第一篇：兒童友好型活動室空間設計論文

摘要:文章基于環境心理學、兒童行為學、空間設計學等學科的研究，對國內外兒童活動室的空間設計現狀進行對比分析，從兒童、空間、器物之間的交互方式入手，闡述兒童友好型活動室的設計方法與改善建議。作者希望為兒童創造出一個能在其中勤學而善讀、交流與靜思、好奇并探索的空間，與兒童的日常行為與心理感受產生良好聯系，成為一個既能彰顯兒童的天性，又可培養孩子的社會技能，屬于這些“花朵”的美妙小世界。

關鍵詞:兒童活動室；友好型設計；空間設計；幼兒心理

一、兒童友好型空間的概念界定

“兒童友好型”空間是指以尊重兒童的權利與需求為原則，適宜兒童健康成長的環境。兒童在其中能夠自由且安全的生活、學習、玩耍與交往，感受空間環境的友好，增強兒童對空間的喜愛之情，提升他們對空間氛圍的感知能力，進而形成融洽的人際關系。兒童友好型空間將會對兒童需求的實現提供條件并給予保護。它是設計理念、優質環境與美好心愿的集合體現。而幼兒園活動室是兒童生活中的主要空間，兒童可在此開展游戲、午睡、進餐等。教師則需根據幼兒園的教育目標、孩童身心發展特點在此進行班級活動創設與學習環境的布置。因此，該空間的良好營造需結合兒童的身心特征與教師的教學方法，創造出滿足兒童成長的多元需求，激發和支持幼兒主動學習交流的空間情境，使兒童在友好氛圍之中獲得成長和教育所需的充裕物質環境與知識技能。

二、我國兒童活動室的空間利用現狀

當下，“不讓孩子輸在起跑線上”的教育理念“深得人心”，使得大多數幼兒園均采取重“教育空間”，輕“活動空間”的辦學方式，將“學”局限在室內，“玩”定位在戶外。而我國大多數的幼兒園的戶外空間均嚴重不足，導致兒童只能老實地待在室內“教育空間”，被學業競爭所“綁架”，缺乏足夠的安全自由的活動環境，更別提在生態系統中通過游憩來找到“學”與“玩”的平衡。孩童的好奇心、想象力、精力自然也難以合理揮灑，這顯然違背了兒童自然成長的天性。此外，大多數家長與幼兒教育者將兒童的活動空間與游樂場、電腦游戲等同，認為孩童的活動只是為了體驗外界的感官刺激，這顯然忽視了孩童在日常成長中活動、玩耍所帶來的那份純真的快樂。可是眼下，大多數兒童活動空間的管理者與設計者卻在按照成人的審美與功能需求進行建設，造成了形式單一、內容乏味的活動模式（圖2），缺乏對兒童成長環境所需的安全、舒適、多元、趣味、發展、適應、尺度的重視，使得兒童難以擁有一個豐富內容的活動空間，促進其天性的全方位發展。因此，本文試圖對幼兒園中的活動室入手，論述如何使兒童活動室具備友好型的特征。

三、兒童友好型活動室的空間設計原則

眾所周知，游玩是人之本性，它教會了兒童理解常識、激發想象、動手創造、結交朋友、自我學習與積累經驗。而友好型活動室的核心特征便是“玩”。如何從兒童行為入手，利用幼兒園環境的創設，讓孩子在活動室中的自發地“玩”，強化孩子是“主人”的空間語言與設計特點，這將是營造友好氛圍的關鍵。下文將從三個方面進行論述，剖析三者之間交互作用的體現。

（一）多元空間的洄游——運動型玩耍的友好體現

活動空間的存在有利于兒童行為的表達。因此，品質優良的活動室對兒童產生的“空間教育”也將影響更大，意義更深。那么，如何用活動室的“空間特質”來引導兒童行為，讓其獲得更多的身心自由呢？方法如下：第一，活動室空間突破區域邊界，降低空間阻隔程度，與其他功能空間通達良好。同時，還需均衡布局，創造共享開放空間，既可供兒童與成人集體游戲活動,也可用作交流、休憩、學習之地,滿足活動內容的自由變換。下半部圍合，外形如山一樣的薄墻，并運用下圓弧的造型讓活動室的功能組合、流線選擇、光影表達都豐富起來，靈活適應著不同的活動內容。“山”墻還可通過控制兒童的視線以引導兒童的活動，令其充滿好奇，積極探索。第二，活動室還需為孩童提供遠離成人控制，屬于自己一隅的半圍合私密游戲地帶。孩子可通過多個洞口的設計開發更多的可玩性，如觀看共享空間中的隨機景象等，同時，又使兒童之間各異的行為干擾降到最低。木屋內是兒童的“新天地”，木屋外是“舊世界”與“新天地”的過渡，教師可在這里觀看、輔導孩子們在溫暖、柔軟的私密空間中開展活動。這類空間形式的存在，將會提升兒童的安全感，激發其好奇心與想象力，讓孩子在游玩、運動中獲取知識。

