第一篇：網絡的利弊作文

★網絡的利弊作文10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的網絡的利弊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

網絡的利弊作文1

網絡神秘的世界，它神通，能把人在極短的內換樣，是學者愚夫。

在的生活中，網絡普及了全世界，在發達的城市中每家每戶電腦。，在偏遠的地方，有些還做網絡，就有人去網絡，在下層人群中開起了黑網吧，讓網絡這原本光明間服務器，了無形的殺人匕首。曾經就有孩子，好網絡，從而迷上了網絡游戲。，孩子就狡猾，每天都要想方設法的去弄到錢，就連偷他都毫乎。終于，在春光的早晨，當開始了的美好生活時，在網吧里泡了的少年，因體力不支，再加上24小時的不進食，疲勞過度，死亡了。悲慘的現實啊！

有殘疾人，沒法去上學，卻放棄學習。，要笨鳥先飛，就在網上不停的學習，付出了比常人高幾倍的精力，去讀書，去學習，在網上的文學網站中，到處都那精彩的陳辭。也光學習，從書本到書，反而會書呆子，所得非常有限。也可以網絡，去解決學習中的難題，新的知識，認識世界，廣袤的宇宙空間，探求深測海底世界，也可以練練LQ，練練靈巧，何樂而不為呢。

網絡的利弊全在你的程度，它是一柄雙刃劍，絕不要小看。

網絡的利弊作文2

在古代，游戲作為文人墨客志趣的表達，往往益智且富有情趣。無論是“打馬”等閨房雅戲, 還是射箭，賽馬等戶外競技，無一不展示著力量，智慧與美。而在互聯網技術飛速普及發展下應運而生的網絡游戲卻并不如古時游戲那般優雅得體，其引發的諸多社會問題著實發人深剩

我們不能否認網絡游戲作為時代發展的產物有其獨特的優點，但我們更應注意到如今因沉迷網絡游戲而引發的暴力犯罪事件層出不窮，網絡游戲用戶低齡化，中學生“網絡游戲成癮癥”高發化的態勢愈演愈烈。正如波茲曼所說：“這是一個娛樂至死的年代”，沉迷其中的青少年用網絡游戲滿足了自己娛樂最大化的需求后，又被過度的游戲娛樂反手推進人生的低谷與深淵。

不良網絡游戲何以大行其道?它對青少年的負面影響為何愈發深遠?我想，游戲商家的責任不可推卸。不少商家在豐厚經濟利益的驅使下以暴力，低俗的元素吸引眼球，又依靠“反智商”的操作模式“捆-綁”住玩家，滿足小人物成為游戲中“大英雄”的夢想。而社會主流價值觀引導的缺失和監督機制的不健全更是為其推波助瀾。但究其本因，沉溺于游戲中無法自拔的是青少年自己，年少輕狂不是借口，自制力缺乏亦不是理由。青少年精神世界的

網絡的利弊作文3

每個人都會有喜歡的寵物，而我的“寵物”很特別，它長得方方正正的，非常怕洗澡，因為這個寵物就是鼎鼎有名的電腦。

電腦網絡使我們的生活更加便利，它十八般武藝樣樣精通，不論是購物、聊天、查資料……都難不倒它。但是，網絡也是一種可怕的魔鬼，它可以讓你近視，沉迷其中，一切都由它決定。

玩網絡游戲是現代人生活中不可或缺的一項娛樂，利用網絡玩游戲不但速度快，畫質也不錯，真是一舉兩得。但是也要注意安全，不要隨便在網絡上交友，免得造成不堪設想的后果，甚至連小命都保不住。

有些學生還會利用網絡做作業，雖然可以很快就做完，但是老師也會上網查相關資料，所以最好還是靠自己完成作業，況且網絡上的資訊不一定都是正確的，我們要學會判斷。

電腦網絡讓人又愛又怕，有時令人愛不釋手，有時令人膽戰心驚，這情況讓我想到了一句俗話:“水能載舟，亦能覆舟。”所以我們要善用網絡才是明智之舉。

網絡的利弊作文4

在這幾年有許多青少年沉迷于網絡游戲，有一些青年根本無法自拔，這真是令父母煩惱的一件事，可是玩一玩網絡游戲也有一些益處，比如可以松一松大腦，還有可以讓大腦變得更加機靈。

