第一篇：留守兒童活動室六項制度

留守兒童活動室管理制度

一、留守兒童活動室由專人負責管理并建立管理員崗位責任制，管理員應負責室內一切物品的安全。

二、活動室定期接待留守兒童參加活動，每周開放時間不少于2天，寒暑期適當增加開放時間。

三、活動室管理員與各村（學校）留守兒童活動組織者要加強溝通和協調，保持各項活動的正常、有序、安全開展。

四、參加活動的兒童應愛惜活動室一切物品，遵守一切規章制度，尊重管理員的勞動，服從管理員的管理和安排。保持活動室內的物品整潔有序

五、嚴禁留守兒童或他人攜帶易燃、易爆或易傷害人身的物品進入室內，嚴防安全事故發生。

留守兒童活動室圖書借閱制度

一、為保證圖書的安全完整，活動室圖書原則上只在室內閱讀。特殊情況需要外借的，由家長或監護人辦理借書證，每次限借一本，借期不超過7天。

二、借書人借書時應當面檢查圖書是否被涂畫、損壞，否則應對所借圖書的損毀負責。讀者要愛惜圖書，不得對圖書污損、圈點，劃線、撕毀、注釋、遺失，如有上述情況發生由責任人按實際情況賠償。

三、工具書及貴重圖書、雜志、畫冊等一律不得外借，僅供在活動室內查閱，四、借閱人借閱圖書時應誠實守信，如實登記并交付適量押金，借閱圖書后應按時歸還。

五、在查找書刊時要保持排架順序，愛護書刊，不得大聲喧嘩。嚴禁將個人書籍、書包之類物品帶進活動室內。室內嚴禁吸煙、吐痰、亂扔雜物、吃零食等不文明行為。

留守兒童活動室關愛活動制度

一、建立健全轄區內留守兒童姓名、性別、出生年月、所在學校、家庭住址、留守原因等基本情況檔案。

二、建立與學校聯系制度，及時了解、反饋留守兒童的生活、學習情況。依托學校適時開展心理健康咨詢活動，娛樂、健身活動，社會實踐活動。

三、建立“代理家長”定期議事制度，定期召開代理家長、代理監護人會議，共同做好“兩保障”、“四管好”工作，即保障留守學生順利完成九年義務教育，保障留守學生人生安全，避免發生意外事故；管好留守學生品行教育、管好留守學生學習、管好留守學生身體健康、管好校內和校外活動。

四、成立“愛心媽媽”志愿者隊伍。組織開展“一對一”、“一對多”結對幫扶活動，并對志愿者參與活動情況予以登記造冊。

五、整合資源，營造良好的留守兒童關愛氛圍。婦聯、關工委、計生、共青團、學校、公安、文化等部門密切配合，加強對學校周邊環境的整治，為留守兒童營造健康的成長環境。

六、每年組織不同形式的留守兒童關愛活動不少于3次。

七、確保兒童活動期間的人身安全。

留守兒童活動室體育器材使用制度

一、使用體育器材，必須在管理員處簽字登記，并限時歸還。

二、愛護各類體育器材，保持體育器材的清潔，嚴禁在體育器材上圈點、劃線、作記號。不準惡意損壞體育器材，如因無意造成體育器材損壞，應及時報告管理員，同時歸還損壞物品。