（二）趣味器物的互玩——創造型玩耍的友好體現

在孩子的想象中，活動室的家具、玩具等物品皆有生命，它們與兒童情感互聯。因此，如何基于兒童的行為活動特點，整合設計這些器物，挖掘其使用時的樂趣，從而創造出一種獨特的活動方式，將對兒童的身心成長，行為方式與創造力的培養起著積極作用。著名的兒童產品設計師卡斯沃斯基曾說過：“家具是孩子實現自我設計空間愿望的微型建筑。”如何讓“微型建筑”既具備儲物、展示、娛樂、學習等功能，又能夠形成空間，留出空間，加強空間層次，創造共享空間，營造合理的空間尺度，從而更好地促進兒童進行游戲，要點有二：第一，設計師應當明確上述器物的設計或搭配需結合建筑的空間語言，而非局限于單品細節。目前，在兒童活動空間中，家具與建筑構件之間的界限正愈發模糊。可以延伸出各種活動行為，從孩童的視角看“山”，“山下”為白色，“山頂”呈褐色，而成人的視野卻反之。此外，還有五顏六色的三角椅子與之搭配，這些體塊是根據兒童的身高和行為習慣而設計的，可以讓兒童舒適地行走、坐下、攀爬。他們可以在高差中與家長并行，也可以單獨穿越。這些家具與空間結構的組合使得游樂空間立體化、靈活化，引導孩子在其中進行富于想象的創造性行為。第二，兒童具有喜新厭舊的特性，兒童熱愛通過自己的雙手改變周圍事物。因此，活動室內家具、玩具需要通過自身的設計，能夠靈活變化，轉換“面貌”，這樣，這些器物才能為兒童提供“實驗”條件，通過改變他們的外形或是組合方式發現其中特質，讓器物改變自我，從而開發出適合兒童多種行為的彈性空間，激發他們主動學習和創造的興趣。

（三）嬉戲互動的交流——社會型玩耍的友好體現

每一個兒童都希望在平等自由，關系融洽，互敬互愛的環境中活潑愉快、積極主動、充滿自信地玩耍、學習、勞動，合作與成長。如何讓孩子與教職員、園方、家長之間貼近心靈，有效地感知情緒、主動地參與到上述的空間氛圍塑造中，乃是設計友好型活動室的又一關鍵，其核心便是“緊抓”尺度。首先，應遵守主線設計原則的尺度感，即孩子在活動室的任何一處玩耍時，都能清晰地感受到主道路的尺度范圍，從而確認自己的活動位置，并隨時可向成人尋求保護，使兒童具有安全感。其次，應確保從兒童的視角高度（約115-140CM）容易發現與旁人共同游戲的機會；提供可選擇的活動間距，如25-45CM多用于師生、好友之間的親密距離，鼓勵更多的肢體接觸，抑或是45-120CM的人際間距離，進行基本的語言交流。最后，在一些與成人交流的空間中，需無形中通過尺度向成人暗示應作為一個服務提供者，而非管理者與兒童互動，如盡可能的多蹲下來陪伴孩子。雖然，成年人會對該尺度感到不適，但卻在行為上將空間權力交于孩子，表現了平等的姿態，讓彼此在互動中增進了歸屬感，凝聚了對活動空間的共同意識，關系自然也更加密切。綜上所述，通過引入友好型活動室的設計理念，能豐富兒童活動的形式，全面鍛煉兒童的五感，使孩子們在游玩中深度體會到人、空間、物彼此關系的奧妙，提升兒童活動的滿意度，延長兒童的活動時間。

四、總結

兒童友好型活動活動的營造也絕非如上文那般概括，還有更多深層次的設計內容，因篇幅有限，便不再贅述。然而，我們所需知道的是，除了需注意空間設計層面的要素之外，更需要的還是幼教工作者、園方、家長改變對“玩”的偏見。蕭伯納曾經說過“我們不是因為長大而停止了游戲，而是因為停止了游戲所以我們變老了”。“玩”是一種最為本真的快樂心態，它引領孩子帶著自發的興趣、歡樂和滿足去體驗有趣的活動并學習必要的生活技能。玩耍不應該有任何成年人強制的規定,而應是兒童獨自或與陪伴者彼此一起游戲或自由漫步。這將為其創造更多與空間融合、自我思考、與人相處的機會，提升其語言表達能力、合作交流的技能，達到增強自信，明確個人屬性的功能。因此，如何看待“玩”，如何有“目的”地玩，如何從“玩”中體現友好氛圍將是未來幼兒教育目標與兒童活動空間設計的新方向。“玩物尚智”的時代已經來臨，設計師應與管理方、兒童進行更深層次的相處、交流與研究，早日形成兒童友好型活動室的設計指引與標準，提升空間品質，早日在全國范圍推廣，爭取改變我國目前兒童室內外活動空間緊缺、質量低下的問題。

參考文獻：

[1]劉光仁，游濤.學前教育學[M].長沙：湖南大學出版社，2012.[2]王宇潔.適應素質教育的小學校園兒童游戲空間形態探析[D].西安：西安建筑科技大學，2004.[3]張莉.積極行為支持在學前教育中的應用[J].幼兒教育教育科學，2007（5）.[4]張曉凡，張建偉.“游戲性”在兒童家具的延展性空間中的實現[J].包裝工程，2011（11）.[5]蔣瑋璇，李昊.基于兒童心理需求的兒童友好型戶外空間設計[J].現代園藝，2014（12）.

