第一篇：國民黨錢大鈞事跡介紹

國民黨錢大鈞的事跡介紹

導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于《國民黨錢大鈞的事跡介紹》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：錢大鈞，是國民黨將領，是蔣介石身邊的八大金剛之一。下面是我為你搜集，希望對你有幫助!錢大鈞，國民黨元老。再蔣介石旗下任職，是八大金剛之一。早年積極參加反清活動，位蔣...錢大鈞，是國民黨將領，是蔣介石身邊的八大金剛之一。下面是我為你搜集，希望對你有幫助!

錢大鈞，國民黨元老。再蔣介石旗下任職，是八大金剛之一。早年積極參加反清活動，位蔣介石效力。曾經(jīng)擔任要職：國民大會主席團主席，總統(tǒng)府戰(zhàn)略顧問等。

錢大鈞從小成績一直很優(yōu)異，深得老師的喜愛。但是 14 歲時，父親離世，家境清寒。母親在兩年后也去世了，生活窮迫的錢大鈞就隨次兄去了上海做生意。后來因成績優(yōu)秀被保送到南京的一所陸軍學校，開始了軍旅生活。

一九一三年參加過上海襲擊兵工廠的戰(zhàn)役，后來去了日本。一九一四年的十月份加入了中華革命黨。在后來的推倒袁世凱的護國戰(zhàn)爭中積極主動，但被王占元懷疑，于是秘密來到了上海。一九一七年，錢大鈞因為成績不錯被送到日本學習炮兵科。再后來的西安事變中，錢大鈞竭盡全力保護蔣介石脫險，指揮隊拼死抵抗，受重傷被送進醫(yī)院，直到二十七日錢大鈞等人才被釋放出來。

錢大鈞與兩位夫人的婚姻算是一件趣聞。早年娶了名士歐陽耀如的長女歐陽藻麗，后又娶了歐陽藻麗的妹妹歐陽生麗，坐擁了兩位美妻。

可以肯定的是，錢大鈞在早年參加的辛亥革命立有戰(zhàn)功。但是跟隨蔣介石后，卻曾經(jīng)對紅軍進行了圍剿。錢大鈞本人有一個非常大的缺點，就是視財如命。曾經(jīng)大肆貪污軍餉，收斂錢財，收刮民脂民膏。最后揮霍過度，再晚年就只能過清貧的生活了。

錢大鈞夫人歐陽藻麗

錢大鈞，是國民黨將領，是蔣介石身邊的八大金剛之一。他早年積極參加反清活動，位蔣介石效力。除了錢大鈞的才干，他的婚姻也是民國一樁傳奇。說到錢大鈞的夫人總共有兩位，兩位夫人的關系卻是同胞姐妹。

錢大鈞的夫人歐陽藻麗天生貌美。她原是江西人，是民國名士歐陽耀如的大女兒，其生性較為沉默。歐陽耀如在江西被宣布獨立的時候，他被推舉為江西的省議員。后來，他又去了廣東參加國民革命工作。由此看來，歐陽藻麗的父親也是一位功勞顯著的名士。

一九二八年，錢大鈞在上海任職的時候，大夫人歐陽藻麗病倒了。經(jīng)過多家醫(yī)院的治療，病情卻依然沒有好轉(zhuǎn)，身體一天不如一天，病危通知書更是下了數(shù)次。歐陽藻麗想到年幼的兒女無人照顧，也許自己死后，丈夫娶了別人，那么自己的孩子也有可能會被排斥或虐待。放心不下的歐陽藻麗把鈞大錢叫到病榻前，交代丈夫一定不能娶別人，要娶就娶她的妹妹歐陽生麗。

這一來歐陽生麗是她的同胞妹妹，二來又是孩子的小姨，親上加親的事情想必雙方都愿意做。其實錢大鈞和大夫人的妹妹早已心生愛慕之情，錢

大鈞對歐陽生麗的美貌早已垂涎三尺，而歐陽生麗對姐夫也是早就心生崇拜之情，再加上錢大鈞的地位與財力，歐陽生麗是果斷不會拒絕的。沒想到后來，歐陽藻麗的病情奇跡般的好了起來，于是錢大鈞就坐擁了兩位美妻，可謂是艷福不淺。

