第一篇：高峰論壇發言例文

高峰論壇發言范文

高峰論壇發言 各位領導、專家、同行：

下午好!非常感謝教育局能組織這次論壇，給予我們有一個這樣難得的學習機會。聽了前面幾位校長精彩的演講，我不禁想起這樣一句話：聽君一席話，勝讀十年書。校長們豐富的管理經驗使我受益非淺。我是一個剛出道的年輕小輩，借此機會，談一談對“三好學生”評價機制的認識，懇請各位前輩批評指正。

前段時間,中國教育學會會長、北京師范大學顧明遠教授在上海教育論壇上發出倡議：廢除在學生還沒有成熟時就將他們分為三六九等的“三好學生”評價制度，要相信每一個學生都能成材，任何學生的進步都應該受到鼓勵。一石激起千層浪,顧明遠教授的倡議立即引起教育界的大討論,一時間教育論壇上貼子紛飛,眾說紛紜,觀點不一。4 月 23 日,山東電視臺還以電視直播的形式,邀請多位教育專家學者進行現場討論.那么，實行了 50 多年的“三好學生”評選是否還能跟得上時代的腳步?是該廢除，還是在原來的評選標準上加入新內容呢?我認為應改革“三好學生”評價機制，肯定和鼓勵每一個學生，促進每一個學生健康發展。

從上個世紀50年代開始，教育部和團中央在全國推行以“思想好、學習好、身體好”為標準的“三好學生”評眩評選的比例占學生總數的 5%至 10%。經過 50 多年的評選工作，這種評選制度暴露了很多弊端。

一、“三好學生”評選成為少數學生的專利，5%至 10%的評選比例讓多數學生可望不可及。比如一個班 40 個學生，若以 5%計算只有2個同學能評上“三好學生”，以10%計算也只有4個名額。再評上 4 個積極分子，剩下的還有 32 個學生呢?他們辛辛苦苦地學習了一年，什么榮譽也沒有。以前說高考是過獨木橋，現在評三好學生不也是過獨木橋嗎?我可以肯定的說，有很多學生，從小學到初中九年時間，一項榮譽都沒有被評上，難道他們就沒有一點值得肯定和鼓勵的地方。可憐的比例使“三好學生”的評價機制失去了應有的激勵作用，成為了少數人的專利，無形中拉大了其他同學跟“三好學生”的差距，人為地給學生分等級。

二、過于重視成績，忽略了學生的個性發展。新課程改革的最高宗旨和核心理念是“一切為了每一位學生的發展”，要求學生要做到全面發展，提高綜合素質能力。但在實際操作過程中，“三好學生”評價過于重視學生的學習成績，有的學校甚至規定學習成績前10名的學生，才有資格評選，把“三好”變成了“一好”，造成了人人鉆進書本，起早摸黑做題目，忽略了學生動手能力、創新能

力、交際能力等個性能力的發展，造就了一大批只會做題目專一“人才”。

三、夸大了“三好學生”的作用，使評比披上了濃厚的功利色彩 大家都知道，評上省級“三好學生”升學可以加 5 分，這 5 分就是天上掉下的陷餅，就是金錢。很多家長為了讓孩子有機會評上“三好學生”，想方設法給學校和老師送禮拉關系，你搶我奪。“三好”在這關鍵時刻兌現為考場上的“特權”，使“三好學生”榮譽稱號披上濃厚的功利色彩。

講到這里，可能有人會問，那么三好學生評比就一點好處都沒有?我說有，并且有兩大好處。第一、三好學生的評比使少數人受益，加了分考上大學。

第二、三好學生的評比繁榮了一個行業，什么行業呢?配鏡行業。我想大家都深有體會，學生的眼睛一年比一年差，配眼鏡的商店一年比一年多，生意卻還一年比一年紅火。可能所有人都想不到“三好學生”的評比卻能促進配鏡行業的繁榮，使配鏡業成為中國最具發達的行業之一，中國眼鏡生產的數量在全球的遙遙領先。

第二篇：第二屆校長高峰論壇發言定稿

認真反思 揚長補短 不斷提升學案的編寫水平

垣曲中學校長 姚瑞勇

各位領導、專家、同仁：

我們小組研討的是主題一：“如何提升學案（即學習導航）的編寫水平”。綜合大家的意見，現在我從以下三個方面進行匯報和交流：一是我們在學案編寫工作中所取得的主要成效；二是目前學案編寫存在的主要問題與困惑；三是對不斷提升學案編寫水平的基本思考。敬請各位專家、及同仁們給予指導。

