第一篇：我們的好朋友作文

我們的好朋友作文15篇

在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我們的好朋友作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們的好朋友作文1

我家有一條狗，名字叫咪咪，它是我生活的“好伙伴”，如果你想知道它，就讓我帶你一同走進咪咪的生活吧！

咪咪是哈巴狗，卻有點像貴賓犬，它的毛色亮澤，白色帶點黃斑，兩個大大的眼睛，耳朵總是折起來，尾巴也老偏左。

咪咪是一只聰明的狗，但它很怕生人。當有客人來的時候，咪咪總是第一個跑到門前，可客人一進來，咪咪就跑到我身后，走到哪也跟著。過了一會兒，咪咪發現客人沒有理它的時候，它就會探探頭看一看客人，然后走到客人跟前打探打探，等它完全放心了，就會在客人的腿上或腳上靜靜地躺著，或是跟客人玩耍，就算摔倒了，咪咪也不會不高興。

咪咪對吃方面很隨便，不像別的寵物狗，只吃豬肝、豬肺、牛肝等，咪咪只需一些骨頭和米粥就能填飽肚子，所以說咪咪很容易養。

每天我放學回家，一看見我就蹦蹦跳跳，直起身子，兩只前腳趴在我身上，舔舔我的衣服逗我玩。當我不高興的時候，它是一只解愁的“小精靈”，就是咪咪。它一看到我皺著眉頭，悶悶不樂，就會過來舔舔我的手，或舔舔我的腳，有時還會搖搖尾巴幫我解悶，因為有了它，所以我每天都快快樂樂。

很不幸的是，咪咪在二月份的時候走丟了，我很傷心，但愿它沒有被別人變成盤中肉，現在還能健健康康的生活。

狗是我們的好朋友，讓我們一起去愛護它們，保護它們吧！

我們的好朋友作文2

一個夏天的傍晚，田地里的青蛙在不停地唱著歌。小明知道現在正是捉青蛙的好時機，而且準能賣個好價錢。

于是小明提著麻袋，卷起褲腳來到田間捉青蛙。小明見到一只捉一只，然后把它們塞進麻袋里。過了一會兒，麻袋已經圓鼓鼓的了。當小明正要上田的時候，被小美給逮住了。小美嚴厲地批評小明說：“青蛙是我們的朋友，是農民的助手。如果沒有青蛙，農民會顆粒無收的，你不能捉走青蛙。”小明聽了慚愧地低下了頭。

小明心想：小美說得對，我不能捉青蛙，我要把它們給放了。于是，小明打開麻袋把青蛙全放了。

青蛙“呱呱”地叫著，好像在高興地說：“謝謝你小明！”青蛙回到了田間，一吐舌頭就捉了一個蟲子。禾苗也高興地笑了。

青蛙是我們的好朋友，請大家不要傷害小青蛙哦！

我們的好朋友作文3

相信大家都很喜歡狗這種動物吧，我也不例外，我家就養了一只，它的名字叫”威利”。

“威利”是一只牧羊犬，它非常大。它有一雙明亮的大眼睛，露出威嚴的光，它的耳朵時刻豎著，警覺地聽著四面八方的動靜，它的尾巴非常靈活，每一次見到我都一搖一晃的，好像在和我打招呼。

“威利”在我家已經兩年了，我和它相處的很好，成了好朋友，我經常和它一起玩耍。“威利”不僅能和我玩耍，還能為我們看家。記得有一次我一個人獨自在家，我很害怕，這時我聽到一聲“救命”，也聽到了“威力”的叫聲，我更害怕了，但我還是壯著膽子出去看個究竟，原來是媽媽不放心我一個人在家叫姑媽來照顧我，是“威利”把姑媽當成壞人了。

不管是我家的“威利”還是別的狗都能為我們做出很大的貢獻，它是我們的朋友呀！

我們的好朋友作文4

在學校里我有兩個好朋友，一個是韓瑞楠，一個是王麗梅。她們都是我的好朋友，王麗梅呢她古靈精怪，韓瑞楠聰明伶俐，就讓我給大家說一說吧！韓瑞楠她長得也挺漂亮的！大大的眼睛，雙眼皮，高高的鼻子，頭發長長的，看起來就像一個大美女！有一次我們抄數學題，老師就讓我們做題的時候，有一個難題，我們誰都不會做，只有韓瑞楠她在思考題我想問問她怎么做？

