第一篇：申報黨建工作示范學校自評報告
魚臺縣育才國際學校系江蘇育才教育投資集團與魚臺縣人民政府合作創辦的一所民辦公助學校，是魚臺縣委、縣政府2018年重大招商引資項目，是集團旗下一所高標準、全封閉、準軍事化管理的現代化、國際化示范學校。學校發展愿景是：一年，百姓矚目；
三年，魚臺拔尖；
五年，濟寧領先；
八年，山東知名！
為實現美好愿景，我們負重拼搏，開拓進取。經過全體育才人一年的艱苦努力，學校在黨的建設、教育教學、后勤服務、安全穩定等各方面都取得了令人矚目的成績，學生顯著進步，家長滿意放心，社會普遍贊譽，領導高度認可。
一、堅持和加強黨的領導，突出黨支部核心作用
我們雖是一所民辦學校，又是當地的招商引資項目，但是我們能夠自覺融入魚臺發展大舞臺，堅持和加強黨的領導，做到黨的建設同步謀劃、黨的組織同步設置、黨的工作同步開展，確保正確的辦學方向。
按照《中國共產黨章程》規定，在魚臺縣教體局黨委統一安排下，學校開辦之初就建立了黨組織并及時完成選舉工作。學校黨組織全面負責學校黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設；
涉及學校發展規劃、重要改革、重要人事安排、重大項目等事項，理事會和學校行政領導班子作出決定前，都事先征得黨組織同意；
涉及黨的建設、思想政治和德育工作，由學校黨組織研究決定；
學校黨組織支持、保證校長依法行使職權。
學校黨支部在自身建設和學校管理方面制定了一系列制度，如《魚臺縣育才國際學校工作規則》、《魚臺縣育才國際學校民主決策制度》、《魚臺縣育才國際學校黨支部工作職責》、《魚臺縣育才國際學校黨員活動日制度》、《魚臺縣育才國際學校三會一課制度》、《魚臺縣育才國際學校黨支部組織生活會制度》、《魚臺縣育才國際學校黨務公開制度》、《魚臺縣育才國際學校黨員亮化記分管理方案》等，發揮黨支部核心作用，建立良好的工作機制，保證學校管理科學規范不走樣。
2019年11月被中共魚臺縣委組織部評為“四星級過硬”黨支部。
二、強化黨員隊伍建設，建樹黨員模范形象
我校黨支部堅持黨員學習教育制度，發揮每一名黨員的模范帶頭作用，“講團結，顧大局，爭先鋒，當模范”是支部對黨員的明確要求，做到一名黨員就是一面鮮紅旗幟。為此，我們主要從三個方面入手：1.注重理論學習，加強思想建設。學校加強教職工政治理論學習和黨員干部思想建設，平時注重抓黨員學習，黨章、黨規學習常態化，“不忘初心，牢記使命”主題教育扎實到位，要求黨員帶頭執行《中小學教師職業道德規范》和學校制定的教育教學常規，積極倡導和弘揚“絕學無憂”的育才國際學校精神，樹立學習型、研究型、創新型的新型師表形象。學期初，學校黨支部向教師發出《自覺執行“規范”，樹好師表形象》倡議，組織教師學習教師職業道德規范，簽訂師德承諾書，開展師德建設大討論活動，每月對照師德標準自我打分，學校德育工作領導小組組織評議。在支部的領導下，以黨員為模范來引領教師樹立崇高的職業理想，自覺規范思想道德和職業行為，做人民滿意的教師。
2.注重示范指導，促進作風建設。一是抓組織領導，選派一名理事會成員、副校長擔任學校黨支部書記，確立為學校黨建工作第一責任人；
配齊支委成員，選調一名專職黨務工作者負責日常工作；
黨務工作與教學工作同步進行，支部為學校引領護航；
二是抓示范引領，引領黨員在學校各項工作中起示范作用，在促進黨員自身發展、提升的基礎上，為教師做出表率；
三是抓活動過程。支部堅持以活動促教育、有活動就要見實效的理念，精心謀劃每次活動，讓黨員和教師在每次活動中深受教育。
3.落實“三會一課”，加強組織建設。支部以“三會一課”為載體，形式上求創新，過程中求實效。每月一次支委會，研究決定學校重大事項，研究安排支部當月活動，使支部工作有章可循。定期召開黨員大會，傳達上級文件精神，發展新黨員加入黨組織，開展主題活動，開展批評與自我批評，讓黨員充分享受黨員權利，履行黨員義務，黨員為學校工作挑大梁，黨支部的戰斗堡壘作用得到彰顯。
每季度上黨課。黨課不僅為黨員同志提供“鈣質”，同時為追求上進的青年教師接受黨組織熏陶、教育提供了廣闊平臺，為他們早日加入黨組織增添了動力。黨支部確定魏新春、馬美為入黨積極分子，他們相繼成為教學骨干。
三、注重活動引領，激發黨建工作活力
我校黨支部適應形勢，精心組織豐富多彩的活動，活躍黨員生活，始終保持黨組織的青春活力，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用。
1．以評優評先為抓手，營造積極向上氛圍。
學校開展了“師德模范”、“黨員示范崗”、“先進黨員”評選等活動，舉行“我心目中的老師”演講比賽，舉行優秀教師事跡報告會，組織黨員教師觀看“身邊的感動”專題片，以身邊典型激勵教師，努力營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍，促進了教師隊伍素質的全面提高。
2.開展傳幫帶活動，助推年輕教師成長。
支部與黨員簽訂責任書，認真組織開展“黨員與入黨積極分子結對”、“優秀教師與青年教師結對”活動，成立“名師工作室”，發揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，加強示范、指導、引領，帶動學校整體師資水平提升。
3.黨員簽訂承諾書，發揮先鋒模范作用。
