的基礎上，進行了CBE課程改革實驗、項目教學法改革試驗，取得了良好的效果，項目教學法課改課在全市做了示范，得到專家的高度評價。

一、普及程度（分值200）

秦皇島市職業技術學校是市教育局直屬省級重點中等職業學校，現有教職工114人，在校學生2022人，每年招生600-700人。

二、師資水平（分值150分）

1、師德建設：

學校不斷進行內部體制改革，陸續出臺了一系列內部管理制度，主要包括：

1、校長負責制。

2、全員聘任制。

3、目標崗位責任制。

4、校長問責制。

5、考勤制度。

6、工資制度。

7、教學業務獎勵制度。

8、教學事故認定處罰制度。9教師教學業務末位專修制度。

10、班主任末位專修制度等等。通過這些制度的實施，規范了教師的行為，極大地調動了教師工作的積極性，形成了校風正、教風嚴、學風濃的大好局面，取得了顯著的成效，成為河北省德育示范基地。

2、教師學歷與教師培訓：

（1）教師學歷：

我校教師本科及本科以上學歷100%，其中高級教師34人，一級教師52人，學歷職稱全部達標。其中16人參加了研究生或研究生班的學習。

（2）教師培訓：

師資培訓有計劃，有措施，我校中青年教師較多，為提高教師思想業務素質，由教務處、辦公室、黨支部、團委聯合對教師進行業務培訓，啟動“青年教師素質提高工程”、“中層以上領導素質提高工程“。鼓勵教師參加各種形式的進修，學歷不達標教師，經過進修全部達標，并有16人參加了研究生及研究生班進修并結業或畢業。有5人參加了國家級教師培訓，20余人參加了省級教師培訓，建立了專業教師輪流下企業鍛煉制度。

（3）、雙師型教師：

（1）建立了專業教師與單位實習制度，凡實習學生先進行強化培訓，然后由專業教師帶隊下廠對學生進行培訓指導，并要求實習教師上交實習報告、調查報告、促使教師專業水平的提高。

（2）積極組織教師參加各種技能比賽，我校電工專業、微機專業、旅游專業、財會專業師生參加省市級比賽，多次榮獲團體或個人一、二、三名的好成績。

（3）鼓勵教師參加專業技能鑒定考試，教師雙證率在80%以上。

3、教師資格：學校100%的教師取得教師資格與專業職稱資格。

4、教師數量和學科結構：

目前我校教職工114人，其中任課教師96人（文化課42人，專業課54人）具有高級職稱的教師 34人，中級職稱的教師52人，教學班級24個，平均4人/班，生產實習教師具有相應學歷和五年以上本科專業實踐經驗。師資配備符合國家規定標準，能夠滿足文化課及專業課教學需要。在校學生平均1500人左右，師生比為1：15.6。

學校設有機電、船舶建造與修理骨干專業，機電專業有韓維民、曹廣智、李雙梅三位高級專業教師，船舶專業有5名船舶專業高級工程師、技師任教（合作單位）。

5、校長任職資格：

我校校領導班子6人，學歷均在本科以上，領導班子持證上崗率為100%，校長和主抓教學的副校長，年齡40歲，高級教師，年輕有為，有豐富的教學及管理經驗。校領導班子始終堅持以教學工作做為學校的中心，高度重視和支持教學工作，使教學工作扎實有序，有效地開展。教學校長、教務主任每學期聽課都在40節以上。

三、辦學條件（分值200分）：

（一）、硬件達標情況

1、體育設施場地：

有300米環形跑道，有籃球場地2個、排球場地2個，羽毛球場地2個，乒乓球桌8個，有單雙桿活動場地，建有體育活動中心，室內可以進行羽毛球、排球、乒乓球等體育活動。有籃球、足球、排球各50個,棕墊、棉墊若干。各類體育設施符合安全標準，運動器材齊全，管理規范。

2、實驗室：

學校有PLC實驗室、化學實驗室、電工實驗室各1個。

3、電化教室和電化教學設備：

大電化教室（可容納200人）一個，小電化教室（可容納50人）一個，利用電化教室上課，提前一周上報教務處審批，利用率非常高。

每個教師都配備了筆記本電腦，每個班教師都配備了液晶電視，可以進行電化教學。

4、信息技術設備：

校園網于2003年12月建設完成，一直運行良好。于2003年10月開發學校網站，于2008年6月改版成現在的形式，期間運行正常。（網址：Htpp://.cn）教學用計算機共計425臺，計算機教學設備在校生為1：5左右。