經過調查，有大部分家長不同意自己的孩子玩電腦，可是有一點家長卻不理會自己的孩子。

玩游戲的主要好處就是可以練一練兒童的大腦，讓兒童不斷的發現自己的一部分聰明才智，之一些就是玩游戲最好的一部分，當然玩游戲夜有最大的壞處，那就是讓兒童的心里只想著“玩游戲”這幾個字。

前面只不過是說啦玩游戲的最大好處和壞處。玩游戲的一點好處就是可以練發現能力，和兒童的耐力還能讓兒童開朗。玩游戲的壞處當然也是非常多的，比如說：玩游戲可以讓你學壞，游戲可能會讓你感到什么事都忘記啦。還有等等壞處。

為啦讓兒童不玩游戲有一些家長會采用打和罵的方式，可是還有一些家長會采用不大不罵的方式教自己的孩子。

我覺得游戲這種東西不是個個都是壞的，可是有一些這是壞到頂點，所以玩游戲一定要挑選一些有益的才可以。

不是每一個游戲都是壞的，可是玩也要少一點玩，偶爾只玩幾分鐘也是沒問題的。

網絡的利弊作文5

當今社會，父母知道網絡會使孩子沉醉，于是以各種理由，讓我們對網絡死心，可上網也有益。

上網對我來說是有益的，因為上網可以讓自己增加知識，了解一些與國家有關的新聞，也可以與同學聊天，放松心情。反正網上應有盡有，只要你想得出來，里面就有答案。

有一次，一道奧數題把我給難住了，問爸爸，爸爸不知道，問媽媽，媽媽也不知道。我打電話給舅舅，舅舅說：“我查一下電腦”。不一會，舅舅發來了一條短信，短信上就是那道題的分析和答案。從那天以后，我家就又多了一名新成員。我如果被難題難住了的話，它就會像老師一樣教我，就這樣我的學習成績也提高了不少呢！

有的人家里沒有電腦，不懂的題目老師不講的話，那他就永遠也不會做了。這樣成績就會像滑滑梯一樣往下滑。所以上網是有益的。

有的時候心情不好，打開電腦，聽聽音樂，看看視頻，緩解一下心情，也是好的。網絡雖然有一丁點的害處，但是好處勝過害處。那上網不是很有意義嗎？你說呢？

所以我認為上網有益，而且好處還非常多呢！父母不讓我們上網，是父母不知道網絡的好處吧！

網絡的利弊作文6

現在幾乎每家每戶都有了電腦，有了網絡，上網有利也有弊，下面就聽它們來辯一辯吧——利說;‘’人們可以通過網絡查資料，看新聞。‘' 弊一聽便忍不住反駁道;'’如果大家都在網上查資料，那要工具書有什么用。‘’利又說道;‘’工具書可以在沒有網絡的時候查呀，比如說在學校學生就可以查工具書。‘’弊聽利這么一說，頓時變得啞口無言。

不過過了一會兒弊就說;‘’有些學生因為迷戀上了網絡游戲，學習也不認真，學習成績也往下滑。‘’利聽弊說完了就馬上開始說;‘’這只是個別現象，只要他們自己控制好就不會出現這樣的事了。而且還可以在網聽上聽歌放松。‘’弊馬上接過利的話說;‘’要放松的話我們可以去感受大自然的景色這樣還可以與家人培養感情。‘’利說;‘’那網上可以視頻通話，在遠方的家人都可以面對面。‘’弊覺得利說的沒有道理就開始說;‘’難道那些冰冷的文字與屏幕有感受的好。‘’后來，利和弊越說越激動就差打起來了。如果讓我來評判的話，我會選擇利贏，弊勝。上網有好處也有壞處，只要控制好時間，適當地玩一下也是可以的。

網絡的利弊作文7

隨著科技的日益進步，網絡也在一天天中變換著樣子，讓人們不由大為驚嘆。

用網絡上最為有意思的一句話來概括這個狀況，那便是，三天不上網，便是遠古人了。雖然有點夸張，但也側面告訴我們網絡的發展速度的快速。隨著網絡的發言，一些語言也被網友們加以創新。

比如nmm，就是你媽媽的意思，ojbk就是好的意思，這種語言的發展也只有那些所謂的九零、零零后才能熟知，許多孩子的父母在面對孩子這種語言的時候，也紛紛苦笑網絡的強大。