第二篇：錢千如縣級先進班集體事跡介紹

讓班集體建設之花開得更鮮艷

-----縣級先進班集體事跡介紹

郭河明德小學六（1）班在學校領導及該班師生的共同努力下，各方面都取得了優(yōu)秀的成績。這是一個擁有40名小學生的優(yōu)秀班集體，這是一個熱愛學習的班集體，這是一個融洽和諧、活潑向上的班集體，這更是一個團結奮進的班集體。在這煥然一新的郭河明德小學里，每個人都在想著為班集體增光添彩。因為每個人都堅信：努力后，我們都會耀眼。目前，六（1）班已形成了學風濃，班風純，紀律好的良好局面，通過申報、考評和學校的推薦評議，六（1）班被評為2012校級先進班集體，并推薦參評縣級“先進班集體”。下面就該班班級管理情況作一介紹。

一、轉(zhuǎn)變班主任角色，大膽放手讓學生自我管理。

在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發(fā)，改變以往的班級管理模式：轉(zhuǎn)變班主任角色，大膽放手讓學生自我管理，班主任則更多地成為學生心理發(fā)展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。在班級管理方面強調(diào)班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，讓他們?yōu)榘嗉壎嘧鲆稽c實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能及時反饋、制止等。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。另外，該班級在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練練鋼筆字、聽寫聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等；完成好各項工作，如每天的晨掃，每周的大掃除等。

二、健全少先隊、班委組織機構，嚴格班級管理制度。

班級建立之初，中隊委成員、班委成員全部實行自由競選。因此，學生干部的積極性很高，但對班主任的依賴性很強，解決問題的能力不夠，某些方面還只能充當老師的“傳話筒”。于是班主任利用專門的時間，進行班委培訓，同時讓班委全體成員集體討論，明確各自的職責、義務，調(diào)動他們的主人翁意識和責任意識。特別強調(diào)班委應具備以下幾種能力：第一，每位班委要領悟職責，明確計劃，要學會工作安排；第二，要積極主動協(xié)調(diào)矛盾，初步具備解決問題的能力；第三，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋處理意見。這樣，經(jīng)過一段時間的訓練，班委獨立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長進。

另外，“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。因此，該班隊委、班委同學多次聚集一堂，共同討論班級建設計劃，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。班級不僅制定了班級管理制度和隊員公約，強調(diào)紀律的重要性。同時，結合我班的實際情況還制定了切實可行的學生各項表現(xiàn)“爭星”法，對學生的各類表現(xiàn)，如作業(yè)完成情況、遵守紀律情況、課堂發(fā)言情況、助人為樂情況等實行量化評星，除了有“扣星”條款，還特別增加了“表揚加星”部分，這對激勵同學們積極上進，形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用。該班經(jīng)過一段時間的集體生活，在班級管理方面逐漸創(chuàng)立了自己的特色和方法。班級管理工作得到了同事和學校領導的肯定。

三、培養(yǎng)優(yōu)良的班風、學風，推動班級發(fā)展，激勵學生提高。

對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂，班風是班級建設的核心、是引領班級前進的旗幟。“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，該班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位，嚴格遵照校規(guī)、班規(guī)進行管理，督促同學們作好各項常規(guī)工作。全班同學基本樹立了踏實認真的學習態(tài)度和生活態(tài)度，以學會生存、學會做人、學會學習、學會辦事、學會健體為目的，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。增強了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了拼搏進取的團隊精神，并激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

另外，作為一個班集體，最重要的任務就是抓好學風建設，給大家提供一個良好的學習氛圍?！鞍囡L正，學風濃”是該班級的形象和特色。根據(jù)學習能力、思想覺悟的高低，班主任在安排學生座位時，把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，共同提高。事實證明，在全班形成的這種“幫扶小組”有利的調(diào)動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成績。如：現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動作的學生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發(fā)言的學生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了。全班同學在學習上向前邁了一大步。在整個班級中，同學們團結互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時常可見，學習優(yōu)秀的同學幫助較差的同學，同學之間互相交流，被濃厚的學習氛圍包圍著、感染著，形成了“勤奮、好問、深思、篤行”的濃厚學習氛圍。

