第一篇：第十二課感受大自然

第十二課感受大自然

第二框人與大自然的不和諧之音

教師寄語：珍愛大自然、保護大自然的一切生命。

學習目標：

1、情感、態度、價值觀：培養學生熱愛大自然、愛護大自然的情感，樹立正確的資源和環境意識，在生活中與大自然和諧相處。

2、能力：培養學生保護環境、愛護自然的能力。

3、知識：了解人與大自然的不和諧之音，知道這些不和諧之音帶來的危害。

學習重點：理解自然物種在減少和自然景觀遭到人為破壞及其原因.學習難點：懂得環境狀況不容樂觀.學習過程：

一、導入新課

展示亂砍亂伐，亂捕亂殺的圖片引導學生觀看，然后談感想。

二、自主探究

自學指導一：瀏覽課本，回答下面的問題，并快速記憶

⑴標題“人與大自然的不和諧之音”，這里的“不和諧之音”怎樣理解？

⑵人與大自然的不和諧之音表現在哪些方面？

自學指導二：仔細閱讀三個層次，理解說明

⑴閱讀課本38頁，找出自然物種在減少的原因有哪些？

⑵物種的減少會給人類帶來什么影響？你應該如何與動植物相處？

⑶結合張家界的現實教訓，如何認識自然景觀遭到破壞這一現象？你的周圍還有哪些自然景觀遭到破壞？

⑷結合我們身邊的具體事例，探討：什么是環境問題？環境問題帶來了哪些危害？

三、解難釋疑

1.要發展旅游業，必然會破壞自然景觀。（）

我的理由。

2.人類不是大自然的奴隸,而大自然是人類的奴隸。（）

我的理由。

四、合作探究

1、(引例)中國是生物物種特別豐富的國家，以高等植物為例，中國約有3萬種，美國及加拿大共約1.8萬種，整個歐洲共1.2萬種。那么現在的狀況如何呢？

討論：捕殺、食用野生動物有什么危害？作為普通公民，我們能為生物物種保護做些什么呢？

2、警鐘思考

如何認識泰山索道的修建和風景區內旅游設施的擴建？請你為保護這些自然景觀提幾條合理化建議。

3、拓展延伸：結合自己的生活環境及生活經歷，交流對環境污染危害性的認識。

五、課堂小結：

①原因_______________________。

1、________在減少

②、危害：破壞了大自然的________，必然會

危及__________。

人與大自然的2、__________遭到人為破壞

不和諧之音①、環境問題的含義：____________a、___________

3、__________不容樂觀

b、___________

②、環境問題的危害：c、___________

六、達標檢測：

（一）單項選擇題

1.人與大自然的不和諧之音主要表現在（）

①自然物種在減少②自然景觀遭到人為破壞③環境狀況不容樂觀④保護生物多樣性 A①②③④ B①③④C①②④D①②③

2.一天李華家的院子里落下了一只受傷的白天鵝，一家人喜出望外，紛紛說出自己的處理意見，你認為最合理的做法是（）

A奶奶覺得既然是天上掉下來的，就應該讓大家美餐一頓B爺爺堅持到集市上賣掉C爸爸媽媽提出先給白天鵝治好傷，然后放回大自然D李華想在家中養起來，讓小朋友們前來觀賞

3.在一些自然景區，有人往往在建筑物上刻下“某某人到此一游”的字樣，這種行為是（）A風雅有趣的事情B施展藝術才華的行為C破壞自然景觀的行為D不遵守公共秩序的行為 4導致大自然物種減少的原因有（）

①不可抗拒的自然歷史因素②自然因素

③人為因素④人類對野生動植物的掠奪式開發和利用

A、①②④B、①②④

C、①②③④D、②③④

（二）非選擇題

5、下面是一份動物的死亡檔案。有些動物我們永遠沒有機會再見到了，而另外一些動物正在死亡的邊緣掙扎。

1937年巴厘虎滅絕，原生活在印度巴厘島1942紅鴨滅絕，原生活在印度

1947年普氏野馬在中國境內滅絕1948年袋狼滅絕，原生活于澳洲

1964年冠麻鴨滅絕，原生活在亞洲1972年爪哇虎滅絕

雪豹：野外生存1000—2000只白暨豚；不超過1000只

揚子鱷：不超過1500只大熊貓：野外生存有1000只左右

滇金絲猴：野外生存1000只左右白眉長臂猿：中國野生量僅50—70只

（1）你認為這里的原因有哪些？請列舉幾個。

（2）你認為應該要怎么做才能延緩物種滅絕？

七、學習感悟：

通過學習，我的感受是__________________________________________________我明白了___________________

教學反思：

第二篇：第十二課感受大自然

第十二課感受大自然

第一框 感受大自然之美

主備人：王永玲合備人：張文林于克利

一：合作探究：

1.閱讀教材第33頁正文部分，思考、歸納大自然美在哪里？

①宇宙的美在其“神秘”,有美麗的銀河，也有美麗的星群：____、____、____、____、____。②生物世界的美在其“奇妙”，教材從____、____、____、____ 四個角度寫生物世界的美，又從____、____、____、____四季寫生物世界的美。

③自然風光的美在其“秀麗”，教材又是如何進行描述的？

二、自主感悟

結合生活實際思考：美麗的大自然帶給了我們什么?

三、合作交流

1、閱讀書本34－36頁。

思考：

①、什么是自然美？美的自然對象分為哪兩種？

②、怎樣鑒賞自然風景？

1；

2：

③、“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”和“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這兩句詩對我們欣賞自然美有什么指導意義？

2、合作交流

①、辯一辯：下面屬于那種自然美？

神秘的宇宙；豐收碩果；蓬萊仙境；澎湃大海；北京天壇；日落黃昏；云中山巒；草原羊群；蘇州園林

②、學生看幾組圖片，應怎樣來鑒賞這些美景？（多媒體出示風景圖片）

黃山——飛來石，老僧采藥，仙人背包，仙人下棋，丞相觀棋廬山美景雷鋒夕照三潭印月萬里長城九曲黃河

五、課堂小結：

1、神秘的______使大自然魅力無窮。

2、奇妙的______世界精彩紛呈。

一、美麗的大自然

3、大自然，美景如畫?？偨Y：美麗的大自然給我們無窮的_____帶給我們______,陶冶我們的______,豐富我們的________。感受大自然之美

1、美得自然對象分為兩種：一種是______________________,另一種是_______________________。

二、怎樣鑒賞大自然之美2____、____、____，發揮_____，還要領悟人類在

六、達標檢測：單項選擇

1、“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”這種景象屬于（）A、宇宙之美B、生物世界之美C、自然風光之美D、勞動之美

2、美的自然對象可分為兩種，一種是經過人們直接改造加工、利用的對象，另一種是未經直接改造的自然。下列屬于后者的是（）①設計精巧的園林②美麗的西湖 ③浩瀚的星空④起伏的山川A.①②③B.②③④C.③④D.①②③④

3、山水是大自然的杰作，人們常寄情于山水之間，并把所思所悟付之于詩詞文章。歷代不少的名篇佳作就是人們對山水的贊美歌頌。下面詩句不屬于表達人們贊嘆自然之美的有（）A．明月松間照，清泉石上流B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 C．大漠孤煙直，長河落日圓D．山河破碎風飄絮，身世浮萍雨打萍

