第一篇：感受大自然作文400字（通用）

感受大自然作文400字（通用6篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的感受大自然作文400字（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

大自然是美好的，大自然總能帶給我們好的心情，但前提是用心去感受大自然。

初中的學習中新增了幾門科目，其中有政治，政治的書上說要擁有積極良好的情緒去用心感受大自然，感激大自然給予我們的一切，欣賞大自然中的美好事物。有一次，我遇到了令我很不愉快地事情。我的一位好朋友知道了，拉著我就往山上跑。我生氣地問“你干什么呀！”他卻回答：“幫你治病。”

我頓時更生氣啦，我怒吼道：“我有什么病呀！我看是你有神精病吧，一溜煙的把我帶到這山頂上，你到底想怎么樣！”只見他沒有一點生氣的樣子說：“我呀，是讓你來感受一下大自然，治一治你的心病。”

一陣微風吹過，我感到心情有些放松。啊這大自然可真是美好，我生氣的心情也隨風而去啦。想起剛才把朋友當成了出氣筒，我有些慚愧，連忙向他道歉。還好我這個朋友啊脾氣好，本來就沒有怪我，因為當時的我正在氣頭上，我發泄一下兒也是好的。我真為我交了一位這樣的朋友感到自豪。

大自然真奇妙啊！

走出門，一陣微風吹過，帶來花兒與綠葉的清香。早晨，到處彌漫著清爽濕潤的空氣。

不坐車，不帶什么禮物，就讓風兒與我一同前去探望我的朋友。

我要拜訪的第一個老朋友便是一條小溪。啊，小溪，你如一位羞澀的少女，在這流淌了幾百年了吧！多少小魚、小蝦在這里盡情遨游，玩耍，快樂的生活。你輕輕唱著歌，整個小山村都能聽到你的歌聲，你快樂的與石頭擊掌，為人們送去清涼。歲月如梭，光陰似箭，只有你依然如舊。

走進大自然，鳥兒親切地與我打招呼，我仿佛也變成了一只小鳥，在天空上自由飛翔，我們相互問好，一起飛翔，忘記了一切。

你好嗎？飛流的瀑布，你的聲音可真雄壯，就像萬馬奔騰，形如珠簾掛前川，你噴濺出來的小雨珠細如煙塵，彌漫于空氣之中，成了蒙蒙水霧。你好嗎？美麗的鮮花，你像織不完的織錦那么綿延，如無邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。你好嗎？湛藍的天空，白云妹妹為你裝點，淘氣的鳥兒在你面前飛來飛去，我猜你一定很幸福吧！

忽然，細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織啊。

雨終于停了，這里更寧靜了，空氣也更清新了，我也該回家了。告別山里的老朋友，帶回我的好心情！

初一:谷雨程

我一直想體驗一下摘葡萄的樂趣，這次終于有機會實現了。小記者團組織我們小記者來到采摘園里摘葡萄，我心里別提有多高興了。

來到采摘園，老師先給我們講解了摘葡萄時需要注意的事項：用剪刀要小心，不要傷到手；不要弄壞葡萄架；不要損壞葡萄……接著就讓我們到葡萄園自由采摘了。哇！葡萄好多好紅呀！遠遠望去就像是一片紫紅色的海洋。我迫不及待地提著小籃子，拿著剪刀，向一串串“葡萄寶寶”奔去，葡萄們也綻開了笑臉，好像在歡迎我們一樣。

紅彤彤的葡萄好像一顆顆晶瑩剔透的紅寶石，饞得我直流口水，好想摘下來嘗嘗味道，可又舍不得，正在我猶豫不決的時候，看到其他同學早就津津有味地品嘗起來了，我也忍不住摘下一顆放到嘴里，啊！酸酸甜甜真好吃。

我和媽媽在葡萄園里左挑右選，終于選到了一串又大又紅的葡萄，我用剪刀使勁剪，費了九牛二虎之力最終戰勝了這串葡萄，它也就乖乖地成了我籃子里的戰利品。我們摘完了這個品種，又去摘另一個品種，摘了好長時間，最后，我們提著滿滿一籃子葡萄快樂地回家了。

通過這次采摘葡萄，我感受到了大自然帶給我們的無窮樂趣！

大自然是神奇的，它賦予人類生命，走進大自然，你可以聽到小鳥清脆的鳴叫聲，聽到青蛙“呱呱”的叫，聽到小河“嘩嘩”的流水聲，聽到樹葉被風吹的“沙沙”聲，那一切都是那么美妙。你還可以用你那明亮的.眼睛，看到小蝌蚪變成青蛙，看到小草發芽，看到野涂在田野里奔跑，看到那一年四季大自然的景象，你會突然發現那是多么的美好。