可是看她這么認真的做題我就沒打擾她，我正想著題呢，韓瑞楠忽然說了一聲我會做了，我下了一跳，便說：“你怎么了”。她說：“我這題會做了，太高興了！看見了嗎，這就是韓瑞楠的可贊的地方。怎么樣啊，佩服不佩服韓瑞難啊！下面我說說王麗梅吧，她有時候很搞笑的，就讓我說一說吧。星期六的下午我去找王麗梅玩，看見路海燕也在那里，我們就在那里玩了起來，忽然王麗梅一驚一乍的說：“我們講個夢吧。”我和陸海燕異口同聲地說好。她就給我們講了起來，我們聽了一半腿就抖得不行了，直到講完了我的腿還抖呢，她看我們嚇到的樣子很靠笑就說：“哈哈哈，我這是編的你們真是太好玩了，我聽完了就恢復到原來的樣子，我們就開始撓她！

啊，我的這兩個朋友真好啊！其實有個朋友挺好的，現在的我們就需要友誼，友誼是什么都換不來的，我們要好好珍惜現在的友誼，我相信友誼能讓我們變得更件快樂！

我們的好朋友作文5

萌萌的來訪使甜甜＆蜜蜜明白了事情的真相，冰雪聰明的蜜蜜在心里想了一個好主意（甜甜：那我呢？萱萱：考慮到你們姐妹的關系，你就是冰雪笨蛋的甜甜吧。甜甜：討！厭！你！），并私下告訴了蜜蜜和萌萌，讓她們實行計劃

（第二天上學路上）

茉茉，茉茉~~~~~~甜甜＆蜜蜜看到了茉茉和萌萌，便飛奔了過去，萌萌看到了她們，便很主動的讓開了，茉茉緩緩的把頭轉了過去，她不敢相信，叫住她的居然是甜甜＆蜜蜜，茉茉，我們做好朋友吧蜜蜜一把抓住茉茉的手，真的嗎？太好了！茉茉壓不住自己的興奮，開心的說，甜甜蜜蜜相視一笑，私下說了一句：從來沒看見過茉茉這樣的表情但后來，甜甜＆蜜蜜發現茉茉又開始變得冷漠了，和誰都不說話，到后來，連上課發言都不回答，就好像得了人類世界的自閉癥一樣，甜甜＆蜜蜜為此十分苦惱，可又不知道怎么辦

又是一天上學，甜甜＆蜜蜜看見了萌萌，那天萌萌似乎非常開心，好奇的甜甜問：萌萌，你今天怎么這么開心啊？因為下個星期日就是我的生日。真的？太好了，我們有蛋糕吃了蜜蜜開心地說，這時茉茉走了過來，用冷死人不償命的語調說：過生日有什么用，只有我和姐姐在一起過，人家過生日都有父母在一起過，而我只有姐姐說著，茉茉開始小聲地哭，萌萌體諒的安慰著茉茉，這時，蜜蜜想出了一個好主意

下章預告：萌萌、茉茉的生日要到了，可她們的父母在外地工作，無法給她們過生日，她們和父母一起過生日的愿望能實現嗎？

我們的好朋友作文6

狗，是我們最好的朋友。

狗淘氣時，根本沒有分寸，甚至會在你認真寫作業時嚇嚇你。但它也不會忘記它的職責，它會忠實的守護在門口，像一名士兵在放哨一樣保護你。如果有“敵人”來了，它就會毫不畏懼的沖上去。假如“敵人”很強大，它就會大叫，提醒主人，讓更多的人來幫忙。

狗的眼睛一眨一眨的，像一盞燈。耳朵與貓的耳朵很相似，但貓的耳朵又小又尖，狗的耳朵又大又圓，大概是耳朵大能夠讓狗有更好的聽覺吧。狗的鼻子濕濕的，上面像膠水一樣黏黏的，嘴巴大大的，前面是幾個又尖又利的大牙，而里面有許多整齊、潔白的的小牙齒。狗的爪子是短短的，尖尖的，比刀子還鋒利。它的尾巴小巧玲瓏，會隨著身體的運動而搖來搖去，也會用它來討好主人。我想，有這么一身精良的裝備，才能使它不畏懼敵人，成為我們最好的朋友，忠心耿耿的保護著人類。

狗吃東西就靠它那些鋒利的小牙齒，而靈敏的嗅覺和聰明的頭腦。它先靠靈敏的嗅覺，聞到空氣里肉骨頭的香味，再順著氣溫跑過去，再嗅一嗅，通過大腦進行分析，最后用它那些鋒利的牙齒開始開始美餐一頓了。