4、同樣是面對梅花，失意的陸游寫出的詩句是“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨??”；而意氣風發的革命領袖毛澤東寫出的卻是“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏??”這說明（）①對自然美的欣賞與人的思想觀點密切相關②陸游不會欣賞自然美 ③自然美總是與我們的生活有著密切的聯系 ④面對同樣的自然景觀，不同的人可能會有不同的感受 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

5、晉代著名書法家王羲之自幼愛鵝，成年后喜歡飼養鵝，每當他寫字勞累時，就到鵝池邊觀賞鵝在水中嬉戲、暢游的情形。漸漸的，他還從鵝從容自然的神態中受到啟迪，融入到自己的書法藝術當中。這告訴我們（）①提高藝術修養，主要欣賞自然美 ②學會欣賞自然美可以提高人們的藝術修養③欣賞自然美第1頁

能陶冶人的情操④生物世界也包含著豐富的自然美

A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④

非選擇題

1、你認為大自然美在哪里？你曾領略過大自然的無數美麗風景，給你印象最深的是什么？請

說出來與我們分享。

2、假如有游客來泰山旅游請你當向導，你會如何引導他們欣賞泰山之美？

學習感悟：

通過學習，我的感受是__________________________________________________

我明白了___________________

教學反思：

第十二課感受大自然

第二框人與大自然的不和諧之音

教師寄語：珍愛大自然、保護大自然的一切生命。

一、自主探究

自學指導一：瀏覽課本，回答下面的問題，并快速記憶

⑴標題“人與大自然的不和諧之音”，這里的“不和諧之音”怎樣理解？

⑵人與大自然的不和諧之音表現在哪些方面？

自學指導二：仔細閱讀三個層次，理解說明

⑴閱讀課本38頁，找出自然物種在減少的原因有哪些？

⑵物種的減少會給人類帶來什么影響？你應該如何與動植物相處？

⑶結合張家界的現實教訓，如何認識自然景觀遭到破壞這一現象？你的周圍還有哪些自然景觀

遭到破壞？

⑷結合我們身邊的具體事例，探討：什么是環境問題？環境問題帶來了哪些危害？

三、解難釋疑 1.要發展旅游業，必然會破壞自然景觀。（）我的理由。2.人類不是大自然的奴隸,而大自然是人類的奴隸。（）我的理由。

四、合作探究

1、(引例)中國是生物物種特別豐富的國家，以高等植物為例，中國約有3萬種，美國及加拿大共約1.8萬種，整個歐洲共1.2萬種。那么現在的狀況如何呢？ 討論：捕殺、食用野生動物有什么危害？作為普通公民，我們能為生物物種保護做些什么呢？

2、警鐘思考如何認識泰山索道的修建和風景區內旅游設施的擴建？請你為保護這些自然景觀提幾條合理化建議。

3、拓展延伸：結合自己的生活環境及生活經歷，交流對環境污染危害性的認識。

五、課堂小結：①原因_______________________。

1、________在減少________，必然會危及__________。人與大自然的2、__________遭到人為破壞不和諧之音①、環境問題的含義：____________a、___________

3、__________不容樂觀b、___________ ②、環境問題的危害：c、___________

六、達標檢測：（一）單項選擇題 1.人與大自然的不和諧之音主要表現在（）

①自然物種在減少②自然景觀遭到人為破壞③環境狀況不容樂觀④保護生物多樣性

A①②③④ B①③④C①②④D①②③

2.一天李華家的院子里落下了一只受傷的白天鵝，一家人喜出望外，紛紛說出自己的處理意見，（一）新課導入初步感悟 [溫故知新] ：

1、大自然物種減少的原因與影響？

2、環境問題與危害（學習小組內檢查）你認為最合理的做法是（）

A奶奶覺得既然是天上掉下來的，就應該讓大家美餐一頓B爺爺堅持到集市上賣掉C爸爸媽媽

提出先給白天鵝治好傷，然后放回大自然D李華想在家中養起來，讓小朋友們前來觀賞

3.在一些自然景區，有人往往在建筑物上刻下“某某人到此一游”的字樣，這種行為是（）

A風雅有趣的事情B施展藝術才華的行為C破壞自然景觀的行為D不遵守公共秩序的行為

4導致大自然物種減少的原因有（）

①不可抗拒的自然歷史因素②自然因素

③人為因素④人類對野生動植物的掠奪式開發和利用

A、①②④B、①②④

C、①②③④D、②③④

（二）非選擇題

5、下面是一份動物的死亡檔案。有些動物我們永遠沒有機會再見到了，而另外一些動物正在死亡的邊緣掙扎。

1937年巴厘虎滅絕，原生活在印度巴厘島1942紅鴨滅絕，原生活在印度

1947年普氏野馬在中國境內滅絕1948年袋狼滅絕，原生活于澳洲

1964年冠麻鴨滅絕，原生活在亞洲1972年爪哇虎滅絕

雪豹：野外生存1000—2000只白暨豚；不超過1000只

揚子鱷：不超過1500只大熊貓：野外生存有1000只左右

滇金絲猴：野外生存1000只左右白眉長臂猿：中國野生量僅50—70只

（1）你認為這里的原因有哪些？請列舉幾個。

（2）你認為應該要怎么做才能延緩物種滅絕？

七、學習感悟：

通過學習，我的感受是__________________________________________________

我明白了___________________

教學反思：

第十三課第一框 關愛大自然從我做起

學習過程

［預習提示］：本節課有三個層次1、2、、。

（二）自主探究全面理解(閱讀教材41頁－48頁，預習完成學習探究部分，劃線部分應填上)學習任務

一、請同學們閱讀教材41----43頁，思考：為什么保護生物多樣性，就是保護人類自身？（1）正確理解“珍貴物種消失‘損失的不僅是錢財，更嚴重的可能是人的生命’”？（2）生物多樣性的意義：保護了生物的多樣性就等于保護了和的基石，就等于保護了多樣性的基礎，就是保護了我們。(3）我們該如何對待自然界的各種生物？（4）閱讀：拒把“朋友”端上桌，思考：為什么要拒食野生動物？學習任務

二、閱讀教材第43---45頁，思考：

1、西藏人民是如何對待大自然的？大自然又是如何對待西藏人民的？

2、我們該如何與大自然和諧相處？①人與自然的密切關系：大自然是我們人類賴以生存和發展的，是生命的，是我們共同的。②如何善待自然 善待自然就要，不破壞自然，做大自然的朋友；就要；就要。③人類善待自然的意義 共同歸納： 善待大自然，大自然就會善待我們。人類是自然界的一部分，善待自然就等于善待人類自己。

3、閱讀“給鳥兒安一個溫暖的家”，討論、交流：我們應該向某小學的少先隊員們學習什么？在日常生活中我們該如何善待自然，做大自然的朋友？

學習任務

三、閱讀教材第46---47頁，1、說一說：從全國“保護母親河日”到大學生和市民的守護行為對大家有什么啟示？議一議：我們應該為保護大自然做點什么？

2、我們在日常生活中，如何從自身做起美化自然、保護環境呢？

實踐：美化自然，從身邊做起，從小事做起，自己還準備做些什么？

在自己家的庭院：。

在自己所在的校園：。

在自己居住的村莊：。

（三）思維互動解難釋疑

分析判斷：善待大自然，只要做到保護自然，不破壞大自然就行了。

我的理由：。

（四）知識整合系統小結

尊重生命，保護生命多樣性（意義？）

關愛自然從我做起善待自然，作大自然的朋友（方法？意義？）

美化自然，讓大自然美麗永存（做法？）

（五）夯實基礎及時反饋

單項選擇

1、“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。”對恩格斯這句話理解正確的是（）

①我們不應該改造自然②人類與自然界要和諧相處③人類的活動對自然界沒有影響④我們要保護人類共有的家園

A.①④B.①②C.②④D.②③

2、上海世紀公園新近開辟了“心愿林”、“愛心林”、“相約林”三塊樹木認養林，引導人們參與公園的綠化和植物的養護。這一舉措有利于（）

①提高人們的保護環境意識②培養人們熱愛勞動的好習慣③體現依靠群眾保護環境的原則④增添人們的生活樂趣

A.①②B.①②④C.①②③④D.①②③

3、當我們看見小草翠綠，樹影婆娑，聽見蟲鳴鳥叫，人群喧鬧，聞到鮮花芳香時，我們感到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮希望。如果我們希望生活在這樣一個豐富多彩的世界里就要（）