三、按規程使用各類體育器材，注意活動強度，防止安全事故發生。

五、體育器材僅在活動室開放時間供留守兒童使用。

留守兒童活動室管理員崗位責任制

一、保證留守兒童活動室按時開放，熱情周到為廣大留守兒童服務。

二、負責外借圖書和體育器材的登記工作。收回圖書和體育器材時應檢查圖書和器材是否損壞，若有損壞督促責任人賠償。保障活動室圖書和體育器材的完整。

三、協助婦聯、教育、關工委等部門組織有益于留守兒童身心發展的文體活動和關愛活動，并及時進行登記。

四、每次活動后及時清理圖書，保證室內圖書擺放整齊；及時收存體育器材，保證室內體育器材存放整潔有序；及時打掃衛生，保持活動室內衛生清潔。

五、加強安全教育，要求留守兒童時刻注意安全。督促留守兒童規范使用體育器材，嚴防事故發生。

六、注意了解留守兒童的思想和愿望，及時與老師、監護人及“愛心媽媽”溝通，幫助留守兒童健康成長。

留守兒童活動室管理相關制度

一、議事聯絡。領導小組定期召開會議，研究協調解決問題，總結交流工作經驗，部署階段性工作任務，制定下一階段工作計劃。留守兒童活動室議事聯絡由婦聯主席負責。

二、信息收集。留守兒童活動室建設和管理信息由鄉鎮婦聯主席負責收集和整理。婦聯主席要主動參與組織文體活動和關愛活動。同時負責及時做好宣傳和信息上報工作。

三、強化宣傳。留守兒童活動室建設的成效要及時進行總結，不斷完善。組織開展的一切活動都要進行不同形式的宣傳，努力營造全社會自覺關愛留守兒童的良好氛圍。

四、資料管理。留守兒童活動室建設和管理工作資料由婦聯主席負責整理并保管。活動資料和圖片應進行科學整理、分類歸檔，做到能隨時接受上級督查。

第二篇：xx留守兒童活動室六項制度

留守兒童活動室管理制度

一、留守兒童活動室由專人負責管理并建立管理員崗位責任制，管理員應負責室內一切物品的安全。

二、活動室定期接待留守兒童參加活動，每周開放時間不少于2天，寒暑期適當增加開放時間。

三、活動室管理員與各村（學校）留守兒童活動組織者要加強溝通和協調，保持各項活動的正常、有序、安全開展。

四、參加活動的兒童應愛惜活動室一切物品，遵守一切規章制度，尊重管理員的勞動，服從管理員的管理和安排。保持活動室內的物品整潔有序

五、嚴禁留守兒童或他人攜帶易燃、易爆或易傷害人身的物品進入室內，嚴防安全事故發生。

留守兒童活動室圖書借閱制度

一、為保證圖書的安全完整，活動室圖書原則上只在室內閱讀。特殊情況需要外借的，由家長或監護人辦理借書證，每次限借一本，借期不超過7天。

二、借書人借書時應當面檢查圖書是否被涂畫、損壞，否則應對所借圖書的損毀負責。讀者要愛惜圖書，不得對圖書污損、圈點，劃線、撕毀、注釋、遺失，如有上述情況發生由責任人按實際情況賠償。

三、工具書及貴重圖書、雜志、畫冊等一律不得外借，僅供在活動室內查閱，四、借閱人借閱圖書時應誠實守信，如實登記并交付適量押金，借閱圖書后應按時歸還。

五、在查找書刊時要保持排架順序，愛護書刊，不得大聲喧嘩。嚴禁將個人書籍、書包之類物品帶進活動室內。室內嚴禁吸煙、吐痰、亂扔雜物、吃零食等不文明行為。

留守兒童活動室關愛活動制度

一、建立健全轄區內留守兒童姓名、性別、出生年月、所在學校、家庭住址、留守原因等基本情況檔案。

二、建立與學校聯系制度，及時了解、反饋留守兒童的生活、學習情況。依托學校適時開展心理健康咨詢活動，娛樂、健身活動，社會實踐活動。

三、建立“代理家長”定期議事制度，定期召開代理家長、代理監護人會議，共同做好“兩保障”、“四管好”工作，即保障留守學生順利完成九年義務教育，保障留守學生人生安全，避免發生意外事故；管好留守學生品行教育、管好留守學生學習、管好留守學生身體健康、管好校內和校外活動。