每位黨員都簽訂《黨員承諾書》，在學校工作中，處處發揮帶頭作用，彰顯黨員的先進性。在黨員教師中開展大走訪活動和走進村社服務活動。金愛軍、劉尊鋒、聶亞婷等同志在疫情防控期間，堅守崗位，為社區群眾服務。黨員同志都能深入社區、學生家庭，聽取社會、家長對學校、對教師的建議，為社會、家長排憂解難。每一位黨員教師結對一名留守兒童或困難家庭學生，定期與他們談心，加強心理輔導，開展家訪活動，為他們義務補課。
建好“紅色驛站”，把“黨員義工勞動”作為“創先爭優”活動的載體，處處彰顯黨員的先進性，在社區留下了我校黨員服務社會、無私奉獻的身影。
4.推進民主管理，提升服務水平。
黨支部加大民主管理與民主監督建設力度，建立了一整套管理和決策機制，積極打造陽光黨建。建立健全黨政聯席會議、民主生活會、黨員培養發展等制度，擴大黨內民主。實施陽光決策，推行“三議兩公開一監督”，即凡涉及學校發展和教師切身利益的重大事項，均由“兩委”商議、黨員大會審議、教師會議決議，公開決議內容、公開過程與結果，實施民主評議監督，以民主化促進決策的科學化，確保學校黨務、校務陽光運行，增強公信力。教師職務晉升、評優評先、黨員發展等通過兩務公開欄和校園網及時公示。支部決策情系民心，支部工作順應民意，這些舉措受到教師的一致稱贊。
支部不定期地召開班主任座談會、教師座談會、年級部教研組會議，聽取教師對學校工作及領導班子的意見；
設立校長信箱，建立校長接待日制度，廣泛聽取家長、群眾對學校工作尤其是學校行政領導工作的意見和建議，并及時將建議、意見進行整理，把評議在教師大會上“晾曬”，對工作中的問題不遮丑、不隱瞞。每學期開展學生評教師、家長評學校、教師評黨員、教師評校長的“四評”活動。通過將評議“晾曬”，讓黨員教師發現、改正工作中的不足，增強做好工作的主動性，提高服務的質量，爭做人民滿意的教師。
黨員評議黨組織滿意度100%，社會評議學校滿意度達98.5%。
我校黨支部努力解放思想，堅持實事求是，將學校的改革、發展、創新有機結合起來，有力推動了學校各項事業穩步發展。學校堅持落實黨組領導下的校長負責制，切實加強對教育教學工作的領導，黨政工作協調發展，在辦學指導思想、辦學思路、辦學定位、人才培養目標、專業建設、課程建設、師資隊伍建設、教育教學改革、發展規模等方面始終堅持貫徹黨的教育方針，取得了較好成績，得到了社會的充分肯定。
我們深知，對照上級黨委的要求，學校工作還有一定的距離。今后，我們將進一步樹立以人民為中心的思想，以黨建保發展，以黨建促發展，以黨建的規范化促進辦學行為的規范化，全力開創我校各項工作新局面。
第二篇：示范學校自評報告
高鎮初中申報霍邱縣特色示范學校
自評報告
一、學校概況
高鎮初中位于豫皖邊界的戶胡鎮高鎮街道，她始建于一九六九年，一九七三年遷校于此。學校占地面積二萬零七百一十平方米，教職工38人，其中高級教師9人，一級教師21人，所有專任教師都達到本科學歷。共有九個教學班，學生259人。學校以學生行為規范的養成為突破口，注重培養學生的創新精神和實踐能力，堅持“一切為學生的發展服務”的辦學理念；以“打好基礎、培養能力、發展個性、提高質量、滲透德育”為教學指導思想；以“全面實施素質教育、全面育人、創一流的管理、一流設施、一流師資、一流效益”為總體發展目標。以養成教育為引線,團結拼搏，開拓創新，努力提高教學質量，辦人民滿意的學校。
二、主要做法和成效
(一)同心協力、開拓進取。以洪寶才校長為首的學校領班子，具有豐富的教學經驗、先進的教育理念和科學的管理水平，是一個團結、進取、開拓、創新的領導班子。
學校班子結構合理，年富力強，作風廉潔，堪為表率。學校制定《崗位職責》、《校務公開制度》，班子成員與上級主管部門簽訂“黨風廉政建設崗位責任書”，學校要求班子成員在教書育人、管理育人、服務育人中起到表率作用，倡導“務實、服務、規范、民主、高效”的工作作風。
(二)教育為首、成效顯著。在這樣一個多元化、多種價值觀并存的時代，我校始終把養成教育放在了學校工作的首位，用新觀念、新內容、新方法、新載體，讓養成教育更符合時代要求，更貼近現實狀況。以學科教學為主要渠道、滲透養成教育內容；以養成教育為切入點，開辟廣闊育人前景的工作方略；以主題活動為主要載體，狠抓養成教育工作的落實；以環境熏陶為主 要方式，優化育人環境，營造育人氛圍；以“三教”合力為主要依托，發揮“學校、家庭、社會”三位一體的教育網絡，構建養成教育一體化的新局面； 幾年來，我們堅持以課堂為渠道，以活動為載體，以制度作保證的工作思路和“六個一”的工作方法，取得了良好的效果。
1、建設一支隊伍———全員育人。只有高素質的教師才能擔負起實施素質教育，培養高素質的一代新人的重任。
（1）堅持每周一次政治學習，組織教師學習《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國未成年人保護法》，《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習《師德師風教育》、《中小學教師職業道德規范》等各種師德教育文章，加強了師德修養，嚴格了道德行為。具有高尚的靈魂，才能真正成為“人類 靈魂的工程師”。
（2）提高教師的業務素質。俗話說，要給學生一碗水，就必須具備一桶水。校長親自指導教育教研活動，每學年進行隨堂聽課，及時反饋提出新的要求。教研組每月至少一次教研活動。各備課組開展的業務學習和集體備課隔周進行，由行政領導包干年級組，深入各備課組、指導工作、檢查督促，促進了教師業務能力的提高和不斷充實。