你可以在樹上盡情的嬉戲，你還可以用那粗粗的藤條蕩秋千，在秋千上你就是那美麗的森林公主你還可以在那溫暖的小河里玩耍和那些小魚盡情地嬉戲如果你累了你還可以在小河里沐浴如果沒有毛巾那陽光里的微風會當你的吹風機，“呼—呼，呼—呼”的為你吹著。在大自然里，你的一切一切煩惱都會被那輕涼的微風帶到無邊的大海里，你會覺得你就是那童話里的少女在天空中舞蹈。如果你很餓，那樹上的果實會成為你的佳肴，如果你很渴，那清涼的河水會為你而流。你會覺得你就是那童話里的灰姑娘。

在大自然里，你會發現其中的奧妙，你會發現所有的一切都是那么的美好！

大自然是人類的家園，它有很多很多的生命、動物和幸福。但由于人類的破壞，使它的資源越來越少;使能感受自然的機會也越來越少。

呼吸清新的空氣多舒服呀!在森林里唱歌、歡笑、打鬧。這感覺真的很棒!

有一回，我和爸爸去了一座山上，至于那是什么山嘛，我已經不記得了，但我還很清楚的記得它帶給我的感覺。

住在大城市里的孩子是不懂得山里的孩子的幸福。因為山里的孩子較自由，負擔很輕;而城里的孩子缺少自由，負擔很重!所以，我才會選擇去山上，我想感受一下大自然給予我的自由，我想感受一下大自然給我的歡笑!

我在草地上奔跑;我幫樹上的小鳥拍照;我和蝴蝶玩耍。這時候我才發現它們生活有多么幸福!那么自由!那么輕松!一點都不為學習和競爭煩惱!

微風輕輕吹這你的翠發;小鳥在樹上歌唱;蝴蝶和蜜蜂在花叢中玩耍。淡淡的花香飄進你的心里;自由緩緩地滋潤在你的生活中。忘掉一切，擁抱自然!它能使你昏迷在著美麗的世界里。感受自然的力量吧!它會讓你越來越喜歡這個可愛又可悲的世界。

大自然是美麗的，許多景色都令我們流連忘返。今天我們就給大家介紹一處我們家鄉的美景---惠豐湖。

春天惠豐湖萬物復蘇，小花小草為惠豐湖增添了許多的生機，小鳥給寂靜的惠豐湖增添了歡聲笑語，仿佛在說:“這真好呀！”看！柳樹長出了綠綠的頭發，正在風姐姐的幫助下跳舞呢，小魚正在湖中游泳，他們穿上了好漂亮的泳衣呀，有黑白相間的、半黑半白的、半紅半白的、半紫半紅的......夏天惠豐湖的樹越長越大，越長越粗，像一個保衛著惠豐湖的戰士。知了在樹上也不安寧，熱的直叫知了、知了。花兒正在爭奇斗艷的生長著自己的身體，小草也越長越大、越長越多，長成一片草地讓人們躺在草地上休息。秋天惠豐湖變成了金色的天地，金色的樹葉、黃色的小草還有金色的果實，很多的樹葉在空中飛舞像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

冬天惠豐湖的樹木雖然都掉光了葉子，但松柏還在寒風中亭亭玉立。啊下雪了，你看那下雪中的松樹多么像一顆顆圣誕樹呀！

這就是我們家鄉的美景惠豐湖，一顆閃亮的明珠！

第二篇：感受大自然 作文

一、教學內容：

如何寫以“感受自然”為話題的作文

二、命題趨勢

1、能夠運用情景交融，寓情于景的表現手法。

2、通過細致觀察，生動描述事物，抒發感情的寫法。

3、多側面、多角度地觀察并抓住景物的特征進行描寫。

4、恰當運用聯想和想象的思維方式，合理安排文章的層次。

三、解題方法指導：

（一）理解話題

“感受自然”的“文眼”是“感受”，要避免“見山是山，見水是水”的客觀“再現”。如果只是寫出自然事物的表面屬性，沒有把它和我們的主觀體驗及心靈思索聯系起來，作文也就失去了靈魂，嚴格說來就脫離了文題的要求。要在作文中與讀者產生情感的交流，心靈的碰撞，就要求作者善于體驗自身經歷，將心中的感動飽蘸于筆端，流瀉于筆下，這樣做，才能將“感受自然”之情具體化，形象化。

