第一篇：雙向選擇確定導師工作方案

調劑申請表

姓名

性別

出生年月

本科畢業學校

本科畢業專業

初試報考學校

初試報考專業

初試報考專業方向

初試成績 政治 英語 業務一 業務二 總分

調劑申請專業方向 志愿一 志愿二 志愿三

備注：

1、接收調劑的三個方向統一組織復試，統一排名，按照已經發布的統考復試方案統一評分。根據參與調劑復試且成績合格考生的最終成績排名，結合考生志愿以及方向計劃數從高到低確定擬錄取名單。

2、調劑復試報名和錄取工作遵循考生自愿、雙向選擇原則。復試形式、復試內容以及成績計算辦法參照統考第一志愿復試方案執行。

3、調劑報名時間為 5 月 29 日 10 時-5 月 30 日 10 時，考生需把填寫好的《調劑申請表》發送至郵箱payhchen@scut.edu.cn，規定時間內不填寫發送《調劑申請表》的視為放棄。

申請人：

****年**月**日

第二篇：鄉鎮雙向選擇工作方案

中共XX鎮委員會

馬集鎮人民政府

關于機關干部雙向選擇、優化組合的工作方案

為進一步提高工作效能，提升機關干部的凝聚力、執行力和戰斗力，經黨委政府研究，決定對鎮機關干部實施“雙向選擇、優化組合”，特制訂本方案：

一、指導思想和目的堅持科學用人觀，立足促進機關干部干事創業、比學趕超，促使優秀人才脫穎而出和人員合理配置，通過公開競爭、雙向選擇等形式，激發機關干部愛崗敬業、恪盡職守、開拓進取、樂于奉獻的工作熱情，不斷增強干部隊伍的生機和活力，為實現我鎮科學發展、跨越發展提供強有力的組織保證。

二、基本原則

（1）黨管干部原則；

（2）德才兼備、以德為先、任人唯賢的原則；

（3）群眾公認、注重實績的原則；

（4）公開、公平、公正、平等競爭、擇優上崗原則；

（5）民主集中制原則；

（6）專業技術和特殊崗位人員相對穩定原則。

三、范圍和基本條件

（一）范圍

本次雙向選擇的對象是部門負責人和一般機關干部；除垂直雙管部門、計生辦現有全體、環保網格員全體和個別崗位人員不參與本次雙向選擇外，其他部門參加雙選人員共計人。

（二）基本條件

（1）擁護黨的方針、路線、政策，自覺遵守國家法律法規和鎮黨委、政府規章制度，能夠與鎮黨委、政府保持高度一致。

（2）維護改革、發展、穩定大局，有較強的事業心、責任感；

（3）顧全大局、團結同志，廉潔奉公、作風正派；

（4）具備競爭職位相應條件，有一定的組織協調和駕馭能力；

四、崗位設置

本次雙向選擇按所有在編在崗人數設立崗位，做到每崗都有人，每人都有崗。本次設置部門、服務區等單位共計37個(其中計生辦不參與選崗)，設置崗位95個，其中專職崗位66個，兼職崗位29個。

五、實施辦法和步驟

（一）明確部門負責人和服務區書記

黨委會和黨政聯席會按照全鎮全局工作和干部的工作能力、日常表現，本著“大穩定、小調整”的原則，確定部門負責人、服務區書記名單和各崗位設定的職數。

（二）一般干部雙向選擇的實施辦法和步驟

1、宣傳動員。召開機關干部大會，進行動員，明確雙向選擇的目的、意義和方法步驟，使大家統一思想認識，積極參與，舉賢薦能，正確對待，保證工作順利實施。

2、填寫報名表。宣布部門（服務區）負責人和崗位職數后，本著尊重個人意愿和利于開展工作的原則報名選擇崗位。每個工作人員結合自身情況，選擇適當崗位，與所報崗位負責人達成一致意見。部門負責人在本部門設定的崗位職數全部確定后，匯總填寫《鎮2018年機關干部雙向選擇職位報名表》，簽字后報鎮組織辦存檔備案。部門負責人名單報區組織人事部備案。

