第一篇：健康教育課實(shí)施工作方案

健康教育課實(shí)施工作方案

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《健康教育課實(shí)施工作方案》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑。下面有準(zhǔn)備精心為你準(zhǔn)備的健康教育課實(shí)施方案，就讓我?guī)阋灰恢v解吧!健康教育課實(shí)施方案篇...健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑。下面有準(zhǔn)備精心為你準(zhǔn)備的健康教育課實(shí)施方案，就讓我?guī)阋灰恢v解吧!

健康教育課實(shí)施方案篇 1

為加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，深入貫徹上級(jí)文件精神，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平，努力創(chuàng)建健康校園，現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”、“健康第一”的理念，把學(xué)校健康教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，進(jìn)一步提高學(xué)生的健康知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的成長(zhǎng)。

二、成立學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：柳粉娥 副組長(zhǎng)：黨哲 王莉 組 員：各班班主任 三、主要措施：

1.嚴(yán)格按義務(wù)教育《課程方案》要求，開(kāi)足開(kāi)好健康教育課。全校各年級(jí)每周半節(jié)健康教育課。同時(shí)，體育教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)科教學(xué)中

滲透健康教育。

3.積極開(kāi)展健康教育宣傳活動(dòng)。利用學(xué)校的一切宣傳陣地，做好健健康教育宣傳工作，利用國(guó)旗下講話和學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、健康知識(shí)宣傳;利用少先隊(duì)的活動(dòng)開(kāi)展向不良衛(wèi)生習(xí)慣告別的系列活動(dòng)，通過(guò)講座、制作手抄報(bào)等新形式促使學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成;利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳控?zé)煹暮锰帲谛@醒目的地方都設(shè)有禁煙標(biāo)志，要求全校職工、學(xué)生家長(zhǎng)不得在校園內(nèi)吸煙，保持無(wú)吸煙學(xué)校稱號(hào);利用愛(ài)耳日、睡眠日、愛(ài)眼日等節(jié)日發(fā)放專(zhuān)題

預(yù)防材料。

4.每學(xué)期要定期對(duì)學(xué)生的視力、身高、體重及其他項(xiàng)目的健康檢查外，班主任做好對(duì)每個(gè)班級(jí)和每個(gè)學(xué)生的健康狀況的跟蹤記錄，做好晨檢記載，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展提出指導(dǎo)性建議，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展中存在的普遍性問(wèn)題要迅速向健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，以便及時(shí)采取整改措施。

5.各班班主任做好個(gè)別學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)并做好記載，為學(xué)生的心理健康創(chuàng)造良好的環(huán)境。

6.充分調(diào)動(dòng)家庭、社會(huì)、學(xué)校各方面力量，共同抓好健康教育，學(xué)校將有計(jì)劃地利用家長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳健康知識(shí)。

四、繼續(xù)認(rèn)真做好健康教育的建檔工作。

健康教育是學(xué)校工作的重點(diǎn)，學(xué)校要高度重視，對(duì)健康教育工作中的文件、材料、照片等及時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準(zhǔn)確。

五、具體活動(dòng)安排：

健康教育課實(shí)施方案篇 2

按上級(jí)健康教育項(xiàng)目實(shí)施方案要求，瓦店鎮(zhèn)衛(wèi)生院結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本院健康教育項(xiàng)目實(shí)施方案。

一、目標(biāo)

至 2014 年，面向瓦店鎮(zhèn)居民均等化提供基本健康教育宣傳信息與咨詢服務(wù)。

二、服務(wù)對(duì)象

瓦店鎮(zhèn)居民。

三、服務(wù)內(nèi)容

(一)宣傳普及《中國(guó)公民健康素養(yǎng)——基本知識(shí)與技能(試行)》。配合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展公民健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)。

(二)對(duì)青少年、婦女、老年人、殘疾人、0～36 個(gè)月兒童家長(zhǎng)等重點(diǎn)人群進(jìn)行健康教育。

(三)開(kāi)展合理膳食、控制體重、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、心理平衡、改善睡眠、限鹽、戒煙、限酒、控制藥物依賴等健康生活方式和可干預(yù)危險(xiǎn)因素的健康教育。

(四)開(kāi)展高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結(jié)核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重點(diǎn)疾病健康教育。

(五)開(kāi)展食品衛(wèi)生、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、職業(yè)衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、計(jì)劃生育等公共衛(wèi)生問(wèn)題健康教育。

(六)服務(wù)形式及要求：

1.提供健康教育資料。

(1)發(fā)放印刷資料。

印刷資料包括健康教育折頁(yè)、健康教育處方和健康手冊(cè)等。放置在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)的候診區(qū)、診室、咨詢臺(tái)等處。每年提供不少于 12 種

內(nèi)容的印刷資料。

(2)播放音像資料。

音像資料包括錄像帶、VCD、DVD 等視聽(tīng)傳播資料，正常應(yīng)診的時(shí)間內(nèi)，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心門(mén)診候診區(qū)、觀察室、健教室或宣傳活動(dòng)等現(xiàn)場(chǎng)播放。每年播放音像資料不少于 6 種。

