第一篇：實驗小學班級文化布置方案

武隆縣實驗小學班級文化建設方案（討論稿）

2011.9

一、活動目的：

為進一步營造有益于學生身心健康發(fā)展的教育氛圍，積極推動“五個校園”建設，使校園文化建設與德育工作相結合，與學生綜合素養(yǎng)提高相結合，建設健康向上的校園文化，構筑良好的育人環(huán)境。學校德育處決定舉行教室文化建設活動。

二、總體要求：

1．精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體建設特色。

2．本次班級文化建設的主題為書香校園。

三、具體要求：設計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍

（一）教室外墻文化建設

教室門口設立班牌，共有四個內容，1.班級名稱：

（1）自定義班名：如梅香軒（2）班牌：如一年級一班 2．班級奮斗口號（即班風）； 3.班主任照片（五寸生活照）； 4.輔導員寄語。

請班主任老師提供相關資料，屆時統一制作。

（二）教室內墻文化建設 1.教室前門處的墻上設計主題為張貼欄。張貼班級相應的各種表冊、班規(guī)等。

2．教室后門處的墻上為特色專欄。專欄主題圍繞書香校園和書法特色進行設計，一個年級一個主題。這個版塊主要展示學生的成長歷程，可以是圖片或文字作品，還可以開設班級評比表、競賽榜、班級之星、班級群星欄等活動內容。

有的教室可將兩個專欄合二為一進行設計，如教學樓底樓的一年級教室。

3．教室其余的墻面設計由班主任自行設計、制作，主要彰顯班級特色。

參考欄：

1、“班級備忘欄”在這一塊寫上本學期的重要活動.如:考試的時間......2、“中隊一家親”在這一塊里貼上同學的照片與他們最喜歡的話。也可以是個性宣言、露一手（優(yōu)秀作品）??如各班級有更適宜的名稱亦可使用。

（三）本次班級文化建設要求先有文字方案。文字方案掛在FTP上，班主任自行下載，填好后上傳至德育處。

墊江中學教室文化建設活動方案

一.指導思想：

堅持以科學發(fā)展觀重要思想為指導，積極推動“五個校園”建設，使校園文化建設與德育工作相結合，與學生綜合素養(yǎng)提高相結合，建設健康向上的校園文化，構筑良好的育人環(huán)境。

二、教室文化建設遵循的原則：

1、教育性原則。教室文化建設的出發(fā)點和落腳點在于培養(yǎng)學生高尚的思想品質和良好的道德情操，引導學生形成文明和諧、奮發(fā)進取的班級氛圍。

2、整體性原則。教室文化建設要堅持整體規(guī)劃，以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應。

3、個性化原則。教室文化建設既要體現時代精神和學校辦學理念，又要針對班級學生實際，在簡潔、整齊、美觀、實用的基礎上形成特色。

三、教室文化建設具體內容及措施：

（一）教室環(huán)境文化：

教室是學生最集中，接觸時間最長的地方，良好的環(huán)境文化對學生身心發(fā)展起著至關重要的作用，為此，根據我校實際，特做如下要求：

1、黑板上方張貼班訓（或班級理念）,國旗。

要求：國旗居中，班訓位于國旗兩側。字體要協調，距離適中。

2、黑板右側設置“班級常規(guī)欄” 要求：張貼教室文明公約、班規(guī)、課程表、作息時間表、班干部分工表、值日輪次表、《好人好事登記簿》、《學生缺席簿》、《班團隊活動記錄簿》、班級常規(guī)管理成績等。

3、教室后黑板左側設置“學習園地”

要求：用于展示進步學生、特長學生、優(yōu)秀學生的先進事跡，學科答案、學習材料等，以引導健康向上的積極氛圍。

4、教室左右四支柱子分別張貼名言警句。

要求：積極向上，推人奮進。

5、教室后黑板上方為“班級榮譽欄”

要求：張貼班級各類獎狀，以激發(fā)學生的集體榮譽感。

6、教室后黑板為每月一期的德育主題黑板報。

7、教室后右側為醒目的衛(wèi)生角。

要求：清潔工具擺放整齊有序。

8、教室總體布局：教室內桌椅及其他物品擺放整齊，桌椅上無亂刻、亂貼現象，教室地面、墻壁、門窗、講臺、電風扇、日光燈等，室外走廊、墻面干凈無灰塵、無污跡，無衛(wèi)生死角。