在優(yōu)良的班風和學風的影響下，該班級涌現(xiàn)出了一批成績優(yōu)異，品德優(yōu)秀的學生代表：莫凡同學被評為市級“四好少年”，左思源等同學被評為縣級三好學生，束永梅同學被評為市級優(yōu)秀少先隊員。另外，班主任經(jīng)常開導大家“大事講原則，小事講風格”，塑造學生健康、和諧的人格。學會做人，將良好的品質(zhì)放在首位。該班級農(nóng)村學生較多，家境不富裕，可是在學校和班級開展的各種獻愛心活動中，同學們卻慷慨解囊，踴躍捐款捐物，奉獻愛心，被學校評為最富愛心的班級。

郭河明德小學六（1）班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個有鮮明特色的集體。幾年來，雖然在班集體建設過程中做了不少的工作，但班集體建設的探索之路還很長，今后六（1）班全體師生將繼續(xù)探索，敢于創(chuàng)新，讓班集體建設之花開得更鮮艷。

班主任：錢千如 2013年3月

第三篇：包鈞喆的個人事跡

包鈞喆的個人事跡

從小我就喜歡聽故事，每次睡覺前媽媽都會講故事給我聽，每次媽媽有聲有色的講述，總會讓我聽得津津有味！漸漸地長大以后，我認識了好多字，可以自己拿著故事書看懂里面一個個精彩的故事了，它讓我漸漸明白了許多學習、生活的道理，從中精彩的故事情節(jié)更讓我如癡如醉！

如今，換成我講故事給媽媽聽了，看著媽媽開心的笑容與欣慰的表情，我的心里別提有多自豪了！

故事，讓我喜歡了主持和表演。記得幼兒園的時候，我還主持過“六一”晚會呢，面對臺下面的老師、家長和小朋友，我更加信心滿滿，出色的完成了任務！如今，我上小學了，在紹興市少兒藝校就讀，她如同媽媽的搖籃，讓每一位有特長的同學都能盡情的發(fā)揮、提高自己的才能。我好幾次代表班級參加學校的故事比賽，還被評為了“小小故事大王”。二年級的時候，我和同學一起主持了“文房四寶”班隊主題活動。特別是這個學期，我和幾位同學一起參演的少兒紹劇《看社戲》，榮獲了2012年浙江省新農(nóng)村建設題材小戲會演的創(chuàng)作金獎及市鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道文藝匯演一等獎，節(jié)目的演出成功雖然離不開我們的自身努力，但更離不開各位老師的辛勤指導，我只想說：“親愛的老師，您們辛苦了，謝謝您們！我們唯能報答您們，報答學校就是好好學習，將來成為您們的驕傲，少兒藝校的驕傲！”

第四篇：事跡介紹

2008春季教育管理

本科“優(yōu)秀畢業(yè)生”馬彥偉事跡介紹

馬彥偉，男，漢，甘肅省天水市甘谷縣禮辛人，漢族，出生于1983年1月15日。2003年參加工作，甘谷縣張家景文澤學校教師。2008年3月進入中央廣播電視大學開放教育本科教育管理專業(yè)學習。

在電大學習期間，馬彥偉同學學習刻苦、勤于思考、成績優(yōu)秀，能遵守學校規(guī)章制度，堅持做到：

1、不曠課、遲到、早退，積極參加學校安排的面授輔導課；

2、學習態(tài)度端正，仔細鉆研教材，面授輔導時能認真聽課，筆記完整，重視網(wǎng)上資料的查閱；

3、學習目的明確，能認真完成形考作業(yè)，做作業(yè)時遇到繁難問題，經(jīng)常請教輔導老師或從網(wǎng)上查找。他在平時的學習中堅持每次按時到校上課，做好相應的筆記，在課間他與老師同學進行學科的交流,這樣做不僅加深了對學科內(nèi)容的認識,而且開拓了視野。在學習中能將理論聯(lián)系實際，利用已有的知識基礎和工作經(jīng)驗，不斷探索適合自己的學習方法，更好地學習知識。培養(yǎng)自己綜合運用所學理論知識，解決實際教學中所遇問題的能力，在實踐中運用學到的知識分析問題、解決問題，檢驗自己的學習效果，并從中查找不足，加以改進。臨考前重點把握考試核心范圍,及時整理成重點復習資料,制定適合自己的復習計劃并嚴格執(zhí)行，加之平時對學科的理解和一定量的練習，在考試中取得了較好的成績。設必修課平均成績達到75分以上。