2.設(shè)置健康教育宣傳欄。

我院宣傳欄不少于 2 個(gè)，每個(gè)宣傳欄的面積不少于 2平方米。宣傳欄一般設(shè)置在機(jī)構(gòu)的戶外、健康教育室、候診室、輸液室或收費(fèi)大廳的明顯處，距地面 1.5～1.6 米高的位置。每季度最少更換 1 次健康教育宣傳欄內(nèi)容。

3.開(kāi)展公眾健康咨詢活動(dòng)。

利用各種健康主題日或針對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)健康問(wèn)題，開(kāi)展健康咨詢活動(dòng)并發(fā)放宣傳資料。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心每年至少開(kāi)展 9 次公眾健康咨詢活動(dòng)。

4.舉辦健康知識(shí)講座。

定期舉辦健康知識(shí)講座，引導(dǎo)居民學(xué)習(xí)和掌握健康知識(shí)和必要的健康技能，促進(jìn)轄區(qū)內(nèi)居民的身心健康。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心每月至少需要舉辦 1次健康知識(shí)講座。

四、服務(wù)流程

五、服務(wù)要求

(一)我院應(yīng)配備專(zhuān)(兼)職人員開(kāi)展健康教育工作，每年接受健康教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)不少于 8 學(xué)時(shí)。

(二)具備開(kāi)展健康教育的場(chǎng)地、設(shè)備、設(shè)施，并保證設(shè)施設(shè)備完好，正常使用。

(三)要制定健康教育年度工作計(jì)劃，保證其可操作性和可實(shí)施性。

(四)健康教育內(nèi)容要通俗易懂，并確保其科學(xué)性、時(shí)效性。

(五)要有完整的健康教育活動(dòng)記錄和資料，包括文字、圖片、影音文件等，并存檔保存。每年做好年度健康教育工作的總結(jié)評(píng)價(jià)。

(六)要加強(qiáng)與街道辦事處、居委會(huì)、社會(huì)團(tuán)體等轄區(qū)其他單位的溝通和協(xié)調(diào)，共同做好健康教育工作。

(七)要充分發(fā)揮健康教育專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的作用，接受健康教育專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)和考核評(píng)估。

六、考核指標(biāo)

(一)發(fā)放健康教育印刷資料的種類(lèi)和數(shù)量。

(二)播放健康教育音像資料的種類(lèi)、次數(shù)和時(shí)間。

(三)健康教育宣傳欄設(shè)置和內(nèi)容更新情況。

(四)舉辦健康教育講座和健康教育咨詢活動(dòng)的次數(shù)和參加人數(shù)。

健康教育課實(shí)施方案篇 3

為了有效實(shí)施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目中健康教育相關(guān)

內(nèi)容，加強(qiáng)我鄉(xiāng)健康教育工作，深入貫徹落實(shí)《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育規(guī)范》內(nèi)容，根據(jù)市衛(wèi)生局、縣衛(wèi)生局文件精神，結(jié)合 2013 年上級(jí)督導(dǎo)及考核評(píng)估，特制定 2014 年健康教育實(shí)施方案。

一、健康教育的目標(biāo)

建立健全健康教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，普及居民健康素養(yǎng)基本知識(shí)和技能，大力開(kāi)展城鄉(xiāng)居民和重點(diǎn)人群的健康教育活動(dòng)，提高全體居民健康水平，使城市、農(nóng)村居民基本健康知識(shí)知曉率分別達(dá)到 80%、80%以上。

二、健康教育的內(nèi)容

1.宣傳普及《中國(guó)公民健康素養(yǎng)—基本知識(shí)與技能》。

2.居民健康教育：合理營(yíng)養(yǎng)、控制體重、加強(qiáng)鍛煉、應(yīng)付緊張、改善睡眠、戒煙、限鹽、限酒、控制藥物依賴等可干預(yù)的健康危險(xiǎn)因素基本知識(shí)健康教育。

3.重點(diǎn)人群健康教育：老年人、高血壓、糖尿病、結(jié)核病、精神病患者或家屬、孕產(chǎn)婦、0-36 個(gè)月兒童家長(zhǎng)等.4.重點(diǎn)慢性病和傳染病健康教育：包括高血壓、糖尿病、冠

心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結(jié)核病、肝炎、艾滋病等健康問(wèn)題。

5.公共衛(wèi)生問(wèn)題健康教育：包括食品衛(wèi)生、突發(fā)公共衛(wèi)生事件等衛(wèi)生問(wèn)題。

三、健康教育的形式與時(shí)間 (一)健康教育的形式：

1.提供健康教育資料

(1)發(fā)放印刷資料：發(fā)放印刷資料，包括健康教育折頁(yè)、健康教育處方和健康手冊(cè)等。放臵在本院的候診區(qū)、診室、咨詢臺(tái)、輸液室等處，供居民免費(fèi)索取。印刷資料種類(lèi)不少于 13 種。

(2)播放音像資料：播放音像資料，包括錄像帶、VCD、DVD 等視聽(tīng)傳播資料，在門(mén)診候診區(qū)、觀察室、健教室等場(chǎng)所或宣傳活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)播放。每年播放音像資料不少于 7 種。