第二篇：兒童友好家園教案

留守兒童活動教案

幼兒園中班語言教案：春雨在竹林里

主要領域 語言 活動目標 相關領域 科學、藝術 ·感受詩歌優美的意境，產生對大自然的熱愛之 情 ·能安靜欣賞，積極思考，并能用一些肢體動作 表現散文詩 ·能較有感情的朗誦散文詩，學習優美詞句 主要形式 集體 課時安排 一課時，25分鐘 重點難點 ·重點：引導幼兒欣賞，理解竹林中的微妙變化 ·難點：啟發幼兒想象，用多種方式表現對散文詩的理解 活動準備 ·經驗準備：認識春筍的成長、感受春雨 ·物質準備：一些竹筍殼、蠟筆若干、大白紙一張、錄音磁帶

【教學過程】

一、聽音樂《雨中樂》律動進活動室

引導：春天到了，春雨娃娃也來了，她高高興興地跳起舞，這邊看看那邊瞧瞧。

二、欣賞散文詩

教師朗誦、繪畫，幫助幼兒欣賞散文詩

1．教師用較安靜舒緩的語調配樂朗誦散文詩(聽!春雨來到竹林里了??)；

2．教師隨機簡筆畫，幼兒欣賞散文詩第二遍。

提問：詩歌里的小苗苗是什么?(出示竹筍殼貼上)春天的夜晚，竹林里怎么樣? 風和鳥兒怎么樣?春雨在干什么?

泥土里發生什么變化?(教師根據幼兒的回答，進行繪畫)1．請幼兒用身體動作體現“春雨落下”和“小苗苗鉆出”的樣子；

2．教師配樂朗誦散文詩，幼兒閉上眼睛靜靜欣賞，引導幼兒邊聽邊想象詩中優美的意境；

3．幼兒討論：你聽了這首散文詩感覺怎樣? 4．幼兒邊跟教師朗誦，邊用肢體動作表現整首散文詩。

留守兒童活動教案

幼兒園中班美術教案 活動目標：

1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份

活動過程： 幼兒園中班美術教案

一、活動導入，引導觀察。

1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？

2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

二、說說、畫畫，老師示范。

1、長頸鹿身體與頭部的定位。

(1)老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。

(2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

2、教師示范（邊說邊畫）。

(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）。

(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什么？（頭發、衣服）

3、教師小結長頸鹿的特征，并提出要求。幼兒園中班美術教案

三、幼兒繪畫：

1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態。

2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

四、活動講評：

1、你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。

2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？（說出動態）

留守兒童活動教案

幼兒中班科學：想站穩的乒乓球 活動目標：

1．樂于探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。2．探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。3．能積極動腦筋想辦法，解決問題。活動準備： 物質材料準備：

1、人手一個乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。活動過程：

一、游戲導入，發現現象。

1.幼兒自由玩球。(導入師：小朋友，你們看，老師給你們準備了什么？)2．幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

二、提出問題，幼兒設想。

1．提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩 ?(過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實現這個愿望嗎？ 2．鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩.2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1.引導幼兒相互交流自己的做法.2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩的方法。

1、過渡：小朋友們幫助小球實現了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們愿意嗎？

2、師提出問題：用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩來，行嗎？你們試一試吧。

3、幼兒分組嘗試。

六、結束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

留守兒童活動教案

幼兒大班

在圖案上拍球（體育）

目標 鍛煉幼兒上肢的肌肉和關節，發展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。

準備 兒童玩具皮球、粉筆等。

過程 1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。2．每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。3．幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球）。4．幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球比賽。

建議 1．在幼兒拍球較熟練的基礎上開展此活動，活動中教師要巡回指導。2．最初開展此活動時，教師畫幾個大圖案，讓幼兒練習，以后讓幼兒自己畫圖案進行拍球練習。3．幼兒挑選別人畫的圖案時，要互相商量，征得同意。

留守兒童活動教案

中班體育百變紙箱

活動目標：

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的精神。

活動準備：在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。活動過程：

一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

三、放松活動

聽音樂做放松動作，結束活動。

效果分析：

活動的整個過程，幼兒始終興趣盎然，主動暢談，思維非常活躍。首先，我創設了一種輕松、自由的氛圍，請大班的幼兒表演《老鼠娶媳婦》，導入課題，過渡自然，調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。

其次，實物及投影儀以恰當演示和引導，充分激發幼兒潛在能力。在欣賞時，幼兒能正確運用感嘆觀，理解童謠內容，在此基礎上，幼兒能借助動作、表情等創造性表現，幼兒語言與思維歸納綜合得到了很好的鍛煉，基情感、行為都能朝積極的價值取向去發展。

第三篇：居室空間設計論文1

四川農業大學成都校區

風景園林學院

居室空間設計論文

論題：家居綠色設計的要素指導老師：張萍老師專業：風院09級園教3班姓名: 馬 秀 華學號：2009929

1家居綠色設計的要素

作者：馬秀華專業：風院園林教育

班級：09級3班 學號：20099291 指導老師：張萍

摘要：隨著歷史的車轍不斷前進，人們的生活水平不斷提高，不同的價值觀念，不同的社會形態以及不同的社會修養造成了不同的審美觀念，人與自然協同共進，和諧共存已經成為當今社會的理想追求，“綠色設計”就是駕馭于人們的如此審美觀念和理想追求之上的建筑空間形態，綠色設計就是符合生態環境良性循環的設計系統，所以家居綠色設計的要素不僅包括材質的選擇，而且更重要的是設計配置的生態科學性以及藝術性。