（3）班主任是塑造學生美好的心靈，使其養成良好行為習慣。因此，學校對班主任工作進行評比、量化，定期召開班主任會議，針對各班的實際情況，及時總結，揚長避短。每學年召開一到二次班主任經驗交流會，博采眾長，共同進步。
（4）以每周一的升旗儀式為窗口，利用國旗下的講話，提高師生對樹立優良校風的認識，并引導師生自覺地培養良好的教風和學風，并做到了每月一次總結，發揚校風建設中新取得的成績，并不繼賦予新的內容。
2、優化一個環境———整潔優美。校園是學生學習、活動的場所，給學生的影響是直接的、生動的、持久的。
（1）重視校園的凈化、美化，號召全體學生爭做綠色環保小衛士。走進 高鎮初中校園，令人賞心悅目。
（2）構思新穎的櫥窗設計，板報給人耳目一新的感覺，給校園增添了一份亮麗。
（3）開展了“愛我校園”的主題班會，增強了學生對校園綠化的保護。使我們的校樹木蔥蘢，綠草青青。
3、突出一個重點——文明向上。為使我校學生受到系統、綜合性、生動活潑的教育，形成健康活潑、文明向上、朝氣蓬勃的校園氛圍，學校團委組織開展了形式多樣，有特色的一系列活動。
4、圍繞一條主線——愛國主義教育。在養成教育實踐中，根據本地獨特的自然資源和文化特色，大力開展愛國主義教育，形成了良好的愛國主義教育氛圍，使愛國愛鄉的思想觀念深入學生心中，成為激勵學生健康成長的強大動力。
5、強化一個規范——行為規范。
（1）以“中學生守則”、“中學生行為規范”為內容，把“中學生守則”“中學生行為規范”內容在各班進行宣講，并進行了檢測和強化訓練。
（2）加強對學生進行愛國衛生宣傳教育，利用墻報、校內廣播、班會、健康教育課等多種形式進行呼吸道傳染病的預防知識宣傳教育，讓學生了解春秋季多發疾病的預防知識。
6、落實一個目標———全面發展。培養德、智、體、美、勞全面發展的有用人才，是我們的共同目標。為了實現這一目標，我們認真貫徹黨的教育方針、政策，培養學生的創造能力和創新精神，強調學生的個性發展，達到全面提高素質。
（1）按照《課程計劃》開齊開足課時，做到專課專用，教導處不適時機下去檢查，并召開部分學生會了解情況，沒有出現挪課的現象。
（2）開辟第二課堂，豐富課余生活。根據學生的特長、愛好，學校開設了舞蹈、器樂、繪畫、田徑隊、球隊、等興趣小組。學生在活動中培養了才干，增長了知識，陶冶了情操。
（三）教育科研，形成特色。教學改革是一項艱巨的工作，只有以課堂為基地，才能收到教學的實效；只有以科研為切入口，才能提高教學改革的層次，獲得好的效益。
（1）教學目標素質化。各學科要求達到學校規定的三率(鞏固率、達標率、優秀率)。同時注重學生創新能力，實踐能力的培養。
（2）教學結構科學化。只有建立開放的課堂才能全方位地調動學生的興趣和內在潛力，引導和鼓勵學生帶著自己的知識、經驗、積累、思考、靈感參與教學過程，參與知識獲得的過程。正如新課標指出的“自主、合作、探究”的學習方式。
（3）教學手段現代化。多媒體引入教學中是提高教學效率的一條有效途徑。我校認真開展教師計算機應用能力培訓和自制教學課件評比等活動，教師全部達到能使用多媒體上課的水平，促進了教師對電腦的操作運用。
（4）積極參加縣教研室開展的各項教學評比，觀摩活動，取得較好的成績。
（5）教師們及時總結教學經驗、撰寫教學論文。幾年來，教師所撰寫的教學論文有70余篇獲得縣級及以上獎勵。
三、存在問題和今后努力方向
1、個別學生在學習目的、感恩教育等方面不是很好，這些方面的教育任務還很艱巨。
2、個別班主任及教師對學生教育方法還有待加強，今后還要加強師資隊伍的建設及教師綜合素質的提高。
3、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
4、學生的心理健康教育需更加加強，要充分利用學校的心理健康教育資源，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。
四、自評結果
對照《霍邱縣特色示范初中評估指標及評分細則》，自評結果為：787分其中特色項目成果88分，符合申報霍邱縣三類特色示范學校條件，敬請各位評估組的領導、專家對我校進行評估驗收。
2013 5
高鎮初中 年9月
第三篇：文化建設優秀學校申報自評報告
“文化建設優秀學校”申報自評報告
為進一步加強學校文化建設，營造良好的育人環境，切實推進學校內涵發展, 進一步優化學生的成長環境,依據xx縣教體局《關于印發
一、學校整體概況
xx縣第一實驗學校，始創于XX年，是一所九年一貫制義務教育學校。學校總投資8500萬元，占地127.7畝，建筑面積35000平方米，綠化面積XX0平方米。設計小學教學班24個，中學教學班12個，幼兒園教學班9個，可容納學生XX余人。現有在校生1390人，教學班28個，教職工87人，專任教師71人，教師中榮獲“省優秀教師”稱號2人，榮獲“市優秀教師”稱號3人，榮獲“市學科帶頭人”稱號5人。
學校于XX年9月開始招收小學部和幼兒園學生，XX年9月招收初中生。在縣委、縣政府和教體局的正確領導與大力支持下，全體教職員工發揚“團結、求實、奉獻、創新”的一實精神,秉承“人文校園、科技校園、綠色校園、書香校園、藝術校園”的發展理念，堅持“以愛為源、以人為本，培養師生綜合素質、能力，為師生終生發展奠基”的辦學宗旨，充分依托雄厚的教育資源和先進的教育技術，努力創辦獨具特色的現代化義務教育學校。
