第一篇：關于去別人家做客的禮儀知識

關于去別人家做客的禮儀知識

1.準時到達

做客的人要準時到達做客地點，不要遲到，以免主人等候，也不要早到，以免主人未作好準備。這是一個基本禮節問題。.叩門按鈴

到達主人門前，應先擦干凈鞋上的泥土，然后按鈴或敲門，敲門要把握好力度和節奏，切忌用力敲打或用腳踹門。.進門問候

到達主人家里，不應直接入屋內，除了向主人問候寒暄外，還要同主人的家屬及客人打招呼。待主人安排或指定座位后再坐下，同時要注意坐的姿勢。.接受煙茶

主人端茶遞煙要起身道謝，雙手應接，主人端上的果品，要等年長者先動手之后，自己再取，果皮果核不要亂扔亂放，煙灰煙蒂應彈在煙缸內。.談話要專心

不要在房間里走來走去，切不可左顧右盼，更不可亂翻東西。.辭行的機會

在與主人談話過程中，如果發現主人心不在焉、長吁短嘆、蹙眉皺額或不時看表，來訪者應尋找煞車的.話題并告辭。告辭不應在對方說完一段話后立即提出，可選在兩人沉默的空間。如果主人有新客人來訪，應同新客人打過招呼之后，盡快告辭，以免妨礙他人。.告辭的方式

準備告辭的時候，應選擇在自己說完一段話之后，而不是主人或其他人說完一段話之后。同時，告辭前不應有打呵欠、伸懶腰等舉止。

提出告辭時，主人往往會說上幾句再坐坐之類的客套話，那往往也只是純粹的禮節性客套。所以如果沒有非說不可的話，就要毫不猶豫地起身告辭。

告別前，應該對主人的友好、熱情等給以適當的肯定，并說一些打擾了、添麻煩了、謝謝了之類的客套話。如果必要，還可以說些諸如：這兩個小時過得真快!、和您說話真是一種享受、請您以后多指教、希望我們以后能多多合作等話。起身告退的時候，如果還有其他客人，即使不熟悉，也要遵守前客讓后客的原則，禮貌地向他們打招呼。

如果主人送的話，送上幾步后，你可以說請留步之類的客套話，主動向主人伸出手相握，以示告別，并請其留步。

告辭之前要穩定，不要顯得急不可耐。辭行時應向主人及家屬和在場的客人一一握手或點頭致意。如果來訪的客人很多，自己有事提前離開，就應低聲向主人告辭并表示歉意，以免驚動其他客人;如果已被其他客人發現，就應禮貌地致歉和告別。

做客時，約束自己的舉止，未經許可，不應四處走動或東張西望。在別人辦公室未經許可翻動物品也是不禮貌的行為。除非是主人提供給你的或者報架上的書刊雜志，否則即使桌上有，也應先征求意見。

當主人或工作人員奉茶時，應立即欠身雙手相接，并致謝。如果茶水太燙，要等晾涼了再喝，必要時也可以把杯蓋揭開，不要一邊吹一邊喝。把杯蓋放到茶幾上的時候，蓋口朝上。喝茶時要慢慢品飲，不宜啜出聲音。

如果主人沒有主動請抽煙，身為客人不宜主動提出要求。主人不抽，即使請你抽，你也不應抽。

交談中，努力營造出和諧、融洽的交談氛圍。即使雙方觀點不同，也沒有必要因此和主人發生爭執而失禮。在禮貌提出自己觀點的同時，對主人的不同意見應表示尊重。做客目的是表達友誼或者溝通事宜。所以即使主人一時失禮，只要不涉及人格尊嚴，都應克制，保持客人應有的風度和大度。

做客當中，不應給主人添額外的麻煩，不提額外要求。我們中國人性格相對內斂而好面子，對客人的要求往往都不好意思拒絕，但事后卻會對你有意見。

做客當中，除了面談事項必須表達明確觀點，其他事宜都不應表現出否定或者猜疑。比如否定主人寒暄內容中的不同觀點，向主人抱怨拜訪地點不好找、環境或設施陳舊、員工工作裝不美觀，等等。或許是事實，但也可能是你的觀點或者角度有問題。但不管怎么樣，對他人否定，總是讓人難以高興起來。這樣的客人，無疑是非常不識趣的。

