第一篇：內(nèi)容決定方法論文

摘要:地球上豐富多樣的地理事物濃縮在地理教材中,使得教材內(nèi)容豐富多彩。地理都是應根據(jù)教材內(nèi)容,靈活機動地選擇教學方法,真正實現(xiàn)教師好教,學生樂學的教學氛圍。

關鍵詞:地理 地圖 教學法 學科聯(lián)系 媒體網(wǎng)絡

在地球上從海洋到陸地,從高山到平原,從南到北,從東到西,所有的海陸空包含各種各樣的地理事物、地理現(xiàn)象,都在地理學科中有所顯示。國家、領土、領海、地形、河流、水文、植被、人口、民族、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、經(jīng)濟、文化、氣候、資源、環(huán)境……豐富多彩的教材內(nèi)容決定了教學形式、手段和方法的多樣性。正如內(nèi)容決定形式,教材內(nèi)容決定著教師講課的形式與方法。綜合多年的地理教學經(jīng)驗,我簡單介紹幾種主要的教學方法。

1.地圖教學法。地圖是傳授地理知識的重要載體,每一幅地圖都包含著豐富的地理信息。政區(qū)圖告訴我們每一個國家或地區(qū)的位置、范圍、分布;地形圖標示著某一地形區(qū)的大小、高低、形狀、方向等信息;交通圖畫出了各種交通線路及每一種交通方式可到達的地區(qū);人口分布圖,展示著世界各地不同的民族,人口多少,人口密度等。無論什么樣的地圖,教師教和學生學都是有一定規(guī)律的。本人在教學中嚴格堅持按讀圖名、讀圖例、讀正圖的順序閱讀地圖,收效明顯。因為圖名代表著一幅圖的主題和要點,先讀圖名有著開門見山、排除干擾、直奔主題的指導意義;圖例是一幅圖中地理事物的象征,閱讀和熟記重要的圖例,是輕松獲知圖中信息的基礎;然后再讀正圖就顯得較為輕松、事半功倍。

2.“模擬旅游”教學法。就是以課堂“旅游活動”作為教學的重要手段,根據(jù)教學內(nèi)容,結合學生實際進行課堂教學的方法。通過“導、出、議、總、測”即“導游——出游——議游——總游——測游”五個教學環(huán)節(jié),來提高學生學習地理的興趣,加強學生觀察、比較、思維、綜合等地理能力培養(yǎng)及地理技能的訓練,從而達到素質(zhì)教育的目的。“導、出、議、總、測這五個環(huán)節(jié)在教學中既可各自獨立運用,又可相互穿插,配合運用?！蹦M旅游“形式主要借助多媒體(錄像、VCD光盤、三維模擬動畫、模型……)等來“觀其景、聽其聲、論其事、探其源”從而使學生在課堂學習過程中,既能獲得地理事物的相關知識又可達到欣賞自然美景、游覽名勝古跡,了解各地風俗民情,陶冶情操,增長知識,有益身心健康的教學效果。

3.學科聯(lián)系教學法。地理是一門綜合性學科,它涉及到語文、數(shù)學、歷史、政治、化學、生物、物理、美術等知識。教學中要立足地理,兼顧綜合,這樣才有利于學生知識的合成。如我們可以通過地理課把古代描述氣候、環(huán)境、不同地域特征的詩詞教給學生,“大漠孤煙直,長河落日圓”,“九曲黃河萬里沙”,“北風吹地白草折,胡天八月即飛雪”,“羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關”等,這些優(yōu)美的詩句包含了很多地理要素,學生一邊欣賞詩句中美妙的意境,一邊掌握地理知識。關于環(huán)境保護,是當今世界的熱點問題,政治課中有專門的論述,化學、生物、物理課中也有講解,但角度不同,政治課中要人們“怎么做?”是從“法律”的角度講的,而地理中則是從現(xiàn)在“怎么樣?”從分布上講的,化學、生物、物理則是從“為什么?”闡述它的基本原理和形成原因上講的,幾者結合,從外在的表象到內(nèi)在的規(guī)律,學生才真正全面地認識這個問題,形成完整的知識體系,達到事半功倍的效果。

地理與歷史更是親如姐妹,古今地質(zhì)的變遷,氣候的變化,城市的興廢,文明的嬗變,是地理事物在歷史的長河中演化的結果,歷史記錄了“彼時彼刻”的世界狀況,地理則描寫著“此時此刻”的地球面貌,教學中互相穿插,有利于學生從縱橫兩方面理解地理知識。

4.借助多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教學手段。由于計算機網(wǎng)絡的開通和多媒體課件的利用,大大地方便了地理教學,使單調(diào)乏味的課堂變得活躍起來。

教學有法,但無定法,內(nèi)容決定教法。特別是像地理這樣的學科,根據(jù)不同的教學內(nèi)容,選擇適當?shù)慕虒W方法,教師講得輕松,學生學得有味,從而實現(xiàn)教與學的雙贏。