①不斷改善我們的生活質量，將其他生命趕跑 ②去關愛和呵護周圍的生命 ③尊重生命，保護生命的多樣性 ④只關愛自己，不關愛社會，關愛自然

A.①④B.②④C.①②D.②③

材料分析

材料：人民網報道，大批來自全國各地的攝影愛好者來到山東榮成市成山鎮的天鵝湖，對在這里越冬、即將返鄉的大天鵝進行攝影創作。去年，成山鎮人民對原來的天鵝湖進行了大規模的生態改造，投入大量人力物力栽培湖底人工植被，種植大葉藻，恢復原有水深和湖底生態環境，使榮成市成山鎮天鵝湖自然動物保護區成為目前國內最大的天鵝越冬棲息地。由于榮成市各方的努力，這里的人與天鵝建立了和諧的關系，人們保護天鵝，天鵝也允許人們近距離地接觸它，因此，這里也成為愛鳥人向往的地方。旅游者、愛鳥人以及攝影愛好者可以近距離接觸大天鵝，一片和諧的景象。（1）成山鎮的做法有哪些值得人們稱贊的地方？（2）我們應該如何善待大自然，做大自然的朋友？（3）從這件事情，你感受到，善待大自然的意義是什么？

（七）學習感悟：通過學習，我的感受是__________________________________________________我明白了___________________教學反思十三課 第二框 依法保護人類共有的家園 教師寄語：手下留情，足下留青，愛護環境，人人有責。[學習目標]：

1、情感、態度、價值觀：樹立保護環境人人有責的觀念，自覺保護環境。

2、能力：加強保護環境的意識，提高保護環境的能力

3、知識：知道我國目前環境立法狀況，能夠在日常生活中積極行動起來保護環境。［學習重點］：青少年為保護人類共有的家園做貢獻。［學習難點］：我國環境保護的法律體系?！緦W習過程】

（一）新課導入初步感悟 情景導入播放歌曲《丹頂鶴的故事》 感悟人類與大自然的不和諧之音，那么，我們應該怎樣關愛大自然，做大自然的朋友？

（二）自主探究全面理解1．(閱讀教材48頁－52頁，預習完成學習探究部分，劃線部分應填上)。思考：我國環境保護的法律體系的組成以及如何為保護環境做貢獻？

（1）觀察課本P48我國的環保法律體系，了解我國的環保法律體系的組成。

（2）是我國環境保護的基本法，在我國環境保護法律體系中占有地位；目前我國已形成以＿＿＿為基礎，以＿＿＿為主體的環保法律體系。這為＿＿＿、＿＿＿環境提供了法律依據。

（3）閱讀課本P49相關鏈接，了解我國環境保護的基本原則和有關法律規定。

（4）青少年為保護環境做貢獻，該如何做？

①要學習，了解，認識，樹立。

②學習和宣傳及，不做的事，要運用法律手段，反對和制止。

③我要落實環保行動，例如、、等。

④積極參加保護環境的公益活動，例如、、等。

（三）思維互動解難釋疑

2.分析判斷：

（1）現在主要是發展經濟，治理環境是以后的事，現在不用管。

（2）討論：“保護環境是大人們的事，是將來的事，與我無關?！边@種觀點對嗎？為什么？

3．閱讀P52的“讀讀想想”：

“世界環境日”是每年的哪一天？

聯合國確定的歷年世界環境日的主題中，有3個提到我們青少年。請找出是哪3個，并思考自己準備怎樣以實際行動迎接每年世界環境日的到來。

4．學以致用：

國家環?？偩?007年12月7日在京召開新聞發布會，環?？偩指毒珠L吳曉青發布《國家重點生態功能保護區規劃綱要》《全國生物物種資源保護與利用規劃綱要》?！兑巹澗V要》的實施，將推進我國豐富的物種資源得到有效的保護，減少生物物種及其遺傳資源的喪失和流失，保證生物物種及其遺傳資源的永續生存和潛在利用，保障國家生態安全，使生物物種資源惠益子孫后代。

問題：青少年是未來新世紀的主人，應為關愛自然、保護環境做些什么？

（四）知識整合系統小結

基本法

基礎

主體依法保護人類 共有的家園① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿做貢獻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（五）夯實基礎及時反饋一：單項選擇

1、我國十分重視環境保護的立法、執法工作，1989年頒布實施的《中華人民共和國環境保護法》是我國（）A環境保護的最高法律B 環境保護的基本法律 C環境保護的具體法律D 環境保護的一般法律

2、某校附近一化工廠偷偷向附近的河流超標排放污水，陳飛同學決定向有關部門舉報，這是陳飛同學（）A個人行為，不值得表揚B環保意識強的表現C學以致用，不關心社會的表現D沒有依法履行環保義務的行為

3、為了治理淮河污染，三年時間，全流域共關閉小造紙廠1111家，關閉污染嚴重的“十五小”企業3867家，限期治理各類污染企業3000多家，這說明（）A我國只有淮河有污染現象B我國治理淮河的決心很大 C人類肆意破壞環境D保護環境是每個公民的義務 二：材料分析 材料：地球是人類唯一能夠依賴的生命支持系統。我們無時無刻不享受到地球為我們提供的“服務”:新鮮的空氣、純凈的水、多樣的環境與多樣的食物，使我們悠游其中而渾然不覺。即使是使用最先進的科學技術和付出最高昂的代價，人類還是無法有效地復制出地球這樣一個生物圈，哪怕是小小的一部分。（1）你能說出你所在的地方還有哪些環境問題嗎？（2）請你出個好主意，提出一些解決的辦法。（3）環境保護需要在一個法律健全的社會環境中運行，請至少寫出4個環境保護方面的法律名稱。

（4）談談自己如何為建設“綠色家園” 作貢獻。

（七）通過學習，我的感受是__________________________________________________我明白了___________________

教學反思

第三篇：第十二課 第一框 感受大自然

感受大自然

第一課時

教學內容： 感受大自然之美 教學要求：

1、認識大自然的美麗的表現。

2、知道怎樣鑒賞大自然之美。教學重難點： 怎樣鑒賞大自然之美 教學方法：

討論法、談話法、案例分析法、研究性學習法 教學時數：1課時 教學過程：

一、引入新課。閱讀《孟杰和他的伙伴們》。我們是否也感受到了大自然的美、家鄉的美 ？我們家鄉是否也沒有人捉小鳥，太陽的臉上也沒有黑煙？讓我們一起感受大自然吧！

二、講授新課。

板書：感受大自然之美

一、美麗的大自然

1、學生看圖，然后交流搜集到的資料，感受大自然之美，并精選資料在全班展示。談一談：每個人都有自己眼中的大自然，自己認為大自然美在哪里？ 代表發言，共同歸納：

（1）神秘的宇宙使大自然魅力無窮。（2）奇妙的生物世界精彩紛呈。（3）大自然風光秀麗，美景如畫。

2、名篇欣賞，朗讀〈〈海上日出〉〉。

3、二、訪談：怎樣鑒賞大自然之美

看圖，說一說：自己在圖片中看到的在自然之美，自己在鑒賞大自然美景時，有什么經驗？ 分角色扮演小記者和陸教授表演答記者問。從中總結出大自然的美。審美交流：談一談泰山美在哪里？