這個話題決定了最容易寫成借物抒情的記敘文。

寫作時，首先要在眼前呈現出生機勃勃的大自然，要感受到大自然的生命并且在自然萬物中加入你的情感體驗。

其次，通過講述動人的故事，感悟一段道理，對本題特別適合。對于初中生來說，用一個曲折的故事作為載體，寫出一段感情，是很容易做到的。

再次，要綜合運用多種表達方式抒寫自己的情懷。關于“感受”的內容，可以見于篇末點題，也可散見于篇中。

切忌寫成純粹的議論文，那樣是不易把握的。全篇議論，反而令人厭煩。

（二）寫法指導

1、巧取自然之景，讓內容新穎奪目。

馬致遠《天凈沙·秋思》便是典范，詞人先列舉了“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬”九個特定的看似孤立的“自然”景物，而后用“夕陽西下，斷腸人在天涯”一語道破天機，使前面的九個“自然”景物一下子有了詞人濃濃的悲愁色彩，很是新穎。

2、細描自然之美，讓語言靚麗多姿。想寫活“自然”，就要在把握自然景物特點的前提下，用形象、生動的語言把它描述出來，這時，修辭便是讓作文語言形象、生動起來的最佳辦法。

朱自清先生在《春》中寫道：“春天的腳步近了”；“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，??太陽的臉紅起來了”；“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。”??擬人、比喻和排比等修辭手法，將春回大地、生機勃勃的動人景象描繪得淋漓盡致。這種方法是“自然類”文章取勝的一大法寶。

練習及指導：運用修辭手法，描寫一段傍晚的景色。

3、巧抒喜愛之情，讓情感與眾不同。一個具體的“自然”景物在不同的時間、不同的角度、抑或不同的人“感受”上結果肯定不同。

《岳陽樓記》中，面對“洞庭湖”的“自然”景色，“遷客騷人”們的“感受”是“或喜或悲”，而作者范仲淹卻“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，充分體現了其寬闊的胸襟和遠大的政治抱負，這就使文章在立意上驟然一新，產生了極其神奇的效果。

抒發真摯情感的方法有：1）直接抒情。就是作者在文章里，直抒胸臆，直截了當地抒發自己的情感。它不借其他任何方法，而是直接把自己獨特的情感抒發出來；2）寓情于事。帶著強烈的情感來記敘事情或記敘人物，一邊敘事，一邊抒情，但目的在于抒情，記敘是用來抒情的手段；3）寓情于景（情景交融）。就是通過對事物或景物的描寫，來抒發自己的感情的一種抒情方法，這種抒情方法，抒情應是最終的目的。4）寓情于議。即通過議論來抒情，常被用于記敘類的文章中，當作者對所寫的人或事產生強烈的感情時，通過議論來抒發；5）寓情于理。所謂寓情于理，就是通過闡述某個道理，來抒發作者的內心情感的一種抒情方法。6）托物言志。是指通過對某種客觀事物的描寫，來寄托自己的某種抱負和志趣。

注意：對大自然的“悟”，首先要有一定的深度，作文的“意”才能有一定的內涵，古人云：“意高則文勝。”如果僅僅寫出自然屬性，沒有把它和我們的現實生活和深刻體驗聯系起來，就只能寫出現象而寫不出神韻，作文就失去了靈性。其次，對大自然的“悟”還要集中，不能漫無邊際，浮光掠影。寫“悟”，可以散見于全文，也可以凝聚于篇尾。

練習及指導：針對自然界中的某種事物寫一段文字，抒發自己的感情。

四、范文分析：

（一）病文分析：

分析提示：情感抒發是否恰當、是否符合主題，描寫是否細致。金樽玉碟水仙情

寒冬臘月之際，大雪紛飛之時，人們無不欣賞傲然挺立的紅梅，生機勃勃的松柏；而我卻最喜愛我家窗臺上的一盆水仙花。

多么美麗的水仙，多么醉人的仙子。翠綠的枝葉，一簇貼在另一簇旁邊，雖是那么擁擠，但卻井井有條。一部分枝葉捧出了金黃的小花，一部分嫩葉吐出了潔白的新芽。亭亭的“金樽”聳立在“玉碟”之中，閃爍著迷離的光彩，釋放著淡淡的清香。給人一種可遠觀而不可褻玩的感覺。她無意爭艷，卻生就一副令人陶醉的風姿；她無心造美，卻釀出一種叫人聯想的意境。多么謙虛的胸襟，多么偉大的胸懷啊！

我每次回家，第一眼要瞅的就是窗臺上的水仙。可愛的她們，哪里是一群俊秀婀娜的凌波仙子？分明是窗戶上的一幅美麗的剪畫??

