第一篇：動物是我們的好朋友

動物是我們的好朋友

在生活中，小動物是人類最親密的好朋友，人類是動物最信賴的伙伴。它們可愛、忠誠，和人一樣有感情，沒有了它們，生活就不會那么多姿多彩，而會是一個沒有活力的世界。

我表弟家就有一條活潑機靈的小狗，它身上的絨毛又多又軟，就像一團雪白的棉花。所以取名為“毛毛”。

去年我和爸爸、媽媽回表弟家，到了大門前，剛下車，“毛毛”就像吃了興奮劑似的，活蹦亂跳，用一雙又圓又大的眼睛看著我，兩只尖尖的耳朵仿佛天線一樣豎得筆直，尾巴都要甩到天上去了，還不停的“汪汪”地叫著，那聲音簡直能傳遍整條街道。我看著它，簡直驚呆了。心想：這就是我去年見到的小不點兒“毛毛”嗎？那時它才是我的一個巴掌那么大，又廋又小，可如今，它已變得胖乎乎的。特別是它的肚子，又大又圓，就像里面裝了一個皮球一樣，特別惹人喜愛。一年過去了，難道它還記得我？

我拎著包進了屋，“毛毛”也緊隨其后跟了進來，看來我猜對了。它不停地圍著我轉來轉去，似乎在仔仔細細地打量著我，向我表達思念之情，我迫不及待地想跟這位“老朋友”玩玩，就趁著爸爸媽媽沒注意，趕緊和表弟吧“毛毛”帶到另一個房間去了，我也要向它表達一下親熱。

看得出來，“毛毛”很喜歡我，我坐在椅子上，強忍著不作聲，不一會兒，“毛毛”似乎忍不住了，一躍而起，跳到了我的腿上，笑瞇瞇地看著我，我輕輕地撫摸著它的頭，它漸漸地躺在了我的腿上，幸福地把眼睛閉上，享受著我對它的友好。“毛毛”睡覺時很特別，整個身子都蜷縮在一起，很像一個雪白的絨球，可愛極了！

平時我和“毛毛”玩的時候，一摸它，它就舔我的手，再摸一摸，它就滿地打滾兒，逗得我哈哈大笑。

瞧，這就是我表弟家的小狗“毛毛”，可愛吧！

明年它肯定還記得我，這就是狗最大的特點。

馬克.吐溫有一句名言：“如果你照顧一只肚子餓的狗，給它食物，讓它過上好日子，這只狗絕不會反咬你一口，這就是狗和人類最主要的不同。”

“仁者以天地萬物為一體”，保護動物吧，就像保護我們的同類。

青云巷小學五（3）班： 趙楷文

指導老師：馬琳

第二篇：動物是我們的好朋友

活動名稱:綜合課《動物是我們的好朋友》

一．活動目標： 1.通過活動，了解一些動物和人類的關系 2.知道動物給人類帶來的好處,學會與動物和諧相處 二．活動準備：獵狗鐵蛋救人的故事 動物圖片ppt 三．活動過程： 1.開始導入：

師：小朋友們你們都喜歡什么動物呀？ 幼； 師：（非常好）你們最想和哪個動物叫朋友啊 幼：誰誰誰 師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？ 幼：好 2.基礎部分：（1）講故事

師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好? 有一個獵人啊，他養了一只獵狗叫鐵蛋，已經養了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經常給 它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現的呀? 幼：把獵物叼到主人腳邊.師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細聽啊）有一天，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發了瘋般的狂叫。師：老師請一位小朋友來模仿一下獵狗發瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關系大膽一點）師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)師：（口令）嗯，好的，我們繼續聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉親們及時的救了獵人回來。師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）幼：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）

（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉親找到獵人的）

師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害啊？ 師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊？ 幼師：你為什么想和鐵蛋做朋友啊？ 幼：

師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發燒了你會怎么幫助它啊？（你的心情是怎樣的啊？）幼： 師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！（2）看圖片

師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實動物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！

師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物，小朋友想不想去認識他們呀? 幼：想 師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊 師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什么本領吧！師：狗趴在門口，在干嘛呀 幼：看門

師：噢，當我們不在家的時候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會大聲的叫喚，幫我們守護著家。師：這么多箱子，這只狗再找什么啊

師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當的靈，它能夠聞到藏在角落里頭的危險品，有些狗還被訓練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒啊！