四、成立“愛心媽媽”志愿者隊伍。組織開展“一對一”、“一對多”結對幫扶活動，并對志愿者參與活動情況予以登記造冊。

五、整合資源，營造良好的留守兒童關愛氛圍。婦聯、關工委、計生、共青團、學校、公安、文化等部門密切配合，加強對學校周邊環境的整治，為留守兒童營造健康的成長環境。

六、每年組織不同形式的留守兒童關愛活動不少于3次。

七、確保兒童活動期間的人身安全。

留守兒童活動室體育器材使用制度

一、使用體育器材，必須在管理員處簽字登記，并限時歸還。

二、愛護各類體育器材，保持體育器材的清潔，嚴禁在體育器材上圈點、劃線、作記號。不準惡意損壞體育器材，如因無意造成體育器材損壞，應及時報告管理員，同時歸還損壞物品。

三、按規程使用各類體育器材，注意活動強度，防止安全事故發生。

五、體育器材僅在活動室開放時間供留守兒童使用。

留守兒童活動室管理員崗位責任制

一、保證留守兒童活動室按時開放，熱情周到為廣大留守兒童服務。

二、負責外借圖書和體育器材的登記工作。收回圖書和體育器材時應檢查圖書和器材是否損壞，若有損壞督促責任人賠償。保障活動室圖書和體育器材的完整。

三、協助婦聯、教育、關工委等部門組織有益于留守兒童身心發展的文體活動和關愛活動，并及時進行登記。

四、每次活動后及時清理圖書，保證室內圖書擺放整齊；及時收存體育器材，保證室內體育器材存放整潔有序；及時打掃衛生，保持活動室內衛生清潔。

五、加強安全教育，要求留守兒童時刻注意安全。督促留守兒童規范使用體育器材，嚴防事故發生。

六、注意了解留守兒童的思想和愿望，及時與老師、監護人及“愛心媽媽”溝通，幫助留守兒童健康成長。

留守兒童活動室管理相關制度

一、議事聯絡。領導小組定期召開會議，研究協調解決問題，總結交流工作經驗，部署階段性工作任務，制定下一階段工作計劃。留守兒童活動室議事聯絡由婦聯主席負責。

二、信息收集。留守兒童活動室建設和管理信息由鄉鎮婦聯主席負責收集和整理。婦聯主席要主動參與組織文體活動和關愛活動。同時負責及時做好宣傳和信息上報工作。

三、強化宣傳。留守兒童活動室建設的成效要及時進行總結，不斷完善。組織開展的一切活動都要進行不同形式的宣傳，努力營造全社會自覺關愛留守兒童的良好氛圍。

四、資料管理。留守兒童活動室建設和管理工作資料由婦聯主席負責整理并保管。活動資料和圖片應進行科學整理、分類歸檔，做到能隨時接受上級督查。

安徽省婦女聯合會 安徽省民生工程協調小組辦公室

皖婦字?2010?47號

關于印發《2010年安徽省農村留守流動兒童

活動室管理考核辦法》的通知

各市婦聯、民生工程辦公室，各縣（市、區）婦聯：

現將《2010年安徽省農村留守流動兒童活動室管理考核辦法》印發給你們，請認真對照標準，切實加強農村留守流動兒童活動室建設和管理工作。

二○一○年七月六日

主題詞：留守兒童 活動室 管理考核辦法 通知 抄送：省財政廳、省教育廳。

安徽省婦女聯合會辦公室

2010年7月6日印發

共印200份

2010年安徽省農村留守流動兒童活動室

管理考核辦法

第一條

為規范全省農村留守流動兒童活動室民生工程的實施與管理，根據《安徽省人民政府關于2010年實施33項民生工程的通知》和《安徽省留守流動兒童活動室建設實施辦法》，制定本辦法。

第二條

留守流動兒童活動室選址范圍，既可依托鄉鎮已建綜合文化站，也可依托鄉鎮文化信息資源共享工程基層服務點、農家書屋等其他農村文體活動場所，或者由鄉鎮選擇留守兒童較多的鄉村，不搞重復建設。