三、小結：自然與我們的生活有著密切的聯系，如果我們以此為基礎領悟了人類在改造自然中的偉大力量，我們以對自然美的理解會更加深刻。希望大家走進大自然，在感受大自然無盡的美中更加親近大自然，熱愛大自然。

四、作業：熟讀課文，理解內容。板書：感受大自然之美

一、美麗的大自然

1、神秘的宇宙使大自然魅力無窮

2、奇妙的生物世界精彩紛呈

3、大自然風光秀麗，美麗如畫。

二、訪談：怎樣鑒賞大自然之美

1、我們看到的自然現象。

2、美的自然對象分為兩種：

（1）經過人工改造加工、利用的對象；（2）末經直接改造的自然。教學后體會：

第二課時

教學內容

人與大自然的不和諧之音 教學目標

1、知道自然物種在減少及原因。

2、如何認識自然景觀遭到人為破壞的情況。

3、懂得環境狀況不容樂觀，保護環境是我們的責任。教學重點：

理解自然物種在減少和自然景觀遭到人為破壞及其原因 教學難點

懂得環境狀況不容樂觀 教學過程

一、引入新課。

二、講授新課。

1、學生看圖，思考、討論：看了上面的圖片自己有什么感想？對目前大自然面臨的威脅自己知道多少？

分小組交流。

2、板書：一自然物種在減少 學生閱讀材料，談談自己的感受。

討論交流：導致大自然物種減少的原因是什么？物種的減少會給人類帶來什么影響？捕殺、食用時野生動物有什么危害？

共同歸納：原因：人為因素、不可抗拒的歷史及自然災害因素 影響：破壞大自然的生態平衡，危及人類自身。

3、板書：

二、自然景觀遭到人為破壞

閱讀材料，思考：我們如何認識自然景觀遭到人為破壞的情況？ 自己還知道哪些自然景觀遭到人為破壞的事例？說出來與大家交流。

4、三、環境狀況不容樂觀

學生閱讀材料，討論：自然環境對我們的生存與生活有什么影響？ 想一想：我們對自己生活的環境狀況滿意嗎？

交流：結合自己的生活環境及生活經歷，談談對環境污染危害性的認識。

共同歸納：環境是我們生產生活的場所；環境問題是人類不合理地開發利用自然資源所生成的環境污染與破壞。已成為全球性的問題；它威脅生態平衡，危害人類健康，制約我國經濟和社會的可持續發展。

5、行動起來，調查當地的環境狀況。調查反映出來的環境問題：。我的建議：。

三、小結：

四、作業：熟讀課文。

板書：人與大自然的不和諧之音

一、自然物種在減少

原因：不可抗拒的自然歷史及自然災害因素 人為因素

二、自然景觀遭到人為破壞

三、環境狀況不容樂觀

1、什么是環境

2、什么是環境問題

3、危害性

第四篇：2018黨課第十二課

第十二章

1、【單選題】習近平新時代中國特色社會主義思想，明確堅持和發展中國特色社會主義，總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興，在全面建成小康社會的基礎上，分____在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。A、兩步走 B、三步走 C、四步走

D、五步走

正確答案：A 易錯率：23.01% 知識點：十九大

2、【單選題】 必須統籌國內國際兩個大局，始終不渝走和平發展道路、奉行____的開放戰略。

A、互利共贏

B、互相合作 C、包容互信

D、開放共贏

正確答案：A 易錯率：5.95% 知識點：十九大

3、【單選題】 五年來，我們統籌推進“____”總體布局、協調推進“____”戰略布局，“十二五”規劃勝利完成，“十三五”規劃順利實施，黨和國家事業全面開創新局面。A、五位一體 四個全面 B、四位一體 五個全面 C、五個全面 四位一體 D、四個全面 五位一體

正確答案：A 易錯率：13.18% 知識點：十九大

4、【單選題】 綜合分析國際國內形勢和我國發展條件，從二〇二〇年到本世紀中葉可以分兩個階段來安排。第一個階段，從______到______，在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗十五年，基本實現社會主義現代化。A、二〇二〇年 二〇三五年 B、二〇二五年 二〇四〇年 C、二〇三〇年 二〇四五年 D、二〇三五年 本世紀中葉

正確答案：A 易錯率：13.58% 知識點：十九大

5、【單選題】 深化機構和行政體制改革。轉變政府職能，深化簡政放權，創新監管方式，增強政府公信力和執行力，建設人民滿意的______政府。A、法治

B、創新型

C、廉潔 D、服務型

正確答案：D 易錯率：11.55% 知識點：十九大

6、【多選題】 黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。必須增強____，自覺維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。A、政治意識 B、大局意識 C、核心意識 D、看齊意識

正確答案：ABCD 易錯率：15.71% 知識點：十九大

7、【多選題】 鞏固和發展愛國統一戰線。堅持______，支持民主黨派按照中國特色社會主義參政黨要求更好履行職能。A、長期共存

B、互相監督 C、肝膽相照

D、榮辱與共

正確答案：ABCD 易錯率：1.69% 知識點：十九大

8、【多選題】 構建市場導向的綠色技術創新體系，發展綠色金融，壯大____、____、____。A、節能環保產業 B、清潔生產產業 C、綠色科技產業 D、清潔能源產業

正確答案：ABD 易錯率：28.55% 知識點：十九大

9、【多選題】 加強社會保障體系建設。堅持房子是用來住的、不是用來炒的定位，加快建立______的住房制度，讓全體人民住有所居。A、多主體供給

B、多渠道保障 C、租購并舉 D、多部門監管

正確答案：ABC 易錯率：29.17% 知識點：十九大

10、【多選題】 新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略是堅持黨對一切工作的領導，堅持以人民為中心，堅持全面深化改革，____。A、堅持新發展理念，堅持人民當家作主，堅持全面依法治國

B、堅持社會主義核心價值體系，堅持在發展中保障和改善民生，堅持人與自然和諧共生 C、堅持總體國家安全觀，堅持黨對人民軍隊的絕對領導，堅持“一國兩制”和推進祖國統一 D、堅持推動構建人類命運共同體，堅持全面從嚴治黨

正確答案：ABCD 易錯率：4.34% 知識點：十九大

11、【判斷題】 建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：1.36% 知識點：十九大

12、【判斷題】 必須堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針，形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式，還自然以寧靜、和諧、美麗。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：0.45% 知識點：十九大

13、【判斷題】 完成生態保護紅線、永久基本農田、城鎮開發邊界三條控制線劃定工作。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：1.11% 知識點：十九大

14、【判斷題】 青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：0.27% 知識點：十九大

15、【判斷題】 以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，把黨內和黨外、國內和國外各方面優秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：0.51% 知識點：十九大