一、我們在學案編寫工作中所取得的主要成效

學案作為改變學生學習方式的一種工具，它直接影響著“第二次教育革命是否可能”。經過近年來的探索，尤其是第一次校長高峰論壇之后，各個學校積極思考、大膽實踐，逐步形成了一些基本共識：一是對學案的定位大家的認識是基本一致的-----學案是教師根據學科課程標準、教學參考和學生已有的認知水平、知識經驗，從引導學生自主學習的角度，對教材深度開發后所創編的、適合學生自主學習的“學習方案”。二是對學案所產生的積極作用，大家的認識越來越深刻。也正因為如此，目前有相當多的學校在學案編寫的 工作上出現了令人欣喜的局面。我在這里列舉部分學校的“亮點”，供大家參照和借鑒。（1）運城中學

——突出學科特點，編制不同學科不同課型的學案 運城中學，根據不同學科的特點和不同知識的學習方法，經過不斷的實施——反饋——改進，研制出了九大學科三十六種不同課型的學案，諸如：語文學科——有文言文鑒賞學案、現代詩歌鑒賞學案、作文學案等；數學學科——有章節復習學案、習題課學案、試卷講評學案、高三專題復習學案、拓展探究學案、定理課學案等；化學學科——有“基本概念”二輪復習學案、“基本理論” 二輪復習學案、“有機化合物性質”新授課學案、“有機合成”新授課學案、“基本理論”單元復習學案、“基本原理”新授課學案等。這些不同課型的學案，對幫助學生學好各類知識起到了非常有效的引領作用。（2）忻州二中

——思考認識深刻，“思維導圖”演繹高效課堂 忻州二中在課改實踐中，逐步探索出了基于課標、立足課本、貼近學情、分層導學的學案編寫新路子。他們不僅對學案功能的認識到位，而且學案中“思維導圖”的設計很值得大家研究和借鑒。忻州二中對學案功能的基本認識是：學案作為學生學習過程展開的載體，是學生學習的導航圖、教師發揮主導作用的路線圖、學習成果的展示圖、師生互動交 流的聯絡圖。他們學案中的“思維導圖”對師生的基本要求是：編制知識結構網絡圖、知識理解示意圖。即按照知識點之間的內在聯系歸納出知識線索，使知識進一步條理化、網絡化、系統化、興趣化，從而有效地培養了學生的綜合素質和綜合思維能力。（3）長治九中

——不斷完善導學卡的內容，充分發揮導學卡的功能。

自2010年以來長治九中不斷完善導學卡的基本內容，不斷強化導學卡的有效功能。教育教學的實踐使他們充分認識到：問題探究——是導學卡的關鍵，它能起到“以問拓思”的功效，并能幫助學生如何從理論闡述中掌握問題的關鍵；知識整理——是導學卡的重點，能讓學生將課文上的知識通過分析綜合、整理歸納之后，形成一個完整的科學體系；達標測試——是導學卡的著力點，它不僅使學生通過解題鞏固知識、掌握方法和技能，而且能優化學生的認知結構，培養學生的創新能力；雙卡導學——是導學卡的特色，它既能使優等生的綜合能力得以提升，又能使學困生完成基本的達標任務，有效地實現了分層優化的差異教育。（4）汾陽中學

——深鉆細研課程標準，努力強化“學習目標”設計

汾陽中學一班人始終認為：一份好的學案，首先是教師對課程標準要進行認真的把握、分解和細化；其次要依據教學結合學情，設計出符合課程要求的非常明確、具體的學習目標。他們對教師的基本要求是“學案編寫具體方式可以多樣化”但最根本的一定要以培養和發展學生的能力為核心，要在指導學生的學習上下功夫，讓學生在完成學習任務的同時達到提升能力的目的。（5）靈丘一中

——以“低入”為切入點，從而達到“多做、深思、高出”的效果

靈丘一中在編制課時學案中，抓住本節課知識的核心內容，進行簡單開放的“低入”設計。學校明確提出：問題設計不必面面俱到，要少而精，自測題以2——3個為宜，選題要有典型性和代表性，盡可能涵蓋本節知識的主要內容。他們的基本知識是：所謂“低入”，即教師的設計要簡單化，讓學生的活動容易化，從而為學生的主動探究提供更大的空間，讓不同層次的學生都有“能做”的機會，也讓更多的學生有能力“多做”。他們在實踐中體會到學案設計只有以“低入”為切入點，才能使學生收到“多做、深思、高出”的效果。