（二）、辦學標準：學校師生河北省重點中等職業學校。

（三）、實訓基地建設：

1、實訓室：

設有PLC實訓室、電工實訓室、電視維修、制冷維修實訓室、鉗工、焊工實訓室、模擬餐廳、模擬客房、學生機房三個、形體訓練等實訓室，目前10000平米的實訓樓正在籌建之中。

2、素質拓展基地：

占地180畝，可拓展、生態旅游、種植采摘，是德育教育、種植、生態旅游實訓基地。

四、教育經費（分值200）

1、政府投入與經費使用：

屬于全額事業撥款單位，按規定，專款專用，政府經費撥入及時，逐年增加，學校按文件規定收取學費，全額上繳，無亂收費現象。

2、學生資助政策落實情況：

學費每年2300元，全部上繳，用于教育經費，對農村學生及城市困難學生每年享受1500元的資助，學校嚴格按照文件規定執行審批核準程序。

五、領導與管理：

1、發展規劃：學校制定發展愿景、五年規劃、三年規劃以及近期工作目標。

2、依法治校情況：學校以德立校，依法治校，嚴格按照法律法規辦事，學校各項規章制度齊全，學校管理辦學規范，沒有亂辦班、亂收費、亂招生等現象。

3、校務公開情況：學校設有校務公開欄、校園論壇公告欄，對學校中的大事小情予以公開，校務公開是保障教職工“三權”的最佳渠道，學校通過“校務公開欄、教師論壇、教職工會議”等途徑，對學校一些敏感問題或教職工很關注的事情予以公示。

六、教育質量：

1、質量管理與檢測：

（1）、試卷質量與考核實施：

學校實施彈性學分制，非常重視平時成績的考核，每16-18學時為1個學分，學分的取得包括提問、作業、小測驗、出勤、課堂表現等，每月設計一個模塊，模塊結束進行階段考試（每學期4次），期末學校組織大型考試，各科試題符合大綱教材要求，信度高，效果好，難度適中，有區分度。考試中嚴格監考，專業課、實訓課以學生動手操作為主，每學科都有題庫，注重考試方法的改革。其成績記入學生“學分銀行”不合格者補考或重修。

（2）、質量分析：

各學科考試后都做召開質量分析研討會，有書面的試卷質量分析。

學校的辦學實力和辦學質量，得到了社會各界的信任和重視，廣泛地建立了合作關系，截止2010年6底學校與50多個企業合作，建立的各類訂單培訓關系。為社會培養了大量的人才，受到社會的一致好評，就業率100%。

2、學生德育工作：

德育處管理人員學歷均是本科,德育課教師 10人,學歷均為本科,選拔全校優秀的教師擔任班主任工作,班主任隊伍穩定,能科學、公正、個性化地評價學生操行。學校極為重視德育工作，有國家級科研課題：《中職班主任專業化與班集體建設實踐研究》、《家庭教育中指導孩子學會做人的實踐研究》；省級級科研課題：《中等職業學校提高學生創業素質的實踐研究》、《以文化引領的中職德育實踐研究》。學校貫徹實施《中職職業學校德育大綱》，2006年成為國家德育示范基地校。

對學生實行準軍事化管理，制定了《準軍事化管理模式方案》、《準軍事化管理模式實施細則》、《準軍事化管理模式管理基本要求》和《準軍事化管理規定》等文件，構建“準軍事化管理模式”的基本構架。班主任、中層以上領導“無縫隙”全天候管理，確保學生良好生活、學習習慣的養成，保證了正常教學秩序。

3、學生畢業率：畢業率98%，就業率100%.4、雙證書與普通話水平：

學制三年的學生安排在第四學期，學制兩年的學生安排在第二學期參加技能鑒定，專業技能鑒定的工種全部參加了市勞動局組織的技能鑒定，參考率100%，過關率95%以上，.參加普通話過關考試，過關率100%，100%的學生達到普通話二級乙等及以上水平。