請產假的同志可委托其他同志代為填報崗位。

個別因工作需要需進行調劑的，機關干部必須服從組織統一安排。

3、研究確定。召開黨政聯席會議，專題研究機關干部雙向選擇工作，確定一般干部的工作崗位；

4、公布結果。雙向選擇結果公布以后，干部原工作崗位安排自行終止，按新確定的工作崗位安排執行。

六、組織領導

機關干部雙向選擇在鎮黨委統一領導下進行，成立由黨委書記任組長，黨委副書記、鎮長賀兆鋒為副組長，任成員的領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在組織辦，同志兼任辦公室主任，具體負責整個工作部署和實施。

七、紀律要求

（一）提高認識。雙向選擇是手段，優化組合是目的，實行雙向選擇，是我鎮全面貫徹落實十九大精神的重要實踐，是干部人事制度改革的具體行動，是轉變干部工作作風、調動干部工作積極性的關鍵舉措，全體機關干部要充分認識實行雙向選擇的重要性和必要性，端正思想，踴躍參加。

（二）嚴肅紀律。整個工作在鎮黨委的領導和鎮紀委的監督下統一進行。要進一步加強政治、組織、人事紀律，增強黨性觀念和組織觀念。參選干部要正確估價自己，以高度的事業心和責任感，接受選擇。

（三）積極穩妥。通過這次雙向選擇，機關干部要樹立正確的競爭意識、責任意識和憂患意識，增強事業心和責任感，切實轉變作風，提高辦事效率，推進效能建設。同時，要正確處理好崗位與工作的關系，進一步明確今后努力方向。做到思想不散、秩序不亂、工作不斷。

（四）統籌兼顧。穩妥處理雙向選擇與業務工作的關系，認真做好當前各項工作，既要確保不耽誤當前工作，又要保證雙向選擇工作的順利進行。部門負責人和服務區書記發生變化的，做好工作交接。

八、未盡事宜，由鎮黨委、政府研究決定。

九、本實施意見由鎮雙向選擇領導小組負責解釋。

XX鎮委員會

XX鎮人民政府

二〇一八年二月二十二日

馬集鎮2018年機關干部雙向選擇職位報名表

部門（服務區）名稱

部門（服務區）負責人姓名

崗位職數

共設

職（其中專職：

職；

兼職：

職）

雙向

選擇

意向

人員

姓名

部門（服務區）負責人

簽名

2018年02月22日

備注：部門負責人匯總填寫《馬集鎮2018年機關干部雙向選擇職位報名表》，簽字后報鎮組織辦存檔備案。

第三篇：導師帶教工作方案

導師帶教工作方案

為了調動我區特級教師和市級學科帶頭人和市級骨干教師的優質資源，創立發揮其榜樣和輻射作用的工作環境和機制。在區教委和豐臺分院的共同努力下，2004年7月成立了豐臺區特級骨干教師工作室，導師帶教是工作室重要工作之一。旨在發揮特級教師、市級學科帶頭人和市級骨干教師的導師作用，開展任務驅動型的帶教活動，為青年教師的成長搭建舞臺，為促進我區骨干教師的梯隊建設服務。

一、基本宗旨

（一）強化我區特級教師、市級學科帶頭人、市級骨干教師發揮輻射作用的責任和意識，帶動青年教師共同成長，促進豐臺教育的發展。

（二）加強我區特級教師、市級學科帶頭人、市級骨干教師的管理，建立相應的管理檔案，創設評估體系，通過動態管理，創立發揮其榜樣和輻射作用的工作機制，進一步促進我區優秀教師的成長，探討并逐步完善優秀教師的形成性評價。

（三）組織、實施、管理導師帶教活動，通過以點帶面的方式逐步擴大導師帶教的影響。充分調動一切有效的資源，發揮我區特級、市級學科帶頭人和市級骨干教師的示范作用，對全區的市級、區級、校級骨干教師進行再培養，以期加快我區骨干教師隊伍的成長。

二、具體內容

（一）專業理論及教科研方面

通過對被帶教師在知識修養、教研科研能力、學科教學前沿信息與熱點問題的研究、課改新理念的實踐和探索等方面的指導，逐步提高被帶教師的專業理論素養和教學研究能力。

（二）教育教學實踐方面

通過對被帶教師在課堂組織管理、教育教學技能、學科教學內容與形式、教育教學特色和個人風格的形成、以及教育教學經驗的積累與搜集等方面的指導，有效提高被帶教師的教育教學能力。

