第一篇：放風箏小學周記

寒假最快樂的事就是放風箏了，每年放寒假的時候，我和爸爸還有媽媽一起去市民廣場放風箏。

我首先把風箏先拿好，然后媽媽把風箏拿起來，接著爸爸大聲一喊‘‘放’然后媽媽使勁把風箏拋向空中，我飛快地跑去，風箏在空中翩翩起舞，風箏越飛越高似乎飛到了天上，忽然吹來一陣風，線一下子斷了，風箏飛呀!飛呀!飛到了電線上。

我飛快地跑到電桿下，我冥思苦想，終于想到了一個辦法。那就是等風把它吹落!

我站在那里等風吹過來，我覺得風馬上要吹過來了，果然一陣風吹來把風箏吹了下來，我趕緊把風箏接過來。

我真希望我也是在藍天上自由飛翔的風箏。讓我也來試試在天空飛行的快樂。

最后，我和爸爸還有媽媽一起從市民廣場回到了家。

下一次，我一定還要到市民廣場放風箏!

春天來了，溫暖的春風輕輕的吹著大地。柔軟的柳枝在微風中徐徐的擺動著。這可是放風箏的好日子呀！今天，陽光明媚，也吹著風。爸爸說這是放風箏的好天氣，于是我們全家高高興興地去遼濱公園放風箏。快到達目的地時，我遠遠望去，各種各樣的風箏在蔚藍的天空中自由自在地飛翔，它們五顏六色，忽上忽下，忽左忽右，有的是機器貓，有的是綠蜻蜓，還有的是花蝴蝶……真是好看極了。

到公園后我和爸爸媽媽先到賣風箏的老爺爺的攤位前買了一個我最歡喜的“米奇”的風箏。我們拿著風箏來到了公園的空地上開始放風箏。我拿著風箏，爸爸拿著線軸，開始嘗試著讓風箏飛向高空。可是跑前跑后，左蹦右跳的，風箏像是故意考驗我們一樣，總是從半空中摔落下來，好慘啊！看著別人的風箏在空中翩翩起舞，而我們的風箏好久都沒放起來，真著急呀！我和爸爸互換了一下位置，我仍然也沒將風箏放起來。忽然，一陣大風吹過來，真是天助我也！爸爸喊了一聲放，我趕快放線，啊！我們的“米奇”終于又飛上天了！慢慢地，我們終于掌握了怎樣放風箏。只要一吹風，就趕緊放線。摸索著放了幾次，終于讓風箏飛得更高了一點。看著放飛的風箏，我明白了一個道理，不論做什么事情，堅持并掌握一定的方法，任何事情都會做好，做成功。

上個星期五，風和日麗，天空一碧如洗，就像用清水洗過的.藍寶石一樣，是個春游踏青的好日子，學校組織我們去江海風情園春游，我們一聽見這個好消息全都欣喜若狂。

我和同學們懷著快樂的心情來到了江海風情園。一進入江海風情園，連長就領著我們來到了空曠的草坪上，草地上小草綠油油的充滿了生機與活力，它們隨著微風，正在做著早操呢！籬笆里幾只雪白的綿羊正無憂無慮地吃著美味的青草，還不時發出“咩咩”地歡叫聲。幾朵不知名的野花競相開放，它們都把胸膛挺得直直的，好像在比誰的色彩更鮮艷。天空中熱鬧非凡，放飛著各種各樣的風箏。有穿著黑色燕尾服的燕子風箏，正在向我們傳遞著春的信息，那色彩艷麗的鳳凰風箏正驕傲地飛向天空的中心。瞧！那大腹便便的企鵝紳士，正挺著身子爬上了天空。它們在天空中自由飛翔著，正在比誰飛的高呢！我的心情就像這風箏一樣歡快。

開始放風箏啰！我們小組迫不及待地把“藍貓號”拿了出來，我先舉起風箏，拼命向前奔跑像一只快樂的小鹿。“一二三放”我就松開手臂，把風箏拋向天空。“飛啦飛啦！”我滿心歡喜地說。但此時，風箏搖搖晃晃，像個醉鬼似的，隨時都有落地的危險。我急切地想：風伯伯請你幫幫忙吧！可風伯伯好像沒聽見似的，眼看風箏就要落下來了，我一會兒收線，一會兒放線，一會兒拉……哎呀還好風箏又扶搖直上。風箏迎著溫暖的春風，悠閑地暢游在藍天之上，它一會兒跟白云弟弟賽跑；一會跟鳥兒妹妹招手；一會兒和鳥兒弟捉迷藏……

正當我們沉浸在勝利的喜悅中時。突然一陣風吹來，怪事發生了，只見一只呲牙裂嘴的老鷹正偷偷地向藍貓撲來，兩只風箏線緊緊地纏繞在了一起，只他“吱啦”一聲，風箏線斷了。飄飄悠悠地飛落在了地毯般的草坪上。我的心難受得好像陷入了深淵一樣。我趕忙撿起風箏線接在了一起。

這次輪到沈佳璐來放了，只見她托起風箏，就像脫了韁的野羊一樣飛快奔馳。我大喊：“放”她趕忙松手，我們密切配合，又一次成功地把風箏放上了湛藍的天空，我們歡呼雀躍。

凝望著滿天的風箏，我陶醉了，我突然覺得自己就像一個快樂的風箏。在藍天媽媽的懷抱中，自由自在地飛翔。忽然，一縷縷清風吹來，我就翩翩起舞，那五彩的花衣裳也隨風飄動。不光是我在跳，天上的風箏都在跳，風過了，我停止舞蹈。靜靜地站在那兒，小鳥飛過來告訴我清早飛行的快樂，白云兒飄過來告訴我昨夜做的好夢，過了好一會兒才覺得，我不是風箏，而是在放風箏呢！

再看放風箏成功的同學們手舞足蹈，歡呼雀躍。沒有成功的同學們，垂頭喪氣。而在一邊觀看的同學們也跟著激動不已……我們的笑聲回蕩在江海風情園的天空之上。

放風箏多么快樂多么難忘呀！它永遠印在了我的記憶中，成了我的童年中一道抹不去的回憶……

前幾天，奶奶剛剛從西安旅游回來，她回來的時候，給我帶來了3只他們那的風箏，我喊好奇，過去一數，哇，有25只小風箏真可以當一條長龍了，我帶著我的“長龍”奔跑著，果然我感覺到了著種風箏與我們的風箏的不同之處，當時風很大，我們一只只的放不一會兒風箏就放了上去，不過在這段時間里我們也試放了很多次了！我看著長風箏，興奮不已，因為奶奶說我們的風和他們那的風不同，他們風是從小往上吹的，而我們著卻是平的，不太飛的上去，不僅我們非上去了，還可以在不會放的人那吹吹小牛呢！