今天我一回家，就來到陽臺上，打開窗簾。

“久違了，可愛的仙子！讓陽光擁抱一下你們吧。”棵棵都是高挑挑的個兒，金黃色的花瓣，潔白的身子，綠色的葉子，聳立在花盆之中，純潔高雅，嬌美迷人，難怪有人稱她為“金樽玉碟”。這仙子的根倒奇怪，就像蒜頭一樣。怎么也想不到，這模樣平平的“蒜頭”，竟然也會捧出如此美麗的水仙花來。她不需優良的環境，不需要精心地培養，只需要一汪清水，一縷陽光，再加上幾塊鵝卵石與它作伴。就能在她自己的一方天地中，自由自在地生長。你看，她給人們貢獻了非常的美麗，而自己需要的卻很少很少。

我第一次見到水仙的時候，是在一個朋友家做客，差一點把它當作大蒜頭。它的桿像大蒜的桿，下部白，上部綠；它的葉像大蒜的葉，綠綠的，扁扁的；它的根更像大蒜的根，“兄弟七八個”團在一起。要不是這模樣平平的“大蒜”頂部開出這一朵朵不同于大蒜的小花，我真要問：“你們家真有趣，把大蒜當盆景？”

一陣晚風吹進來。仙子們欣喜若狂，個個臨風飄舉，翩翩起舞。此時此景令人想起曹子健筆下的“飄若驚鴻，宛若游龍”。

（二）優秀范文分析：

瀑

總想起那條瀑布，無須記住它的名字，只需在心中留著與它邂逅的那種默契。它所在的那座山，有著和它一樣的氣質。山中有一潭清清的流水，清新、鮮活，靜默中有一種隱隱的騷動。細看，原來是一脈清流涓涓注入，似乎滿山都和著一種震蕩的節奏。峰回路轉，它竟在眼前了。

瀑是純美的。那疊翠堆綠的山頭，瀉著一條幾米寬的綠色的瀑，鳴響著一曲澎湃動人的歌。山被鼓動得喘不過氣來，壁巖的新綠也像在涌動著，光潔而豐腴，有如少女的唇，接受著瀑布狂放不羈的吻。

瀑是熱烈的。它浩浩蕩蕩地直瀉而下，帶著男兒強勁的呼號，雖然被巖石迎面劈成無數股水柱，但它仍順勢往下猛沖，濺起的一朵朵水花兒被擊得狂放四溢，似煙似霧地朝人撲來。一切像生活一樣轟轟烈烈，永不枯竭。

瀑是豪放的。它坦蕩、自然、豪情滿懷的狂瀉中，有那么多色彩在奇妙地變幻，流光溢彩，仿佛大千世界里紛繁絢麗的生活；有那么多熱情在奔突，在涌動，在宣泄；有那么多的清泉在歡唱，在奔騰，像大合唱，像交響樂??

我被胸中盈盈的喜悅沖擊著，盡管這顆即將成熟的心在生活面前，有時會茫然不知所措，可眼前的瀑布卻啟發了我。是的，它比我更懂得生活，更懂得自信，沒有一絲彷徨憂郁，沒有一點畏懼退縮，在無數個濺起的水沫中，塑造自我，走向輝煌的永恒??

我默默地走近這水的屏障，呼吸那醉人的氣息。縱然它經受疾風驟雨的打擊，面對著山石怪巖的阻隔和刁難，它仍然奔涌著向前。

我心懷敬意地靜靜佇立著，看到了生命的極致：壯美的人生正是那些不畏險阻、奮勇前行的人們寫就的，就像這眼前的瀑！

五、幫你積累

1、大自然和智慧在任何事物上都不存在分歧。

2、到廣闊的天地中去，聆聽大自然的教誨。

3、大自然不會欺騙我們，欺騙我們的往往是我們自己。

4、海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。

5、葉—— 三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹開始。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅硬，挺直。越到秋天，它們越顯出綠得發黑的顏色；而那累累的果實，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，它們開始散發出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。

6、果——山腰里、山崖上一根根毛竹修長挺拔，葉子上，晶瑩的露水如同一串串珍珠瑪瑙在陽光的照射下熠熠生輝。成片的果樹碩果累累。你看那黃澄澄的橘子掛滿枝頭，壓彎了樹枝。那經霜的柿子仿佛大紅燈籠，高掛枝頭。松影里，竹蔭下，青青的草，紅紅的花，好像一點也不知道秋天的來臨，還是那么有精神。真是“花謝花開無了日，春去春來不相關。”

7、瀑——那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經過時，作急劇的撞擊，使飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅。微雨似的紛紛落著。據說，這就是梅雨潭之所以得名了。

8、云——向往飛翔，向往天空，于是，我要做片云。時而，我會調皮地遮住太陽，任他那從我縫隙中透出的和煦陽光，為我鑲上一道美麗的金邊，把我打扮得光彩照人。時而，我會溫柔地和彩虹做伴，用自己的一身潔白去映襯她那繽紛的七彩。時而，我也會有一點點虛榮：我會悄悄溜到河上，羞羞澀澀地去張望自己水中的倒影??然后再偷偷地在天空中對著自己微笑。