（6）垣曲中學

————不懈追求 堅持數年 不斷提高學案的編寫水平

垣曲中學自2004年啟動課堂改革，在不斷地探索中，始終把理性的思考與深入的實踐相結合，逐步形成了以學生為主體、教師為主導、問題為核心、訓練為主線、高效為目的的80分鐘大課堂學案教學模式。我校的學案內容包括： 學習目標、問題導學、問題探究、課堂訓練、自主小結，環節簡單、結構合理、簡便易行。同時我校堅持圍繞“提升學案編寫質量”開展各項課題研究活動，使我校學案質量逐步提高，同時，高考成績逐年攀升，自2010年實施80分鐘大課堂教學以來，高考達線人數每年以百人遞增，受到社會各界的廣泛贊譽。

二、目前學案編寫中存在的主要問題與困惑

1、目標籠統化

學習目標是學案的眼睛和靈魂，目的是使學生明白要學什么、學到什么程度。由于部分教師對學習目標認識不到位，不能緊扣課標與教材內容，不能從學生的實際出發，在編制目標時往往把課程目標當成課時目標，把教學目標當成學習目標，目標表述不夠明確、具體、準確，從而使學生理解不清，難以把握。

2、問題淺顯化

問題導學是學案的核心和關鍵，起著推動學生自主學習的作用。教師要結合學生的認知水平和教材內容，通過情境設計有價值的、探索性的問題，從而激發學生主動思考，引導學生認知、探究，培養學生自主學習的能力。然而，一些教師的問題設計過于簡單化，機械化（照搬教材），不能激發學生的學習興趣，不能啟發學生進行有效的思維，更難以實現自主學習。

3、學案知識化 學案不僅要明確學生學什么，更重要的是要指導學生如何學，給學生以學科思維啟迪。一些教師缺乏學科思想方法的研究，僅僅滿足于教材知識問題化，忽視學科思想方法和課程價值，不能通過創新的問題設計，把學科思想、學科方法貫穿于整個學案教學中。

4、學案習題化

學案目標的達成離不開習題訓練，但個別教師認識片面，認為學生完成學習目標就得大量的做題，所以機械照搬課本內容和資料，把教材內容簡單的編制成一道道習題，無法實現“學案導學”的優勢，大大降低了學案的使用價值與功能。

5、學案格式化

在學案編寫的過程中，個別學校由于只滿足于固定的模式，不同學科、不同課型的學案編寫照搬格式化的學案模式，從而把學生的學習、思維限定在固定的框架中，不僅不能激發學生的學習興趣，而且也束縛了學生的創新思維。

三、對不斷提升學案編寫水平的基本思考

通過交流研討，我認為提升學案編寫質量要從以下幾個方面著手：

1、要加強學案上“問題設計”的研究

一份完整的學案究竟應該包含哪些方面的基本因素？由于各門學科之間的特點不同，加之各校在學情上差異較大，所以我們不能一概而論，但學案中的“問題設計”始終是一個不可缺少的非常關鍵的核心因素。我們運用學案進行導學的基本方式是問題式導學，問題設計的質量，直接決定著學生學習的質量，也決定著學案導學的成敗。所以在今后的學案編寫中，教師要認真研究課標、教材和學生認知規律，把主要精力投放在問題的構思和設計上，剔除那些照抄課本的“假問題”，力求把問題設計得具有科學性、探索性、層次性和趣味性，使學科知識問題化、問題層次化、能力過程化。

2、教師要加強學科思想方法的研究

任何一門學科都包含著學科知識和學科思想方法，學科思想方法在教學中具有重要的地位和作用。如果教師對學科思想學科方法缺乏認識，對課程價值沒有深刻的理解，編制出來的學案只能是知識化的學案，嚴重制約學生學科綜合素養、探究能力和創造性思維的發展。以學科思想方法來編制學案，組織和建構學科知識體系，既可讓學生從淺表的知識學習和技巧訓練提升到深層的思想和方法的掌握，又可提升教師學案編制的能力。所以，我們的任課教師必須加強學科思想方法的研究，尤其是農村地區的學科教師更需要加強學科思想方法的研究和培訓，否則是編制不出高質量學案的。

3、要把學生的廣泛參與作為提升學案編寫水平的一項基本措施

實踐是檢驗真理的標準，實踐者最有發言權，學生在長期使用學案的過程中就會產生新的感悟、新的意見和建議，如果能把學生的這些意見、建議及時地反饋給各學科教師，就可以作為學案修改的重要依據，使學案不斷地完善和科學。因此，學生既是學案的使用者，又是學案編制的參與者。

學生參與的方式：（1）教師要經常對學生進行學案編寫的調查研究，了解學生對學案的看法和需求，不斷提高學案質量。（2）教師要重視學生課堂“生成問題”，并選擇性納入學案教學。也可以在學案上加個環節，讓學生將生成的問題寫下來，既可彌補學案預設問題的不足，又可培養學生提出問題的習慣。（3）每個學習小組每學期合作自主完成一個學案設計，教師通過對這些學案的研究，就能夠更好地從學生的角度考慮問題、設計問題。