做客要掌握時間，適時告辭

做客必須適時告辭。如果已經約好見面的時間長度，到點就應該告辭。雙方事先沒有約定見面時間長短，一般以一小時左右為限。當雙方談完事情，就應及時起身告辭。到了休息時間，毫無疑問也應告辭。除非你想請對方吃飯，或者對方請你吃飯，否則快到用餐時間應起身告辭。當有其他人來訪時也應盡快告辭。

第二篇：去別人家做客的禮儀

做客前的準備

走親訪友是最常見的一種交際形式，在走親訪友之前應作好必

要的準備，如果計劃不周，到主人家里時會手忙腳亂，甚至出現令人尷尬的場面。.預約

當你決定去拜訪某位親友時，事先最好給對方去封信或打個電

話，預先約定一個時間以便對方事先作好安排。如果事先已經約定好了時間，就應遵守約定，準時到達，以免讓別人久等。如果發生了特殊情況不能前去，應盡可能提前通知對方，并表示歉意。隨便失約是很不禮貌的事情。.應約

當接到別人邀請做客的信件或電話后，要認真考慮是否愿意前

往，無論答應還是拒絕都要及時告訴對方，以免讓友人焦急等待。一旦應邀，一定要守約，沒有特殊理由不能失約。.服裝儀表

應邀做客時服裝和儀表都應該注意修飾，服裝應整潔、莊重，儀表應端莊大方，以示對主人的尊重。但不要過于華麗，避免炫耀之嫌。

做客的禮儀要求.準時到達

做客的人要準時到達做客地點，不要遲到，以免主人等候，也不要早到，以免主人未作好準備。這是一個基本禮節問題。.叩門按鈴

到達主人門前，應先擦干凈鞋上的泥土，然后按鈴或敲門，敲門要把握好力度和節奏，切忌用力敲打或用腳踹門。.進門問候

到達主人家里，不應直接入屋內，除了向主人問候寒暄外，還要同主人的家屬及客人打招呼。待主人安排或指定座位后再坐下，同時要注意坐的姿勢。.接受煙茶

主人端茶遞煙要起身道謝，雙手應接，主人端上的果品，要等年長者先動手之后，自己再取，果皮果核不要亂扔亂放，煙灰煙蒂應彈在煙缸內。.談話要專心

不要在房間里走來走去，切不可左顧右盼，更不可亂翻東西。.辭行的機會

在與主人談話過程中，如果發現主人心不在焉、長吁短嘆、蹙眉皺額或不時看表，來訪者應尋找煞車的話題并告辭。告辭不應在對方說完一段話后立即提出，可選在兩人沉默的空間。如果主人有新客人來訪，應同新客人打過招呼之后，盡快告辭，以免妨礙他人。.告辭的方式

準備告辭的時候，應選擇在自己說完一段話之后，而不是主人或其他人說完一段話之后。同時，告辭前不應有打呵欠、伸懶腰等舉止。

提出告辭時，主人往往會說上幾句再坐坐之類的客套話，那往往也只是純粹的禮節性客套。所以如果沒有非說不可的話，就要毫不猶豫地起身告辭。

告別前，應該對主人的友好、熱情等給以適當的肯定，并說一些打擾了、添麻煩了、謝謝了之類的客套話。如果必要，還可以說些諸如：這兩個小時過得真快!、和您說話真是一種享受、請您以后多指教、希望我們以后能多多合作等話。起身告退的時候，如果還有其他客人，即使不熟悉，也要遵守前客讓后客的原則，禮貌地向他們打招呼。

如果主人送的話，送上幾步后，你可以說請留步之類的客套話，主動向主人伸出手相握，以示告別，并請其留步。

告辭之前要穩定，不要顯得急不可耐。辭行時應向主人及家屬和在場的客人一一握手或點頭致意。如果來訪的客人很多，自己有事提前離開，就應低聲向主人告辭并表示歉意，以免驚動其他客人;如果已被其他客人發現，就應禮貌地致歉和告別。

做客注意舉止

做客時，約束自己的舉止，未經許可，不應四處走動或東張西望。在別人辦公室未經許可翻動物品也是不禮貌的行為。除非是主人提供給你的或者報架上的書刊雜志，否則即使桌上有，也應先征求意見。