到一半是線沒了，可是現在拉回來的話，手會被線磨破的，還是算了，沒辦法了我依依不舍的，慢慢，慢慢的放掉了風箏，我向風箏眺望，急速跑到家里拿來了望遠鏡看了好久，它就像仙女的飄帶一樣飛向“天庭”，我一直看了好久，終于它在一個山頂上消失了。我問哥哥：“怎么辦，還沒有玩夠，它就飛走了，難道還有兩只也是這樣？如果是這樣的話那我下次一定不要放完線，放到一半馬上收回！”哥哥笑著對我說：“沒事，如果你馬上收回那就不好玩了，就一點也不快樂。”我點了點頭，說哦！第二次，我們有去放了，這次風小了點，不過也飛上去了，后來，因為風小，第二只風箏成功收回！回來對奶奶說，我們兩次都成功了，沒什么和他們那不一樣的！

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第二篇：放風箏的學生周記

春天來了，萬物復蘇，百花盛開，到處一派生機勃勃的景象。一陣陣春風吹來，帶著甜甜的花香。這正是放風箏的好時間，以下是小編整理的放風箏的學生周記，歡迎閱讀！

放風箏的學生周記

1午睡起來，望著窗外隨風舞動的樹葉，我突然想到，可以去放風箏呀！于是我迫不及待地去叫爸爸跟我一起去放風箏。

來到廣場，爸爸和我一起安裝好風箏，連上線。把風箏放在地上，爸爸拿著線輪，我們等了一會兒風，然后爸爸調整線輪，兜了兜風箏，風箏慢慢地離開了地面向空中飄起來，結果還沒飛多高，就又掉下來了，我們嘗試了好幾次，可是全部都失敗了。

這時候我給爸爸出主意，我說：“我可以拿著風箏跑的遠遠的，然后你趕緊收線，這樣風箏就會飛的很高了。”爸爸說：“別瞎跑，車把你給撞了咋辦？”我失望地坐到了旁邊，可是爸爸又嘗試了幾次，還是放不起來，最后他說：“唉，就聽你的吧！”

于是我高興地拿著風箏跑出去好遠，我叫了一聲爸爸，就把手松開了，爸爸趕緊收線。風箏一下子飛了起來，而且越飛越高，這時候我們的風箏是廣場上所有風箏里最高的，我高興地追著風箏跑來跑去。后來爸爸把線輪交到我手里，現在由我來主放，可是我一拿上線輪，還沒一分鐘，風箏就“啪”地一下掉下來了。我失望地把線輪又交給了爸爸……

回到家里，我還想著放風箏的情景，雖然線輪一交到我手里，風箏就掉下來了，但我還是很開心。

放風箏的學生周記

2春天，樹木抽出新的枝條，小草發芽了，廣場上放風箏的人也越來越多，我看見大家那么輕松就放那么高，肯定放風箏很簡單。

星期六，我拿著風箏迫不及待的跑到廣場上。廣場上，五彩繽紛的風箏各式各樣，像給天空掛上一條條彩帶。首先，我順著風，學著別人的樣子，拼命的跑起來。“紓”我摔了個四腳朝天，連風箏也沒放起來。我想：肯定是風不夠大。過一會兒，風大了，我又站在高處，使足全身勁兒沖了下來。風箏越放越高，我沾沾自喜，一個勁地放線，忽然，風停了，我的風箏又落在地上，怎么也放不起來，好像粘在地上似的。突然，我看到一只“蝴蝶”快要落地了，那主人稍稍退后幾步，用手一收線，風箏又放起來，還在天空中翩翩起舞哩！我又觀察“老鷹”和“小雞”那兩個主人不愧是高手，“老鷹”展翅高飛來捉“小雞”，躲來躲去，真像呀！簡直是“空中老鷹捉小雞”。看到這里，我吸取教訓，正巧大風來了，真是天助我也！我拉起風箏，跑了幾步，趕緊放線、收線，風箏果然搖搖晃晃飛起來，我又跑幾步，放一會兒線，風箏越飛越高，路人都夸我：怎么能放這么高，我懷著勝利的喜悅得勝而歸。

從這件事中，我懂得看似簡單，做起來不一定簡單，看起來困難，做起來不一定困難。

放風箏的學生周記3

前些天，爸爸帶我到中山公園教我放風箏。

那正是櫻花盛開的時節，櫻花用自己的芳香引來了一批又一批的游客。首先，我們來到一塊大草坪上，我迫不急待地抽出風箏，讓爸爸來教我。爸爸說：“首先我們的一只手要抓住風箏，另一只手要抓住拐子，我們要抓著風箏迎風跑去，再把風箏松開，另一只手不停地放線，這樣，風箏就會越飛越高，越飛越遠。”剛說完，爸爸就讓我拿著風箏沖著風跑去。他自己拿著拐子不停地放線，我一松手，風箏就飛上了天空，可是，突然沒了風，風箏立即就以垂直線直沖了下來，只聽得“轟”得一聲，風箏竟落在了一位叔叔的頭上，爸爸連忙跑去把風箏拿了下來。我對爸爸說：“你還教我，我看你放風箏的技術就不好！”。爸爸走過來：“這兒人太多，弄不好就要砸著人，咱們到別處去。”于是，我們又到另一個地方去放，這里沒有樹，人也很少，爸爸又給我演示了一遍后，讓我來放。我一手拿著風箏，另一手拿著拐子迎風跑去，再一松手，風箏就飛了出去。這下可把我樂壞了，一高興竟忘了放線，風箏又落下來了。我不服氣，接著又放第二次。這次我很順利，風箏飛上去了我也沒看，只是放線……

通過這次放風箏，我懂得了：堅持就是勝利，只要堅持，就會成功。

第三篇：小學周記

小學周記 1

日月如梭，光陰似箭，時間就像一臺織布機，不停向前奔跑著，轉眼之間，已經到了20xx年，這時的世界發生重大變化，科技也隨著時代越來越發達。聰明的人類發明出了會飛的汽車，可以自動調解的空調，會做飯的機器人，他們全部風靡全球。學校也發生了翻天覆地的改變，校園內，樹木蔥蘢，百花齊放，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小鳥唱著動聽的歌，美麗極了！課堂上，不再有老師講課，因為每位同學的桌子上都會有一臺激光投影學習機。

學生只需按一下按鈕，它就會自動投放一個小屏幕，用手一拉一縮，就能調出來一個模擬課堂，同學們就可以根據自己的興趣和學習程度自由學習，還能減輕老師的工作壓力。

此時的衣服也很奇特有趣，它會根據天氣的變化而變色，晴天會變成紅色，雨天會變成藍色，陰天會變成紫色，他還會隨著季節的變化改變溫度，比如夏天，天氣很熱，他就會自動降溫，到了冬天，溫度就會升高，一點都不冷。有時，我上課不認真聽，我的衣服就會提醒我，hi，＂注意聽講哦！＂衣服中間還有一個按鈕，沒事時，你可以按一下，它就立刻會播放出每妙的音樂，幫你放松心情。哈！神奇吧！

這就是未來的世界，他是那么五彩繽紛，那么神奇有趣，他正伸開手臂，等著我們去探索和發現！

小學周記 2

開學的前一天，你會做什么？當然是瘋玩電腦游戲！有的人可能會這樣回答。看一天的電視才對！也有人可能這樣回答。不過我跟他們不同，在假期的最后一天，我會選擇和好兄弟們一起去痛痛快快的踢球。