但這也傳來了不好的影響，很多人認為這樣扭曲文字，是在侮辱中國的國粹，是一種不成熟的表現。面對這樣的質疑，我卻是不贊成的。我認為，人們這樣去運用語言不僅不是不成熟的表現，反而還是創新的表現。他們很好的`把生活與文字結合在了一起，不斷創新著我國的文化，或許過程中會有一些不好的文化產生，但它們最終還是在網友們的使用中埋汰了，最后留下來的都是寶貴的文化。

所以我們不要再質疑這種現象了，網絡的發展帶來的或許有負面影響，但絕對比不上正面影響，相信未來網絡的發展，會使我們感受到不一樣的社會。網絡語言的魅力，彌留在我的心中，也許我的言語微不足道，可我愿意為網絡的發展貢獻自己的一份力。

網絡的利弊作文8

上網有利有弊，今天我們就來談談上網應該做些什么。上網可以聽歌、看書有的時候還可以玩玩小游戲，是放松心情的小護士。上網有的時候會讓人沉迷其中，甚至會讓人做出逃學、偷東西的傻事。它又是恐怖的沼澤，如果稍不小心，就會在罪惡中越陷越深、無法再自拔。怎么才能讓它幫助你登上頂峰，獲得成功。又不會攻破你的心理防線，讓人墮落到最深的大海海底，永遠上不來呢?那就聽聽我的意見吧!

一、適當的上網娛樂也是不錯的，可以查查自己感興趣的事物，增加知識。

二、如果想上網玩游戲，那就最好選擇一些簡單的小游戲。不要選擇一些網絡游戲，這些東西只會讓人沉迷，浪費時間和金錢。

三、玩游戲也有個限度，要做到自律，不過度沉迷，勞逸結合才是最好的。

這就是我的意見，最后我還要送給大家一句話。好處與壞處只有一線之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上網亦是如此。跨越了“利”的界線便是“弊”。

網絡的利弊作文9

我個人認為，小學生玩網絡游戲的利與弊不在于游戲，在于同學們的自控能力。有的同學自控能力不好，導致對自己的身心有影響。

記得在某天，一位自控能力不好的大學生，因受網絡游戲的影響，去學網絡游戲的一些危險動作，最后從23樓跳下來而不幸身亡。還有一次，一位學生的自控能力挺好的，可是他玩網絡游戲入啦迷，導致神志不清，拿刀割脈，最后搶救無效而身亡。這一件件觸目驚心的案子，讓大家都有一些恐懼，可是這些案子卻一件件地發生，所以是弊大。不過，萬幸的是，有一個學生玩網絡游戲本已誤入歧途，可是，他改過啦，寫啦一張：離開網絡游戲，網絡游戲害死人。的紙條放在鼠標下面，然后他就沒動過電腦，為此，他的父母很開心。

一個個同學因為玩網絡游戲而身亡，我們要會恐懼，不要誤入歧途，所以我希望大家要控制好自己的人生斷送在網絡游戲上。一定要控制好自己！

網絡的利弊作文10

網絡的好處人人都知道，它可以讓我們更有效地學習，使我們知道更多的東西等，但別只知道網絡可以讓我更有效地學習，其實，它也有利與弊。

上網的有利之處不少，當我們不知道怎么解這道題時，網絡這個“小助手”就來幫忙了，把你的難題寫到“百度”上，點擊“百度一下”，再選擇相對應的題，你想的要的答案，就出現在面前了；在我們太緊張時打開電腦，上網玩一些小游戲，放松心情。這就是網絡的好處。

我也說過，上網有利也有弊。利跟大家講解完了，了跟大家說說網絡對我們的不利之處吧：

上網對我們最大的壞處就是會傷害我們的眼睛。我們要是上網時間太久，我們的眼睛就會近視，讓我們戴上眼鏡，變成一個丑陋的“四眼田雞”；那些玩游戲上癮的人還有可能一連幾天在游戲廳里玩，讓父母親心急如焚。