9、晨——早晨，推開窗戶，只見晨霧籠罩了整個山村。遠處的山，近處的樹，宛如壯觀的海市蜃樓。遠處山谷傳來牧童喧鬧的回響，但辨不清方向，更看不見人影。一會兒，太陽慢慢升起來，霧漸漸在涌動中擴散、變薄、消失，周圍的景物便清晰地呈現在眼前。遠處，峰巒疊嶂，連綿起伏；近處，流水淙淙，飛瀑四濺。此時的山村脫去了灰蒙蒙的睡袍，換上了金燦燦的新裝，別有一番秀逸風姿。

凋 零 的 美 麗

秋天多被人們認為是衰敗的季節，因此秋瑾吟出了“秋風秋雨愁煞人”的詩句。是啊，秋天的確是凋零的季節，葉黃了花敗了，遷客騷人們的心中涌起了淡淡的哀愁。

一葉知秋，也許葉子是秋天的象征，告訴人們一年中無法逃避的衰敗已隨風而來了，但我認為葉子自有凋零的美麗。也許是秋風的呼喚使它戀戀不舍地離開了家，也許是大地的邀請使它風塵仆仆墜落人間，也許是它想乘著秋風去探究世間的美麗，但這些都不重要，重要的是它用生命中微存的一點力量成就了一段新的成長。葉子將原來本屬于它的位置留給了下一代。葉子的離去保存了整棵樹的能量，使它在來年更有力的生長，這就是凋零的美麗。殘酷，無可奈何。

我們現在所處的社會是一個永不停歇的世界，誰也無法停留在一個層次上不前進，每個人都是社會這棵大樹上的葉子。我們必須不斷吸取養料以做到生命的延續。就象葉子那樣吸收陽光、雨露來充實隨時可能枯萎的自己。葉子離開樹無法生存，人離開社會無法發展，我們都不得依存著一棵大樹。就像葉子總有離開樹的一天，人總有一天會離開社會，不是社會遺棄我們，而是我們跟不上社會的速度了。于是我們無

可奈何地退出，無可奈何地凋零——我們老了。

我們應該試著去尋找美麗。離開并不代表什么都不留下，我們辛勤勞作的身影還在人群中晃動，激勵人們永不言棄，我們明媚的笑顏還時隱時現，在曾經走過的地方種下歡樂。人雖然走了，但鮮活地存在于社會的印記卻烙在了歷史中。

我們的離開也提供了更多的位置給蓄勢待發的人，同樣的工作平臺會是他們絢爛的舞臺。

凋零是無可替代的必然，樹葉離開樹的悲哀，在巨大的失落中上演著美麗的情節。

[點評]“感悟大自然”的話題很寬泛，本文能夠化大為小，從落葉中得到人生的感悟，主題精練而集中。文章的層次十分鮮明，先寫落葉飄零，再寫落葉飄零的美麗，最后上升到人生意義的高度，感悟到人生應該美麗地生活，像飄零的樹葉那樣，奉獻自己的生命，留給大地肥沃與豐厚。文章立意鮮明，感情真切，語言流暢，過渡自然，是一篇優秀的習作。[例文2] 花 開 的 聲 音

可曾聽過花開的聲音？一人獨處時，諦聽蛙蟲唧唧，若有若無的清香縈繞耳旁，側耳細聽，用你真心，可聽到了嗎？聽！如月夜下自遙遠的地方飄來的悠揚笛聲，如晨曦初現中從葉尖滑落閃亮的露滴，如黃昏夕照透過紅蜻蜓薄薄的翼紗：縹緲、清新、美妙。

這是我想像中花開的聲音，也許，這般美妙的聲音，只可存在于想像中，今生無法真正領略。但是，正因為這份遺憾和距離，花開的聲音才永遠美麗。

晨曦、黃昏、月夜，最令人遐想，在這些時分聆聽花開的聲音，會有無盡的感受。當暮色滲入每個角落，一切都變得如幻似真，如黑色的剪影戲。若配上一兩點流繭，也許會更妙，更能令人想起花開的聲音。夜中的朦朧只把美麗的一面展示，更增一份神秘。

花開的聲音輕輕告訴我，所有美好的一切，也許都是可想而不可即的，以前認為美好的，當你得到了，便不再美麗。有位哲人說過：你認為美好的東西，千萬不要回頭看，這是保持她美好的惟一方法。是的，永遠也得不到的東西，會產生一種距離美，如霧里看花，水中望月。很久以前，我總以為朋友之間沒有距離，但那若有若無的花開的聲音使我明白，朋友之間的空白要由一小段一小段的距離來填補。距離太近了，你心中的朋友便幾近赤裸，他所有的優點和缺點都已展示在你面前，那份神秘也就蕩然無存了。朋友只在于理解，而不在于了解，讓彼此心中都在那小段距離中仔細保存心底的一份神秘。

但是，朋友，我只需一點點的距離，而不愿讓距離成為遺憾。只愿多年以后，你不要把所有經歷的滄桑寫在臉上，而把似曾相識的感覺洋溢，使我在茫茫人海中一眼把你認出，可以輕易地找回那筆一直藏于心底的財富，讓極短的距離找到美好，燦爛，一起去聽少年夢中花開的聲音。

就讓我們并肩而坐，仔細傾聽，聽！花開了??