第三條

全省留守流動兒童活動室管理考核工作在省民生工程協調小組領導下，由省婦聯民生工程領導小組組織實施并具體負責。

第四條

根據省政府與各市政府簽訂目標責任書的相關內容，重點考核留守流動兒童活動室建設、管理及使用情況、實施效果。

第五條

考核原則：客觀公正、注重實效；硬化指標、規范操作；公開結果、接受監督。

第六條

考核實行50分制，40分為達標。主要采取抽樣綜合考核和日常監督檢查兩種方式進行。各市在全省抽樣綜合考核之前先進行自查自評，并保存好相關檢查活動資料。

第七條

抽樣綜合考核的方法是：每市抽查1—2個縣（市、區），每縣（市、區）抽查2—3個留守流動兒童活動室，被抽查留守流動兒童活動室由考核組隨機抽選。

第八條

考核指標主要是組織領導、基礎建設、圖書體育器材管理和日常運行管理四個方面。具體分值為：

（一）組織領導（10分）

建立市、縣（市、區）、鄉級關愛留守兒童協調小組；制定具體實施辦法等配套文件；建立議事聯絡、信息收集、資料管理等工作機制；及時報送相關資料和信息；組織督促檢查。

（二）基礎建設（10分）

選址合理，面積不少于20平方米，活動有安全保障；配有桌椅等基本閱覽設施，配有器材存放設施；按時完成建設任務，名稱、標識規范、明顯。

（三）圖書、體育器材管理（15分）

留守流動兒童活動室每室投入2萬元，實行省級政府采購，統一配置少兒圖書、書櫥和體育活動器材，并運送到位。活動室有專人負責接收、清點、登記、保管所配置圖書和體育器材，圖書擺放整齊，活動器材分類清晰。每次活動后必須對圖書和體育器材進行清查、核對。如有損耗或遺失，由保管人員登記、說明原因，并根據情況補齊。

（四）日常運行管理（15分）

留守流動兒童活動室有專人管理并建立崗位責任制，每周開放時間不少于2天，寒暑假應增加開放時間；建立管理制度、關愛活動制度、圖書借閱制度和體育器材使用制度，備有統一的圖書器材登記簿、圖書借閱登記簿、器材使用登記簿、圖書器材損耗登記簿。

建立留守兒童長效工作機制。要借助留守流動兒童活動室平臺，關愛留守兒童學習、生活狀況及身心健康。采取多種形式，整合各類資源，動員社會團體、單位、企業和家長、教師、志愿者與留守兒童結對，通過開展豐富多彩的活動，給予留守兒童熱情、親情和友情。

第九條

抽樣綜合考核和日常監督檢查分值占考核總分比例4︰6。每年10月組織全省抽樣綜合考核，其他各類檢查為日常監督檢查。被抽查的留守流動兒童活動室達標分值匯總后，綜合各市、縣（市、區）工作進行評分。發現未達到指標要求的作扣分處理，扣分對照《2010年農村留守流動兒童活動室建設考核評分表》（見附件），以實證材料為依據。

第十條

考核結果向各市婦聯通報，考核成績匯入省政府對各市民生工程考核總分，并作為婦聯系統目標管理考核、評先的重要依據。

第十一條

本辦法從下發之日起試行。

第十二條

本辦法由省婦聯民生工程領導小組辦公室

負責解釋。

第三篇：留守兒童活動室建設實施方案

XX鄉留守兒童活動室建設實施辦法

為貫徹落實《安徽省人民政府關于2010年實施33項民生工程的通知》（皖政［2010］1號文件）精神，根據上級要求，結合我鄉實際，特制訂我鄉留守流動兒童活動室項目建設實施辦法。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，著眼于滿足農村留守流動兒童健康成長需求，以改善農村留守流動兒童生存發展環境，加強農村留守流動兒童活動陣地建設為核心，以建設鄉鎮留守流動兒童活動室為重點，搭建關愛農村留守流動兒童互動平臺，為促進留守流動兒童身心健康成長提供保障條件。

二、建設原則

地方建設、省級配套，部門協同、整合資源，規范操作、逐步推進。

三、建設目標

2011年—2013年，按照上級實現留守兒童工作系統化、網絡化、全覆蓋、全關愛的要求，在全鄉建立1個農村留守兒童之家，覆蓋全鄉中小學校，使全鄉農村義務教育階段留守兒童校內有監管，課余有去處，得到政府、學校及社會各方面的關愛。