當主人或工作人員奉茶時，應立即欠身雙手相接，并致謝。如果茶水太燙，要等晾涼了再喝，必要時也可以把杯蓋揭開，不要一邊吹一邊喝。把杯蓋放到茶幾上的時候，蓋口朝上。喝茶時要慢慢品飲，不宜啜出聲音。

如果主人沒有主動請抽煙，身為客人不宜主動提出要求。主人不抽，即使請你抽，你也不應抽。

交談中，努力營造出和諧、融洽的交談氛圍。即使雙方觀點不同，也沒有必要因此和主人發生爭執而失禮。在禮貌提出自己觀點的同時，對主人的不同意見應表示尊重。做客目的是表達友誼或者溝通事宜。所以即使主人一時失禮，只要不涉及人格尊嚴，都應克制，保持客人應有的風度和大度。

做客當中，不應給主人添額外的麻煩，不提額外要求。我們中國人性格相對內斂而好面子，對客人的要求往往都不好意思拒絕，但事后卻會對你有意見。

做客當中，除了面談事項必須表達明確觀點，其他事宜都不應表現出否定或者猜疑。比如否定主人寒暄內容中的不同觀點，向主人抱怨拜訪地點不好找、環境或設施陳舊、員工工作裝不美觀，等等。或許是事實，但也可能是你的觀點或者角度有問題。但不管怎么樣，對他人否定，總是讓人難以高興起來。這樣的客人，無疑是非常不識趣的。

做客要掌握時間，適時告辭

做客必須適時告辭。如果已經約好見面的時間長度，到點就應該告辭。雙方事先沒有約定見面時間長短，一般以一小時左右為限。當雙方談完事情，就應及時起身告辭。到了休息時間，毫無疑問也應告辭。除非你想請對方吃飯，或者對方請你吃飯，否則快到用餐時間應起身告辭。當有其他人來訪時也應盡快告辭。

第三篇：《去別人家做客》課堂實錄

《去別人家做客》 課堂實錄

課程說明：這是聾校正在開發的《溝通與交往》課程，所以沒有教材，內容自編，目標自定。學情說明：三一班學生7名，1名腦癱兒口語基本為零，手語凌亂，認知障礙，學習障礙；2名學困生，學習障礙，手語較為凌亂，口語只能發個別音；1名全聾生，無聽力，手語尚可，有一些口型；剩下3人聽力相對較好，手語較好，其中兩人口語能說簡單的句子。

一、課前點名

聽力較好的3人老師遮住嘴巴點名，其他學生老師不遮嘴點名。

二、談話導入

師：同學們，你們去過別人家做客嗎？ 生：去過，我去過阿姨家。生：我去過外婆家做客。生：我沒有。

師：你沒有去過別人家呀？汪洋，下次你請鄧菲去你家做客好嗎？ 生：不行，我家很遠。

師：哦，鄧菲，下次請媽媽帶你來老師家做客好嗎？ 生點頭。

師：你們喜歡去別人家做客嗎？ 生：喜歡！師：為什么？ 生：好玩。

生：可以吃東西。

師：能不能說完整的句子？我喜歡去別人家做客，因為我能吃到好吃的東西； 我喜歡去別人家做客，因為我覺得別人家好玩。生：我喜歡去別人家做客，因為我能吃東西。

師：能吃到好吃的東西，或者能吃到我喜歡吃的東西。

生：我喜歡去別人家做客，因為我能吃到自己喜歡吃的東西。師：很好！還有方欣呢？

生：我喜歡去別人家做客，因為別人家好玩，比我家。師：我喜歡去別人家做客，因為別人家比我家好玩。生：我喜歡去別人家做客，因為別人家比我家好玩。師：說得很清楚，很棒！

三、教授主人、客人的概念。

師：去別人家做客，你是主人還是客人？ 生：主人 生：客人！生：是主人吧。

師：汪洋，你去外婆家做客，你是主人還是客人？ 生：我是客人吧？

師：對，你去外婆家，你就是客人，你的外婆就是？ 生：主人！師：對！師：跟老師讀---主人—主人—主人 客人—客人—客人。王羅亮，你讀一下。生：主人，客人。師：（正音）主人 客人 生：主人 客人。