當狗累了時，會找個陰涼的地方，四肢分開，尾巴慢慢的搖動著，懶洋洋的趴著，一會就睡著了，而到了晚上，聰明的狗就會鉆進主人給它準備的狗窩，舒舒服服的睡覺了。

狗會在主人遇到危險時，它會不顧自己的安危，拼命保護主人，忠心耿耿，難道狗不是我們最好的朋友嗎？

我們的好朋友作文7

我家門前有一棵大樹，很高很壯，它是我們的好朋友。每年春夏與秋冬，它帶給我們說不完的快樂。

春天來了，大樹被微風輕輕吹拂著樹葉，沙沙地響著，好像在說：“小朋友們，快來我這兒玩一玩吧。”這時，我們正好沒地方玩，就來到了大樹下玩耍，阿姨們也來到樹下坐著，撈家常，大爺們在樹下下棋……

夏天來了，天氣很炎熱，太陽好像在得意地說道：“哈哈！沒有人比我更厲害。”“我不怕你”大樹沙沙地說道。人們感到熱時，就來到大樹下乘涼、休息；有的小朋友還躺在樹爺爺心窩里午睡呢！

秋姑娘飄來了，大樹的葉子還是翠綠翠綠的，真美麗啊！太陽公公和白云姐姐贊嘆不已。小朋友們吹著口哨，靜靜地看著大樹，說：“大樹爺爺，現在的您比以前更美了！”

冬爺爺悄悄地走近了我們，大樹冷得直打顫抖，這時，阿姨伸出了援助之手，給大樹送去了棉襖，讓大樹安安靜靜地睡到了明年的春天。

我愛我們的好朋友——大樹爺爺！

我們的好朋友作文8

我有一個好朋友，她和我是同齡人。只比我大5天，卻處處讓著我，一直都寬宏大量。她就是我的好朋友：王彥舒。她長著寶石般的黑色大眼睛，再往上看，還能看見一對頗有學問的眉毛。只要誰看見她，保證會說你真是一位漂亮的美少女。

雖然我的性格是活潑開郎，而她的性格是內向。但我們倆處的很好，因為她一直讓著我，什么事都說聽你的。說到認識她這事，也算是一場巧遇吧！因為她是從一個鎮子上轉來的。要往三完小轉倒是不怎么難。可她偏偏就轉到了我們班。在上體育課時，大家都問你叫什么名字？可她膽小不敢說。那時，別人叫她“無名小卒”等別人都離開時，我說：“別害怕，你可以告訴我你叫什么名字嗎？”她見我這樣說，就回答：“我叫王彥舒。”漸漸地，我們倆成為了好朋友。有一次，我問她：“26個字母里走了“E”和“T”倆個還剩多少個？”

她回答：“24個。”我捧腹大笑，因為她是知道答案的。直到后來我才知道她是為了讓我開心。原來，王彥舒又要轉學了。要轉到新區四完小，我們不能在一起玩了。也許一輩子都見不到了。我憎恨老天給我倆相處的時間這么短。為什么？我的好朋友說給你們了，你們也說說吧！

我們的好朋友作文9

舅舅開了一家小店，生意興隆，客人絡繹不絕，被大家授予“誠信商店”。有一天，在買東西時出人意料收了一張50元的假幣！舅舅像火山噴發一般，拍著桌子，嘴里還不斷嘟囔著：“真氣人，現在還有人這么不要臉用假幣！這么辛苦忙了一天，全搭進去了……”舅舅一邊嘆息，一邊走出了店子。

這時，一位阿姨走進來，手中拿著一百元錢，我突然想如果……不，我是少先隊員啊，不應該做這種事！可一想舅舅那張臉，我什么都不管了。“阿姨您好，要買什么？”“我買一瓶紅酒。”阿姨說。我拿來紅酒遞阿姨，之后把50元假幣混到一些零錢中，小心翼翼地遞給阿姨，阿姨拿著東西，看也沒看就走了。謝天謝地，我心想，我心中的大石頭總算落了地。

我得意地把這事一五一十地告訴了舅舅，本以為舅舅會表揚我，可舅舅聽后，臉更沉了，對我大吼：“你這樣做行嗎？！你這樣做怎么對得起誠信商店這個稱號呢？！”我懵了，從小舅舅就很疼我，從沒這樣吼過我，我嚇哭了。舅舅摸著我的頭語重心長地說：“老師應該教過你要誠實吧，我雖然收了假幣心里不好受，可也不能拿這錢去害別人呀。你想想，誠信是我們用了多久才爭取到的呀，去，把錢換回來。”我仔細想想，舅舅說得有道理，去換。我拿著錢，向阿姨家走去。

一個人，因為有好的容貌而美麗，更因為以誠實可信的品質處世而贏得尊重！

我們的好朋友作文10

她沒有人人羨慕的娃娃臉，也沒有動人的大眼晴，但她卻是我們203班44名同學心中的“女神”。接下來我就隆重給大家介紹一下，我們鎮海藝術實驗小學203班的班主任-----我們的好朋友劉波老師。

