第一篇：部編語文一年級下冊（18）單元試卷

新人教版語文一年級下冊第一單元試卷 一、看拼音寫詞語。

qīnɡ chūn dōnɡ xuě ɡuó wánɡ zuǒ yòu shēnɡ qì shén me xiǎo shí zì dònɡ hónɡ huā shuānɡ mù fēi rù qīnɡ shuǐ 二、組詞。

方（）晴（）請（）萬（）青（）情（）三、選擇正確的讀音畫“---”。

凍（dònɡ dēnɡ）遇（yù xū）言（yán yù）姓（xìnɡ xìn）令（lìnɡ jīn）游（yóu yú）四、小小知識園。

1、按照音序表的順序填寫：A B C()()G H I()K()M N 2、寫出下列小寫字母的大寫 r()q()l()e()p()j()h()y()3、寫出下列字的反義詞。

單--（）入---（）靜--（）4、“雪”字是（）結構，第九筆是（）。

“情”字是（）結構，第二筆是（）“萬”字的筆順是：———————————— 五、按照課文原文填空：

1、（）（）吹，夏雨落，（）霜降，（）（）飄，青草，紅花，游魚，飛鳥，池草（），山花（），魚（）（），鳥（）（）。

2、什么李？（）（）李。他姓什么？他姓張。什么張？（）（）張。（）（）胡，（）（）吳，（）（）徐，（）（）許。

3、河水()()天氣（），小小（）蛙大眼（）。保護（）（）吃害蟲，做了不少（）（）（）。（）（）（）（）小（）蛙，（）（）禾苗（）（）（）。

4、（）（）綠，（）（）紅，（）（）相遇起（）（）。綠的喜歡（）（）（），紅的最（）（）（）攻。

5、（）來互相尊重，（）至（）（）感動，（）出（）（）（）（），（）到純凈透明。

六、把下面句子補充完整。

1、---------------------漸漸------------------。

2、我一邊-----------------，一邊----------------。

七、按照序號排列句子。

（）中午，我趕著小鴨到村邊的小溪去游水。

（）星期天，我到農村奶奶家去玩。

（）可是，一到溪邊，它們都高興起來，“撲通！撲通！”跳進了水里。

（）路上，小鵝搖擺著胖胖的身子，好像要摔倒 似的。

八、閱讀理解。

好消息 三月的微風把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。

正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽光下露出了笑容。

現在每一個人都知道了這個好消息—春天來了。

1、全文共有（）個自然段。

2、在文中找出與下列詞語意思相反的詞 壞—（）去—（）上—（）3、短文中寫了誰在傳播那個好消息？（）（）（）4、你知道這個好消息是什么嗎？寫下來 新人教版一年級語文下冊第二單元試卷 一、看拼音寫詞語。

chánɡ jiānɡ yǐ hòu běi jīnɡ yīn wèi jīn qiū huǒ bàn tài yánɡ zhè yànɡ dà jiào kāi huì ɡè zì ɡuò qù 二、組詞。

廣（）吃（）種（）樣（）住（）主（）校（）過（）三、寫出二個帶有下列部首的字。

氵---（）（）禾---（）（）亻---（）（）木---（）（）四、詞語搭配（不會的字可以用拼音）。

（）的小路（）的公路（）的天山（）的雪蓮（）的天安門（）的季節 一（）車 一（）書 一（）鉛筆 五、照樣子，寫句子。

1、我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。

我畫了個------------，---------------------。

2、廣場上的升旗儀式非常壯觀。

----------------非常------------------------。

3、我好想再多玩一會啊。

-----------好想---------------------------。

六、課文原文填空。

1、解放（）（），（）（）（）在井旁邊（）（）一（）石碑，上面刻著：“（）（）不忘挖井人，（）（）想念毛主席。” 2、爸爸告訴我，沿著寬寬的（）（），就（）（）（）（）。遙遠的新疆，有（）（）（）（）（），（）（）（）盛開著（）（）的雪蓮。

3、不過聽老師講故事，（）（）（）（）（）很有趣的呀！4、我畫了給（）（）的太陽，（）給（）（）。果園里，（）（）熟了。（）（）的落葉（）（）邀（）（）（）（），（）他們嘗嘗（）（）（）（）（）。

七、按順序排列句子。

（）小明走在半路上，忽然發現一個小朋友在雨中哭。

（）剛要出門，天下起了大雨。

（）小明急忙跑上前去為小朋友打傘。

（）小明媽媽讓小明上街買醬油。

（）媽媽連忙遞給小明一把傘。

（）小朋友高興地笑了。

八、閱讀理解。

小兔運南瓜 一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來到地里，看見南瓜長得又圓又大，他高興了，伸手就摘下來一個。這一下他可發愁了，這么大的南瓜怎么搬得動呢？ 正在這時，小熊貓騎著自行車過來了，邊走邊說：“小白兔，你好！”看見小熊貓騎的車子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像 車輪呀，不是也可以轉動嗎？好，有辦法啦！小白兔用力把南瓜豎起來，推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉動著向前滾去。真是又快又省勁。

一會兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：“你是怎么把南瓜運回來的？”小白兔把經過告訴了媽媽，媽媽高興地夸獎小白兔，說：“你真是個善于觀察、愛動腦筋的好孩子。” 【問題】 1、大南瓜圓圓的，多像 呀。

小兔子 地來到地里。

2、讀了短文，你認為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運回家的？用“-------”畫出文中的答案。

3、最后一個自然段共有 句話。兔媽媽是如何夸獎小兔的？用“﹏﹏”在文中畫出來。

九、寫話練習。（我多想……開頭，寫下自己的愿望）-------------------------------------------------------------------------------------------------新人教版一年級語文下冊第三單元試卷 一、看拼音寫詞語。

zhāo hu kuài lè hěn hǎo yé xǔ yīn yuè dānɡ shí tīnɡ huà jiānɡ hé tīnɡ cónɡ xínɡ zǒu wán lè dān shuānɡ 二、組詞。

己（）住（）校（）廣（）以（）主（）過（）廠（）三、照樣子寫詞語。

1、亮晶晶（）（）2、嘰嘰喳喳（）（）3、跳來跳去（）（）四、練習。

1、“音”字用音序查字法應先查大寫字母（），在查音節（），可組詞（）。

2、“很” 字用音序查字法應先查大寫字母（），在查音節（），可組詞（）。

3、“哥”字用音序查字法應先查大寫字母（），在查音節（），可組詞（）。

五、我能講括號中的詞語放到句中合適的位置。

例：小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。（偷偷地）小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

1、汽車從街上駛過。（飛快地）2、哥哥在吃蘋果。（大口大口地）六、按照課文原文填空。

1、他們（）（）草地里。小公雞找到了（）（）（）（），吃得（）（）。小鴨子（）不到蟲子，急得（）哭。

2、從前，（）（）（）（）一棵樹，樹上（）（）一個鳥窩，鳥窩里（）（）（）（）喜鵲。樹很孤（）。

3、一個人（），（）（），獨（）一個，靜悄悄的，（）（）（）紙折船，折馬，踢毽子，跳繩，搭積木，當然（）（）（）（），畫畫，（）（）（）。

七、按順序排列句子。

（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。

（）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色 的小花盆，我們高興地笑了。

（）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可 愛。

（）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。

（）每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。

八、閱讀理解。

我從中國來 一天晚上，一顆人造衛星經過月亮姐姐身邊。月亮姐姐問：“小弟弟，你從哪兒來？在太空做什么？”人造衛星說：“我從中國來，科學家派我來傳送電視節目。” 月亮姐姐高興地說：“歡迎你，中國朋友！” 【問題】 1、這篇文章有（）個自然段。

2、題目中的“我”指的是（）。

3、科學家派人造衛星去太空做什么？用“﹏﹏”畫下 九、寫話練習。

新人教版一年級語文下冊第四單元試卷 一、看拼音寫詞語。

chuānɡ qián ɡù xiānɡ wán xiào zài jiàn ɡāo xìnɡ hónɡ yè kàn zhe qiān wàn wǎn shɑnɡ lǐ wài zhēn hǎo dī tóu 二、組詞。

思（）節（）到（）成（）色（）再（）在（）那（）三、選擇正確的讀音畫“—”。

送（sònɡ sēnɡ）暖（nuǎn ruǎn）勇（yǒnɡ yǐnɡ）粽（zònɡ zēnɡ）四、我會填。

1、“請”第二筆是（），音序查字法應查大寫字母（），可以組詞為（）2、“成”共有（）筆，筆順是（）。

3、“這”字，屬于（）結構。可以組詞（）五、填上恰當的量詞和詞語。（不會寫的字用拼音）（）的月亮（）的故鄉 一（）井 一（）桌子 一（）椅子 火紅的（）明亮的（）六、把句子補充完整。

1、下課了，同學們有的（），有的（），還有的（）。

2、（）那么（），那么（）。

3、（）一邊（），一邊（）。

七、課文原文填空。

1、《贈汪倫》作者（），（）（）乘舟將欲（），忽聞岸上踏（）（）。（）（）潭水（）（）（）。（）（）汪倫（）（）（）。

2、《靜夜思》作者（），（）（）明（）（），疑（）（）（）霜。舉（）望（）（），（）（）思（）（）。

3、雨停了，天上有一座（）（）的橋。

4、爸爸，你（）（）澆花（）（）水壺呢？（）（）我提著它，（）（）橋上，把水灑下來，（）不就是我在（）（）（）？你就（）（）挑水（）澆田，你（）（）嗎？ 八、排列句子。

（）正游得高興時，忽然一個浪頭打來。

（）我很高興：總算嘗到海水的味道了。

（）爸爸帶我到淺海處游泳。

（）我沒有絲毫準備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。

（）原來，海水的味道又苦又澀。

九、閱讀理解。

春風吹 春風輕輕地吹著，桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒。花下成千上百的蜜蜂嗡翁地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。

【問題】 1、春天，、、、都開滿了花。

2、短文中寫的顏色有、、。

3、短文中的小昆蟲有、。

十、快樂寫話分享。

親愛的同學們，春天很美麗吧，寫一寫你眼中的春天吧！不會寫的字用拼音代替。

新人教版一年級語文下冊第五單元試卷 一、看拼音寫詞語。

shí jiān huān lè yùn yònɡ zào jù qīnɡ liánɡ xì chánɡ xī yánɡ huà yǔ xiānɡ qì shēn tǐ yuǎn jìn shēnɡ mínɡ 二、組詞 運（）拍（）跑（）細（）打（）造（）古（）義（）三、詞與句子 1．我會這樣識字、寫字并組詞。

例：直+（木）=（植）（植樹）禾+（）=（）（）木+（）=（）（）口+（）=（）（）例：底—（廣）+（亻）=（低）（低頭）清—（）+（）=（）（）2．選詞填空。

張 條 片 座 只 臺 首 輛 一（）小路 兩（）樹葉 三（）兒歌 四（）報紙 五（）房子 六（）小鳥 七（）電腦 八（）汽車 四、給下面的詞語排隊，組成一句話寫下來。

1、是 我 顏色 知道 什么 春天 2、我們 植樹 一起 吧 去-----------------------------------------------五、課文原文填空。

1、蜻蜓（）（）展翅飛，蝴蝶（）（）（）迷藏。蚯蚓（）（）（）宮殿，螞蟻（）（）（）食量。蝌蚪（）（）游得（），蜘蛛（）（）結網（）。

2、古對（），圓對（）。嚴寒對酷暑，（）暖對（）（）。晨對暮，（）對霜。（）（）對（）（），朝霞對（）（）。桃對（），柳對楊。鶯歌對燕舞，（）（）對（）（）。

3、操場上，真熱鬧。跳繩踢毽丟（）（），天天鍛煉（）（）（）。

4、小蔥拌豆腐----（）竹籃子打水-------（）芝麻開花-------（）十五個吊桶打水------（）六、閱讀理解。

鄰居 公雞和兔子、鴨子是鄰居。

上午，兔子向公雞借個盆。公雞說：“不借。”下午，鴨子請公雞幫忙挑水。公雞說：“不去。” 傍晚，突然刮起了大風，下起了大雨。公雞的屋頂被大風吹掉了，他急得又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下手里的活兒，跑來幫公雞搶修屋頂。

風停了，雨住了，屋頂修好了。

公雞看看修好的屋頂，再看看兔子、鴨子，公雞臉紅了。

1．這篇短文共有（）個自然段。

2．用“——”畫出兔子和鴨子修屋頂的句子。

3．公雞臉紅了，是因為：（在正確答案的序號下面打“√”）A．公雞急壞了。

B．公雞嚇壞了。

C．公雞難為情。

4．看了這個小故事，你想對公雞說些什么呢？ 新人教版一年級語文下冊第六單元試卷 一、看拼音寫詞語。

huí shǒu kāi cǎi ài hào jiān jiào zhí jiǎo liànɡ xiànɡ dònɡ jī měi lì shēn biān kāi fànɡ jīn yú yánɡ tái 二、選擇正確的讀音劃“—” 悶熱（mēn mèn）更美（ɡònɡ ɡènɡ）彩虹（hénɡ hónɡ）空地（kōnɡ kònɡ）三、選擇合適的動詞填空。

