第一篇：身邊的小能人作文500字（通用）

身邊的小能人作文500字（通用12篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的身邊的小能人作文500字（通用12篇），希望能夠幫助到大家。

身邊的小能人作文500字1

她長著一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下有一雙撲閃撲閃的大眼睛，高高的鼻梁下長著一張櫻桃小嘴。她就是我身邊名符其實的小畫家——汪鈺。

記得那是一個陽光明媚的上午，我們班正在舉行美術考試。老師讓我們自由發揮，這下可把我們難倒了。同學們個個愁眉不展，有的同學拿著畫筆，直接發呆；有的同學畫了擦，擦了又畫，猶豫不決；還有的同學趴在桌上，冥思苦想。只有汪玉不慌不忙，只見她輕輕地拿起筆，慢慢地在頭上敲了敲，眼珠咕嚕咕嚕地轉了兩圈，不一會兒臉上露出了笑容，一副胸有成竹的樣子。只見她一會兒拿起蠟筆，一會兒拿起畫筆全神貫注地畫。著同學們被她的舉動吸引了，大家都有禁不住伸著脖子去看，可是根本看不到汪玉的畫。

美術老師看到了就走過去，她一邊看汪鈺的畫，一邊直點頭露出了滿意的笑容。這下我們更好奇了，為了滿足我們的好奇心，美術老師索性拿起她的畫，展示給我們看。這一看，同學們無不目瞪口呆，好一幅風景畫，藍天白云，綠樹鮮花，如此活靈活現的畫真讓人難以置信！

從此汪鈺就變成了我們班同學們心目中名副其實的小畫家，她不僅自己畫畫好，還經常幫助或指導一些花花不好的同學，因此只要一提到畫畫，我就會想到我們班的小畫家，汪玉。

身邊的小能人作文500字2

說起咱的六（4）班，里面的小能人可真是數不勝數。有小小數學家、繪畫小天才等，今天我就來介紹一下我們的體育健將——李富豪。

李富豪是我們班的體育委員，他長得很高，但因為遺傳，他有著一頭特殊的白發！

稱李富豪是體育健將，當然是因為他體育方面非常非常地出色。

這不，我們學校一年一度的校運動會又要開始了。李富豪同學積極報名參加了男子100米等項目。

同學們盼了好久，終于輪到了六年級的男子100米項目，只見裁判站上裁判臺，舉起發令槍：“各就各位——預報——呯！”隨著發令槍的響聲，六位同學就像離弦的箭樣沖了出去。

哎呀！不好！我們的李富豪同學因起跑慢了一拍，被落在后面，只見他咬緊牙根，兩只手臂快速地甩起來，腳上跟踩了風火輪似的，慢慢地追上了前面賣力奔跑的同學。再來看看同學們，個個都握緊了雙拳，“李富豪！加油呀！”“快呀快呀！李富豪！追上前面的！”一些同學揮動著自己做的小紅旗大聲喊著。

李富豪聽了我們的加油聲后，他抿緊嘴唇，又加快了速度，他超過了第三名，又超過了第二名，與第一名并列在一起跑，同學們更加激動了，都扯開了嗓子的喊，連班主任錢老師也一樣。離終點越來越近，第一的那個人的體力開始不支了，速度明顯慢了一些，李富豪把握機會，像饑餓的野獸般，直達終點……

聽了我的介紹，你是不是也很佩服他呢？

身邊的小能人作文500字3

在我們班，有畫畫高手高大杰，有乒乓球大神羅帥，還有歌唱大師梅馨月，但其中最讓我欽佩的還是神速跑者——劉永悅。

有一次我們學校展開秋季運動會，到了100米短跑時，他挺身而出，與其他五名同學在起跑線上蓄勢待發。裁判的口哨聲劃破長空，起跑線頓時沒了人影，原來，六人已經飛奔，跑到了全賽程的1/3！

再看劉永悅，他穿著一身運動衣，穿著一雙輕巧的跑鞋，穩穩地一馬當先跑在最前面，后面的一位選手已經追上了他，可他像是腳下踩著七彩祥云一般一加速立即甩開了那個選手。還有在臨近終點的時候，三名選手同時加速，就要超過他時，他向右一移，瘋了似地加速，咬緊牙關，獲得了15秒65的好成績，也正如此，他的眉頭才舒展開了。

中途休息，我問道：“你怎么能那么快？”他含笑道：“告訴你吧，從一年級下學期到現在，我每天早鍛煉都要跑十圈，雖然很累，但我很快樂！”我聽完，不由得為之一振，我們全班每個人都只會跑2至3圈，唯有他一直在堅持，真是好樣的！我又問他：“你是怎么堅持下去的呢？”他又莞爾一笑，擦了擦臉上的汗珠，說：“我知道，堅持下去并不會怎樣，不會多一只手，少一條腿，但我覺得這對我有好處，二年級時，我就給自己立下了目標——超過所有人！”我又震驚了，能人果然是有能人的理由！

其實，能人和我們一樣，只是他們比我們更懂得一個道理——有了付出才有回報，或者說——付出=收獲，我真為身邊有這樣的能人感到驕傲。

身邊的小能人作文500字4

“好嗨哦，感覺人生已經到達了高潮……”當我們班的劉冰露唱起來這首歌時，我們就知道她已經將今天的作業中的難題做完了。

劉冰露，她長得很漂亮，你看，柳葉眉下面有一雙水靈靈的大眼睛。挺拔的鼻子下有一張櫻桃小嘴，水嫩嫩的皮膚，一頭烏黑的秀發，遠看就像是范冰冰的孿生姐妹。

劉冰露她有很多優點，像學習好、愛整潔、拾金不昧……但是我要說她的優點不是所有人都有的，嘻嘻，想知道嗎？那就是：同情心。每當她在街上遇見討乞的人，她總是會將她零花錢給乞討者，遇見流浪狗、流浪貓時，她就會去便利店買火腿腸給它們。