2.設(shè)臵健康教育宣傳欄：鄉(xiāng)衛(wèi)生院宣傳欄不少于 3 個(gè)，村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站宣傳欄不少于 1 個(gè)，每個(gè)宣傳欄的面積不少于 2平方米。宣傳欄一般設(shè)臵在機(jī)構(gòu)的戶外、健康教育室、候診室、輸液室或收費(fèi)大廳的明顯處，距地面 1.5～1.6 米高的位臵。廣鹿中心衛(wèi)生院每月至少更換 1 次健康教育宣傳欄內(nèi)容，村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站每?jī)蓚€(gè)月至少更換 1 次健康教育宣傳欄內(nèi)容。

3.開(kāi)展公眾健康咨詢活動(dòng)：在各種衛(wèi)生宣傳日、健康主題日、

節(jié)假日，并利用會(huì)議、集會(huì)等社會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展特定主題的健康教育宣傳活動(dòng)和公眾健康咨詢活動(dòng)，發(fā)放健康教育宣傳資料，咨詢活動(dòng)每年至少 6次(每 2 月一次)。

4.舉辦健康知識(shí)講座：以普及居民健康素養(yǎng)基本知識(shí)技能和預(yù)防傳染病、慢性病、多發(fā)病為重點(diǎn)內(nèi)容，以高血壓、糖尿病、結(jié)核病等慢性病、精神分裂癥患者及家屬、孕產(chǎn)婦、0-36 個(gè)月兒童家長(zhǎng)等為主要對(duì)象，定期舉辦健康講座，引導(dǎo)居民學(xué)習(xí)和掌握健康知識(shí)和必要的健康技能，從而促進(jìn)本轄區(qū)內(nèi)居民的身心健康，舉辦講座每月至少 1 次。

(二)健康教育的執(zhí)行時(shí)間：

2014 年 1 月 1 日——2014 年 12 月 31 日 四、健康教育的實(shí)施和質(zhì)量控制方法

(一)健康教育的實(shí)施：制定時(shí)間表。實(shí)施工作時(shí)間表是整個(gè)執(zhí)行計(jì)劃的核心，也是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的體現(xiàn)。時(shí)間表也是一個(gè)對(duì)照表，可以用來(lái)對(duì)照檢查各項(xiàng)工作的進(jìn)展速度和完成數(shù)量。在實(shí)施工作開(kāi)始之前，首先應(yīng)該完成實(shí)施工作時(shí)間表的制定。實(shí)施時(shí)間表不是一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)劃，而是一個(gè)以時(shí)間為引線，包括實(shí)施工作內(nèi)容、具體負(fù)責(zé)人員、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等內(nèi)容的一個(gè)綜合執(zhí)行計(jì)劃表。

(二)健康教育的質(zhì)量控制方法

1.記錄與報(bào)告方法：從計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施時(shí)起就要求各分項(xiàng)目和各部分工作的負(fù)責(zé)人切實(shí)作好實(shí)施記錄(實(shí)施日記)，即時(shí)

記錄下實(shí)施工作中的重要信息，包括活動(dòng)發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、參加活動(dòng)的人員、現(xiàn)場(chǎng)情況、經(jīng)費(fèi)使用、參與人員對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)等。定期或不定期的報(bào)告制度有利于領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施負(fù)責(zé)人了解實(shí)施情況監(jiān)控實(shí)施質(zhì)量。記錄是報(bào)告的基礎(chǔ)，也是報(bào)告的依據(jù)。

2.現(xiàn)場(chǎng)考察和參與方法：主管人員可以對(duì)實(shí)施活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行考察，或者親自參與實(shí)施活動(dòng)，了解實(shí)施工作情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

3.審計(jì)方法：主要用于對(duì)經(jīng)費(fèi)的監(jiān)測(cè)。對(duì)于實(shí)施時(shí)間較長(zhǎng)的項(xiàng)目，可以分階段審計(jì)或分項(xiàng)目審計(jì)。通過(guò)審計(jì)，監(jiān)測(cè)經(jīng)費(fèi)的管理和使用情況，審計(jì)結(jié)果可以用來(lái)指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)的管理和分配，調(diào)整預(yù)算，保證經(jīng)費(fèi)的使用質(zhì)量。

4.調(diào)查方法：通過(guò)調(diào)查獲取資料，可分為定量調(diào)查、半定量調(diào)查和定性調(diào)查。

五、健康教育的組織實(shí)施流程

六、健康教育的人員安排

咨詢活動(dòng)

衛(wèi)生院 2012 年健康 教育講座時(shí)間安排表

七、健康教育的經(jīng)費(fèi)預(yù)算

2012 年本院健康教育工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算為：2.45 萬(wàn)元。其中會(huì)議培訓(xùn)費(fèi)用6000 元;宣傳欄 1500 元;健康資料印刷征訂費(fèi)用 5000 元;健康知識(shí)講座6000 元;公眾咨詢活動(dòng) 6000

元。

八、健康教育的設(shè)備和材料準(zhǔn)備

本院的健康教育室、門(mén)診輸液室、預(yù)防接種室、門(mén)診大廳設(shè)有固定的健康教育設(shè)備(如投影儀、相機(jī)、電視、DVD、宣傳架等)。下鄉(xiāng)設(shè)備備有血壓計(jì)、聽(tīng)診器、血糖儀、體重稱、皮尺等。