近年來的學校建設中，我校充分認識到建設一個良好的校園文化環境對全體師生是一種無形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基礎，對學生的健康成長具有重要的、不可替代的作用。為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，切實加強學校德育工作，進一步優化學生的成長環境，充分發揮健康向上的校園文化在學校管理和學生優秀思想品質形成過程中的獨特作用，在縣教體局的正確指導下，我校師生上下一心，經過不懈的努力，校園文化建設再上新臺階。
二、創建工作開展情況
（一）組織規劃建設方面：加強組織領導和規劃，確保經費保障到位。
1、領導重視，健全工作機構：
組
長：副組長：
成員：
全體班主任
2、做好規劃建設，宣傳教育到位：
我校將文化建設納入學校建設發展規劃，制定了文化建設總體規劃方案、中長期規劃和實施計劃，且落實效果好。加大對校園文化教育功能的宣傳。我校借助各種傳播媒介，升旗儀式，以及入學教育、軍訓教育、傳統教育、法制教育、運動比賽、紀念儀式、讀書征文等活動形式加大宣傳力度，通過對校園文化建設內涵的理解與領會，去探索校園文化的自身規律和教育改革相聯系的內涵實質，真正做到高度認識和大力推廣校園文化。
3、重視經費保障，納入預算：
我校將學校文化建設經費納入學校經費預算，每年都安排一定的專項經費。
（二）精神文化建設方面：重視核心理念，創新打造教師文化和學校文化。
我校把精神文化建設作為校園文化建設的思想核心。注重培養和樹立積極向上的校園文化精神，結合學校特點形成了一種學校無形的人文精神。
1、規范辦學行為，扎實推進素質教育。我校辦學思想和辦學目標明確，辦學行為規范，辦學有特色。學校認真落實國家課程方案，嚴格執行上級規定的作息時間，規范學校辦學行為，開展了陽光大課間活動，開齊開全學科課程，除音、體、美外，堅持開設綜合實踐、地方校本課程等薄弱課程。加強作業管理，實行班主任協調、級部主任把關制度，統籌作業時間控制，不增加學生課業負擔。加強家校交流，定時召開家長會，設立家長接待日，開通班主任家長聯系熱線，形成家校育人合力。為突出文化的引領作用，我校結合實際，特別是對學生校園文化中的創新成果，比如校徽設計、班徽設計等，對于優秀作品進行表獎，并在校報上發表或進行公開宣傳展示，讓廣大師生從對學校的關心和熱愛做起，樹立起學校意識。我校非常注重“三風”建設，教風踏實、求真求善、不斷創新，學風規范、善學樂學、全面發展，并處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風。
2、錘煉師德，鑄造教師文化。教師是教育的主導力量，我校從增強敬業意識，提高育人水平，塑造師德風范入手，加強師德修養。充分發揮領導干部的模范帶頭作用，多次召開中層以上干部會議，狠抓干部隊伍思想作風建設，要求班子領導樹正氣，講團結，認真做好本職工作，全身心投入到教學中去，時時處處為教師作出表率。大力加強教師職業道德建設，認真查擺整改思想工作中存在的問題，要求全校教職工牢固樹立教學質量意識、危機意識、全校一盤棋意識，旗幟鮮明地反對各種錯誤思想和行為。不斷完善學校評教、教師互評、學生評教、家長評教“四位一體”的師德考核辦法，對職稱評聘、評優樹先實行“一票否決”，堅決糾正師德失范現象，抵制和克服各種不良現象，以扎實的工作作風、優質的教育服務，樹立良好的教育形象，營造風正氣順、團結向上的校風和教風和學風。教師教學認真嚴謹，努力創建學習型團隊，開展讀書活動，撰寫讀書筆記，“書香校園”建設效果明顯。學校尤其重視教師培養、培養，有教師專業發展規劃，建立教師專業成長檔案，教科研活動豐富，教師參與積極性高，教科研氛圍濃厚，成效顯著。
3、德育為首，強化學生文化。學校高度重視學生思想道德建設，始終把德育擺在各項工作的首位，有學生思想道德建設規劃，有計劃、有總結，每學期至少兩次專題研究學生思想道德建設；健全學校、家庭、社會三結合工作網絡，家長委員會工作成效顯著。創新學生思想道德教育方式，深入開展愛國主義、集體主義、民族精神、理想信念等教育，廣泛開展文明禮儀、法制、行為規范等教育，學生遵紀守法，有良好的文明習慣。如：規范養成要求學生從具體事情做起，如針對學生存在的突出問題，實行《學生量化考核細則》，從教室、衛生區清潔，課堂和考場秩序，各項規章制度的執行，因班制宜，美化、凈化校園環境，班級常規工作量化評比等方面抓起，讓學生在參與管理的過程中學會自我管理和自我教育。學生學習自主愉快，精神飽滿，充滿活力。同學之間團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上。
（三）物質文化建設方面：建一流基礎設施，抓好校園物態文化環境的著力點。
1、學校把校園基礎設施作為校園文化建設的物質基礎。學校的各種標牌精致規范，校門、校牌設計整潔大方，建有體現學校辦學目標的文化建筑；有規范的宣傳櫥窗、閱報欄；走廊、過道和室內懸掛與環境相協調的名人畫像、名言警句、名家字畫或師生的書畫、美工作品。并繪制了學校介紹冊、宣傳片，體現學校特色。學校整體布局合理，各區域文化主題鮮明。規范班級文化建設，班訓、班規、學習園地等文化內容布置上墻，教室內國旗、學生守則及規范等張貼規范，黑板報、讀書角經常更新，班級文化有特色。我校加強圖書室管理，藏書量按規定配備，并逐年增加；閱覽室整潔、物品擺放有序，圖書、報刊、基本滿足師生需要，并能全天開放，利用率高。音、體、美、科技、實驗、心理健康、綜合實踐等教育設施設備基本滿足教學需要；各專用教室管理規范，有校內外德育基地、實踐教育活動基地，并充分發揮其教育作用。學校建有校史室、榮譽室、陳列室等，形式多樣，氛圍濃厚。