4、要把“學案編寫”的主題教研活動作為提升學案編寫水平的重要途徑

一是要強化“學案編寫”的主題教研，如：開展“同課異案”評比活動、“優秀學案展評”活動等，使教師真正吃透學案，把握編寫學案的基本方法，提升編寫水平。二是加強教師對學案的研做，通過“做”的體驗，發現并彌補學案的不足，進一步改進學案編寫的質量，實現學案上學習目標清晰化、基礎知識問題化、重點難點知識探究化，課堂訓練達標化，學法指導科學化。

5、要充分利用現代網絡技術提升學案編寫水平現代教學技術可以實現教學過程、教學資源、教學效果、教學效益最優化的目的，所以，我們要充分利用現代教學技術實現優質學案資源共建共享。（1）建設校內學案庫

針對教師素質參差不齊，部分教師學案編寫水平不高的問題，除了加強集體備課外，建設校內學案庫也是十分有效的一種解決方法。把教師編寫的優質學案按照不同年級、不同學科，按章節、單元等順序，進行編輯整理，上傳到校園網上。一方面，可以為全體教師學習、編寫學案提供借鑒，另一方面，學?？梢越M織骨干教師改進原有學案質量，重新編輯整理，再上傳到學案庫，這樣，既發揮骨干教師的作用，又融入集體的智慧，使學案庫中的學案質量不斷提高。

（2）加強校際聯系

現代網絡技術使天涯咫尺，我們可以把使用“學案導學”的學校通過網絡聯系起來，開展諸如：“學案中的學習目標應怎樣定位？學法指導應怎樣體現？學案中的練習應怎樣設計？”等“教師論壇”活動，或者交流學案編寫心得，甚至，也可共享各校的學案庫，互通有無，取長補短，共同提升學案編寫水平。

各位領導、專家、同仁，由于自己的水平有限，以上所談的很難達到會議所預期的要求，不妥之處，再次懇請各位給予及時的批評和指正！

第三篇：教育高峰論壇中學校長發言材料

教育高峰論壇中學校長發言材料

教育高峰論壇中學校長發言材料

在不斷反思整改中推進教育綜合改革

郝學利

尊敬的各位領導、專家：

大家好，很高興參加西北教育創新高峰論壇。今天我和大家交流兩方面的話題：一是結合我校五年改革，談談改革中會遇到的問題和解決的辦法；二是有些問題至今還在困惑中，今天提出來向各位專家討教。

一、改革中遇到的問題和對策

我們首先遇到的問題是不愿改、不敢改的問題。有這個問題的主要在領導

層面和教師層面中年齡較大的一部分同志，而且這部分同志有自己的思想、風格和教學模式，在縣城內享有一定聲望。

面對這樣的問題，我和這些同志共同反思我們的教育得失，定位我們的教育終極目標，并利用分析法由終極目標逆推我們的教育方式方法，這樣在一定范圍和程度上，認清了我們幾十年來教育方法的缺失以及教育思想的偏激。比如創造型人才的最顯著特點之一是人格的獨立，也就是高度的獨立性，而這個人格特征顯然用我們過去的思想和方法是培養不出來的。有的同志在反思中甚至不無感慨地說：現在通過各類學生在社會上的表現看，不知道我們從事幾十年教育工作干了些啥！

我們同時回頭看，看我們傳統教育思想理念的優秀之處，反思傳統教育的優秀思想，這些工作使我們基本上達成了一致的看法：其一，不敢改是怕影響了高考成績，如果學生有了厚重之德，奮發向上，自我行動起來，學生不學習

干啥？其二，我們要培養有“主見”的人，才能在人格上獨立，才能有創造的可能。這個“主見”就是自主意識，這是我們教育綱目體系之“綱”，也是我們教育追求的終極目標。這一思想的理論依據就是王陽明教育思想的“知行合一”。

實現這一目標至關重要的一個環節是學生建構自主意識的途徑是自由選擇、自主建構，而不是灌輸。把思想觀念體系交給學生討論，交給學生思考、判斷、選擇，讓學生在交流中結合社會實際生活進行體驗，在體驗中理解，在理解中感悟，在感悟中生成，讓學生自主判斷、選擇、建構。在這個過程中，學生的主體性已經挺立。一個人主體性挺立了，在其發展過程中的諸多可能就會發生，這是我們改革至關重要的一個問題，比如學科知識的學習，由于有自主選擇過程，學生的默會知識自然生成。我們所希望的是學生建構綜合多元的觀念體系，這才是真正的自主意識。