師：嗯，有進步了！我們來開火車讀讀看，看誰讀得好！生輪流讀主人客人。

師：王羅亮，你去阿姨家做客，誰是主人？誰是客人？ 生：我是客人，阿姨是主人。

師：方欣，我去你家作客，誰是主人？誰是客人？ 生：我是主人，你是客人。

師：嗯，誰的家誰就是主人。陳小行，你到鄧菲家做客，你是主人還是客人。生：（打手語）不知道。生：老師，他什么也不會。師：那我們一起教他好不好？

生：好吧！陳小行，你到我家你就是客人，我的家我是主人，知道了嗎？ 生點頭

生：我到你家，你就是主人，知道嗎？ 生點頭。

四、去別人家的禮儀。

師：也有小朋友來老師家做客，但是有些小朋友我很歡迎，有些小朋友來我不太歡迎，你們知道為什么嗎？ 生：不知道！

師：上個星期，有兩個小朋友來老師家里做客，一個叫小牛一個叫玲玲，你們猜，老師更歡迎誰？ 生：小牛？ 生：不知道！

師：老師來給你們表演一下！誰來演老師？ 生：我！

師：我先演小牛，等會兒演玲玲。（表演）

師：你們說，老師更歡迎誰來做客？ 生：玲玲吧？ 師：為什么？

生：因為……不知道。生：小牛很亂。師：小牛怎么很亂？

生：他這樣這樣（手語加表演）

師：老師懂你的意思了。不著急，慢慢說。在門外時，小牛是怎么做的？ 生（做動作）

師：這叫什么？踢門！生：踢門。師：玲玲呢？ 生：敲門。

師：對，玲玲敲門。誰更有禮貌？ 生：玲玲。

師：很好！玲玲還有哪些地方有禮貌？ 生：她說話多。師：她說了什么？ 生：她說謝謝了！

師：是的，她說謝謝了。老師開門時她說了什么？ 生：老師好。師：對，牛牛呢？ 生：沒說話。他跑了。

師：是的，牛牛沒說話，跑進來的。老師給他倒水拿餅干他說了什么？ 生：他沒說話，吃了很多。師：你看得很認真！玲玲呢？ 生：玲玲說謝謝。

師：是的，玲玲說謝謝了。她吃得多嗎？ 生：不多，牛牛好吃一直吃。

師：玲玲有禮貌，牛牛一直吃，不太好，不太禮貌。現在你們都知道老師歡迎誰了吧？ 生：玲玲。師：為什么？ 生：有禮貌的。

師：句子說完整，誰有禮貌？ 生：玲玲有禮貌。

師：嗯，玲玲哪些地方有禮貌？ 生：她吃餅干少。

師：是的，她吃得少。還有呢？ 生：她敲門了，不是踢門。

師：對，她敲門，沒有踢門。還有嗎？ 生：她說老師好。

師：是的，她向老師問好。大家說得很好，去別人家做客要按門鈴或者敲門，不能？ 生：踢門。

師：別人來開門要？ 生：說老師好。

師：要問好，去老師家說老師好，如果去阿姨家呢？ 生：說阿姨你好。

師：對，要問好！主人給你倒水給你拿吃的你要說？ 生：謝謝。

師：吃東西也要？ 生：太多不好。

師：是的，可以吃一點，最好不要吃太多。現在你們知道去別人家做客的禮貌了嗎？ 生：知道了！

五、練習

師：老師請同學來表演一下，這里就是老師家，來這里做客吧！（表演）

師：方欣表演得好嗎？ 生：好。師：有沒有不好的地方？ 生：不知道

師：方欣表演得很好，如果她向老師問好和老師說謝謝時能看著老師就更好了。生：知道了。

師：和別人說話時應該看著別人，這也是禮貌。還有誰來表演一下？ 生：我來。（表演）

師：汪洋表演得很好！生：我也要表演。

師：好的，王羅亮，你去吳星星家做客吧。生：我不會。

師：沒關系，老師在旁邊幫助你。（表演）

師：這兩位同學表演得好嗎？ 生：吳星星表演得不好。

師：她今天很勇敢，比以前進步了，下次還會更好，是嗎? 生：是的。六、總結

師：今天我們學習了去別人家做客，知道了客人應該要有禮貌，要敲門，要問好，要說說謝謝。同學們下課自己練習一下。下節課我們試試把對話寫下來。生：寫下來太難了。師：老師相信你可以。生：太難了。