劉冰露還特別樂于助人，每當有同學不會做題時，她會耐心的指導他，每當同學抬一樣東西時，她也會去出一份力，對了她還獲得“云巖區三好學生”的稱號呢！

那一次我在做題時，突然，有一題難住了我，于是我便云問劉冰露。我以為她會像別人一樣說：“別來煩我。”但我猜錯了，她不僅沒有這樣，還反而說：“好啊！”于是她便耐心的教我。她每寫一步算式就問我會不會，我頻頻點頭。最后我終于將這道難題給攻破了。

劉冰露特別討老師、同學喜愛，她是我們學校的大隊長，她說的每一句話都具有說服力，她每一次主持校會都讓人心曠神怡，是她讓我們明白了學習是有多么有趣。這就是我身邊的小能人——劉冰露。

身邊的小能人作文500字5

為我們班確實是人才濟濟，藏龍臥虎，各有千秋。丁嘉怡愛好打羽毛球，李亦霏擅長寫作文，席若蘭萱迷戀書法，而韓笑對航模情有獨……這么多小能人，在我們班上可謂是桃李爭妍。

我身邊有很多小能人，但其中最令我佩服的還是我們班的全能班長——張夢蝶。她既會唱歌跳舞，又會鋼琴美術，還會打羽毛球，籃球，還有領導能力，而且學習成績優異。她是當之無愧的班長。

張夢蝶畫畫也畫的極為優秀。有一次，學校讓我們做一張關于運動會的手抄報，張夢蝶略微想了一陣，就開始畫了，只見她一會工筆細描，一會兒揮筆速寫。不一會兒，一個個栩栩如生的運動健兒便躍然紙上了。張夢蝶這次作品獲得了“優”的好等級。真是速度快，質量高。我非常佩服她。

張夢蝶不僅畫畫畫得好，唱歌也很好聽。她曾經是我校“樂之靈”合唱團的一名優秀學員。有一次我問她：“夢蝶，你唱歌為什么這么好聽？難道你的‘金嗓子’是天生的嗎？”她笑著搖搖頭，對我說：“不是，我唱歌好聽是因為我從三歲多就開始接觸音樂了。”哦，原來如此。天才果然是百分之一的天分和百分之九十九的勤奮啊！

俗話說得好，天才出于勤奮。我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的全能班長張夢蝶，我衷心祝福她可以在各方面都更加優秀。

身邊的小能人作文500字6

說起我們五（2）班，那可真是人才濟濟。有小作家嚴宇悠，有體育健將何建龍，還有小書法家周宇軒……我們班的小能人不勝枚舉，但其中最令我欽佩的是數學天才——陳依靈。

陳依靈是五年級剛轉到我校的，她的個子不高，說話時聲音總是輕輕的，雙眼常瞇成一條縫。

記得她剛剛來到我們班，我們就迎來了新學期的第一次數學模擬考。當我寫到最后一道題時，我記得一直撓頭——因為這道題實在太難了。我環視了一下周圍，同學們和我一樣也不會，急得像熱鍋上的螞蟻。同學們有的頭上滲出了汗珠，有的急得直跺腳，還有的不斷地說“好難啊！”……當我看向陳依靈時，發現她神態自若，不慌不忙地提起筆，專心致志地演算著。雖然她身邊總有人在喊“好難呀！”但她絲毫沒有被影響。一會兒，她就寫完了最后一題。然后，她又一心一意地檢查試卷。看著她一絲不茍的樣子，我不禁對她刮目相看。當試卷批好發下來時，同學們看見陳依靈的試卷考了滿分，無不贊嘆她的數學好。

陳依靈她不僅考試考得好，她還會用不同的方法來解決數學課上老師所提出的數學問題。記得有一次一個數學問題得到解決后，老師又問我們：“能不能用另一種方法來做這道題目呢？”大家都沉默了，只有陳依靈高高舉起了手。而她站起來說出了另外的兩種不同方法，連老師也對她大加贊賞。

這就是我身邊的小能人——數學天才陳依靈。

身邊的小能人作文500字7

他，個子矮矮但成績優異；他，說著一口流利的英語；他是誰？他就是我身邊的小能人——凌之寒。

凌 之寒的英語特別棒：字正腔圓、落到有聲。一次英語早讀，我們都在為一個不知道讀音的單詞干著急。無可奈何之際，凌之寒不慌不忙地讀出了這個單詞的讀音。后 來，在英語課上一聽，他讀的和電腦上的幾乎一模一樣！事后，就連老師也贊不絕口：“凌之寒真是一塊學習英語的好材料啊！”

有一次，我 和凌之寒去老師辦公室捧本子。一進門，凌之寒就用英語跟老師交流起來。他神態自若，跟老師交流時，沒有一絲的停頓。辦公室里其他的老師都詫異地望著他。我 雖然英語也有兩下子，但不是很熟練，不敢貿然開口，又想插上幾句話，只好不斷地說：“Quickly！”（快點！）------

當 然，“天才=1%的靈感+99%的血汗。”他也付出了很多，從幼兒園開始學習英語，小學四年級就學了初中的英語！新概念英語已學到第三冊！當我們都在玩 耍，歡度自己無憂無慮的童年時，他卻在寒窗苦讀。當我問他，你怎么堅持下去的，他回答道：“A=X+Y+Z”頓了頓，他又說，“光有Y和Z是不夠的，還要 有X，X代表艱苦的勞動”。

后來，他經過努力，榮獲全國英語一等獎，也不足為奇樂。當聽到他用純正的英語說話時，看著電視中獲獎的他，心想：我也要努力，不要只看見他光榮的那一刻，要記住他幕后所付出的努力！

怎么樣？他這個英語小能人厲害吧！

身邊的小能人作文500字8

我們班有一個外交家，說起來你也不信，你愿信就信吧，反正這是真的。他的個子比較矮，但俗話說：個子矮是濃縮的精華，這句話可是真的，因為他比班上大多數人都聰明，他就是大名鼎鼎的廖超宇。

廖超宇可是獲得了很多超級大獎“智優教育英語考試八級A證”、“全國英語配音大賽第一名”、“雅思四級考試通關”、“希望之星英語口才大賽”……他的獎項多到數不清，就像天上的星星一樣多，你可別認為他是徒有虛名，當你看到他說著純正的英語跟外國人交流時，你就會相信他是真的會講英語的小紳士。