16、【填空題】 全黨必須牢記，______的問題，是檢驗一個政黨、一個政權性質的試金石。

為什么人

所答答案：為什么人 易錯率：27.15% 知識點：十九大

17、【填空題】 ______是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐。創新

所答答案：創新 易錯率：15.42% 知識點：十九大

18、【填空題】 十九大的主題是：不忘初心，____，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

牢記使命

所答答案：牢記使命 易錯率：9.10% 知識點：十九大

19、【填空題】 從現在到二〇二〇年，是全面建成小康社會______。

決勝期

所答答案：決勝期 易錯率：12.64% 知識點：十九大

20、【填空題】 堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。_______是社會主義民主政治的本質特征。

人民當家做主 所答答案：人民當家作主 易錯率：39.16% 知識點：十九大

1、【單選題】 加快完善社會主義市場經濟體制。經濟體制改革必須以________和________為重點，實現產權有效激勵、要素自由流動、價格反應靈活、競爭公平有序、企業優勝劣汰。A、完善產權制度 要素市場化配置 B、要素市場化配置 建立現代財政制度 C、建立現代財政制度 創新和完善宏觀調控 D、完善產權制度 創新和完善宏觀調控

正確答案：A 易錯率：26.78% 知識點：十九大

2、【單選題】 深化機構和行政體制改革。轉變政府職能，深化簡政放權，創新監管方式，增強政府公信力和執行力，建設人民滿意的______政府。A、法治

B、創新型

C、廉潔

D、服務型

正確答案：D 易錯率：11.61% 知識點：十九大

3、【單選題】 加強對生態文明建設的總體設計和組織領導，設立________機構。A、國有自然資源資產管理和自然環境監管 B、國有自然資源資產管理和自然生態監管 C、國有自然資源資產監管和自然生態管理 D、國有自然環境資產監管和自然生態管理

正確答案：B 易錯率：20.94% 知識點：十九大

4、【單選題】 軍隊是要準備打仗的，一切工作都必須堅持____標準，向能打仗、打勝仗聚焦。A、戰斗力

B、斗爭力 C、戰爭力

D、硬實力

正確答案：A 易錯率：12.40% 知識點：十九大

5、【單選題】 從全面建成小康社會到基本實現現代化，再到全面建成____，是新時代中國特色社會主義發展的戰略安排。A、創新型國家 B、社會主義現代化強國 C、社會主義現代化大國 D、世界一流強國

正確答案：B 易錯率：6.24% 知識點：十九大

6、【多選題】 全黨全國各族人民要緊密團結在黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，銳意進取，埋頭苦干，為實現推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展三大歷史任務，為___________繼續奮斗！A、決勝全面建成小康社會

B、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利 C、實現中華民族偉大復興的中國夢 D、實現人民對美好生活的向往

正確答案：ABCD 易錯率：18.95% 知識點：十九大

8、【多選題】習近平新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的繼承和發展，是_____，必須長期堅持并不斷發展。

A、馬克思主義中國化最新成果 B、黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶 C、中國特色社會主義理論體系的重要組成部分

D、全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南

正確答案：ABCD 易錯率：10.01% 知識點：十九大

9、【多選題】 倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，反對奢侈浪費和不合理消費，開展創建節約型機關、_____、_____、_____、_____等行動。A、綠色家庭

B、綠色學校

C、綠色社區 D、綠色出行

正確答案：ABCD 易錯率：4.70% 知識點：十九大

10、【多選題】 五年來，我們勇于面對黨面臨的重大風險考驗和黨內存在的突出問題，以頑強意志品質正風肅紀、反腐懲惡，消除了黨和國家內部存在的嚴重隱患，黨內政治生活氣象更新，黨內政治生態明顯好轉，黨的_______顯著增強。A、創造力

B、創新力 C、凝聚力

D、戰斗力

正確答案：ACD 易錯率：27.52% 知識點：十九大

11、【判斷題】 領導十三億多人的社會主義大國，我們黨既要政治過硬，也要本領高強。要增強學習本領，增強政治領導本領，增強改革創新本領，增強科學發展本領，增強依法執政本領，增強群眾工作本領，增強狠抓落實本領，增強駕馭風險本領。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：0.69% 知識點：十九大

15、【判斷題】 全黨要更加自覺地增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路，保持政治定力，堅持實干興邦，始終堅持和發展中國特色社會主義。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：0.13% 知識點：十九大

18、【填空題】 我們要建設的現代化是人與自然_____的現代化。

和諧共生

所答答案：和諧共生 易錯率：14.46% 知識點：十九大

19、【填空題】 ____是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。文化自信

所答答案：文化自信 易錯率：21.65% 知識點：十九大

20、【填空題】 中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族____。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。

謀復興

所答答案：謀復興 易錯率：14.51% 知識點：十九大

1、【單選題】 深化依法治國實踐。成立中央全面______領導小組，加強對法治中國建設的統一領導。A、深化改革

B、依法治國 C、從嚴治黨

D、司法改革

正確答案：B 易錯率：16.02% 知識點：十九大

2、【單選題】 要尊崇黨章，嚴格執行新形勢下黨內政治生活若干準則，增強黨內政治生活的____。

A、政治性、時代性、原則性、戰斗性 B、思想性、政治性、時代性、原則性 C、政治性、思想性、時代性、原則性 D、政治性、思想性、時代性、戰斗性

正確答案：A 易錯率：38.21% 知識點：十九大

3、【單選題】 經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的____。A、未來方向

B、未來方位 C、歷史方向

D、歷史方位

正確答案：D 易錯率：33.98% 知識點：十九大

4、【單選題】 黨的____是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果。A、思想建設

B、政治建設 C、組織建設

D、制度建設

正確答案：B 易錯率：19.35% 知識點：十九大

5、【單選題】 要堅持無禁區、全覆蓋、零容忍，堅持_______，堅持受賄行賄一起查，堅決防止黨內形成利益集團。A、重預防、強高壓、長震懾 B、重遏制、強高壓、長震懾 C、重遏制、不減壓、長震懾 D、重遏制、強高壓、長威懾

正確答案：B 易錯率：18.34% 知識點：十九大

8、【多選題】 堅定不移在和平共處五項原則基礎上發展同各國的友好合作，推動建設____、____、____的新型國際關系。A、相互尊重

B、公平正義 C、互不干涉

D、合作共贏

正確答案：ABD 易錯率：23.35% 知識點：十九大

9、【多選題】 加強社會治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理________水平。A、社會化

B、法治化 C、智能化

D、專業化

正確答案：ABCD 易錯率：21.79% 知識點：十九大

11、【判斷題】 中國將高舉和平、發展、合作、共贏、互惠的旗幟，恪守維護世界和平、促進共同發展的外交政策宗旨。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：5.87% 知識點：十九大

13、【判斷題】 要深刻認識黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗和外部環境考驗的長期性和復雜性。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：0.46% 知識點：十九大

1、【單選題】 _____和_____，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統一的思想基礎。

A、共產主義遠大理想 新時代中國特色社會主義共同理想 B、共產主義遠大理想 中國特色社會主義共同理想 C、共產主義崇高理想 新時代中國特色社會主義共同理想 D、共產主義崇高理想 中國特色社會主義共同理想

正確答案：B 易錯率：28.86% 知識點：十九大

3、【單選題】 保持土地承包關系穩定并長久不變，第二輪土地承包到期后再延長_____年。A、二十

B、三十

C、四十

D、五十

正確答案：B 易錯率：22.56% 知識點：十九大

4、【單選題】 推進_____，建設覆蓋紀檢監察系統的檢舉舉報平臺。強化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強不想腐的自覺，通過不懈努力換來海晏河清、朗朗乾坤。A、監察領域國家立法 B、預防腐敗國家立法 C、反腐敗國家立法 D、廉政國家立法 正確答案：C 易錯率：19.83% 知識點：十九大