九、健康教育的效果評(píng)價(jià)

健教工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，不能急于求成，要結(jié)合實(shí)際反復(fù)宣講，不厭其煩。求健康是人們的追求和渴望，我們要在認(rèn)真總結(jié)本年度工作的同時(shí)，潛心探討健教工作的新思路、新方法、新途徑，力求讓居民群眾學(xué)到更多的保健知識(shí)，并會(huì)用、會(huì)做，使居民群眾人人享受健康的快樂(lè)，通過(guò)對(duì)年度考核、知識(shí)測(cè)試等形式做好總結(jié)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向，從而進(jìn)一步推進(jìn)健康教育。

第二篇：健康教育課感想

珍愛(ài)生命------讓我難忘的一堂健康教育課

周二的健康教育課上，胡老師給我們講述了猝死的病因以及在突發(fā)事件下如何進(jìn)行自救和互救。這堂課令我印象深刻，我意識(shí)到危險(xiǎn)就潛藏在我們不加注意生活細(xì)節(jié)之中，“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”，傷害和疾病時(shí)刻威脅著我們的健康和生命。生命是如此脆弱，若能掌握一些急救知識(shí)，在關(guān)鍵時(shí)刻就很可能會(huì)挽救一條生命。

我們不時(shí)會(huì)在新聞里看到“大學(xué)生猝死”“工程師猝死”這樣的字眼，這種不因疾病而奪去生命的事件已經(jīng)越來(lái)越多，從前覺(jué)得死亡離我們太過(guò)遙遠(yuǎn)，不把自己的身體健康放在心上，每天寫(xiě)著作業(yè)熬著夜，但身體狀況往往會(huì)在不知不覺(jué)中變得越來(lái)越差，等到有癥狀體現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)很難改善，甚至?xí)斐蔁o(wú)法挽回的損失。的確，猝死在發(fā)生前沒(méi)有半點(diǎn)征兆，但我們能從生活的一點(diǎn)一滴中去減小猝死發(fā)生的可能性。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有規(guī)律地飲食，堅(jiān)持鍛煉，讓自己的身體保持健康狀態(tài)；學(xué)會(huì)自我舒緩，派遣壓力，保持樂(lè)觀向上的精神，不能過(guò)于松懈但更不能給自己過(guò)多的精神壓力。我們要去關(guān)心、珍惜身邊的每一個(gè)親人朋友，少熬夜，不要過(guò)度的工作，要注意自己的身體。畢竟生命只有一次，失去了就不會(huì)再來(lái)，因而任何不得不完成的工作在生命面前都顯得沒(méi)那么重要。倘若生命的質(zhì)量打了折扣，那擁有再多又怎么能充分地享受呢？比起擁有一大筆錢(qián)但痛苦地躺在病床上，我更愿意選擇擁有一個(gè)健康的身體。我的叔叔喝酒上癮，家人們都很擔(dān)心他的身體，也勸過(guò)不少次，但始終難以糾正他的習(xí)慣，工作上的壓力，應(yīng)酬上的需要，讓他從主觀上客觀上都難以戒酒。作為家人，我很擔(dān)心他的身體健康。倘若換位思考一下，假設(shè)生病的是我，那我的家人也會(huì)陷入擔(dān)憂。為了冷冰冰的工作而舍棄健康，讓親人朋友為自己憂慮，這是得不償失的。

假若真的發(fā)生了突發(fā)事件，要保持鎮(zhèn)靜，用自己所學(xué)的急救知識(shí)為病人爭(zhēng)取寶貴的救治時(shí)間，要及時(shí)呼救，判斷病人有無(wú)意識(shí)，適當(dāng)進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按壓，并且判斷按壓后是否能觸到脈搏，不能隨意地移動(dòng)病人，要等待醫(yī)護(hù)人員趕到后再搬運(yùn)病人，如果需要，一定要科學(xué)地搬運(yùn)病人，采用攙扶，背駝，雙人搭椅等方式。要及時(shí)判斷有無(wú)生命體征，包括呼吸，脈搏，血壓，瞳孔，意識(shí)，體溫六項(xiàng)。根據(jù)嚴(yán)重程度采取相應(yīng)的急救措施。急救是一瞬間的過(guò)程，應(yīng)用的好可能會(huì)挽救一條生命，所以學(xué)好急救，自救知識(shí)是非常重要的。

生命是脆弱的，你若不認(rèn)真對(duì)待，它也不會(huì)還你一個(gè)好結(jié)果。近些年來(lái)頻發(fā)程序員猝死事件，作為軟件學(xué)院的一名學(xué)生，我們要有危機(jī)意識(shí)，完成任務(wù)不能以犧牲健康為代價(jià)。擁有一個(gè)健康的身體，之后才能做所有其他的事情。生命只有一次，不容我們等閑視之，這堂課重塑了我對(duì)健康狀況的重視程度，我要給自己規(guī)劃一張規(guī)律的作息時(shí)間表。