2、校園的綠化、美化、凈化，是校園物態文化環境建設的著力點。我校環境優美，無亂搭亂建現象。美化綠化到位，綠化用地生均不低于4平方米，基本做到“三季有花、四季常綠”，格調高雅，富有教育意義。
（1）校園凈化。
干凈、整潔的校園是學校文明的第一標志。一年多來，我校通過整體規劃，加大投入，積極實施，努力提高外部環境。修建塑膠操場、籃球場、幼兒食堂，修建報告廳，增設和改進校園雙控系統。同時加大值周檢查力度，做到校園各個區域無白色垃圾無石塊雜物。使學校整潔文明，象一個真正的大花園。
（2）校園美化。學校在凈化的同時做到美化。建立詩畫墻壁走廊，與凸現辦學理念的慧泉景觀遙相呼映，各樓層的文化精心設計，色彩艷麗，內涵深遠。無論白天與夜晚置身校園，不但使人神情愉悅，還會受到濃郁的人文氣息的熏陶。學校的各種牌匾制作規范精致，在走廊過道分別飾以與環境相協調的名人名言、科普掛圖；教學樓各班前門左側分別懸掛的是由學校統一加工而成的各班的班徽設計圖案及寓意；充分發揮我校美術教師和美術生的特長，將他們的書畫作品精心裝裱后，懸掛在大會議室及閱覽室；在學校甬路旁邊設置宣傳窗，發揮了重要的宣傳作用。教室是學生學習、生活的主要場所，學校在班級文化建設評比的基礎上，按統一要求布置，同時又提倡各班級在兼顧規范的同時，適當創新，進一步提高了各班級文化建設的品位，為全校同學營造了一個優美的育人環境。
辦公室美化工作也是校園文化的重要組成部分，全校各教師辦公室做到布置優雅大方、整潔衛生、富有文化氣息。
（3）校園綠化。歷年來，學校十分注重校園綠化的設計、規劃工作，努力提高綠化的文化品位，努力創建綠色學校。學校綠化面積XX0多平方米，覆蓋率高達70%。在校園綠化過程中，力求做到富有層次感、藝術性和觀賞性，并配有專業綠化養護人員進行養護、修剪。如今的xx一實，你不能不為她的優美環境而欽嘆，可以說一實中的外在景觀就是一座美麗的花園。每一株草，每一棵樹，每一塊綠地，每一個景觀都傾注了一實人的拳拳愛心。
（4）校園的語言文字規范化。學校提倡把普通話作為校園語言，要求教師上課、與學生交流、談話等活動，必須使用普通話；學生在校內必須使用普通話，提倡使用禮貌用語，不說臟話，粗話；公用文字規范化，學校公文、標牌、墻報等校園文字使用規范化。校園內杜絕了不健康報刊、雜志、歌曲、圖片等文化垃圾。
（四）制度文化建設方面：建章立制，狠抓陽光校園建設。
作為一所新建學校，高度重視規章制度的建立。建立健全了教育、教學、安全、后勤、體衛及考核獎懲等現代化管理制度，內容科學并匯編成冊，考評執行到位，體現了民主管理、科學管理、自主管理。學校以打造陽光校園為契機，認真貫徹落實民主集中制，做到依法治教、依法治校；黨、工、團隊組織健全，校務公開執行到位，教代會作用發揮良好。建立了未成年人違法犯罪預警機制，開展學生不良心理訪談活動，一年內無違反教師職業道德和學生違法犯罪事件發生。
（五）課程文化建設方面：落實課程方案，突出抓好“薄弱課程”的管理。
學校把課程文化建設作為校園文化建設的有力抓手。夯實了學科課程，開發了以“三生”為主題的校本特色的課程，還開設《輪滑》《舞蹈》《舞動的線條》等多種獨居學校特色的學科類、藝術類、體育類、科技類的校本選修課程和綜合實踐課程，構建三位一體的課程體系，并提升到文化層面來管理，在課程建設、體系確立、評價模式等方面充分體現學校特色。我校認真貫徹落實國家、地方和學校三級課程方案，開全課程、開足課時。規范考試管理，建立符合素質教育要求的評價體系，切實減輕學生課業負擔。學校成立以校長為首，級部校長為副組長的學校課程開發委員會，科學設計學校課程及實施方案，建立以“領域、科目、模塊”為系列的課程結構體系。學校課程開設教師參與率不低于85%，學生參與率達100%。效果明顯，形成了“愉快教育”、“成功教育”、“分層次教育”和“創造教育”的新模式。
（六）活動文化建設方面：寓德于教，寓教于樂，將活動文化作為德育的主載體。
1、常年堅持實踐活動：堅持每周一的升降國旗、國旗下講話制度，學校網站開設專題反映學生活動的欄目；利用校園廣播站等多種宣傳媒體對學生開展專題宣傳教育并有記錄；主題班隊會等形成制度，定期活動并有記錄。充分利用重大節慶日和紀念日、德育基地、社會實踐活動基地等教育資源開展主題教育。定期組織學生參加公益活動、社會實踐活動；精心組織每年9月的“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。利用各種節慶日、紀念日舉行各種主題教育。如迎新聯歡會、學雷鋒活動月、五四青年節、母親節、父親節、教師節、七一、十一、九九重陽節，開學典禮，以及各項豐富多彩的主題活動，都力求思想性、知識性、娛樂性、實踐性相統一。
2、積極開展讀書活動。學校每年拔出專用經費，添購新圖書資料和報刊雜志，充分利用中午、傍晚和雙休日時間向學生開放閱覽室，提高圖書資料的利用率。組織開展“書香校園”活動，每年舉辦“讀書節”，利用講座、演講、征文等形式引導學生多讀書，讀好書，在假期組織開展讀書活動，開學后上交讀后感，讓讀書成為學生的習慣。