師：噢！狗會的本領可真多啊！師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？

師：小朋友平時喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質。師：小朋友想不想長得高高壯壯啊？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長了。

師：駱駝能干嗎呀？這個駱駝群啊，馱著這么多東西啊！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠。師：駱駝怎么樣啊！（駱駝真是厲害呀！）師：這個老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀

師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！師：{討論3-5}小朋友們，你現在最想和誰交朋友啊？（選一個自己喜歡的動物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）

師：很好，那你為什么想和他做朋友啊？（來告訴老師）師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？)師：噢，原來啊，動物有這么多的本領，可以為人類服務啊啊！我們的動物朋友是不是很棒啊！3結束部分

師：我們的動物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對待我們的好朋友呢？你說 幼： 師：我們是不是應該愛護它們，照顧他們，關心他們啊！可不可以傷害他們呀？ 幼：不可以

師：可是啊，老師啊想告訴大家，現在的人們，他們為了吃到美味，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好啊！幼：不好

師：你要怎么和他說，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）師：那去捉小鳥好不好啊？ 四．情感延伸：

師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動物幫助我們的故事，大家開不開心啊？ 幼：開心

師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現都很棒！（鼓勵鼓勵自己）

師：學完今天的這堂課，我們都知道了?---動物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護它們好不好！

第三篇：動物是我們的好朋友

主題班會教案

主題：動物是我們的好朋友 授課時間：2011年10月26日

授課班級：四（4）班 授課人：黃潔瑩 活動目的：

1、讓學生了解小動物的特點，培養學生對動物的研究興趣。

2、根據已有生活經驗，了解動物與人類的密切關系，體會動物是人類的好朋友，激發學生愛護動物，與動物、自然界和諧相處的情感。

3、讓學生學會如何與動物友好相處，如何保護動物。

活動準備：

1.準備好課堂活動中所用材料以及小獎品。2.搜集與動物相關的謎語，故事等資料。

活動過程：

1.問題：我們國家的國寶是什么？（從問題中引出今天的小獎品。）

2.謎語：同學們在家里有沒有養一些小動物呢？都養了一些什么動物呢？同學們喜歡動物嗎？喜歡哪些動物？那大家對動物的了解又有多少呢？下面我們來猜謎語，看看同學們到底有多了解動物！

（1）耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。—— 兔子（2）海上一只鳥，跟著船兒跑。沖浪去抓魚，不怕大風暴。——海鷗

（3）一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有。——猴（4）頭上長樹杈，身上有白花，四腿跑得快，生長在山野。——梅花鹿（5）形狀像耗子，爬在樹枝上，生活像猴子，忙著摘果子。——松鼠 4.小游戲：指手畫腳猜動物

經過剛剛的謎語，看出大家對動物都有一定的了解，下面我們再進行一個游戲，讓大家更深入地了解動物。

游戲規則：兩個人一組，一個人背對著圖片，另一個人不準出聲，只能用動作表演動物的特征，讓另一個人說出是什么動物。比賽結果猜對一個加2分，表演特別精彩再加1分。5.大家知道動物對我們人類有哪些幫助嗎？

（1）壁虎可以吃蚊子。啄木鳥名副其實的“森林醫生”，吃害蟲，保護樹木。

（2）蜜蜂為莊稼、果樹和各種花朵授粉。青蛙一年食蟲至少上萬，幫助人類保護了莊稼。（3）蝙蝠在夜間飛行，捕捉飛蛾和蚊子，給人類靈感，創造出了雷達。

（4）一只燕子一天可以消滅1500多只蚊子；一只狐貍一晝夜可以吃掉20只田鼠，一只貓頭鷹在一個夏天就可以消滅1000只田鼠，我國1000多種鳥類有一半以上的種類以害蟲為食，有90多種猛禽吃鼠。還有大量的兩棲、爬行類動物和中小型獸類都是吃蟲、食鼠的能手，這些對保障農業生產和維得生態平衡都是起著重要作用的。

（5）布谷鳥叫意味著該種谷子了。黃鸝叫說明麥子該要割。海歐向上飛并叫，說明馬上會有大風。麻雀下雨中叫說明天要晴了。6.小故事：

[一]一個唐山老人講的真實故事：在１９７６年以前，他是唐山某水庫的管理員，經常一個人駐守在水庫邊的配電室里。因常常閑來無事，他喜歡上了垂釣，他把釣的魚存養在一口缸里，這口缸則放在搭建的簡易廚房里。