5、【單選題】習近平新時代中國特色社會主義思想，明確中國特色社會主義最本質的特征是____。A、“五位一體”總體布局

B、建設中國特色社會主義法治體系 C、人民利益為根本出發點 D、中國共產黨領導

正確答案：D 易錯率：29.69% 知識點：十九大

7、【多選題】 實施鄉村振興戰略。______問題是關系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重。A、農業

B、農村

C、農民

D、農田

正確答案：ABC 易錯率：9.75% 知識點：十九大

8、【多選題】 世界正處于大發展大變革大調整時期，和平與發展仍然是時代主題。____、____、____、____深入發展。A、世界多極化

B、經濟全球化 C、社會信息化

D、文化多樣化

正確答案：ABCD 易錯率：3.50% 知識點：十九大

12、【判斷題】 出臺中央八項規定，嚴厲整治形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，堅決反對特權。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：0.69% 知識點：十九大

19、【填空題】 _____是實現社會主義現代化、創造人民美好生活的必由之路。

中國特色社會主義道路

所答答案：中國特色社會主義道路 易錯率：19.72% 知識點：十九大

第五篇：第十二課教案范文

第12課 探索生命起源之謎

主備人 秦立高 授課人 時間

【課標要求】 簡述進化論的主要觀點，概括科學與宗教在人類起源問題上產生分歧的根源。

【教學目標】

1、知識與能力，識記神創說、督教的精神獨裁、物進化論的誕生及思想內容；理解生物進化論對思想界、科學界、宗教界和社會革命和社會進步所產生的巨大影響；進化論思想取代神創說反映了人類認識水平的不斷提高，揭示了人類認識的普遍規律，說明了社會存在和社會意識的相互作用。

2、過程與方法，培養史論結合、概括闡釋、問題探究、歷史比較的能力。

3、情感態度價值觀，達爾文生物進化思想是時代進步的綜合產物，也是科學家頑強探索、大膽創新的結果，以培養學生的理性思維能力，樹立正確的世界觀。

【教學重點】生物進化論的思想內容及歷史意義 【教學難點】達爾文的進化論思想

【教學方法】情境創設議法、合作探究法、比較歸納法、列舉法等?！窘虒W過程】

導入新課 關于生命起源的幾個假說

1.特創論(或神造說)。這一假說認為，現在地球上的各種生物都是由神創造出來的。2.自生論(或自然發生說)。這一假說認為生命是自然而然地由非生命物質產生的，而且是從非生命物質中突然產生出來。例如，中國古代有“腐草化螢”“朽木化蟬”“白石化羊”等說法；希臘有“泥土變魚”的傳說；17世紀歐洲有“腐肉生蛆”的說法等。3.生源論(或生生說)。這一假說認為生命只能由同類生物通過繁殖而產生。

4.宇宙生命論(或泛生說)。這一假說提倡“一切生命來自生命”的觀點，認為地球上最初的生命來自宇宙間的其他星球，即“地上生命，天外飛來”。

5.新自生論(或化學進化說)。這個假說也主張生命是由非生命物質產生的，認為生命是在漫長的宇宙進化中發生的，是宇宙進化到某一階段的產物。

學生自學、發現問題

問題情境1：在古代，對于生命的起源有哪些神話和傳說？ 關于生命的起源，西方很長一

段時間中占主流的是什么觀點？為什么這個觀點長期占主流地位？它對生物學的發展影響如何？

問題情境2：閱讀教材P59相關內容，思考：早期生物進化思想產生的背景如何？代表人

物及其思想主張有哪些？

問題情境3：生物進化論創立的標志是什么？達爾文為什么能創立生物進化論？ 問題情境4：閱讀教材概括達爾文生物進化論的主要觀點。

問題情境5：達爾文進化論的提出，是人類思想史上劃時代的大事。它對人類思想界的發 展具有什么重大意義？

生生交流、合作學習

問題情境1：關于生命的起源，西方很長一段時間中占主流的是什么觀點？為什么這個觀點長期占主流地位？它對生物學的發展影響如何？

一、教會的禁錮 1.神創說及其成因

師生互動：在歐洲封建社會，基督教成為人們普遍信仰的宗教，基督教神學也由此成為包括和貫通一切的“科學的皇后”。

基督教神學宣稱，上帝在7天的時間內按照一定的次序創造了世界上的萬物，最后又用泥土按照自己的形象造人，他用泥土創造了男人亞當，又用亞當的一條肋骨創造了女人夏娃，他們就成為人類的始祖。由此基督教神學認為，上帝是一切存在的本原。

過程評價：長期以來神創說一直主導著人們的思想，究其原因，主要包括以下幾個方面：生產力落后，民眾愚昧無知，缺乏基本的生物知識；基督教神學的欺騙性適應了封建統治者的需要；教會壟斷教育，推行愚民政策和精神獨裁。

過渡：在歐洲封建社會，基督教適應了封建統治者的需要，基督教會成為封建統治的精神支柱。基督教神學教義也被奉為金科玉律，一切與其不符的學說則統統被斥之為“異端”而遭無情打擊和迫害，由此形成了基督教神學的精神獨裁。這種局面直接影響了生物學的發展。2.對生物學的影響

16世紀，西班牙醫生塞爾維特為了進行血液循環的研究，違反了教會不許解剖人體的禁令，被教會以異端罪判處死刑。第一次行刑時教會沒抓到人，只燒了一個象征性的稻草人；第二次他被宗教裁判所逮住，在脖子上套上了浸有硫黃的花環，被送上火刑架。自主學習：基督教神學的精神獨裁及其殘酷政策禁錮了人們的思想，使得生物學嚴重窒息，生物學研究進展緩慢。

過渡：隨著文藝復興運動的興起，基督教神學受到極大的沖擊，人們的思想逐漸解放，生物學的研究有所突破，早期生物進化思想隨之產生。

問題情境2：閱讀教材P59相關內容，思考：早期生物進化思想產生的背景如何？代表人物及其思想主張有哪些？

二、拉馬克和早期生物進化思想 1.產生條件

師生互動：經過文藝復興、宗教改革和啟蒙運動的洗禮，基督教神學遭受重創，面向現實世界，注重實踐，崇尚理性的追求蔚然成風；資產階級革命和工業革命對進化論的誕生起了巨大的推動作用；科學技術進步，生物學知識積累為進化論的誕生奠定了基礎。過程評價：文藝復興運動和啟蒙運動之后，隨著資本主義的產生，新興的資產階級為了維護自身的政治、經濟利益開始在意識形態領域展開反封建斗爭，文藝復興、宗教改革和啟蒙運動相繼發生。這三大運動有力地沖擊了基督教神學，摧毀了基督教會的精神獨裁，極大地促進了歐洲的思想解放，使資產階級“人文主義”和“理性主義”深入人心。這就使人類的視野不斷拓展，思想文化領域更加開放，風氣更加活躍。面向現實世界，重視實踐，崇尚理性的追求蔚然成風。

伴隨著經濟的發展，科學技術長足進步，這為生物學研究創造了條件。19世紀初期，生物學本身也有了較大的發展，德意志生物學家施萊登和施旺于1838～1839年提出和建立的細胞學說為生物進化論的創立奠定了基礎。

過渡：17～18世紀的西歐，更是一個突進的時代，英法相繼爆發資產階級革命，封建專制統治被推翻，為資本主義發展創造了條件。同時由于世界市場擴大的需求，工業革命從英國興起并進而席卷歐洲，資本主義迅猛發展。資本主義的發展一方面為科學技術的發展創造了條件，另一方面也對科學技術提出了新的要求。在此背景下，早期生物進化思想應運而生。多媒體展示材料： 材料一