做 講 掃 洗 愛 聽 看 唱（）院子（）故事（）衣服（）京劇（）父母（）家務（）電話（）電視 四、寫出下列字的反義詞。

外---（）減---（）彎---（）尾---（）收---（）丑---（）有---（）朝---（）傷心--（）五、選字填空。

吧 嗎 啊 呢 1、小壁虎的尾巴哪里去了（）？ 2、媽媽，您要去超市（）？ 3、我們的家鄉真美（）！4、不行（），我要用尾巴撥水（）！六、課文原文填空。

1、朝霞（）（）（）2、小白兔（）（）挎起籃子（）（）跑。他（）（）路邊（）（）（）群螞蟻，就（）（）（）（）的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說：（）（）（）（），我們（）（）著搬（）（）呢！3、小白兔（）（）步子（）（）跑。他（）（）跑（）（）喊：媽媽 4、鉛筆（）（）（）（）（），不知丟到哪里去了。橡皮，（）擦了（）（），再想擦，就（）（）（）（）。

七、閱讀游樂園 森林里所有的小動物都愿意和大象在一起玩。星期天，狐貍看到小羊、小兔、小鴨邊走邊說笑，準備去大象家玩，就說：“你們為什么不理我呀？大象長著又粗又大的象牙，像水桶一樣粗的腿，你們不怕嗎？ ”小兔回答：“是敵人，再小也不能接近；

是朋友，再強大也不可怕。” 1．故事發生的時間是（）。

A．有一天 B．星期天 C．星期一 2．故事發生的地點是（）。

A．大象家 B．路上 C．小兔家 3．（）是小兔的敵人。

A．狐貍 B．大象 C．小羊 D． 小鴨 4．再小也不能接近的人是（）。

A．窮人 B．朋友 C．病人 D．敵人 5．用“——”畫出小兔說的話，從這些話中你明白了什么？ 八、看圖寫話 放學后 新人教版一年級語文下冊第七單元試卷 一、看拼音寫詞語。

zhǔ cì yǐ jīnɡ fēi chánɡ lái wǎnɡ pínɡ shí rànɡ kāi qīnɡ xǐ qǐnɡ zuò lián tónɡ hái shì zhōnɡ diǎn zhǎo dào 二、組詞。

平（）連（）快（）住（）文（）過（）塊（）往（）三、連一連。

一只 帆船 一面 銅號 一艘 海鷗 一孔 隊旗 一塊 軍艦 一群 石橋 一條 稻田 一把 飛鳥 四、加標點。

①你的菜是哪兒來的 ②猴子的尾巴長兔子的尾巴短 ③我們正忙著搬東西呢 ④春天的太陽該畫什么顏色呢 五、。

生字 音序 音節 偏旁 組詞 江 過 鐘 呼 六、課文原文填空。

1、小兔子（）（）樹林里，（）（）（）。小猴子（）（）（）（）（）回家去。

2、棉花姑娘（）（）了，葉子上有（）（）可惡的蚜蟲。她（）（）盼望有（）（）來給她治病啊！3、小蟲子說：我們（）（）有七個半點，就像（）（）（）（），大家叫我們七星瓢蟲。

4、不久，棉花姑娘的病好了，（）（）了（）（）（）（）的葉子，吐出了（）（）（）（）的棉花。

5、敏而（）（），不恥（）（）（）（）則（），不能則（）6、《畫雞》作者唐寅，（）（）紅冠（）（）裁，（）（）（）（）（）將（）。（）（）不敢輕言（），一叫（）（）（）（）（）七、給下面的句子排排隊（）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。

（）突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。

（）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。

（）我和爸爸正在菜園里拔草。

（）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。

八、閱讀理解 送 溫 暖 小猴子生病住院了，小動物們都來醫院看望它。小蜜蜂帶來了蜂蜜，小牛送來了牛奶，小白兔送來了青菜。百靈鳥唱起了歌：“祝你快快好起來！”小黃鸝也亮開了嗓子：“愿你早日回到我們中間來。”小猴子看著滿屋子的小伙伴，激動得流下了眼淚。

1．填空。

（）生病住院了，（）、（）、（）、（）、（）來看他。

2．小猴子為什么流下了眼淚？ 3．讀了短文，你懂得了什么？--------------------------------------------新人教版一年級語文下冊第八單元試卷 一、看拼音寫詞語。

shēnɡ bìnɡ yī shenɡ ɡuó jiā zhù fánɡ pá xínɡ nín hǎo qīnɡ cǎo hòu ɡēn zhuō yú xià zhù kě pà niú yánɡ 二、組詞。

氣（）奇（）嚇（）找（）捉（）進（）近（）捉（）三、選擇正確的讀音畫“—”。

熊貓（xínɡ xiónɡ）扔掉（rēnɡ rónɡ）甩掉（shāi shuǎi）亮晶晶（dīnɡ jīnɡ）四、寫出下列字的偏旁部首。

近--（）朵--（）居--（）角--（）包--（）常--（）采--（）因--（）吃--（）五、你能用線將下列的詞語正確地連接起來嗎？ 輕輕的 貝殼 機靈的 頭發 雪白的 步子 碧綠的 小鳥 青青的 小草 烏黑的 葉子 懶洋洋地 說 美麗的 松果 慢吞吞地 走進來 可口的 問題 興沖沖地 曬太陽 透明的 翅膀 六、把下面的句子補充完整。

（1）我和媽媽一邊散步，一邊欣賞美麗的風景。

一邊。

（2）李老師正忙著改作業呢！（）正。

（3）天氣漸漸熱起來。

漸漸。

七、課文原文填空。

1、小蟲子說：我們（）（）有七個半點，就像（）（）（）（），大家叫我們七星瓢蟲。

2、不久，棉花姑娘的病好了，（）（）了（）（）（）（）的葉子，吐出了（）（）（）（）的棉花。

3、兔子領子大家（）（）湖邊。（）（）（）（）一個木瓜從（）（）（）樹上掉（）湖里，咕咚！4、《畫雞》作者唐寅，（）（）紅冠（）（）裁，（）（）（）（）（）將（）。（）（）不敢輕言（），一叫（）（）（）（）（）八、閱讀理解。

（一）小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。

1、這段話有（）句。

2、寫桃子長得好的詞是（）。

（二）天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上，云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身紅紅的衣服。快下雨時，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、這段話有（）句話。寫了云姑娘（）傍晚和（）時穿著不同顏色的衣服。

2、用“——”畫出文中表示顏色的詞語。

九、看圖寫話。

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

第二篇：部編版語文一年級下冊第一單元試卷

第一單元達標檢測A卷

時間：60分鐘　滿分：100分

參考答案：

第一單元達標檢測A卷

一、1.A　B　D　E　G　H　J　K　L　N　P　Q　R　T　U　V　W　X　Y　Z

2.ɑng：②③⑥⑦⑧⑨　ɑn：①④⑤⑩

3.春風　什么　中國　雙方

小時　左右　飛入　雪花

4.清　晴　情　請　青　請　情　睛

5.(1)7　乚(2)8　一(3)纟

紅

6.姓　姓名　紅　紅花　動　動力　時　小時

7.8.9.(1)金(2)明(3)回

10.(1)雪花從空中飄落下來。(2)小青蛙在荷葉底下游泳。

二、1.示例：劉　杜　張　上官　歐陽　諸葛2.耳東　立早　略。

三、1.四　春　夏　秋　冬　春風　夏雨　秋霜

冬雪

2.眼睛　保護　好　愛護　禾苗

3.李　張　胡　吳　徐　許

4.言　心　日　水

四、1.7

2.4　②④⑤⑥

3.(1)√(2)√

五、略。

第一單元

達標測試B卷

時間：60分鐘

滿分：100分

參考答案：

第一單元達標測試B卷

一、I　K　L　M

二、iɑn　ɑn　ɑng　ong　ing　ɑng三、四、春風　雪花　飛入　什么

國王　生氣　左右　動力

B　A

五、張　張開　時　時間　睛　眼睛　姓　姓名

凍　冰凍　病　生病

六、晴　請　情　清　睛　晴　請　情　清　睛七、八、1.2.3.4.九、①　③　②

十、1.中國有很多姓氏。

2．花園里的花兒　漂亮

3．小麗　小紅一起做游戲

十一、示例：古代有一個男孩叫司馬光，有一天，他和小伙伴們在后院里玩，有個小孩不小心掉到了水缸里。

別的孩子一見出了事，就趕緊跑去找大人。司馬光卻很機智地從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，缸被砸破了，水流了出來，小孩也得救了。

十二、1.因為　所以

2．小青蛙

3．河里　保護禾苗吃害蟲

十三、1.4　2.9

3．白　粉　黃

4．樹枝上　花園里

5．去江堤上放風箏呀

十四、示例：春天來了，太陽照得大地暖烘烘的，小麗、小剛和小明到田野里放風箏。

他們看到小草伸展著懶腰，花兒開心地笑著，蝴蝶歡快地飛舞著。

第一單元提升練習

一、在括號里寫出相應的大寫字母。

b()q()h()

d()

f

（）n()

g()

r

()

二、讀拼音,寫字詞。

1．chūn

fēng

wàn

shēng

（）一吹大地，（）

物復蘇，到處一派（）機勃勃的景象。

2．shén

me

fāng

xuě

huā

fēi

（）地（）（）還在（）舞？

三、小小魔術師。

四、把下面的音節補充完整。

五、擴詞小火車。

六、好朋友,手牽手。

七、按要求,做一做。

1.寫出描寫春天的詞語。

2.填一填。

古月(),口天(),()徐,言午()。

3.看圖,把句子補充完整。

(1)春天,小燕子。

(2)鳥兒在枝頭。

八、課內閱讀。

左邊綠,右邊紅,左右相遇起涼風。

綠的喜歡及時雨,紅的最怕火來攻。

1.我能從謎語中找出意思相反的詞語。

2.這則謎語的謎底是。

3.說說你是怎么猜出來的。

九、課外閱讀。

青蛙能捉害蟲,保護莊稼。蜻蜓也能捉害蟲,保護莊稼。啄木鳥能給大樹治病,讓大樹健康成長。它們都是有益的動物,我們要保護他們。

1.選文共有　　句話。

2.短文寫了、和　　三種有益的動物。青蛙和蜻蜓

能　　,啄木鳥能　　　　　　　,所以我們應該。

十、看圖寫話。

圖中有幾個小朋友?他們正在干什么呢?認真看圖,寫幾句話吧。

第一單元提升練習參考答案

一、B　Q　H　D　F　N　G　R

二、1.春風　萬　生　2.什么　方　雪花　飛

三、1.方　王　生　2.清　情　晴

四、piāo

luò　xìng

shì　bǎo

hù　shì

qing

xǐ

huān　chún

jìng　chuī

rù　yóu

dòng

五、示例:春天　春節　立春　生日　生活　生長　活動　生動

運動　飛走　飛出　起飛六、七、1.示例:春回大地　百花齊放　百鳥爭鳴　泉水叮咚

2.胡　吳　雙人　許

3.(1)在空中飛來飛去(2)歌唱

八、1.紅—綠　左—右　2.秋

3.示例:先想什么植物是綠色的,而且喜歡雨(是“禾”),再想什么是紅色的,而且最怕水(是“火”),再聯想什么時候會起涼風(“秋”天時起涼風)。

九、1.4　2.青蛙　蜻蜓　啄木鳥　捉害蟲　給大樹治病　保護它們

十、示例:三月十二日是植樹節。

這天,明明、冬冬和紅紅拿著鐵鍬,扛著青青的小樹苗,提著水桶到山坡上去植樹。他們來到山坡上,明明先用鐵鍬挖了一個坑,冬冬把樹苗放進坑里,雙手扶著小樹苗,明明給樹苗培土,紅紅提著水桶到河邊打來水給樹苗澆上。小樹栽好了,他們三個看著栽好的小樹苗,開心地笑了。

第三篇：部編版一年級語文下冊第一二三四五六七八單元單元試卷

部編版2018-2019學小學一年級第二學期語文核心素養測試

第一單元測試題

題號

一

二

三

四

總

分

得分

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

一、。

（65分）

j

1.。（5分）

m

e

b

d

_______

_______

_______

_______

______

2.。（10分）

chí

piāo

yán

léi

yóu

hù

sūn

luò

diàn

飄

周言

落

孫

電

游

互

池

雷

zhōu

3.。（9分）

chūn

tiān

hóng

huā

（1）

來了，到處是

綠葉。

shén

me

zuó

（2）

不管到

時候，我們都熱愛自己的祖。

zuǒ

yòu

（3）

我手按住本子，手寫字。

4.。（6分）

青

請

情

晴

清

今天，空萬里，小

蛙心

特別好，它在荷葉上唱歌，小魚

來小蝦當聽眾，它們邊聽邊在的河水里游來游去。

保

喜

純

眼

冰

5.。（5分）

睛

凈

護

凍

歡

6.。（12分）

子

力

（）

（）

生

又

（）

（）

7.。（8分）

（）回大地

（）物復蘇

柳綠（）紅

冰（）融化

泉（）叮咚

百（）齊放

百（）爭鳴

我發現這些詞語都是描寫__________的。

8.。（10分）

（1）

中國姓氏有很多，趙、錢、孫、，周、吳、鄭，諸葛、，官、歐陽。

（2）池草

山

紅

魚出

林

二、。

（12分），，!，，!，，!