師：下節課我們來試試吧。

第四篇：做客禮儀教案

小學生文明禮儀教案——待客做客

一、教學目標：

1．知道待客、做客的基本禮節。

2．懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。

待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。

二、教學過程：

1、導入新課

同學們，我們都到別人家里做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？ 學生回答。

我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢？

學生回答。

老師：這就是我們今天要學習的內容——做客、待客。（板書課題）

2、學習新課（1）熱情待客

我們欣賞一段視頻和幾張圖片。（讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。）老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人？ 學生：（略）老師：從剛才同學們的發言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，并說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎？

（附：還可給同學們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。）（2）文明做客

老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們去別人家做客時又該怎樣做呢？（過渡）我們聽“風娃娃做客”的故事，看一看這個故事又是說明什么的？ 想一想：“風娃娃”第一次為什么沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢? 把你的想法說一說。

老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節，大家知道哪些呢，說一說。

老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門呢？（給同學們講“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。）

老師：下面我們根據我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好？（過渡）

3、學生表演

找幾個同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。

4、課堂小結

通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

小詩一首 小蝦

小蝦小蝦弓著腰，不會走路只會跑。小蝦小蝦我問你，為什么走路弓著腰？小蝦說，小的時候坐不正，長大變成駝背了。星期謠

星期一，我笑嘻嘻，背著書包上學去。星期二，我沒注意，粗心錯了好幾題。星期三，我哭啼啼，爸爸媽媽跟我急。星期四，我爭口氣，數學考試得第一。星期五，我挺得意，爸爸帶我買畫筆。星期六，我不休息，上完奧數上英語。星期日，我喘口氣，高高興興玩游戲。

第五篇：《做客禮儀》教案

做客禮儀

科目：禮儀課程 教學班級：四.一 授課人：史學敏

一、教材內容分析

《做客禮儀》是鐵西南路小學校本課程第四冊第10課的知識。本冊校本課程是針對中年級學生制定的，結合中年級學生的年齡特點，以及學生日常行為習慣，力求使學生在學習本冊知識之后掌握基本的禮儀，體現家庭與學習教育對學生良好品德養成的重要性，同時弘揚優秀傳統美德。

二、教學目標

1、知道做客禮儀常識，教育學生做客要有禮貌；

2、在做客的表演活動中，充分體現互相交流、互相溝通、友好相處的美好情感；

3、能夠在日常生活中表現出良好的家庭禮儀，弘揚中華民族傳統美德。

三、學情分析：

《做客禮儀》對于四年級學生并不陌生，四年級學生作為中年級的學生已經有了基本的禮貌用語以及與人交往溝通的經驗和一定的技巧，因此本節課對于學生來說相對簡單。力求在本課讓學生多參與、多鍛煉。

四、教學策略： 本節課多采用學生討論交流以及情景演練的方式進行。《做客禮儀》多體現于生活之中，因此在本節課讓學生分角色演練，從中體現本節課所傳授的知識，把教學與生活相練習，更能調動學生學習的積極性，使更多的學生參與到學習中來。

五、教具準備：

《做客禮儀》多媒體課件

六、教前反思：

《做客禮儀》是一節相對比較簡答，貼近學生生活的一節課，學生在平時的生活中經常會遇到去別人家做客或者別人來家里做客的情境。因此本節課對于學生來時并不陌生，學生也有很大的興趣來學習本節課。在本節課的教學中，教師要讓學生多思考多發言，并給他們機會進行情景演練，做到學和用的結合。