（二）教室制度文化

為了讓明確的管理制度發(fā)揮育人的功效，為了讓學生能充分理解和自覺遵守班級制度，特做如下要求：

1、擬訂班訓。

要求：內容要反映學生身心特點和班級特點，體現班級體奮發(fā)向上的精神和風貌。

2、制定明確的班規(guī)。

要求：以《中學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)為重要依據，以班級實際情況為基礎，盡量作到量化、科學化、精細化。

3、規(guī)范獎勵機制，形成獎懲制度。

要求：獎懲制度切實可行，能發(fā)揚優(yōu)點、激勵先進。

（三）全方位開展教室精神文化建設

教室精神文化，是指學生在教室里時時處處能感受得到的，對其成長產生積極健康的促進作用的精神力量。

1、環(huán)境熏陶：在教室布置時，通過張貼班訓、名人名言，名人字畫或學生自己的座右銘，以及每月一期的黑板報和特色小專欄等，讓教室充滿文化氣息，學生久居其中，必然會受到熏陶感染。

2、讀書引領：有計劃地向學生推薦偉人傳記、勵志書籍、經典名著等供學生閱讀，向學生灌輸讀書是最好的休閑方式的理念，鼓勵和幫助學生多讀書，讀好書，讓他們置身在讀書的氛圍里，讓他們從書籍中得到智慧的啟迪和人性的提升。

3、影像觸動：通過校園廣播站和學校宣傳櫥窗等加強對學生的安全教育、法制教育、健康教育、環(huán)保教育，通過縣文體廣電局送電影下鄉(xiāng)及時向學生播放愛國教育片、倫理教育片和法制宣傳片等，通過生動的故事情節(jié)，觸動學生心靈深處的靈魂，使其受到深刻的教育。

4、活動強化：根據學校德育工作的安排，每班每月至少有一節(jié)主題班會在教室開展，加上語文課、政治課等常常開展主題活動，使學生在教室里的各種活動中，其思想意識得到強化提高，促其健康成長。

第二篇：班級文化布置方案

班級文化布置方案

一、指導思想

整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以教育啟迪。為促進班級文化建設，營造良好的班級學習環(huán)境，促進學生身心的健康發(fā)展，決定在全校開展班級文化布置評比活動。

二、活動主題

建溫馨家園促和諧發(fā)展

三、總體目標

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

四、班級文化布置要求

1.以人為本。在班級文化布置活動中，提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生興趣愛好、個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與到班級文化建設的活動中來。

2.實用美觀。布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3.自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。

4.注意義理與童趣結合，凸顯班隊活動主題。

五、班級文化布置建議：

1、“養(yǎng)正氣”：詳見大隊部具體要求；

2、“賞佳作”：這里的“佳作”泛指學生的詩文字畫、創(chuàng)意手工等各類學生作品，建議給每一次展示起一個妙趣好聽的主題名稱，可以是“墨香”、“巧巧手”、“心里話”“心中的花園”、“小小攝影師”、“妙筆生花”等。

3、“品書香”：把隊報隊刊夾在報夾上，報夾與標牌之間建議可以張貼學生讀書心得，讀書大王的照片，或是本學期的推薦書目，好書介紹等。

4、“特色班牌”：各班根據班級的特點自行設計欄目，自行設計背景，內容可以如：班級口號、班主任寄語、我們的風采照等。（設計好后以年級組為單位把電子稿交給德育處，統一打印后下發(fā)張貼）

5、“今日關注”：統一用粉筆寫在前面黑板上，靠黑板右邊框，建議約0.9米*0.5米，可用彩色筆粗線條畫外框，內容：“本周規(guī)范”為必設欄，其它根據班級需要設置約3個欄目，可設置“每周一星”、“班級公告”、“小詩欣賞”、“值日班長（小先生）”、“凡人凡語”、“名人名言”等等。（一年級可以不設置本欄目）

6、個性設置：除以上布置以外，各班還可根據班級特點與需要設置1-2處個性創(chuàng)意角，如：讀書墻、生物角、名人名言貼畫等，力求整體布局合理、美觀而有教育意義。

7、班級文化布置除以上六項外，教室內黑板報、講臺、柜臺、課桌、物品的擺放等方面的整齊、潔凈、溫馨，都屬于班級文化的組成。

注：

1、“養(yǎng)正氣”、“賞佳作”一學期更換兩次（本學期一次），“品書香”、“特色班牌”、“榮譽角”一學年更換一次（除第一次外，其它在第一學期更換）。“今日關注”的內容每天或每周更換。