記得在一次英語比賽時，其他選手都焦頭爛額的看著試卷，焦急的想著答案時，再看廖超宇，從容不迫的寫著答案，只聽見廖超宇自信滿滿地“唰唰”聲，過了一會兒，廖超宇寫完了試卷，第二天成績出來了，廖超宇獲得了一等獎。

廖超宇不但英語好，口才也很好，不然我怎么會說他是一名優秀的外交家呢！他已經學演講兩年了，在這個方面，他也榮獲很多獎項，在這就不一一列舉了。我在周末都看見了廖超宇在戶外向陌生人推薦物品，有很多人都粗暴的拒絕了他的請求，但他不氣餒，仍努力地一個一個地向陌生人推薦，最后，他向一名和顏悅色的老奶奶推薦，老奶奶答應了。

這就是我們班大名鼎鼎地名人——廖超宇。

身邊的小能人作文500字9

在我們班中，有這樣一位小能人，她字寫得又好又快，令所有人驚嘆，她就是“李子軒”。

有一回，我和李子軒一起抄寫作業，我們同時開始抄寫，可是，十分鐘過去，我抬眼一看，相比之下我才寫了半頁紙，而她卻以寫了整整一頁。

又過了五分鐘，當我才完成一半時，她已經放下了筆，我不由得連連驚嘆，隨后拿起她的作業本，只見一頁紙上公公整整的布滿了清秀而不失剛勁的小字，令我羨慕不已。

四年級的時候，老師讓她負責黑板報上的文字，她答應下來，然后抄起粉筆，幾分鐘便在很難寫字的黑板上寫下了一行行排列整齊、清秀研麗的字體，令人賞心悅目，就好像她的字，是一件藝術品，讓人欣賞起來覺得別有一番韻味。而正當我和別人交談之際，她便已經在黑板上寫下了三行字了，她寫字的速度與完成后的工整程度，都讓人詫異，一時竟忘了言語。

還有一次，她來到我家練習書法，子軒不光硬筆字寫得好，軟筆字寫得也不錯。我把墨汁、毛筆和宣紙擺好，只見她嫻熟的拿起了筆，蘸了蘸墨汁，在宣紙上行云流水般的寫了起來，她的軟筆書法與硬筆寫出來的字不一樣，在寫書法時寫寫出的是“筆力挺拔、端莊雄偉、氣勢開張”的楷書，乍一看還頗有等顏真卿的韻味。

怎么樣？她寫字不論是軟筆抑或硬筆，都是又快又好，她真不愧是一位寫字的小能人。

身邊的小能人作文500字10

我身邊的小能人多得數不清，比如：能歌善舞的肖宜揚、畫技很棒的張家僮、得體大方的李潔、數學學王侯文軒……但是我認為最“能”的人還要數游泳健將鮑泳帆了。

鮑泳帆頂著一個蘑菇頭，長著一張白凈的小臉，它不僅長的“精神”，而且還是一個努力練習游泳，頑強拼搏的“游泳健將”。有一次比賽，他因為一點動作上的失誤和速度把握上的失誤而輸掉了比賽，但他并沒有氣餒和抱怨，而是認真總結失誤原因，并且很快調整自己，更加努力的投入到訓練當中。經歷過考驗自己的比賽后，很快又迎來了一輪新的挑戰——省運會游泳比賽。鮑泳帆得知這個消息后便積極配合教練合理安排好自己的訓練時間，為應對要求更高的省運會比賽，每天晚上都要練上兩三個小時。有時候，因為訓練節奏緊張，肌肉疲勞而導致了肌肉損傷，產生酸痛不適感。但是鮑泳帆并沒有因此而減少訓練，繼續下水練習，咬牙堅持著。

比賽終于到了，鮑泳帆站在出發臺上，兩手緊扶前沿，一條腿蹬在跳板上，一條腿彎著，目視前方，準備出發。隨著發令槍聲，只見鮑泳帆一個魚躍跳下水，他的腿不停的在上下擺動著，如同一條飛魚在水里快速前行……功夫不負有心人，鮑泳帆終于拿到了第一名。這和他每日里的辛勤付出，頑強拼搏是分不開的。

這就是我身邊的小能人、游泳健將——鮑泳帆。

身邊的小能人作文500字11

我身邊有很多小能人，多的連我的十只手指頭都數不清楚。有“體育全能”之稱的趙志洪，有“天使吻過的'嗓音”之稱的陳晉宇，還有“卡通漫畫家”之稱的周文竹……真的太多了，我先說有著“卡通漫畫家”之稱的周文竹吧！

今天，我不得不說，周文竹的稱號真的不是白得的。她的畫技真的是到了爐火純青的地步。我記得有一次下課了，我們都在玩游戲，我發現只有周文竹在教室，她低著頭不知道在紙上畫什么東西，我上前去瞧瞧，頓時驚嘆不已，原來周文竹竟然在畫卡通人物，畫的是一個哆啦A夢的漫畫版，畫的好看不說，而且色彩的搭配層次分明，尤其是它那個神奇的口袋，好像真的能從中變出什么新奇的事物來，整張圖畫栩栩如生，惟妙惟肖。她還畫過一個小女孩，那個小女孩梳著兩個麻花辮，額前還有一個整齊的劉海，一雙眼睛黑亮亮水汪汪的，也讓人記憶深刻。

后來，我才知道她為什么畫的這么好，是因為她從很久以前就在學素描，現在也有好幾年了吧，她在學校，在家里無聊的時候就會練習她的畫功，不管在什么時候，有時候她的畫會惹人喜歡，有時會討人開心，很有時候會使人佩服。

雖然周文竹在學校里沒有很多人知道她的畫那么厲害，但在我眼里甚至知道她的畫的人里都一定會認為她是最厲害的“卡通漫畫家”。

身邊的小能人作文500字12

說起我們五（3）班的小能人，那是數不勝數，人才濟濟，像樊欣婷、侯濤峰、曲楊子、雷世琮……但令我們最佩服的還是我們班的小愛因斯坦——李州罰他的才能是我們班公認的。他長得虎頭虎腦，戴著一副眼鏡，這是他才華的鑒定。他的知識非常的淵博，可以說是上知天文，下知地理。他有一個大腦袋，儲存著多年來學到的知識；他還有一雙大大的耳朵，為他的眼鏡提供了“生棲之處”。