她總是細心地呵護著我們，一點一滴教我們成長。記得剛上一年級時我還沒有學會系鞋帶，有一次，中午在餐廳吃飯時鞋帶松開了。我手忙腳亂地忙活了半天，也沒能系好。正當我不知所措時，劉老師走過來，彎下腰，幫我系好鞋帶，還讓我回家后多練習幾次。這不，在老師的鼓勵下，我參加低年級自理能力比賽，還獲得了最佳表現獎呢！

她把我們在學校里的小小進步、快樂都用心記錄下來，通過學校網絡平臺跟家長們分享喜悅，分擔不足。我們犯了錯誤，她用獨特的方式幫我們分析，讓我們從心底認識到錯誤并改正。她用行動一點點成為了我們心里最信任的人。

記得有一天，我和同桌萬嘉逸聊天，我倆約定做一輩子的好朋友，這時劉老師也走過來對我說：“皓博，我也要與你做一輩子的好朋友。”我立即一口答應下來，就這樣她也成為了我們的好朋友。我會把不愿意告訴媽媽的秘密告訴她，因為她會替我保密。

劉老師，我們都很喜歡您，我們愿意和您做一輩子的好朋友哦！

我們的好朋友作文11

水是我們人類的離不開的好朋友。從我早上一起床開始刷牙、洗臉，每一件事情都離不開水的幫助。

如果地球上沒有水，人們將無法生存。如果沒有水我的身上會很臟，渾身長滿細菌，變成一個臟娃娃；如果沒有水，海底下那些美麗的小魚會死；如果沒有水那些成群的小蝌蚪會沒有家。如果沒有水大自然的美麗風景就會消失掉。如果沒有水……想想就感到害怕。

水是我們的好朋友，我們從小就要學會節約用水，養成良好的習慣。節約水的方法很多，比如洗完手的水可以澆花，還可以沖馬桶，還可拖地。要從每一件小事做起。

我們要感謝我們的好朋友，她給我們帶來了豐富多彩的生活，是她讓我們干干凈凈的生活。讓我們大家趕快行動起來吧！節約用水，讓我們的好朋友永遠陪伴著我們不分離。

（點評：小作者用敏銳的眼睛觀察了自己的生活，還用了那么多如果，假設了沒有水會是什么樣子，可見你是一個想象力豐富的孩子。）

我們的好朋友作文12

當我與父母爭吵時，是它，讓我學會尊敬；當我驕傲自大時，是它，讓我學會謙虛；當我與朋友爭執不讓時，是它，讓我學會謙讓！在我的人生中，它，教會我許多做人的道理——

“父母教，須敬聽；父母責，須順承！”一次，我睡覺時忘關燈了。媽媽下班回來看見了，立刻把我叫醒，罵道：“你這么大了，難道就不知道節約電嗎？用電不要錢嗎？”我委屈地辯解道：“忘記了嘛。”“你還真會找借口！”聽了媽媽的一番話，我傷心地揚長而去。我的心情如同外面淅淅瀝瀝的小雨一樣悲傷！

我就這樣糊里糊涂地走著，走著，不知不覺走到了一所幼兒園跟前，突然，傳來了一陣朗朗的讀書聲：“父母教，須敬聽；父母責，須順承！”這一句話，使我忽然間明白了什么，我飛快地跑回去。

站在門前，但不知從何下腳，一幅景象卻映入眼簾：媽媽不停地撥動著電話，詢問著我的信息，卻接受一次次的失望！頓時，淚水模糊了我的雙眼，我沖進門去，依偎在媽媽懷里，肆無忌憚地哭泣起來，邊哭邊說：“媽，對不起！我再也不跟您吵架了，我一定聽你的話！”

“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中！”一次，我和哥哥搶遙控器，你爭我執，不相上下。忽然，我腦中閃過一句話：“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中！”于是，我主動讓給了哥哥！《弟子規》，我最好的朋友！

我們的好朋友作文13

我們大家都是同住在地球村里，無論是不曾涉足的大海彼岸的小鎮，還是人跡罕至的大山、靜謐的岸邊，到處都有我們的朋友。與我們一起同生活，共患難。一群又一群充滿智慧的狗就是我們忠實的`朋友。

狗對我們忠心耿耿，絕不會見異思遷。就好像這個事例：有一個已年邁78歲的伯伯，被發現因為健康問題而死在家中。最動人是失明伯伯早年由于患有白內障，幾近失明，為了生活方便，獲軍部贈送一只狼狗作領路犬，領路犬一直與這位孤獨的失明伯伯相依為命，陪伴著這位老伯伯已九年了。當伯伯的尸體被發現時，陪伴在伯伯身旁便是他飼養的領路犬，根據尸體的觀察，估計主人已死去約5天，愛犬雖然饑餓，但并沒有吃主人尸體，相反眼神呈現抑郁，傷心，就好像知道主人已早一步離開它。多感人的故事啊，多忠實的狗啊！

