第一篇：五年級健康教育課教學計劃

小學健康教育課教學計劃

學校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

一、指導思想

學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，二、學校健康教育的任務：

1、提高學生衛生知識水平；

2、降低學校常見病的發病率；

3、提高生長發育水平；

4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題；

5、改善學生對待個人公共衛生的態度；

6、培養學生的自我保健能力。

三、學校健康教育的目的：

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，提高健康教育課的效果。

四、學校健康教育的內容：

1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格；

3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護；

5、了解市容環境衛生不僅影響廣州市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護環境衛生從我做起。

6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

總之，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。

第二篇：五年級健康教育課教學計劃及教案

五年級健康教育課教學計劃及教案

教材分析教材融能力的培養與知識的學習及行為習慣的養成為一體，起著基礎的作用。本冊教材共分五部分：第一部分體育運動與健康；第二部分為常見病的預防；第三部分為安全與意外事故的預防；第四部分為心理衛生。

教學目的通過本學期的學習，讓學生認識睡眠衛生以及體育鍛煉的運動和飲食衛生，使學生能掌握預防蛔蟲病的方法，學習常見病的預防。能正確認識自己，培養良好的性格，保持健康的心理狀態。

教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。

第三篇：健康教育課教學計劃

健康教育課教學計劃

課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排課程。是對育人目標、教學內容、教學活動方式的規劃和設計，是教學計劃、教學大綱等諸多方面實施過程的總和本文是小編精心編輯的健康教育課教學計劃，希望能幫助到你！

健康教育課教學計劃篇一

一、指導思想

當今社會，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

二、計劃安排

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行

最后：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

三、具體措施：

1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。

2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

健康教育課教學計劃篇二

一、學情分析：

日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養成的一些比較好的衛生習慣。但畢竟是孩子，自覺能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此，根據幼兒的年齡和個性發展，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個孩子都在原來的基礎上又所進步。

二、目標與要求：

健康和社會每周一節課，我將以課本內容為主，與我們孩子平常生活相聯系，老師引導幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發現問題的根源，具體問題具體分析。學前班幼兒的社會教育以發展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容。學前班的健康以讓幼兒養成講衛生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標。

三、方法與措施：

充分利用本學校條件和資源，將以課堂教學與日常生活有機結合，通過感知體驗，觀察學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會，學習生活全面發展。

第四篇：五年級健康教育課教學計劃及教案[最終版]

五年級健康教育課教學計劃及教案

教材分析

教材融能力的培養與知識的學習及行為習慣的養成為一體，起著基礎的作用。本冊教材共分五部分：第一部分體育運動與健康；第二部分為常見病的預防；第三部分為安全與意外事故的預防；第四部分為心理衛生。教學目的要求

通過本學期的學習，讓學生認識睡眠衛生以及體育鍛煉的運動和飲食衛生，使學生能掌握預防蛔蟲病的方法，學習常見病的預防。能正確認識自己，培養良好的性格，保持健康的心理狀態。

教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。

第一課、保護鼻子 教學目標

1、指導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。

2、使學生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養成正確用鼻、護鼻的習慣。教具：教師準備：掛圖、醋、酒精 學生準備：小鏡子、棉簽、醋。教學時間：一課時 教學內容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、指導認識鼻子外觀。

2、揭示本課學習內容。

二、學習課文。

1、引導學生認識鼻子的外部構造，體會作用。（1）了解鼻孔和鼻毛

提問：鼻孔有幾個？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認識鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實驗）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實驗時你有什么感覺？你認為鼻子有什么作用？（學生回答）

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。

（5）小結：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護鼻子。

如果鼻子生了病會怎樣呢？（學生會答）

三、小結。

四、作業。（課后檢測站）第二課、預防近視 教學目標

1、說明眼睛的作用，引導學生了解近視的成因和危害。

2、掌握預防近視的方法，養成科學用鹽的習慣。教具掛圖、人眼球模型。教學時間：一課時 教學內容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

師：眼睛是心靈的窗戶，眼睛壞了會對我們的生活有什么影響？（學生討論，交流）

2、揭示本課學習內容。板書課題：

2、預防近視

二、學習課文。

1、引導學生了解近視的成因。

（1）師：預防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。出示：人眼球模型。認識晶狀體的成像原因。（學生觀察）教師介紹晶狀體上長有肌肉。（2）了解近視眼的形成

如果長期看近處的物體，對晶狀體上的肌肉有什么影響？長期以往，會帶來什么影響？（學生思考、討論，交流，教師啟發、補充。）

2、區別假性近視與真性近視。

3、教師小結：真性近視是在假性近視的基礎上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會更加厲害。

4、預防近視。

師：眼睛近視很不方便，我們應該積極預防近視。應該怎樣預防近視呢？（學生回答，教師補充）

三、總結。

四、作業。（課后檢測站）第三課、預防肺結核

教學目標

1、教育學生認識什么是肺結核

2、了解肺結核的傳染途徑及預防方法。教學重點 認識肺結核的危害及傳染途徑 教學難點 始終不渝地預防肺結核 教具（課前準備）有關肺結核的掛圖 教學時間：一課時 教學內容及過程