三、權利與義務

（一）帶教導師和被帶教師的權利

1、特級教師、市級學科教學帶頭人、市級骨干教師、豐臺區特級骨干工作 室長聘教師均具有帶教資格。

2、帶教導師開展帶教活動、進行業務指導，應給予一定的工作報酬。

3、具有（或有望成為）校級骨干教師及以上榮譽稱號的教師具有被帶資格，均可申請參加導師帶教活動。

4、導師及被帶教教師，按時完成導師帶教活動，經考核合格，均可獲得相應的繼續教育學分。

（二）帶教導師和被帶教師的義務

1、具有帶教資格的導師均有義務參與帶教活動。

2、被帶教師要在帶教導師的指導下積極參加各種教育教學活動。如被帶教師在學習過程中，不認真履行學習義務，帶教導師有權向學校及工作室反映，經核查后，可中止被帶教師的被帶教資格。

3、帶教導師應按照雙方共同制定的帶教計劃完成帶教任務，如在帶教活動中未能較好地履行帶教任務，被帶教師可向學校或工作室反映，經核查后，中止帶教導師的帶教活動。

四、形式及規定

（一）A類帶教

由教委統一安排的導師帶教。

1、帶教對象

參加導師帶教的被帶教師必須具有校骨干（或有望成為）及以上的榮譽稱號。

2、帶教時間

導師帶教的周期為一年。

3、經費來源

由區教委負擔導師帶教的經費。

4、帶教方式

導師帶教原則上采取雙向選擇的方式，如遇導師未作選擇或選擇出現交叉等情況，工作室協調后做最終確定。

5、相關規定

2（1）具有被帶資格的教師可以在每一輪的帶教中提出申請，如在本輪雙選確定，在下一輪的帶教申請中不得選擇同一個導師，即一個導師不得連續帶同一個學員。

（2）北京市特級教師、北京市學科教學帶頭人、北京市骨干教師每個帶教周期可以選擇兩名學員。

（3）為了保證帶教活動的開展，真正做到資源共享，發展均衡，優化帶教，凡是與導師同屬一個單位的，不得選擇同單位導師。即導師選擇被帶教師，必須屬于不同的學校。

（4）凡參與帶教活動的導師及被帶教師，一經確定，未經允許，中途不得改變。任意改變導師或被帶教師，一律視為未帶教。（特殊情況須報“特級－骨干工作室”批準備案。）

（5）凡是參與帶教活動的導師，每學期對被帶教師的指導不得低于5次，凡是少于5次活動的，一律視為未帶教。

（6）由區教委統一確認安排的帶教導師或被帶教師，經跟蹤考核，按期完成帶教任務，其帶教的經費由區教委統一發放。導師每帶1人，每學期由教委發放專項津貼600元。凡經工作室考核不合格的均視為未帶教。