謝格非，接著！就在我們占著場地，踢得正歡的時候，有一個大叔和幾個高中生走過來，問：小朋友，你們還加人嗎？當然！謝格非爽快地答應了。一場別開生面的足球賽即將開始！

比賽開始，先是由謝格非隊開球。謝格非一帶球我就沖上去攔截，謝格非左一個假動作，右一個假動作，還是甩不掉我。雖然我也有很努力地搶球，可是球仿佛已經緊緊的黏在了謝格非的腳下，怎么也搶不到。我忽然發現，站在我身后的張琛雨不見了。原來他跑到了謝格非后面，想打他個措手不及呀！可謝格非好像早就料到了張琛雨會這么做，先一步把球傳了出去。我們隊守門的大哥哥好像只顧著自己發呆，忘記守門了，于是謝格非隊極其輕松的拿下一分。

哇！謝格非隊又進球了！二比零、三比零、四比零我們完全被壓著打啊！我數了數人數才發現：他們比我們多兩個人啊！這完全不公平！給我們一個人，我們人不夠啊！我向謝格非喊道。謝格非隊的人聽到了這話，思考了許久，才勉為其難把那個筋疲力盡的大叔給了我們。忽然，我覺得天色不太對勁，便問謝格非幾點了。六點三個字。他回答道。怎么了嗎？啊啊啊啊！說好踢到六點鐘就回家的，現在慘了，我媽會罵死我的！好，謝格非我先走了啊，拜拜！

小學周記 3

這個中秋節，嫦娥一定是哭成了淚人，一天的細雨綿綿，沒有月亮的半點影子。但，卻是我過的最特別的一個中秋節，你知道是為什么嗎？

因為，中秋節的中午，我收到了一份特殊的禮物——爸爸媽媽親手為我做的肉月餅，還是通過圖書館的叮當貓信使阿姨送給我的。阿姨的樣子，我不看照片已經記不清了，但是清晰地記得叮當貓那特有的純藍色，還有胸前那特有的、百變的、無所不能的大口袋。爸爸媽媽肯定是和叮當貓阿姨一起，把神奇的力量轉化到肉月餅里了，我吃完后可精神了。

下午，我和媽媽還一起參加了名人館的中秋拜月活動，了解了月亮的秘密。傳說嫦娥是后羿的妻子，他們有一段凄美的愛情故事。“每逢佳節倍思親”，這天嫦娥一定是在月亮上哭著看著地球上的后羿吧。接著，我和媽媽一起制作了玉兔和燈籠，一起玩“小手牽大手”的游戲，隔著簾子，仔細地從4位媽媽伸出的手中，找到媽媽的手。此時我才發現，媽媽的手已經沒有以前那么細嫩柔軟了。最令人驚喜的是，我還被評為這次活動的“小狀元”呢。

吃吃玩玩的一天過得真快呀，真希望每天都是中秋節！

小學周記 4

今天是中秋節，我們一家一起坐在家門口賞月。我還懂得了許多道理呢！快和我一起來看看吧。

我們吃完晚飯后，便出去賞月了。我們一家人苦苦等候多時，終于看見了月亮。月亮圓圓的，掛在天上。我的妹妹說：“姐姐，你看月亮像一個紅氣球。”我媽媽順口說出了一句詩：“小時不識月，呼作白玉盤。”我覺得媽媽是說月亮長得像一個盤子吧。爸爸也跟著說：“月亮像一個紅燈籠，掛在天上。”而我則一邊吃著月餅一邊含糊不清地說：“月亮像一個紅蘋果。”

在這個幸福的時刻，爸爸想起了在老家的爺爺，就給爺爺打了一個電話。電話一通，我和爺爺說：“爺爺中秋節快樂！”我說完了，就把手機給他們，爸爸媽媽和妹妹都和爺爺開心地說了一會。爺爺的電話掛了以后，我讓爸爸也給外公打電話。我開心地向外公祝福中秋節快樂。我跟外公說了好長時間。我覺得我有很多的話要和外公說，因為我跟外公生活了一年多的原因吧。我們一家人吃著香脆的月餅，還玩了好久，最后回家了。

我久久地看著那圓圓的月亮，月亮又圓又美，感覺那么幸福美滿啊！就像我們團圓的家庭。月亮每一個月只團圓一次，來之不易，我要珍惜今天美好的月亮，更要珍惜我們家庭幸福快樂時光。

小學周記 5

我非常喜歡吃大閘蟹，今天爸爸便買了五只。

大閘蟹，個個體型碩大。我小心翼翼地拿起一只，掂量掂量。發現它有著青綠色的背殼、灰白色的肚皮、棕黃色的腿毛、金黃色的爪子，體型和我的手掌一樣大。它們都被繩子緊緊的捆綁著，一動不動，掃盡了往日的威風，看起來還挺老實的。

盼星星盼月亮，終于等到了晚餐時間，“大廚”老媽將今天的主角——大閘蟹，給請了出來。清蒸后，五個大閘蟹都已經披上了橘紅色的外衣。我迫不及待地拿起了一只螃蟹，吃了起來。

我先將蟹鉗折斷，再用牙簽將里面的肉挑了出來，再沾上一點醬油，趕緊往嘴里送。蟹肉肉質細膩，再加上的醬油的鮮香，格外鮮嫩。“太好吃了，太好吃了！”我不禁嘖嘖贊嘆。說完又狼吞虎咽地吃了起來，這時一旁的媽媽說到:“背殼里的肉也不少。”我就將螃蟹的身子掰開,雪白雪白的肉露了出來，于是我又津津有味地吃起來了。突然，我想起了那金黃色的蟹黃還沒吃，便用小勺子去挖蟹黃。蟹黃雖然沒有蟹肉那么細膩，但是它更酥軟，味道也更甜美……回味無窮，讓人吃了還想吃。

“蟹螯即金液，糟丘是蓬萊。且需飲美酒，乘月醉高臺。”這是詩仙李白贊美螃蟹的詩句。螃蟹在人們的心目中屬于高檔美食，這次我又品嘗到了江南特產——大閘蟹。味道真的非常鮮美，蟹真乃是人間美食啊！

小學周記 6

今天是五一勞動節，爸爸帶著我來到松雅湖邊釣魚。

一來到松雅湖，我就被這里的美景吸引住了，湖水清澈見底，湖面上一群水鳥正在追逐嬉戲。我想正是因為這里的環境好，所以才會有很多人來這里釣魚吧!