因此，擁有自由思想、獨立人格和

創造力就是綱目體系中的三個“目”，在三大“目”之下有“十大素養”，成為“子目”，這便形成了我校教育的綱目體系，這些“子目”由“三大課程的實施”做支撐，即國家課程、地方課程（包括校本課程）、德育課程。通過“三大課程”的實施，實現“十大素養”的養成，進而追求終極目標的達成。值得一提的是，我校德育課程的實施，除了有效的活動作為載體外，還將德育內容課程化，我們將君子之道的八大系列，即仁、義、禮、智、信、道、寬、文作為德育內容，每周一課時，三年一貫地融入德育課，配之以閱讀課中儒釋道的教育，借以復興中華文化，弘揚君子之道。大的思想基本達成共識后，我校在課堂教學、評價機制體系、文化建設三大領域進行分層推進的改革。

第二個問題是糾結于建國后教育思想和傳統教育的優秀思想，糾結于已經形成的的固有模式和固有習慣，不思改革。改革固有的習慣最艱難，這是從

古至今改革遇到的最難辦的事。

除了在思想理念上反思外，我校組織各級論壇，在論壇上結合改革不斷對比反思；召開師生座談會，印證學生的感覺與教師的感受；召開家長與教師座談會，反思孩子的變化。這些做法使好一部分領導和教師思想上轉了彎，開始認真審視固有思想、模式和習慣的不適應性。從而接受了改革。

第三個問題是課堂教學模式時時處處有回歸到老模式的問題。

我們通過新老方法的對比授課、新教學模式下的反復磨課、每周四的教研組課堂教學反思、教師論壇、科任教師與學生座談會、領導深入課堂調研等，統一認識，并及時發現問題及時糾正。

第四個問題是教師隊伍整體教育思想、業務水平、專業技能三位一體的素養不高。

這個問題，我們通過教師閱讀古今中外教育書籍活動提高思想境界，通過教師三次編寫導學案，集體備課，課堂

教學大賽，課改孵化室培養能手，實施課改名師工程，點課、邀課、磨課、觀課，捆綁式賽教等活動，提高教師業務水平、專業技能，提升教師的整體素養。這里想特別提一提編寫導學案，我們深深感到，它是提升教師業務水平、專業技能的有力抓手。

第五個問題是班子成員中有文人相輕的傳統垢弊，以及由于改變固有習慣引發的班子意見相左，導致局面不穩。

針對這一問題，作為一校之長的我以極大的耐心對待，既肯定固有習慣、固有模式中的優秀方法，在教學中繼承發揚，又對這部分同志留有余地，允許固有思想習慣的存在，使其在與新理念、新方法的交流碰撞中，慢慢得到改變；同時在班子中組成強有力的改革推進隊伍，在教師中發展積極改革創新的團隊，加之把改革者吸納進名師系列的名師工程的有效實施，基本解決了這個問題。

第六個問題是改革的協同性、系統性問題。

改革需要系統、協同進行。我們遇到了除校內問題外，還有縣政府、縣教育行政部門的理解和支持，從小學到初中學生學習習慣的支撐等諸多問題。說實話，當時，我們的課改是在縣政府和教育行政部門觀望或指責的環境下進行的，改革之艱，不言而喻。

對于學生習慣，我們主要采取入學時的培訓和平時漸進的不斷培訓；對于政府和教育行政部門，我們以體育藝術節、社團活動等學生的精彩表現和高考成績提升為證明，打消他們的顧慮。

2015年，進入改革的第一屆學生參加高考，引起校內外、上下幾級的關注。學校的這一屆領導、教師以及作為校長的我既充滿自信又忐忑不安，因為萬一高考滑坡了，我和我們的學校無論有怎樣的宏圖計劃、無論付出怎樣的艱辛，都會遭受前所未有的責難，更主要的是，改革叫停必然成為定局。好在經過課改的錘煉，同學們憑著良好的心理素質和過硬的學習能力，取得了靖邊中

學建校以來最好的成績。但我不得不承認，校內外，包括教育行政部門盼本屆高考慘敗者大有人在，這正是教育改革者面臨的悲哀局面。在這方面，我特感激席總督學和榆林市教育局的大力支持。

二、對教育改革的建議

我想對教育改革者提幾點建議。

第四篇：杭州未來科技城高峰論壇發言

一場“閉門會”：杭州未來科技城接下來房價怎么走？ 2016-07-07 22:23:06 來源：新浪樂居

2016年，如果要在杭州拍攝一部“土地升值記”，最佳取景地是會在哪里？

文/新浪樂居倪芳芳

2016年，如果要在杭州拍攝一部“土地升值記”，最佳取景地是會在哪里？

未來科技城毫無疑問是首選地之一。

今年，未來科技城僅在6月底和7月初出讓了三宗住宅用地。結果，誰也沒想到，在偏離板塊成熟區域的地方瞬間飆出了三個“地王”。市場關注度甚至比肩擁有G20加持的錢江世紀城。