（7）為滿足教育均衡發展的需要，導師在選擇學員之時，應優先考慮農村校、城鎮基礎薄弱校。

（二）B類帶教

由學校自主聘任導師的帶教

1、帶教對象

參加導師帶教的被帶教師必須具有校骨干（或有望成為）及以上的榮譽稱號。

2、帶教時間

導師帶教的周期為一年。

3、經費來源

由被帶教師所在單位負擔帶教經費。

4、帶教方式

導師帶教原則上采取雙向選擇的方式，如遇導師未作選擇或選擇出現交叉等情況，工作室協調后做最終確定。

5、相關規定

3（1）此類帶教安排在A類帶教之后開展。

（2）導師選擇帶教學員的人數原則上不受限制。

（3）其他規定同A類帶教。

四、工作程序

（一）骨干特級教師工作室下發導師帶教工作通知和相關材料。

（二）具有被帶資格的教師向學校提出申請，由學校負責人完成相關材料的填寫，并上報骨干特級工作室。

（三）工作室審核學校的上報材料，匯總后將申請學員的名單提供給相關導師進行雙選。

（四）工作室復核導師的選擇，對特殊問題進行適當調整后報區教委審批，將最終確定的導師帶教名單向學校發布。

（五）被帶教師與導師取得聯系，共同簽訂導師帶教協議及討論確定本學期的帶教計劃。

（六）按計劃開展導師帶教活動，并填寫導師帶教活動手冊。

（七）每學期期末按規定上交導師帶教考核材料。

（八）工作室審核被帶教師的考核材料，將考核結果報區教委審批后向學校發布。

（九）向導師發放帶教津貼。A類帶教由工作室向導師發放，B類帶教由被帶教師所在單位向導師發放。

五、考核

根據帶教導師及被帶教師的要求，凡參與導師帶教活動的導師及被帶教師按規定完成帶教活動，符合考核標準者，導師及被帶教教師，每學年計2學分（每學期開展5次活動，每次活動不少于2課時，計1分）。每學期具體的考核標準如下：

（一）導師帶教開始第一學期，由導師及被帶教師共同簽署《XXX（導師）－XX（學員）導師帶教協議》，并共同制定《導師帶教工作計劃》。

（二）每次完成帶教活動后，被帶教師需填寫《XXX（導師）－XXX（學員）導師帶教活動記錄》，每學期共計5份（次）。

（三）每學期帶教工作結束后，被帶教師需填寫《被帶教師的收獲與反思》，不少于500字。

（四）每學期帶教工作結束后，被帶教師與所在學校共同填寫《帶教活動學校意見反饋表》。

注：以上材料均包含在《導師帶教活動手冊》中，每學期期末完成并提交。

（五）每學年的第一學期，被帶教師需提交經導師指導的教學設計及課堂錄像各一份；每學年的第二學期，被帶教師須提交與教學相關的論文一份。紙質和電子版同時提交。

豐臺區教委人事科

豐臺區特級骨干教師工作室

第四篇：護士長雙向選擇

科主任護士長雙向選擇意向書

護理部：

根據我科業務管理需要，我科將選擇年擔任我科護士長。

2013科室： 科主任： 時間：

科主任護士長雙向選擇意向書

護理部：

根據我院業務管理需要，我愿意擔任 科室2013護士長。

護士長：

時間：

第五篇：雙向選擇稿件

省計量院開展新一輪全員競聘上崗活動

為深化人事制度改革，按照“調整、整合、鞏固、提高”的工作思路，省計量開展了競爭上崗雙向選擇活動。

院領導班子高度重視此項工作，專門成立了領導小組和工作機構。領導小組經過充分醞釀，制定了《省計量院競爭上崗雙向選擇實施方案》，明確各部門主要負責人公開競爭職位，職工進行雙向選擇的競聘方案，并于2月18日召開了全體職工參加的動員大會，領導小組組長陳鎮書記做了動員講話。

2月21日，省計量院舉行了競爭上崗競聘演講大會，省局政治部副主任王浩同志應邀到會，并聽取了部分同志的演講。20 位同志參加了部門正職的競職演說。參加競聘的同志個個準備充分，從個人成長經歷到對競聘崗位的認識，從競聘優勢到履行崗位職責，從當前形勢分析到下一步工作打算。演講者侃侃而談，娓娓到來，有理有據，充分表達了“我想要干，我怎么干”的想法。演講會現場氣氛熱烈，精彩的演講博得了聽眾陣陣掌聲。原各部門正副主任和工會委員對參加競聘的同志進行了測評打分。目前，經過競爭脫穎而出的各部門主要負責人名單已經正式公示。

本次競爭上崗活動，體現了三個特點，一是競聘過程公開、公平、公正，競爭結果，體現了民主測評意見和院領導班子意見的高度一致；二是中層干部隊伍年輕化，四名年輕同志得以提拔使用，走上領導崗位；三是體現了省計量院選人用人的指導思想，讓想干事的人有機會，讓能干事的人有舞臺，讓干成事的人有地位。此次活動增強了全院職工的危