我和爸爸選了一個適合釣魚的點做為我們的“大本營”，我對爸爸說:“今天我一定要憑自己的本事釣到一條魚!”爸爸笑瞇瞇的說：“那今天就看你的咯!”爸爸一邊說一邊熟練地拿出了魚竿，他將魚食掛在魚鉤上，輕輕地把魚竿往后一甩，再用力向前一拋，就大功告成了。我也按照爸爸的方法做，可就是做不好，爸爸走過來安慰道：“孩子，不要灰心，我小時候也是做不好，后來我慢慢練習才學會的，現在我來教你吧!”說完，他就抓著我的手練習了起來。終于，我學會了拋竿，接下來我們就只需要等魚上鉤了。過了一會兒，我的浮漂突然沉了下去，我立刻往上一拉，卻發現魚鉤上什么也沒有，不僅魚跑掉了，魚食還被小魚們給“愉”走了。爸爸走過來對我說：“釣魚要有耐心，不能太性急，剛才你的魚鉤鉤的位置太淺了，應該等浮漂下沉了之后再過兩三秒才能拉上來，這樣魚兒才能被牢牢的鉤住呀。”我對爸爸點點頭，接著又把魚竿拋了出去，過了許久，魚竿又有動靜了，我按照爸爸告訴我的方法終于把魚拉了上來，我高興地跳了起來，因為這是我憑自己的本事釣到的第一條魚!

今天我學到了釣魚的本領，更體會到了憑自己勞動獲得的快樂!

小學周記 7

“乒乓”。這兩下聲音大家可能猜到是什么了，是乒乓球？不，是陀螺撞著陀螺的聲，猜對了，此兩聲正是你們猜的。今天，我和幾個同學來了幾場陀螺混斗。

我已經成了忠實的陀螺迷，吃飯的時候都想著陀螺。一時間不碰有點手癢癢，但我會強忍著直到下課，一下課，就拿起陀螺，我的第一場賽就是一場普通賽的較量，我發射下陀螺，撞了幾個后，那些陀螺照常攻擊絲毫不受影響，而我的卻搖搖晃晃，像喝多了酒一樣，我一個勁地猛抽，可還是倒下了，還好鄭錦豪的比我先倒下，我跟他比我一發射可能太用力了，陀螺非常猛，一下就把鄭錦豪的陀螺撞到樓梯上，陀尖掉了，可事還沒完，那陀螺直接從欄桿空隙中掉了下去，陀螺散架了，大家下去撿。可陀尖被人撿走了，鄭錦豪哭了。

中午休息，我和陳高樂、鄭錦豪，陳高樂發射三個陀螺，我去打烈風天翼，不過，這個幾下就死了，我又去打另一個，明知自己重心不穩，卻逞能，遭了，要死了。突然一個陀螺過來了，是鄭錦豪的，收回我陀螺重新發射，打死了陳高樂的我又打鄭錦豪的重心不穩，我打幾下就掛了，我勝了。

今天玩陀螺真高興。

周記寫得范圍非常大，寫人、寫事、寫景、寫物。什么題材都可以寫，只是要圍繞一件事來寫。

小學周記 8

今天，我們學校開展秋游活動啦!同學們那高興勁簡直無法形容。

我們從學校出發，一路上，同學們累得筋疲力盡了，可還是有說有笑，我們互相鼓勵著。“功夫不負有心人”，我們終于到達了目的地----得月山莊。

進入山莊有一種別樣的感覺----涼爽，真是避暑的好地方!

哇!這里的樹木可多啦，一棵棵綠得發亮。聽，有“叮咚”的水流聲，原來是一條小溪啊!老師讓我們分組去游玩。于是，我和幾個好同學組成了一組。我們先到了小溪邊上玩，小溪周圍有形態各異的石頭：有的像椅子，有的像一條魚在水里游，有的像烏龜在慢慢地爬著，有的像……

我和同學們商量到山上采集標本。山上到處是野花，采都采不完，我不知采哪朵好，白的如雪、黃的賽金、粉的像霞……“你們看這是什么蟲子？”一個同學驚奇地叫起來。只見這條蟲子是綠色的，胖胖的身子，兩只眼睛好像是誰給它畫上去的。沒仔細看我還以為是蛇呢!雖然我不知道這是什么蟲子，但我給它取了個名字叫“胖胖蛇”，好聽吧!

告訴你吧，我還在山上看到了一塊大石頭，上面刻著一個“佛”字。我懷著好奇的心情爬了上去，往下看，呀!真危險!一不小心就會摔下來。

……

“該回去了!”老師說。我們只好依依不舍地離開了難忘的“得月山莊”。

小學周記 9

星期六，老爸從菜市場買了一條活蹦亂跳的大鯽魚，說是要給我做他的拿手絕活“紅燒魚”。一聽我高興得一蹦三尺高，因為我最愛吃魚了。

老爸要開始燒魚了，我和媽媽，還有弟弟在外面等爸爸燒好魚，老爸總算做好了。先是從給廚房里傳出一陣陣誘人的香味，然后我老爸把廚房門打開，把一盤色香味俱全的、直冒熱氣的“紅燒魚”端出來放在餐桌上。我迫不及待拿起筷子使勁地夾了一塊很大的魚肉就往嘴里塞，什么味道還沒吃出來，就咽了下去。吃得正香時，我突然感覺有一根硬邦邦的東西卡在了喉嚨里，我立刻意識到這是多年吃魚的“老對頭”——魚刺在作怪。我立刻拿出常用的`一招，倒了一杯水喝進去，可是喝飽了肚子還是不見效。結果我用了很多種辦法，幾乎使盡了渾身解數還是沒用，最后我使勁吞下了一團米飯，才把這根“堅強不屈”的魚刺帶著咽了下去，我終于戰勝了魚刺。

下次吃魚可得小心一些才好，正所謂“吃一塹，長一智”，不然又要像今晚這樣與魚刺大戰一百回合了。

小學周記 10

幻想一直是我引以為傲的本領，因為我曾幻想我可以擁有翅膀，飛翔在天空；我曾幻想我可以擁有白云，翱翔在藍天；我曾幻想我可以擁有大海，與祖國同在；我曾幻想我可以擁有天空，傾聽小鳥歌唱。但是幻想永遠只是幻想，不會成為現實，所以我現在開始幻想我可以擁有世界，自由自在的快樂生活。

在我的幻想天地中，只有一大片金燦燦的油菜花， 一眼望不到邊的藍天，天上的白云和一座只有一只小小貓和一張桌子、一顆樹、一張床的小小茅草屋，這就是我的幻想天地。我喜歡和小貓一起在油菜花田里打滾； 和小貓一起爬到樹上摘果子吃；和小貓一起爬到屋頂數星星；和小貓一起比賽爬樹……這兒就是我的幻想天地。我有我自己的自由，想干什么就干什么。我不會感到 孤單，因為我有我的好朋友——小貓，我不會感到枯燥，因為我可以和小貓玩各種花樣兒；我不會感到寒冷，因為這是我的幻想天地;我不會……這是我的小天地，我就是這里的小主人，我可以管理這里的一切！

這就是我的幻想天地……

小學周記 11

在一個陽光明媚，春回大地的早晨，在一個森林里，頂天立地，密密麻麻的樹木，森林里還住著許多小動物呢，有一次力氣很大的小黃牛定了一些牛奶，小黃牛頭上長著一對像飛鏢一樣的大腳，而耳朵兩把大扇子，眼睛一大一小真有趣兒，鼻子長長的，鼻孔像兩個小山洞，嘴巴小小的身子，長長的尾巴，又長又細，它的叫聲是門兒———門兒————門兒。

