第一篇：實驗小學展最美班級布置評比活動簡訊簡報

實驗小學展最美班級布置評比活動 簡訊簡報（2020））

班級布置展慧心，校園文化潤童心開

為進一步推進我校班級文化建設工作，優(yōu)化育人環(huán)境，提升班級文化內(nèi)涵，營造健康文明的學習生活環(huán)境，11 月 9 日，實驗小學開展了“班級布置展慧心，校園文化潤童心”最美教室班級布置評比活動。

每個班級的布置獨具匠心，精彩各異。走進每一間教室，你都會被一處處設計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引：洋溢著人文書香的“圖書角”、生機盎然的“植物角”，充滿自信的“學生作品”、朝氣蓬勃的“中隊角”、拓展視野的“學習園地”，擺放整齊的“衛(wèi)生角”…… 師生們一起用智慧和雙手讓教室煥然一新，每個角落都傾注了師生們的創(chuàng)意，亮點

不斷。

學校對本次班級布置評比活動高度重視，堅持“公平公正、相互學習”的原則，成立了由校領(lǐng)導及各中隊輔導員組成的評委小組，對各班的班級文化布置進行了認真細致、公平公正的評比。

此次班級文化布置評比活動，不僅美化了學習環(huán)境，營造了班級良好的文化氛圍，還增強了學生的集體榮譽感，培養(yǎng)了學生的集體凝聚力、動手和審美能力，也展示了灣里五小朝氣蓬勃、積極向上的校園文化風貌。

謝謝為班級布置花費心血的師生們，感謝你們讓校園更加風采奕奕！

讓我們一起在美麗的校園里

收獲成長，收獲快樂！

2020 年 11 月

第二篇：“最美教室”班級文化布置評比方案

貴溪三中“最美教室”班級文化布置評比方案

一、活動目的：

為進一步美化我們的校園，使同學們有一個舒適、溫馨的學習環(huán)境，同時也為了給同學們一個展示個性特長的空間，以充分發(fā)揮大家的想象力、創(chuàng)造性及團結(jié)合作精神，特舉辦“最美教室”評比活動。具體內(nèi)容如下：

二、參加對象：一至七年級31個班

三、總體要求

1、精心策劃，要讓班級的墻成為會說話的宣傳窗口，設計有特色的衛(wèi)生角、讀書角、學習園地及相關(guān)的文化長廊。讓教室內(nèi)的每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體特色；

2、充分調(diào)動學生參與的積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化中受到鍛煉，受到教育。

3、教室環(huán)境布置，要注意根據(jù)學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。

4、教室環(huán)境的布置也要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學生情操，起到真正無聲的教育作用。

四、具體要求

1.教室物品布置：

（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

（2）講臺內(nèi)物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。

（3）門沿、窗沿、標牌無積灰。

（4）衛(wèi)生角掃帚、紙簍整齊的放在墻角。

2.教室環(huán)境布置

要求：設計新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容具有時效性，能體現(xiàn)各班的風格與追求。

墻體設計：各班還可自主設置具有班級特色的專欄。圍繞主題精心設計、構(gòu)思，內(nèi)容能體現(xiàn)實際的教育意義。如：學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術(shù)作品展、書法展、學生榮譽展示欄等。（作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的機會。）

三角柜：可布置花盆或其他擺件，應該富有情趣，擺放整齊，選派學生認真管理，使教室環(huán)境煥發(fā)勃勃生機。

教室公示欄：能體現(xiàn)班級風格。如：自制班訓、班級公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級特點，體現(xiàn)奮斗目標。

四、評比時間：第十周（具體時間見通知）

五、設立獎項：

“最美教室”一、二、三等獎若干名。

少先隊大隊部2013年10月2

第三篇：班級文化布置評比活動總結(jié)

班級文化布置評比活動總結(jié)

本次班級文化布置評比活動，注重以下幾個方面：一是注重文化內(nèi)涵，班風、激勵性標語、二是突出班級特色；三是總體布局大氣、有創(chuàng)意、有特色，并富有教育意義。這兩周在全體師生共同努力下，各班教室基本上煥然一新，并能力求做到了讓教室的每一面墻壁都會“說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導師”。現(xiàn)就全校各班級教室文化布置情況總結(jié)如下：

一、主要亮點

從檢查的情況來看，大部分的教室欄目布置還是比較合理整潔、美觀大方，內(nèi)容豐富多彩、積極向上，富有教育意義，各個欄目版面也比較齊全。走進這些教室都會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有個性的畫面所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍。墻上的圖畫、文字無不蘊涵教師獨特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、板塊的設計、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時具備了一定的審美價值，能讓人耳目一新、賞心悅目。如：溫馨實用的“班 級公約”、“班主任寄語”、“班級信息欄”；簡潔、美觀的“圖書角”、“衛(wèi)生角”，富有班級個性的“許愿樹”、“群星璀璨”、“我愛我班”、“成長的足跡”，凝重大氣的“班詩”“我愛國學”等板塊無不反映了班級的班風、學風和班級精神，彰顯了充滿活力的班級文化氛圍，同時鼓舞了每個同學勤奮學習、奮發(fā)向上的求學精神。此次活動的開展不僅給校園文化帶來了一道亮麗的風景線，還培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，搭建了師生交流的平臺。