第二篇：態(tài)度、方法決定學習成績

態(tài)度、習慣、方法決定學習成績

新聞午報2006-12-20 10:43:0

3讀者來信我的孩子原來在小學時成績尚可，但讀初中后學習成績越來越差，我雖盡心地教育，但是效果不大。作為家長，我應該怎么辦呢？

上海長寧區(qū)李雅芬校長回答造成孩子成績下降的原因，可以從學習態(tài)度、學習習慣、學習方法三方面加以分析。

一、學習態(tài)度是推動學生進行學習活動的內(nèi)在動力。魯迅先生在學習上倡導“不怕慢，不怕落后，不怕失敗”的“三不怕”精神，這種精神應通過學校教育、家庭教化和社會要求三位一體形成合力達成。培養(yǎng)這種精神的教育方法是，要激發(fā)學生內(nèi)在成長的欲望，在充分鼓勵點滴進步中讓學生獲得成功的喜悅，從而樹立起學習的自信心。家長要細微地關注學生學習態(tài)度上的微小進步，如能自覺地安排學習時間，作業(yè)能按時完成，練習卷能書寫整潔等，家長要充分鼓勵，及時表揚。考試后要與孩子談心，共同分析原因。當孩子有了進步，家長應啟發(fā)其設定新的學習目標，奪取新的成功。

二、好的學習習慣助人成功，壞的習慣使人受挫。教育家葉圣陶先生說過，“教育就是培養(yǎng)習慣?！睂W生在中小學學習期間，不僅僅要學知識、技能，更重要的是養(yǎng)成良好的學習習慣，奠定終身發(fā)展的基礎。學習習慣分兩類：思維習慣和行為習慣。所謂思維習慣，指學習的目標、動機、愛好、毅力、信心等；而行為習慣則指學習過程中一些具體的行為，如具有主動安排學習計劃的習慣，認真復習、預習、總結、歸納知識的習慣，閱讀習慣，書寫表達習慣，按時完成各種作業(yè)的習慣等。很多學生天資并不很聰明，但他們的學習習慣好，以勤補拙，也能獲得優(yōu)異成績。家長在培養(yǎng)學生良好學習習慣時，可以從小處抓起，如是否有健康的作息時間，是否抓緊時間認真完成作業(yè)，是否有閱讀課外書的習慣等。同時，良好的生活習慣也可以促進學習習慣的養(yǎng)成，如自己的事情自己做，及時整理生活、學習用具，惜時守信，不迷戀電子游戲等。

三、學習方法永遠是最重要的。我們常說“授之以魚，不如授之以漁”，而中小學各學科中都有學習規(guī)范與方法方面的要求，科學地掌握了這些方法就能有效地學習。如學習數(shù)學無非就是掌握數(shù)學概念的內(nèi)涵，嚴密的邏輯推理，準確熟練的運算等。數(shù)學的知識與技能具有嚴格的結構體系，因此只要掌握體系，并掌握各知識之間的相互轉(zhuǎn)化技能和方法，就可以不費力地學好數(shù)學。隨著時代發(fā)展，學習的方法在不斷改進。如在信息化時代，掌握收集信息、分析信息、應用信息的方法顯得更為重要。上海中遠實驗學校校長楊安瀾

第三篇：班主任工作內(nèi)容和方法

一、了解和研究學生

班主任要實現(xiàn)對本班級規(guī)范化、科學化的管理，提高工作質(zhì)量和效率，首先要全面正確地了解和研究學生。學生是班集體的主人，但學生的發(fā)展又存在著差異，班主任要教育好學生，就得先了解和研究學生，這是做好班級工作的先決條件。

了解和研究學生的內(nèi)容主要有兩個方面。

1、了解和研究班集體，包括集體的基本情況，如總人數(shù)、性別結構、生源狀況、年齡分布等；班級的基本情況。

2、了解和研究學生個人，包括學生的基本情況，如姓名、性別、年齡、健康等；學生的家庭情況，如父母的文化水平、職業(yè)、經(jīng)濟狀況、居住條件等；學生的思想品德和學習情況，如遵規(guī)守紀、文明禮貌、集體觀念以及學習成績、學習態(tài)度、興趣特長等；學生的個性情況。

3、了解和研究學生，要注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性。

（1）全面性就是要全面地看待學生，既看到學生的優(yōu)點，也看到學生的不足；既看到校內(nèi)的表現(xiàn)，也要看到校外的表現(xiàn)。

（2）經(jīng)常性就是要把了解和研究學生作為班主任的常規(guī)工作，充分利用一切場合條件，做到常抓不懈。

（3）發(fā)展性就是要用發(fā)展的觀點看待學生，既看到學生的過去，也要看到學生的今天，還要預見到學生的明天。

學習活動是班主任了解和研究學生的主要途徑。由于小學生學習活動極為豐富，班主任了解和研究學生的方法也多種多樣，如觀察法、談話法、問卷法、作品分析法、調(diào)查法和測量法等。這些方法可以參照課文中教學方法和科研方法等相關部分加以領會。下面主要介紹觀察法和談話法及其在班主任工作中的運用：