七、教學過程：

（一）導入新課

師導入：我們中華民族是禮儀之邦。做客有禮貌是尊重他人、講文明的表現。在日常生活中，我想同學們都曾有過去別人家做客的經歷，請大家談一談，你在這方面是怎樣做的？

學生小組討論，然后請小組代表發言。師：這節課我們就來學習做客方面的禮儀。（板書課題，請學生齊讀）

（二）診斷學習師：誰能說說在待客做客禮儀方面應該注意什么？（學生自由回答）

師：同學們說得真好。我們不光要說得好，更重要的是應該落實到行動上。

（三）探求新知

師：同學們，逢年過節，父母總要帶著我們去走親訪友，參加一些聚會。有時我們也會受小伙伴之邀，到別人家里去做客。怎樣讓別人感覺我們是一個彬彬有禮的好孩子、好伙伴呢？

寫一寫: 需要掌握哪些做客禮儀和一般程序？

（學生根據自己平常的生活經驗，認真寫出做客的程序）

師：下面，我們再—起來學習做客禮儀，看看做客活動中的一般程序和注意事項。

做客注意禮當先，先敲門，再問候，告別別忘說“再見”。做客使用禮貌語：你好，請坐和謝謝。具體做法如下：

（一）預約

預約就是要和被訪的主人事先打招呼。即便是受到了主人的事先邀請，出于禮貌，赴約之前最好也要打一個招呼。（注意一點）：如果主人沒有指定時間，約定時間應選在主人比較方便的時候，盡量避開就餐和就寢時間，也不要選在早晨剛起床，或晚上即將休息的時間。

（二）準備 做客之前首先要做好個人衛生，梳妝整潔，服裝要大方得體。其次要準備好帶給主人的物品。“小禮品，人喜歡”：去別人家做客時，盡量要給別人帶件小禮品，以表示敬意。再次是要有思想準備，即見到主人后，要和主人交流哪些內容。

（三）叩門

來到主人門前后，應按門鈴或輕聲叩門，使用得體的稱呼如，爺爺、奶奶、叔叔或某某同學，示意自己已經來到了。（注意兩點）：

1、切忌不可用力敲門或大喊大叫。

2、如果是跟隨家長一起去的，要跟從在家長的后面，不要搶先去敲門。

（四）問候

當見到主人后，如果是長輩，應問候“您好”。同時行鞠躬禮。如果是自己的老師，在問候“您好”的同時，可以行少先隊隊禮。如果是平輩，可以問候“你好”。同時和對方握手。（注意兩點）：

1、握手時雙目要注視對方，面帶微笑。

2、為了表示對對方的尊重，行鞠躬禮時要先脫帽，行握手禮時要摘下手套。

握手時應注意什么？

握手時，距離對方一步左右，上身稍向前傾，伸出你的右手，拇指張開、四指并齊向對方伸出，在齊腰高度握住對方的手，上下晃動3-4秒，然后松開。握手時雙目要注視對方，面帶微笑。

（五）祝福

如果需要對主人的成功或喜事表示祝賀，可以使用祝賀語。如“祝您生日快樂！”“祝您節日愉快！”“祝你取得了好成績！”等。在祝福的同時，可以雙手送上自己帶來的禮物。（注意一點）：如果不方便雙手并用時，也可以用右手遞送。左手遞物，是被視為不禮貌的。

（六）落座 當主人示意就座時，可按主人示意的位臵坐下。如果是隨同家長一起去的，應等家長坐下后，坐在家長的旁邊。應從容走到座位前，然后轉身落座。坐下后，腰背自然挺直，雙肩放平，雙手自然擺放，雙膝并攏，雙目平視。（注意五個不要）：不要擺弄手指，不要前俯后仰，不要抱胸，不要手托下巴，不要蹺二郎腿。

（七）飲茶

在我國一般喜歡用茶水來招待客人。當主人端來茶水時，應起身雙手接過。同時說“謝謝”，以示答謝。接過茶水后，應放到離自己較近的位臵上。（注意兩點）：飲茶時應小口飲用，切忌一干而盡。空腹時要盡量少飲茶，以免造成胃部不適。

（八）交談

在與主人交談時應目視對方，目光不應游移不定或躲躲閃閃。要落落大方，而不應扭扭捏捏。和長輩交談，語氣應謙恭；和平輩交談，語氣應明快。當主人與自己的家長交談時，自己不要插嘴，也不要表現出不耐煩的神情，要在一旁靜靜等候。（注意兩點）：