四、建設內容

依托全鄉現有農村中小學校，確定1個農村留守兒童之家建設點，為每個留守兒童之家配置電視機、電話、圖書、體育器材或電腦等。

五、經費來源

每個留守兒童之家配備所需活動設施器材資金，由省級財政承擔。

六、工作要求

1、明確職責分工。政府婦聯機構負責做好宣傳發動、組織協調和督查評估工作，切實推動工程的有效實施。

2、完善工作機制。要加強關愛農村留守兒童工作的規范化、制度化建設，建立健全活動室管理制度，不斷總結實施過程中的典型經驗和成功做法，積極加以宣傳和推廣，以更好地指導和推動項目的實施工作，為培養和造就更多的社會主義新農村建設接班人做出應有的貢獻。

XX鄉人民政府

二〇一一年九月六日

第四篇：高公中心校留守兒童活動室各項制度

高公中心校留守兒童活動室各項制度

一、留守兒童活動室崗位責任制度

1、留守兒童活動室安排一名專職或兼職人員實行專人負責，專人管理，并建立崗位責任制。

2、對全鄉鎮的留守兒童登表造冊，摸清底數，了解留守兒童的實際困難，協同有關方面給予適當解決，為他們排憂解難。、負責活動室的體育器材、圖書的登記造冊、圖書借閱管理、器材使用和損耗登記等。

4、及時修補損壞的圖書、器材，及時補齊遺失的圖書、器材。

5、負責打掃活動室內的衛生，每次活動后進行整理、清查、核對。

二、留守兒童活動室管理制度

1、本圖書室和活動室開放時間為：周六和周日（寒暑假增開放周一和周三）。

2、圖書室和活動室要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀等，對各類圖書和器材要經常維護，及時保養，確保始終處于完好備用狀態。

3、在未辦理借出手續前，本室內的圖書或器材不得擅自帶出。

4、如需借出本室圖書或器材時，請與保管員做好借還的登記手續。

5、學生在圖書室和活動室要遵守紀律，不追逐打鬧。保持室內安靜和清潔。

6、請愛護各類圖書和器材，圖書、器材要輕取輕放，愛護室內公共財物。

7、圖書室和活動室定期打掃，保持環境整潔美觀。

8、每次圖書室和活動室開放后應及時收拾好有關圖書和器材，每天使用后要關好門窗，切斷電源、水源。定期對圖書和器材進行清查，及時做好圖書和器材損耗登記工作。

三、留守兒童活動室關愛活動制度

1、建立“留守兒童信息卡”，加強留守兒童信息收集、更新，確保信息真實、可靠。

2、成立“愛心媽媽”志愿者隊伍，開展關愛活動。愛心媽媽要在經濟上、物質上、精神上給予幫扶。

3、成立關愛“留守兒童”志愿者服務隊。開展代理家長、代理監護人活動，切實關心留守兒童的身心健康。做到“留守學生”孤單時有人陪；困難時有人幫；生病時有人照顧。

4、開展為留守兒童做好事辦實事活動。

5、每年組織大型關愛活動不少于2次。

四、留守兒童活動室安全管理制度

1、對留守兒童要加強安全教育，安全工作要齊抓共管，日日講、經常查，防止和杜絕不安全事故的發生。

2、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的器械和玩具。活動室管理員對來參加活動的兒童要進行檢查，學生之間要互相監督，發現后要及時查收，嚴防事故發生。