1、觀察法

觀察法是班主任在自然情況下，有目的、有計劃地對學生進行了解和研究的方法。觀察法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法。

觀察法的正確運用，應當注意以下幾點。（1）要有明確的觀察目的，主要是確定觀察什么和為什么要觀察；（2）要有科學而可行的觀察計劃，主要解決怎么做；（3）要及時做好原始記錄，主要是確保材料的客觀真實性；（4）要對材料進行整理和分析，去偽存真，透過現(xiàn)象找到本質(zhì)；（5）寫出結論，對觀察作出準確、全面的終結性評價。

觀察法的優(yōu)點是在自然狀態(tài)下進行，觀察材料直接源于觀察過程，真實性強。但觀察法也有缺點，觀察對象和條件難以控制，表面現(xiàn)象干擾大，情境性和主觀性因素多。因此，在觀察法運用中，對觀察材料的分析處理一定要慎重。

2、談話法

談話法是班主任有目的、有準備地與學生通過問答方式直接交談，從中了解學生情況的一種方法。如果說，觀察法主要是了解學生的外部表現(xiàn)，那么談話法則是通過學生的心里話，有意識地、主動地了解和掌握他們的思想活動。

談話法也是班主任工作中簡單易行的一種常用方法。為了保證談話取得好的效果，談話法的使用要注意以下幾點。（1）確定好談話的目的、內(nèi)容；（2）對談話的過程有周密思考，如先談什么，后談什么，選擇什么地點、時間、采用什么方式等，做到心中有數(shù)；（3）談話態(tài)度要親切、和藹、誠懇，盡量不使學生感到緊張，更不能造成對立情緒；（4）要根據(jù)學生的不同個性特點，采用靈活多樣地談話技巧，善于啟發(fā)、引導學生說出真心話；（5）和學生談話時，耐心聽取學生的意見，不要輕易打斷學生的話；（6）談話后寫出談話記錄，記下自己的看法和感受。

此外，班主任還應注意利用非正式的談話形式了解學生。非正式談話是根據(jù)學生的特長、愛

好、有意識地在活動和交往中與他們多接觸。由于非正式狀態(tài)下沒有特定形式、地點、時間的限制，學生易于敞開心扉，有利于班主任從中了解學生。

二、組織和培養(yǎng)班集體

建設好班集體，是班主任的一項重要工作，也是班主任最基本的任務。那么，班集體是如何形成的，怎樣組織和培養(yǎng)班集體呢？

1、班集體的形成和發(fā)展

班集體不是自發(fā)形成的，它有一個發(fā)展過程。一般認為，剛組成的教學班，經(jīng)過班主任長期系統(tǒng)的組織培養(yǎng)工作，由松散的學生群體轉(zhuǎn)變成為健全的班集體，大致要經(jīng)過組建、初步形成和形成發(fā)展三個階段。

（1）組建班集體階段

在新組建的班級中，同學之間、師生之間相互陌生，學生心里還沒有班級的概念，群體松散，班級吸引力差，共同目標和行為規(guī)范尚未形成。在這一階段，班級活動都依賴班主任直接組織和指揮。有經(jīng)驗的班主任都十分重視從以下方面進行新班的組建工作：

①抓緊時間全面了解學生，盡快掌握熟悉班級和學生的整體情況，注意發(fā)現(xiàn)、選擇和培養(yǎng)積極分子。

②建立班級規(guī)章制度，對學生的學習、生活提出切實可行的要求。

③組織和開展班級活動，促進同學之間的交流，增進了解，提高班級的吸引力。

（2）班集體初步形成階段

在班主任的引導和培養(yǎng)下，班集體出現(xiàn)了許多新特點，如同學間彼此有了一定了解，友誼加深；班級積極分子已涌現(xiàn)出來，集體有了骨干力量，班級核心初步形成。但是，這時的班集體還十分脆弱，集中表現(xiàn)在班級行為規(guī)范尚未成為學生的共同需要，集體輿論還沒有形成，班級目標還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗤瑢W共同自覺追求和行動的動力。針對這種情況，班主任應把住時機，積極向全班同學推薦班干部人選，及時組建班委會，并通過精心指導和培養(yǎng)，逐步放手讓學生干部自己組織開展班隊工作，鍛煉學生干部組織活動和獨立工作的能力。同時，還應注意繼續(xù)擴大積極分子隊伍，增強班級的凝聚力和號召力。另外，班主任還要重視班級規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行，培養(yǎng)學生自覺遵守班級行為規(guī)范的習慣，為良好班風形成打下基礎。

（3）班集體的形成發(fā)展階段

在前兩個階段工作基礎上，班級群體已形成為班集體，其主要標志是，班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結的領導核心，班干部能獨立開展各項工作；班級目標已成為學生個體的奮斗目標，是非觀念增強，正確的集體輿論和班風已形成。不過，班集體形成并不等于班主任工作結束，班集體還需要進一步鞏固和不斷發(fā)展，班主任要根據(jù)班級情況提出更高層次的奮斗目標，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。還要針對班內(nèi)學生不同特點，充分發(fā)揮學生個性特長，從整體上提高全班學生的素質(zhì)。