3、藝體教育常抓不懈。每年組織開展內容豐富、形式新穎的藝術節、體育節、科技節等活動，師生參與面廣。扎實開展課外活動，保證學生每天不少于一小時體育鍛煉時間。我校設有舞蹈室，聲樂室、器樂演奏室等設施，組建了各類藝術團體和興趣小組。以促進人格全面發展為出發點，特別注重了審美、創新能力的培養。在每個班級開設美術課的基礎上，在每個年級都設有美術興趣小組。在老師指導下，同學們利用業余時間創作了大量的作品。在學校“藝術節”期間，每個班級都展示出滿意的繪畫作品，與同學們分享。我們在校園傳統文化基礎上，各班充分利用大課間開展活動。課前一支歌，中英文演講，中英美文賞析，時事新聞發布會，百科知識積累,許多班級還自編班歌，學生自己作詞，班主任老師修改定稿。學校為各班配備了一根長跳繩、10根短跳繩和10個毽子、2付羽毛球拍，加上學生自帶的小健身器具使學生有了“玩”的條件，活動使每個課間“鮮活”了起來。每天下午課外活動時間聲樂、舞蹈、器樂、書法、繪畫、足球、籃球、田徑、武術等各類興趣活動小組定時開展系列文體活動，其中老師們培養出了許多“小老師” 和“小教練”在活動中發揮著積極作用。1000多人的健美操、武術操隊伍在操場上擺出極大的陣勢，演繹著運動的風采。
4、社團活動豐富多彩。學校充分保證共青團、少先隊每周的活動時間，組建了文學社、書法社、籃球俱樂部等幾十個學生社團，開展各類課外興趣小組活動，讓學生學會自我教育、自我管理，提高學生的創新能力和社會實踐能力。
（七）特色與成績方面：校園文化建設成績喜人，碩果累累。
校園文化建設是反映學校辦學水平與文明程度的重要標志，它所創造的精神財富與物質財富，在教書育人過程中發揮著特殊的作用，也給學校帶來了諸多榮譽。一年多來，學校通過了“市級語言文字規范化示范校”、全縣“平安和諧校園”的創建；健美操比賽中榮獲全縣一等獎等多項榮譽，縣委、縣府等各級領導及社會各界對于學校的文化辦學經驗和管理給予了充分肯定和高度贊譽。
校園文化是一個意識形態范疇，是學校全體成員在長期的教育實踐中逐步創造和形成并共同遵循的具有獨特凝聚力與穩定性的思想觀念和行為方式，是一所學校的精神生命和靈魂。在今后的實踐中我們將繼續努力，為創設優美的校園文化而不懈追求！
第四篇：語言文字工作示范學校評估申報自評報告
成都市岳家橋小學關于“成都市語言文 字工作示范學校評估申報”的自評報告
在成都市、區語委的指導下，我校按照國家語言文字有關工作精神，近年來認真學校語言文字各項工作，現誠摯提出創建成為“成都市語言文字工作示范學校”的申請，并對相關工作自評如下：
一、認真落實組織建設，優化語言文字管理工作。
1、學校充分認識到組織建設的重要性，專門成立了“岳家橋小學語言文字工作領導小組”，分工協作、落實責任：
組 長：張 濤 負責總體指導語言文字工作的開展。
副組長：易德遠 負責指導語言文字工作師生宣教工作。
李 華 負責指導語言文字工作的課堂教育教學工作。
組 員：陳 義 負責關于語言文字工作的教育教學常規檢查、督導。
蘆 銀 負責關于語言文字工作的各項具體協調組織、督導工作。
刁華萍 負責關于語言文字工作家委會、民管會、科研工作。
黃成平負責關于語言文字工作的后勤保障。
羅 莎 負責關于語言文字工作的少先隊工作。
葉 敏 負責關于語言文字工作的藝術、社團工作。
袁良杰 負責關于語言文字工作的檔案管理工作。
2、建立《岳小語言文字工作制度》，整理相關法律法規，把此項工作納入正規管理并制度化，避免了“一時走過場”的不良情況，同時把考核獎勵和測評結合起來，調動了師生的積極性
3、認真制定并落實學校的語言文字工作計劃，并進行工作總結，查找問題，改進工作。同時，學校整體計劃、總結也對語言文字工作予以高度重視，進行了認真的思考。
4、學校在財務預算中，為語言文字工作劃撥專項津費，保證了各項教育教學活動、考核獎勵的落實。例如，我們對在歷次“推普周”活動中表現突出的師生、在語言文字創建有成效的班級，予以了及時的獎勵或表揚。
5、做好語言文字宣傳工作：
結合校園文化建設，學校保證了語言文字宣傳教育的持續開展：一是在校內開辟了專門的語言文字宣傳陣地（如宣傳欄、櫥窗等），定期更好相關的宣傳內容；二是把宣傳和學校、班級的常規教育活動相結合，特別是通過“七色花班級文化評比”等形式，加強對師生的引導；三是利用每年的推普周活動，倡導“說普通話，做文明人”，抓住契機，提高全體師生、家長對語言文字工作重要性、必要性的認識，從而自覺成為宣傳者、實踐者。四是走進社區做宣傳，并結合“家長學校”、“民管會”工作，組織倡導“社會用字要規范”。
6、從具體的管理措施上講，學校“以制度立校”，常抓“普通話普及”工作和“規范用字工作”：
第一，學校堅持“倡導”，更從“制度”上保證落實：例如，“師生在校要說普通話”、“教師例會、科研會、教學交流會要說普通話”、“教師讀書筆記納入月考核內容”等。
第二，把語言文字基本功（如普通話培訓）納入教師業務素質繼續教育范疇，定期組織學習和考核。
第三，教師評優評先，學校注重全面考核，作為教師業務素質的重要體現之一，同時也是促進學生成長、提升學生素質的重要內容的語言文字工作，也被作為了考評的依據。
第四，在錄用教師工作上，我校公招教師、代課教師普通話100%達標。第五，學校堅持語言文字工作的檢查，并認真進行了反饋和改進。第六，結合法制宣傳教育，我校把有關語言文字法律法規納入學習內容，提高師生的法制意識，知曉率達到80%以上。
二、扎實推進普通話的普及工作。
1、學校設專人對語言文字工作的文件、資料進行歸集、整理入檔，嚴格執行檔案管理工作。
2、教育教學課堂用語全部使用普通話，并作為課堂常規檢查的基本內容。