一、導入新課

1． 上節課我們學習了什么？ 2． 揭示課題：預防肺結核

二、新授

1、交流課前收集的有關肺結核的資料，讓學生初步了解肺結核的危害。

2、談談肺結核是怎樣傳播的。

3、教師總結：一種是空氣中結核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結核。另一種是血液傳播。

4、說說患肺結核的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。板書：12 預防肺結核 什么是肺結核 結核病的傳播途徑 肺結核病的主要癥狀 肺結核病的預防措施 反饋檢測

1． 結核病是由（）引起的。（）叫肺結核病。2． 肺結核病的人主要癥狀是： 3． 預防肺結核病的措施有： 第四課、我們的運動系統 教學目標

1、使學生知道運動系統的組成和功能。

2、懂得運動保健的知識。養成良好的行為習慣。教具掛圖、人體骨骼模型。教學時間：一課時 教學內容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。師：你們平時會做那些運動？（學生討論，交流）

2、揭示本課學習內容。

二、學習課文。

1、介紹運動系統及其作用。

（1）展示：人體骨骼模型，了解運動系統的組成。（2）說明運動系統的作用。

（3）解說骨骼的支撐、保護作用。討論，交流。

2、了解運動系統的保健。

（1）教育學生注重運動系統的保健。（2）介紹運動系統的保健方法。

3、介紹骨折的成因和臨時固定方法。

4、促成良好習慣的養成。

三、教師小結：今天我們了解了人的運動系統，通過學習，你覺得要改變那些不好的行為習慣？

（討論、交流）假如你在運動中受了傷，應該怎么辦？

四、作業。（課后檢測站）第五課、傳染病是怎樣預防的 教學時間：一課時

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。師：（問得過傳染病的學生，說一說當時的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病有什么共同之處？

（學生討論，交流）

2、揭示本課學習內容。

這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：

4、傳染病是怎樣預防的）

二、學習課文。

1、引導學生認識傳染病。

a)傳染病時有什么傳染的？（學生回答，教師補充）b)傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？

2、介紹傳染病的四條傳播途徑

出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學生回答，交流）

3、怎樣預防傳染病。

師: 傳染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學生回答）

三、教師總結預防傳染病的方法。

四、號召加強鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質，講究衛生，大家都可以少得甚至不得傳染病。

五、作業。（課后檢測）

第六課、消化系統的作用及保健 教學目標

1、認識消化系統的構成及基本作用。

2、了解認識消化系統在人的生命活動中的重要意義。

3、知道要注重消化系統的保健，養成良好的飲食習慣。教具消化系統的解剖掛圖。教學時間：一課時 教學內容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營養的嗎？

（學生討論，交流）

2、揭示本課學習內容。

今天我們就來了解消化系統的作用及保健（板書課題：

6、消化系統的作用及保健）

二、學習課文。

1、引導學生認識消化系統的各器官。

a)出示：消化系統的解剖掛圖。消化系統時由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）

b)了解消化器官的作用。學習課文第一自然段。c)了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？ 說說消化液在消化過程中各自的作用。（學生交流，教師小結）

2、保護消化器官的方法。（1）消化器官缺一不可。

我們消化系統中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？（學生討論，交流）

（2）學習維護消化器官健康的方法。

三、教師總結

四、作業。（課后檢測站。背出12種不宜吃的食物）第七課、我們應該吃什么 教學目標

1、使學生知道“吃”對人體及健康的重要。

2、了解一些食品對人體的不良影響，如何選擇健康食品。

3、養成良好飲食習慣，合理膳食。不吃有害食物。教具營養均衡進食的掛圖。教學時間：一課時 教學內容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。

2、揭示本課學習內容。

板書課題：

7、我們應該吃什么

二、學習課文。

1、倡導合理地吃。

（1）你們會吃嗎？（會。）老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學合理的吃飯。

（2）出示掛圖，學習課文第二自然段，討論交流：怎樣科學合理的吃飯？（學生交流，教師小結）

2、介紹某些食品對健康的負面影響。（看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。）

3、懂得吃火鍋的危害和注意事項。

師：除了以上12種食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢？（學生討論，交流）

小結：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上。火鍋湯不能喝，會導致癌癥。

三、教師總結

我們正處在長身體的關鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，早我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！

四、作業。（課后檢測站）第八課、家用化學品 教學目標

1、學生知道常見家用化學品的作用和危害。

2、了解常見家用化學品基本功效和對環境造成的污染。

3、提倡慎用、少用合成化學品，積極維護生存環境。

教具：搜集家用化學用品造成的危害事例，相關圖片。常見家用化學用品實物。教學時間：一課時 教學內容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