請大家合理利用電腦網絡，不要使自己變成一個“四眼田雞”，對網絡游戲上癮的同學要遠離“電子殺手”，告別網吧，使我們的未來變得更美好。

第二篇：網絡利弊300字作文

網絡利弊300字作文

小談網絡的利與弊，說到上網，多部分人都說上網危害大，對任何人都存在危害。可是這些人究竟想過沒有：“上網為何是弊不是利‘。說明這些人對上網有片面認識。

現代生活，沒有電腦，人們如何通過網絡了解信息。軍事上是現代戰爭，運用科技作戰；科學上要用各種儀器，又要用網絡構造；企業公司要用網絡交易；就是現代教學也是運用網絡。可以毫不猶豫的說：網絡已經走進千萬戶家，世界已經是網絡世界。網絡真正的把人們‘網’了起來，地球真正變為地球村。這一切源自于網絡！

如果現在沒有網絡的存在，人們的生活將是怎么樣。一個公司斷網一天，公司是如就會減少，如果網絡消失，公司企業就要倒閉；一只輪船，沒有網絡技術的導航，最終必將觸礁沉船。

所以網絡之重要不言可知。

第三篇：網絡利弊班會

中學生上網利弊主題班會

教學目的：讓學生知道上網的好處和弊端，懂得如何利用網絡幫助學習．了解網絡的弊端而遠離網絡上一些不良的信息．

教學重點：通過辯論正解認識網絡的利弊，不沉溺于網絡，利用網絡的優勢幫助我們學習． 教學方法：討論辯論，教師引導．

教學過程： 1.提出問題

網絡有哪些好處？有哪些弊端？同學們上網都做些什么？

2.讓全體學生作一個5分鐘自由討論發言.3.教師作總結并提出倡儀．

（1）中學生沉迷網絡的危害.當今社會，網絡技術迅猛發展，但網絡是一把雙刃劍，現在，網絡對青少年的影響越來越大，日益成為他們工作、學習、生活和娛樂的重要空間。然而互聯網特別是網絡游戲也成為部分中學生荒廢學業，逃避現實，畸形生活，甚至走上違法犯罪道路的險灘暗流。

a降低能力，影響學業

據調查表明，上網的中小學生有80%以上是打游戲，15-16%是交友聊天，真正查詢資料用于學習的為數極少。一方面，上網占用了青少年學習、休息的部分時間，造成青少年學習壓力大、時間分配緊張等情況；另一方面，部分青少年由于深陷網絡的虛擬世界，以至于在日常生活中，也常常想著網上空間，造成了精神不集中等情況。曾經有一個中學生，游戲上癮，夜不能寐，晚上11點多了，又起來跑去游戲廳，一直玩到天亮，早上上課昏昏欲睡。上課注意力不集中，從而導致成績下降。

b心理病變——孤獨癥

青少年長時間上網，不僅影響學業，而且對心理健康也有一定的危害。教學中可以發現，有些學生迷上網吧以后，不僅成績下降，而且變得目光呆滯，沉默寡言，孤僻怪異，易暴易躁，讓人不可捉摸，也不再與同學說笑玩耍了，經常一個人呆呆地發愣。舉個例子，一個重點中學的尖子生，自從迷上網絡游戲以后，一天短則二小時，長則四五小時，花錢不少不說，問題是從此他就象換了一個人，一離開電腦，回到現實生活中就感到孤獨，感到周圍的人都很陌生，不愿再與他人交往，心理學家認為他患了一種“自閉癥”。

c晝夜泡吧，摧殘身體

青少年學生正是長身體的時候，如果不知饑渴、不分晝夜地泡吧，對其身體的危害不亞于大麻、白粉等毒物，這并非危言聳聽。一名13歲中學生從家里偷出300元錢，在網吧玩游戲連續4天4夜，由于網絡游戲的激烈刺激和驚心動魄的打斗，使他血壓升高，心跳過速，又加上過度疲勞，最后猝死網吧。典型的表現是：厭食、失眠、精神萎靡、冷漠、孤僻、喪失興趣。嚴重者甚至有自殺念頭和自殺行為。中學生常見的網絡心理障礙主要有孤獨抑郁、游戲成癮、色情成癮、網戀等。

d網上交友，上當受騙

據一項調查顯示，有70%的青少年在網上結識新朋友，其中50%的青少年網上會與網友見面、通信、打電話等。網絡專家指出，由于網絡具有跨國界的特性，因而各種騙術層出不窮。中學生思想單純，與網友交談時往往實話實說，結果被一些不法分子利用，以致上當受騙。