小黃牛還在睡夢中，卻被送來的鈴聲驚醒過來，小黃牛出來拿牛奶的時候，突然發現牛奶不見了，小黃牛想：牛奶去哪兒了呢？小黃牛準備出去找牛奶，小黃牛找了一遍也沒有找到，小黃牛打電話給送奶的送奶的說：“我們已經把牛奶送過去了呀”，小黃牛再次出去看看還是沒有，小黃牛想剛訂的牛奶怎么就沒有了呢？真倒霉，小黃牛想這想這就，哭了起來。小黃牛自言自語：牛奶為什么會不見呢？是小貓拿走了嗎？那不對呀，小貓呢光拿走我的，不拿別人？等一下別人家，牛奶沒有送到我家，那么就是送到別人家去了，小黃牛往樓上跑，跑到了第三樓，看見了牛奶，他高興的蹦了起來。

原來牛奶并沒有丟，而是送到了別人家。

小學周記 12

暑假里，我去了山清水秀的山溝溝，一座座巍峨的青山和不絕于耳的泉水的“叮咚”聲伴隨我一整天。我們從山腳開始往上走，一顆又一顆的綠樹列隊歡迎著我。忽然，一陣風吹來，樹枝搖擺著，像一群披著霓裳的仙女在風中翩翩起舞。瞬間，我留意到腳裸邊的一泓清泉。我蹲在泉邊的一地巖石上，細心觀察，看看那嘩嘩響著的泉水，從不知名的山頂流淌下來，像一條白色的絲帶圍繞在清山綠樹間。看著看著，山水好活了似的，一朵朵小水花在調皮的玩耍，發出“叮咚，叮咚"的聲響，好似布谷鳥清脆婉轉的歌唱，讓人心曠神怡；又似鬧鐘發出的到計時---叮咚，叮咚’，讓人浮想聯翩。那小水花忽而頑皮地跳到我的手上，它小小的，如米粒一般大，像個娃娃心花怒放地看著我，好可愛：忽而三五成群地跑到溪邊的小水洼中，玩耍、嬉戲。突然，一陣風掠過，水洼起了漣漪，想有兩朵小水花在打斗，風哥哥間了急忙跑去勸架，那兩朵小水花卻是越勸越打得來勁。

就這樣，我在大自然的懷抱里過了一天，傾聽了大自然那優美的旋律，領會到了“天然去雕飾”的美，感受到了大自然的點點滴滴，真是愉快的一天。

小學周記 13

“嘗試”它也許可以成功，也許可以失敗，可是，也許你在“嘗試”的過程中會發現許多道理，會有許多感悟。

記得在五年級的時候，我們階梯少兒畫室室舉行了春游，要去孝感的一處游樂園玩，從早上去到下午才回來。

我們坐車到了游樂園，玩了海盜船，大家玩完了就把我拉到摩天輪那，我一抬頭看摩天輪都快比天空還要高了，腿一軟，差點就要倒在地上。

其他人見了摩天輪就趕緊跑上去，就我和其他好友站在那兒，老師叫了就問我為什么不上去？我聽了后膽膽切切的走了上去，剛走了一半，又停了下來。

好友見了便對我說：“走啦！這只是一次嘗試而已。”我聽了后才敢這個來上去。

一坐上去，摩天輪漸漸的升起，我一副乖乖學生的樣子坐在上面，生怕自己會掉下去。

朋友們便一直鼓勵我不要害怕，我緊張的心情慢慢平復了下來。

到了最頂上，我朋友因為好奇把頭伸到了窗外，“窗戶”猛烈的晃動起來。

“別動，別動，要掉下去了！”我猛烈的叫著，生怕“窗戶”翻了。

一直到下車，我的心還沒有平復下來，可我明白了，如果沒有嘗試的話，就不會有新的發現，新的感悟。

小學周記 14

“這節課，競選班長！按學號的先后次序上臺演講。”隨著張老師的一聲有力量的口令，全班立刻炸成一鍋粥，哇啦哇啦的聲音吵成一片。也許，是因為沒有寫好演講稿；也許，是因為不知道應不應該去競選；也許，他們那么吵只是為自已的伙伴打打氣，反正他們那副緊張又激動的樣子，讓我也緊張了起來。

第一年上臺的是2號同學朱璟涵，只見他把兩只手往背后一放，便開始了他精彩的演講：“大家好！大家都認識我，我是朱璟涵。。。。。。。“接下來的14位同學都各有各的風采，有的口若懸河得讓人刮目相看；有的顯得謙虛害羞，讓人更想投他一票；有的實事求是讓人敬佩。總之，大家的作文水平與經驗都”長高“了一大截。終于輪到我了，我心里一陣緊張。既希望自已參加競選，又不希望自已參加競選，這時我的目光落在我的”冤家老同桌“胡栩源身上，心想：好！老同桌，世界上是不可能沒有爭搶的，新的比賽又開始了！不知怎么了，各種感覺萬箭齊發，讓我鼓足了勇氣走上講臺，打開博客，用一種有力量的聲音朗讀起我的競選稿：“今天，我站在講臺上唯一的目的就是爭當儲備班長。。。。。。。”最緊張的時刻就這樣一秒一秒地過去了，回到座位上我深深地嘆了一口氣，我又做了一件讓我有新感覺的事，那種感覺就是用勇氣克服困難。通過這件事，讓我知道了：我的目標不是超過張季佳，也不是超過程安琪，而是超過我自已。

小學周記 15

人們常說：“父愛如山，母愛如海。”是的，父母的愛是世界上最偉大的愛。父母是不動聲色，深藏不漏，不善于用語言表達的，父愛如同高山一樣給我堅實的依靠，而母愛是溫暖的帶柔情的，母愛如同大海一般寬廣，深不可測。

有一次，爸爸讓我一個人去買鹽，當時我只是一個上中班的小朋友，我不滿意的嘟著嘴說：“爸爸，我能不能不去買嗎？”爸爸也不回答我，直接拿一些錢塞在我手里，又去炒菜了。我只好慢吐吐地走去買鹽。后來爸爸媽媽又要我獨立去買了一些東西時，我已經沒有第一次的懦弱，膽小，而大膽的去買了。

還有一次，我回家跟媽媽抱怨自己的跑步速度太慢了，媽媽說晚上會幫我練習的，可是到了晚上還沒有動靜，只聽見媽媽在底下一聲大喊：“悅悅，小黑跑了！”我連忙奔到樓下，鎖定好小黑跑的路線后，馬上飛奔了起來，最后在媽媽的幫助下我抓住了小黑。媽媽不太滿意又放了好幾次，我終于靠自己抓住了它。后來，媽媽經常放小黑讓我自己去捉。一開始我并不知道這樣可以訓練我的速度，還常常抱怨媽媽，現在我終于知道了媽媽的用意了。

父愛和母愛，時常鼓勵我們使我們不自卑，時常警告我們不要驕傲。它們猶如太陽溫暖我們；猶如雨露滋潤我們；猶如冰 雹警告我們。父愛和母愛是偉大的，無私的和不求回報的，什么愛也無法代替的。