馬彥偉同學能充分利用網(wǎng)上教學資源，刻苦地進行自主學習。

1、積極參加中央電大、省電大、以及天水市分校舉辦的網(wǎng)上教學活動，認真查閱資料，在網(wǎng)上收看中央電大直播課程，并借助輔助光盤進行學習，積極從網(wǎng)上下載學習資料、復習題，積極參加網(wǎng)上答疑等活動。

2、下大力氣充實自己，學習期間遇到學習與工作相沖突時，能溝通過看直播錄象進行補課，并按要求，克服困難，練習大量習題。

3、自主學習能力較強，在學習遇到困難時，他能從網(wǎng)上查詢相關資料，通過分析，及時解決問題，同學們在學習中遇到困難，常與他商討，進行協(xié)作學習，或者通過共同在網(wǎng)上查尋，解決問題，這樣做，既增強了自主學習能力，又體現(xiàn)協(xié)作學習的作用。

馬彥偉同學心地善良、為人正直、熱心助人。他在制訂好自己的學習計劃的同時，還幫助家里沒有電腦或者不會上網(wǎng)的同學制作個人學習計劃，并對他們進行計算機技能操作培訓，使他們盡快掌握網(wǎng)上學習的方法，充分體現(xiàn)出現(xiàn)代遠程開放教育的學習功效，提高網(wǎng)上學習興趣；在電大學習期間，學習認真，責任感強，對學校、班主任布置的任務總是認真負責地完成，無論是組織社會實踐活動，或臨時調(diào)課，他總是通過電話逐一通告，有些同學是他登門通知的，凡有集體活動，他能主動擔任一些任務，并能較好地完成。在教學、社會實踐活動中起骨干作用，發(fā)揮學習小組作用，弘揚互助精神，在社會實踐或作業(yè)中，有的同學遇到困難，他總是熱情地與其共同商討解決問題，有時要在網(wǎng)上查尋后電話轉(zhuǎn)告。在平時學習期間，當遇到學校學習或者學校重要通知時，總是第一時間通知同學，同學們遇上困難也喜歡找他解決，對同學的咨詢、求助，他也能夠做到有求必應，盡心盡力；在撰寫畢業(yè)論文期間，積極參加每學期的社會實踐活動。在獨立完成畢業(yè)論文期間，主動聯(lián)系指導老師，結合自己的工作需要，選擇實用的論文題目，查閱大量的圖書資料后，在規(guī)定的時間寫出初稿，再根據(jù)指導老師的要求對論文進行修改，才最后定稿。他協(xié)助老師和同學收發(fā)電子郵件、調(diào)整論文格式，組織師生見面會討論畢業(yè)實踐問題，成為指導老師和畢業(yè)論文小組同學聯(lián)系的紐帶；他的形象深入人心，電大的學習讓他不僅增長了知識和提高了學習能力，還收獲了老師和同學的深情厚誼。他抱著終生學習的人生態(tài)度，同時鼓勵自己的同學、朋友繼續(xù)學習。在他的帶動下，他所在學校的校長和幾位教師先后參加了電大教育管理本科以及其他專業(yè)本科專業(yè)的學習，并取得了良好學習成績，他對學習的熱誠、對知識的執(zhí)著追求受到同學及同事的好評。

通過三年的學習，他了解和熟悉了電大開放教育的學習環(huán)境，建立了與開放教育教學模式相適應的新的學習理念，適應了遠程開放教育的教與學的方式，培養(yǎng)了自主學習的習慣和能力。學習期間，他能充分進行自主學習上網(wǎng)查閱有關資料；在工作中，能夠做到理論與實踐相結合，專業(yè)學習與本身實踐相結合，積極研究教學方法，認真