案例

中學生正確的人生觀、價值觀、道德觀尚未形成，他們的鑒別能力和抵御能力較弱，加上正處于身體發育階段，往往經不住誘惑，懷著好奇心理去尋找一些色情、暴力等不健康的東西閱讀。一旦陷入其中，后果不堪設想。還有上網吧是要花錢的，沒有錢玩游戲，就向家長要！向同學借！慢慢地學會了說謊，乃至去偷！去搶！

（2）中學生沉迷網絡的危害案例

案例一：2006年4月17日，三個12－14歲的學生因上網沒錢，將一個看大門的老人打死，搶走67.36元錢。作案后，回到網吧繼續上網。

案例二：2006年7月14日，某市的一個15歲的青年因上網成癮，整天迷戀于網絡游戲，平時少言寡語，精神呆滯，長時間逃學。其母見兒子如此沉迷，多次勸阻無效，同其父商量好后，將兒子鎖在家中。五日后，這個青年因網癮大發，開始焦躁不安，同其母爭吵幾句后，便將其母殺死，造成血案。

案例三：2007年3月，某縣兩個高中學生經常上網聊天。男生甲以女生的身份約男生乙在某處約會，乙生信以為真，半夜翻過學校院墻，不幸將左腿摔折。后來，乙生知悉此事，為報復將甲生打成輕傷。

案例四.17歲少年小新(化名)為了偷錢上網，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。

兩年前，小新開始沉浸在網絡里，學習成績陡然下降。初中還沒有畢業便輟學。

因擔心兒子整天沉迷于網吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺球桌。小新把看臺球桌掙的錢拿去上網。后來家里不再提供上網的錢，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網吧呆了一個星期。父親的一頓打罵對小新來說已經起不到任何作用。僅僅幾天后，上網的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時，爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現出來。“爸爸說爺爺那兒有4000多塊錢，當時聽了也沒太注意，后來就想去偷爺爺的錢。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。”

睡夢中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。小新翻箱倒柜也沒有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說，那是奶奶為孫子準備的早點錢。小新捏著兩元錢在村口的一個洞里躲了起來。思來想去，還是投案自首了。

小新告訴記者，奶奶從小最疼愛他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我當時只想著拿到錢后就去網吧，根本沒想后果。如果讓我在上網和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶。”說到這里，他痛哭流涕起來

綜上所述，沉迷網絡使中學生身心不能健康的發展，學校和家庭必須正確教育、引導。同時同學們必須提高自已的心理素質、道德素質，提高辨別能力、選擇能力，必須學會合理合時的正確使用電腦，發揮電腦應有的作用，真正學有所成。

第四篇：網絡課程利弊

通過培訓，網絡教學對于內容豐富，形式多種多樣的德育學科來說，是有效的輔助教學手段，是任何傳統的教學手段都無法比擬的。它可以顯示優美的動態畫面，可以播放動聽的音樂，可以方便地調用圖標、文字、圖片，把課本上枯燥的文字，變成生動形象的藝術片，把抽象的理論變成生活的實踐，使教學達到了一種新的境界，教學形式新穎，可以創設情景，激發學生學習興趣。網絡教學能有效的解決難點，提高教學效率。一方面節省時間，教師可以把事先準備好的材料一一呈現，不用在板書上下功夫，也不用再反復擦黑板。另一方面，學生上課的疲勞感通過接觸屏幕上的圖象，動畫演示隨之消失。

使用網絡，我們的科學教學形式可以多樣化。過去的科學或自然教學中學生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統教學方法。教師的教學形式只是一味地讀、聽錄音、聽寫、背誦、默寫、檢查等一系列枯燥的學習環節，使學習人與人進行交流的工具——語言，成了枯燥的苦學。而現在，我們可以運用多媒體這個現代化的教學手段，讓教學形式多樣化，擺脫千篇一律。媒體教學符合科學作為自然學科教學的內在要求。在訓練學生聽、說、讀、寫、用等基本技能的同時，網路教學尤能激發學生的學習熱情。同時，與傳統的教學模式“一塊黑板一支粉筆”相比，課堂上不斷變換的大屏幕，制作精美的畫面，形象直觀的闡述，豐富生動的信息，都激發了學生的無限潛能。使得科學課堂活潑有趣而不單調。