2、組織和培養(yǎng)班集體的要求及方法

良好班集體的組織培養(yǎng)，雖然會因?qū)W校、教師、學生等條件不同而方法上各異，但是，班集體的形成和發(fā)展仍有一定規(guī)律可循。因此，組織和培養(yǎng)班集體的要求和方法也有許多共同之處。

（1）確立目標

班集體目標可分為遠期、中期、近期三種。遠期目標就是指全班同學經(jīng)過較長時間的共同努力而達到的目標，它是中期、近期目標提出和設計的重要依據(jù)；中期目標是指階段性的或者專項性的奮斗目標，是實現(xiàn)遠期目標的條件和保證；近期目標是指向于當前的奮斗目標，它是遠期、中期目標的具體化。三種目標構成了一個完整的教育目標系統(tǒng)，它們之間相互銜接、相互影響。

由于目標具有很強的導向和激勵作用，因此，確立班集體目標有以下基本要求：

①體現(xiàn)時代精神。

②有明確的指向性。

③注意目標的層次性。

④有可行性。

確立班級目標的方法要因班而異，目前普遍采用的有兩種。①系列化目標法，就是根據(jù)班集體主體目標，建立起貫穿學年或?qū)W期班級教育教學各個方面的次目標系統(tǒng)。②具體化目標法，就是將班集體宏觀目標分解和細化，一方面將學校教育目標變?yōu)榘嗉壘唧w的可操作目標；另一方面每個班級成員要結合自己的情況，圍繞班集體目標制定個人目標。

（2）建立班委會

班委會是班主任做好各項工作的有力助手。建立一個勤奮學習、團結友愛的班集體，必須組建好班級的領導核心，挑選能團結同學、辦事認真、關心集體、樂意為班級服務的積極分子來參與班級領導工作。

建立班委會，應遵循四個原則：

①民主性原則。無論是班委候選人的物色還是班委人選的最后確定，班主任應廣泛聽取學生意見，充分發(fā)揚民主，真正由大多數(shù)信賴的學生組成班委會。

②用其所長原則。就是根據(jù)學生的興趣愛好和優(yōu)勢潛能差異，充分利用學生所長來為班級服務。

③教育與鍛煉相兼的原則。班干部培養(yǎng)也是教育學生的一個重要途徑，班主任應以班委組建為契機，強化服務意識和學習鍛煉意識的教育。特別是小學生，參與積極性較強，許多班主任抓住這個心理熱點，采用班委輪換制，充分利用學生的積極性，讓更多學生參與班級管理，從中得到管理體驗，受到鍛煉。

④關心愛護與嚴格要求相結合的原則。學生干部在學習之外要承擔一定的社會工作，負擔較一般同學重，班主任應給予更多的關心和支持。對待學生干部，班主任要幫助他們處理好學習與工作的關系，要樹立學生干部的威信，但對他們的缺點、錯誤，既不遷就也不簡單指責批評，注意工作方法指導，讓他們擺正自己與學生之間的關系，戒驕戒躁，以自己的模范行動去取得全班同學的信任。

班干部產(chǎn)生形式和方法多種多樣。如“選舉制”，由學生直接進行民主選舉；“委任制”，在廣泛征求同學意見，通過全面了解基礎上，由班主任直接任命；“競爭制”，在自鑒基礎上，通過公平競爭選舉干部。用以上方法產(chǎn)生學生干部，各有優(yōu)缺點，班主任要注意優(yōu)勢互補，揚長避短。

（3）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風

正確輿論，就是根據(jù)是非標準所作出的符合客觀事實的意愿和態(tài)度。它是衡量集體覺悟水平的重要標準。形成正確的班集體輿論，有利于促進團結、鼓舞學生的上進心，發(fā)揚正氣，有利于班級良好人際關系的建設和組織機構的健全與完善。正確的集體輿論是學生自我教育的重要手段，也是班集體形成的重要標志。

班風是班級成員的思想、言行、風格、習慣等方面表現(xiàn)出來的班集體特有的一種精神面貌，是班級“個性特征”的體現(xiàn)。良好班風有很強的制約功能和教育功能，并主要以輿論或規(guī)范的形式體現(xiàn)。良好班風是班集體構成要素長期相互作用，不斷發(fā)展的結果，是班集體形成的綜合標志。

正確輿論和良好班風是相互聯(lián)系的。良好班風的形成，需要正確輿論的支持，而良好班風一旦建立，又會促成良好的集體輿論。班主任培養(yǎng)正確的集體輿論和良好班風，需要做好以下