他之所以被稱為我們班的小愛因斯坦，是因為他在英語和語文兩個方面非常的突出，說起話來像一個小博士：

在英語課上，壓根不是老師給他講課，而是李州吩詬老師講課，老是讓背的課文，每個人都皺著眉頭，怎么也背不下來，厲害的也只能背上一兩篇。而李州罰背起課文滔滔不絕，有如黃河之流水一樣，永不停息。我們沒有學過的，他也能倒背如流，沒有一個人不張大嘴巴感到驚訝，英語老師也連連稱贊他的記憶能力。李州犯嫠呶頤牽“其實學英語很簡單，我的英語也沒有誰教，完全是我的‘錄音機’老師一字不落的交給了我，我們天都要聽一會英語磁帶，只要堅持下去，日積月累，慢慢的就聽會了，再加上每天在英語課上認真聽講，不用過多久你就會出師的”

在說起他的語文，那也是無人能及，基礎題對他來說是小菜一碟，作文更是他的強項，每次寫完作文，老師都把他的當作范文來講。

這就是我身邊的一個小能人，一個虎頭虎腦，幽默風趣的小能人……

第二篇：身邊的小能人 公開課教案

一、二、出示《征稿啟事》帶領學生讀懂征稿啟事。明白“小能人”的定義。

1.學生先談談什么樣的人能稱為“小能人”？

2.你認為我們班的小能人是誰呢？（有特長、有才藝的人確實就是小能人。）3.不過還有一些小能人就藏在我們的身邊，要看你有沒有一雙善于發現的眼睛。老師先來個拋磚引玉。

出示：悠悠球玩的好 “悠悠大王”，玻璃擦得特別干凈“清潔大師”，特別會講笑話“開心豆”，知識特別淵博“小博士”，特別會做菜“烹飪大師”…….4.讓我們靜下心來想一想，你是不是又發現了你身邊的小能人了呢？

三、復習寫人文章的寫法。

1.確定的寫作的對象，我們就要開始動筆寫了。在動筆之前，我們先來回顧一下寫人作文的寫作方法。相機出示：

2.這一學年，我們學習了許多描寫人物的課文。如：《師恩難忘》《諾貝爾》《少年王冕》以及剛學過的《海倫.凱勒》，你能結合這些課文想一想，想一想：你如何將小能人的形象表達出來呢？

A選取最讓你感動的，最吸引你的事情，來凸顯小能人特點。（板書：典型事例）B善于抓住人物的外貌、語言、行動、心理活動等細節描寫來反映人物的特點。（板書：正面描寫、側面描寫、細節）

C在講述“小能人”事跡的同時，我們要隨時道出我們內心的感動，寫出小能人的敬佩之情。（板書：真情實感）

過渡：掌握了這些方法，相信大家一定可以妙筆生花。

四、范文引路。

1.告訴大家一個小秘密，王老師也是《和美少年報》的編輯之一喲！前不久，我剛剛收到了一位小朋友的來稿。大家想不想看看？

2.出示范文《開瓶高手———陸星播》片段：

哎，我的墨水瓶又打不開了，只得把 “開瓶大王”請過來。陸星播信心十足地接過了瓶子，輕描淡寫地說： “交給我吧，小意思！”只見他左手拿著瓶子，右手握蓋，開始用力地旋瓶蓋，可是小瓶蓋像長了根似的絲毫未動，依然和瓶子緊緊抱在一起。我的情緒低落到了極點：可惜了我的墨水，只能扔進垃圾筒了。可是，“開瓶大王”沒有放棄，他找來了 “秘密武器”—— 一小塊干凈的抹布。我不解地問：“你這是要干什么呀？”他解釋說：“墊塊布，增加摩擦，一定能成功。”說罷，他把布蓋在瓶蓋上，再次拿起了瓶子，看得出，這次他并沒有輕敵，抓住瓶子的兩只手青筋都冒出來了。只見他深深地吸一口氣，咬緊牙關，憋足了勁，真像一位氣功大師，將全身的力氣都用到了瓶蓋上，只聽得“呀”的一聲 ??“行了！”他高興地將旋開的墨水瓶遞了過來。

3.這個片段寫得怎么樣？想一想為什么會給你留下這樣的感覺？

4.小作者除了用了我們熟知的一些寫作方法之外，再讀讀片段，你還發現了什么？

5.交流發現，隨機板書： 對比襯托、一波三折

6.小結： “對比襯托”———讓主 人公的“能”凸顯出來； “一波三折” ———讓主人公的“能”更精彩，更生動。

五、啟發思索，落筆成文。

1.你想寫的小能人是誰呢？他的能表現在哪里呢?(學生簡單交流，意在拓寬思路。)2.學生習作。

六、小組合作評改作文。

四、選取佳作，現場講評

過渡：請大家停筆，交流一下習作。

1．題目是文章的眼睛。先來說一說，你們給文章起了個什么題目？生生互動。（人名與特點的完美結合。）

2.有了好的題目文章已經成功了一半。下面來看看我們的習作。

你寫的是誰呢？她有什么特點？好，下面我們來欣賞一下你的大作。請對照上面的三點，給她作出你的評價。（精批細改）

真是文章不厭百回改，從剛才的交流中，你一定也有了新的收獲，再讀自己的作文，試著批改。

3.自我評改。把你認為自己最精彩的部分讀給大家聽一聽。

第三篇：身邊的小能人600字作文

身邊的小能人600字作文

一個矮小而又玲瓏的身軀，一頭每天都扎的多姿多彩的秀發，幾只小巧的發飾配著她的黑發，偶爾微風吹來，幾縷發絲飄逸在空中；黝黑的臉蛋上有著一對淡淡的眉；兩只水汪汪的小眼睛酷似夜空中那顆顆閃耀的小星星；一只可愛的小鼻子和一生氣就會嘟起來的小嘴。她，總是穿著校服，但遠遠望去，也還是一個可愛的模樣。