1.讀一讀，連一連。（6分）

清脆的柔軟的快樂地

腰

拔節

嗓子

2.用“_____”畫出描寫聲音的詞語。（3分）

3.春天是是怎樣來的？用“

”在文中畫出。（3分）

三、。

（）（8分）

美麗的春天來了，說一說在下面的這些地方，你都看到了怎樣的春天？。

在果園里，___________________________________________

在田野里，__________________________________________

在山坡上，_________________________________________

在小河邊，__________________________________________

四、。

（15分），？？？。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

附參考答案：

一、1.D

B

E

J

M

2.飄—piāo

周—zhōu

言—yán

落—luò

孫—sūn

電—diàn

游—yóu

互—hù

池—chí

雷—léi

3.（1）春天

紅花

（2）

什么

祖

（3）

左

右

4.晴

青

情

請

清清

5.冰凍

眼睛

保護

純凈

喜歡

6.動

運動

字

寫字

雙

雙手

姓

姓名

7.春

萬

花

雪

水

花

家

春天

8.（1）李

王

東方

上

（2）

青

花

水

鳥入

二、1.清脆的嗓子

柔軟的腰

快樂地拔節

2.叮咚

叮咚

呼啦呼啦

嗶剝嗶剝

3.唱著歌

跳著舞

放著鞭炮

三、我看到梨樹、桃樹、杏樹都開出了美麗的花。

小草變綠了，麥苗更青了，各種野花都開了。

樹兒都發出嫩綠的芽

小河里的水融化了，小河唱著歌往跑去

四、略。

2018-2019學一年級第二學期語文核心素養測試

第七單元測試題

（部編本小語一年級下冊第7單元）

（時間：60分鐘；滿：100分；命題人：徐光華

學生姓名：

得分：）

題號

一

二

三

四

總

分

得分

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

一、。

（60分）

1.。（10分）

xīn

biàn

yì

zhuī

hóu

hǔ

chí

gāng

diū

yì

新

剛

丟

意

遍

猴

追

虎

遲

新

2.。（16分）

pínɡ

chánɡ

dì

ɡuā

zhōnɡ

tóu

jìn

lái

hái

yǒu

yǐ

jīnɡ

wén

mínɡ

lián

zhǎnɡ

3.在(zài)各(gè)選(xuǎn)一(yī)個(gè)。（6分）

往

空

下

人

包

開

讓

找

天

書

來

坐

塊

4.。（5分）

快

（1）兔子跑得（），烏龜爬得慢。

（2）在廣場的中間有一（）巨石。

（3）聽到響聲，狐貍飛（）地跑了。

百

白

（4）

這本書，我已經看到一（）頁了。

（5）

（）云在藍天上飄來飄去。

掰

眨眨

背

打

5.。（5分）

摘

書包

哈欠

玉米

桃子

玉米

6.。（6分）

又大又紅

_________

________

________

7.。（6分）

例1：歌唱

音樂課上，我們盡情地歌唱。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

例2：告訴

媽媽告訴我，過馬路時要注意安全。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8.。對(duì)的(de)打(dǎ)“√”，錯(cuò)的(de)打(dǎ)“×”。（6分）

（1）

《一分鐘》這篇課文寫元元多睡了一分鐘，遲到了20分鐘，告訴我們要珍惜時間。（）

（2）

學習了《文具的家》我們知道了要把學習用品放在文具盒里，就不會丟了。（）

（3）

《小猴子下山》這篇課文告訴我們做事情喜歡什么就做什么。（）

二、。

（19分）

（一）。

（9分）

動物王國開大會（節選）

“請注意啦！”狗熊又用喇叭大聲喊，“明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準時參加！”一連說了十遍。

這一次，大家都聽懂了。第二天上午，動物們都來到森林廣場，準時參加大會。

1.誰在給動物們下通知？在文中用“_____”畫出。（3分）

2.開會的時間是_______________，地點是:______________。（2分）

3.第二天動物們表現的怎么樣？（4分）

___________________________________________________________

（二）。（10分），；，；，。，；，；，。

1.用“______”在文中畫出，早晨起床后要干什么？（3分）

2.用“

”畫出，到學校后，我們怎樣做？（3分）

3.生活中你有哪些好習慣？（4分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________

三、。

（6分）

小朋友們你一定見過美麗的大公雞，現在來描述一下它的樣子吧。

___________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

四、。

（15分），？？？。

___________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

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附參考答案：

一、1.新—xīn

剛—gāng

丟—diū

意—yì

遍—biàn

猴—hóu

追—zhuī

虎—hǔ

遲—

chí

2.平常

地瓜

鐘頭

進來

還有

已經

文明

連長

3.書包

來往

讓開

坐下

天空

找人

4.（1）快

（2）塊（3）快

（4）百

（5）白

5.摘桃子

掰玉米

眨眼睛

背書包

打哈欠

6.又大又圓

又大又多

又圓又多

7.歌唱：小鳥在樹上歡快地歌唱。

告訴：老師告訴我們，上課要好好聽講。

8.（1）√（2）√（3）×

二、（一）1.狗熊

明天上午八點

森林廣場

3.動物們都來到森林廣場，準時參加大會。

（二）1.梳洗整潔用早餐

2.走進教室先開窗，灑水掃地擦桌椅

3.我每天每天起床后先洗臉刷牙，飯前便后會洗手。能做到早睡早起。

三、提示：大公雞金黃色的羽毛，頭上戴著大紅冠子，兩只眼睛轉來轉去，金黃色的腿粗粗的看上去很有力，它踩下來的腳印像一朵朵小梅花。

四、略

2018-2019學一年級第二學期語文核心素養測試

第三單元測試題

（部編本小語一年級下冊第3單元）

（時間：60分鐘；滿：100分；命題人：徐光華

學生姓名：

得分：）

題號

一

二

三

四

總

分

得分

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

一、。

（62分）

1.。（4分）

lè

yuè

（1）

音樂（）課上，我們快樂（）地唱歌。

jiào

jué

（2）

上課時，我們自覺（）地坐好。

（3）

媽媽正在睡覺（），我悄悄地走出房間。

2.。（8分）

tīng

jiǎng

（1）我在認真

老師

課。

gē

ge

zhāo

hū

（2）

跟他的小伙伴打。

hé

wán

（3）孩子們在小

邊

得很高興。

3.。（9分）

樂

________________________________________

單

________________________________________

當

_________________________________________

4.。（9分）

也

音

很

當

說

行

三畫

九畫

六畫

5.（）。（5分）

①

跟

②很

（1）

我（）著媽媽去趕集，集市上（）熱鬧。

①

他

②地

（2）

我不小心碰了同桌的腳后（）。

（3）（）是王明的叔叔。

（4）我們熱愛這片土（）。

6.。（14分）

踢

搭

看

聽

跳

丟

打

積木

足球

音樂

畫書

沙包

籃球

皮筋

7.。（9分）

要查的字

音序

音節

組詞

居

故

許

8.，？“√”。（4分）

（1）

①小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。（）

②小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。（）

（2）

①小鴨子游到小公雞身邊。（）

②小鴨子飛快地游到小公雞身邊。（）

二、。

（17分）

（一）。

（10分）

樹和喜鵲（節選）

樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。

樹很快樂，喜鵲也很快樂。

1.仿照例子寫詞語：（4分）

例：安安靜靜（AABB式）

：_____________

_____________

2.用“____”畫出選段中的一對反義詞。（2分）

3.為什么樹很快樂，喜鵲也很快樂？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________

（二）課外閱讀。

（7分），：“，！”：“？！”：“？！”：“！”，。

1.文章寫了_______和_______之間的一件事。（4分）

2.這個故事講了這樣一個道理______。（只填序號）（3分）

①泉水要和石頭比本領。

②石頭說大話。

③只要功夫深，就能水滴石穿。

三、（6分）

汪亮的同學住在陽光花園，汪亮想去找他玩，又不知道路，這時汪亮遇到一位老奶奶，汪亮該怎么樣向她打聽路呢？

汪亮：___________________________________________________

老奶奶：你順著這條路一直往前走，走到十字路口，左拐就到了。

汪亮：___________________________________________________

老奶奶：真是個懂禮貌的孩子！

四、（15分），？？？。

______________________________________________________________________________________________________________________

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附參考答案：

一、1.（1）yuè

lè

（2）jué

（3）jiào

2.（1）聽

講

（2）哥哥

招呼（3）河

玩

3.4.三畫：也

六畫：當

行

九畫：音

很

說

5.（1）①

②

（2）①

（3）①

（4）②

6.踢足球

搭積木

看畫書

聽音樂

跳皮筋

丟沙包

打籃球

7.J

jū

居住

G

gù

故事

X

xǔ

許多

8.（1）②（2）②

二、（一）1.平平安安

開開心心

2.亮—黑

3.因為樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

（二）1.石頭

泉水

2.③

三、老奶奶您好，請問去陽光花園怎么走？

謝謝您，老奶奶

四、略

2018-2019學一年級第二學期語文核心素養測試

第二單元測試題

（部編本小語一年級下冊第2單元）

（時間：60分鐘；滿：100分；命題人：徐光華

學生姓名：

得分：）

題號

一

二

三

四

總

分

得分

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

一、。

（66分）

1.“_____”。（6分）

路

lù

lǜ

趣

qǜ

qù

站

zhán

zhàn

暖

nuǎn

luǎn

村

chūn

cūn

卻

qiè

què

2.。（8分）

yǐ

hòu

huǒ

bàn

yí

piàn

yīn

wèi

chī

shuǐ

jiào

shēnɡ

běi

jīnɡ

méi

yǒu

北

3.。（9分）

：___________________________________________________

過

：____________________________________________________

走

：__________________________________________

4.。（5分)

主

住

（1）

媽媽說我是個有（）意的孩子。

（2）

我跟奶奶（）在一起。

（3）

我們都想念毛（）席。

火

伙

（4）

我和小（）伴一起把（）撲滅了。

秋

京

沒

5.。（9分）

6.。（6分）

多彩的香甜的美麗的潔白的壯觀的遙遠的水果

天山

季節

儀式

地方

雪蓮

④嘗

②跳

7.。（）(3分）

③講

①踩

______故事

______影子

______水果

_______房子

8.。（6分）

一（）水井

一（）畫書

一（）小樹

一（）石碑

一（）珍珠

一（）石子

9.子。（6分）

（1）

我多想去北京看看。

___________________________多想________________________。

（2）

別的孩子也這樣嗎？

_____________________________________________________嗎？

10.。（8分）

綠色太陽

春天

紅色太陽

夏天

金黃太陽

冬天

彩色太陽

秋天

二、。

（13分）

（一）。（5分）

我多想去看看（節選）

媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會走出天山。遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！