第三篇：健康教育課教案

健康教育課教案

新色學(xué)校

第一章 健康行為和生活方式

第一課 健康的含義

教學(xué)目標(biāo)：

1、你知道什么是健康嗎？

2、如何讓自己更加健康？ 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

1、導(dǎo)入：健康是什么？大家動(dòng)腦筋想一下（先不要看書(shū)）

2、健康包含的幾個(gè)方面（講述）：

（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎(chǔ)，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件

（2）心理健康：具有同情心與愛(ài)心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛(ài)生活，和睦相處，善于交往，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，知足常樂(lè)；心理健康是身體健康的保證。

（3）道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無(wú)私奉獻(xiàn)，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。

（4）社會(huì)適應(yīng)健康：是指不同時(shí)間內(nèi)在不同崗位上時(shí)各種角色的適應(yīng)情況。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識(shí)（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進(jìn)身體，心理，道德健康發(fā)展

3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識(shí)。“十條健康的標(biāo)準(zhǔn)”

4、重點(diǎn)講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對(duì)比不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識(shí)與行為。促進(jìn)學(xué)生德，智，體全面發(fā)展。

5、怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的健康行為呢？設(shè)定健康目標(biāo)，實(shí)踐健康行為。

作業(yè)

每一個(gè)小朋友設(shè)定一個(gè)健康計(jì)劃。（P6）板書(shū)

1、你知道什么是健康嗎？

2、如何讓自己更加健康？

3、生活技能活動(dòng) 教學(xué)反思：

學(xué)起于思，思源于疑，疑解于問(wèn)。提問(wèn)是課堂教學(xué)的重要手段，然而課堂提問(wèn)只能照顧到個(gè)別學(xué)生，不利于全體學(xué)生的主動(dòng)參與，多媒體計(jì)算機(jī)的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個(gè)問(wèn)題。

在課堂上如果光是教師講、學(xué)生聽(tīng)，那學(xué)生的主體作用也就無(wú)從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)一個(gè)游戲《你健康嗎？》，將生活呈現(xiàn)在課堂上，學(xué)生親自參與實(shí)踐，比教師自己講解更具說(shuō)服力，取得了事半功倍的效果。教學(xué)內(nèi)容改變了原有脫離學(xué)生生活實(shí)際、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的內(nèi)容，體現(xiàn)出科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)健康的價(jià)值。

第二課 選購(gòu)食品有學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、你買(mǎi)食品注意過(guò)外包裝上貼的標(biāo)簽嗎？

2、你知道標(biāo)簽上的營(yíng)養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達(dá)哪些信息嗎？

3、依據(jù)食品的色、香、味、形，你能對(duì)食品做出判斷嗎？ 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來(lái)越多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。

2、板書(shū)課題：食品的選購(gòu)

二、講解新課

1、講解食品的標(biāo)簽： 拿出一些標(biāo)簽給學(xué)生展示

2、如何通過(guò)食品上的標(biāo)簽來(lái)傳達(dá)一些營(yíng)養(yǎng)成份的信息

3、查看標(biāo)簽上內(nèi)容是否齊全？營(yíng)養(yǎng)成份包括哪些內(nèi)容？ 學(xué)生討論回答

4、選購(gòu)食品不要忘記根據(jù)食品的色、香、味、形來(lái)鑒別。

5、食品的保質(zhì)期和保存期。

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習(xí)

談?wù)勀阍谫?gòu)物中購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)食品的經(jīng)歷。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二課 選購(gòu)食品有學(xué)問(wèn)

1、你買(mǎi)食品注意過(guò)外包裝上貼的標(biāo)簽嗎？

2、你知道標(biāo)簽上的營(yíng)養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達(dá)哪些信息嗎？

3、依據(jù)食品的色、香、味、形，你能對(duì)食品做出判斷嗎？

教學(xué)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了食品選購(gòu)的基本方法和原則，能夠幫助父母曲選購(gòu)食品了，對(duì)于學(xué)生生活技能是個(gè)提高。

第三課 安全采摘果菜

教學(xué)目標(biāo)

1.你知道食用野菜野果有什么益處嗎？ 2.如何安全采摘果菜呢？ 3.農(nóng)藥有什么危害？ 4.如何避免農(nóng)藥？ 教學(xué)過(guò)程 1.新課導(dǎo)入

當(dāng)人們?cè)诨纳街校蠹胰绻麤](méi)有了食物支撐，如何存活下去？引導(dǎo)學(xué)生回答野菜野果，那么如何安全采摘果菜呢？進(jìn)入新課： 2.常見(jiàn)的野果野菜

3.不能擅自采摘瓜果

列舉農(nóng)藥的危害 4.如何清洗果菜殘留的農(nóng)藥 5.課堂總結(jié) 6.作業(yè)

回家告訴家長(zhǎng)如何正確采摘果菜，以及如何清洗農(nóng)藥，寫(xiě)一篇小短文。

7.板書(shū)設(shè)計(jì)

安全采摘果菜

1、你知道食用野菜野果有什么益處嗎？

2、如何安全采摘果菜呢？

3、農(nóng)藥有什么危害？

4、如何避免農(nóng)藥？

第四課：選擇合適運(yùn)動(dòng)的著裝

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。2．了解怎樣才是健康科學(xué)的著裝。

3.你知道戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該選擇什么樣的衣服嗎？ 教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入