只因“幸福來得太突然，還沒想好怎么應對”，一時間，板塊內的開發商集體進入了封盤狀態。要知道，此前未來科技城很多樓盤的售價僅僅在17000元/平方米左右。而作為板塊最新的地王得主，陽光城的成交樓面價已高達19664元/平方米，典型的面粉貴過面包。

7月7日，一場由未來科技城管委會主辦、新浪樂居承辦的2016杭州未來科技城高峰論壇在海創園舉行，主題是“未來，大器已城”。

當天，除了板塊內開發企業高層紛紛出席外，未來科技城管委會領導、杭州業內專家也齊聚一堂，共話當下未來科技城時局。

在這場歷時兩個多小時的討論中，各方探討的焦點無不關于地價、房價、產業和配套等話題。

管委會說：一大波配套將要落地

未來科技城近期建設比較快，地鐵5號線已于去年動工建設，預計2018年底核心區站點會通車；地鐵3號線、杭寧線都會在不久的將來建成；城西科創大走廊、杭州西站鐵路樞紐也基本明確了；余杭塘路余杭區起始段將于近兩月內跟西湖區段打通；引進的學軍中學、英國皇家學院均已動工。

——未來科技城管委會招商局副局長于振東

開發商說：看漲！3萬/平沒問題

從2010年到現在，杭州房價的漲幅還是比較小的；我認為漲到3萬應該沒有問題，但不會這么快。

——奧克斯地產杭州公司總經理王長青

這次地王的出現確實讓我們感到，幸福來得太突然、太猛烈了，還沒有想好怎么去應對。

萬通時尚公館不僅有住宅，還有商業部分。商業是一個載體，它是對未來科技城產業方面的一個載體，需要更多的支持。

——萬通杭州公司總經理孟罡

富力目前主要有三個項目在售，即富力十號院、富力新線公園和富力天貿廣場。今年上半年很多北京、上海的客戶到未來科技城或富力項目來買房，都覺得這個價格算是便宜的。

杭州未來會成為新的一線城市，能與北京、上海媲美。對比后就會發現這個區塊價格便宜了，以后賣到3萬、4萬都有可能。

未來科技城的將來充滿無數的想象。主要因為它有產業做支撐，產業不僅是區域發展的原動力，也是房價上漲最根本的動力。

隨著未來科技城利好的不斷上線，地價的接受度也會越來越高。

——富力十號院營銷總監余志群

從未來看現在，我們認為19664元/平這個價格是合理的。

杭州房價在2007-2008年期間跟上海是趨同的，但在2009年之后價量走勢開始出現差異。目前的市場前提之下，杭州市場該是迎來了新的一輪大的發展契機，未來科技城園區未來凈人口的導入量，G20和亞運會帶來的整體城市基礎設施的投入、開發力度，與人居相關的商業、教育、交通等配套的不斷引入……都為區域也奠定了新一輪騰飛最大的可能性。

——陽光城杭州公司副總經理馬冀

這幾年我們關注杭州，其實一直在未來科技城，沒有去其他地方。

未來科技城這個板塊跟其它的產業主導板塊不一樣的地方，就是它產業先行。產業到一定成熟階段之后，住宅產品再慢慢開發出來，能看到很多實質的東西落地，因而對這個板塊有信心。