幾項工作。

第一，加強思想政治教育，提高認識。

第二，抓好常規(guī)訓練，嚴格行為規(guī)范。

第三，培養(yǎng)集體榮譽感和責任感。

第四，獎懲強化。

（4）組織開展班級活動

集體活動也是學生個體實現(xiàn)全面發(fā)展的一個重要途徑，有利于培養(yǎng)學生良好的思想品德，特別是有利于小學生道德內(nèi)化，促進其道德認識轉(zhuǎn)化為道德觀念；集體活動也有利于拓寬學生的視野，豐富多彩的班級活動是班級建設的必要條件，是班級目標實現(xiàn)的保證，是全面育人的途徑。班級活動范圍廣、形式多，其中最主要的、經(jīng)常開展的班級活動有教學活動、主題性活動、少先隊活動和社會公益活動等等。下面重點介紹和分析教學活動和主題活動與班集體建設的關系。

班級教學活動，是占時最多，貫穿班級始終的活動。教學活動蘊藏著豐富的班集體建設功能，而這些功能的發(fā)揮需要一定的途徑，班主任只有充分挖掘蘊藏于教學活動中的班集體建設因素，才能加快班集體的形成和發(fā)展。研究表明，通過教學創(chuàng)建班集體的途徑主要有四種。第一，建立教學協(xié)作制度，形成教育合力。

第二，開展以小組為單位的集體教學。

第三，努力優(yōu)化教學情境。

第四，建立師生集體的雙向調(diào)節(jié)機制。

主題活動，是班級教育活動的重要形式，是班集體建設的基本方法和途徑。所謂主題活動，是指在班主任的指導和帶領下，圍繞具體問題而組織的集體性教育活動。主題活動的表現(xiàn)形式多種多樣，從時間看，有長時期的，也有短時間的；從目的來看，有行為訓練、能力素質(zhì)提高和思想品德培養(yǎng)；從內(nèi)容來看，有理想教育、勞動教育、愛國主義教育、集體主義教育等。組織開展主題活動的具體要求如下。

第一，要精心設計主題。

第二，要有針對性，能切實解決問題。

第三，善于開拓創(chuàng)新，具有鮮明的時代性。

第四，要生動活潑，具有趣味性。

第五，面向全體學生，充分調(diào)動和發(fā)揮每個學生的積極主動性。

主題班會是主題活動的系列之一，是班級教育活動的基本形式。主題班會是在班主任指導下，由班委組織開展的圍繞一個專題或某一問題進行的自我教育活動。成功的主題班會，除了具備以上主題活動的五點要求外，還要注意它的活動形式是“會”，時間性強，嚴密組織的要求高。主題班會需要班主任認真導演和精心設計。

三、做好個別教育工作

1、優(yōu)秀生的教育工作

優(yōu)秀生一般指在班級中德、智、體、美諸方面發(fā)展比較好的學生。這類學生在班集體中是骨干，是班主任和教師的得力助手，在同學中有威信、有影響。因此，優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育對班集體建設關系重大。

優(yōu)秀生是一個相對的概念。特別是小學生，可塑性大，不穩(wěn)定性突出，在一定條件下變化的可能性大。因此，班主任對優(yōu)秀生的教育既要體現(xiàn)培養(yǎng)和愛護，又要體現(xiàn)嚴格管理和嚴格要求。

（1）加強理想教育

（2）客觀評價

2、后進生的轉(zhuǎn)化教育工作

后進生通常是指那些智力發(fā)育正常，有品德不良行為或?qū)W習成績差的學生。按類型劃分，小學后進生主要有四類：學習成績差的后進生；紀律差的后進生；學習成績和紀律都差的“雙差”后進生；學習或紀律時好時差的準后進生。后進生人數(shù)雖少，而對班級的消極影響大，如果不做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班級正常教學秩序以及日常生活常規(guī)就會受到影響。

大量的研究和教育實踐表明，后進生也是學生，是可教育好的對象。如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，是班主任工作能力的檢驗，也是職業(yè)責任感的高度體現(xiàn)。

班主任做好后進生的轉(zhuǎn)化教育工作要注意三點。

第一，以愛動其心。

第二，以理服其人。

第三，以智導其行。

后進生的轉(zhuǎn)變往往需要一個較長期的過程。一個稱職的班主任應當具有的重要品質(zhì)之一是對于后進學生工作的耐心與愛心。

四、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境

班集體是學生在學校生活中的“小社會”，是社會影響學生、幫助學生進入社會的通道之一。在依靠集體、通過集體教育學生的諸因素里，班級環(huán)境建設仍然是一個重要的育人因素。班主任作為班集體的總設計師和管理者，如何創(chuàng)造性地構建富有個性的、生動活潑的班級環(huán)境，是其一項重要工作。

有特色的班級環(huán)境，對學生具有潛移默化的教育影響和感染力，而且這種作用是深層次的，它可能使學生終生受益，也可能讓學生終身缺憾。

班級環(huán)境建設：

1、要從教室布置開始。教室是班集體學習生活的主要場所，布置要考慮學生的年齡特點和學習特點，一般說要簡潔高雅，不宜花哨雜亂。班訓、班徽或者治學格言可懸掛在教室的醒目之處，精選的名人畫像、名言警句、獎狀獎旗可安排在教室兩側。這種環(huán)境時時刻刻發(fā)揮著提醒學生、教育學生和鞭策學生的作用。