另外，現代教育技術手段進入課堂教學已成為一種趨勢。在科學課堂上恰當地利用網絡進行教學，能提高教學效率，同時能使學生的各方面能力得到提高，尤其實在培養學生的認知能力、語言能力、自學能力等方面。更是起到了其它手段所無法比擬的效果。但是，在教學中，只能把它作為輔助手段，用得太多太濫，其弊病也就不容忽視。

通過近幾年的教學實踐，使我體會到要使電化教育促進教學優化，必須把握學科特點，研究教學規律，科學運用電教媒體，只有這樣才能發揮電教媒體優化教學的作用。

恰當運用電教媒體輔助語文教學，就要尋找它們最佳結合點。首先，教師根據學習內容的特點、重點、難點，從教學要求和學生心理特點出發，設具體生動的可感可知的教學情境，使學生真實、形象地去感知所學內容，這就是運用電教媒體和理解學習內容的最佳結合點。

其次，教師運用教學語言，引導學生結合課文，聯想投影、錄像、電腦課件等，對感知材料進行理解和概括，使思維活動有了依托，實現了從形象思維向抽象思維過渡，從感性認識轉化為理性認識，這就是運用電教媒體理解學習內容的最佳效果。

再次，教師依據教材、教學目標、圍繞應掌握的知識點、能力點，設計以電教媒體為中心的畫面，進行深化練習，將知識進行延伸、擴展，以達到在理解語言基礎上自如運用語言的目的。

最后，教師要選擇電教媒體使用的恰當時機，克服隨意性。那么電教

媒體適合在什么地方運用呢？我覺得有以下幾個方面：

一、創設情境，激發興趣，引發學習動機。

心理學認為，小學生具有好奇、好動的特點，他們在一節課中持續注意的時限只有二十分鐘。興趣是兒童最好的老師，也是學生學習的強大動力。布魯納指出：最好的動機是學生對研究的東西有著內在的興趣，就會產生愉悅的情緒，從而集中注意力，積極思維。多媒體教學聲像并茂，視聽結合，能以直觀的圖像，艷麗的色彩，逼真的音響，引起學生的注意，便于調動學生的學習興趣。教師可根據教學的需要，將一些精彩的片斷放在教學的不同階段，以引發學生對學習文本的渴望和期待。比如在教學《荷花》一課前，可以去公園攝取一些不同姿態的荷花。上課伊始，播放給學生看，動聽的音樂，抒情的朗讀、色彩美麗的畫面，很快把學生的心給牽住了。又如在教學《趕海》一課時，可用多媒體出示趕海的畫面，并以《趕海的小姑娘》為背景音樂，學生邊欣賞孩子們趕海的快樂場面，邊靜靜地聆聽那活潑動聽的音樂，把自己想像中的一點，用語言描述出來，談心理感受，從而體會出海的快樂。

二、意思抽象的詞語離開具體形象的感知難以理解的。

現行蘇教版小學語文教材內容的選擇貼近兒童生活，符合現代科學技術發展，趨應社會發展需要，洋溢著現實的生活氣息，不僅能夠使學生體會到所學的內容與自己接觸的問題息息相關，而且能夠大大調動學習的興趣和積極性。但人無完人，書亦無完書。現行的小學語

文教材中，還出現一些離生活現實、離這個時代比較遠的信息，而利用網絡教學就能彌補此中不足。

例如蘇教版的小學語文

四、內容展示的事例需要拓寬視野的。

使用多媒體不要面面俱到。生活中司空見慣的場景、文本上的插圖以及現成的掛圖，一般來說，不用多媒體原封不動地作重復演示。應該呈現的是那些與教學內容密不可分，卻在生活中難以觀察到的畫面，從而拓展學生的視野，使他們更豐富、更生動地理解文本的教學內容。教師制作多媒體時要以課內語文教材為中心，抓住某一結合點（知識點、情感點、內容交叉點），設計一些課前、課后運用信息技術進行資料搜集、網上閱讀與交流等發散性、拓展性的實踐活動，以求把網絡上的語文資源充實到現行語文教材中，使語文教材更加完善，把小小的語文教材拓展到無限廣大，使教材更富于立體化、多元化，更富于時代性、針對性、實效性。