機感、責任感和使命感，激發了全體人員干事創業的主動性、積極性和創造性。

目前，全員競聘上崗雙向選擇活動正在按計劃有條不紊地進行中。

衡器（張輝）：各位領導、各位評委，我比較年輕，使我擁有朝氣和熱情；作為一名老職工，我又有著老職工的經驗與穩重。為全中心職工謀福利、做奉獻，繼續把衡器中心做大做強，發展壯大，為計量院爭光，是我參加競選的唯一宗旨和目標。希望領導給我這次機會，我會竭盡所能，努力完成目標任務，絕不辜負領導和同志們對我的期望！

力學檢測研究中心（袁長州）：最后，以一幅對聯做為這個即將成立的團隊共勉吧

上聯是：萬眾一心互助互愛和諧為先

下聯是：千方百計群策群力發展至上

橫批是：和諧發展

財務部（宣曉順）：同志們：我堅定地認為，競聘這個崗位最大的優勢是：我熱愛這份工作，珍惜這個崗位，我有二十年來勤勤懇懇腳踏實地的工作實績，有在計量院大發展的三年間與你們一起加班加點的辛勤奉獻，有突出貢獻集體，三年優秀個人的驕人成績。我相信，你們一定會一如既往地給我支持。讓我們攜手奮進，共創計量院美好的明天。

科研部（黃利君）：如果我能夠競爭上崗，我將重點做好以下幾個方面工作：一是項目建設上下功夫；二是科研方面要有突

破；三是綜合能力要不斷提升；四是充分調動大家的積極性。發揮每個人的優勢，眾人拾柴火焰高，為好CNAS復查考核的準備和工作和院內各項工作提供技術保障。

能源中心：眼界決定發展的速度，細節決定事業的成敗。我將一如繼往，踏實工作，力爭在院班子的支持下，把能源中心建成計量院高速發展的重要一翼，也為國家節能減排工作分一份擔，發一份光，為將來的天更藍，水更綠，盡自己的一份微薄之力。

電磁檢測研究中心（羅）：我們的信心：

來自于院領導班子的正確領導和大務支持；

來自于業務發展部等管理部門的通力合作；

來自于近3年來我們項目和人才建設的快速發展所積累的發展后勁。

來自于近年來安徽經濟的騰飛，尤其是電子工業的快速發展；

來自于電磁中心精誠團結、能勇善戰的團隊精神；

為此，我將滿懷信心，面對困難，和有志于電磁中心事來發展的全體同仁一起，迎難而上，努力拼搏，去再塑電磁中心輝煌的明天。

流量：加快國家氣體流量儀表質檢中心的建設步閥，積極發揮國家中心的作用。國家中心建設，我們前期做了大量工作，一期的主要設備，在今年上半年都將陸續到貨，前期的CNAS認證工作也想和計量院的CNAS復查認證同步，力爭今年完成國家中

心的驗收。各位領導和同志們，我們任務是艱巨的，困難是難以想像的，但我相信，有我們院領導班子的正確領導和全院職工努力拼搏，明天的計量院一定會更加美好。

交通：當一名交通安全檢測中心主任不容易，當一名合格的中心主任更不容易。如果能夠成功上崗，我將用過去多年積累的管理經驗和組織協調能力，以“管好自己、帶好隊伍、爭創一流、樹立形象”為已任。為我們共同的事業多做點事情。同時，也告誡自己，無論結果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴格地要求自己，以更優異的工作成績，回報領導和同志們的關心和厚愛。同時，也以感恩的心感謝領導和同志們對我多年來的工作支持。熱化中心：如果我當選，我將把領導和同志們的期望銘刻在心，按照“管好自己、帶好隊伍、和諧發展”的工作思路開展工作，團結帶領中心全體人員，爭創一流業績，樹立良好形象，以優異的工作成績回報領導和同志們的信任。具體工作設想如下：

1，整合資源與項目，實行目標與績效管理。鼓勵人員交叉

取證，打造一支一專多能技術隊伍。

2，針對政府買單調整的大環境，主動出擊，努力尋找新的業務增長點，進行新項目的調研。

3，積極探索省外業務（特別是發達地區的業務）。在充分調

研的基礎上，找準切入點，適時啟動省外特遣隊。

4，加強科研開發工作。積極探索和大專院校和科研機構合作模式，同時注重對新進人才的培養，強化對新進大學生的培訓和管理。