3、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防意外事故。

五、留守兒童活動室圖書借閱制度

1、借閱圖書一律憑本人借閱證，借閱圖書時必須做好登記。

2、借書時請注意核對書名與登記表上是否相符，并當面檢查圖書是

否被涂畫、損壞，否則讀者應對所借圖書的損毀狀況負責。

3、每次借閱冊數最多為2冊，借期半個月。累計超借１冊或超期１天停止借閱，待清理完畢時方可借閱。

4、讀者要愛護圖書，不得將圖書污損、圈點，劃線、撕毀、注釋遺失。

5、讀者必須遵守閱覽室有關規定，文明借閱：在查找書刊時要保持排架順序，愛護書刊；室內嚴禁吸煙、吐痰、亂扔雜物、吃零食等。

6、集體借還圖書，應由經辦人負責管理收還，如有遺失，損壞應由經辦人按有關各項規定賠償。

7、工具書及貴重圖書、雜志、畫冊等概不外借，僅供在閱覽室內查閱。

六、留守兒童活動室體育器材使用制度

1、建立體育器材登記簿，詳細登記每件器材。

2、體育器材由專人管理，未經許可，外人不得擅自使用體育器材。

3、凡借用體育器材，須經過管理員同意并辦理登記手續后才可出借。體育器材及設備原則上不向外出借。特殊情況必須批準，辦理手續，并按時歸還。

4、對活動中丟失的器材要追查責任，記錄原因并酌情賠償。

5、活動室管理員經常檢查和清點器材，對于人為和自然損壞的器材要及時辦理相關手續。

6、活動室管理員必須嚴守工作崗位，活動開展前準備相關器材，活動后做好器材清點和回收工作。

7、器材歸還時要整理好，并且擺放整齊。器材存放做到條理化、系統化，以方便使用和管理。

七、留守兒童活動室“留守兒童”活動制度

1、留守兒童必須講文明，有禮貌。

2、留守兒童必須愛護活動室內有所有設施、財產，損壞公物照價賠償。

3、留守兒童活動期間必須有組織紀律性，牢固樹立安全觀念，嚴防觸電等事故發生。

八、留守流動兒童活動室值日表及開放時間

時間：周六：上午8：00-11：30下午3：00-5：00

周日：上午8：00-11：30下午3：00-5：00

值班人員及聯系方式： 武成***8李瓊***

寒暑假除雙休日外增開放周一和周三

第五篇：留守兒童制度

成都高新區玉成鄉回龍九年義務教育學校

關愛留守兒童制度

為保證留守兒童快樂、健康成長，我校特制定關愛留守兒童制度，請各部門、村小及全體教師予以實施。

一、組織領導制度：

1、學校成立留守兒童關愛工作領導小組，校長任組長，分管副校長任副組長，教導處、安全辦、政教處、后勤處、團隊負責人及各班班主任為成員。

2、領導小組成員分工明確，責任到人，充分發揮領導小組成員職能作用，加強對全校關愛留守兒童工作管理。

3、認真落實“兩免一補”政策，對部分貧困留守兒童給與生活補助，確保他們不輟學；同時不斷改善學校的條件，為留守兒童的學習生活提供良好的后勤保障。

二、關愛幫扶制度：

1、全校氛圍內開展“大手拉小手”愛心結對幫扶活動，每一名教師結對幫扶一名留守兒童。

2、每名教師要詳細了解自己結對幫扶對象的家庭、學習、生活情況，深入家庭了解其家庭經濟、人口、留守兒童父母和第二監護人的基本情況。

3、每名教師每周至少要和自己結對幫扶的留守兒童談心一次，了解留守兒童在學習、生活上是否有困難，并積極解決他們所面臨的各種困難和問題。

4、每名教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現監護人的聯系電話，保證隨時能聯系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次；每月每名教師至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。

5、每名教師與自己結對幫扶的留守兒童的談心、通話情況要有記錄，每周上交政教處備查。

6、每名教師要積極參與關愛留守兒童工作，切實負起責任，要從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所關愛幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人撫慰；確保其學習安心，生活舒心，情感溫馨。

三、教育工作聯系制度：

1、在校內，做到三個“三”，即“三知、三多、三溝通”。“三知”指的是教師要對留守兒童的基本情況、監護人的基本情況、父母外出務工的去向及聯系電話等三個方面做到知情，并建立了留守生個人檔案。班主任要做好“留守生”的摸底工作，將其在校的各方面表現記入檔案，及時向監護人和外出務工家長通報“留守生”的成長情況，形成學校、家庭共同教育的局面。“三多”指的是教師要多與留守兒童談心交心（每半月不少于一次）、多開展一些充滿人文關懷的集體活動（如組織同學為留守生過生日）、多家訪。“三溝通”指的是定期與留守兒童的父母溝通、定期與監護人溝通、定期與編外家長溝通。