點評：這是一篇優美的散文。文章由花開花開的聲音的美妙聯想到美的特點――距離美，從而感悟到人與人之間的交往應該保持那點距離，這樣，友誼才會持久，人生也就會更美好。“朋友只在于理解，而不在于了解”，作者大感悟可謂深刻了！文章語言細膩而生動，富有節奏感和韻律感，顯示了扎實的語言功底。

第三篇：感受大自然_150字

感受大自然_150字

感受風；感受雨；感受太陽；感受大自然吧！原原本本都歸大自然但卻被科學物質給帶走了雖然我不忍心這樣但是我又能做些什么呢我眼睜睜得看著它離去我一絲不動得看著我終于看見有人伸出雙手挽救這大自然了我茫茫然在這大自然里旋轉著到底有多少人等著拯救大自然

第四篇：感受大自然作文作文

感受大自然作文作文

感受大自然作文（1）江南雨，依舊是這樣柔柔的，愁愁的。春寒料峭，這絲絲春雨，難道不曾勾起離別的游子對故鄉的縷縷愁思？面對這飄灑的雨絲，難道不會讓人有“每逢佳節倍思親”的苦楚？

聽，“叮咚，叮咚”……大自然又一位杰出的音樂家，正用她手中的指揮棒，奏響世間最震撼人心的音樂。水，是生命之泉，當人們在飲用它的時候，難道不曾想到，這股生命之泉也有她最溫柔，最美麗的一面？水是友情，那潭深千尺的桃花潭水依然如故嗎？李白與汪倫的友情已隨潭水沉積至今……還有什么不快嗎？舉杯暢飲，“對影成三人”的獨酌只讓人心傷，“遠在天涯斷腸人”的自飲更令人心醉……

無邊的思緒飄向遠方，難道是我思想的野馬脫了韁？還是我的大腦不想關上它那記憶的閘門……

站在絢麗非凡的夕陽下，我不禁感嘆造物主的偉大和自已的渺小。古人吟：最美不過夕陽紅！

夕陽最美的時光不過是它消失前的一瞬間的美麗。當夕陽西下時，人們不禁會因“夕陽無限好，只是近黃昏”而感到失望遺憾。而每當我站在這美麗多情的夕陽下時，總有和古人不一樣的感覺。如果沒有夕陽西下，怎會有明天的希望和成功？假若沒有夕陽西下，含辛茹苦的農民怎會有豐收的喜悅？假如沒有夕陽西下，飽讀詩書的學子怎會有苦讀十年，金榜提名的愜意…… 面對這一切，我不禁感嘆：“夕陽無限好，盡在黃昏時！”

自然的色，自然的香，自然的味，自然的美，這一切都源于自然．自然是偉大的是神奇的．它與生活是那么近，那么緊．品味自然不就如品味生活了嗎！

感受大自然作文（2）

10月28星期二，我們全校師生一起去到了泉林山莊進行秋游活動。學校還為我們買了學生套票，有十八種游樂設施可以玩呢！

這次旅游以組為單位，在我們的小組里我是組長，隊員是江鑫、唐立鴻、郭泳龍四個人。盼望已久的旅游車到了。我們組“打頭陣”走向了那輛標著大大的“六一班”的空調大巴，我們四個人好不容易擠到了一起，車子“哐當哐當”地上了路。車上，我們班的“四大天王”開始唱歌。不一會兒，就到了泉林山莊了。我們蹦蹦跳跳地下了車，老師和導游說完了安全規則，我們全班就“散”了，一小組一小組地走開了。我們“就地取材”，先去玩了附近的游樂設施：“滑翔飛翼”。那是用結實的鋼絲吊著一個飛機模樣的東西，里面可以做上四個人。“哈！我們人數‘相符’呀！”然后倒著拉倒高的地方，再沖下來。看著別人玩得那么高興，我們也不甘落后。到我們坐在“飛機”里了，“飛機”慢慢后退。沖下來那一刻我幻想著自己是一只小鳥，在天空中快速飛翔；幻想自己是一只輕快的小猴子，再樹藤中飛快地穿越著。呀！實在舒服極了。這時真想變成一位“原始人”，在大森林中自由自在地大叫，那一定很好玩。隨后我們又去玩了游艇。好是好玩，但是發動機吵死人了。真想讓耳朵聾了可能還好受一點。真不明白我們幾個當時是怎么吵著要來坐的。我們還玩了很多東西，開心極了。