如教學《九賽溝》時，可以先用動畫引出“就像到了一個童話世界”這一中心句，通過多媒體虛擬現實創設情境，讓學生入情入境，達到“入境始于親”的效果；再借助語言文字的載體，運用網絡教學的聲、像及大量信息讓學生品詞評句，體會情感，使學生全方位參與，達到“入境悟其神”的境地。再比如教學《大江保衛戰》時，學生僅從課文的描寫很難感受當時情況的危急，如果在學生新聞記者文本的同時，教師適時放一段洪水肆虐的影像，這樣，學生便可身臨其境，更深刻感受到人民子弟兵那種大無畏的精神。

五、激發情感，與作者產生共鳴

人的情感總是在一定的情境之中產生的，借助圖像烘托，音樂渲染等手段促使學生進入教材所描寫的特寫情境中，便能使學生的情感

自然而然地與作者的情感交融在一起，入境生情，學生對事物的感受和情感體驗越深刻，對事物的感知理解便越深入，思考分析也越透徹。

《翠鳥》是一篇介紹翠鳥的外形和生活習性的常識性課文，全文洋溢著作者對翠鳥的喜愛之情，充滿了生活的情趣。教這篇課文時，我先讓大家看錄像,錄像里的翠鳥色彩明艷動人,歌聲清脆婉轉，動作輕盈敏捷??同學們通過耳朵聽、眼睛看、腦子記，多種感觀協同活動，很快地翠鳥在大家的頭腦中留下了深刻的印象，于是，我就讓學生說說翠鳥給你留下了什么印象？有的同學說：“翠鳥很美麗，真可受，我很喜歡它。”有的說：“翠鳥很機靈，我也很喜愛它，真希望也有這么一只翠鳥。”看到學生的情感被激發起來了，我又問：“你們喜愛它的哪些方面呢？說說理由。”我用這一問題來促使學生把留在頭腦中的翠鳥形象再用自己的語言表達出來，這樣處理，學生的思維既輕松又活躍，變對課文內容的理解分析為錄像中翠鳥形象的回味，這不僅培養了他們的形象思維能力，而且還培養他們的語言表達能力，這樣教學使學生易懂難忘，達到“樂中學知”的目的。

再如鹽城市實驗小學的吉建剛教師在教學《月光啟蒙》時，多媒體的使用緊緊地抓住了學生的心，使學生情感得到了升華。學生從讀歌謠、童謠中已初步體會到了作者母親那博大的母愛，當作者再次回到故鄉時，看到母親患了老年癡呆癥，不會說話，只是對他笑，如何讓學生感受到此刻作者那難以言表的心情呢？吉老師在教學這段時，播放了歌曲《這個人就是娘》，那扣人心弦的歌聲，使在座的學生和老師無不感到心痛。有的學生看著屏幕上的文字，聽著歌曲流下了眼

淚，他們被深深的母愛所感動。由此想到自己母親的辛勞，想到天下母親無私的愛，只是表達方式不一樣。音樂的喧染，使課堂教學達到了高潮。

六、培養想像，啟發思維。

針對課文的重點，可以用多媒體著力培養學生的想象、表達能力。在教學《黃山奇松》一課的“迎客松”時，創設情境，驅譴學生的想象。想象能使學生進入課文描術的情景中，又能超越教材本身，使學生的思維呈現多元趨勢，還能培養學生不受制約、縱橫思考的習慣。錄像中迷人的黃山風光，優美動聽的旋律，點燃了學生的情感火花，激起了學生暢所欲言的愿望。學生仿佛成了黃山上的“迎客松”，聲情并茂的為人們介紹著美麗的黃山風光。同學們在侃侃而談中真切體會到了迎客松的神奇，大自然的壯觀。在教學 對撲面而來的網絡技術所帶來的大量信息，我們必須在新的理念下支持學生生成新的學習方式，便抽象的化為形象的，靜態的變為動態的，使語文教學變得更為行動活潑，多姿多彩。但任何媒體都不能替代“語言”，人機對話不能替代師生的情感交流，屏幕不能替代教科書。多媒體無論有多大作用，都無法取代教師聲情并茂的朗讀和規范書寫的示范作用，無法取代教師人格魅力所產生的感染力。所以，多媒體網絡教學不能喧賓奪主，要適時、適度、有效。