鉆研教材，結合自己教育管理專業(yè)知識備好每節(jié)課的教案，在具體的班級管理中能夠充分體現(xiàn)出所學知識，認真上好每節(jié)課。并且在2008年至2010年連續(xù)三年獲學校先進個人和優(yōu)秀教師，同時在2009年獲縣先進教師榮譽稱號，2010年9月在全市組織的數(shù)學說課活動中榮獲二等獎。

在三年的電大學習過程中，他能夠努力協(xié)調(diào)好工學矛盾，堅持參加授輔導、網(wǎng)上學習、自主學習結合，順利完成學習任務，成績良好。馬彥偉同學工作認真負責、任勞任怨，能妥善處理工作、學習與家庭三者的關系，在學習中既重視專業(yè)課的學習，又能夠把所學知識應用到自己的教學工作實踐中，提高了自己教學水平，為甘谷教育事業(yè)做出了自己的貢獻。

2010年11月20日

第五篇：事跡介紹

事跡介紹

在小時候就常常聽到許多的雷鋒事跡，他們都是那么的無私奉獻自己，將自己的生命置之度外，從那時期，我就立志長大要多為社會做出無私的奉獻，體現(xiàn)自己的社會價值。

進入大學后，大學生活這個聯(lián)系學校和社會的環(huán)境更是提供了非常多的平臺，讓我為社會慈善做貢獻。

在2010年參加“藍天下的摯愛”活動，看到各界人士紛紛伸出摯愛之手，為社會上需要幫助的人捐款，我深受鼓舞，心中暗定以后要積極參加更多的慈善義工活動，為社會慈善獻出自己的一份力量。并在當年參加上海圖書館志愿者活動，為許多尋求知識的人指明方向。在2011年上半年成為建工學院十周年慶典活動志愿者，為學院的十周年輝煌歷程喝彩。

2011年9月，經(jīng)我校和北京大學醫(yī)學院的聯(lián)合倡導，發(fā)起了向敦煌市月牙泉孤兒院捐款捐物的活動，經(jīng)過我們和生環(huán)學院的幾天在寢室和4號樓草坪、大學生活動中心的募捐，在我們的介紹下，路上的同學們紛紛伸出援助之手，為敦煌市月牙泉孤兒募集了善款和許多的生活用品。

2011年10月至11月，我院義工隊聯(lián)合慈善事業(yè)部舉辦了一場“低碳環(huán)?！钡幕顒?。我參加了低碳環(huán)保的宣傳，并且在以宣傳環(huán)保的慢騎自行車比賽中，維持比賽秩序，參加比賽宣傳環(huán)保，鼓勵同學們多騎自行車和步行，少開車。為社會和環(huán)境的和諧獻出小小的心意。

2011年10月至11月，宣傳廢舊書刊回收活動。一場“捐贈書刊，以書換書”的活動在學校食堂門口展開，在我們的宣傳下，同學們紛紛拿出自己看過 的書籍，傳遞、分享給更多的人看。

2011年12月參加無償獻血志愿者活動，在活動中維持獻血秩序?？粗瑢W們?yōu)榱怂硕I出自己血液，我心中感慨萬分。在每個同學抽完血后，我負責去扶著他們到椅子上休息，并提供溫水和糖。

2010,2011連續(xù)2年無償獻血。為生命危急急需血液的人獻出我們的愛心。于近期參加“愛心點燃希望”愛心義賣活動募捐。為上海慈善事業(yè)募捐，義賣做出自己的微薄之力。

經(jīng)過這么久的慈善義工活動，我認識到慈善義工服務是無償服務，是奉獻?？梢愿惺艿街说目鞓泛蜕某鋵崳梢耘囵B(yǎng)自己的愛心，提高做人的層次和品質(zhì)可以豐富生活體驗，引發(fā)自己對于生命的思考和珍惜，可以鍛煉和提高自己的能力。今后的學習生活中我要更多地參加慈善義工活動，充分發(fā)揮出自己的作用，奉獻慈善事業(yè)，并在活動中提高自己的能力。