中午吃完了飯，感覺還不錯，一根香腸、一片火腿、一只雞翅，還有一些大白菜和好多飯，吃得我飽飽的。只剩下20分鐘了，我們又去玩了單軌自行車，這是飯后的最好去處。在自行車上，我和江鑫都昏昏欲睡了。說實話，不困就怪了，除非你沒眼睛或者是金魚眼（沒眼皮）。我們在樹梢上慢慢地走；頭頂上還掛著一塊遮陽的布；偶爾有小鳥“吱”地一聲掠過；四周連大狗也在打呼嚕；我都要睡著了。我們又開始集合，然后又上了車，車又“哐當哐當”地回到了學校……

我通過這次旅游感到，泉林山莊就好像一個小“大自然”，我們一進去就成了“大自然”里的一只只“野猴子”在里面盡情玩耍。但是當我看到滿地的飯盒時就很不舒服。我想，如果我們再不好好地保護地球，那么誰又能保證我們的子孫后代能再看見真正的大自然呢？

第五篇：(公開課)感受大自然

第十二課 感受大自然

感受大自然之美

[教學目標]

1、讓學生知道大自然是美麗的，從心理上增進親近大自然的感情。

2、提高鑒賞自然美的能力。

3、引導學生在感受大自然的美的同時，了解鑒賞自然美的方法。

導言： 放歌：《草原升起不落的太陽》

“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑。揮動鞭兒響四方，百鳥兒齊飛翔。要是有人來問我，這是什么地方，我就驕傲的告訴他，這是我的家鄉。”——這是一首描繪作者家鄉的歌曲，在歌曲當中，為什么作者要驕傲的對別人說“這是我的家鄉”？（因為家鄉的美麗。天是藍的，有鳥兒在天上飛，白云下面有馬兒在跑）。把一副生機勃勃的大自然圖畫呈現在我們的眼前。我們作為大自然的一員，我們是否也感受到了大自然的美，家鄉的美，祖國的美？今天，就讓我們一起走進大自然，去欣賞大自然給我們展現的神奇魅力。

[教學過程]

一、配樂欣賞大自然的圖片，感受大自然的神奇和美妙。

二、學生交流收集到的資料，用語言描繪大自然的美。

歸納：

大自然中，神秘的宇宙，奇妙的生物世界，秀麗的自然風光給我們帶來了不同的感受。

1、神秘的宇宙使大自然魅力無窮。

宇宙中有美麗的銀河，也有恒星，行星，星云，彗星，流星等。在群星閃爍的夜晚，仰望天際，我們就可以感覺到宇宙的神秘。例如我們會想：為什么天上的星星會一閃一閃的呢？為什么天上會出現彩虹的呢？宇宙那么大，那它究竟有多大呢？每逢七月初七我們都會說牛郎織女相遇，但其實究竟牛郎星距離織女星有多遠呢？彗星的身后為什么會有長長的尾巴？我們有時看到的流星有是什么東西來的呢？

太多的不明白不知道，吸引著我們不斷的去探索和發現，宇宙真是比我們想象中還要奇特，也正因為它的神秘，為我們大自然增添了一份奇特的美。

2、奇妙的生物世界精彩紛呈。

大自然有無數的生命體，除了我們人類，還有我們喜愛的動物，還有綠綠蔥蔥的植物，還有很多我們要借助顯微鏡才能看到的微生物。第一：在生物世界里，我們可以同過不同的角度來欣賞個中的美，如河流，天空，大地，森林，高山。（河流清澈見底，水流咚咚響，魚兒在水里暢快的游泳，河流彎彎曲曲，給我們呈現的是曲線美，它靜靜的流淌，穿過兩岸青山，穿過叢林，穿過農舍，穿過田園，它沒有大海的野性，它有時顯的那么安靜，有時又那么調皮。

天空，白的透明，藍的清澈，純潔的色彩，給人一種天使的美麗，純白的云，如同棉花般，藍色的天，如同海一般深沉。天空的美，是她純潔的顏色，天空的美，是她廣闊的胸懷，讓我們總是在遐想在天空飛翔。天空里，一朵朵形狀各異的白云，在天空中悠然的飄動，慢慢的，慢慢的，那么逍遙自在，讓我們也希望自己能夠象一片云，隨風而飄，自由自在。太陽出來時，天空被太陽的光芒照的紅彤彤，金燦燦的。讓我們感覺到的是溫暖。傍晚時分，天空的云朵從白色變成紅色，就象從東邊升起的一輪紅日。當夜幕降臨，紅色的云朵散盡，星星一閃閃的爬了上來，黑色背景的夜空，顯得寂靜、祥和，給人一種疲勞過后的寧靜和舒適。大地，代表的是希望，代表的是生命，它孕育了我們，給我們帶來了充滿生機情趣和昂然綠意，大地上，總有新的生命發芽、成長，它給我們帶來了姹紫嫣紅的花兒和奇異的美麗風景，讓我們心曠神怡，愜意非常。大地孕育我們祖祖輩輩，留下的是歷史和輝煌。