它們不只是我們的寵物，而且是我們的好朋友。它們對人的貢獻也是很多的。就好像警犬，經過訓練后又聽話、又善良。最重要的是可以協助警察辦事。有好像領路犬，它們可以陪伴著那些失明的人，并且指明路線。還有就是當我們的終生伴侶，陪伴著我們直到永遠。

動物不單是有生命、而且是有感情，只要您有愛心、耐性、時間對待它，它其實是您忠心的伴侶。

我們的好朋友作文14

書，它有一張方方正正的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒。書，它的肚子里有源源不斷的學問，各種各樣的故事講也講不完。

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”不錯，書就像一把開啟知識寶庫的金鑰匙，一扇通往世界和宇宙的大門。《一千零一夜》，帶我們回到遙遠神秘的古阿拉伯世界；《森林報》，為我們展現神奇的自然畫卷；《愛的教育》，讓我們懂得了愛與善良的力量；而《十萬個為什么》，不正像一位諄諄善誘的老師嗎？……

十一月是我們深圳的讀書月，在這個有意義的節日里，全校同學都沉浸在書香之中。我發現閱讀課室變得十分安靜，許多下課追逐打鬧的同學也少了。同學們津津有味地看完自己的書，又立刻向別人借來看，可見同學們現在對讀書是多么熱衷啊！看著同學們如饑似渴的讀書，大家是否也體會到了讀書的樂趣？我相信，同學們會越來越喜歡讀書。因為，讀書能夠教給我們做人的道理，也能幫我們提高作文水平，還能使我們獲得許多知識……。

同學們，讓我們成為書的好朋友吧，每一個人都來讀每一本好書，喜好每一次讀書活動，享受每一回讀書后給我們帶來的樂趣。讓書本知識不斷充實我們的生活，幫助我們實現心中那崇高的理想。讓我們成為一名多讀書，讀好書的好少年。

我們的好朋友作文15

我從小就愛小狗那胖嘟嘟的身體，愛聽小狗那“汪汪”的叫聲。小狗真是我們的好朋友啊！

狗的種類很多，有：沙皮狗、獅子狗、哈巴狗、吉娃娃等等，我家也有一只獅子狗。它的耳朵長長的向下垂。眼睛很圓，像兩顆黑寶石。長鼻子向外突，兩邊分別長著三根胡須，鼻子下面長著一張大嘴巴。長長的尾巴一見到主人就一搖一搖的。全身長滿了白色的絨毛。

小狗可以給我家看門。假如我在鄰居家玩，家里的門沒關，有陌生人來了，狗就會大聲吼叫提醒我。

小狗還能給我歡樂和安慰。當我遇到困難，不高興時，它就會用嘴咬咬我的褲腳，或在我面前活蹦亂跳，用溫柔的叫聲逗我開心，好向在說：“主人，你怎么了，為什么不高興？快告訴我，我幫你分擔。”

小狗多么可愛呀，而且它們能給人們歡樂和安慰！動物是我們的好朋友，它們和你我是平等的，讓我們一起保護小狗吧！

第二篇：我們的好朋友

我們的好朋友

設計理念：

《我們的好朋友》是義務教育課程標準實驗教材《品德與生活》二年級下冊的一個主題內容。該主題以引導兒童注意通過實際的調查、訪問等活動發展愛護動物的情感，和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類的好朋友的觀念，初步形成保護生態環境的意識、愛心和責任心，同時，也讓兒童在活動中增長見識，并促進良好品德的形成。教學目標：1、2、3、走進動物、了解動物、關心動物。

了解動物對人類做出的貢獻，發展對動物的熱愛之情。樹立動物是人類的好朋友的觀念，愿意自覺保護動物。

教學準備：

1、收集一些動物為人類服務、提供營養的資料、圖片。

2、保護野生動物的公益廣告。

3、多媒體課件。教學過程：

一、激情導入

師：同學們，你們喜歡小動物嗎？

師：同學們既然這么喜歡小動物那我們來做一個游戲來考考同學們，這個游戲的名字叫“猜猜我是誰？”，當同學們猜到是什么動物的時候請大聲的叫出它們的名字好嗎？（動畫：聲音、圖片）

