第一篇：員工能力評價記錄

員工能力評價記錄

QR6.2.2-04

序號: 1、評價依據：《員工崗位任職要求》 2、評價部門：辦公室 員工 姓名 工作崗位 文化程度 培訓 工作績效 生產技能 本崗位能否 勝 任 理論 考試成績 操作 提 高 保持 下降 熟練 一般 較差

備 注 工作能力和工作績效中用“√”表示 評價部門負責人：

****年**月**日

第二篇：員工能力評價表

員工能力評價表

員工姓名入司時間

所屬部門崗位

評價期間(年/月/日)：至(年/月/日)：

主觀評價

自我評價

上級主管評價:綜合得分

評價人：

部門領導評價綜合得分

評價人：

客觀評價工作態度（工作態度是否積極正面）

工作態度積極、主動，時常保持良好的狀態完成工作及解決問題。工作技能（應用相關知識的能力）

能掌握比較全面、專門的業務知識、熟悉工作流程和方法。工作效率（完成工作的速度與預期的標準相比）

高于一般的效率，能早于限期完成。執行力（落實并完成工作）

快速完成常規任務和領導臨時指派的工作。工作質量（工作的結果達到或超過預期）

工作目標明確、方法得當、效果良好，有相當的準確性。協作精神（與各職級的人合作及相互支持的能力）

了解自己的任務和角色，樂于與同事合作以達成目標。判斷力（獨立處理不同情況的能力）

有較強的分析與判斷能力，通常能做出正確的判斷學習能力（能主動自發的學習知識、技能的能力）

能夠針對自身短板及所處崗位不斷學習相關知識、技能

總 得 分：

備注

上級主管評價、部門領導評價以及客觀評價每項總分為10分。

注：

《員工能力評價表》使用規則

1、試用期評價一次，試用期后每六個月評價一次；

2、試用期考評得分不到60分者不予錄用；試用期后考評得分連續三次不到60分的，說明被考評人不適合本崗位工作，可給予調換崗位或解除勞動合同；

3、考評人以及評價人都應客觀公正、實事求是的對被評價人作出評價及得分。

第三篇：技術研發類員工能力評價

HR工具-文本范例

技術研發類員工能力評價

技術類定義

指從事工程、研發、技術支持、質量管理等其他類似工作性質的非職務人員。

誠信約束力 專業技術能力 團結協作能力 問題預見解決能力 創新能力 素質評價模型

專業技術能力 對能力的要求：

1.專業知識面：以所應用專業知識為中心，適度寬廣的相關知識，能精通一至兩門，熟悉一至兩門，了解一至兩門。

2.精通技能：在所應用專業知識方面，特別是一兩個具體技術或工具，具備較為深入細致的掌握，得心應手。

3.運用能力：靈活運用理論知識和積累經驗開展工作，能融匯貫通，在新項目新產品中進行實踐。

創新能力定義：由技術的新構想，經過研究開發或技術組合，獲得實際應用，產生經濟、社會效益。

對能力的要求：

1.市場意識：緊跟市場發展需要，把握市場機會，尋找技術與市場的較好結合點，開發適合市場需要或能引領市場的產品。

2.產品創新：能在技術發生較大變化的基礎上推出新產品，或對現有產品進行局部改進而推出改進型產品。

3.工藝創新：能在技術較大變化基礎上采用全新工藝的創新，或對現在工藝改進，以節約成本，減少環節，提高效益。

團結協作能力

定義：關注團隊及成員，協助他人取得成功，以實現團隊目標為榮耀。

對能力的要求：

1.團隊精神：能組織或參于團隊建立與維護。保護團隊，能與團隊共同成長、共享信息與資源。

2.協作性：積極主動開展工作，確保團隊目標實現。主動支持其他團隊成員工作，或接受其他團隊成員請求并予以幫助，共同提高完成團隊目標。

問題預見解決能力

定義：較為超前的預見能力，善于發現問題，并尊重問題，提供問題解決的思路或建議，樹立服務完善、品質超群的責任意識。

對能力的要求：

1.思維方式：較強的邏輯思考能力和一定的判斷推理能力，能以科學習態度對待問題。2.重視問題：較強的責任心，善于發現每一個細節，不故息問題，具有品質超群的意識和解決問題見解、思路。