1、切忌在主人房間里隨意走動。

2、未經主人允許，隨便翻看主人的東西。

（九）就餐

餐前：當主人要求留下就餐時，應首先表示謝意。如“謝謝，給您添麻煩了”。然后請示主人，到衛生間去洗手。根據主人的示意，從座椅的左側入座。（注意兩點）：

1、如果與長輩同席，應在長輩入座后，再背對座椅入座。

2、若有家長，應坐在家長旁邊的座位上。

餐中：使用筷子時，應放在筷架上。若無筷架，可放在小碟上。別人給盛飯或盛湯時，要雙手接飯，并說聲“謝謝”.自己碗中或盤中的飯菜要盡量吃凈，未吃凈前不要舔新飯。用筷子無法夾起的菜，可以用勺，但絕不可以用手去抓。（注意兩點）：

1、吃飯或喝湯時不要發出聲響。

2、飯菜中的魚刺或骨頭放在餐巾紙上或小碟中。

餐后：用餐后不要急于離座，應等長輩離座后，自己再輕輕離開座位。同時應再次向主人表示道謝，（注意一點）：離座時應從座椅左邊離開。

（十）告別

在完成做客的“任務”后，要向主人提出告辭。取好自己的衣帽后，和主人說一些告別的話。離開主人房門時，可以說些“請您留步”之類的客氣話。離開大門時，應揮手致意，說“再見”.如果時平輩，可以握手道別。

（四）精講解惑

1、做客前：（出示圖片）

“做客前，約在先”：去別人家做客之前，一定要提前打電話或者當面約好做客時間，并說明做客人數。

2、做客時：（出示圖片）

“如約至，勿早晚”：按照約定的時間去別人家做客，不要早到或晚到。（此時讓同學們討論為什么“勿早晚”）“小禮品，人喜歡”：去別人家做客時，盡量要給別人帶件小禮品，以表示敬意。

“入座后，坐相端”：進入主人家里，主人請我們坐下，我們要說聲“謝謝”然后入座。入座之后要坐端正，不要翹二郎瑞或者坐姿不端正。

“主人物，不亂翻”：到別人家做客，一定要懂禮貌，主人的東西不要隨意翻動。

“主人忙，要適時”：如果主人有別的事情需要忙，我們做客的時間要適當，盡量不要耽誤主人的其他事情。

3、做客后

“先致謝，再告辭”：到別人家做客要走的時候，要先向主人表示感謝，感謝主人的招待，然后在跟主人告辭，說再見。

（五）鞏固練習

讓同學們閱讀故事《小狗做客》，然后小組之間討論“小貓為什么不喜歡和小狗做鄰居了？”最后，請同學來匯報小組討論的結果。

（六）歸納小結

1、先請幾位同學說一說，學習了本課之后，你要去別人家做客應做到怎樣的禮儀。

2、教師總結本節課的做客禮儀，出示“禮儀鏈接”（做客禮儀三字經）

做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚 小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻 主人忙 要適時 先致謝 再告辭

（七）當堂檢測

小組內演一演，做客禮儀體驗

1、幾個人到同學家去玩；

2、和奶奶一起去親戚家做客。

選擇你們最喜歡的一個問題，分角色，演一演。師：大家想一想，在別人表演時，你應該做什么？（分小組開始表演）

（八）作業布臵

下午放學后去你的好朋友家做客，做客時要用到今天我們學習的做客禮儀。

八、板書設計

做客禮儀

做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚 小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻 主人忙 要適時 先致謝 再告辭

九、教后反思：

中國自古以來就是禮儀之邦，在家庭生活中注重文明禮儀是我們的傳統美德。小學四年級的學生大部分是獨生子女，大部分學生通過學習有正確的家庭禮儀觀念，但有不少學生勞動觀點不強，家長有偏愛現象，要針對實際堅持不懈地做好文明禮儀教育。

然而在教學過程中，該年齡段的學生注意力不集中，情緒不穩定，因此在教學過程中，力求設計新穎、有趣的學習方式和手段，調動學生們學習的積極性，不斷激發學生的學習興趣。通過直觀示范、情境模擬等手段，讓學生掌握家庭中做客的一般程序和注意事項；在生活中，能與同學合作交流，利用互相提醒、互相監督、相互比賽等方式堅持做到文明做客；在老師的幫助下，通過認真訓練、總結，最終養成良好的行為習慣。

本節課的時間安排上需要注意，避免前松后緊。還是講新知識占用時間太多，使學生演練的時間過少。