師：孩子們，你們真聰明，一下就能說出它們的名字，看來同學們很了解這些動物，誰能說一說動物們和我們有什么密切的關系呢？生活中它們對我們又有哪些幫助呢？（生匯報）師：在生活中，動物給我們提供了豐富的肉、蛋和奶等食物，我們要保持營養均衡、身體健康，還真離不開它們！在醫藥方面，動物可以制作藥材，比如鹿茸、蛇膽。在農業方面，蚯蚓可以疏松土壤，使空氣和水充分的深入到土中，青蛙可以幫助農民伯伯捕捉害蟲，被稱之為“農田衛士”。人類的很多發明也有很多是受了動物的啟發，比如說又省力又快捷的游泳方式——蛙泳，就是按照青蛙那種后腿蹬腿的方式發明的。雷達的原理來源于蝙蝠，2008年北京奧運會游泳冠軍索普所使用的泳衣就是仿造鯊魚的皮膚制作而成的，鯊魚的皮膚表面粗糙，可以大大減少水流的摩擦力，從而使游泳的速度大大提高。

看來動物為我們人類做的貢獻還真不少，那動物是我們的好朋友嗎？好，那這節課我們就一起走進我們的好朋友——動物。

二、講授新課

活動

（一）：學生講述自己和動物相處時的有趣故事。

師：動物既然是我們的好朋友，那老師也收集了一些生活中人和動物在一起的精彩瞬間，我們一起去看一看好嗎？(播放照片)這里有很多我們同學和動物在一起時的照片，誰能跟老師和同學們一起分享一下當時的情景以及你和動物之間有趣的故事？ 學生介紹自己和動物的一些趣事。

師：老師看到了你們的照片，聽了你們的介紹老師眼前仿佛出現了一只只活潑可愛的小動物，他們生活的是那樣的幸福、快樂，你們都是有愛心的孩子。但是是不是所有的動物都生活的都像照片上的那樣幸福、快樂呢？我們一起來看一看。（播放影片）

活動

（二）：介紹野生動物的現狀，激發愛護動物的意識。師：老師注意到同學們在看這段影片的時候表情很凝重，這些驚心動魄的畫面和這些與日俱增的數據，讓我們看了很心痛。其實不只是我們看到的鯨魚，還有太多太多的動物也處于這樣的險境，它們有的失去了家園，有的瀕臨滅絕。我們為什么要這么對待我們的好朋友呢？（播放公益廣告）

師：現在同學們知道為什么有些人這么對待我們的朋友了吧？誰能說一說。

師：是的沒有買賣就沒有殺害，試想一下，如果我們都不吃這些野生動物，都不穿這些皮毛的衣服，那么這些動物還會遭到無情的殺害嗎？雖然有些人為了自己的個人利益，不惜一切代價去殘害動物，但是，在我們這個文明的國度里，還有更多的人卻為了保護動物奉獻了他們的一生，甚至獻出了他們寶貴的生命。下面老師想為大家講述一個真實的故事。

活動

（三）：如何保護野生動物。（師講述“一個丹頂鶴的故事”）（媒體同時出示故事情節）

（這個女孩叫徐秀娟，出生于黑龍江齊齊哈爾市的一個養鶴世家，17歲的徐秀娟跟隨父親到扎龍自然保護區和爸爸一起飼養起了丹頂鶴，她飼養的幼鶴成活率達到100%，和丹頂鶴朝夕相處的徐秀娟一天為了救兩只受傷的丹頂鶴，滑進了沼澤地，從此就再也沒有上來，那一年，徐秀娟只有23歲，人們親切的稱她為“仙鶴姐姐”，為了紀念這位年輕的護鶴天使，扎龍自然保護區還專門為她修建了雕像，我們現在聽到的這首歌也是專門為徐秀娟的感人事跡而創作出來的。）

師：這個故事雖然已經過去很久了，但每當再次想起心依舊會被感動，其實還有很多像徐秀娟這樣的人，為保護動物而默默的奉獻著。我們的國家為了保護這些珍稀動物，也建立了不少自然保護區，例如四川臥龍自然保護區、黑龍江扎龍自然保護區、可可西里自然保護區等，我國還頒布了《野生動物保護法》。這些都為動物提供了自由、廣闊的生活空間和法律保障。

師：那么同學們想如何幫助這些動物呢？（生說）活動

（四）：設計保護野生動物的宣傳語。

其實我們現在就可以行動起來，為保護動物做一個小小的宣傳員，為保護動物設計一句宣傳語，好嗎？（生匯報）

三、總結

同學們說的都很好，看來同學們都是有正義感的孩子，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是人類的朋友，它們與我們人類的生活是密切相關的，動物的大量毀滅對人類將產生嚴重的不良后果，造成生態的不平衡，從而使人類的生存環境遭到破壞。為了我們的好朋友，讓我們共同努力，一起行動起來，從我做起，從小事做起，愛護動物，讓我們可愛的朋友與我們在同一片藍天下自由快樂的生活，好嗎？ 板書設計