1.。（3分）

①遙遠

②彎彎

③雄偉

________的天安門

________的北京城

________的小路

2.？“________”。（2分）

（二）。（8分）

。。，。，郁郁蔥蔥的莊稼。

1.。（2分）

這篇短文主要寫的是_________時家鄉山的景色。

①春天

②夏天

③秋天

④冬天

2.______。（2分）

3.______________。（4分）

三、。

（6分）

你最喜歡和小伙伴一起做哪些游戲，說給大家聽。

______________________________________________________________________________________________________________________

四、。

（15分）

圖(tú)畫(huà)上(shànɡ)的(de)小(xiǎo)朋(pénɡ)友(yǒu)在(zài)哪(nǎ)兒(ér)？他(tā)？？。

______________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________

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附參考答案：

一、1.lù

qù

zhàn

què

nuǎn

cūn

2.以后

伙伴

一片

因為

吃水

叫聲

北京

沒有

3.4.（1）主

（2）住（3）主（4）伙

火

5.沒有

沒在沒好

北京

京城

京都

秋天

秋風

秋雨

6.多彩的季節

香甜的水果

美麗的天山

潔白的雪蓮

壯觀的儀式

遙遠的地方

7.③

①

④

②

8.口

本

棵

塊

顆

個

9.（1）我多想到月球上去看看。

（2）你去過北京嗎？

10.綠色太陽——夏天

紅色太陽——冬天

金黃太陽——秋天

彩色太陽——春天

二、（一）1.③

①

②

2.遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀

（二）1.①

2.4

3.花

樹

三、我最喜歡跟小伙伴一起做老鷹捉小雞、跳繩、跳皮筋等游戲。

四、略。

2018-2019學一年級第二學期語文核心素養測試

第五單元測試題

（部編本小語一年級下冊第5單元）

（時間：60分鐘；滿：100分；命題人：徐光華

學生姓名：

得分：）

題號

一

二

三

四

總

分

得分

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

一、。

（74分）

1.。（15分）

①

蜻蜓

pǎo

bù

②

螞蟻

qīng

tíng

③

跑步

tī

qiú

④

玉器

yù

qì

⑤

踢球

mǎ

yǐ

2.。（8分）

yuǎn

jìn

（1）我家離得學校，明明家離得。

dǎ

pāi

（2）玲玲在羽毛球，蘭蘭在皮球，他們都在操場上鍛

shēn

tǐ

煉。

yùn

liáng

（3）夏天，螞蟻在往洞里

糧食，蟋蟀在樹下乘。

3.。（6分）

口

扌

足

讠

4.。（9分）

古

細

造

跑

聲

間

相

李

網

上下結構

：___________________________

半包圍結構

：

_________________________

左右結構

：——————————————

5.。（4分）

身

：________________________________________________

足

；_____________________________________________

6.。（6分）

體

香

習

①螞蟻

②蝌蚪

③蜻蜓

7.。（3分）

④蚯蚓

⑤蜘蛛

⑥蝴蝶

____________半空展翅飛，____________花間捉迷藏，____________土里造宮殿，____________地上運食糧，____________池中游得歡，____________房前結網忙。

8.。（4分）

小蔥拌豆腐

七上八下

竹籃子打水

節節高

芝麻開花

一清（青）二白

十五個吊桶打水

一場空

9.。（19分）

（1）（）對今，圓對（）。嚴寒對酷暑，春暖對秋（）。

和風對（）（），朝霞對（）（）。

鶯歌對燕舞，鳥（）對花（）。

（2）（）（）（），非所宜。幼（）（），老何為？

（）不琢，不成器，（）（）（），不知（）。

二、。

（5分），。。，。，。，。

1.短文共有______個自然段。（1分）

2.文中講到哪些動物？用“______”畫出。（2分）

3.根據課文內容選一選。（只填序號）_________（2分）

①只有兇猛的動物有弱點。②動物都有弱點。

三、。

（6分）

亮亮要打電話約他的同學翔翔去踢球，把下列的內容補充完整。

亮亮：____________________________________________

翔翔：你好，好的下午我們幾點去

亮亮：___________________________________________

翔翔：好的，我一定準時到，再見。

亮亮：__________________________________________

四、。

（15分），？？、。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________

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附參考答案：

一、1.①—踢球—tī

qiú

②—跑步—pǎo

bù

③—蜻蜓—qīng

tíng

④—螞蟻—mǎ

yǐ

⑤—玉器—yù

qì

2.（1）遠近

（2）打

拍

身體

（3）運

涼

3.吃

叫

葉

拍

打

提

跑

踢

跳

語

說

話

4.上下結構：古

聲

李

半包圍結構：造

間

網

左右結構：細

跑相

5.6.體育

身體

香氣

香味

學習

習題

7.③

⑥

④

①

②

⑤

8.小蔥伴豆腐—一清（青）二白

竹籃子打水——

一場空

芝麻開花——節節高

十五個吊桶——七上八下

9.（1）古

方

涼

細雨

夕陽

語

香

（2）子不學

不學

玉

人不學

義

二、1.5

2.老虎

狼

熊

鱷魚

3.②

三、翔翔，你好，我是亮亮，下午咱們去公園踢足球吧。

三點可以嗎？

再見！

四、略。

2018-2019學一年級第二學期語文核心素養測試

第八單元測試題

（部編本小語一年級下冊第8單元）

（時間：60分鐘；滿：100分；命題人：徐光華

學生姓名：

得分：）

題號

一

二

三

四

總

分

得分

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

一、。

（分）

1.。（10分）

p_____

t____

w____

sh____

l_____

瓢

逃

蚊

甩

領

___ú

____ō

___í

____ián

___án

熟

撥

奇

棉

攔

2.。（10分）

jiā

pà

（1）我自己一個人在感到很害。

jiě

jie

zhuō

tiáo

xià

（2）

了

蟲子

唬我。

yī

bié

bìng

（3）

生為

人除去

痛。

3.。（5分）

墻

咬

鹿

娘

治

_______

_______

_______

_______

_______

吐

然

傻

逃

折

_______

_______

_______

_______

_______

④難過

③高興

②害怕

①生氣

4.。（8分）

5._____

_____

______

______

5.。（8分）

毛巾

牙刷

香皂

梳子

臉盆

刷牙

梳頭

擦手

洗臉

洗澡

6.。（6分）

（1）幫忙

吧

還是

請

你

別人

_______________________________________

（2）湖里

木瓜

高高的一個

從

樹上

掉到

_______________________________________

7.。（11分）

（1）早晨下雨當________，晚上下雨到_______。

（2）朝霞________，晚霞行_________。

（3）_____雨山戴帽，____雨半山腰。

8.。（6分）

（1）相信“咕咚”很可怕的動物有。

①

小兔

②

野牛

③大象

④山羊

⑤小鹿

⑥狐貍

（2）“咕咚”其實是。

①

木瓜成熟后掉到湖里發出的聲音。

②

一種可怕的動物。

（3）小壁虎的尾巴是___________

①

其他動物借給它的。

②自己長出一條新尾巴。

二、。

（15分）

（一）。（6分）

《棉花姑娘》節選

忽然，一群圓圓的小蟲飛來了，很快就把蚜蟲吃光了。棉花姑娘驚奇地問：“你們是誰呀？”小蟲說：“我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。”

不久，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂開嘴笑了。

1.七星瓢蟲是什么樣子的？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________

2.棉花姑娘的病好了以后，變得怎樣了？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________

（二）。（9分）。，洋(yáng)，。狀(zhuàng)，“”。。。，，。

1.“____”，？（2分）

2.“

”，？（3分）

3.？（4分）

___________________________________________________________

三、。

（6分）

當寫錯了字，卻又發現自己忘帶橡皮時，你會怎樣跟你的同桌借？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、。

（15分），兒？？？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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附參考答案：

一、1.iáo

áo

én

uǎi

ǐng

sh

b

q

m

l

2.（1）家

怕

（2）姐姐

捉

條

嚇

（3）醫

別

病

3.女

氵

廣

口

土

扌

亻

辶

口

灬

4.③

④

②

①

5.牙刷—刷牙

香皂—洗澡

梳子—梳頭

臉盆—洗臉

6.（1）你還是請別人幫忙吧！

（2）一個木瓜從高高的樹上掉到湖里。

7.（1）日晴

天明

（2）不出門

千里

（3）有

無

8.（1）①

③

④

⑤

⑥

（2）

②

（3）

①

二、（一）1.身上有七個斑點，就像七顆星星。

2.長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花

（二）1.鴿子見狀友好地銜來一根草投入水中，螞蟻因爬上這塊“綠洲”而得救了。

2.螞蟻見狀在他腳后跟狠狠咬了一口，在農民分神看腳之時，鴿子覺察到危險，撲閃著翅膀飛跑了。

3.因為螞蟻救了鴿子，農民捉不到鴿子了。

三、我寫錯字了，可我忘記帶橡皮了，能把你的橡皮借給我用用嗎？

四、略。

2018-2019學一年級第二學期語文核心素養測試

第六單元測試題

（部編本小語一年級下冊第6單元）

（時間：60分鐘；滿：100分；命題人：徐光華

學生姓名：

得分：）

題號

一

二

三

四

總

分

得分

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

一、。

（65分）

1.給下列的字選擇正確的音節打上“√”。（6分）

潮

cáo

cháo

躺

tǎng

tǎn

蹤

zōnɡ

zhōnɡ

晶

jīng

jīn

流

niú

liú

坡

pō

bō

2.。（10分）

yú

duǒ

duǒ

měi

（1）小

兒游過泛起

麗的水花。

cǎi

jiā

biān

（2）我們一起去

花，你

入我們這

吧。

tái

liàng

（3）舞

上的燈

了。

3.。（9分）

尖

直

機

唱

4.。（10分）

消

浮

翅

搬

歌

膀

息

家

萍

5.。（）（8分）

④蚊香

②北斗星

③西瓜

①涼席

⑧冰棍

⑥蒲扇

⑦織女星

⑤綠豆湯

：

：

_____________________

：_______________

：

：______________________

6.。（8分）

例：：小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔彎著腰在山坡上割草。

（1）小魚在游。

小魚在___________________游。

小魚在________________________游。

（2）小馬在跑。

小馬在________________跑。

小馬在__________________________跑。

7.。（10分）

（1）你的作業寫完了嗎

（2）這個字好難寫啊

（3）他已經回家了

（4）我的作文發表了

我太高興了

8.。（4分）

敏而好學

不知則問

讀書百遍

讀萬卷書

而義自見

不恥下問

行萬里路

不能則學

二、。

（14分）

（一）。

（6分）

詩一

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

詩二

泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早蜻蜓立上頭。

1.，；題目是，作者是

。（4分）

①《小池》

②《池上》

③白居易

④楊萬里

2.。（2分）

①春天

②夏天

③秋天

④冬天

（二）。（8分）。。。。

？……，，。，，。

1.短文中寫到的小動物有________________________。（3分）

2.“它”是指：_________________________。（2分）

3.“是給迷路的小螞蟻帶路呢？還是去為上班的紡織娘照明……”請你想一想，它還會去做什么呢？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________

三、。

（6分）

夏天，風景美麗，到處綠色蔥蘢，請你說一說，你最喜歡夏天的哪些景物？

______________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________

四、。

（15分），？，。

______________________________________________________

_______________________________________________________

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附參考答案：

一、1.zōnɡ

tǎng

cháo

pō

liú

jīng

2.（1）魚

朵朵

美

（2）采

加

邊

（3）臺

亮

3.尖頭

尖刀

筆尖

電機

手機

飛機

一直

直線

筆直

4.搬家

翅膀

浮萍

唱歌

消息

5.食物：③

⑤

⑧用品：①

④

⑥

星空：②

⑦

6.（1）水里

自由自在地在水里

（2）草原

高興地在草原上

7.（1）？

（2）！（3）。（4），！

8.敏而好學——不恥下問

不知則問——不能則學

讀書百遍——而義自見

讀萬卷書——行萬里路

二、（一）1.②

③

①

④

2.②

（二）1.螢火蟲

小螞蟻

紡織娘

2.螢火蟲

3.會給小朋友帶去夏天的童話

跟小草說悄悄話

三、我最喜歡夏天的樹林和小河，樹林里樹葉茂密，知了在樹上唱歌。

小河里，魚兒自由自在地游來游去。

四、略

2018-2019學一年級第二學期語文核心素養測試

第四單元測試題

（部編本小語一年級下冊第4單元）

（時間：60分鐘；滿：100分；命題人：徐光華

學生姓名：

得分：）

題號

一

二

三

四

總

分

得分

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

一、。

（62分）

1.。（5分）

_____ong

____uāng

____ǒng

_____ǎ

____uò

粽

窗

涌

灑

座

h____

r_____

q_____

w_____

w______

虹

肉

群

微

望

2.。（9分）

wǎn

chuáng

qián

gù

（1）媽媽每天

上在給我講

事。

gāo

xìng

bà

ba

xiào

（2）為了讓我們，講了許多

話。

3.。（9分）

我：__________________________________________

書

：_________________________________________

再

:_________________________________________

4.。（6分）

草

腳

挑

據

夜

微

水

說

色

原

尖

笑

5.。（6分）

直

八

夕

卜

田

心

口

十

搭

6.。（5分）

聽

做

蕩

吃

游戲

粽子

秋千

積木

音樂

7.。（9分）

（1）

__________________飄來飄去。

（2）

__________________十分_____________________。

（3）

______________________________________嗎？

8.。（13分）

（1）雨停了，天上有一座美麗的橋，這座橋是。

（2）

光，疑是

霜。

（3）

此。

深不知處。

二、。

（18分）

（一）。（7分）

《端午粽》節選

外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。

長大了我才知道，人們端午節吃粽子，據說是為了紀念愛國詩人屈原。

1.？。（3分）

2.。

外婆裝一籃粽子讓我們帶回家分給鄰居，表現了外婆（）（2分）

①很大方，對鄰居很友好。

②粽子做得多，吃不完。

3.。（2分）

人們端午節吃粽子，是為了紀念（毛主席

屈原）。

（二）。（11分）,:“,。”家(jiā)，？。：，：“。”。。：“，！”！，：“。”：“。”。家(jiā)。，：“我家的小兔真棒！”

1.短文中小豬請小兔去游樂場______________，小松鼠請小兔到________家嘗冰淇淋。（4分）

2.兔媽媽和外婆為什么讓小兔自己去外婆家？用“______”在文中畫出相關的語句。（3分）

3.你想對文中的小兔說些什么？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________

三、。

(5分）

小朋友們，你們那兒過端午節都吃什么？人們有哪些活動？請你來說一說。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

四、。

（15分），物？

。。

______________________________________________________________________________________________________________________更多資料請關注：

附參考答案：

一、1.z

ch

y

s

z

óng

òu

ún

ēi

àng

2.（1）晚

床前

故（2）高興

爸爸

笑

3.4.微笑

夜色

據說

挑水

草原

腳尖

5.外

外面

真

真的葉

葉子

思

思念

6.蕩秋千

搭積木

做游戲

吃粽子

聽音樂

7.（1）風箏在天上

（2）我今天十分高興。（3）你去過北京

8.（1）彩虹

（2）床前明月

地上

（3）只在山中

云

二、（一）1.除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽

2.①

3.屈原

二、（二）1.飛車

河馬

2.原來是兔媽媽為了讓小兔得到一次鍛煉的機會，事先和兔外婆商量好的。

3.小兔你做事很專心，不三心二意，我要向你學習。

三、我們這兒用艾蒿煮雞蛋，家家門前都插上艾蒿。

四、略。

第四篇：部編一年級下冊語文單元習作

部編版語文一年級下冊單元習作范文

《春天來了》

春天來了，春天來了!柳樹發芽了，小草露出了頭，花兒露出了笑臉，河水也解凍了，小朋友們脫掉棉襖換上了春裝。

老師帶著小朋友們去春游，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，咦，哪兒發出的聲音呀?小朋友們低著頭在花叢中找呀找，“我找到了，我找到了，你們看，原來是小蜜蜂，它正在采花蜜呢!”

春天可真美呀!

《春天的景色》

春天來了，花園里有五顏六色的花兒盛開了笑臉。

有桃花、有雪白的梨花、還有黃黃的菊花。有一只只美麗的蝴蝶在花園里飛來飛去。

春天一片好風光。

《春天真好》

春天來了!春天來了!公園里，桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小鳥嘰嘰喳喳的叫著……小朋友們的歡笑聲又回來了。

大家都脫去了厚厚的棉衣。有的在蕩秋千，有的在做游戲，有的在奔跑……

春天真好!