第四篇：小學周記

【熱門】小學周記范文合集6篇

工作在不經意間已經告一段落了，一周的時間，相信你會領悟到不少東西，讓我們通過周記發表自己的意見和想法吧。周記怎么寫才條理清晰呢？以下是小編幫大家整理的小學周記6篇，歡迎閱讀與收藏。

小學周記 篇1

今天是星期天，我寫完作業，就對母親說：“母親，我聽說過南陽大橋通車了，我想去看一看。”母親笑著說：“行，今天下午我們就去。”

吃過午飯，我們一家人騎著車子就出發了。我們穿過市區，來到郊外，在新修的公路上高興地走著看著，這公路真直呀！直的像一把尺子。我們走呀走呀，終于來到了南陽大橋。

里的風景真美呀！寬闊的橋面上能并排走四輛大客，兩排整齊的橋燈，圓圓的像彩球掛在天空。我們站在橋上往下看，那水多清啊！清的能看到河底的流沙。接著我們到橋下，有幾個小朋友正在河里逮魚。我再也忍不住了，馬上脫了鞋，下河了。河里的小魚在歡快地游著，我想：“要是能捉到一些小魚回家給奶奶補補身子該多好哇！”我就叫父親和我一塊兒去捉魚，我們捉到了小魚和小蝦。我和父親上了岸，母親對我說：“孩子，你看這會兒的太陽像什么？”我高興地說：“這會兒的太陽像一個大火球。”

時間不早了，我們唱著歡快的歌，高高興興地回家了。

這個星期天我們過得多么愉快呀！

小學周記 篇2

三年級一班有學生56名，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。

一、基本情況分析：

三年級一班有學生56名，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。個別學生知識的掌握較差，有些學生現在還是不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。

二、取得的成績和經驗：

1。學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

2。學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

3。學生初步形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

4。學生養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

其他的經驗和總結：

1、運用恰當的教具、學具。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發學生的學習數學的興趣。在數學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現的很明顯。讓學生用學具盆中的數字卡片擺出算式，比讓學生在作業本上寫出結果要方便，而且組成一個數時，更能顯示“擺”的優越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發學生的興趣，提高活動效果。

2、數學課上，強化了知識的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發了學生參與的興趣，學生在數學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養對數學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數學的信心，增強了學生的意志力，養成了良好的習慣。

3、挖掘數學中知識美的因素，數學本身具有無窮的美妙，認為數學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力，可以誘發學生熱愛數學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數學符號、公式的抽象美，數學知識的協調美，數學語言的邏輯美，數學比例的技巧美，引導學生去探索數學知識的規律，收到了良好效果。

4、通過數學游戲培養興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數學生對數學游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數學游戲中，學生在玩中學，培養了學生的興趣，同時發現有一部分同學很善于動腦。

5、把書本知識與實際生活相聯系，發展思維，培養能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯系起來，提高了學生的學習興趣，又發展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現素質教育。

小學周記 篇3

近兩年我們人類飽嘗著各種自然災害帶來的巨大痛苦，四川地震、海地地震還有日前的西南旱災、青海地震席卷而來，鮮活的生命剎那間消失了……痛惜之余，很想很想發明一種特殊、安全又方便的房子。這樣，我們再也不用擔心自然災害對我們的威脅了。

未來的房子和現在房子模樣不同，它是蓮花型的，這樣的形狀不僅僅是為了美觀，更重要的是它具有特殊的功能。當地震、龍卷風、海嘯等自然災害來臨時，它會自動升起，載著人們快速從地面逃離，一直到達安全地帶才緩緩著陸。“這樣的房子怎么上去呀？”也許會有人問，“乘電梯唄。”也許你會回答。不！那時候電梯已經不存在了。人們使用的是時光鎖，只要你拿著時光鑰匙對準你家的時光鎖念聲暗語，你就會嗖的一聲到了家門口。很神奇吧！

也許我設計的未來房子有點不可思議，但我更堅信：我們人類的智慧是無窮的，夢想也一定會成真！

小學周記 篇4

昨天，是國慶的最后一天，爸爸說，這幾天都沒空，今天有空帶我們去玩，但是不知道到哪里去好，后來爸爸說還是帶我們去濱海抓螃蟹吧。我覺得去那里玩玩也好的。

說完我們就去了，到了那里，人還挺多的，不過就是有點冷，我們脫掉鞋子，我就馬上下去了，一點都不感覺冷了，因為我非常喜歡這里。不過可惜的是，螃蟹沒怎么看到，媽媽聽人家說，抓螃蟹的'地方會有一個小小的洞，因為它要來呼吸的，可是我們挖了好多洞，都沒挖到，只有媽媽挖了幾顆螺絲，不過也挺不錯的，至少有點收獲！后來我看到我們班里的有幾個小朋友他們也在那里，可惜這時我們已經回去了，就沒和他們去玩了，下次有機會在一起去玩了。

小學周記 篇5

下午要統考地理分，我騎上心愛的自行車，雄赳赳，氣昂昂地向學校進發。

“今天天氣好晴朗，處處好風光，好風光……”我高興地哼著歌兒。突然間，“咔”的一聲，自行車騎不了了！我急忙下車查看。我的天哪，車鏈竟然斷了。怎么辦？怎么辦？要知道，離開考時間僅剩20分鐘了。一旦被取消考試資格，將不能報考重點中學。我不禁抱怨起來：自行車哪自行車，想我平日里待你不薄，你卻如此對我。你瞧這前不著修車鋪，后不著公車站的，可叫我如何是好啊！

這時，我眼前一亮——前面來了個三輪車夫。我急忙掏出“軍師錦囊”。誰知這一打開，我卻傻眼了——里面空空如也！啊！我記起來了，里面的十元大鈔被我用去買書了。我如今可是身無分文。我急得向熱鍋上得螞蟻，團團。

眼看著時間一分一秒的過去，我依然無計可施。心一橫，豁出去了！我攔住一位同我一樣身穿飛廈校服的女生：“同學，我得自行車壞了。咱們下午還要統考地理，拜托你，帶我去學校好嗎？”“對不起，我不會載人。”說完，她便絕塵而去，只留我望“車”興嘆。但是，我有怎會就此罷休呢。我毫不氣餒，再度攔下一位女生。許是她見我說得是在是情真意切，于是善心大發，將我送到學校。

這次上學路上遇險記算是有驚無險。當我踩著開考鈴聲走進考室時，我高興得差點兒蹦起來。

小學周記 篇6

教學反思

一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是

如此。注意力不集中，愛做小動作，對于這種現象我沒有過多的在意，對于他們的嚴重違紀行為我也只是說幾句，總感覺自己沒有經驗，不知道如何處理恰當，現在的孩子打不得，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學生情緒。對于非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成為他們的一種習慣。而我只是在出現問題的時候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教。（反思：制定嚴格的課堂規章，可由教師和學生共同完成，共同執行。可通過召開班會，對學生進行事件和情感教育，以增強學生與教師、學生與學生之間的融洽關系。）