3.保密意識：愛護勞動成果、知識產權，維護自身和組織的利益。

僅供參考

HR工具-文本范例

誠信約束力

定義：隨時隨地以誠信開展業務，遵守公司制度規定和社會道德規范。尊重他人。不讓個人不良情緒反應影響自身工作和他人。

對能力的要求：

1.正直：擁有積極向上的人生觀、價值觀，具有健康的心態。能對現象進行公開、公正、公平的評價。

2.尊重個體：不分級別、不分文化等其他差異，對他人保持尊重與真誠。

3.行為規范：遵守公司制度規定，不超越制度規定權限。不因個人情緒或其他想法而影響組織利益。做到誠實守信，言行一致。

4.社會公德：遵守法律法規和社會公德，注意個人形象。

僅供參考

第四篇：員工培訓記錄和崗位能力考核

崗位工作能力考核評價表（管理崗）

考核人員：考核日期：

崗位工作能力考核評價表（操作崗）

考核人員：考核日期：

編號：JL-6.2-0

3編號：JL-6.2-0

4一、質量檢驗員必備的素質—質量意識★ 100%檢驗★ 何謂品質?

★ “品質”的錯誤觀念；★ 品 質 管 制 的 演 進；★ 全面品質管理(tqm)★ pdca循環；★ 預防之道；

二、質量檢驗策劃——進料、制程、成品檢驗

1、質量檢驗的基本類型與方式

2、產品質量檢驗的依據

3、質量檢驗的標準與計量技術

4、產品質量檢驗技術

5、常用量具使用與維護

三、現場質量檢測

1、檢驗計劃

2、現場質量檢驗

3、不合格品的管理

4、防止檢驗誤差

四、抽樣檢驗技術

1、抽樣檢驗的基本術語

2、抽樣檢驗的種類：mil-std-105e、mil-std-1916、ansi asq z1.4、c=0、gb/t 2828.13、抽樣檢驗標準使用方法及注意事項① 如何定等級要求vl

② 計數抽樣、計量抽樣、連續性抽樣③ 計算和查表方法及結果處理④ 減量——正常——加嚴轉換程序

4、抽樣標準的案例練習、分析、現場答疑

五、質量檢驗的統計方法

1、排列圖

2、分層法

3、因果分析圖

4、直方圖

5、控制圖

6、散布圖

7、檢查表圖

8、新七種工具說明

六、怎樣編寫質量管理體系文件

1、認識iso9000系列標準體系

2、質量管理體系文件的結構及編寫要求

3、質量手冊的編寫

4、程序文件的編寫

5、作業指導書的編寫

6、質量記錄表格的編制

7、質量檢驗標準的建立塑膠類、五金類、電子類、包材類等。

第五篇：評價記錄總結

第一輪復習上的時間最長，復習到的知識點最細。因為大部分中考題旨在考查學生掌握的基礎知識和基本技能，所以對于絕大多數中考生，尤其是那些基礎知識掌握較差的學生，第一輪復習的結果直接關系到中考分數的高低。

這就要求我們在一輪復習中要緊跟老師的節奏，把握好一輪復習的質量，扎扎實實，一步一個腳印，為中考打好基礎。1.重視基礎知識，緊扣中考，把中考題和中考動向都要分析透。2.利用好課件。復習時，多借助課件，利用好課件，會很省事。做的題目最好呈現在學案上，實在時間緊張，可以呈現在課件或投影出來，但是字一定要大，并且醒目，保證讓學生看清楚。

3．講課引導學生的方式要多樣化。復習課枯燥，學生容易走神，老師盡量以多種形式讓學生動起來，例如多提問、多爬黑板讓學生多動腦，多動嘴，多動手，多合作，這樣學生學起來也不容易疲倦。

4.講練結合是比較有效的一種方式。學一點練一點，教師針對學生的錯誤和中考的動向及時糾正，總結。

5.課堂設計要條理清晰，重難點突出，要緊扣中考，分析好中考題和中考的動向。

6.語言盡量簡練，繁瑣的語言容易把簡單問題復雜化，還容易讓學生走神。

7.不管是文科還是理科都盡量的讓學生在理解的基礎上記憶，多教學生解決問題的方法，理科的還要分好類型，選好典型例題。

8.別忘了測驗。時間再緊張也要考考看！