《美麗的春天》

一轉眼，冬天過去了春天來了。綠油油的小草探出了小小的腦袋。柳樹長出了嫩嫩的小芽，花兒張開了花瓣。嘩嘩嘩……只見第一場春雨下了起來。那新鮮的空氣也隨著雨聲來了……

春天真美麗！

《美麗的春天》

春姑娘踏著輕輕的腳步來了，她用蠟筆把人間裝扮得煥然一新：她把綠色給了大樹、小草，她把各種各樣的顏色給了小花，她把……

“嘀嘀嘀……”聽，是什么聲音？“噢！原來是頑皮的春雨弟弟來叫我們起床了！”小草對正在睡覺的植物說道，竹筍伸了伸懶腰，探出了尖尖的腦袋。接著，柳條的嫩芽也鉆了出來。只有懶洋洋的花朵，過了好些天才肯露出真面目，仰臥在“搖籃”中，在陽光的照耀下，展示著自己的盛裝。五顏六色的花朵兒，再加上會彈琴的小燕子，更是給大地增添了一片生機。這時的大地，萬物復蘇，鮮花盛開，百花爭艷，生機勃勃。一切都是那么的美好那么地富有活力。這是春姑娘辛勤地點綴大地的結果啊！大地啊，你應該感謝善良、純潔的春姑娘呀！是她讓你穿上了漂亮的花衣裳。這時候，我才發現：原來春天是這么的美！因此遲遲不肯轉移視線。

我愛夏天

夏天是炎熱的。太陽火辣辣的烘烤著大地。小朋友拿著涼絲絲的雪糕痛快的吃起來，狗伸出了舌頭，想得到一絲涼爽。人們躲進有空調的房子里，老爺爺搖著蒲扇，在樹下乘涼。

夏天是多彩的。紅色的萬年紅，紫色的牽牛，還有綠瑩瑩的青草，織成美麗的畫卷。這些美麗的花兒，招來了幾只要采蜜的蜜蜂，還有急于跳舞的蝴蝶。

夏天是時尚的。男孩子們穿著個性的T桖衫，女孩子們穿著美麗的短裙，頭上還戴著蝴蝶結。遠遠望去，就像是一只蝴蝶飛到那兒。夏天啊夏天，我愛你!

夏天的荷塘

夏天，驕陽似火，赤日炎炎，但看到那小小的荷塘，我的心就頓時清爽多了。

早上的荷塘，像一幅圖畫。荷塘邊的花開了，五彩繽紛，美麗極了。粉色的荷花站立在碧綠的荷葉上。在微風的吹拂下，像個美麗的姑娘在跳舞。你看！勤勞的青蛙正在捉害蟲呢，在看看荷塘里的魚兒吧，它們一定熱壞了，要不然它們為什么會一直吐著泡泡呢？它們的樣子真可愛！

到了黃昏，荷塘的景色更是迷人！粉色飛荷花開了，在落日下好看極了！一只只蝴蝶在荷花上翩翩起舞，好像一位位舞蹈家。

夏天的荷塘真美啊！

夏天是個魔術師

夏天是個魔術師，它變出了荷花，它變出了癸花，它變出了火紅的石榴花，還有園園的大西瓜。

啊！夏天真美呀。

愉快的夏日

暑假了，小強和他的朋友一起去海邊游玩。他們看見許許多多的海鷗和各種各樣的貝殼。

下午六點，小強一家一起去山看日落。媽媽指著太陽說“：看，多美的夕陽!”小強說“：能看到如此美麗的日落,真好!”

晚上﹐小強和他的朋友一起去坐游倫。小強笑著說“：美麗的上海，迷人的夜景我來了!〞

秋天

秋天是個豐收的季節。稻子金燦燦的，農民伯伯辛苦了一年的回報。秋天真是個豐收的季節。

秋天也是個玩耍的季節。我們小孩子，在稻草堆邊嬉戲玩耍。捉迷藏，游擊戰，這些游戲。秋天真是個玩耍的季節。

啊，秋天你真好。

秋天的美麗

秋天來了，到處都是那么美麗，都是那么清爽。秋天的小山多么美麗。山上的柿子樹上結滿了香甜的柿子，細細的溪水從山上緩緩地流下了，好像在玩滑滑梯。山上的樹葉有紅色、黃色、綠色的，五彩繽紛。秋天的時光多么美好，讓我們一起走進秋天的時光。

秋天的圖畫-1

星期日，我和姥姥、媽媽、姥爺一起去公園玩。在去公園的半路上，我看到一群大雁，大雁可真聰明呀！一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，變化多樣真是聰明！

進了公園，我便聞到兩種不同的氣味，一種是一股清新的空氣，另一種好像是菊花的香味。真好聞呀！姥姥贊嘆到。說完，我們便向菊花園走去。到了菊花園，我們便感到了一股勇敢堅強的意志，其實，這是那一叢叢菊花永不屈服的意志，讓人想起元稹寫的《菊花》這首詩，秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。好一首描寫菊花的古詩呀！

秋天的葉子是那么美麗，看，楓樹的樹葉從樹上落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，多么美麗！

秋天是一幅美麗的圖畫，是一個五彩繽紛的世界。

秋天的圖畫-2

今天是星期六，媽媽帶著我們去安寧仁壽山附近的農家，感受一下秋天圖畫。

農家的果園一片連著一片。紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，又大又繁，一個個緊緊的擠在一起。看著感覺就很香，讒得我直流口水，我挑一個又大又紅又好看的，摘下來準備細細品嘗。

桃園里，大多的桃樹上已經沒有了桃子，但枝繁葉茂，我們最愛吃的，聞名中外的安寧水蜜桃就是在這兒生長的。“在那桃花盛開的地方”就是這里啊。

院子里，圍墻外，到處都有棗樹，樹干被我的腰還粗上好幾倍。棗樹上掛滿了紅的像瑪瑙，綠的像翡翠一樣棗子。院子里曬滿了收獲的紅棗。

花椒樹上的花椒紅紅的，一朵朵，一串串，鮮艷無比。我好奇的摘了一粒，用手一捏，擠出一些“油”來，我舔了一口，麻的我直吐舌頭。

回家的路上，到處都是賣桃子，蘋果和棗子攤兒。一個個蘋果在箱子里你擠我，我擠你。啃一口，真是酸甜可口，美味極了！我再仔細一看，我一口咬出了個蘋果手機的圖案。我興奮地告訴爸爸，“看，Iphone4”。

秋天是豐收的季節，我喜歡這如詩如畫的秋天。

秋天的圖畫-3

我家掛著一副秋天的圖畫，它掛在我房間的墻壁上。我常常站在它面前欣賞，秋天的圖畫很美，我非常喜歡它。

秋天來了，她像一位少女，邁著輕盈的步子向我們走來。農家果園里的蘋果紅艷艷、葡萄紫瑩瑩晶瑩剔透、橘子黃澄澄、梨子金燦燦。農民伯伯帶著喜悅的心情走進果園，興高采烈地摘下一個個香甜脆爽的果實，裝進籃里，帶回家品嘗，他們笑在眉頭喜在心。

庭院里，奶奶高興地仰望掛在樹上豐收的玉米，紅通通的，屋檐下掛著辣椒火紅火紅的，像一串串正要燃燒的鞭炮，好像能聽到噼里啪啦，噼里啪啦的響聲。

稻田里更是一派新氣象了，稻浪翻滾，像一片金色的海洋，村里人忙著收割，滿載而歸，心里樂開了花。藍天上飛著一群大雁，它們嘎嘎叫著，好像在說：“秋天來了！秋天來了”，一邊向溫暖的南方飛去。

小溪里的魚兒在玩耍，水面上可愛的小鴨子在嬉戲、打鬧。河水緩緩流著，微波蕩漾；旁邊那楓樹葉像蝴蝶一樣慢慢落下，告訴人們秋天來了。

秋天是豐收的好季節，是絢麗多彩的季節。它讓我感到無限的快樂，走到哪里都覺得有看不夠的景象。這讓我更加喜歡那幅圖畫了，它是大地秋天的一個縮影。

秋天的圖畫-4

秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上好像一朵朵黃色的小花；飄落在空中像一只只黃色的蝴蝶；落在樹旁的小河里，仿佛是一只只金色的小船。

秋天，紅彤彤的蘋果扒開綠葉往外瞧；小紅燈籠似的棗子，掛滿枝頭；像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架上，真迷人呀。

我和幾個小朋友提著籃子去采果子，我第一個跑進果園，看見那紅彤彤的蘋果，我的口水往下流，有的人在草地上采集標本，有的人采些不同形狀的樹葉做圖案，有的做小魚樣的、有的做燕子、蝴蝶、小兔、小鳥……

這時候，農民伯伯拿著大鐮刀和籃子走到田野一看，笑呵呵地說：“今年的莊稼長得可真好啊，肯定能賣出一個好價錢。

秋天的圖畫-5

秋天像一幅美麗的圖畫，展現在我的眼前……

天空中，一群群大雁一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，好像在對農民伯伯說：“農民伯伯您一個人種田辛苦了！明年春天我再來看您。”藍藍的天空飄著幾朵雪白的云，好像在送大雁遠行。

近處的公園里，菊花開了。有紅的、黃的、紫的、還有白的……五顏六色，千姿百態，美麗極了。紅的像一簇簇火苗，黃的像金黃的稻谷，紫的像水靈靈的葡萄，白的像云一樣潔白、美麗。桂花可香了，令人賞心悅目，心曠神怡。

遠處的果園里，一個個蘋果你擠我碰，爭著要人們去摘呢！一個個柿子打著紅燈籠要和星星月亮比美呢！

你說這幅秋天的畫美不美？《篇一：冬天的校園》

一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我只喜歡冬天。

冬天的校園里的松樹還是那么翠綠，就像站崗的士兵保衛著我們的校園。冬天的天空雖然沒有夏天那么晴空萬里，卻有著自己的獨特風格。

來到操場上，遠遠望去一片雪白，小草也經不住冬姑姑的一時到來，凍昏過去了。太陽公公也抗不住嚴寒，一會兒鉆進云朵，一會又鉆出來給同學們溫暖，真有意思!

我愛冬天的校園。

《篇二：冬天的校園》

冬天的校園是美麗的。

北風呼呼吹，天空陰森森的，白白的云像鉛一樣的沉著。雪慢慢的下了起來，越下越大。我看到雪花在空中翩翩起舞。

下雪后，操場上，房頂山、地面上到處都是雪我們走出教室，來到時校園操場上，在玩打雪仗，同學們有的在堆雪人，有的在追逐打鬧我們那些淘氣的男生在那里打雪仗，女生們在那看我們玩，還不時地傳來她們咯咯的笑聲。還有同學故意搖動樹上的雪，落下的雪掉到了站在樹下的女生身上，脖子上。

冬天的校園真美，也給我們帶了不盡的樂趣。

《篇三：冬天的校園作文》

冬天的一個下午，天氣陰沉沉的，不一會兒，下起了雪。剛開始，只有星星點點的小雪粒落下來，可是沒過多久，一朵一朵的雪花便從空中飄落下來，雪越下越大，大地穿上了潔白的外衣，花草樹木躲在里面舒舒服服的睡大覺。

下了一夜大雪，我們來到學校，大家放下書包，立刻跑到外面，有的在掃雪，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑雪，玩的高興極了。

叮鈴鈴上課鈴響了，同學們戀戀不舍的走進教室。校園又安靜起來。

《篇四：冬天的校園》

我們的校園非常美麗，不信你就來看看。

走進我們學校的大門口就能看見被積雪壓彎的樹木，還有高大挺拔的松樹就像一個衛士一樣守衛著我們的校園。房檐上的積雪像晶瑩透亮的小冰燈，看起來漂亮極了，再往后走就看見雪白雪白的操場，同學們有的在打雪仗，有的在堆雪人，我迫不急待加入了打雪仗的行列中，我們玩的好開心好高興。上課的時候同學們的小手小臉都凍的通紅通紅的，恨不得找一個火爐烤一烤手。

我愛這美麗的校園，我更愛冬天這個美麗的校園。

《篇五：冬天的校園》

我們學校冬天的校園真是美麗迷人，不信你就來看看。

漫步校園，只看見整座校園成了純白色的世界矗立著的大樓披上了潔白的禮服;小樹苗的樹枝變成了銀條條;嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用詞語形容。

瞧，我情不自禁的喊出聲來，因為那實在是太美了，那可是冬姐姐的杰作這時的大操場以不同往日了。

時間過得真快，東方易露出了魚肚白，不一會兒，太陽公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時，校園是如此溫馨，如此的迷人。

啊!我真希望永遠與這冬天的校園為伴。

《篇六：冬天的校園》

我愛熱情奔放的夏天，我愛迷人的秋天，但我更愛冷酷的冬天。

清晨，綠葉上有一顆顆小露珠，輕輕碰它一下，小露珠就滾到了中間，變成了一顆大明珠，像一個活潑可愛的小精靈，這是上天賜給我的最好的禮物。

寒冷的風中，樹枝在瑟瑟發抖，一根根活像老人枯干的手，微微地伸向晨空。松柏和冬青依然翠綠，給冬日的大地增添了一份生氣。

中午，凜冽的狂風像發怒的雄獅，仰天長嘯。不久，晶瑩的雪花猶如翩翩起舞的玉蝶，紛紛揚揚。路邊的樹木，綴滿銀花;建筑物瓊樓玉宇似的閃著耀眼的銀輝;落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，美極了!

啊，冬天的景色真美啊!

《篇七：冬天的校園》

一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我只喜歡冬天。

冬天的校園里的四季青還是那么翠綠，就像站崗的士兵保衛著我們的校園。冬天的天空雖然沒有夏天那么晴空萬里，卻有著自己的獨特風格。

來到操場上，遠遠望去一片潔凈，小草也經不住冬姑姑的一時到來，凍昏過去了。太陽公公也抗不住嚴寒，一會兒鉆進云朵，一會又鉆出來給同學們溫暖，真有意思!