森林里，小鳥在歌唱，樹木在不斷的向上長，樹木蔥蘢，蒼翠欲滴。動物們在你追我趕，花兒爭芳斗艷，搖曳多姿的叢林昂然挺立，到處充滿了生機。繁木叢林，疏密有致。）

第二：也可以通過大自然的顏色來欣賞大自然的美。

謎語：有一位漂亮的媽媽，她的名字叫大自然。大自然媽媽有四個漂亮的女兒。大自然媽媽四位漂亮的女兒各有各的本領，她們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球，曬的我們成天想泡在水里；可以讓黃澄澄的橘子掛在枝頭；還可以，讓世界一夜之間變成一片雪白。

① 大自然媽媽這四位漂亮的女兒叫什么名字？

② 說一說形容這四位漂亮姐姐美麗風采句子。

春天給我們帶來綠色和鮮花，引來婉轉的鳥鳴；她讓山上百花盛開，爭奇斗妍；

夏天的山頭樹木蔥蘢、蒼翠欲滴，茂密的枝葉為人們遮陽，使城市降溫，它還幫助社區抵御風雨的襲擊，街道上的樹木還起著清潔污染、凈化空氣的作用。

秋天山坡落葉遍地，枝干疏郎； 冬天山峰蓋雪鋪霜，莊重沉寂。

3、大自然風光秀麗，美麗如畫 展示圖片

大海讓我們感覺到它的浩瀚和洶涌澎湃，高山讓我們感覺到他的氣勢磅礴和雄偉壯觀，而設計精巧的亭臺樓閣同樣也給了我們美的感覺，同樣都是自然美，但是形式上有什么不同？

美的自然對象分為兩種：

①經過人們直接改造加工、利用的對象。如秧苗、碩果、山林、羊群、園林 等。

展示圖片（蓬萊海濱、石窟，普陀山觀音）

素有“人間仙境”之稱的蓬萊，是國家級風景名勝區和省級歷史文化名城。它位于山東半島最北端，瀕臨渤、黃二海。當地特色：海市蜃樓 古往今來，曾吸引了無數人慕名專程前往觀看。蓬萊城北海上常現海市蜃樓，僅二十世紀八十年代，便發生了七次。持續時間短者約20分鐘，長者持續5個多小時，島嶼，樹木、花草、道路、樓閣、車輛、行人、飛鳥等都依稀可見，景象紛繁，精彩動人。蓬萊海市頻有發生，僅二十世紀八十年代，便發生了七次。持續時間短者約20分鐘，長者持續5個多小時，島嶼，樹木、花草、道路、樓閣、車輛、行人、飛鳥等都依稀可見，景象紛繁，精彩動人。加上八仙過海的傳說又長久地依附在這里，遂被歷代文人墨客視為仙境。蓬萊閣即緣此而建，坐落在城北瀕海的丹崖山巔。丹崖拔海而起，通體赭紅，與浩茫的碧水相映，時有云煙繚繞，蓬萊閣高居其上，大有超凡脫世之感，遂被歷代游客稱為仙閣。

在這里，我們真是不能不贊嘆人類的偉大，在改造自然中所體現出來的巨大能力。

②未經直接改造的自然。如星空、大海、山川等。

我們總是會有機會去游覽自然風景的，但在游覽過程中，我們都會遇到鑒賞風景美的問題，不懂的鑒賞方法，就感受不到大自然的秀美，得不到美的感受。那我們應該怎樣鑒賞自然風景的呢？

三、如何鑒賞美

——要注意觀賞的距離、角度、時間

距離：展示圖片，黃山，近看只是一些普通的石頭，遠看就是“猴子觀海”“仙人指路”。

角度：廬山的“橫看成嶺，側成峰”

時間：西湖的濃妝和西湖的淡妝。在風和日麗、春暖花開的季節看西湖和在煙雨蒼茫、細雨蒙蒙的日子看西湖，又是兩種不同的風味。展示圖片：九寨溝夏冬圖

四、自然美和我們人類的生活有什么聯系？

——我們可以從中領悟人類在改造大自然中的偉大力量，加深對大自然的理解。而且，美麗的大自然可以給我們無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。

小結：羅丹說的一句話：“美到處都是，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現！”所以，我們應該走進大自然，親近大自然，熱愛大自然。

五、談一談泰山的美。