１９７６年初夏的某個晚上，他還沒睡，就聽到廚房里有動靜，他抄起家伙去看個究竟。原來是一只前來偷吃魚的野狐不小心掉進了缸里，怎么也爬不上來了。想到前幾次不明就里地魚就少了，就想弄死這只討厭的狐貍。當他用強光手電照著狐貍正欲動手時，他看到狐貍的眼里滿是驚恐，甚至還有眼淚，他的心又軟了……最終還是放了這只野狐。

后來，他的魚就再沒少過。他就感念狐貍這生靈通人性、有良心。更令他意想不到、感慨萬端的是，大地震驟來時，這只野狐居然救了他的命。

１９７６年７月２８日凌晨３時左右，熟睡中的他，被一種急促的抓撓聲和呱呱鳴叫聲吵醒，他聽出來是那只狐貍，就起身下床打開房門——那只野狐焦躁不安地仰臉望著他，并一次次地就地兜圈子，像一個有緊急事情卻無法說的啞巴。他就想，可能狐貍沒找到獵物，餓急了，來求援了。可是，就在他想回屋里取吃的東西給它時，那只狐貍忽然咬住了他的涼鞋襻，狠命地往外拉。他忽然有一種預感，于是，隨狐貍來到院子里。就在這時，舉世皆驚的唐山大地震轟然降臨，他居住的配電室瞬間震塌……

直到現在，年邁的老人還念念不忘那只被他放生、又來救他的狐貍，感慨萬端地說：地球就是個大家庭，大多數生物、動物與人類息息相關，動物們盡管不會言語，卻也有著同樣的思維、靈性和良心……

[二]大家知道軍犬是什么嗎？同樣是在汶川地震中，有一位志愿者親眼看到了讓他十分感動以及悲傷的一件事。在解放軍叔叔拼命搶救，挖掘被埋人們的一個下午，一只軍用搜救犬發現一位大爺,它就鉆進里面。誰知道塌陷了。當戰士們將其挖出的時候,發現軍犬的內臟已經砸爛。負責那指導和訓練軍犬的那位解放軍叔叔。他就像抱著自己孩子一樣地傷心痛哭。而在場的所有人都十分悲痛，原來，那只狗狗在這幾天已經救了32名被埋的人，使他們能繼續活著，可是沒想到，今天，狗狗就為了救人而犧牲了自己。

7.問題：動物幫了我那么多的忙，甚至用自己的性命來保護我們，那我們是不是也應該好好地保護它們呢？

但這些年來，人類卻在不斷地傷害動物，例如將它們的皮毛活剝下來做衣服，亂砍伐樹木，傷害環境，讓動物們無家可歸，還有類亂捕亂殺野生動物，甚至食用國家保護動物，導致世界上的動物不斷地減少，許多動物都瀕臨滅絕，漸漸地消失，滅亡。

8.下面分小組討論，想想我們以后應該怎么做，應該怎么去保護我們的好朋友，動物。9.討論結束，請同學回答問題。

10.總結：通過這一節班會課，相信大家對動物與我們的關系都有了更深入的了解，在生活中，動物一直陪伴著我們，幫助我們，保護我們，它們是我們的好朋友。而人類進化的每一步都離不開我們身邊的動物。不幸的是，隨著城市的擴張、環境的污染，人類對自然資源的無度開采，以及人類自身的貪心，自私，使動物的家園被侵犯，使它們的生命受到威脅。那么我們以后應該怎么辦呢？相信同學們在剛剛的討論中也已經想出了很多辦法，所以希望同學們以后都能與動物們友好相處，好好保護它們，一定要記住，動物是我們的好朋友！

課后總結：

第四篇：動物是我們的好朋友

《我們的動物朋友》教學設計

趙娟芳

課前準備：黑板上畫好橋梁，學生想好自己喜歡什么小動物及原因

一、課前活動──猜謎語，獎玩偶：

1、同學們，上課前我們來活動一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！（課件）

①“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。” 師：你真聰明！威風凜凜的小老虎獎給你們這組。

② “大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。” 師：對極了。讓“田園衛士”小青蛙作你們這組的學習伙伴吧！③“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領高。”