2、要辦好班報，班報是班級重要的傳媒，在班集體建設中既有以正壓邪的輿論宣傳作用，又有交流思想、交流學習經(jīng)驗的溝通作用。在辦班報過程，學生的主人翁意識和創(chuàng)造力、想象力都會得到培養(yǎng)。

3、是建好圖書角、生態(tài)角。圖書角就是班級“小圖書室”，班主任可動員和鼓勵學生將自己喜愛的書報拿到集體來與同學交流共享，這是培養(yǎng)奉獻精神、進行集體主義教育、調(diào)動學習積極性的有效途徑。建設生態(tài)角是教室的綠化工程，班主任要組織學生利用教室空閑地或者窗臺栽種少量適宜室內(nèi)生長的花草，用以調(diào)節(jié)教室氣氛，美化學習環(huán)境。生態(tài)角的建設，除有利于學生身心健康的調(diào)適外，還有利于強化學生的環(huán)境意識、現(xiàn)代生態(tài)道德意識。

五、協(xié)調(diào)好各方面的教育力量

班級工作力量是由多方面教育力量構成的教育整體，除學校領導外，任課教師、少先隊組織、學生家長也是十分重要的教育力量，只有協(xié)調(diào)并發(fā)揮好這些力量，才能保持教育方向的一致性，教育要求的統(tǒng)一性，教育活動的協(xié)調(diào)性。

1、加強與任課教師的團結合作

2、做好班級少先隊工作

3、做好家長工作

六、做好班主任工作計劃和總結

班主任工作計劃的制定和總結，是班級工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是班主任工作達到預定目的的重要保證。

班主任工作計劃的制定，要根據(jù)教育方針、小學培養(yǎng)目標、教育政策和法規(guī)，要與學校工作計劃和本班實際相聯(lián)系。計劃要全面，目的要明確，條理要清楚，闡述要簡練，操作要可行。計劃一般分為學期和月（周）計劃。學期計劃的內(nèi)容包括班級學生基本情況分析，班級工作的指導思想和班級共同奮斗的目標，教育工作的內(nèi)容、主要措施及時間安排等。月（周）計劃是學期計劃的細化，主要包括具體活動的內(nèi)容、基本要求、組織措施和完成期限等。班主任工作總結是班級工作過程的最后一個環(huán)節(jié)，它既是對工作計劃執(zhí)行情況的檢查，也是對工作質(zhì)量的全面評估，以便總結經(jīng)驗教訓，不斷改進工作方法，提高工作效率。要使總結客觀真實，班主任應注意日常班級管理和活動資料的積累?？偨Y也不是平時工作的簡單復述，要有事實、有分析，善于把感性經(jīng)驗上升為理論，不斷探索班級教育的規(guī)律，為今后進一步做好班主任工作打下良好基礎。

第四篇：論文本章內(nèi)容小結

論文本章內(nèi)容小結

習題

一、本章內(nèi)容小結重點和難點本章所述是地震勘探的重要基礎理論主要討論了地震波在理想化了的各種地震地質(zhì)模型和實際介質(zhì)中傳播時的動力學特點及其變化規(guī)律。

1.在無限均勻各向同性介質(zhì)中波動的特點最為簡單僅有縱波和橫波兩種波動它們各自以不同的速度在彈性介質(zhì)中傳播因此遠離震源后它們相互分離。

2.縱波和橫波的極化方向不同它們在整個彈性空間中傳播時其能量均有球面擴散現(xiàn)象。

3地震波遇到波阻抗有差異的地震分界面時情況稍為復雜在界面上發(fā)生反射、透射等現(xiàn)象不但形成反射波、透射波等次生波動傾斜入射時波型也會發(fā)生轉(zhuǎn)換。在地震分界面上能量進行重新分配它們之間的傳播規(guī)律要滿足于斯奈爾定律能量分配關系則由佐普瑞茲方程決定。

4.在地震分界面上當介質(zhì)速度大于上覆介質(zhì)速度且以臨界角人射時會產(chǎn)生折射波動。對同一界面的折射波比反射波首先到達地面又稱折射波為首波。

5.當介質(zhì)為層狀介質(zhì)時地層的結構變化特別是薄層會對地震波的動力學特點產(chǎn)生影響使波的頻譜發(fā)生變化不同結構的薄層對不同頻率成分的波響應特點不同存在明顯的調(diào)諧現(xiàn)象。

6在層狀介質(zhì)中還會產(chǎn)生瑞雷面波、勒夫面波等它們傳播時具有頻散現(xiàn)象和波導效應。當介質(zhì)中具有巖性突變點時還會發(fā)生波的繞射現(xiàn)象。

7介質(zhì)中波的傳播最為復雜不僅要考慮波的擴散透射損失等現(xiàn)象而且還要考慮介質(zhì)對波的吸收作用及各種地質(zhì)結構的影響。

以上說明我們可以從地下采集到經(jīng)過大地濾波作用及各種因素影響、改造后的大量的波的動力學信息振幅、頻率、相位等根據(jù)以上理論可以充分地利用這些信息來分析地下介質(zhì)的巖性和結構。