她多才多藝，不僅會拉二胡，還畫得一手好畫。記得有一個天氣睛朗，萬里無云的星期期六。我興高采烈地去鄒婧怡家玩。一到門口，我便聽到一陣凄涼而有優美的二胡聲，我忍不住駐足聆聽，不知不覺中二胡聲停，但我還陶醉在這飄柔的音樂聲中。突然“汪！汪！汪汪。”一陣狗的叫聲把我驚醒。嚇我一跳，她家的狗有點兇，我小心翼翼慢慢移入鄒婧怡家里。只見，其他同學早已來到，圍著鄒婧怡或坐或站，寂靜無聲，連我進來都沒有察覺，同學們都還陶醉在鄒婧怡拉的二胡樂曲中，似乎還在等待她繼續拉下去。

這時鄒婧怡看見了我，朝我招招手“你來了啊！自已找個位子坐啊！”

“鄒婧怡，沒有想到你會拉二胡啊，還拉的這么好，真歷害！”我一邊說一邊朝她豎起了大姆指，同學們也情不自禁跟著拍起手來，這一舉動，竟然讓她不好意思起來，手里拿著二胡掩著已是緋紅的臉。

這個會拉二胡的小能人畫畫也很好，一次鄒婧怡邀請我星期六和她一起去學畫畫，我爽快的答應了。當天我懷著興奮的心情和她去學畫。

我是新來的，有點心虛的坐在教室的后面，而鄒婧怡則坐在第一排，全神貫注地聽老師講技巧和細節，用心畫畫，細心修改；當老師巡視檢查到她的畫時，不禁表揚起她，并把她的畫拿給大家欣賞。我好奇地跑過去，這是一幅素描畫，她把物體的陰影，形狀，光線作用等都表現的淋漓盡致，我不禁打心底里佩服她！

如果哪天你看見身邊有位矮小而又可愛的小姑娘，她就是小能人——鄒婧怡。

第四篇：(作文)我身邊的小能人

我身邊的小能人

他有一雙靈活的眼睛，一個不大不小的鼻子和嘴，個頭也不算很高，總是不按老師的要求穿校服，雖然他普普通通，卻有一個既聰明又頑皮的大腦，他就是我們班里的——閆國平。（外貌描寫細致，符合人物特點）

閆國平下課時很頑皮，但上課時卻一絲不茍，并且知識也非常豐富，尤其是在科學課上，只要老師一提問題，他就會立刻舉起手，搶著問題回答，邊舉手還邊說：“老師！老師！”有一次老師問同學們：“同學們，你們知道地震是怎樣形成的嗎？”（的確如此！）

閆國平一下子就舉起手來，老師剛叫他，他便立刻開始說：“地震是由于地下巖層受到的力大到承受不住時，巖層就會發生突然的、快速的斷裂，巖層斷裂所產生的地震波傳到地表上時，便會引起地表震動，這就是地震。”

“沒錯，看來你的知識很豐富呀！”老師稱贊道。還有一次老師問：“你們知道我們現在使用的煤是怎樣形成的嗎？”

閆國平把手舉到最高，好像是害怕老師不叫他吧，老師又叫起了他，他說：“煤是由古代的樹木經過地表變化而埋入到了地下，經過高溫和高壓并且沒有空氣的變化下經過幾百年以后，煤就慢慢地形成了，人們從地面上用機器開采到黑色的石狀物質，就是煤了。”（他的知識面確實很廣！）

“你說的沒錯，煤就是這樣形成的。”老師說完后便給我們看了視頻。每當他回答完一個問題時我都在心里默默地稱贊他，我也暗暗下定決心，以后一定要多學習多儲備科學知識，這樣才能為國家做出應有的貢獻。（事例敘述具體很棒！）

第五篇：小學作文身邊的小能人

小學作文身邊的小能人1

一頭自信的長發，一雙圓溜溜的大眼睛，挺翹的鼻子。她，就是我們班的小能人——-余靜怡。

余靜怡的聲音清脆悅耳，如同百靈鳥般婉轉動聽。時而情緒高昂，宛如百鳥朝鳴。時而靈動婉轉，宛如小鳥在“嘰嘰喳喳”地朝你問好，真是百聽不厭。

記得又一次，老師請余靜怡來為大家讀作文，這篇課文“一路坎坷”，你看，它正得意洋洋地炫耀自己的“豐功偉績”呢！風一吹，它好想再說：“看看我，多少人都不能將我讀順，更別提要將我讀的有感情了！哈哈，今后，我就將稱霸一方嘍！”大家都不禁為余靜怡捏了一把汗，我也暗暗想到：這么多難讀通的句子，甚至還有我們不認識的字，她能讀好嗎？正想著，手心中也冒出了汗。

可余靜怡卻是一副勢在必得的樣子，只見她胸有成竹地拿起了書，吸了一口氣，那悅耳的讀書聲便源源不斷地涌入耳中，窗外風兒“呼呼呼“地為她伴奏，鳥兒似乎也被她那清脆悅耳的聲音吸引住了，成群結隊地飛過來為她助陣，而剛剛囂張的課文，這時也不禁默默地低下了頭……

余靜怡的聲音能讓人感到身臨其境，她讀書時搖頭晃腦，有豐富的表情，我之所以現在讀書水平大有長進，都是拜她所賜，這么說來，她還是我師傅呢！

你聽，朗朗的讀書聲傳到了遠方，大家都徜徉在這清脆悅耳，婉轉動聽的天籟之音中了……

小學作文身邊的小能人2

在我的身邊，有不少小能人。他們有的在科技方面是一把好手，有的是名副其實的小書法家，還有的是“無人能比”的小畫家……。但令我印象最深刻的還是他——體育小能人李炅義。

李炅義可是個名不虛傳的短跑健將。就拿今年的運動會來說吧，他報了60米和100米這兩個短跑項目。比賽開始了！只聽老師一聲槍響，選手們就如同離弦的箭一般，“嗖“地一聲沖了出去。此時此刻，李炅義徹底爆發了，只見他腳底生風，大步流星地沖在最前面，仿佛一只領頭的大雁。一頭整齊的短發已經被風吹得全部向后涌去，一身輕便的運動裝裹挾著他，一陣風似的向終點奔去。這時，全世界好像都屏住了呼吸，等待奇跡的發生。“耶第一名！”不知是誰喊了一聲，全場瞬間沸騰了。誰能想到李炅義如此輕而易舉就拿到了第一名，“體育小能人”他當之無愧！