第五篇：義務教育階段教學評估學校自評匯報

義務教育階段教學評估學校自評匯報

滄縣紙房頭鄉白洋橋小學 我校位于紙房頭鄉東南部,輻射大白洋橋三個行政村,本學全村適齡兒童387人，在校學生291人，幼兒96人，入學（園）率100%。學校現有專任教師14人，高級職稱1人，中級職稱8人；本科2人，專科7人，中專5人，學歷達標。學校占地面積4200平方米，建筑面積921平方米，做到了硬化、綠化、美化。教室內全部配備了電風扇與采暖爐。建校以來，每年都有較大投入，2010-2012年我校投資二十萬余元購置了圖書、辦公設備、教學儀器、器材，2013年投資十萬元建設了微機室，現有圖書4745冊。

學校全面貫徹黨的教育方針，以素質教育為核心，全面發展，建設特色校園。我們時刻樹立安全第一的思想，加強對學生的安全教育，2009縣教育局授予我校“安全穩定工作先進單位”稱號，2011市教育局授予我校“德育工作先進集體”稱號；學校規章制度健全、規范、和諧，教師、學生們工作、學習熱情非常高，教學質量穩步提高；教師們教研熱情高漲，幾年來發表市級教學論文12篇，省級論文9篇，國家級論文5篇，2012年縣級“十一五”規劃課題《新課程下學困生學習主動性開發研究》通過專家鑒定順利結題，市級“十二五”規劃課題《農村小學學困生成因及轉化策略》已立項開題；學校大力開展“書香校園”建設，組織圖書借閱、手抄報比賽、征文比賽、國學經典誦讀、書畫比賽等活動，班級校園文化豐富多彩；近幾年學校廣泛開展陽光體育校園建設活動，太極拳、武術操、校園集體舞、廣場舞進行的如火如荼，2012縣教育局授予我校“教學工作先進單位”稱號。

3月份，依據《河北省義務教育階段學校教學評估標準5.22》和《河北省義務教育階段教師教學評估標準

4.20》，我們對教師教學工作及學校的教學工作進行評估，評估情況如下：

一、教師評估：

為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優勢，又要發現他人的長處。學校評估小組充分發揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。

教師評估的基本流程：學習標準---自我評價---逐項量化---寫出自評報告---他人評估---廣泛征求意見---校評估組審核---確定評估結果---被評估人意見。

評比結果：一線教師14人，優秀3人，占總參評教師21%，良好9人，占64%，沒有不合格教師。

二、學校評估 ：

學校首先成立評估領導小組，深刻領會《通知》及《標準》的精神實質，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎上，肯定了我們的優勢，找出了問題所在，更加明確了學校發展的遠景目標。學校評估的基本流程：成立評估小組---對照標準---分析現狀---征求意見---逐項量化---評估組審核—校長簽字---確定結果。

學校自評結果為 89 分，其中教學管理23分，課程管理18分，教學條件 16 分，校本研修17 分，評價研究15分。

下面我們對照評估標準，將學校教學工作向各位領導匯報如下：

一、教學管理

（一）管理能力

學校領導始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態，捕捉新信息，以新的教育理念為先導，用科學的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅持多渠道搜集素材，廣開學習之路。堅決落實文教局關于班子成員聽課制度，經常深入第一線聽課，樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管理經驗，提升了研究能力，有創名牌，辦特色，干一流的勇氣和信心。

（二）管理目標

學校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質教育，開足開全課程；充分學校、教研組的作用，建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業水平。每學期開始制定學期教學工作計劃，教導處按計劃督導、落實，保證各項教學工作的圓滿完成。

（三）管理機制

1.教師實行超前備課。

學校鼓勵大家改革備課方式，創新備課過程，集思廣益，發揮聰明才智，要統一認識，打開思路，使教案真正成為有價值的資料。

2.規定了作業批改的具體要求。

作業批改是日常教學工作非常重要的一環，是教師進行教學反思的有效途徑，是培養學生良好學習習慣的有利手段。以課后練習題為主，做在作業本上，教師要全批全改。充分考慮到學生的年齡特點，我們要求一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面課外作業控制在一小時之內。

3.加強教學過程監控。

課堂是教師的主戰場，是師生的聯手戲。為了加強教學過程的全面監控，進一步提高教師教書育人的本領，學校領導十分重視教學管理，經常深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學中的得失與成敗。

4.加強教師業務檔案管理

我校教師均有個人業務檔案，將凡是能反映自己教學歷程、教學成績的資料，裝入個人業務檔案盒，檔案資料突出個人教學特色。

5.加強教研活動管理

教研組每周四都要開展活動，堅持做到以下五個方面：（1）保證時間。（2）落實研究內容。（3）盡量達到人人參與。（4）每次都有記錄。（5）將校本研訓活動中的收獲、感悟升華再回到教學實踐中，指導自己的教學行為。