胡克——第一個通過顯微鏡研究植物細胞的人 英國科學家胡克是一個全才式的人物，他以驚人的動手技巧和創造能力對當時的天文學、物理學、生物學、化學、氣象學、鐘表和機械、天文學、生理學等學科都作出過重要貢獻，因此被譽為“英國的達·芬奇”。他用自制的顯微鏡觀察軟木片，發現了許多被分割開的小室，他稱之為細胞。

材料二

德意志植物學家施萊登與細胞學說

施萊登于1838年發表了一篇題為《植物發生論》的論文，在文中他提出了自己對細胞的全面認識。他指出細胞核是細胞的生成者，植物是獨立的細胞的聚集體，作為整體的植物有自己的發育過程。任何植物，無論是高等的還是低等的，無論是簡單的還是復雜的，都是由細胞組成的。施萊登把細胞看成是有兩個生命的個體，一個是細胞自己的生命，另一個屬于無數細胞集合在一起形成的植物的組織結構。材料三

德意志動物學家施旺及其細胞學說

1839年，施旺出版了《動植物的結構和生長一致性的顯微研究》一書，系統地闡述了細胞學說。施旺把施萊登證實了的植物的基本結構是細胞的觀點推廣到了動物界，并指出動植物發育的共同普遍規律。這在生物學史上具有劃時代的意義。施旺指出：“細胞是有機體，整個動物和植物體乃是細胞的集合體。它們依照一定的規律排列在動植物體內?！?材料四 19世紀50年代，德國醫生德馬克等人把細胞學說和胚胎學結合起來進行研究，證明了卵子和精子原來都是簡單的細胞，在發育過程中，細胞本身可以復制。這個復制過程稱為細胞分裂，胚胎發育的過程也就是細胞分裂的過程。細胞學說得到進一步完善。過程評價：上述材料表明18世紀下半期到19世紀，生物學研究陸續取得重大成果，細胞學說發展起來。細胞學說的確立，為生命科學的研究奠定了基礎。2.早期生物進化思想的形成 多媒體展示材料：

拉馬克為第一位提出物 種演化的科學家之一

拉馬克（Jean Baptiste Lemarck 1744～1829），法國博物學家，生物學偉大的奠基人之一。生物學一詞是他發明的，他最先提出生物進化的學說，是進化論的倡導者和先驅。他還是一個分類學家，林奈（Carl von linne 1707～1778）的繼承人。主要著作有《法國全境植物志》《無脊椎動物的系統》（1801年）、《動物學哲學》（1809年）等。他在《動物的哲學》中系統地闡述了他的進化學說（被后人稱為“拉馬克學說”）。

師生互動：拉馬克通過對自然現象的觀察，提出了生物從低級向高級發展進化的觀點。他肯定了環境對物種變化的影響，提出兩個著名的原則——“用進廢退”和“獲得性遺傳”，即經常使用的器官就會發達，不用就會退化；后天獲得的新特性會可能遺傳下去。早期的生物進化思想開始形成。

過渡：拉馬克的科學理論和當時占統治地位的物種不變論觀點格格不入，因此在其有生之年受到了打擊和壓制，他的一生，是在貧窮與冷漠中度過的。但他的理論無疑為達爾文的進化論的產生提供了一定的理論基礎，因此得到了達爾文的高度評價。在拉馬克首次提出系統進化學說的半個世紀后，也就是1859年，達爾文《物種起源》一書的出版標志著生物進化論的正式誕生。多媒體展示材料：

“這位著名的博物學家1801年第一次公開發表自己的觀點??是他杰出的工作第一次喚起了人們對生物可能改變的關注，就像對非生物事物改變的關注一樣，將改變歸因于規律的作用，而不是奇跡的介入?！?——達爾文在1861年評拉馬克

問題情境3：生物進化論創立的標志是什么？達爾文為什么能創立生物進化論？

三、達爾文與進化論

1.達爾文簡介：查爾斯·達爾文（Charles Darwin，1809～1882)，是19世紀英國杰出的生物學家，物種起源和發展學說的創始者，進化論的奠基人。達爾文從小就熱愛大自然，尤其喜歡打獵、采集礦物 和動植物標本。1831年，年青的達爾文經漢斯羅教授的推薦，以自然科學家的身份參加了貝格爾艦歷時五年的環球考察。他終于以“物種逐漸變化”的大膽假設，摒棄了物種不變的說教。為了避免偏見和替自己的理論找到更多的根據，當時他專心到甚至連自己的婚事都忘了。他不但細致地整理了在大自然中可收集到的各種變異事實，還廣泛收集了動物在家養條件下的各種變異事實，查閱了大量書籍和資料，最后終于在1859年11月24日出版了一部劃時代的巨著——《物種起源》。2.創立條件

經濟基礎：工業革命，資本主義發展。

政治基礎：資產階級革命，奪取政權，鞏固政權。思想基礎：歐洲的思想解放運動的高漲。理論基礎：細胞學說，早期進化思想。

過程評價：除此之外還有達爾文的個人因素，閱讀下列材料，總結達爾文有哪些品質最終成就其科學偉大業績。多媒體展示材料：

材料一 《物種起源》序：??回國以后，在1837年我就想到，如果耐心搜集與這問題有關的各種材料，加以整理研究，也許可以得到一些結果。這樣，在五年時間內，我專心思考這個問題，并作了一些札記。1844年又加以充實??一直到現在，我對這個問題的探討始終沒有間斷。??本書還是摘要性質，未必完備??本書所述及的，僅僅是我所得到的一般結論??我極其盼望將來能把我所根據的一切事實和參考文獻，詳盡地刊印出來??詳細敘述和比較，才能得到完善的結果??

材料二 有人說，他（達爾文）的勇敢無畏的正確結論來源于他長期對自然界生活的無與倫比的細致觀察和豐富積累，來源于他嚴密的科學態度和勤奮的工作精神。

自主學習：達爾文的熱情、勇氣、嚴謹細致、勤奮、毅力等優秀品質最終幫助他成就了科學成就，這也是科學家必備的品質。3.創立標志

自主學習：1859年《物種起源》的發表標志著生物進化論的創立。4.主要觀點

問題情境4：閱讀教材與下列材料概括達爾文生物進化論的主要觀點。材料一 材料二

達爾文認為，雄性吸引雌性是生存競爭的一個有機組成部分，這個雄猴的濃密毛發顯出雄 性的吸引力，因此就會有較多的后代。達爾文在1871年發表的《人類的起源》一書中就使用了這幅圖片。

材料三 在西伯利亞草原上放養的馴鹿，最大的天敵是狼，為了保護馴鹿，獵人主動消滅了草原上的狼。結果馴鹿大量繁殖，數目急劇增加，品種迅速退化，并且由于馴鹿過度啃食草原，導致該草原也退化了。

師生互動：材料一反映了生物是不斷進化的，還反映了生物進化是逐漸和連續的。材料二和材料三反映了生存斗爭與自然選擇這一自然界的普遍規律。

過程評價：材料一通過人類的進化歷程反映了生物是不斷進化的，生物進化是逐漸和連續的客觀規律。材料二和材料三反映了生存斗爭與自然選擇這一自然界的普遍規律。狼、馴鹿、草原之間存在著生存競爭。狼的存在，雖然可以捕殺部分馴鹿，但可以使健壯的保留下來，并把優秀的素質傳給后代。相反，沒有了狼的制約，馴鹿品種和草原反而都退化了。正是自然選擇保持了生物界的平衡，使各物種得以正常生存。這也告誡人類必須正確處理與環境的關系，才能共生共存。（1）生物是不斷進化的。（2）生物進化是逐漸和連續的。（3）生物有著共同的祖先。（4）自然選擇是生物進化的基礎。