二、練習思考題1什么是各向同性的均勻介質(zhì)什么是層狀介質(zhì)和連續(xù)介質(zhì)2.什么叫雙相介質(zhì)地震波在雙相介質(zhì)中傳播有什么特點3試敘述楊氏彈性模量、剪切模量及泊松比的物理含義。

4試敘述縱波和橫波的傳播特點。

5解釋名詞1波前和波尾2振動圖形和波剖面3波的球面擴散4同相軸和等相位面5時間場和等時面6頻譜分析6什么叫視速度定理7從反射和折射波形成的機制分析反射和折射波形成的條件是什么8試述面波傳播的特點及頻散現(xiàn)象9.影響地震波在巖層中傳播速度的地質(zhì)因素有哪些研究這些地質(zhì)因素有什么意義10.11.為什么能用淺層地震法來探測溶洞、隱伏構造、滑坡探測覆蓋層厚度劃分基巖風化帶它12.低速帶對地震勘探工作有什么影響怎樣來消除這些影響13.進行淺層地震勘探的良好地震地質(zhì)條件是什么14如果法向入射波的振幅為A0試寫出下述模型中第三個反射界面上反射波返回至地面的振幅值A。模型中R表示反射系數(shù)h表示地層厚度表示吸收系數(shù)。

15地震波在薄層介質(zhì)中傳播的動力學特點如何16試論地震波的繞射現(xiàn)象。

17為什么說大地對地震波有濾波作用18一個以300出射的反射波的視周期T40ms視波長250m。試計算其視頻率f和介質(zhì)中的波速。當視周期不變出射角變?yōu)?00時f、、k、v有無變化若有變化應當變?yōu)槎嗌?9試繪出點震源激發(fā)的p波、SH波和SV波的振動方向示意。

第五篇：淺談商務禮儀論文內(nèi)容

商務禮儀，通常指的是禮儀在商務行業(yè)之內(nèi)的具體運用，主要泛指商務人員在自己的工作崗位上所應當嚴格遵守的行為規(guī)范。以下是小編收集的商務禮儀論文，歡迎查看！

淺析禮儀在商務活動中的重要性和必要性

[摘 要]本文從禮儀及商務禮儀的含義出發(fā),分析了禮儀在商務活動中的作用,從中闡述了禮儀在商務活動中的重要性和必要性。

[關鍵詞]禮儀;商務活動;重要性;必要性

我國素有“禮儀之邦”的美稱,崇尚禮儀是我國人民的傳統(tǒng)美德。禮儀,作為一種傳統(tǒng)美德,具有歷史的傳承性,具有不衰的生命力。現(xiàn)今全球經(jīng)濟一體化,商業(yè)社會競爭激烈,要比別人優(yōu)勝,除了卓越能力外,還要掌握有效溝通及妥善人際關系,而更重要的是擁有良好優(yōu)雅的專業(yè)形象和卓越的商務禮儀。

一、禮儀及商務禮儀的含義

“禮”是人們在社會生活中相互交往時的一種行為規(guī)范。商務禮儀是商務人員與客戶交往的行為規(guī)范。商務禮儀是在商務活動中體現(xiàn)相互尊重的行為準則,其核心是一種行為的準則,用來約束我們?nèi)粘Ｉ虅栈顒拥姆椒矫婷妗Ｉ虅斩Y儀的核心作用是為了體現(xiàn)人與人之間的相互尊重。是商務活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。

二、商務禮儀的作用

隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展,各種商務活動日趨繁多,禮儀也在其中發(fā)揮著越來越大的作用。

1.規(guī)范行為。禮儀最基本的功能就是規(guī)范各種行為。在商務交往中,人們相互影響、相互作用、相互合作,如果不遵循一定的規(guī)范,雙方就缺乏協(xié)作的基礎。禮儀規(guī)范可以使人明白應該怎樣做,不應該怎樣做,哪些可以做,哪些不可以做,有利于確定自我形象,尊重他人,贏得友誼。

2.傳遞信息。禮儀是一種信息,通過這種信息可以表達出尊敬、友善、真誠等感情,使別人感到溫暖。比如,帶客戶出去吃飯時你的舉止得體與否也許就決定了交易的成功與否。在商務活動中,恰當?shù)亩Y儀可以獲得對方的好感、信任,進而推動事業(yè)的發(fā)展。

3.增進感情。在商務活動中,隨著交往的深入,雙方可能都會產(chǎn)生一定的情緒體驗。禮儀容易使雙方互相吸引,增進感情,導致良好的人際關系的建立和發(fā)展。反之.如果不講禮儀,粗俗不堪,那么就容易產(chǎn)生感情排斥,造成人際關系緊張,給對方造成不好的印象。