李炅義不僅在短跑方面成績優異，在其它體育活動中也表現突出。

上體育課時，李炅義不是化身成“足球之王”，就是化身為“籃球小王子”。在操場上，無處不見他那活潑好動的身影。李炅義一會兒上竄下跳，一會兒激情狂奔。他有時奮起灌籃，技藝是如此嫻熟；有時大力射門，突破了所有的防線……真不愧是“體育小能人”！

李炅義，我們班的體育小能人，他稱第二，無人敢稱第一！

小學作文身邊的小能人3

說到我們五（1）班呀，小能人很多，有“數學天才”.“美術神童”.“體育小明星”.“音樂之王”等等的小能人。

我們班的“數學天才”就是黃銦桐了，她的腦很會解決問題，她還是我們班的的數學科代表呢！你們說黃銦桐真是一個數學天才。她平時會的問題自己解決，如果真的不會的問題就會問老師。后來，她的成績一直上，名列前茅，真棒！

“美術神通”就是我們班的馬瑕粼了，她平時畫的畫雖然不會很好，但她畫呀畫，很快她的畫就變得很漂亮了。我們美術老師平時最多給兩顆星給同學們的作品，但老師卻給馬瑕粼三顆星，非常突出的一次啊！最后，老師也把馬瑕粼選進了美術小組了。

說道體育小明星就是非林立業莫屬了。他呀，體育什么都棒，跑步.籃球.足球……都很好，所以我們就叫他“體育小明星”了。有一次，他是足球隊去參加比賽，也為我們學校爭了光，不光光彩，還光榮呢，拿個3等獎呢！

“音樂之王”你們知道是誰嗎？是胡嘉玲，她雖然矮了點，嬌小了點，但她唱歌起來也挺好聽的。特別是高音啊，現在可厲害了，都進入合唱隊練習唱歌去了，你們說她做音樂之王有沒有得做呢？有，我們為她加油吧！

這就是我們班的小能人了，其實在我們班中也有許多的小能人，下一次我再一個一個地給你們介紹吧！

小學作文身邊的小能人4

我原來班里的同學孫海月，是我很要好的好朋友，她還是我們公認的“傳奇人物”呢！為什么這樣說呢？這里面還有一個故事呢。

記得那是一次“慶祝六一”的班級聯歡會活動，她表演“轉魔方”的節目。她神情自若地走向大家，隨便找了一個同學將魔方打亂，然后，只見她雙手翻飛，在我的眼花繚亂中，她竟然……在……一分鐘內拼好了六面！我簡直不敢相信這是真的！教室里頓時響起了一陣陣雷鳴般的掌聲。有的同學還大聲喊著：“牛！太牛了！”

她不僅是玩魔方的能人，在運動會上她也是一個很厲害的運動員呢。在春季運動會中，有一個乒乓球顛球項目，我們都很感興趣，很多同學都報名參加。開始練習了，我和大部分同學一樣，興致勃勃地買了球和球拍，很感興趣地練了起來。但過了一兩天，就覺得很枯燥，而且每天練習也很辛苦，就漸漸地放棄了。只有孫海月堅持了下來，無論課間還是體育課，總能看見她堅持不懈練習的身影。漸漸地，她連續顛球的本領高了，吸引得同學們都圍在她身邊，給她數著“一、二、三……”不時地，同學們驚訝地叫聲“哇，太厲害了！”也會在耳畔響起。可孫海月根本顧不上說話，只是一刻不停地練著、練著……運動會的時候，她在學校得了第一名，后來，還代表學校參加了全市校學生運動會的比賽，取得了第一名的好成績，為學校爭得了榮譽。聽說，評委老師都跟不上數呢。

更讓我羨慕的是她的學習成績也非常優異。據我統計，這三年來，她的成績幾乎都是滿分呢！

回頭來看看，我被嚇了一跳：“呀，我以后可要多向孫海月學習，她可真是一個小能人！”

小學作文身邊的小能人5

大家好，我是淄博修文外國語小學五年級三班的一名小同學。今天我推薦的是王紫軒。

我和王紫軒是同班同學，她的愛好比較多，比如畫畫，舞蹈，唱歌，跳繩等，鋼琴她也挺喜歡的。王紫軒擅長英語，但還是比不上英語高手啦！她沒有什么特別的東西，有就是在她家書桌上的一支又粗又長的鉛筆啦！哈哈！她喜歡畫畫的程度是很高的，她挺喜歡畫雪的，喜歡畫動漫人物與場景，還喜歡一些可愛的人、物，我差點忘了，她還喜歡畫讓人感到比較清新的畫子，人物柔一點的畫。她最想練好書法了，所以開始對書法感興趣了，她在書法課上用手寫字時會不時的抖一下，沒法寫好，然后她就害怕啊，肯定在想：又寫壞了，哎！怎么辦啊？算了。下一個字努力吧。我就知道她寫字時寫錯了好這樣子，總是盡力讓字寫好。她對鋼琴感興趣，現在在彈“回玄曲”，她想好好彈，但不熟悉曲子，一彈就卡。哎！只好慢慢來，再接再厲啦！

在五三班里面既要吸收愛，也要放出愛，她在班里和女生湊，但她們都不知道王紫軒最喜歡的，我是知道的啦！她就是愛讀書呀！每天睡覺前，她都要求媽媽給她拿書看，但是有的時候可以看有的時候不可以看，所以她有時愁眉苦臉，感到無比的無聊，有時又喜笑顏開。我還看到她的語文書上有許多課文都做了筆記，她差不多用的都是鉛筆。

她雖然覺得舞蹈很累，但她還是堅持了，因為她自信。在做一些舞蹈動作時，會比較痛，到她為了自己和父母，堅持了下來。

我之所以推薦她，是因為我認為她的學習還是很好的，有時候的觀念還是很不錯的。

小學作文身邊的小能人6

他，是一個英俊的小伙子，寬臉上嵌著一顆充滿智慧的眼睛。特別是他的耳朵，在我眼里他的耳朵比我的耳朵大一半，他的耳朵可以跟我們班的周哲的耳朵媲美。他在班里有時瘋瘋顛顛的，有時又文文靜靜像個女孩。我有時候真想揍他一頓，有一次，他說；喂！伊拉克入侵美國了！；原來是我的胳膊肘超過了桌子中間的那條線哩。