6.教務管理

學校的各個功能室及室內儀器設備都有專人管理，并

能充分利用。學校檔案資料齊全，有反映教學研究、計劃制度、教師評估、等學校教學工作全貌的檔案資料。

7.學生管理

學校經常開展德育實踐、體育文藝、科技等課外活動，教育學生講文明、講禮貌、講秩序，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。我們每周的升旗活動，校園活動，校園文化等都為學生全面發展搭建了平臺。

同時，切實加強學困生的幫扶工作，進一步提高教育教學質量。學困生的轉化工作是一項長期而艱巨的任務，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個方面的工作：（1）弄清原因，對癥下藥。（2）課上與課下相結合。（3）教師輔導與學生輔導相結合。

8.課程管理

我校執行《河北省義務教育實驗課程實施計劃》扎實推進義務教育課程改革。從素質教育的質量觀出發，制定學期課程實施方案，均衡設置課程，要求教師開足開全課程，不得隨意增減課程。

二、教學條件

（一）教師隊伍建設

學校現有專任教師14人，高級職稱1人，中級職稱8人；本科2人，專科7人，中專5人，學歷達標。教師隊伍老、中、青結合，經驗豐富，年富力強，是學校發展的寶貴財富。

（二）教學設施

學校擁有儀器室、圖書閱覽室，同時安裝了寬帶網和農村遠程教育網，現代信息技術已基本應用。

三、校本研訓

（一）研訓計劃

學校每年都有研訓計劃和教師工作目標，以促進教師專業水平、理論水平、教學能力的不斷提高。

（二）組織建設

學校建立了由校長擔任第一責任人，教導主任、教研

組長參加的校本研訓領導小組，并將此活動放在學校工作的重中之重。

四、評價研究

（一）教師評價建立了以教師自評為主，學校領導、同事、學生、及家長共同參與，以促進教師不斷提高為目的的評價制度，對教師實行千分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據和標準。

（二）學生評價 分為口頭評價、即時評價、評語評價、階段質量評價四種形式。

（三）家長評價每學期開學前，家長在學生手冊上，對學生在家中表現給予評價。

五、今后發展方向

（一）建立健全學校組織機構，確保管理機制有效運行。

通過民主測評，組織考察推薦方式，盡快把作風好、能力強、群眾擁護的同志推選到學校中層崗位上來，加強對中層干部的培訓，制定崗位職責，在工作中放手使用鍛煉，讓中層干部勝任相應管理工作，確保層級管理機制的有效運行。

（二）加強目標管理，制定切實可行的學校發展規劃。先組織校級班子及中層干部學習、了解目標管理工作的原則、方法和措施，再到實行目標管理方法管理學校取得較好成效的學校實地考察，學習目標管理的具體操作步驟，然后結合學校實際制定學校的目標管理方案，分步、分層實施，在實踐中嘗試，摸索、總結經驗，使之成為學校管理的有效方式，提高管理的規范化、科學化水平。

對學校的發展規劃，準備發動教師進行廣泛地討論，集思廣益，重點制定教師隊伍建設和學校管理工作的目標規劃，以此來統一教師的思想和認識，激勵和引導教師為實現規劃作堅持不懈的努力。

（三）建立健全各項規章制度，依法治校，按章辦事。對已制定實行并在實踐中被教師認可的規章制度，盡快確定并張貼上墻，對尚未制定的各項規章制度，組織專

人利用暑假拿出草案，下學期試行。各項規章制度將于明年的教代會上提交全體老師討論通過，并編制成冊，以后即按章辦事，提高效率，實現學校的制度化管理。

（四）積極開展校本課程教研，努力提高教學質量。進一步完善校本教研制度，嘗試開展豐富多采而又行之有效的校本教研活動，使新課改實驗得以有效推進。根據學校實際，繼續開展“學困生轉化”的專題研究。組織教師成立研究小組，以此來帶動教師教研工作的開展，提高教師的教學水平，從而達到提高教學質量的目的。

通過這次教學評估工作，必將對規范義務教育階段的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。我們將以這次教學評估為契機，進一步加強領導，調整工作思路，更新教育觀念，以生本教育理念為指導，將學校的教育教學工作推上一個新臺階。

白洋橋小學

二〇一四年三月