多媒體教學的好處

新課改提倡在課堂上運用信息技術設備，采用多媒體手段組織教學。多媒體介入課堂打破了傳統的灌輸式教學模式，是教學手段現代化的重要標志。運用多媒體是為了輔助教學，其出發點和落腳點還是為了提高教學效果。教師過分依賴多媒體教學，不但發揮不出多媒體教學的優勢，還有可能適得其反，出現變相“滿堂灌”的現象。作為教師，首先應把握住自己在教學中的主導地位和作用，慎用、適用、善用多媒體。唯有如此，多媒體教學才會更加科學合理。多媒體教學手段相對于傳統的教學方式而言，它可以利用其對文本聲音圖形圖象動畫等的綜合處理特點，編制的系列教學課件，充分創造出一個圖文并茂，有聲有色，生動逼真的教學環境，為教師教學的順利實施提供形象的表達工具，有效激發學生學習興趣，使讓學生在快樂中學習落到實處。

一、多媒體教學手段直觀新穎，有利于激發學生學習的興趣

多媒體教學相對于傳統教學手段而言，直觀新穎，能有效利用情景演示激發學生學習興趣，開發學生的潛能，使有意識的學習活動和無意識的學習活動相結合。不僅豐富了教學內容，也活躍了課堂氣氛，調動學生求知的自覺性和主動性。

三、學生在自主學習中有效利用計算機進行探索學習

學校教學應該教會學生終身受益的學習方法，培養學生的創新意識，加強他們可持續發展的能力。例如我在教《蝸牛天地》的時候，就給了孩子們一段時間，讓他們自己在網絡上瀏覽、搜集有關蝸牛的知識。二十分鐘后，孩子們在交流時，說出了諸如蝸牛的殼少了一塊還可以長出來，蝸牛吃了什么顏色的食物就拉什么顏色的糞便，是因為蝸牛的腸胃很簡單，不能完全將食物消化的緣故等等課本內沒有孩子們又非常感興趣的蝸牛知識。

總之，多媒體教學手段給教學帶來了全新的理念。它可以化抽象的概念于具體而生動，易于理解。尤其是在小學階段，孩子們的年齡特點決定于他們對直接作用于感官刺激的知識更便于接受，更感興趣，更愿意去繼續探索。從而讓枯燥的學習變得真正快樂起來。情感的培養也不再顯得生硬，而是水到渠成。這就是多媒體教學無可比擬的優勢。

第五篇：網絡的利弊的英語作文

隨著科技的發展，電腦在二十一世紀成了人們必要的用品。隨之而來，網絡與我們的生活息息相關，給現代人的生活、工作帶來了無與倫比的方便。

通過網絡，我們能查尋有用的資料,了解時事動態等等.當你工作了很長時間后去玩電腦游戲，可以減緩你的精神壓力，放松你的心情.并且，上網玩游戲也不完全是壞事，因為學生玩游戲可以鍛煉手、腦的反應能力，滿足學生娛樂需要。

但是網絡也有弊。長時間的看電腦,電腦發出的輻射對人體有很大的害處。眼睛長期處于緊張狀態容易造成近視。現在的電腦游戲眾多,某些電腦游戲粗制濫造,甚至含有暴力等不健康內容。有的孩子由于對社會認識不足和自我保護意識缺乏，沉迷網絡游戲，網絡交友。

其實網絡并不可怕，只要我們面對網絡時多一些認識，網絡就會成為我們學習上的有利助手。讓我們一起創個干凈的網絡世界吧！

With the development of the science and technology,the computer has been becoing the necessity for people in the 21st Century.Following,network is of close link with our life,bringing us incomparable convenience on our life and work.Through the network,we can search for useful datas and get to know the current events.When you play computer games after a long-time work,it can relieve your pressure and make you feel relaxed.Besides,playing online games is not all bad,for it can fulfil students' entertaining requests as well as practise their response ability.However,there still exists some disadvantages in the network.The radiation from the computer will do harm to people's health if you keep on watching the computer for a long time.And short sight may caused by it for your eyes stay tense.At present,there are too many games on the Internet,but some of them are not of good quality even contain some unhealthy content like violence and so on.Duo to the lack of recognizing society and self-protection awareness,some students get addicted in the games and online dating.In fact,network is not that horrible,as long as we know more about it,it will become our right hand on our studies.Let's build a clean network world together.