2、班內所有集體榮譽獎狀統一有序地張貼于前面黑板左邊“三表”框的上邊。

3、4月21號進行第一次檢查，檢查人員：周永強、周靜燕、顧春雨、唐玉娟、鄒月琴等。

第三篇：班級文化布置方案

班級文化教室布置方案

班訓：人格自尊,行為自律,學習自主,生活自理（后黑板之上）

班風：誠信、團結、勤懇、進取

班主任寄語：感恩身邊的每一個人，用心做好每一件事。

格言兩幅（教室左右兩面墻四個柱子上）：揚誠信風帆，同度文明人生；

樹愛心大旗，共展和諧班級。

在競爭中協作，在協作中競爭；

在合作中學習，在學習中合作。

班級公約：（前黑板右側）

1、進校: 穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；

進校說聲老師好，相互問候有禮貌。

2、集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；

聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。

3、鍛煉：兩課兩操要參加，動作規(guī)范做好操；

持之以恒是關鍵，體魄健壯素質好。

4、學習：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交；

各種課程都重要, 學會學習講方法。

5、課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；

上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

6、安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；

安全法規(guī)要記牢，出現事故莫慌張。

7、公物：公共財產要愛護，如有損壞要賠償；

校園花草勤護理，三化建設靠大家。

8、生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進餐講衛(wèi)生；

按時作息精神好，預防疾病身體棒。

9、離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關門窗；

高高興興上學來，平平安安回家去。

10、目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；

同學之間常勉勵，遵紀守法班風好

榮譽榜：（后黑板左側）

員工天地：（后黑板右側）

生日欄：（進門左墻面）

心語心愿：（靠后門墻面）

第四篇：班級文化墻布置方案

一、指導思想

班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對文化墻進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。

二、實際意義

1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質文化，實現在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。

三、靜態(tài)文化氛圍布置方案

黑板右邊是公告欄（公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時通知、值日生名單等）。

1.班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學生根據自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責任感的好學生。

2.黑板左邊張貼班徽。

3.教室后上方是班級口號：魅力服裝 充滿自信 贏得勝利

4.教室后面左邊是幸福之星榜，是對學生各方面品行表現的激勵，每周根據學生的日常表現及時給予星級評定。

5.教室后面下方是班級展板

班級布置強調教育性，突出思想性，應避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所；標語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學生的注意力；布置應強調德育內容，等等。

生日欄：張貼每月的壽星照片。

心語心愿：孩子的心愿卡。

書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）

書畫園地。揭示學生俺動手創(chuàng)造滴剪貼畫、書法美術做品等，熏染學生滴脾氣。

成長腳印——誰是最亮滴那顆星。對班上滴每個同窗從文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。

（7）你追我趕。為培植學生滴小組協作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

互相監(jiān)視，一同提高。

（2）干部值日制

為了培植學生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面滴體現狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調換學生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長。

在班級制度文明滴建樹上，應牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實行教員要把握好實行滴力度，點到為止，別傷了學生滴自尊。在班級倌理中經過講制度、講條例來規(guī)范學生滴行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定滴空氣。

第五篇：班級文化布置評比方案

三汊河小學班級布置評比方案

班級文化是校園文化的重要組成部分，健康、和諧的班級文化是班集體積極向上的內在動力。班級文化建設的成功開展，將有力地推動學校文明建設水平的提升，形成更加優(yōu)良的校風。為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力。班級布置評比具體事宜如下：

一、教室文化建設

以教室環(huán)境布置為載體，營造積極向上、高雅優(yōu)美的教室文化氛圍，倡導個性化、特色化、勵志化的教室文化。

基本要求：

1、教室整潔，地面亮凈，墻面干凈，物品擺放有序（4分）；

2、班風班訓、名人名言整潔醒目（2分）；

3、桌椅干凈，擺放整齊（2分）；

4、用好張貼欄，張貼物貼在規(guī)定位置。（2分）

5、自行創(chuàng)作設計，富有人文性，彰顯班級特色和學生個性（5分）

自行創(chuàng)作設計，如學習園地、書畫攝影作品、警句名言、班級榮譽角、才藝展示臺、閱讀角、盆景插花等，整體美觀，富有創(chuàng)意。教室整體布置方案要體現班級的特色和學生的個性，營造出溫馨的感覺。

二、評比時間：11月2日。

三、獎項設置：

評選出一、二、三等獎分別1名、2名、3名，成績計入期末班級工作考評之中，作為先進班集體考核一項內容。

希望各班認真做好本活動的落實工作，力求班級有新的風貌，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優(yōu)良的班風，使班級管理再上新臺階。

湯溝鎮(zhèn)三汊河小學

2012年10月22日