可他又是那么聰明，每次考試他的成績都是那么優秀，我以為他會到處炫耀他考了高分，沒想到他居然坐在位子上，左手托著腮，右手握著筆訂正試卷，還皺著眉頭小聲的嘀咕著；這一題不該錯呀！這一題是粗心大意。我真佩服這個小能人張俊。

我身邊的小能人有許多，有成績優異的，有品德好的，有樂于助人的他們各個方面都很突出，劉瑋就是其中之一。

劉瑋成績優異，她每次考試分數都非常高，她成績之所以這么好，我發現，有一次同學都去玩了，只有她一個人在教室里朗讀英語，我走進去的時候，她好像沒有發現我似的，還在聚精會神地讀她的英語。她總是這樣，上課認真，下課刻苦，做事一絲不茍，還常常較真。一次，我問她一道數學題目，她算了半天也沒有算出來，我說算了，明天問老師，她說：這怎么行，我一定能算出來。剛說完，只見她手里的筆在紙上不停地寫，不停地計算著，腦子在飛快的轉動著，最后，她大叫一聲：我做出來了。她就是這樣有一股不服輸的勁。

劉瑋不僅成績優異，而且樂于助人，她對所有的同學都是一樣，她是我們的英語班委，經常幫助那些學習困難的同學，還成立幫扶小組呢，那些學習困難的同學在她的幫助下，成績得到了很大的提高。

我要向她學習，做一名品質高尚的小能人。

小學作文身邊的小能人7

說起我身邊的小能人，還真不少：有繪畫高手幸嘉怡，寫作達人梁又爽，跑步健將黃彤。但讓我最敬佩的人是——馮靖渝。

她瘦瘦小小，有著一雙炯炯有神的小眼睛和一張櫻桃小嘴，扎起馬尾巴，走起路來馬尾巴像蕩起秋千一樣晃來晃去，好看極了。

馮靖渝可是我們班著名的“小書法家”呢！那是一堂美術課，美術老師讓我們用牛皮紙寫毛筆字——“龍”字。我們都絞盡腦汁地想怎么下筆才能把“龍”字寫好！這時，只見馮靖渝瀟灑拿起那只又細又長的毛筆在薄薄的牛皮紙上寫。她毛筆一揮，不過多久，一個栩栩如生、蒼勁有力的“龍”字就在馮靖渝的毛筆里誕生了！我們十分羨慕地對她說：“呀！馮靖渝，你的毛筆字寫得真好！我們真羨慕你！”馮靖渝聽了，謙虛地對我們說：“也沒那么好，還有些地方還可以改正。”我們聽了，都對她贊嘆不已。

馮靖渝不但書法寫得好，還會彈一手好琴。

今天早上，我和馮靖渝一起去合唱隊。老師見我們合唱隊唱得好，就讓我們休息五分鐘。我讓馮靖渝去彈鋼琴，可她不依。最終，我費了九牛二虎之力才讓她走向鋼琴，只見她坐在凳子上，雙腳放在踏板上，雙手嫻熟地放在琴鍵上，深呼吸了一口氣，便用靈巧的手指彈著《大海啊，故鄉》這首歌。一個個音符就像一個個淘氣可愛的孩子，在舞蹈室里跳來跳去。我們都陶醉在音樂的海洋里。彈奏完畢，舞蹈室里響起了一陣雷鳴般的掌聲，就連老師也豎起大拇指！

她不但書法寫得好，而且鋼琴也彈得好！她就是我身邊的小能人——馮靖渝。

小學作文身邊的小能人8

人在江湖，各有所長。我們班的謝文灝同學就身懷絕技——寫得一手隸書。

愛笑的他，寫起字來卻很沉得住氣。第一次見識到，是開學交作品布置教室時，從琳瑯滿目的作品中，我第一眼就被那張用鋼筆書寫的《虞美人》吸引住了。我第一次發現，鋼筆也可以把隸書演繹得如此完美。獨特的風格，獨特的`情調，一豎一橫皆有情。就連選紙用筆都是別出心裁，白顏色的筆在碳黑色的紙上書寫出的字，別有一番韻味。遒勁有力的隸體字飽滿圓潤，入木三分，剛柔并濟，使得整幅作品好似一塊溫熱的玉石。一行行雋永的小字透著一股素雅，如一朵朵秀美的白蓮欣然綻放。白字浮于黑底之上，真如宋代周敦頤所說“出淤泥而不染”。

如果你認為他僅僅是鋼筆隸書拿得出手，那也未免太小看謝文灝了。除了硬筆書法，他的毛筆字也可算一絕。這不，只見他提起毛筆，幾乎不用思考，“刷刷刷”幾筆，就完成了一幅“大作”。相比他的硬筆書法，謝文灝的毛筆字多了幾分京腔《西皮流水》的活潑明快。很難想象，如此精巧而又有力的字竟是用柔軟的毛筆寫就的。靈動的一轉，跳躍的一捺，讓你不禁浮想聯翩。他在揮毫之時，到底懷有一腔怎樣的情感？是不是一個白胡子老爺爺給了他一支神奇的大筆？

不過，當我們在欣賞謝文灝筆走龍蛇時，不要忘了他在背后的多少付出。讓我們再一次為身邊的小能人喝彩吧！

小學作文身邊的小能人9

兩道似毛筆抹上去的眉毛下長著一雙水晶般炯炯有神的大眼睛，一張粉紅色的嘴里蘊藏著豐富的表情和讓人琢磨不透的內涵，他就是畫畫非常棒的賈彤業。

賈彤業之所以有一手好畫藝，是因為他熱愛作畫。無論在暴熱的夏季，還是在寒冷的冬季，當我們在開開心心的玩著游戲的時候，他總呆在狹小而又不透風的教室里專心致志地作畫。堅持不懈的反復臨摹。正是他有著一種“鐵杵磨成針”的精神，不斷地前進，不斷的飛躍，練就了一手非同一般的畫畫功底。