關鍵詞：綠色設計生態科學性良性循環藝術性以人為本

改善環境、美化生活正日益在人們心中成為主流時，家居綠色設計已成為人們生活品質提高和文明前進的標志。無論是綠色材料的運用還是每一寸空間的劃分與布置以及家居綠色設計的其他要素，它們都應該體現綠色設計的宏觀概念，以及要素的綜合性，在綠色設計目標的綜合性上劃分家居綠色設計的要素更能體現一個環保、節能、健康、舒適、方便的室內文化發展，室內布局、即空間尺度、裝飾材料、照明條件、色彩配置以及綠化植物對室內環境調節等等都是以人為本的家居綠色設計的要素。在環保上找家居綠色設計要素，那么家具的設計方案必須是健康的、安全無害的，能與環境融洽且產品生命周期長的設計；在設計過程中盡可能節省材料；選用可再生和易于再生的原材料；盡可能避免使用危害環境和不易回收再利用的材料；在生產、消費和廢棄過程中對環境的污染最小，并節約能源和降低能耗。

1.以人為本是家居綠色設計的本質

1.1人性化設計的目標是在環境的系統約束下，提高使用者工作的有效性，根據人的接受能力和環境特性來設計和選擇材料，盡可能適合使用者的心理和生理特性，能夠讓居家者愉快地完成生活、工作、學習和娛樂，以讓人們身心系統的最佳效率與效能，提高人們的工作的效率和生活質量。因而在家具設計選擇過程中應注重功能設計，比如現代許多人都喜歡簡約風格設計，我也喜歡現代簡約風格的室內設計，當然無論哪種風格，它設計的空間從顏色、形狀到尺寸符合人體工程學的要求，充分體現“以人為本”的設計思想，最大限度地滿足人的本質需要，體現高度的舒適性和實用性，避免因功能的不合理而導致資源的浪費。家既然從最原始的時期就是人的生活主要空間，當然以人為本是家居綠色設計的本質。

1.2家作為人最初的生活環境，也是人和自然最初的接觸和影響的空間，居室空間的設計是體現人與環境的關系的標志。而設計源于生活，從生活需求入手，引導人們在生活品質、藝術品位上的正確追求，不忽視生活細節，同時考慮整體生活氛圍，考慮環境塑造人的發展，人影響環境的形成，“以人為本”就是從環境于人的需求和人給環境的影響的一種理念設計。家應該集科學性、文化性、藝術性一體展現家居的富有人性化設計的本質特征。

2.家居綠色設計的重心——綠色材料的選用

2.1經濟的發展，為室內設計提供了前所未有的經濟商品材料，不同的材料可以代表不同的時代特征，不同的材料可以創造不同的空間樣式，即不同的室內設計風格。隨著環保、節能、低碳、可持續發展意識日益傳播，綠色材料已左右室內設計的流行時尚，從材料上突破了設計的目標。綠色材料不僅僅代表有生命的綠色植物來裝飾室內，而是包括環保性材料其他部分，其主要本身內部構成物質不存在危害環境的成分，以及那些具有再生性的材料也是綠色材料部分，即可循環使用的家具用品。

2.2 現在許多建筑都遵循把室外的元素引進室內，使室內更加自然化。比如房屋建筑的采光性，大量使用有機玻璃來進行采光，以及建筑之間的通風性，還有室外最重要的元素是許多對人體有益的植物種類，在室內運用造型藝術來展示當代的文化魅力，主要有盆景、插花以及綠化盆栽等。

2.3綠色材料又稱生態材料、環保材料和健康材料，既然作為健康材料，所以居室中的植物配置與選擇要有科學性和藝術性兩方面的設計，人們的生活越來越追求健康與長壽，比如最近幾年人們發現栽有紅豆杉的庭院有助于長壽，這些現象均說明人的生活空間與自然越接近，那么就越健康，當然有些植物對人體也是有害的，那么就不宜做室內植物。以下是一些植物對人體的影響，綠色植物作為居室綠色材料重要成分，那么在考慮設計元素時不得不收集植物的許多功能：比如茉莉：它的幽香可增強機體應付復雜環境的能力，消除引起精神和軀體方面缺陷的綜合征；石竹：石竹香可增強記憶力，以利于更好地接受外部信息；薰衣草：失眠癥患者的“良藥”，改善抑郁癥狀和歇斯底里癥，去除緊張，平

肝息火，抑制挑釁沖動；橙：最受白領的青睞。橙的香味可以提高工作效率，消除上班族在辦公室壓抑氣氛中產生的緊張、不安感。橙的芳香還能加快抑郁思緒的排除，增強對環境的應激能力；薰衣草：失眠癥患者的“良藥”，改善抑郁癥狀和歇斯底里癥，去除緊張，平肝息火，抑制挑釁沖動。

2.4在現代家庭別墅中，許多居室空間都有花園存在，這樣更接近自然，那么在選材上就更需求植物以及山石營造空間，比如人們都喜歡種樹栽草、堆山疊石、造水景、水車、小型噴水池，使它們有山野之趣，再擺些小桌凳或樹陽傘，創造一個休閑、舒適的寧靜環境。光線較弱而陽光直射時間短，那么可栽種些耐陰的小灌木，如杜鵑、山茶、楓樹、佛手、葡萄等。也可盆栽龜背竹、萬年青、吊蘭、棕竹、君子蘭、馬蹄蓮、橘子等置放在花園中或四周，也可放在窗前或落地門上，若再懸掛些觀葉的蕨類如鐵線蕨、鳥巢蕨、腎蕨及其它觀葉植物，如長春藤、泡葉冷水花，那么上下呼應，會勾勒出風韻美、形態美的效果。