講述：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的保健意識(shí)不斷增強(qiáng)，穿衣服不僅為了保暖，人們?cè)絹?lái)越重視服裝的實(shí)用，衛(wèi)生和美觀。對(duì)于我們正在長(zhǎng)身體的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更重要的是健康科學(xué)的著裝。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)穿衣的知識(shí)。二：學(xué)習(xí)新課

1．得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。

講述：我們都知道炎熱的夏季，我們要穿短袖，短褲，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，棉襖等。那么，根據(jù)季節(jié)的變化穿衣服要有哪些講究呢？

師小結(jié)：夏季，應(yīng)穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無(wú)領(lǐng)，無(wú)袖，寬松的式樣。

冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當(dāng)外套。（出示毛衣線圈放大圖）

毛衣當(dāng)外套容易散發(fā)熱量。

1．懂得著裝要寬松適度，不能過(guò)緊的道理。

講述：小學(xué)生不提倡穿緊身衣褲，為什么呢？我么看專(zhuān)家怎么告訴我們的。

生閱讀課文后討論。生答。

師小結(jié)：小學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的階段，穿緊身衣褲會(huì)影響內(nèi)臟器官的發(fā)育。

2．注意選擇健康的服裝面料。

講述：現(xiàn)在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。那么我們?cè)趺催x擇適合我們自己的服裝面料做成的衣服呢？同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的各種布料拿出來(lái)研究一下，再看看專(zhuān)家的解釋。生研究布料。閱讀課文后討論。生答。

師小結(jié)：少年兒童應(yīng)選擇無(wú)刺激性，輕柔，透氣，吸水性好的面料服裝，如棉，毛，麻，絲，皮，等天然材料做成的面料。少穿化纖材料做成的衣服，更不能當(dāng)內(nèi)衣貼身穿著，應(yīng)選擇真絲，純棉制品的內(nèi)衣。3．學(xué)會(huì)正確穿鞋。

講述：根據(jù)美國(guó)骨外科醫(yī)學(xué)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，每年因?yàn)樾硬缓夏_而導(dǎo)致患病的人數(shù)有4300萬(wàn)之多。穿鞋不當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)拇指外翻，雞眼，腳痛等病癥，（出示相關(guān)掛圖）使行走和站立都很痛苦。我們應(yīng)該怎樣選擇適合自己的鞋子呢？請(qǐng)看專(zhuān)家的講解。

生閱讀課文，討論。生答。

師小結(jié)：小學(xué)生腳還在生長(zhǎng)，更容易產(chǎn)生腳病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖頭鞋，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)鞋或布鞋。鞋子尺寸要合適，不能過(guò)大或過(guò)小。

4.作業(yè)

說(shuō)一說(shuō)P28，下面哪一套衣服最適合？為什么？ 教學(xué)反思

通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)著裝的知識(shí)有了很大的提高，并且還能夠說(shuō)出來(lái)，這是很欣慰的，在以后的教學(xué)中，繼續(xù)給孩子上好健康教育課，作用很大。

第二章 生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健 第五課：青春期發(fā)育的特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、你知道什么是起青春期？

2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎？

3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？ 一．導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．板書(shū)課題：青春期發(fā)育的特點(diǎn) 二．新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、討論：

你知道青春期發(fā)育的原因嗎？

4、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

5、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？

6、針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)：

課堂總結(jié)：

（1）身體外形的變化，迅速長(zhǎng)高。（2）體重明顯增強(qiáng)。

（3）生理機(jī)能的增強(qiáng)十分迅速。

（4）體重增加。（5）腦和心肺的發(fā)育。（6）肌肉和脂肪的發(fā)育（7）生殖器官的成熟。

4．為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？ 歸納：

（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食。（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。（5）加強(qiáng)體育鍛煉。

（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。以及P36 青春期健康小知識(shí) 板書(shū)

1、你知道什么是起青春期？

2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎？

3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎？

4、你進(jìn)入青春期了嗎？

教學(xué)反思：

使學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識(shí)，從容面對(duì)青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題和困難，以積極樂(lè)觀的心態(tài)，迎接青春期的到來(lái)。

步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征。

開(kāi)啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問(wèn)題，通過(guò)列舉學(xué)生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長(zhǎng)的道理。

1、每個(gè)人都不喜歡揭示自己的隱私，更何況是學(xué)生呢？而對(duì)于這一框來(lái)說(shuō)，如果不能真正的從學(xué)生自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的種種變化。

2、自我意識(shí)的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現(xiàn)之一，他們喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系。極易產(chǎn)生“逆反心理”。

第六課：影響青春期發(fā)育的差異

教學(xué)目標(biāo)：

1、你知道青春期造成青春期生長(zhǎng)發(fā)育差異的因素有哪些嗎？

2、男女生第二性征有哪些具體表現(xiàn)？ 教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．板書(shū)課題：青春期發(fā)育的差異 二．新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、討論：

你知道影響青春期發(fā)育的因素嗎？

遺傳因素、環(huán)境因素、體育鍛煉、生活制度、生活環(huán)境、疾病因素、心理因素

包括青春期發(fā)育的精神準(zhǔn)備

4、你知道青春期發(fā)育的性別差異？

身高的增加、體重的增長(zhǎng)、心肺功能的差異、運(yùn)動(dòng)能力的差別、性發(fā)育的差別

男女性第二性征的具體表現(xiàn)