師：真棒！獎給你們“捕鼠能手”貓頭鷹，那你們就是貓頭鷹小組了。④“手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。” 師：猜對了，現在會爬樹的小猴子就是這一組的學習伙伴了。

2、看，現在我們的課堂上就有了老虎組、貓頭鷹組、猴子組、青蛙組。今天我們就比比哪組同學坐姿端正、發言積極、聲音洪亮！

上課——

二、導入新課，表達愿望

1、師：課前，老師發給每組一個小卡片，想一想它們都是什么？ 板書：動物

這節課就讓我們一起走進動物王國，去看一看我們可愛的動物朋友吧。

板書：我們的動物朋友

用你們清脆的聲音叫醒他們吧，起——

2、美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木和歡快的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來了！還有誰？認識它，就大聲說出它的名字——

同學們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？為什么？

動物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？ 板書：成為朋友

三、了解動物——動物知識知多少

想和動物成為朋友，那得先看看你們對動物是不是很了解，愿意接受考驗嗎？

1、第一關：聽聽我是誰

（我是誰？聽得仔細，順勢發小卡片）

2、第二關：看看我是誰

小動物們正和小朋友們玩捉迷藏的游戲呢？瞧，只露出了身子的一部分，它是——

3、第三關：我能做什么

你們真棒！認識這么多的動物！那好，今天老師就帶你們和動物交朋友！

四、喜歡動物——我和動物親密接觸

1、生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們一塊去看看。

（播放圖片：人類和動物親密接觸的精彩畫面）

2、剛才我仔細觀察了一下，發現大家在看圖片時都露出了甜蜜的微笑！什么讓你們那么高興啊？

3、看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？

4、師：好，老師就滿足你的愿望。今天，我請到了一位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！（小狗可愛打招呼說謝謝搖尾巴視頻）

多么可愛的小狗呀！你想做什么，想說什么？（如：摸摸它、給它起名、交個朋友、喂食物等）

5、看得出同學們是真心喜歡小動物。但是，要想和動物成為朋友，光靠喜歡還不夠，在生活中我們還要學會和它們相處。

五、愛護動物——學會和諧相處

1、我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，我們一塊來聽聽！

（播放故事：長頸鹿、小貓和小鳥的遭遇）

2、聽到長頸鹿和小貓的哭訴，你的心情是怎樣的？

你知道小鹿是怎么死的嗎？

聽完快樂小鳥的故事，你們的心情又是怎樣的呢？

3、通過這三個動物的遭遇，同學們明白了什么嗎？

動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，真心關愛它們。

（板書：真心關愛）

4、我們怎樣從身邊小事做起，保護更多的動物朋友？ 自由說。

5、結合大家的建議，讓我們一起發出倡議吧。（出示倡議書）

六、回歸板書，總結延伸

（配樂畫太陽）給猴子茂密的樹林，給蝴蝶美麗的花叢，給蟈蟈一片草地，給小鳥一片藍天，給小魚清澈的小河，給青蛙清清的荷塘，給熊貓一片竹林?讓我們從自己出發，從身邊小事做起，真心關愛小動物，讓動物成為我們真正的好朋友！下課——

第五篇：社會動物是我們的好朋友

我的第一節公開課

社會活動：動物是我們的好朋友

活動目標：

1、初步了解保護動物的常識，能運用已有經驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。

2、進一步了解動物和人們的朋友關系，加深愛護動物的情感。

活動準備：

1、動物圖片

2、《小朋友的書·我的動物朋友》

活動過程：

1、談話引入主題。

你喜歡什么動物？為什么喜歡它？請幼兒回答。

我也很喜歡動物，比如小狗、大象。不僅因為他們很可愛，還因為它們很厲害，會幫助人們做一些事情。今天，我們就來了解我們的動物好朋友。了解動物為人們服務的事。

2、出示掛圖，了解動物為人們服務的趣事。

你在圖片上看見了哪些動物？它們在干什么？有些什么本領？接著，討論豐富相關知識。你還知道哪些動物為人們服務的趣事？（大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等），3、討論：我們能為動物朋友做什么。

說一說我能為動物朋友做些什么，該怎樣保護它們。

4、運用《小朋友的書·我的動物朋友》，判斷對錯。

請你看一看，說一說，每幅圖畫著什么？他們做得對嗎？為什么？你認為做得對的，就在邊上的圓圈里打“√”，不對的就打“X”。幼兒進行判斷。