有一次我們正在上美術課，老師要求我們畫一幅家鄉圖。我拿起筆想了好半天，都不知道該如何下筆，只見賈彤業仔細醞釀了一下，就輕松自如的在美書本上“龍飛鳳舞”起來，他是那么嫻熟，那么的胸有成竹，神情是那么的專注，真像一位滿腹經綸、畫藝高超的老畫家。只見他輕松而又充滿信心地微笑了一下。不一會兒，一幅趣意盎然、生機勃勃、栩栩如生的畫立即呈現在我們的眼前。看著她的畫，我們就像插上了雙翅，飛到他的家鄉，感受到那詩意般的田園風光，沐浴著和煦的陽光，呼吸那新鮮的空氣……使我們展開了無限的遐想……

把這幅畫給老師看后，老師不僅打了個滿分，還批了一個又大又紅的五角星。

賈彤業不僅畫畫好，而且古箏、書法樣樣都是她的拿手好戲。

在學校操辦的活動中，多次看到了她的身影。他為我們班立下了不少的汗馬功勞!

賈彤業，我敬佩你，我要向你學習。

小學作文身邊的小能人10

大家好！我是修文學校的一名五年級學生。在我們五年級三班這個團結的集體中可謂是“人才濟濟”，其中我們班有位同學特別出眾，就是我們班的郝悅江。他不僅學習優異，而且特別聰明。我今天只要介紹他思考問題的專注和靈活的思維。

說他思考問題專注，有一個事例可以證明。有一次，我們的數學老師給我們出了一道較難的思維題。同學們就紛紛研究起了這道難題，可是同學們看了會題，就放棄了，但是有十幾個同學堅持住了。同學們一步一步列算式，可總也解不開！他們只差一步就解開了，但由于這個除法算式是一個很長的循環小數，大家還是放棄了，但郝悅江卻堅持把這個算式做完了，結果獲得了成功。如果我們都像他那樣持之以恒、永不放棄，還有什么知識能難倒我們呢？所以，我并不只是推薦他會解難題，而是推薦他那種不做到完美不罷休的精神。

我還要推薦他思維靈活。有一次，老師和我們做游戲時給了我們一個難題，可能是因為我們經常練習應用題，我們讀了一遍題，就開始套用公式作了，但我們很快就發現套用公式行不通。正當我們手足無措的時候，郝悅江便開始嘗試另一種方法、新思路來解題。雖然他也失敗了，但很快他就發現同學們列的算式卻是解題的關鍵。他正是憑著平時牢記的公式，才能發現解題的關鍵；他正是靠著平常的練習，才能更加靈活運用；他正是有著靈活的思維，才能發現其中的奧妙。

這就是我推薦的郝悅江，能夠在刻苦學習的基礎上，靈活運用所學知識，輕松地解決難題，是我們學習的榜樣。

小學作文身邊的小能人11

大教育家孔子曾經說過“三人行，必有我師焉。”的確如此，在我們班里，好多人都擁有自己的優勢，值得我學習。但是，上天似乎對少數人特別偏愛，賦予了他們很多讓人眼羨的能力，我身邊就有一個！

他長著一雙炯炯有神的大眼睛，有一個聰明的腦袋，還有一個強健的身體，可他從來不仗著自己身材高大的優勢來以大欺小，而且人也特別老實憨厚。

只要一聽到下課鈴聲，你就能看到他捧著一本課外書，貪婪地讀著，不斷的汲取著書中的營養，在書的海洋里自由翱翔。記得有一次他看書到了忘我的境界，我怎么叫他，他都紋絲不動，我最后好不容易才讓他從書海里走了出來。

他除了愛看書外，還是班里的好幫手，只要一有體力活干，他看定會沖上去，爭著要去做，每當教室、寢室里打掃衛生、大掃除時，他也是樣樣都想參加。

他不但愛看書、愛勞動，在寢室里他也是一個十分遵守紀律，從不吵鬧的好學生，做錯了事情也從不狡辯，他無論身在何處，他都遵紀守規，所以你很少看到他被老師批評。

品學兼優，光是這兩點都可以評為一個“二好學生”了，再加上他有愛勞動，真是一個十足的“三好學生”。

他就是一個這樣勤勞、愛學習、求上進的男生。其實我清楚地知道，他所有出色的表現并不是上天賜予他的，而是他時時處處以主人公的標準要求自己，刻苦努力的結果。我也要爭取向他靠近！

哎呀，忘記告訴你他的名字了，他就是我們班的小書蟲——黃馳凱！

小學作文身邊的小能人12

要說在我身邊的小能人，那可真不少，有熱愛勞動的，有能歌善舞的，有能言善辯的，有在學習上兢兢業業名列前茅的……而這么多小能人中卻只有她是我心中的小能人——我們班出黑板報的主力——張麗芳。

張麗芳濃濃的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛，極有神采。班里出黑板報時，總是少不了她。因為她頗有組織能力，字寫得也十分漂亮。

有一天，學校又要每個班級出黑板報了。接到這個命令，很多同學都熱火朝天地干了起來。起初好幾個同學擠在一起寫字，寫的字歪歪扭扭，十分潦草。張麗芳怔怔地站在黑板報前，眼睛一眨也不眨。然后，只見她倒背著雙手，緊皺眉頭，在教室內來回走著。突然走到黑板前大聲地對同學們說：“同學們，你們都停下來，這樣是出不好黑板報的，請你們都聽我的指揮。”說完她重新擦好黑板，把黑板分成幾大塊，分別由她和另外幾位同學來出這期的黑板報。安排好后，只見張麗芳自己拿起粉筆，卷起袖子，平心靜氣“唰 唰 唰 ”地也在黑板上寫了起來。她全神貫注的勁兒真令人佩服。瞧，那字個個勻稱，剛勁有力！這時，邱老師走進教室，看到這一期黑板報后，滿意的點了點頭。

其實張麗芳她不僅出黑板報是她的強項，一手書法更是叫人贊不絕口，而且歌唱的也十分好聽，曾經在市里比賽得過獎呢。

聽了我的介紹，你覺得她是不是我們班里的小能人呢？