5、怎么樣衡量男女青春期發(fā)育是否正常

6、課堂總結(jié)： 板書(shū)

1、你知道青春期造成青春期生長(zhǎng)發(fā)育差異的因素有哪些嗎？

2、男女生第二性征有哪些具體表現(xiàn)？

教學(xué)反思：

使學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識(shí)，從容面對(duì)青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題和困難，以積極樂(lè)觀的心態(tài)，迎接青春期的到來(lái)。

步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征。

以及在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了青春期的特征變化講解，學(xué)生們都很認(rèn)真的聽(tīng)講，課堂效果很好。

第七課 好心情，壞心情

教學(xué)目標(biāo)： 1.你現(xiàn)在的心情如何

2.你能分辨別人的心情好壞嗎？ 3.你知道怎么樣保持自己的號(hào)心情嗎？ 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 人人都有煩心事

我們都向往快樂(lè)，希望快樂(lè)永遠(yuǎn)與自己相伴。然而“快樂(lè)”說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正感受到快樂(lè)卻不是那么容易。

活動(dòng)：坦言煩惱

1.調(diào)查統(tǒng)計(jì)：（1）結(jié)合書(shū)中的表格，在班內(nèi)或向周?chē)娜俗鰷y(cè)試。（2）將測(cè)試結(jié)果做簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

2.說(shuō)說(shuō)我的煩惱：看來(lái)每個(gè)人的生活中都有快樂(lè)，也都有自己的煩惱。你有什么煩惱，我們把它們寫(xiě)出來(lái)，再一起討論如何解決。讓學(xué)生想一想自己有什么煩心事無(wú)法排遣，并寫(xiě)出來(lái)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己的煩心事。（如果孩子不好意思上臺(tái)來(lái)，老師可以做個(gè)表率，先說(shuō)說(shuō)自己的煩惱。例如：老師的的個(gè)子不高，咱們班上的有些學(xué)生已經(jīng)跟老師差不多

了呢）

二、教學(xué)過(guò)程

1、什么影響了我們的心情 讓學(xué)生舉例說(shuō)明

2、保持好心情的方式

3、識(shí)別他人的心情

4、我的心情日記

5、小結(jié)：

在我們漫漫的人生道路上，我們有兩種方法來(lái)對(duì)待生活給予我們的考驗(yàn)：一是悲觀的態(tài)度，二是樂(lè)觀的態(tài)度。如果你真的是選擇了悲觀的人生態(tài)度，那么在你以后的生活日子里只能有失敗、挫折、困難來(lái)陪伴著你，你的心田就會(huì)陰暗多雨，天天都必須承受著憂郁、痛苦的折磨，同時(shí)你的健康也因此付出無(wú)謂的代價(jià)。但是，如果你選擇了樂(lè)觀的人生態(tài)度，在你生活的日子里每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著，于是陽(yáng)光明媚的日子每天都伴隨著你，還能伴你成功地走在鋪滿鮮花的舞臺(tái)。希望我們大家都能笑對(duì)生活、笑對(duì)人生，做一個(gè)快樂(lè)的天使。

6、作業(yè)

寫(xiě)一篇心情日記，大約7天 教學(xué)反思

通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心情方面的教學(xué)，來(lái)改變一些孩子的想法，在課堂上發(fā)言比較踴躍的孩子，都認(rèn)真的完成了老師的作業(yè)，而一些容易生氣的孩子卻沒(méi)有做，值得反思。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

好心情，壞心情

1、你現(xiàn)在的心情如何

2、你能分辨別人的心情好壞嗎？

3、你知道怎么樣保持自己的號(hào)心情嗎？

第八課 學(xué)會(huì)自立

教學(xué)目標(biāo)

1.你喜歡依賴別人還是依賴自己 2.你會(huì)自己的事情自己做嗎 3.你會(huì)為自己的事情做決定嗎 教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)會(huì)自立

看看書(shū)上的事情學(xué)生們都能做到哪些？

2、自立行為表

3、依賴與自立 怎么樣戒掉依賴

4、自己的事情自己做 說(shuō)一個(gè)小故事 自己的事情自我考擦表

5、學(xué)會(huì)自己做決定

6、做一個(gè)選擇的小游戲

7、課堂總結(jié)

8、作業(yè)

將小游戲中的清單列舉出來(lái) 板書(shū)

學(xué)會(huì)自立

1、你喜歡依賴別人還是依賴自己

2、你會(huì)自己的事情自己做嗎

3、你會(huì)為自己的事情做決定嗎

教學(xué)反思

通過(guò)課堂上的小游戲來(lái)看，大家的學(xué)習(xí)積極性很高，不僅都認(rèn)真的完成了作業(yè)，還學(xué)會(huì)了自己不依賴別人的做法，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生這方面的教育。

第四篇：健康教育課工作總結(jié)

小學(xué)健康教育課工作總結(jié)