過程評價：達爾文的生物進化理論可概括為：生物是進化的，一切生物都經歷了由低級向高級，由簡單到復雜的發展過程。物種不斷地變異，新種產生，舊種滅絕；生物的進化是連續的，沒有不連續的突變，自然界沒有飛躍；生物間有共同祖先，彼此間有一定的血緣關系；自然選擇是變異最重要的途徑。其中前三點講的是生物進化，最后一點講的是進化機制，是生物進化論的核心。后人歸納為“物競天擇，適者生存，自然選擇”。

過渡：達爾文的科學進化論的提出，好像一個晴空霹靂，產生巨大影響。問題情境5：達爾文進化論的提出，是人類思想史上劃時代的大事。它對人類思想界的發展具有什么重大意義？ 5.歷史意義

材料一 達爾文進化論的提出，是人類思想史上劃時代的大事。它有力地挑戰了封建神學創世說，結束了上帝7天造就世上萬物和人類的神話。正如17世紀牛頓把“造物主”從無生命現象的研究領域驅逐出去一樣，19世紀的達爾文又把“造物主”從有生命現象的研究領域驅逐出去了。達爾文進化論極大地促進了歐洲的思想解放，使人們的世界觀發生了根本性的變化。它所揭示的關于生命自然界辯證發展的規律，不僅結束了生物學中物種不變論的統治，也為馬克思主義唯物辯證法的創立提供了重要的自然史的基礎。材料二 在達爾文以前，人類對生物界的產生和發展基本上處于無知的階段。達爾文學說的創立，才成功地使生命自然界的主要過程得到了說明，歸結為自然的原因。它把發展變化的思想引入生物界，這不僅豐富、發展了生物學本身，也使生物學各分支學科統一為一門綜合性的學科，并使它們獲得了新的發展方向。

材料三 19世紀末20世紀初，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族面臨嚴重危機。中國愛國知識分子為挽救民族危亡，紛紛著書翻譯，積極宣傳和介紹進化論思想。他 們高呼“物競天擇，適者生存”和“優勝劣汰”，以期喚醒國人。他們還把達爾文生物進化理論當作改造社會的利器，掀起了救亡圖存的維新變法運動和資產階級民主革命。師生互動：結合材料與教材我們可以得出如下結論：

（1）進化論思想對歐洲思想界產生了巨大影響，從根本上改變了當時絕大多數人對生物界和人類在生物界中地位的看法，有力地挑戰了封建神學創世說。（2）進化論開創了生物科學發展的新時代。

（3）進化論思想對處于國家危亡時期的中國思想界也產生了巨大震動。

師生交流、探究點撥

【學思之窗】圍繞著達爾文的進化論，出現了兩種截然對立的觀點。那么，產生這些分歧的原因是什么?你如何評價這些觀點？

思路引領：第（1）問要從宗教與科學產生的歷史背景來看，從經濟、政治、社會、科學技術發展、個人因素等各方面來看。第（2）問要表明自己的觀點，同時闡明理由。答案提示：（1）大主教反對進化論旨在維護封建神學統治，繼續推行愚民政策與精神獨裁；而擁護者則是在資本主義發展，工業革命進行，思想解放運動高漲，資產階級奪取政權、鞏固政權這一背景下支持進化論觀點，根本在于反對封建統治，維護資產階級統治。（2）大主教威爾伯福斯作為進化論的反對者對進化論學說進行曲解，竭力反對；赫胥黎作為進化論支持者代表對反對理論進行反駁。進化論挑戰了封建神學，否定了神創說，促進了人類認識的飛躍；把發展變化思想引入生物界，開創了生物科學發展的新時代；科學和非科學（偽科學）的斗爭將是長期的，科學知識的普及也任重而道遠。

練習反饋糾錯釋疑

1、有人說，如果說文藝復興把神從人們的生活中驅逐出去；哥白尼的《天體運行論》把神從天文學中驅逐出去；17世紀的牛頓把造物主從無生命現象的研究領域驅逐出去。那么，19（A）

A．達爾文 B．拉瓦錫 C．居里夫人 D．愛因斯坦

2、下列敘述中，屬于達爾文進化論的內容是：（B）①一切生物都經歷了由低級到高級，由簡單到復雜的發展過程 ②生存競爭和自然選擇是生物界的普遍規律

③窮人是命運悲慘的弱者，富人則是被上帝選擇的強者 ④直接批判了基督教的上帝創始說

A.① ④ B.① ② C.② ④ D.① ③

3、下列事件中給基督教神學以重創的有 ①文藝復興 ②宗教改革 ③啟蒙運動 ④生物進化論（C）

A、①③④ B、①②③ C、①②③④ D、②③④

4、達爾文生物進化論演說對科學發展的最重要意義在于：（D）A、是觸犯教會禁令的典范B、提示了自然界優勝劣汰的競爭法則 世紀把造物主從有生命現象的研究領域驅逐出去的是 C、完成了對生物學的一次偉大綜合

D、將“變化”“發展”等觀念引入科學領域，使人類在思想上發生了躍進。

5、進化論引起處于國家危亡時期的中國思想界的巨大震動，其傳入中國（B）A、直接導致辛亥革命的發生 B、促進維新變法運動的產生 C、引起了中國生物學的革命 D、使中國避免了亡國滅種之災

拓展延伸

我國科學家20年磨一劍，通過澄江動物群化石的發現和研究，在世界上首次揭示了“寒武紀大爆發”的整體輪廓，證實幾乎所有的動物祖先都曾經站在同一起跑線上。這項成果是“對達爾文進化論的重要發展”。圖為“澄江動物群”化石標本采集地。

最近學術界對澄江（云南）動物化石群的學術意義展開了一場激烈的辯論。辯論的中心是該發現是對達爾文生物漸進式進化理論的一次挑戰，但一方認為如果漸進式進化受到拷問，那么達爾文學說就受到了挑戰；另一方則認為，即使漸進式進化受到拷問，也不能說它是對達爾文學說的挑戰。不過，這場挑戰達爾文和捍衛達爾文的爭論，最后卻演變成了挑戰進化論和捍衛進化論的斗爭。換言之，雙方都把達爾文（學說）等同于進化論，似乎除了達爾文之外，進化論領域里就沒有別的人了；除了達爾文學說之外就沒有別的學說了。

你是否同意這種觀點？根據你所了解的知識，談談你對這一問題的看法。

思路引領：隨著歷史的發展、科學的進步，必然有新的進化理論出現。達爾文等于進化論的思想經過反復強化后已在人們腦子里根深蒂固了。這其實也是一種拔高。這種拔高不僅完全否定了達爾文以前的科學家們的貢獻，而且還禁錮了以后的研究者們的思想。事實上，達爾文學說只是進化論領域里的一種學說，是一種能解釋漸進式進化的學說。所以，為了破除將達爾文等同于進化論這種概念上的混亂，挑戰達爾文還是有必要的。挑戰達爾文并不等于否定達爾文，這就像量子力學的誕生并沒有否定牛頓力學一樣。隨著時代的不斷進步，進化論還會不斷完善和發展。

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