2.5生態美學是藝術美的一個新發展，綠色植物更能體現綠色材料的生態美學，所以選擇室內植物更應該從植物功能中擇優。比如凈化空氣的植物：吊蘭、黛粉葉等，對裝修后室內殘存的甲醛、氯、苯類化合物具較強吸收能力；蘆薈、菊花等可以減少居室內苯的污染；雛菊、萬年青等可以有效消除三氟乙烯的污染；月季、薔薇等可吸收硫化氫、苯、苯酚、乙醚等有害氣體。在室內養虎尾蘭、龜背竹、一葉蘭等葉片碩大的觀葉花草植物，能吸收80%以上的多種有害氣體，凈化空氣。蘆薈、景天等，晚上不但能吸收二氧化碳，放出氧氣，還能使室內空氣中的負離子濃度增加；芳香植物：植物的芳香有抗菌成分，可以清除空氣中的細菌和病毒，具有保健功能，如仙人掌、文竹、常青藤、秋海棠氣味有殺菌抑菌之力，同時，植物的芳香還可以調節人的神經系統，如丁香、茉莉可使人放松，有利于睡眠；玫瑰、紫羅蘭可使人精神愉快，有發奮工作的欲望；夜來香、錦紫蘇、驅蚊草等氣味有驅蚊除蠅作用。但香味不能太濃，否則會引起副作用，如丁香久聞會引起煩悶氣喘，影響記憶力；夜來香夜間排出廢氣使高血壓、心臟病患者感到郁悶；郁金香含毒堿，連續接觸兩個小時以上會頭昏；含羞草有羞堿，經常接觸引起毛發脫落。

2.6裝修材料要避免有過多的揮發性有機化合物,使用不含揮發性有機化合物的材料。很多人在裝修房子的時候，總喜歡討價還價，想著怎樣才能比較省錢，卻沒想過商家為了賺錢，會不會提供符合健康安全的材料。健康是無價的財富，綠色材料能保證健康的持續，尤其是如今經濟的發展帶來了許多物質上的不健康，綠色材料在選擇時不應該在物質的表面機理作選擇，更應該在構成成分上挑健康。

3.科學的空間布局與合理的家具設計是家居綠色設計最主要的內容

3.1空間的分隔與聯系是家居綠色設計的重要內容。綠化分隔空間范圍很大，比如在在兩廳室之間，大廳與走道之間或者客廳太大要分隔成小空間等這些地方都可以用綠色分隔，合理劃分、改造、裝飾每一寸空間時，最主要是要把握空間，充分考慮通風、采光、噪音、開放與私密、干燥與潮濕等因素。

3.2在家居科學的空間布局時，還不得不考慮家居設計的風水學，這也是中國室內設計的一個重要元素。房屋有如人體，室內各部位功能有如人體各個器官，均有新陳代謝的作用，風水學在家居上有時猶如控制新陳代謝的激素，我們不能忽視許多民居的風水原理，比如在選用室內綠色植物時，也要考慮到風水學，像陽臺養花的旺宅植物利用陽臺養花，已成為居家美化，更是旺宅的重要環節。對花木的選擇，要因樓房的陰陽不同，八卦方位所屬而有所區別。也可以根據命主的五行宜忌進行旺宅植物選擇植物花草是有靈性的，分金、木、水、火、土，有五種不同的屬性。

3.3家具作為一種特殊的綠色產品，其內涵為采用木材或其他無污染材料，在制造和使用過程中不損害健康和污染環境，產品廢棄或也不會污染環境，并且實現低能耗、低消耗，零部件易拆裝分解和實現部分零部件的回收和利用。此外，綠色家具還必須通過精心設計以完善其使用功能和精神功能，從而達到延長產品生命周期的目的。

3.4僅做到技術上的室內生態化設計設計已不能達到這個社會人們的理想綠色，在精神追求上往往大于人們對生活基本的需求，所以在空間布局和家具設計時必須渲染上高品味的文化以及藝術感，藝術生活是包括生活的許多小細節，無論是新中式風格還是人們追求的現代風格，每一層風格上都要有時代的文化氛圍。藝術的設計才是家居綠色設計的品味元素，所以許多人可以在家居設計上看到家居者的品味與文化。

綠色設計是現代室內設計的可持續發展的追求與目標，指引人們生活環境美化的方向，隨著人類生活水平逐步提高和人類對未來環境的分析以及生態意識強化，家居綠色設計的元素也會不斷范圍化和綜合化。參考文獻：《居室空間設計--實例教程》肖友民