學(xué)生健康教育是學(xué)校教育工作的重要組成部分。本我認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》以及《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》精神，全面推進(jìn)學(xué)生健康教育工作，健康教育水平有了新的提高，促使學(xué)生形成了更加健康的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)識(shí)到位，職責(zé)明確

年初學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)，所有教師均認(rèn)識(shí)到了在學(xué)生中開(kāi)展健康教育的必要性和緊迫性，增強(qiáng)了教好此門(mén)課的信心，明確了各自的責(zé)任。

二、學(xué)校重視，課時(shí)安排到位

以汪明祿校長(zhǎng)為首的學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校開(kāi)展健康教育活動(dòng)特別重視，先后三次開(kāi)會(huì)研究制訂我校健康教育工作規(guī)劃，召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問(wèn)題。各年級(jí)均按要求開(kāi)足了課時(shí)，保證了每周每班教學(xué)時(shí)間不少于0.5課時(shí)。各科任教師均有詳盡的教學(xué)計(jì)劃和教案，尤其是謝芳老師能根據(jù)學(xué)校地域特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)、學(xué)生情況分別進(jìn)行了具有地方特色的健康教育活動(dòng)，取得了明顯效果，保證了教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

三、全面檢查，積極整改

為了確保學(xué)生在校期間的健康成長(zhǎng)，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行了一次全面排查，對(duì)多處衛(wèi)生、安全隱患進(jìn)行了整改。

學(xué)校配合今年的有效教學(xué)推廣試點(diǎn)工作，對(duì)學(xué)校設(shè)施進(jìn)行了全面的改善與維修：更換教室燈管10支，更換了小學(xué)教室全部照明設(shè)施，并對(duì)所有課桌椅全面更新，添置單人獨(dú)坐課桌椅，學(xué)生人人有座位，采光、照明均達(dá)到了相關(guān)要求。維修期間，學(xué)校對(duì)原有的水龍頭進(jìn)行了全面維修、表面美化，解決了學(xué)生用水緊張的情況。

四、積極開(kāi)展常見(jiàn)病預(yù)防工作 本，各科任教師都能根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)生身體狀況認(rèn)真開(kāi)展常見(jiàn)病預(yù)防工作，聘請(qǐng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)師做健康知識(shí)輔導(dǎo)2次，解答學(xué)生問(wèn)題50余人次，大范圍地遏制了疾病在校園的傳播。學(xué)生飯前便后洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成，懂得了常見(jiàn)病的預(yù)防知識(shí)，特別是學(xué)生自我保護(hù)、自我救護(hù)能力得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。

五、健康教育成績(jī)明顯

雖然由于地理?xiàng)l件限制，學(xué)生生活陋習(xí)較多，隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、喝生水現(xiàn)象尤為突出，大多數(shù)學(xué)生不懂得照顧自己，極少數(shù)學(xué)生不洗臉、不洗腳的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，但通過(guò)本的健康教育活動(dòng)，學(xué)生良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成。能經(jīng)常注意個(gè)人衛(wèi)生，做到面部干凈、頭發(fā)干凈、手腳干凈。所有學(xué)生中均沒(méi)有留長(zhǎng)發(fā)、留長(zhǎng)指甲現(xiàn)象，能定期理發(fā)、剪指甲。同時(shí)學(xué)生能把掌握的健康知識(shí)正確地應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去。

六、存在的問(wèn)題

1、健康教育科任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高，部分教師對(duì)涉及人體生理方面的知識(shí)泛泛而談，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面解答。

2、個(gè)別教師只注重了學(xué)生的身體健康而對(duì)學(xué)生的心理健康不夠關(guān)注，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育更為關(guān)注，使學(xué)生能夠全面發(fā)展

第五篇：健康教育課教學(xué)計(jì)劃

健康教育課教學(xué)計(jì)劃

課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排課程。是對(duì)育人目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)方式的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，是教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等諸多方面實(shí)施過(guò)程的總和本文是小編精心編輯的健康教育課教學(xué)計(jì)劃，希望能幫助到你！

健康教育課教學(xué)計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對(duì)孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習(xí)慣。那么，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

二、計(jì)劃安排

首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。可以用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

三、具體措施：

1、動(dòng)作與行為練習(xí)，讓幼兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的基本動(dòng)作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2、見(jiàn)解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí)，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨铩⒛Ｐ图右允痉丁?/p>

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問(wèn)題。

健康教育課教學(xué)計(jì)劃篇二

一、學(xué)情分析：

日常生活中我們的孩子都有一些簡(jiǎn)單的健康意識(shí)和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟是孩子，自覺(jué)能力差，好奇心強(qiáng)。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此，根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性發(fā)展，所以在上課的時(shí)候老師要因材施教，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上又所進(jìn)步。

二、目標(biāo)與要求：

健康和社會(huì)每周一節(jié)課，我將以課本內(nèi)容為主，與我們孩子平常生活相聯(lián)系，老師引導(dǎo)幼兒走進(jìn)實(shí)際生活中。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，具體問(wèn)題具體分析。學(xué)前班幼兒的社會(huì)教育以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)為主要目標(biāo)。

三、方法與措施：

充分利用本學(xué)校條件和資源，將以課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合，通過(guò)感知體驗(yàn)，觀察學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法。促使幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)生活全面發(fā)展。