3、學校各項活動、會議等均使用普通話，倡導語言“標準”、文明。例如，學校還于近年啟動了“走進經典、智慧讀書”的語言文字校園文化教育，把它作為一根教育主線，推進各項工作。
4、適齡教師100%參加過普通話培訓和測試，并且全部達標。
5、畢業班學生普通話水平95%以上達到課程標準對說、讀的要求。
6、學校還注意通過各種契機，努力培養學生的普通話口語能力，效果明顯。
三、嚴格校內用字，營造質樸、嚴謹、和諧、向上的校園文化。
1、學校從細節入手，努力規范各種用字情況。
例如，學校的各種名稱牌（如班牌、科室牌等）、宣傳櫥窗、班級板報、標志牌、印章等，都做到了用字規范。
2、學校的各種公文、校刊（岳小經典誦讀材料）、講義、試卷及其他印刷用字做到規范。
3、教師自制教學軟件（課件、講義等）態度負責，用字規范。
4、教師板書用字規范。學校通過年級組、學科組的定時交流，對各學科教師板書提出了相關要求，做到用字規范。
學校還建立了“行政年級負責制”、“學科組長負責制”，采用隨機抽出和月查相結合的措施，督導教師在批改作業，書寫評語方面做到用字規范。
5、在青羊教育的“現代化”理念指導下，學校在教育教學基本功上舍得花力氣，畢業班學生90%以上能夠正確分辨、書寫其識字范圍內的規范字和不規范字。
總之，學校把語言文字工作作為了學校整體工作的重要內容，并通過計劃實施、過程監督、反饋改進等環節，細化工作內容，取得了工作實效。為讓這項工作能更加深入的開展，并帶動學校的發展，學校再次誠摯提出申請，懇請上級指導！
第五篇：申報山亭區藝術教育示范學校自評報告
申報山亭區藝術教育示范學校自評報告
共青希望學校位于山亭區東部，是一所全日制公辦完全小學。學校設有多媒體教室、光盤播放室、衛星接收室、計算機教室、圖書室、圖書閱覽室、實驗室及實驗儀器室、音樂器材室、音樂活動室、美術活動室、體育器材室、體育活動室、衛生室、檔案及榮譽展室。現有12個教學班，364名學生，其中幼兒100人，入學率、鞏固率均為100%。教職工56名，其中專任教師46人。本科學歷30人，專科學歷16人，中專學歷10人，學歷達標率100%。小學高級職稱20人，初級職稱4人，未評職稱1人。國家及教師1人，省級優秀教師1人，省縣域經濟優秀人才獎獲得者3人，地級優秀教師1人，地級優秀班主任1人，地級骨干教師1人，區級優秀教師8，區級骨干教師3人，區級學科帶頭人7人。
多年來，學校積極實施素質教育，注重德、智、體、美全面發展，促進了學生全面、主動、和諧地發展，其中藝術教育逐漸形成了有學校特色和一定影響力的教育品牌。
一、全面落實學校辦學理念
學校提出 “一切為了每一位學生的發展，關注每一位學生的發展，讓每一位學生全面發展，讓每一位學生主動發展，讓每一位學生可持續發展”的辦學理念，其中“讓閱讀成為生活方式、讓運動成為生活習慣、讓藝術成為生活情趣、讓實踐成為生活特質、讓熱愛生活成為生活態度”的內涵可以引申為開展學校藝術教育工作的指導思想之一。
為了落實這一理念，更好地組織開展學校藝術教育工作，我校對已成立的藝術教育工作領導小組進行了充實，由校長陸繁偉任組長；教導處主任張德榮，孫啟成，劉西禮任組員。下設工作小組和藝術教研組，具體實施藝術教育工作。學校在原有《教師教育教學成果獎勵條例》基礎上，又制定了《共青希望學校師生獎勵機制》、《共青希望學校申報高級、中級教師職務聘任條件》、《共青希望學校藝術類教師工作職責》、《共青希望學校藝術類老師考核表》等制度。
為了落實這一理念，更好地給藝術教育工作提供保障，學校對現有的各藝術教育專用教室（器材室、音樂活動室、美術活動室、體育活動室等）加大設備投入，按照標準配備了相關的活動器材，滿足了音樂、體育、美術等藝術教育活動的需要，并且以學校校本課程《山雨》和《山潤》為主加大了美術學科校本教學的力度，把它納入到學校常規管理中去，每周每班開設一課時的教學。同時成立了聲樂、器樂、舞蹈興趣小組，繪畫、素描、乒乓球、長拳、田徑等興趣小組。
為了落實這一理念，給藝術教育工作營造更好的文化氛圍，學校每學期舉辦一次藝術成果展，刊登學生書畫作品、優秀習作、點滴心得等；校園走廊增設學生繪畫、剪紙、手抄報作品展；每逢重大節日或專題教育活動，征集優秀學生作品進行展出；每年借助學生藝術節、六一兒童節開展藝術節活動，舞蹈、歌唱、表演、朗誦等在學生心中播下藝術的種子；成立了馬寅初小分隊，為計劃生育宣傳開展宣傳和教育活動；在師生中深入開展以“禮儀常規”為主要內容的論壇討論，營造高雅的校園文化。
圍繞著學校藝術教育的品牌建設和書香校園的學校文化構建，在不斷的摸索和嘗試中，我校逐步形成了以“合唱舞蹈”、“背誦詩詞和三字經”、“校本課程”為品牌，以“剪紙”、“根雕”為校本課程，其他藝術項目有較強競爭力的學校藝術教育特色。
二、抓好師資隊伍建設
1.藝術教育師資建設。學校現有專職藝術教師3名，本科學歷達100%以上。借藝術教師力量開設豎笛班、繪畫班、書法班等，外聘藝術教師的指導更為我校藝術教育的開展提供了強有力的師資保證。
將藝術教育工作納入學校整體工作考核內容，在課程設置、活動安排、活動經費等方面按照規定享受應有待遇。每學期藝術教師撰寫學期計劃與總結，不時地對藝術教育工作和藝術實踐活動進行階段性工作匯報，形成一系列有據可查的檔案與資料。積極推薦藝術教師參加各類培訓輔導班和名師基地進行培訓學習。對優秀的藝術教師及品學兼優、藝術成績突出的學生定期進行表彰。
2.學生藝術團隊建設
教師組成書法、繪畫輔導隊伍，由音樂教師組成合唱輔導隊伍，由張德榮老師和優秀語文教師組成朗誦輔導團隊，邀請教研員來校進行指導。