我愛冬天的校園。

《篇八：冬天的校園》

冬天到了，校園里一片潔白，放眼望去，小路上，大樹上，屋頂上都是白色的雪花，像厚厚的大衣披在了它們身上。

冬天的校園里松樹姑娘還是那樣綠，身上披著大白衣，一邊抖動著她那雪白的大衣，還一邊說別碰我，小心我身上的刺傷到你。

冬天的校園里，最可愛的還屬孩子們了。下課了，同學們會飛快的跑出來玩，有的觀風景、有的打雪仗、有的堆雪人、還有的跑著玩，看，他們玩的多開心呀!

《我愛冬天》

金色的秋天走了，寒冷的冬天來了!

人們紛紛穿上了自己的棉襖，像無數只又笨又重的大狗熊一樣逛來逛去，真有意思!我又看見路兩旁的花兒都枯委了，而松柏卻在寒風中挺著胸，仿佛在說：“我不怕冷，我不怕冷!”河面結冰了，再也看不到野鵝的身影，聽不到蜻蛙和蟲子的叫聲了。只偶爾能聽到小麻雀的叫聲。

下雪了，孩子們都紛紛跑出來做游戲：堆雪人、打雪仗、在雪人堆里捉迷藏……

院子里，梅花露出了紅通通的笑臉，顯得格外美麗!

春節快到了，人們都去買各種各樣的鞭炮。春節的那天，人們都在一起吃團圓飯，喝團圓酒。

一眨眼，新的春天又到了，雖然柳樹已經發芽了，但我心里依然存在著雪白而美麗的冬天。

第五篇：部編一年級下冊語文 語文第一單元

第一單元教學設計

1.《春夏秋冬》教學設計

一、教學目標：

1.通過看圖、熟字比較等方法，認識“霜、吹”等8 個生字和雨字頭、雙耳旁2 個偏旁;會寫“春、風”等7 個字。

2.通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季景物特點，體會四季的美好。

二、教學重難點：

教學重點：識字寫字，理解短語意思。

教學難點：認識四季的季節特點和美麗的大自然，激發學生對生活的熱愛。

三、教具準備：生字卡片，制作多媒體課件

四、課時安排：二課時

五、教學過程：

第一課時

（一）出示圖片，激趣導入

1．師導入：時光老人有四個孩子，他們的名字分別叫做：春、夏、秋、冬，今天我們就來和這四個孩子交朋友。（相機板書課題，指名學生朗讀，注意讀準字音。）

2．多媒體出示有關春、夏、秋、冬的四幅圖片，給予學生直觀的認識。3．學生結合生活實際自主交流對這四個季節的了解。

（二）初讀課文，識字讀詞

1．學生自主觀察課文插圖，借助漢語拼音朗讀詞語和短語，多讀幾遍，并與同桌互相檢查朗讀情況。

2．檢查學生的自讀情況。

師出示詞語卡片“春風”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指名學生認讀，根據學生的朗讀情況相機正音，強調“風、霜”是后鼻音，“春”是翹舌音。

3．圖文結合，理解詞語。

(1)師多媒體出示相關圖片，引導學生觀察圖片，用自己的話說一說圖上都有什么。

(2)指名學生交流，在此過程中，引導學生把句子說清楚，讀完整。

(3)師適當小結指導：春風姐姐吹了一口氣，就染綠了大自然；夏天是個急性子，經常會下起暴雨；秋天天氣變涼，小草和樹葉上會結霜；冬爺爺送來了雪花的禮物，小朋友們堆雪人，打雪仗，玩得可開心啦！再次出示詞語卡片，學生齊讀。

(3)游戲鞏固：找朋友（把“春風”“夏雨”“秋霜”“冬雪”四個詞語和相應的圖片連起來）。

（三）認讀短語，鞏固識字

1．學生自讀四個短語，讀準字音，同位相互檢查。

2．指名學生朗讀，注意正音：“吹”是翹舌音，“落、降、飄”都是三拼音節，要讀準確。

3．引導學生發現四個短語和剛才學習的四個詞語有什么不同之處，學生比較交流，師小結：不同之處是短語比詞語多了一個字，這個字都是表示動作的。4．學生再讀短語，結合自己的理解配上相應的動作。

5．指導學生朗讀短語，并配上相應的動作，說說這四個動作的不同之處。6．師小結：春風很輕很溫柔，所以用了“吹”；夏雨很有力氣，從空中往下掉，所以用了“落”；而秋霜是因為氣溫下降才形成的，所以用了“降”；雪花就像快樂輕盈的小天使，在天空中飄來飄去，所以用了“飄”。相機再出示這四個要求會認的漢字卡片，全班齊讀。

7．學生交流記住這些漢字的方法。如：“霜”是一種天氣，用了雨字頭；“飄”好像是被風吹起來的，所以用了風字旁；“降”是左右結構，雙耳旁（左耳刀）。交流過程中，教師要給予充分的鼓勵，激發學生識字的興趣，引導學生掌握一定的識字方法。

8．學生練習有節奏地朗讀這四個短語。

（四）指導生字書寫

1．出示本節課要求會寫的四個生字：春、風、冬、雪，指名生再次認讀，口頭組詞。

2．學生自主觀察，交流識記方法和寫字要領。

3．教師在學生交流的基礎上小結：“春”字的撇畫和捺畫要舒展；“風”字是半包圍結構，外框空間要大一些；“冬”字下面的兩點要居豎中線上，上點略小，下點略大；“雪”字是上下結構，雨字頭略寬，各部分要寫得扁一些才好看。

4．師范寫，生觀察書空后自主描紅、臨寫。

5．師巡視指導，強調學生正確的握筆姿勢和坐姿。

（五）課堂小結

同學們，這節課我們認識了時光老人的四個孩子，了解了他們各自的特點，還結交了很多有趣的漢字朋友，收獲可真多呀！

第二課時

（一）復習鞏固，導入新課

1．出示上節課學習的生字詞卡片，指名學生認讀。

2．師過渡：大自然是一位美麗的畫家，每一個季節都有自己的美景，今天我們就一起去欣賞她的美麗景色吧！

3．師配樂播放美麗自然的圖片，生欣賞。

（二）學習課文，識字讀詞

1．學生自主觀察課文插圖，借助拼音認讀課文中的詞語和短語，與同位相互檢查。

2．多媒體出示課文插圖，引導學生用自己的話說說圖上都有哪些景物，在此過程中，教師要根據學生的表達引導學生將口頭語言表達完整、流暢。

3．根據學生的表達情況，相機出示詞語卡片“青草”“紅花”“游魚”“飛鳥”，指名多生認讀，全班齊讀，確保每一位學生都能讀正確。

4．鼓勵學生用這四個詞語練習說句子。如：春天到了，小河邊長出了綠綠的青草。

5．師過渡：課文中是怎么來寫這四種景物的呢？請同學們自己讀一讀四個短語。

6．指名學生朗讀這四個短語，根據學生的朗讀及時正音：“池”是整體認 讀音節，翹舌音。

7．多種方式練習朗讀短語：同位互讀，拍手讀，男女生對讀，全班齊讀。8．游戲鞏固識字效果：出示本節課的生字卡片，開火車認讀，交流識字方法（如：“游”“池”都和水有關，用了“氵”旁），并練習口頭組詞。

（三）欣賞圖片，拓展提升

1．師過渡：大自然這位神奇的魔術師，寶盒里還藏著許多美景呢！不信，你們瞧！（師多媒體播放相關大自然的美麗圖片，生欣賞。）

2．師引導學生根據剛才看到的圖片，結合自己的生活經驗，說說大自然還有哪些景物，如：太陽、小河、大山、田野、螞蟻等，師適當板書。

3．鼓勵學生用剛才說的詞語學著課文中的短語說一說，如：太陽照、小河清、大山高、田野美、鳥唱歌、蟻鉆洞等，師適當板書，學生自由朗讀。

（四）指導漢字書寫

1．出示本節課中要求會寫的三個漢字：花、飛、入，指名學生認讀，口頭組詞加強理解。

2．學生自主觀察這三個漢字的筆順，想想用什么好辦法可以記住這些漢字的寫法。

3．指名學生交流筆順和字形記憶方法。如：“花”是草字頭下加個“化”，“入”和“人”要注意區別。這一過程中，教師要對學生的想法給予充分的鼓勵和指導，以培養學生的識字能力。

4．師范寫講解，生觀察并書空。“飛”字第一筆橫折斜鉤要稍呈俯勢，“人”字撇短捺長。

5．生描紅、仿寫、書空，師巡視指導，強調正確的坐姿和握筆姿勢。

（五）課堂小結

同學們，大自然是一幅美麗的畫，大自然是一位神奇的魔術師，只要我們用心觀察體驗，就能體會到更多的生活的樂趣。這節課，我們在大自然的寶庫中又學到了很多生字和詞語，大自然真是我們的好朋友啊！

（六）作業設計

1、書寫本課生字。

2、畫一畫你最喜歡的一個季節。

（七）板書設計

1．春夏秋冬

一年四季：春風 夏雨 秋霜 冬雪 美麗自然：青草 紅花 游魚 飛鳥

2.《姓氏歌》教學設計

一、教學目標

1.誦讀《姓氏歌》，了解中國人的傳統姓氏文化。培養熱愛祖國文化的情感。2.通過誦讀《姓氏歌》認識12個生字、會寫7個生字，認識部首“弓、钅”。3.通順、流利、有節奏的朗讀課文。

二、教學重、難點

1.采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規范姓氏讀法。2.了解姓氏。

三、課前準備

1．生字卡片。(師生)2．課件。(教師)

四、課時安排：2課時。

五、教學過程：

第一課時

（一）誦讀導入，激發興趣

1．播放《百家姓》音頻文件，學生進行跟讀。

2．說說自己姓什么。在播放的音頻文件中聽到了嗎？ 3．揭示課題，并板書。4．隨文識字：“姓”。

(1)根據拼音讀準字音，注意讀好后鼻音。

(2)學生交流怎么記這個生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比較的方法。)(3)組詞。

(4)教師范寫，學生書空。教師提醒寫字注意點：“姓”的女字旁，橫要寫得短，注意避讓，右邊的“生”橫畫要稍微短些，第一橫起筆在橫中線上。(5)生描紅。

（二）、自主學習，了解兒歌

1．借助拼音自由朗讀兒歌，找到文中的生字圈出來，遇到讀不準的生字，請教老師或者同學，反復讀幾遍。

2．指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。3．小組合作。

(1)自由朗讀兒歌，一邊讀一邊想：兒歌一共幾個小節？從中讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。

(2)還有不懂的地方，在旁邊做上記號。4．指名朗讀，其他同學認真傾聽。

5．交流自己讀懂了什么，還有什么不懂的。

（三）、開展游戲，趣味誦讀 一.誦讀第一節。

1．指名朗讀第一節。2．齊讀第一節。

3．了解第一節的姓氏介紹方法。出示：

什么李？木子李。什么張？弓長張。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。(1)說說發現了什么。(通過把字拆開的方式來介紹姓氏。)(2)出示幾個姓，讓學生嘗試拆解。如“章—立早章”“呂—雙口呂”“林—雙木林”“陳—耳東陳”“黃—草頭黃”等。(3)齊讀第一節。

(4)同桌用玩拍手游戲的方式朗讀第一節。4．采用不同的方法講述。

(1)除了拆字法，還有什么方法也能講清自己的姓氏呢？(2)照樣子說一說。

出示：你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。①師生問答。

②學生同桌之間游戲問答。5．齊讀第一節，背誦第一節。二.誦讀第二節。1．引讀：

師：中國姓氏有很多——

生：趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王。指導讀好“鄭”字，它的韻母是后鼻音。2．說說你還知道哪些姓氏，接一接。3．出示第四、五行，認識復姓。(1)跟著老師讀好復姓。(2)教師介紹復姓。

(3)學生補充自己知道的復姓。(4)教師補充常見的復姓。4．指名讀第二節。

5．齊讀第二節，背誦第二節。三.比賽朗讀，加深記憶。1．個人挑戰賽。

2．男生女生集體比賽。3．齊讀課文。

第二課時

（一）合作學習，識記生字

1．出示生字“張”“趙”“錢”，學習新部首。(1)指名朗讀生字。

(2)介紹部首：“弓、走、钅”。

(3)說說一個字在做部首時和原來在寫法上有什么不同。

2．出示生字：么、國、方、什、雙、王??說說有什么好方法可以快速記住它們。

3．小組合作交流。預設：

國：四四方方一個框，里面住著小玉兒。(猜謎法)方：“放學”的“放”去掉反文旁，就是方。(熟字拆解法)雙：又又成雙。(部件組合法)王：王王王，王嘉成的王。(介紹班級同學姓氏法)????