——香港興業業務拓展及市務部助理總經理林紅

合景布局未來科技城比較早，提前看中了板塊非常大的潛力。

未來科技城在慢慢承接了城西外溢的客戶。

合景泰富在未來科技城已經做了四個住宅項目，還有酒店，酒店生意也非常好，還會在這里繼續深耕發展。

——合景泰富杭州公司副總經理周敏

城西是杭州萬科的大本營，杭州萬科在城西有著非常廣闊的客戶基礎

未來科技城突然的爆發，我們并不感覺到意外，主要是市場供求關系決定了發展。

未來科技城并不是傳統上承接城市外溢的板塊，它相當于是一個特區。

——萬科營銷管理中心副總刁玥

華夏地產是一家新加坡公司，新加坡控股到內地，內地也是在深圳，大本營在云南。在前年年底，以用合作的性質在未來科技城入手兩個地塊。

站在營銷層面，建議大家手上有貨的，加點價就賣了。我們還是要保持一個良性的去化和庫存量，千萬不要捂的太久。

——華夏地產華東區域副總經理姜震宇

金成在整個城西板塊已深耕超15年，開發面積已經超過了200萬方，在板塊內建了超過10所學校，投資超過10億元。

希望政府能夠在配套上快速推進，像綠汀路以后的打通，會無縫對接未來科技服務中心的建設，對于這個板塊來講是一個好處。

——金成房地產集團有限公司總裁助理姚遠

很多杭州城西第一批富起來的老板，他的住宅已經往西遷移，不是在黃龍，可能圍繞西溪而居住。所以隨著他們的牽入以后，他的產業也往西進了。

——綠城中國項目經理張永平

泰禾一直堅持未來科技城將會是杭州的副中心，甚至承擔起類似黃龍CBD的功能。杭州院子預計今年年底亮相。

——泰禾杭州院子營銷總監趙雋琦

隨著文二西路的開通，浙一醫院的開建，以及萬達銀泰的落子，未來科技城重點發展區域再次往西南拓展。相信未來隨著火車西站的開建，會再次往西去延伸。

——新蘭得置業營銷經理陳張臻

對于綠城未來PARK這樣的創業園區，或商業寫字樓產品，其實更多還是依托政府對產業的導入、產業政策，包括整個產業跟商業的布局規劃上面出一些績效。

7月8號，在海創園的北面，綠城未來park展示中心正式開放。

——綠城未來Park銷售總監方捷

經過這三塊地一拍，現在未來科技處的核心位置已經往西移了。雖然說地價非常瘋狂，但絕對也是理性的，我覺得三年內翻一番的房價還是非常有可能的。

——保億麗景山營銷總監姚東

短短兩三年時間，未來科技城已經發生了質的變化。眾安在西溪附近有一商業項目，目前處于規劃階段。經過這幾輪土地的拍賣，我們對這個項目很有信心。

——眾安商業營銷投資中心負責人李金鵬

這周一，金地西溪風華剛剛加推了洋房，昨天領導看到陽光城的拿地價格后，說我們便宜了。

預計到7月底或8月初左右會加推疊排產品，價格目前還沒有想好，但至少應該是在25000—26000元/平方米的樣子。

——金地西溪風華銷售經理許瑞

業內專家說：優質產業集聚區域發展潛力大

未來科技城配套落地的速度是杭州其它區域無法媲美的。產業集聚效應高，人口素質高、收入高，因而支撐起高房價，由此即便漲價也實現能夠走量。

未來科技城房價跟蔣村有一定的聯系，當蔣村開始斷供之后，城西客群能夠買的方向只能往未來科技城走。像蔣村現在價格3萬多了，未來科技城核心區價格慢慢走向3萬，也只是時間問題而已。

——克而瑞杭州機構首席分析師林光游

未來科技城不是一個板塊，是一座城，是一個獨立王國，它有自己的定價權。

進駐的產業質量非常高，都具備發展潛力，由此也注定了這個城未來發展的潛力是非常非常大的。

——漢嘉地產顧問副總經理陳煥春

第五篇：新能源汽車高峰論壇上的發言

在新動2009中國新能源汽車盛典暨 新能源汽車高峰論壇上的發言提綱

尊敬的各位領導，各位專家：

作為上海國際汽車城所在地的上海市。。區的政府代表，能夠受邀參加此次新能源汽車盛典暨高峰論壇，我感到非常榮幸。借此機會，我謹代表中共。。區委、。。區人民政府向一直以來給予我們支持和幫助的各位領導和專家表示衷心的感謝！下面，我圍繞。。和上海國際汽車城發展，以及上海市新能源汽車產業基地等有關情況，向大家做一簡要介紹。

。。地處上海市西北部，是上海連接江蘇的重要門戶，區域總面積464平方公里，人口約120多萬。概括起來。。可以稱為“三個城”：。。是江南歷史文化名城。有近800年的歷史，至今還完好保存著被譽為“吳中第一”的孔廟、國家4A級景區古猗園等眾多文化古跡。。是科研院所比較集中的科技城。1958年，上海市政府將。。命名為科學衛星城，一批國家級科研院所和中試基地坐落于此，并云集了眾多的院士及大量中高級科研專業人才。。又是新興的國際汽車城。中國大陸生產的第一輛轎車就誕生在。。，中國大陸第一家汽車生產合資企業——上海大眾汽車有限公司和中國唯一的F1賽車場也坐落在我區境內。