二、存在問題

1、部分班級教室有原來留下的痕跡，一些欄目沒有更新。

2、個別版塊內(nèi)容不夠豐富、布置張貼不夠平整，美觀，色彩搭配不符合班級學生年齡特點。

3、圖書角沒有擺放圖書或圖書數(shù)量少，圖書角的使用價值不高。

4、個別班級教室門窗灰塵沒有及時處理，課桌擺放不整齊，教室衛(wèi)生不夠整潔。

三、整改措施

1.各班要設計出適合本班學生年齡特點，具有本班特色的文化氛圍，版塊內(nèi)容要符合學生的年齡特點、理解水平，要讓學生容易理解，容易接受。

2.真正使“圖書角”的作用得到發(fā)揮。采用專人管理辦法，訓練班級學生將圖書分類，定期更換，以滿足學生的閱讀需要，增加閱讀知識面。

3.加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成。教師在平時應注意學生的衛(wèi)生問題，督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，能利用班隊課有計劃地、有組織開展形式多樣主題教育，為學生的健康成長和素質(zhì)教育的全面推進服務，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

5、積極開展特色活動。各班應充分挖掘本班資源，創(chuàng)新活動方式，充實活動內(nèi)容，開展真正具有本班特色的活動，把這些活動的計劃、記錄、學生作品等有關(guān)材料作為班級欄目里的內(nèi)容，這樣更具實效性。

2017年9月29日

第四篇：班級文化布置評比活動總結(jié)

班級文化布置評比活動總結(jié)

本周，我校舉行了以“創(chuàng)設優(yōu)美育人環(huán)境”為主題的班級教室文化布置評比活動。在這次活動中，各班級能積極發(fā)動，由學生、教師共同設計，布置了衛(wèi)生角，建立了墻壁文化，很有個性，很有創(chuàng)意。特別是一區(qū)的幼兒、學前的墻壁文化，老師和全班同學齊動手，用彩紙剪出了一塊塊文化墻，讓人耳目一新。六年級的墻壁文化更是別具一格，呈現(xiàn)的方式靈活多樣，有與眾不同的品味，透出濃厚的班級文化氛圍。

這次活動布置時間雖短促，但同學們都特別的興奮，紛紛參與這次活動來，為自己教室別具一格的布置而各抒己見，從他們歡愉的神情和閃亮的眸子，可以看出他們喜歡這樣的“新”教室，并珍惜著。

總之，一個良好的環(huán)境，造就一份好心情，更易促發(fā)同學們學習的動力和激情，久而久之，也會影響一個人的言行和氣質(zhì)……通過老師們的評選，結(jié)果如下：

一區(qū)：一等獎：幼兒、學前班二等獎：二年級

二區(qū)：一等獎：六年級二等獎：五年級三等獎：三年級

優(yōu)秀班主任：蒙艷英潘家嬈梁梓軍黃受海梁 清

第五篇：班級文化建設評比活動簡報

班級文化建設評比活動簡報

為創(chuàng)設整潔、富有文化氣息的班級環(huán)境，根據(jù)學校行事歷及從七年級實際情況出發(fā)，在七年級各位班主任老師及廣大同學的積極參與下，經(jīng)過宣傳動員、布置落實、檢查評比等環(huán)節(jié)，贛榆縣實驗中學七年級班級文化建設及衛(wèi)生環(huán)境檢查評比活動現(xiàn)已順利圓滿結(jié)束。

經(jīng)過政教處、團委、七年級組及部分美術(shù)組老師公正公平的檢查評比，現(xiàn)將評比結(jié)果簡報如下：

一、班級文化建設做的比較好的班級有：22、14、13、21、11、25、2、26、27、24、20、17、3、15、16等班級。以上班級的文化布置，充分發(fā)輝了學生的群體智慧，展現(xiàn)了班級的文化理念及參與學生個性特長和才藝，也體現(xiàn)了班主任獨具匠心的思考與指導。尤其是10、11、12、13、14等班級還用鮮花來裝扮教室，給人以充滿活力的感覺，給評委們留下了很好的印象。

二、衛(wèi)生環(huán)境整理方面做的比較好的班級有：13、14、19、18、10、16、4、11、12、20、1、2、7、27等班級。以上班級：地面整潔、無口香糖殘跡；墻壁無蜘蛛網(wǎng)，灰塵；瓷磚、玻璃擦凈；灑掃用具擺放有序；講臺內(nèi)外干凈，物品擺放有序；無衛(wèi)生死角。

三、綜合各班級按時按要求完成情況和文化建設、衛(wèi)生環(huán)境整理量化評分兩個方面，獲獎班級有：

一等獎：

14班、13班、22班

二等獎

11班、21班、2班、27班、三等獎

20班、25班、26班、17班、3班、24班、19班