4．出示字卡，學生領讀、自由讀、小組讀、開火車讀。5．比一比，看誰組的詞語多。(把生字進行組詞。)

（二）、指導書寫，掌握筆順 1．復習寫字姿勢。(“三個一”)2．動畫演示生字的筆順，學生一邊觀察一邊用右手模仿書空。3．觀察例字：看一看，每一個筆畫占田字格的什么位置。4.范寫并展示學生作品。

（三）、課堂練習。

1、根據課文內容填空。木子——（）弓長——（）古月——（）

口天——（）子小——（）言午——（）

2、根據筆畫順序，寫出下列字的筆順。姓：，共（）畫；

什：，共（）畫； 國：，共（）畫； 方：，共（）畫；

3、將下列字與正確的拼音連起來。gu shi wu xing guan qian zhao 姓 氏 古 吳 趙 錢 官

4、給下列字注音。

（）（）（）（）（）張 周 官 王 姓

5、齊讀課文，背誦課文。

（五）作業設計

1、用下列字組詞，再用組的詞造一個句子：姓、什、國、雙、方。

2、背誦課文。

（六）板書設計 中國姓氏有很多，趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王，諸葛、東方，上官、歐陽......3.《小青蛙》教學設計

一、教學目標 ：

1．認識12個生字，會寫7個生字，認識新筆畫：撇點。2．自主積累詞語。

3．有感情地朗讀課文，背誦課文。

4．了解課文內容，知道青蛙是有益動物，我們應該愛護它。

二、教學重點：

1．認識12個生字，會寫7個生字，認識新筆畫：撇點。2．有感情地朗讀課文，背誦課文。

三、教學難點：

1．了解課文內容，知道青蛙是有益動物，我們應該愛護它。

四、課前準備

1.課文相關圖片、輔助課件。(教師)2.制作本課字卡。(學生)

五、課時安排：1課時。

六、教學過程：

（一）激趣導入 1.猜謎激趣。

課件出示：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。”孩子們，猜猜看，它是誰？(青蛙)2.揭題：今天，我們認識的新朋友就是小青蛙。(板書：小青蛙)3.課件出示漂亮的小青蛙。學生齊讀課題 4.說說你對青蛙有哪些了解。

5.青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個字表示的是綠色的意思嗎？(青)6.導入：同學們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢！(學生齊讀課題)

（二）讀文識字

一、初讀課文。

1.教師范讀。要求學生仔細聽，聽準你圈畫的生字的讀音。

2.導學：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，那該怎么辦呢？(查字典、問老師、問同桌、借助拼音)讀完后，請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。

3.檢查讀文。教師相機正音。

二、隨文識字。★學習第一句。1.指生讀第一句。2.指生評議朗讀。3.賽讀。

4.相機學習生字“清、晴、眼、睛”。(1)指生領讀生字。

(2)先引導學生小組內觀察；然后讓學生讀讀這幾個字；最后讓學生說一說發現了什么。

(3)匯報交流： 預設一：

“清、晴、睛”三個字的讀音有點像，字形里面都有“青”字。①導學：猜猜它們是什么意思。我們把它們放回課文里讀一讀，再看看圖，好嗎？ 預設：“清”，清水的“清”。追問：你是怎么知道的？

導學：帶“三點水旁”的字表示與水有關，誰還能說出帶“三點水旁”的字。師出示一杯清水和一杯渾水，引導學生進一步理解。

“晴”：太陽出來就表示天氣晴，所以是“日字旁”，表示與太陽有關。(出示晴天的圖片)導學：誰能給“晴”找個相對的朋友？(出示陰天的圖片)擴詞：雨過天晴、晴空萬里。(練習說話)“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關。我們在生活、學習的過程中，一定要注意保護自己的眼睛。

②導學：怎樣區分“睛”和“晴”？

③想想還能給“青”加上什么部首，組成哪些字。(發現生字中的“請、情”)預設二：

“眼、睛”都是“目字旁”。①說說這兩個字都和什么有關。②請眨眨你們的小眼睛。5.指導朗讀。

(1)導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2)男女生賽讀第一句。★學習第二句。1.指生讀第二句。

2.相機學習生字“保、護、害、事、情”。(1)指生領讀生字。

(2)引導學生小組內交流如何識記這幾個生字。3.指導朗讀。

(1)導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2)全班比讀第二句。★學習第三句。1.指生讀第三句。2.指生評議朗讀。3.賽讀。

4.相機學習生字“請、讓、病”。(1)指生領讀生字。

(2)引導學生交流如何識記這幾個生字。5.指導朗讀。

(1)導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2)小組比讀第三句。

三、鞏固生字。

1.挑戰過關。(認讀生字)第一關：讀讀帶拼音的生字。第二關：擦掉拼音認讀。

第三關：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學或老師。第四關：讀老師手中打亂順序的生字卡片。第五關：開火車讀，看看哪組最棒。2.找朋友游戲。

一名同學手中拿著一張生字卡片，其他同學要快速找到這個生字的形近字卡片，然后站在一起，同時要用自己的生字卡片上的字組一個詞語。

（三）指導書寫

1.課件出示生字：“青、清、氣、晴、情、請、生”。2.學生讀字。

3.導學：這幾個生字寶寶，你能給它們按結構分一下類嗎？ 上下結構：青

左右結構：清 晴 情 請 獨體字：氣 生

4.根據結構特點，重點指導：青、請、氣。(1)教師指導書寫“青”。

①導學：認真看一下：“青”字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？ ②教師邊范寫邊強調：豎在豎中線上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線上。③學生書空跟寫。

④學生在田字格中描紅，再試寫一個“青”字，教師巡視指導。⑤教師展示字例，學生評價。⑥學生再寫2個“青”字。(2)教師指導書寫“請”。①導學：想想左右結構的字的書寫特點是什么。仔細觀察每一筆在田字格中的什么位置。書寫時需要注意些什么呢？ ②教師邊范寫邊強調書寫要領。③學生書空跟寫。

④學生在田字格中描紅，再試寫一個“請”字，教師巡視指導。⑤教師展示字例，學生評價。

(3)教師指導書寫“氣”。重點強調第四筆的寫法。

（四）總結延伸 1.同學們，學了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會怎么做呢？(交流怎樣保護小青蛙)2.總結：對呀，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們一起保護小青蛙，好嗎？回家把這首兒歌背給你們喜歡的人聽，讓他們和我們一起保護小青蛙吧！

（五）作業設計：

1、書寫本課生字。

2、背誦課文。

3、課外讀一讀關于青蛙的故事。

（六）板書設計：

小青蛙

青——請、晴、清、情

愛護益蟲

4.《猜字謎》教學設計

一、教學目標

1.認識“相、遇”等12個生字，會寫“左、右”等7個字。2.正確流利的朗讀課文。3.初步體會字謎的樂趣。

二、教學重點

1.認識“相、遇”等12個生字，會寫“左、右”等7個字。2.正確流利的朗讀課文。

三、教學難點

1.初步體會字謎的樂趣。

四、課前準備

1.制作多媒體課件、字卡、詞卡。(教師)2.制作本課字卡。(學生)

五、課時安排：2課時。

六、教學過程

第一課時

一、談話導入

1.導入：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？誰來說個謎語讓大家猜一猜？

2.導學：剛才的同學說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？(謎底)3.教師說猜謎的竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。”

4.揭題：今天老師給大家帶來了兩則字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學生齊讀課題。

二、讀文識字(一)初讀課文。

1.教師范讀。要求學生仔細聽，聽準生字的字音。

2.導學：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，多讀幾遍。

3.檢查讀文。教師相機正音。(二)隨文識字。

★學習第一則字謎。1.指生讀第一則字謎。2.指生評議朗讀。3.賽讀。

4.相機學習生字“相、遇、喜、歡、怕”，認識“又字旁”。(1)指多個學生領讀詞語：相遇 喜歡 最怕

(2)同桌互讀三個詞語，并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話。(3)學生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話，教師相機指導。(4)導學：謎語中說的是“誰和誰相遇？”“什么喜歡什么？”“什么最怕什么？”(5)引導學生小組內認讀生字并交流識記方法。(6)匯報交流。相機指導：

①“相、歡、怕、遇”可以用“加一加”“猜字謎”等方法識記。②“喜”可以用“猜字謎”“擴詞”等方法識記。5.指導朗讀。

(1)導學：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準嗎？(2)男女生賽讀第一則字謎。6.指導猜謎。

(1)導學：誰來猜猜謎底？(生：秋)說說你為什么會這樣猜。

(2)揭底：我們來看看誰猜得對呢？(出示大蘋果上的謎底)評一評誰說得最有道理，就把大蘋果獎勵給誰。

(3)導學：哪些同學猜錯了，說說你猜錯的原因。

(4)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。

★學習第二則字謎。1.指生讀第二則字謎。2.相機學習生字“言、互、令、動、萬、純、凈”。(1)指多個學生領讀短語。

互相尊重 令人感動 萬里無云 純凈透明

(2)同桌互讀四個短語，選擇喜歡的兩個短語說話。(3)學生用喜歡的短語說話，教師相機指導。(4)導學：把四個短語放回到謎語中還能讀好嗎？(5)引導學生小組內認讀生字并交流識記方法。(6)匯報交流。相機指導：

①“動、純、凈”是左右結構的字，“令”是上下結構的字，可以用“加一加”“猜字謎”等方法識記。

②“言、互、萬”是獨體字，可以用“擴詞”“識記筆畫”等方法識記。3.指導朗讀。

(1)導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2)男女生賽讀第二則字謎。4.指導猜謎。

(1)導學：誰能猜出謎底？(生：青)說說你為什么要這樣猜。

(2)揭底：我們來看看誰猜得對呢？(出示大蘋果上的謎底)評一評誰說得最有道理，就把大蘋果獎勵給誰。

(3)導學：哪些同學猜錯了，說說你猜錯的原因。

(4)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。

第二課時

一、談話導入

說一說和家人一起猜了哪些字謎？是怎樣猜出來的？小結猜字謎的方法。

二、鞏固生字

1.挑戰過關。(認讀生字)第一關：讀讀帶拼音的生字。第二關：擦掉拼音認字。

第三關：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學和老師。第四關：讀老師手中打亂順序的生字卡片。第五關：開火車讀，看看哪組最棒！2.創編字謎。

(1)導學：你能嘗試著把今天的生字編個字謎嗎？

(2)指導學生同桌合作編字謎。(只要學生敢于編就及時鼓勵)(3)交流字謎。

(4)小結：同學們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說給你喜歡的人猜，比一比誰說得最準確！

三、指導書寫

1.課件出示生字：“字、左、右、紅、時、動、萬”。2.學生讀字。

3.導學：這幾個生字寶寶，你能給它們按結構分類嗎？

上下結構：字 半包圍結構：左 右 左右結構：紅 時 動 獨體字：萬 4.根據結構特點，重點指導“字、右、紅”的書寫。(1)教師指導書寫“字”。①導學：認真看一下，這個字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？

②教師邊范寫邊強調：“子”的寫法。③學生書空跟寫。

④學生在田字格中描紅，再試寫一個“字”字，教師巡視指導。⑤教師展示字例，學生評價。⑥學生再寫兩個“字”字。(2)教師指導書寫“右”。

①導學：認真看一下：這個字的每一筆在田字格中的什么位置，說說書寫時需要注意什么。

②教師邊范寫邊強調：“丿”和“口”的寫法。③學生書空跟寫。

④學生在田字格中描紅，再試寫一個“右”字，教師巡視指導。⑤教師展示字例，學生評價。⑥學生再寫兩個“右”字。(3)教師指導書寫“紅”。

①導學：思考左右結構的字的書寫特點是什么。觀察“紅”字每一筆在田字格中的位置，并說說書寫時需要注意什么。②教師邊范寫邊強調書寫要領。③學生書空跟寫。

④學生在田字格中描紅，再試寫一個“紅”字，教師巡視指導。⑤教師展示字例，學生評價。(4)嘗試練寫其他生字。

四、作業設計：

1、書寫本課生字。

2、自己試著創編一個謎語讓家人猜。

五、板書設計： 猜字謎

眾 秋

言（讠）請

心（忄）情

日 青 晴 水（氵）清

口語交際“讀讀童謠和兒歌”教學設計

教學目標：

1.鼓勵學生閱讀童謠和兒歌，在交流閱讀感受的過程中體驗閱讀的樂趣。2.創設濃厚的讀書氛圍，激發學生產生讀童謠和兒歌的興趣，學會與人分享閱讀的樂趣，初步培養學生獨立進行課外閱讀童謠和兒歌的良好習慣。

3.在充分的閱讀中，引導學生積累豐富的語言，培養語感，發展思維，提高語文素養。

教學重點：創設濃厚的讀書氛圍，激發學生產生讀童謠和兒歌的興趣，學會與人分享閱讀的樂趣，初步培養學生獨立進行課外閱讀童謠和兒歌的良好習慣。教學難點：在充分的閱讀中，引導學生積累豐富的語言，培養語感，發展思維，提高語文素養。課前準備：

1.多媒體課件。(教師)

2.學生和家長一起讀書，并準備一本童謠或兒歌的書帶到學校。(學生)教學過程：

一、背誦童謠，激發情感

1.導入：同學們，你們喜歡聽童謠或兒歌嗎？把你喜歡的一首童謠或兒歌背給大家聽聽，好嗎？

2.導學：一首好的童謠就是一首美妙的詩，一首好的兒歌就是一幅美麗的畫。從你們洋溢著快樂的小臉可以看出，兒歌和童謠真的給你們帶來了許多快樂！讓我們一起走進今天的《快樂讀書吧》，分享童謠和兒歌帶給我們的幸福和快樂！

二、嘗試提問，感受閱讀(一)學習童謠——《搖搖船》。

1.導入：同學們，童謠《搖搖船》會帶給我們怎樣的幸福呢？我們一起來學習童謠《搖搖船》。

2.導學：讀讀題目，你有什么問題要問嗎？ 預設：誰在搖船？ 他要搖船去哪兒？ 他是怎么搖的呢？ ????