2001年，上海市委、市政府作出了在。。建設上海國際汽車城的重大戰略決策。上海國際汽車城自2001年9月啟動建設至今，集制造、研發、貿易、博覽、文化、旅游等多功能于一體的綜合性汽車城已初具規模。在研發上，以同濟大學。。校區、機動車檢測中心、地面交通工具風洞中心為代表的汽車科教研發平臺已形成一定規模。截至2008年底，區域內已集聚企業技術研發中心23家，其中包括3家整車技術研發中心，1家發動機總成研發中心和10多家零部件技術研發中心。

在制造上，積極引進國內外著名零部件制造企業，使汽車城成為全國最大的汽車及零部件生產基地之一。在整車生產方面，上海大眾經過20多年發展，2008年整車產量已超過50萬輛，占上海整車產量的57%以上。在汽車零部件配套方面，區域內集聚了福耀玻璃、德爾福派克等一大批行業龍頭企業。

在貿易、博覽上，集結國內外知名汽車廠商的汽車展示貿易街、國內最大的二手車市場已成功運作。汽車博物館、會展中心等功能性項目，為汽車城的博覽、會展等功能的發揮提供了重要載體。國際汽車城現代服務業集聚區作為“十一五”期間上海市政府重點推進的20個現代服務業集聚區之一，已完成整體規劃，即將開工建設。

在文化、旅游上，上海國際賽車場的順利建成，F1大獎賽、中德文化周、上海汽車文化節等活動的成功舉辦，以及中外媒體大量的宣傳報道，極大地提高了汽車城在國際上的知名度和影響力。

當前，汽車城建設進入了一個以搶占產業制高點、完善城市化功能為目標的新階段，新一輪發展熱潮即將啟動。

在新的形勢下，上海市委、市政府又提出了新能源汽車的發展戰略，并把。。作為新能源汽車及關鍵零部件的產業基地，這對。。來說，又迎來了新一輪發展的機遇。按照市委、市政府的部署，在上海國際汽車城產業園內將規劃建設9.5平方公里的新能源汽車及關鍵零部件產業基地。目前，產業園正緊緊抓住市委、市政府推動高新技術產業化實施的機遇，全力以赴推進新能源汽車有關項目落戶。

同時。。作為新能源汽車生產運用示范區，在市有關部門的幫助下，正在集中洽談一批“三電”關鍵零部件項目，力爭在市委、市政府的推動下，加快形成新能源汽車關鍵零部件企業的集聚。

我們的發展目標是：

到2012年，力爭發展成為新能源乘用車或商用車產品及關鍵零部件的重要生產基地。

到2015年，力爭發展成為全國重要的新能源汽車研發、檢測、營銷中心，成為中高級新能源汽車生產基地、關鍵零部件高新技術產業化基地、新能源汽車及關鍵零部件出口基地，成為電池、電機、電控等關鍵零部件配套基地。

到2020年，力爭發展成為具有國際競爭力的新能源汽車及關鍵零部件高新技術產業集聚區。

我們發展的重點領域是：

整車領域重點發展混合動力汽車；純電動汽車（電池電容純電動客車和純電動微型車）；代用燃料汽車；燃料電池汽車。

關鍵零部件領域，電池方面重點發展磷酸鐵鋰電池、燃料電池和超級電容等；電機方面重點發展大功率車用永磁電機及其控制系統等；電控方面重點發展動力系統、電力電子、變換器、逆變器等；變速箱方面重點發展電驅動變速箱、雙離合自動變速箱等；電輔助 系統方面重點發展電轉向、電空調和電制動等。

我們發展的重點項目是：

混合動力汽車項目，包括弱混、中混、充電強混等汽車，混合動力專用發動機、變速箱、電機、電動空調和電動轉向器等。

純電動和代用燃料汽車項目，包括純電動汽車及動力系統關鍵零部件等、鋰離子電池系統、代用燃料汽車等。

燃料電池汽車項目，包括燃料電池發動機汽車和燃料電池等。為加快上述重點領域和重點項目的順利推進，我們將積極研究制定一批促進新能源汽車產業發展的扶持政策，圍繞重點生產、服務、研發項目及品牌創建、人才引進、基礎設施建設等方面，在專項資金、財政資金和戶口準入、社會保障、文化醫療等政策上給予全力支持。

尊敬的各位領導，各位專家：

改革開放以來。。敞開博大的胸懷，吸納了眾多海內外客商到。。投資創業發展。當前，上海國際汽車城、。。新城建設和軌道交通11號線建設正在火熱推進中，我們熱忱希望國內外企業家、各界人士到。。參觀考察、觀光游覽。同時，今天的論壇對我們。。來說，是一次寶貴的學習機會。希望通過學習和交流，進一步推動相互間的合作，也歡迎各位領導和專家對我們。。新能源汽車產業的發展提出寶貴的意見和建議。

謝謝大家！