我們的好朋友 不捕殺 不食用 保護動物 人人有責

第三篇：我們都是好朋友

我們都是好朋友

活動目標：

1、體驗大家在一起的快樂。

2、能用簡短的語言描述出好朋友的特征。

3、懂得怎樣做個讓大家喜歡的孩子。

活動準備：每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環。

活動過程：

1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。

2、游戲：猜猜好朋友是誰？不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發型什么樣，最喜歡做什么動作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭著要說，個別幼兒能抓住特點說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發，在臉的兩邊有長長的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個常用的動作，他喜歡誰就會用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點說。

3、評選“最受歡迎的小朋友”。（1）、請每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數一數，誰的笑臉最多，誰就是最受歡迎的小朋友。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區域活動時畫和剪的，他們早就好奇這笑臉有什么用，現在終于派上用場了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的照片下。但同時也出現了個別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發現后即時制止了他的行為。（2）全體幼兒根據笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。觀察分析：這一環節出現了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時當選。（3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說一說：為什么將笑臉送給這幾個小朋友？觀察分析：孩子們很積極地發言，告訴大家自己好朋友的優點，如：他有幫助我。他團結友愛，經常和我玩等。（4）請選出的最受歡迎的小朋友談談此刻的感想。觀察分析：選出的小朋友在談感受時語言較貧乏，只會說“我心里很高興，謝謝大家。”

4、討論：你要怎樣做也能當上“最受歡迎的小朋友”？

5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個好朋友和你一起做游戲。活動反思：本選材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環節較新穎。活動氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動的積極性高。評選“最受歡迎的小朋友”時，較多幼兒能抓住突出的特點來說，但是語言的組織和表達不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時語言貧乏，不知要說什么。

第四篇：我們都是好朋友教案

《我們都是好朋友》教案

社會課 活動名稱

我們都是好朋友 活動目標：

1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。

活動準備：

1、歌曲《找朋友》

2、已與同伴一起做過游戲。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋 友。

放兩遍音樂。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友 了。

（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

（2）讓幼兒在此基礎上進行創編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？

幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。

3、說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的 好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的 自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

（3）數朋友

師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？

幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好 朋友抱在一起。

六：延伸活動：

我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么 東西有好朋友呢？ 活動反思

鼓勵幼兒多交新朋友，并懂得和好朋友在一起的相處之道。懂得同伴之間相互愛護。并鼓勵孩子和好朋友一起在區域角活動，在活動中相互謙讓，友好相處。引導孩子講述自己的朋友，了解他們的長處和優點。

第五篇：我們都是好朋友范文

我們都是好朋友

活動目標：

1.通過此次活動，讓學生了解并認識同學之間和睦相處的重要性；

2.通過此次教學使學生懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；

3.促進同學團結互助，促進學生的身心發展。

活動重點：

1.讓學生身心與實踐相結合。

2.讓學生心與心的跟別人交往，相處。

課前準備：短劇，找朋友的磁帶，收音機 活動過程：

（一）歌聲導入

全班學生齊唱《找朋友》。

師：同學們，我們全班同學在一起生活，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信同學們在今天這堂課后啊，就會跟你的小伙伴相處的更好了。會得到更多的好朋友了。

（二）活動前的互動訪問。

1.教師引導學生互相自我介紹，其中內容包括：

（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；

（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；

（3）其他有關的情況。

2.訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征。

（三）帶著你的朋友來聊一聊。

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說成為好朋友的原因，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。

（四）1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

2.一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

分析討論：

1.根據以上幾種情況，學生選其中一個事例分組討論。如果是你，認為應該怎么做。

2.學生回答。

教師分析教授：

教師：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看（三個短劇中的演員換位，繼續表演）--

1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

3.同桌的同學想：如果是我忘記帶東西了，同學肯定會幫助我的。現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。教師小結：

在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

同唱一支歌：

請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。

“互相贊美”活動：

1.同桌同學或對自已想說的同學說一句，“ 你寫的字很漂亮”、“ 你學習真勤奮，我一直都趕不上” 等贊美話。教師總結：

善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼 能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！游戲結束課程：