2、在校外，建立“一組、一家長、一中心”。“一組”指的是學校在留守生中打破年級、班級界限，組建校外學習小組，由高年級各方面表現好的學生擔任小組長。每個小組指定一名指導老師負責，每周組織一次集體活動，比如小組成員互相檢查作業、開展校外表現評議等。“一家長”指的是從本地有較高威望的黨員、教師、干部中聘請一批編外家長，其主要職責是做好留守生品行方面的教育引導工作，定期向學校反映孩子在校外的表現。“一中心”指的是鼓勵有條件的退休教師或個人創辦留守兒童托管中心。

3、學校開設了“二線一室”。即：開通“親情熱線”，讓外出務工家長定期與子女通電話；開通“師長熱線”，讓外出務工

家長可隨時與班主任取得聯系；設立“心理健康咨詢室”，安排有經驗的教師擔任心理醫生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于“留守生”身心健康發展的各類活動，如主題班（隊）會、“您在他鄉還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓“留守生”充分感受到來自學校大家庭的溫暖。

四、留守兒童活動制度：

1、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。

2、充分運用團隊活動和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進行常規教育及遵紀守法教育。

3、堅持不懈的開展文體活動，定期開展各中競賽活動。

4、鼓勵留守兒童積極參加社會實踐活動，在實踐中培養留守兒童孩子的實際操作能力及創新能力。

5、組織留守兒童參加社會服務、信息服務活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。

6、積極組織各種形式文躍活動豐富留守兒童的多彩生活。

7、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。

8、聘請專業心理老師給留守兒童定期上心理輔導課，適時舉行懇談會，了解學生的思想、學習和生活情況。

9、根據學校實際，適時利用課余時間定期開展以下活動：安排一定時間讓學生看看電視，了解國內外大事，增長知識和見聞；開放圖書閱覽室，開放留守兒童工作站，開放計算機室，組織開展文體等活動，組織開展交流活動。

10、各班級充分利用節假日，有計劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實

踐、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導他們參與健康有益的假日活動，磨煉他們的意志，培養他們的創新意識和吃苦精神，提高他們獨立自主，自理及綜合實踐能力，激發他們熱愛家鄉，立志建設家鄉的熱情。

五、留守兒童基礎信息制度：

1、各班每學期初要對留守兒童家庭情況進行一次調查摸底，全面調查掌握留守兒童的動態信息。

2、根據新學期學生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統計，匯總后上報到學校。

3、建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現居住地、現監護人（或托管人）的姓名、關系及聯系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。

六、談心交心制度：

1、通過組織開展多種學生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、社區服務活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關愛互動、社會環境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。

2、學校關愛幫扶教師、代理家長每周至少與留守兒童談一次心，與他們進行零距離交心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。

七、心理咨詢工作制度：

1、心理咨詢工作的宗旨是輔導留守兒童的心理衛生，以各種方式方法幫助留守兒童提高心理健康水平。

2、心理咨詢工作者應對留守兒童的有關資料、檔案予以保密；如采用案例教學、科研或寫作時，應適當隱去那些可能會

據以辨認出服務對象的有關信息。

3、在心理咨詢過程中，如發現咨詢的留守兒童有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發生。

4、心理咨詢工作者應注意保持情緒穩定，在自身處在極度的情緒波動狀態時，應回避接待留守兒童。

5、心理咨詢工作者的工作原則在于指導留守兒童自立自強，從正面促進其成長。

6、對留守兒童認真負責，咨詢結束后，需及時整理、完善咨詢記錄卡。

7、保持和維護咨詢室的干凈、整潔。

成都高新區玉成鄉回龍九年義務教育學校 2017年3月12日