小學教學，尤其是小學低年級的教學更多的是照顧這個年齡階段孩子的特點。一年級的孩子，具體的形象思維占據主體，因此就要求教師在教學中要多準備實物，也就是教育學上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦，擴展他們的思維，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開發與培養，為今后學習打下堅實基礎。俗話說，手腦并用，教學的最終目的是讓孩子們走向社會，用所學知識去解決實際問題，只有手上動的多，見的多，腦袋里才裝的多，到時可供提取的才會多。教學上的多動手做，多動腦思考，這才能更好的服務于孩子們的想象思維，為其創造

插上翅膀。（反思：多收集教學掛圖，教學模具，多制作教具，有機會可根據教學內容與學生共同制作教學器具，讓學生更好的觀察、思考，更好的掌握知識。)

教學反思

班級授課制的課堂教學，以統一化的集體教學為特點，強調教學要求、教學內容、教學進度、教學檢測等方面的一致性。它以假設的全班學生知識基礎和學習能力的一致性為前提，教學中就容易“一刀切”。一堂好課，首先應真正做到面向全體學生，讓每個學生都在原有基礎上得到最大可能的發展。面向全體學生，就意味著承認差異，因材施教。學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式制約著學習的結果，由此而產生的差異將導致不同的學生表現出不同的數學學習傾向。承認學生的差異性，并不意味著搞“填平補齊”，而是在致力于絕大多數中等水平學生發展的同時，還要使那些在數學方面學有余力的優生脫穎而出，學有困難的學生學有所得，達到基本要求。

真正做到面向全體學生，應依據教學內容的特點和班級學生的實際，改變以教師為中心的教師與學生個體或教師與學生群體的單一課堂交往模式，形成師生之間、生生之間多向交流、多邊互動的立體結構；應有效地采用活動化、探索性的學習方式，通過合作、討論、交流，發揮“學習共同體”的作用；應在練習層次上“上不封頂，下要保底”；應對某些特殊學生（特優或學困）給予特殊政策；應使課堂成為每一位學生充分發揮自己能力的舞臺。

第五篇：小學周記

有關小學周記模板集合八篇

時間飛快，一個星期已經結束了，我們對人和事情也有了新的看法，這時候，最關鍵的周記怎么能落下！怎樣寫好周記呢?以下是小編收集整理的小學周記8篇，希望能夠幫助到大家。

小學周記 篇1

轉眼間，一年過去了，又一個圣誕節到來了。圣誕節老人會送我禮物嗎？唉，我從來就沒得到過圣誕老人的禮物——媽媽告訴我，那是童話故事，是大人騙小孩的。

奇怪了，既然是童話故事的情節，為什么妹妹卻得到了圣誕圣誕老人的禮物呢？我清楚地記得，妹妹去年得到禮物時興奮的樣子，還激動地拉著我的手，告訴我她的奇妙經歷：“早上起來，我睜開眼睛，不耐煩地按按鬧鐘，卻摸到了一張紙，拿到手上一看，居然是封信——圣誕老人的信！”邊說，她邊從口袋里拿出這份信，并一字一句地讀給我聽。

讀完，她拉著我的手，激動地說：“放下信，我發現床頭柜的襪子里真的放了禮物——巧克力！你看！”

看著妹妹繪聲繪色講的樣子，看著她得到禮物的驚喜勁，我真是羨慕嫉妒恨啊！圣誕老人，求你也給我一個圣誕禮物吧，哪怕是一個普通的蘋果，一只小小的蝴蝶，我也心滿意足了！圣誕老人，求求你了！對于圣誕老人的禮物，我非常地期待，每天我都夢到圣誕老人馱著大大的一個袋子，掉進煙囪里，分發著各種禮物，我多么希望我也有一個啊！

小學周記 篇2

我家住在臨江佳園，我們小區實行了垃圾分類，家家戶戶都有一只干垃圾桶和濕垃圾桶，因為實行了垃圾分類，對保護環境起到了很好的作用。

為了做好這件事，我就號召大家一起在家里行動起來。趁著雙休日，我把那些可回收的紙箱、廢紙、飲料瓶……放在干垃圾桶里，再把不可回收的果皮、菜葉等廚余垃圾放在濕垃圾桶里，這時，我發現了幾節用過的舊電池，就把它們扔到小區大門口邊的專用有害垃圾桶里去了。

這時，媽媽回來了，我跟她說，我在垃圾分類宣傳資料上學到的知識和分類的好處，媽媽聽了，高興地笑了，說：“怪不得你今天把家里收拾得這么整齊、干凈。”雖然媽媽表揚了我，但是我還要繼續努力，為環保出一點微薄的力量。

小學周記 篇3

今天我參加了萬象城活滑真冰動。通過這次活動，我受益匪淺。

這次我們去溜的是真冰！它在萬象城的四樓。還沒走進冰場，我就感到了陣陣的涼氣吹來。走近一看，竟然有我們學校兩個操場那么大！看著大大小小的人們在冰上滑行，我恨不得馬上就沖進去滑起來。

很快，我們每個小記者得到了一張星星貼紙，出入冰場，領取冰鞋都得靠它。領到貼紙，我們就進入了冰場的更衣區，換好鞋子，穿上護具，才正式進入冰場。所有小記者按貼紙的顏色分成4隊，每隊有一位教練。

一進冰場，就聽有小記者說：“呀，好滑！”。大部份小記者都是第一次滑真冰，許多人都小心翼翼地扶著冰場邊上的扶手，有些還摔倒了。我因為以前學過輪滑，所以對于滑真冰并不害怕。等大家都齊了，教練開始向我們講解滑真冰的要點：滑的時候不能扶著人家，摔倒時要有護具的`地方著地……一開始我還認真地聽著，但慢慢發現都是一些最簡單、最基礎的技能，就開始有點心不在焉了。好不容易聽到老師說：“你們滑一下吧”我就像箭似的沖了上去，結果我滑得太快，來不及剎車，“咚”的一聲，撞在了護欄上，痛死了。接下來，我吸取了教訓，不再滑得那么快，腦子里回憶著剛才教練講的要點，學著冰面上老師的樣子，慢慢地、優美的滑行，成了在場小記者中滑得最好兩人之一，得到了教練的表揚。

小學周記 篇4

上個星期六，媽媽買了五個大芒果。看著黃橙橙的芒果，便以最快地速度寫完作業，沖到廚房準備開吃。

我精挑細選了一個最大的芒果，迫不及待地剝開它的皮，可是一不小心，芒果汁濺到了我新買的白襯衣上。”呀，糟糕，這可是媽媽剛給我買的新襯衣啊，怎么辦啊？媽媽一定會責怪我的！“我擔 心地大叫道，像只無頭蒼蠅，不知如何是好。

突然我想到媽媽平時洗衣服都是用洗衣液來去除污漬，便學著媽媽的樣子找了一個盆，放了半盆溫水，舀了大半勺洗衣液，把白襯衣浸泡在水中。過了約十分鐘，我拿起衣服一看，黃黃的污漬牢牢 地浸在衣服上，一點都沒有想走的意思。我使勁地用手搓了搓，沒有一點改變。我再單獨沾了一點洗衣液在有印子的地方，用力地搓了好一會兒，打開一看，”哎，一點變化也沒有。“我嘆氣道。這可 怎么辦呢，我的手也酸了，泡泡也一大堆，正在我想的頭腦發漲時，突然看到廚房的洗潔凈。”有了，說不定它就是我的救星呢！“我用之前的方法又再去搓了好一會兒，沖洗后再一細看，”咦，它怎 么還在上面啊，像個502膠似的，怎么也去不掉，這可怎么辦啊？“