《環境藝術設計概論》肖友民

《正統玄空派家居風水秘本》玄空大師

《綠色家居新概念》楊小光

第四篇：辦公空間設計特征論文

1辦公空間設計的基本理念和設計過程

例如，對于辦公空間設計的種種方式和方法，技巧性的和細節性的指引等等。還有我國從工程學的角度出發對辦公空間進行了全面的論述，列舉了一大批的辦公空間設計工程《。辦公空間設計與工程》這本著作就是我們一直在遵循的經典，還有瑪麗蓮澤林斯基的《新型辦公空間設計》等等，都是我們遵循的基本空間設計理念和設計過程等內容。從辦公空間的設計過程來看，首先這就是一個明確問題和解決問題的過程，要根據辦公空間的實際需要來確定辦公空間的設計，辦公空間的使用者將來確定是什么群體，什么性質的辦公行為，人員和數量具體是多少，工作人員的年齡構成和組織文化是什么，職能如何體現，工作如何開展，整個工作流程如何運作，工作采用什么樣的方式進行，這些都是我們需要考慮到的細節問題。同時，我們還需要更多地考慮到辦公方式、空間使用和環境形象方面的問題，對于辦公空間的具體要求和具體內涵，我們需要進一步全面的考察到位。需要我們進一步明確的還有辦公空間坐落的位置如何，企業的CI設計是什么，在室內想如何體現機構或者企業的形象等問題。最后，我們還要有成本概念，考慮項目資金的投入問題。對于以上問題，我們都需要進行全方位的思考和研究，同時進行有效的、系統的研發設計。對于辦公空間的初步規劃方面，在設計過程中一定要有所體現。從目前國內的設計情況來看，近年來形成了一些較為常見的房間設置理念，根據機構大小和職能來劃分空間設計，有多少部門或者有多科室就有多少個房間，盡管這種方式方法比較簡潔，對于工作的私密性有一定的保障，但是在空間設計的理念出發，這種設計方式就嚴重的缺乏靈活性，會導致整個空間設計出現死板、封閉的情況，對于員工的溝通和交流也是非常不方便的，我們強調團隊合作就是要有開放性，過于封閉的空間布置很容易打斷這種開放式的結構。所以，我們一般在設計過程就是要不斷的采用共享辦公空間與個人辦公空間相結合的規劃內容。

2辦公空間設計的要旨

首先就是要確定辦公空間設計的目標，通過辦公空間的設計為辦公目標提供一個良好的舒適、方便、安全、高效以及更加愉悅的環境，辦公空間的設計目標步驟充分說明了我們的在空間設計的第一個要旨，就是尊重科學、尊重規律。例如，在保障舒適性的前提下，構建一個更加科學合理的辦公空間，這其中涉及聲學、光學、熱工學、環境心理學和人體工程學等等學科的內容，為了讓辦公空間更加方便，我們必須涉及空間流線學、人體工程學等內容，在安全方面，更是涉及保密、消防、構造等方面的問題，我們的辦公空間設計要能夠估計到所有的感官接受度，符合所有人的基本審美和功能需求。這就是我們確定辦公空間的首要目標。其次，我們要考慮空間設計上的功能劃分，在功能劃分上，我們需要采取的主要設計內涵是功能區域上的分割與寫作。例如，我們設計的門廳，它的開門方向和過渡方向如何，它的延展區域是如何，它的主要內容如何，它連接中心地帶嗎？在通道設計上，我們更要考慮的是人流交通的問題，連接各個辦公室的區域紐帶。辦公室的主要場所必須是獨立的和開放的，同時還要考慮到公共場所和開放式，這樣更能適用于集體決策、談判和員工會議場所等問題。同時還需要更加積極的明確對外交往和接待等問題，同時，辦公空間設計還要考慮到公共空間的問題。例如，健身、游戲、茶水、休閑等生活化空間，同時將輔助性空間，如廁所、雜物室、設備、庫房、保密等要素考慮進去，考慮到位。

3辦公空間設計的特征

主要在于空間的組織形式，室內空間的流線型設計應該不斷的順應整體布置，保持在順而不亂的前提之下，我們說所謂的順，就是指順應導向，順應科學，明確指引通道空間的問題，在區域布局上講究合理性，在設計過程中講究應用型，在整個布局規劃中更加注重內部的細節問題。其主要特征體現在五個方面：一是布局根據團隊走。二是空間需要過渡。三是要存在正式的公共空間。四是用要發展的眼光來看待功能和規模變化。最后，我們在設計中有一個細節要注意，那就是明確空間設計中柱子位置和柱子之間的關系和尺度等原有空間建筑的形態，要更加靈活的方式來開展空間分隔。

第五篇：野生動物友好型綠地的設計理念與思路

鳥語花香是城市的理想家園

隨著城市的發展，建筑物取代了自然原野，城市人與自然的連接出現了斷裂，人們很少有機會享受與野生動物相處的樂趣。作為從自然走出來的人類，與大自然具有天然的聯系，難以割舍與自然的親密關系。因此，理想的城市理應是回歸自然、與自然和諧共生的人居家園。綠地作為城市唯一有生命的基礎設施，擔負和承載重建自然、回歸自然的主體功能。營造碧水青山，芳草萋萋，烏語花香，蜂蝶翩然的城市綠色空間，重現生機勃勃的怡人景象，在喧囂混濁的都市，讓城市人的心靈保持一份純潔和寧靜，不僅是市民的期盼，更是園林人的責任。

“綠色沙漠”的現實窘境

隨著經濟的快速發展和生態意識的勃興，中國城市綠化取得前所未有的發展，大量的公園綠地崛起，綠地覆蓋率大幅增長，很多城市的綠地覆蓋率都達到30%以上，地綠已不再是夢想。在普遍綠化的基礎上，人們對城市綠地提出更高的期待和渴望。烏語花香、鶯歌燕舞成為都市人的迫切期盼。然而，我們看到的綠色空間卻不乏“死寂”的情景。在快速成景和一次成型的綠化思路下，貪快求簡，違背植物生長和群落發育規律，一味在有限的綠地空間內堆砌苗木，結構單一和密度超高的綠地比比皆是。雖達到即時景觀效果，植物生長發育卻受到制約，更缺乏野生動物的棲息環境，綠地難以有效提供生態服務功能。從某種意義上講，不當的綠化可謂都市的“偽綠”，甚至導致“綠色沙漠”相伴相生。