學校成立了紅領巾廣播站、書畫、合唱、舞蹈、朗誦、詩詞吟誦、書法、閱讀、鼓號隊等興趣小組，增設了一批學生自主選擇的活動藝術類課程。
我校對于藝術團隊和興趣小組的建設主要抓住以下幾點：
（1）規范實現“五個落實”。做到計劃落實、內容落實、時間落實、場地落實、活動出勤落實，認真做好備課和活動記載。
（2）定期擴充招募成員。每學期各藝術團隊在自己年級組范圍內招募成員，保證教育活動正常開展。
（3）提供學習提高機會。每年的家校活動向家長進行演出展示；每年藝術節要求各個藝術團隊以各種形式展出有質量的教學成果；積極參加各類比賽，在實戰中提高水平和競爭力。
（4）健全評價考核機制。開學初根據藝術教師的要求或崗位的設置局部調整藝術教育項目，制訂計劃；教導處、德育處開展隨堂聽課或隨機檢查；期末進行各種形式的匯報，在各類比賽中取得優異成績的期末考核一律為“優”。
三、堅守好藝術教育的主陣地
1.緊抓課堂教學。要求藝術教師把握好課堂教學的每個環節，堅持“集體備課、課堂教學、聽課評課、教學反思、反復實踐”，注重指導過程，以探索、實踐生成式課堂教學為主要研究方向，扎實開展教研組活動，加強隨機聽課，建立反饋機制，撰寫教學反思，找出薄弱環節，對癥下藥、共同提高。
學校嚴格執行《山亭區新課程標準》，開齊、開足音樂、美術及藝術課程，開發拓展型、研究型課程，我校藝術教育基本形成點面結合、以點帶面的格局。藝術特色教育介于專業和業余之間，一方面在聘請教師的指導下進行正規的學習和訓練，另一方面挖掘校內藝術教師的潛力，開創性地開展藝術教育。面上的藝術教育也借鑒、吸取特色藝術項目的做法，在教學內容上有較大拓展。
2.藝術專題活動
學校每年舉辦藝術節活動。每年的六一兒童節、小學生藝術節、教師節和各種重大節日和紀念日組織開展相關的藝術教育活動，每學期一次藝術教育成果展、每月舉辦一次手抄報比賽，每年與鎮計劃生育服務指導站合作開展馬寅初小分隊宣傳教育活動，每年的的春季田徑運動會都開展鼓樂隊訓練，每個學期做到按時開展體育大課間活動等等。
各類藝術比賽積極參加。合唱隊、根雕制作、舞蹈隊、朗誦隊、等在徐莊鎮、山亭區和棗莊市比賽中多次獲得好成績，期中根雕制作在全市中小學“小哥白尼杯手工制作”比賽中獲得一等獎，體育活動也表現出了喜人之處，在歷年的全鎮春季運動上均獲得了前兩名的好成績，在棗莊市教育局舉辦的校本課程成果展上我校獲得了第一名，并參加了棗莊市素質教育成果展，受到了好評。
3.參與社區活動
積極配合居民委、社區、徐莊鎮等開展的藝術活動，組織師生、選送節目參加演出或比賽，每年我校都組織文藝隊參加鎮里組織的慶國慶文藝匯演、慰問敬老院孤寡老人、農家大院等文藝演出活動。
四、逐步創建獨特的藝術教育特色
1.合唱舞蹈：2009和2010年連續兩年在徐莊鎮獲得一、二等獎。
2.綜合活動：，2009年，在徐莊鎮舉辦的小學生講故事比賽中有我校兩名同學分別獲得一、二等獎，在棗莊市舉辦的手抄報、征文活動、制作活動、安全知識競賽中榮獲一、二等獎。
3、校本課程：我校自主研發了適合于低年級和高年級的三套校本課程，一是低年級使用的《山雨》和高年級的《山潤》，獲得了山東省校本課程開發一等獎，并在歷次的校本課程成果展中獲得了第一名。
五、藝術活動收獲的成效
1.學生：通過藝術教育活動，豐富了課余文化生活，傳承了民族優秀文化，培育了高雅藝術素養，體驗美、欣賞美、表現美、創造美的能力得到培養；舞臺的實踐演出，培養了學生的表現力、自信心，緊張的節目排練，鍛煉了學生吃苦耐勞的精神，集體主義、合作配合意識得以加強，集體榮譽感進一步提高。
2.教師：通過藝術教育活動，在辛勤付出的同時，從中體會到了“育人”的長期性、艱巨性，也感受到了成功的喜悅、勞動的甘甜。
3.學校：通過藝術教育活動，營造了健康向上的校園文化環境和藝術育人氛圍，進一步構建了和諧校園，在全面實施素質教育、促進學生德智體美全面發展的道路上又前進了一步。
4.社區：通過藝術教育活動，加強了與社區、街道、家長的合作聯系，拓寬了學生藝術活動的舞臺，為學生進一步融入社會、構建和諧社會打下一定的基礎。
5.輻射：通過藝術教育活動，我校的影響力進一步得到提高，學校先后被評為黑河市一類學校、黑龍江省一類學校、黑河市“三育人”先進集體、“兩基”迎檢先進集體、省課題研究先進學校、創新學習指導實驗學校、市文明單位等稱號。
六、存在主要問題
1.藝術教育教科研理論研究較為薄弱。我校雖然承擔了 “十五”和“十一五”的課題研究工作，但在藝術教育方面還處在起步階段，這方面的課題研究還比較少。
2.學校藝術團隊建設比較注重聲樂、表演類課程的設置，而器樂類比重較低，以后要有意識地成立器樂類團隊，加強器樂類師資的建設。
3.除了內部挖掘藝術教師潛力外，還要不斷借助各類社會藝術團體的扶持幫助，力爭得到更多藝術專家、優秀藝術工作者的關心指導，進一步提高我校藝術團隊的競爭力
七、今后思考打算
學校下一步的藝術教育重點準備落實在課題研究、特色創建、素質提高以及創設更寬廣的藝術工作平臺之上，力爭使我校的藝術教育在五大連池市內有一定的影響和輻射。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。共青希望學校正借著申報藝術教育示范學校的契機不斷向新的高地攀登，力爭使學校煥發出更加迷人的光彩。
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