我急得像熱鍋上的螞蟻。正當我束手無策時，無意中瞧見了廚房角落的面粉，它也是白色的，我可以把它抹在白色襯衣上暫時蒙混過關吧！我這樣想著，順手抓了一把面粉放在碗里，再加入適量的 水，把它攪拌均勻成糊狀，再把它均勻正反抹在已經沖洗干凈卻有污漬的地方，掛在陽臺上等著明天的結果。

就這樣一直提心吊膽著，好不容易熬到了第二天，我趕緊把陽臺上的白襯衣取下來，把上面的面粉糊剝掉，”呀，衣服上面黃黃的污漬竟然沒有了，它和新買的一樣白。原來面粉竟然真的能去掉污 漬呀，太開心了！“我不禁高興得手舞足蹈。

看來生活中處處有學問，只要我們平時細心觀察、認真思考，就能獲得意想不到的收獲。”處處留心皆學問“，我們要做生活中的有心人。

小學周記 篇5

公交車，是城市里人人都坐過的。它綠色環保，是代步工具中的首選。

當然，我也不是沒坐過公交車，只是坐著它去上學，還真是實實在在的第一次。心里不免有些緊張，但占領主導地位的，還是那種嘗試未知的興奮感。

與我的興奮相對應的，是母親的忐忑不安：“坐公交車可是很麻煩的，我真不放心讓你一個人去上學。”她一邊說著一邊揮動著筆桿，再給我畫地圖。“這個你帶著，一旦發現車開的方向不對，立馬告訴司機你要下車，明白了嗎？”她把地圖塞進我手中，一臉不安。而我則帶著隱隱期盼的心情進入了夢鄉。

“42路怎么還沒來啊！”彌漫著晨霧的站臺里，我焦急的打著轉兒。為了不遲到，我可是罕見的起了個大早，只是那車卻像是與我作對似的，遲遲不來。

微風拂過樹梢，偶爾了還傳來一兩聲鳥叫，在一片寧靜中的我卻怎么也“靜”不下來。時間一分一秒在流逝，各種車輛飛馳而過，我放眼遠眺，卻望不到42路的影子。

42路終于在我千呼萬喚下姍姍來遲，我的心如釋重負。坐在一個靠窗的位子上望著窗外：“左轉過三條巷后右轉一個彎……”不得不說母親下了不少功夫，幾乎是無巨細的全記了下來。

看來可以安穩的到學校了，我這想著，卻發現了不對勁的地方“右轉一個彎”成了“左轉一個彎”，之后的景象全不在記錄之中。我不禁頭涔涔了，是下還是不下？這個問題徘徊在我腦海中。

下，沒有時間了；不下，我會到哪里去？最后我選擇了不下，跟著公交車看著陌生的景象。

車到站了，我沒有坐錯，只不過是司機改道了一下罷了。

這次經歷給了我一個啟示：經驗可以作參考，但不可盲從，從實際出發才是最重要的。

小學周記 篇6

半夜，突然間烏云密布，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。清晨，由傾盆大雨慢慢的轉變成淅淅瀝瀝的小雨，空氣變得清新了許多，樹木的葉子也變得更加綠油油了。

醒來時，聽到了一陣陣“沙沙”的聲音，像悅耳的歌聲一般回響起來，聲音輕輕的、柔柔的，聽起來很舒服。窗外，一片片碧綠的“舞蹈家”在悠然的跳著舞，腰肢細微的擺動著，不是的與別的“舞蹈家”交織、合作，不時發出“沙沙”的聲響。那時，我真錯覺以為那“沙沙”的聲響是美妙的音樂，那細微的搖擺是動人的舞姿。

樹木揮動著她碧綠的雙手，輕輕地在風中舞動著，在雨中歌唱著，這是一副大自然的景象，這是大自然賜予的舞蹈與歌聲，它奏出了世界上最美妙的聲音，它跳出了世界上最動人的舞蹈。

我不禁沉醉于此中，細細的體會著這舞蹈帶來的滋味。沉醉，沉醉……那是自然的聲音，沒有樂器的附加，但卻能奏出最動聽的聲音。那是自然的舞蹈，沒有任何舞藝，但卻能跳出最優美的舞蹈。

樹木的歌聲，風中的歌聲，最動聽的歌聲。

樹木的舞蹈，雨中的舞蹈，最優美的舞蹈。

小學周記 篇7

小時候，我最喜歡草莓，草莓用紅艷艷的身子引誘著我，今天，我又聞著它的香味來到了草莓大棚里。

我趴在外面，透過掀開的薄膜，看見了“躲”在綠葉下的草莓，我走進大棚，乍一看，草莓的“小綠芝麻”，活像正在吃草莓果肉的小綠青蟲。我摸摸草莓的葉子，毛毛的，就像在撫摸家里的毛毯。聞一聞，它散發著一種難以用文字描述的“草莓香”，越聞越想聞。再吃一口，哇!那該多好吃呀!

“你在干什么呀!你們沒付錢，這草莓不能吃!”我這才意識到我正拿著草莓準備往嘴里送呢!如果我們家的錢可以把整個草莓大棚買下來，我一定不惜任何代價去買!

小學周記 篇8

今天，同學們興高彩烈的來到學校，靜靜地等候著老師的安排，終于，老師來，老師帶領我們進3號車，于是，這春游之旅開始。路邊，小鳥發出美妙的音符，路旁的建筑高大而雄偉，花草樹木像是在向我微笑……

科技，使人類的發展更進一步，科技，是各國發展的第一象征，科技，是我們好好學習努力的目標，沒有科技沒有我們現在的美好生活，我們第一個參觀的就是科技館。一進科技館就看見房頂上的塑料小球，在上下轉動，好似在跳舞，進科技館，有一個拼圖我一看，啊！是我們偉大祖國的地圖啊！我拼好久也沒有拼好，看來我們的的偉大祖國地形還是很復雜啊！科技館中，還有關于乘坐飛機的安全常識的知識問答……真是應有盡有啊！

接下來，我們老師又帶領我們去北京動物博物館，啊！真是個不可思議的地方啊！各式各樣的動物標本，瀕臨滅絕的危險動物，千姿百態的海洋生物，真是有趣啊！深處，一個叫蝴蝶谷的地方，空中的蝴蝶標本，栩栩如生，仿佛真的翩翩飛舞在空中，而在鳥類標本中給我印象最深的還是綠孔雀，聽老師說：綠孔雀也叫爪哇孔雀、龍鳥，綠孔雀主要棲息在海拔20xx米以下的熱帶、亞熱帶常綠闊葉林和混交林中，尤其喜歡在疏林草地、河岸或地邊叢林，以及林間草地和開闊地帶。

一天又過去，我們只能依依不舍的回家去，這片土地讓我長許多知識，我以后一定要再來。