“綠色沙漠(Green Desert)”是指人工營造的綠地，由于植物種類單調，尤其高度密集，抑制其他植物生長和群落自然更新過程；營養循環阻斷，生態系統脆弱，無法依靠自身抵抗力和恢復力維持動態平衡；病蟲害猖獗，城市綠地往往陷入無休止的調整和改造過程。同日寸′這種綠地更無法為野生動物提供適宜棲息的生境，生物多樣性低，形成“有綠無烏”的寂靜空間。

因此，如何改善綠地健康狀態，提升綠地的自然保育功能，是城市綠化轉型發展不可或缺的重要方面。而設計作為綠地建設的龍頭，更應遵循綠地發育的自然規律，摒棄盲目追求景觀效果的手法，提倡生態設計，增加生態內涵，讓有限的綠地蘊育豐富的生物多樣性。野生動物友好型綠地的設計理念

綠地形成是有序而漸進的生命系統發育和功能完善的過程，綠地設計的真正作用應是將自然潛力發揮到極致，使綠地生產者、消費者和分解者之間以及生物與環境之間良性循環，而不是隨意改變自然規律和過程。在人工輔助干預和控制下，綠地設計時應盡可能使綠地群落發育過程與潛在植被的自然關系相接近，接近自然生態發生和發育，為更多生物提供適宜的棲息地和廣闊的生境空間，增加總體物種潛在的共存性，為野生動物營造良好的棲息和繁衍場所。野生動物友好型綠地的設計思路

原始的自然生態不_定適宜人的生存、生活和發展，人對自然的改造和加工不應完全被排斥。園林是人為過程與自然過程的友好協調，人作為自然系統的一分子改變自然而創造的新環境應對大自然是友好的，體現自然元素和自然過程。因此，將生境營造與植物應用有機結合，通過多樣、健康和穩定的植物群落配置，體現區域潛在群落的主要本源物種，為多樣化生物共存培育友好的綠色空間。多空隙生境營造是基礎

良好而多樣的生境是生物多樣性培育的基礎，正如一方水土養一方人，城市綠地也不例外。在綠地設計中，異質多樣的復合生境可以為野生生物營造豐富多樣的棲息地，滿足野生生物的需求，增加物種多樣性。生境是指適宜生物棲息的場所，即在某種特定環境條件下，滿足某些生物形成共同棲息繁殖的生存空間。因此，不同的生境滋養不同的生物，不同的生物也同樣需要不同的生境。可見，城市綠地生境設計的意義在于營造有利于城市生物多樣性恢復與重建的多樣化棲息空間，如設計師越來越關注的陸地與濕地的結合、起伏地形、生物通道等。從普遍性的意義上講，多空隙生境設計尤其值得重視和探討。野生動物多棲息于孔洞的世界，如蚯蚓、鳥類、兩棲爬行類、昆蟲、魚類、小型哺乳動物等多喜愛棲息于巖洞、樹洞、樹根、枯木、土壤空隙，這些多空隙空間有利于筑巢藏身、儲存食物、繁衍后代等；而很多植物也喜歡棲息于多空隙的生境，如藤本植物、野花野草等。還有很多鳥類喜愛在枯木和枯枝落葉層筑巢，而寄生性花卉（如蘭花）也喜歡在陰濕多孔的枯樹上生長。因此，豐富的多孔隙生境空間對生物多樣性培育不可或缺。然而，隨著所謂“文明”程度的提高，人們不遺余力地清除多空隙空間，坑洼的地形填平了，硬質地坪更加普及，而枯木、樹洞、灌木叢、草地、亂石堆等也在清理“衛生死角”的口號中消失，空隙生境在城市急劇減少，造成依附在孔隙空間生存的生物消失。城市生物鏈阻斷，甚至有的花卉缺乏傳粉昆蟲而影響開花結果，城市生物多樣性也失去了源頭和基礎。

因此，在生態設計中，不能忽視生物鏈的完整性，針對目前城市的“無隙化”趨勢，設計師應盡量保留和創造“多孔隙生境”，形成復雜多樣的小小生態鏈，讓小小的區域內就能形成豐富的生物棲境。如人工適當堆置瓦礫、石塊和木頭等，讓蜈蚣和蚯蚓藏身，讓鳥類和昆蟲筑巢；利用砌石或石屑營造園路，減少混凝土園路比例；水體岸邊放置石塊，并保留石縫，尤其應改變駁岸硬質化做法，為魚類、蛙類、蟹類創造躲藏、穿行與棲息空間。另外，設計也要避免園路布滿綠地的各個角落，保留一些足跡難以企及的空間，放任局部綠地的自然演替，維持自然的多空隙生境和野生動物的隱蔽屏障。野生動物的友好植物是保障

野生動物的生存和繁衍需要充足的食物來源和安全的庇護空間，合理利用野生動物友好的植物，是綠地設計能否達到野生動物保育目標的重要條件。

多樣化的植物食源是野生動物生存與繁衍的保障。在綠地設計中，增加烏嗜和蜜源植物，不僅可以豐富觀果和觀花植物景觀，也為野生動物提供了豐富的食物來源。值得指出的是，為了避免游客采摘，保持景觀整潔，減少管護工作量，一些綠地主管部門往往有意避免將這些植物應用于綠地設計中，而更傾向配置省事的觀葉植物。蜜源植物多為管理粗放的觀花植物，如大花醉魚草、美麗月見草、大吳風草、石竹、紫茉莉、二月蘭、紫蘇、蛇目菊、絲瓜、甘藍、馬兜鈴等，具有良好的誘蝶作用，有利于形成蜂蝶翩然的城市綠色空間，最受少年兒童的喜愛。我們常常看到不少人在不起眼的路邊、野花小草邊，觀察蜂蝶起舞的行為；也常常看到人們蹲在草叢邊，關注在其四周忙碌搬運的螞蟻，重拾鄉野的趣味，喚醒對大自然的尊重與熱愛。