4.樹立形象。一個人講究禮儀,就會在眾人面前樹立良好的個人形象;一個組織的成員講究禮儀,就會為自己的組織樹立良好的形象,贏得公眾的贊省?，F(xiàn)代市場競爭除了產(chǎn)品競爭外,更體現(xiàn)在形象競爭。一個具有良好信譽和形象的公司或企業(yè),就容易獲得社會各方的信任和支持,就可在激烈的競爭中處于不敗之地。所以,時刻注重禮儀,既是個人和組織良好素質(zhì)的體現(xiàn),也是樹立和鞏固良好形象的需要。

三、商務禮儀的重要性和必要性

學習并正確的運用商務禮儀既是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn),又是人際交往中適用的一種藝術,一種交際方式或交際方法,是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。在人際交往中進行相互溝通就一定要掌握商務禮儀的技巧。從個人的角度來看,掌握一定的商務禮儀有助于提高人們的自身修養(yǎng)、美化自身、美化生活。并能很有效的促進的社會交往,改善人際關系,還有助于凈化社會風氣。試想一下,一個微笑,一句關懷都能給人以心靈上的溫暖,并且可以使自己的心情也隨之愉快起來,何樂而不為呢?從企業(yè)的角度來說,掌握一定的商務禮儀不僅可以塑造企業(yè)形象,提高顧客滿意度和美譽度,并能最終達到提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的目的。

商務禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容,是企業(yè)形象的主要附著點。但凡國際化的企業(yè),對于商務禮儀都有高標準的要求,都把商務禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容,同時也是獲得國際認證的重要軟件。商務禮儀是構成形象的一個更廣泛的概念。而形象就是商務人士的第一張名片!在當今競爭日益激烈的社會中,越來越多的企業(yè)對企業(yè)自身的形象以及員工的形象越來越重視。專業(yè)的形象和氣質(zhì)以及在商務場合中的商務禮儀已成為在當今職場取得成功的重要手段,同時也是已成為企業(yè)形象的重要表現(xiàn)。

商務禮儀在人們的社會交往中越來越重要?？突f,一個成功的企業(yè),18%需要專業(yè)技術,82%需要有效的人際關系的溝通。隨著物質(zhì)生活水平的提高,人們對于精神文明的追求也越來越高,掌握好商務禮儀,從而更加有效的與他人溝通,取勝于商海。商務禮儀的運用不但體現(xiàn)了個人的自身素質(zhì),也折射出所在企業(yè)的企業(yè)文化水平和企業(yè)的管理境界。在商務場合當中,禮節(jié)、禮貌都是人際關系的“潤滑劑”,能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦,最大限度地避免人際沖突,使商務場合的人際交往成為一件非常愉快的事情。在滿足人們的社會交往需求的同時,也滿足了人們被尊重的需求。良好商務禮節(jié)能營造良好的商務交往氛圍,為企業(yè)的合作奠定良好的基礎。相反,可能會給企業(yè)造成不良的影響和帶來巨大的損失。

有故事說到某公司總經(jīng)理因為交易對方的銷售經(jīng)理不懂得基本的握手方式而不進行下一步的合作。這個故事給我很大的觸動和啟發(fā):在商務活動中,商務人員個人形象并不僅僅代表自己,還代表個人所為之工作的企業(yè),因此,在商務場合當中,商務人員的儀容、儀表、儀態(tài),一切的言行舉止都格外重要,每個員工的良好形象,在商務交往對象眼里都是企業(yè)良好的形象,而任何一個員工的不良行為,都會破壞整個企業(yè)的良好形象。

學習商務禮儀,不僅是時代潮流,更是提升競爭力的現(xiàn)實所需。是否懂得和運用現(xiàn)代商務活動中的基本禮儀,不僅反映出我們自身的素質(zhì),而且折射出我們企業(yè)文化水平和經(jīng)營方針。我們的一舉一動,行為舉止都時刻代表著公司的形象,所以,不管在任何社交場所下,我們一定要做到約束自己,尊重他人,樹立良好的企業(yè)形象。一個人講究禮儀,就會在眾人面前樹立良好的個人行象。中華民族素以“禮儀之邦”著稱于世。在當今市場經(jīng)濟的條件下,經(jīng)濟的飛速發(fā)展,商務往來變的越來越頻繁,商務禮儀在企業(yè)的商務活動和對外交流中顯得尤為重要!

一個組織的成員講究禮儀,就會為自己的組織樹立良好的形象,贏得公眾的贊譽?，F(xiàn)代市場競爭除了產(chǎn)品競爭外,更體現(xiàn)在形象競爭。一個良好信譽和形象的公司或企業(yè),就容易獲得社會各方的信任和支持,就可在激烈的市場競爭中處于不敗之地。商務禮儀能展示企業(yè)的文明程度、管理風格和道德水準,塑造企業(yè)形象。良好的企業(yè)形象是企業(yè)的無形資產(chǎn),無疑可以為企業(yè)帶來直接的經(jīng)濟效益。由此,禮儀在商務活動中是非常重要的,學習和運用商務禮儀對于商務人員來說是十分必要的。

參考文獻:

[1]袁桂娟.公關與商務禮儀[M].北京大學出版社,2005.[2]陳平.商務禮儀[M].中國電影出版社,2009.