3.導學：同學們真會學習，能提出這么多的問題。下面你們就帶著這些問題試著讀讀童謠，看看能不能從童謠中找到答案。4.出示學習要求：(1)借助拼音讀準童謠。(2)和同桌比比誰讀得最正確。

(3)帶著問題再讀童謠，看誰解決的問題多。(4)誰還能提出新的問題？ 5.學生按要求自學童謠。6.匯報交流。(1)指學生比賽讀童謠。教師相機引導學生正音。

(2)學生嘗試回答前面提出的問題，教師相機引導學生互相補充，鼓勵學生說完整的話。

(3)你又產生了什么新的問題？ 預設一：

外婆為什么叫“我”好寶寶？

①導學：你的外婆都什么時候叫你好寶寶呢？ ②學生嘗試解答。

③小結：對呀，你們的想法都對。這么懂事的寶寶外婆怎么能不喜歡呢？ 預設二：

搖船怎么會搖出那么多好吃的？

①導學：對呀，明明是搖船，怎么還搖出好吃的了？和同桌說說你的想法。②學生嘗試解答。

③教師追問：如果是你搖船，搖到外婆家，看到這么多好吃的，你高興嗎？讀出你此刻的心情。

④指導學生有感情地朗讀童謠。7.指導學生比賽背誦童謠。8.學生邊背童謠邊做動作。

(二)學習兒歌——《小刺猬理發》。1.導入：同學們，你們見過小刺猬嗎？ 2.導學：讀讀題目，你有什么問題要問嗎？ 預設：小刺猬為什么要去理發？ 誰給小刺猬理的發？ 小刺猬理完發漂亮嗎？ ????

3.導學：同學們真會學習，能提出這么多的問題。下面你們就帶著這些問題試著讀讀兒歌，看看能不能從兒歌中找到答案。4.出示學習要求：(1)借助拼音讀準兒歌。(2)和同桌比比誰讀得最正確。

(3)帶著問題再讀兒歌，看誰解決的問題多。(4)看誰還能提出新的問題。5.學生按要求自學兒歌。6.匯報交流。(1)指學生比賽讀兒歌。教師相機引導學生正音。

(2)學生嘗試回答前面提出的問題，教師相機引導學生互相補充，鼓勵學生說完整的話。

(3)你又產生了什么新的問題？

預設：為什么小刺猬最后成了小娃娃呢？(如果學生提不出來這個問題可以教師問。)

①導學：你真聰明，問題提得真好，是呀，明明是小刺猬，最后怎么成了小娃娃呢？誰能幫他解答這個問題？ ②學生嘗試解答。

③教師追問：男孩子頭發長了就像小刺猬，你看見過誰的頭發像小刺猬嗎？這樣好看嗎？(出示刺猬頭型的男孩)

④導學：對呀，男孩子頭發長了就要去理發，那女孩子頭發長了，又一直不理發該怎么辦呢？(引導學生說出要留長頭發的話，平時要勤洗頭。)

⑤小結：天氣漸漸熱了，小朋友的頭發長了，容易出汗，也容易生小蟲子，有的頭發弄到眼睛里，細菌也會影響我們的視力，所以我們要經常洗頭、經常理發。預設：

小刺猬是怎樣理發的？ ①學生嘗試解答。

②導學：你們有沒有去過理發店理發呢？理發師是怎么給你理發的？(學生自由說，教師相機出示詞語：嚓嚓嚓，引導學生邊說邊做動作。)

(4)小結：同學們真了不起，不但能提出問題，還能解決問題。小刺猬去理發后變干凈變漂亮了，我們以后可一定要經常洗頭發，經常理發，這樣你們才能健健康康、漂漂亮亮的！7.指導學生比賽背誦兒歌。8.聽兒歌，邊跟著做動作邊唱。

三、借助插圖，學會分享

1.課件出示課文插圖，引導學生觀察，圖上的小朋友在干什么？說了什么？ 2.導學：對呀，與人分享是一種快樂，下面就和小組同學像書上的小朋友那樣學會分享！

3.小組合作交流：在小組里讀一讀或背一背自己喜歡的兒歌或童謠，其他同學認真傾聽，談談自己對童謠或兒歌的感受是什么。如果有的同學也會這個兒歌或童謠，可以進行補充或表達自己的讀書感受。

4.和同學交換自己帶的書，也可以和同學一起讀一本書。

四、布置作業

1.請爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的童謠或兒歌。2.把自己喜歡的童謠或兒歌背給喜歡的人聽。語文園地一教學設計

教學目標

1.鞏固聲母，讀準音，認淸形，會背誦并默寫聲母表。

2.借助拼音和情境識記生字，加強語言積累，進行邏輯思維訓練。借助“讀一讀，寫一寫” 認識并鞏固帶有韻母an和ang的字。

3.指異學生按筆順規則寫字，激發學生書寫漢字的興趣。4.積累描寫春天的詞語，豐厚學生的文化積淀。

5.正確、有感情地朗讀短文，了解生活中相互聯系的事物，感受朋友在一起時的歡樂。教學重點：

1.鞏固聲母，讀準音，認淸形，會背誦并默寫聲母表。

2.借助拼音和情境識記生字，加強語言積累，進行邏輯思維訓練。借助“讀一讀，寫一寫” 認識并鞏固帶有韻母an和ang的字。教學難點：

1.指異學生按筆順規則寫字，激發學生書寫漢字的興趣。2.積累描寫春天的詞語，豐厚學生的文化積淀。課前準備 ：1.多媒體課件、聲母卡片、生字卡。教學過程：

第一課時 一導入新課：

1、導言：同學們，你們知道今天是什么天氣嗎？ 生：〔齊）雨天。

2、導入：打開繽紛的小雨傘，仰望多變的天空。這節課，我們就先來走進大自然，感受 多變的天氣。（板書：多變的天氣）

3、導學：同學們，你們都知道哪些天氣？先和你的同桌說一說。

4、學生匯報自己知道的天氣。

5、導言：同學們知道的可真不少，如果老師把你們剛才提到的描寫天氣的詞語寫出來，你們還能準確地讀出它們的名字嗎？

6、課件出示《識字加油站》中的字詞帶拼音(1)學生自由認讀。(2)小組內比賽讀。(3)全班比賽讀。

7、導學：同學們可真了不起，天氣的名字讀得非常正確。瞧！調皮的字寶寶跑來了，你 還能讀出它們的名字，記住它們的樣子嗎？ 學生自由讀生字并交流識記生字的方法。

8、匯報交流。教師相機指導學生運用多種方法識記生字。預設一：按結構進行歸類識字。左右結構的字： 陰陣冰凍 上下結構的字：雷 獨體字：電夾

預設二：按部首進行歸類識字。耳刀旁的字：陰陣 兩點水旁的字：冰凍

預設三：字謎識字。大雨大雨真正大，蓋過大田還不大。（雷〉

二、字詞句王國

導言：同學們，我們剛剛領略了大自然的風云變幻，接下來讓我們—起走進“字詞句王 國”，進行闖關。首先讓我們一起走進第一關。(-）第一關 讀記大他。

1、課件出示：漢語拼音字母表(錯亂有趣的卡通聲母）

2、導學：同學們，你們瞧，第-關有三個要求，你們敢接受挑戰嗎？（屏幕出示闖關要求：(1)能夠正確認讀字母。〔2〉能按順序背誦字母表。（3、能默寫字母表〉

3、導入：可愛的字母們已經集合了（出示教材第11頁的字母表〉。請同學們按要求自主學習，比一比看誰能闖關成功。

4、學生在小組內比賽識記和默寫字母表。

5、匯報交流。(1）小組舉行背誦字母表接龍游戲。(2）各小組推選代表進行背誦比賽。〔3〉進行連接錯亂的字母闖關游戲。⑷填空比賽。各小組推選-名代表到前面填寫，其他學生在練習紙上填寫。（出示字母表，適當缺少大小寫字母）(旦)默寫聲母表競賽。比一比：哪個小組全對的多。

6、導學：同學們真了不起，成功闖過第一關！(二)第二關一一讀寫大PK。

1、導言：恭喜同學們順利來到第二關。瞧，第二關用石頭排成的小路多么奇特！〔課件出 示教材第12頁“讀-讀，寫-寫”的生字，每個生字都在不同的石頭上，排成一條彎彎曲曲 的水上小路。〉

2、導學：同學們先自己讀讀這些字，看看你們發現了什么。（這些生字中有的是帶有 韻母an的，有的是帶有后鼻韻母ang的。〉 1 3，3、導入：對呀，第二關給我們帶來了這么多的字，我們必須讀準每個石頭上的生字，才 能順利過河！你們還敢接受挑戰嗎？(1)學生自己先試著讀石頭上的字。(2）同桌之間互讀。〔3〉全班比讀。

4、導學：同學們讀得這樣準確，能寫得漂亮就更棒了!

5、學生自由練寫，展評指導。(三)兒歌世界。

1、導入：同學們，玩累了，來欣賞-幅美麗的畫吧。（課件出示《祖國多么廣大》的插圖〉

2、學生欣賞后，自由發言說說感受。

3、教師小結。

4、練習朗讀：誰來和老師比一比，看誰讀得好？

5、學生試讀。提出要求：借助拼音把每個字讀正確，讀清楚。

6、組織學生評價：誰讀得好？好在哪里？

7、學生自讀，比賽讀。

8、說一說：兒歌中提到了哪些地方？它們有什么不同？

9、導學：你還知道哪些地方？它的景物有什么特點？ 過渡：千言萬語匯成-句話：我們的祖國多么廣大。讓我們再一起有滋有味地讀讀這 首兒歌吧！

10、導學：這樣美的兒歌，要是能背下來就更好了。我們比一比，看誰最先背下來。

11、配樂背誦。

第二課時

一、有趣的動物園

1、導入：同學們，我們來到了有趣的動物園。讓我們進去看看動物吧丨（出示畫有動物房 屋的圖片。）小動物去哪里了呢？飼養員大叔說：“這些小動物因為不會按規則寫字，害羞地 藏起來了！”你們能幫幫它們嗎？

2、導學：我們先來看看它們不會寫哪些字吧！

3、出示：白回國（1）指生領讀生字。

（2）導學：你們知道這幾個字的書寫規則是什么嗎？

（3）小組討論試寫。(幻匯報交流。這兒個字的筆順規則：先外后內再封口。（4）學生范寫。其他同學練寫。

4、激趣：瞧！小動物們都冋來了，瞧，它們還給你們帶來禮物了呢！

二、美麗的大森林

1、課件出示：每個可愛的動物脖子上都掛著一個成語。（語文園地一“日積月累，中的成 語）

2、導學：小動物們多么調皮，你們只有讀對成語，它們才會和你們玩！你們能正確讀出 這些成語嗎？

3、學生自由練讀，同桌互讀，全班比讀。

4、導學：咦，可愛的動物怎么都藏到森林里去了？

5、課件出示：小朋友們，你們發現它們的特點了嗎？你們還知道哪些這樣的成語呢？

6、交流特點并說說自己知道的關于春天的成語。

7、學生在小組內合作用描寫春天的成語講故事。推薦代表全班交流。

8、小結：大自然就像一位神奇的魔術師，成語王國中的每個成語都是它奇妙的精靈。小 朋友們課后一定要認真積累，豐富你的詞匯量！

三、和大人一起讀 1.過渡：同學們，做完了游戲，休息一會兒，我們來聊聊天，生活中，你知道誰和誰好 嗎？ 學生自由發言。如：我和媽媽好，哥哥和弟弟好。

2、導入：除了人，你還知道誰和誰好嗎？今天，我帶來一首關于好朋友的兒歌，名字叫 “誰和誰好”。

3、同桌互相讀，如果同桌朗讀時遇到了困難，請你幫助他解決。

4、檢查朗讀。(1)指學生朗讀。〈2〉男女生比賽讀。(3)全班比賽讀。

5、導學：你知道誰和誰好嗎？他們是怎么樣好的？自己想一想，然后和小組同學說―一說。

6、匯報交流。教師相機指導。

（1）藤和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。

① 導學：誰和誰好？

② 學生匯報。

③ 導學：為什么“它們手拉手，不吵也不鬧”？

④ 匯報交流。因為它們住在一起，離得近，天天在一起，所以它們手拉手，不吵也不鬧。

⑤ 相機指導朗讀。

〔2〉蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。

① 導學：你還知道了誰和誰好？兒歌里還說到誰和花好？

② 學生匯報。

③ 導學：蜜蜂做了什么？花又做了什么？

④ 匯報交流。花里面有花粉，蜜蜂每天都去采花粉，然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

⑤ 相機指導朗讀。

（3）白云和風好，風往哪里刮，云往哪里跑。

① 導學：仔細看，還有誰和誰好？

② 學生匯報。

③ 導學：風做了什么？云怎樣做？

④ 匯報交流。風往哪里刮，云往哪里跑。

⑤ 相機指導朗讀。（4）我和同學好，大家唱著歌，一起上學校。

① 導學：仔細看，還有誰和誰好？

② 學生匯報。

③ 導學：小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？

④ 匯報交流。我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。

⑤ 相機指導朗讀。

7、指導有感情地朗讀并背誦兒歌。

8、小結：原來在我們的周圍，有許多事物都是好朋友，事物之間是存在聯系的。

8、拓展：你還知道誰和誰好，仿照兒歌的形式說一說吧！

9、學生交流。

四、教師總結：

今天，我們的旅途充滿樂趣，也學會了很多的知識。這節課你又學會了什么？回家和爸 爸媽媽說一說。

六、作業設計：

1、背誦日積月累。

2、跟大人一起讀兒歌。

第一單元試卷分析

一、本次試卷存在的問題：

二、改進措施：