植物果實成熟期多數具有醒目的紅色、黑色或黃色等色彩，容易被鳥類發現和取食。一般來說，夏秋季多數植物結實，也是昆蟲大量繁殖活動的季節，鳥類食物比較豐富；而11月至翌年3月的冬季和早春，鳥類獲得食物的機會明顯減：能否獲得植物果實是鳥類生存的重要制約因素。因此，合理配置食源植物，確保四季有果，尤其滿足鳥類冬季生存的取食要求，應該成為綠地設計的重點。該時期的結果植物有苦楝、莢蒾、香樟、八角金盤、火棘、珊瑚、闊葉十大功勞等。當然，招引鳥類除了必須的食物外，還需要筑巢。鳥類喜愛樹冠大而濃密、樹皮粗糙的樹種，如鳥類比較偏好棲息在香樟、垂柳、水杉、雪松、銀杏等樹種，在植物配置選擇中應予以考慮。

植物多樣性配置是關鍵

植物多樣性不僅是目標，更是手段。植物栽植多樣性意味著植物種類的豐富性，在城市綠地設計中，應避免少數物種的大量栽培，如某一種植物數量不應超過總數的25%，最好各種栽植植物數量小于總數的10%。一些以大規模單一植物打造特色植物景觀的做法，雖在開花或色葉期比較壯觀，但以少數樹種取代多樣化的植物群落并不利于培育城市的生物多樣I生。而從某種意義上講，能否讓更多植物配置于綠地之中，這也是設計師是否擁有尊重少數、欣賞弱勢、愛惜本土的博大胸懷。

同時，樹齡的多樣性也不應忽視，在目前城市綠化已經奠定較大綠量的情形下，城市應提倡多栽植小樹，讓小樹自然長大、老化，乃至死亡，形成老年、中年、幼年樹木共存的植物群體，都市人不僅能在人生路上感受樹木的生長發育，實現與樹木一起長大的美好情感，也是促進群落異質性和培育物種多樣性的有效途徑。

近年來，由于過分強調通透和視覺效應，加上有些植物配置確實存在不當情形，喬灌草結合的群落結構形式遭遇冷落，甚至被視為雜亂無章，樹木草坪的配置方式漸占上風。多物種與多層次混交是源于大自然的植物配置方式，由喬木、亞喬木、灌木、草本等組合構成的多層次、多樣化群落，最適于多樣性生物的棲息。如有的鳥類喜歡棲息于樹冠，而有些則喜歡筑巢于樹干，還有的則喜愛游走于灌木草叢之間。只有豐富的群落結構，才能滿足多樣生物的棲息需求。而整齊劃一的樹木、修剪整形的灌木色塊、干凈的樹形、開闊的草坪并非大自然的“真生態”，而是“貧瘠”的生態。如果我們的園藝達到了寸草不生的水平，對自然生態系統的沖擊就無以復加了，又怎能為鳥類等野生動物提供適宜的棲息環境？ 因此，植物配置設計不僅要考慮綠化植物與環境的關系，更要從生態系統層面考慮如何維護物種的多樣性與結構復雜性，充分利用自然拓殖的植被和野生花草，建立接近自然的綠地群落，更好地吸引鳥類、蝴蝶和小型哺乳動物等，增加物種潛在的共存性。結語

其實，生物多樣化與每個人的生活非常貼近。我們常常為熊貓、藏羚羊、非洲大象的生存窘境而慷慨激揚。可是，很少有人關注家門口石縫、水池和樹林里的螞蟻、蚯蚓、蟾蜍、蜻蜒、螢火蟲、野鳥的生存權利和境況。我們對遠在千里之外青藏高原藏羚羊的同情心往往更勝于自家門口的蟾蜍。不客氣地講，絕大多數都市人對野生動物的了解幾乎來源于電視的野生動物頻道以及國家地理雜志類的精彩野生動物圖片。因此，我們常常以為野生動物只存在廣袤的荒野之中，可望而不可及，為了欣賞野生動物，可不惜耗費千金遠赴肯尼亞欣賞獅子和斑馬。本文的目的是希望都市人不僅履行對遙遠自然界的道義責任，更要深刻認識我們生存在活生生的生態系統之中，“自然”就在我們身邊，野生動物可與你我同行，不僅需要關注，更要愛護和保育。

“幸福在哪里呀，幸福在那小朋友的眼睛里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝”，兒時的童謠唱出都市人的幸福含義和生活追求。生活在紅花綠草環繞和小鳥婉轉歌唱的綠色環境中，不僅是小朋友們的幸福，能在嬉戲追逐小生命的過程中，幫助兒童們的身心健康發展；同時也是大人們的幸福，能夠親近和享受返璞歸真的自然魅力，更好地審視自己的行為方式，培育熱愛自然和保護自然的意識和行動。而對于設計師而言，更要擔負讓野生動物回歸都市的責任和義務，不僅需要改變觀念，增強對自然的惻隱之心，認識野生動物的意義和價值，更要讀懂大自然這本渾厚的大書，找到城市自然保育之道。張慶費上海辰山植物園教授級高工，博士，本刊編委。