請全班同學手拉手，大聲說道：“你是我的好朋友”。

豐富多彩的興趣活動

教學目標：

1、讓學生了解學校的各類興趣活動，意識到學校生活的豐富多彩。讓學生交流自己喜歡的興趣活動，發展自己的特長和愛好。

教學過程：

引入：

1、小朋友們，今天我們來舉行一次表演會。每個小朋友都可以展示自己的特長，表演自己最拿手的節目。

2、學生表演 師生交流：

（1）請表演完的同學談一談你的特長是怎么形成的？

（2）想不想繼續發展？

（3）每一個同學表演完，我們全班要鼓掌，以示鼓勵。

小結：剛才這么多小朋友表演了節目，大膽表現自己，讓我們知道每個人都有長處，同時大家還發現自己身上的特長和興趣和愛好。

生生交流：

師：我們今天很高興邀請到中高年級的大哥哥，大姐姐來談談他們在興趣小組中學到了哪些本領？

學生交流經驗。

學生表演節目。本班學生提問。

課堂總結：

通過今天的這堂課，大家充分感受到了興趣活動對我們的幫助有多大，是不是？談談你的感受吧。

我們的隊伍真整齊

教學目標：

培養學生積極參加鍛煉，提高學生的靈活性和協調性。教學過程：

1、課堂常規

組織學生在操場集合。

2、隊列練習：原地踏步

教師：講述本節課的內容。

學生：骨干指揮，用隊列練習整理隊伍，學生精神集中。

3、準備運動：《健康歌》

教師；引導學生邊走邊做運動，語言提示。

學生：由小隊長帶領走成4個圓形，動作輕快、氣氛活躍，聽音樂做熱身運動。

4、活動結束

師總結：對這節課認真的小朋友給予表揚。

體育活動真快樂

教學目標：

培養學生的合作和團隊精神.教學過程:

1、活動項目：

呼拉圈、跳橡皮筋、跳繩、踢毽子

2、活動開始：

教師：

（1）、講述活動內容順序方法，提出注意事項。

（2）、在學生練習時，師生同樂、并引導學生邀請害羞、膽小的學生參與。

學生：

（1）、小隊長組織學生練習和調動隊伍。

（2）、學生自己創造動作、相互學習，共同進步。

（3）、課堂氣氛活躍。

3、小組展示：

（1）、分小組，兩人一組，選出你最拿手的一項活動參與展示活動。

（2）、請各生互相評價各組學生的展示

4、總結：

師對學生今天參與活動的情況進行總結。

愛護共同的家園

教學目標：

通過游戲，讓學生了解垃圾分類的環保知識，體現學生團結合作的精神

教學過程：

1、師：情境解說，講述發現學校有學生亂扔的垃圾，引導學生要愛護公共衛生，自覺的維護好學校的衛生，能主動的打掃衛生。

2、生：積極參與打掃衛生，并將收集的垃圾投放，養成愛清潔的好習慣。

3、“垃圾分類”活動

（1）師；組織學生站位，講述垃圾如何分類，激發學生的積極性，對學生進行環保教育，將課堂推向高潮。

（2）生：正確把垃圾分類投放，盡情投入。

4、活動總結

你在這節課的活動中快樂嗎？有什么感受，說一說。

游戲真快樂

教學過程：

1．培養小朋友團結合作精神。

2．培養小朋友集體榮譽感。

3．通過鍛煉，提高小朋友的靈活性和協調性

教學內容： 丟手絹

教學過程：

1．準備活動：

原地跑步 ：讓小朋友在原地先慢跑，然后再快跑

徒手操 ：讓小朋友全身關節特別是手腳關節放開，以便下面活動的開展。

2．教學活動

（一）丟手絹

1．根據人數分組。（每組5～10人為佳）

2．每組小朋友手拉手，向后退成一個圓圈后，松開手蹲下。

3．選一小朋友拿手絹繞圓圈小跑，隱蔽地把手絹丟在圈中小朋友的背后（圈中的小朋友可以唱唱丟手絹的歌），繼續小跑一圈后回到原來的圈上，蹲下。

4．第二個小朋友拿來手絹后向其他小朋友敬個禮，繼續第一個小朋友的過程，并依些類推。

5、活動結束

和小朋友們圍坐一圈，請生談談感想。

好玩的紙球

活動目標：

1.喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

2.能想辦法把報紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法。

3.體驗探索成功的快樂。活動過程;

1.自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

教師引導：老師今天帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報紙的方法多。

生自由玩報紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)

師與生共同交流報紙的玩法。(生把報紙放在地上，找張椅子坐下來)

2．探索報紙變紙球的方法。

教師引導：剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋著玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧。

生自由玩。教師巡回指導。探索固定紙球的方法。

教師引導：玩了這么長時間，看看你的紙球有什么變化。

生：散了，不圓了。

教師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。

生探索固定紙球的方法。

4．師生共同游戲：投籃。

教師引導：剛才小朋友投籃的那個架子是不動的，很容易投。現在，我來當籃球架(老師把小背簍放胸前)，在前面跑，看看誰有本領把球投進我這個小背簍中來，好嗎?