師：隨著科技的進步，走進家庭的化學用品越來越多，給我們的生活帶來了許多方便。在家中你們見過那些日用化學品。

2、揭示本課學習內容。

這節課我們學習第八課——板書課題：

8、家用化學品

二、學習課文。

1、介紹常見家用化學品的種類和作用。

i.出示常見家用化學品實物。ii.問：你們了解這些化學品嗎？

2、說明家用化學用品危害并存。介紹常見家用化學用品的獨特功效。（讓學生閱讀課文3——9自然段）說明一些家用化學用品的危害。（讓學生閱讀課文10——13自然段）出示圖片，資料。（討論、交流家用化學用品的危害）

三、教師總結。

1、家用化學用品及對我們的日常生活有幫助，有影響我們的身體健康和生活環境，那我們究竟應該怎么辦？（學生討論，交流、回答。）

2、提出行為希望。讓我們讀課文最后一段，對我們提出了什么建議。齊讀課文最后一段。

四、作業。（課后檢測站）第九課、預防“電腦病” 教學目標

1、使學生知道電腦的作用和因使用不當而造成的危害。

2、使學生了解使用電腦時坐、看和打字的保健注意事項。

3、指導學生養成使用電腦的正確姿勢。教具：學生使用的微機房及其計算機設備，教學時間：一課時 教學內容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。師：“微機”是什么？（計算機）對。我們經常把它叫做電腦。你們知道電腦有什么作用嗎？（學生回答，教師補充電腦的用途）

2、揭示本課學習內容。

雖然電腦對我們的工作、學習有很大幫助，但使用不當就會得“電腦病”。這節課我們學習第九課——板書課題：

9、預防“電腦病”

二、學習課文。

1、介紹“電腦病”的癥狀。

“電腦病”是怎么回事呢？（學生回答，教師補充，現身說病）

2、說明預防的重要性和預防重點。

（1）使用電腦要注意哪些方面？（學生試回答）

（2）專家告訴我們，使用電腦關鍵是要學會正確的坐、看、打字的姿勢。

3、介紹坐、看、打字的注意事項，掌握正確的姿勢。

（1）訓練坐的正確姿勢（學生閱讀教材中的圖文介紹，照要求去做（2）講解看的注意事項。

4、校正學生在實際操作中的行為。

三、教師總結。

四、作業。（課后檢測站）

第十課、怎樣測量身高、體重、脈搏 教學目標

1、指導學生了解脈搏，知道身高、體重、脈搏能反映人的生長發育情況。

2、學生學會測量身高、體重、脈搏的方法。

3、教育學生關心自己的生長發育情況。教具：身高尺、體重稱、秒表等。教學時間：一課時 教學內容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

師：從進小學一年級到現在，每年我們都要體檢。我們的身體有什么明顯的變化？（身體長高，體重變重）

（學生回答，教師引出測量身高、體重、脈搏內容）

2、揭示本課學習內容。

板書課題：

10、怎樣測量身高、體重、脈搏

二、學習課文。

1、介紹脈搏。（1）說明什么是脈搏。（2）脈搏與心臟跳動的一致性。（3）指導學生閱讀課文第5自然段。

2、學習正確測量身高、體重、脈搏的方法。

（1）你們在體檢時是怎樣測量身高、體重、脈搏的？（學生回答）（2）身高、體重、脈搏與哪些因素有關？

（1）學習正確測量身高、體重、脈搏的方法（閱讀課文第二自然段）。

3、學生試冊脈搏。

三、教師總結。

我們要經常測量自己身高、體重、脈搏，關心自己的生長發育和營養狀況。

四、作業。（課后檢測站）第十一課、快樂旅游 教學目標

1、讓學生知道旅游有利于鍛煉身心。

2、讓學生知道外出旅游的注意事項。

3、傳授旅游的小技巧。

教具：名聲風光圖片、旅游用品。教學時間：一課時 教學內容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

師：你們喜歡外出旅游嗎？為什么？（學生回答，交流各自感想）

2、揭示本課學習內容。

旅游能使我們獲得快樂，鍛煉身體，陶冶情操，增長知識。板書課題：

11、快樂旅游

二、學習課文。

1、展現名勝風光。

（1）出示：名勝風光圖片。（2）欣賞名勝古跡。

2、閱讀課文，指出旅游注意事項。（1）著裝要求。（閱讀課文第3自然段）（2）飲食注意事項（閱讀課文第4自然段）（3）強調疾病預防。（閱讀課文第5自然段）

3、了解旅游經歷，匯總興趣指向。

你們都去過那些地方，游覽過那些名勝、景點？（學生交流）

三、教師總結。（略）

四、作業。（課后檢測站）教學內容 第十二課心理 教學目的

1．了解什么是心理，心理對人有什么影響 2．學會如何維護心理健康。教學時間：一課時 教學過程：新授知識：

1、什么是心理？心理是如何產生和進行的。

概括的說，心理是腦的機能，是客觀現實的反映。也就是說，心理是人的大腦對客觀現實的主觀反映。大腦是產生心理的器官；客觀現實是心理的源泉和內容。

2、心理與生理的關系：

不同的心理狀態與感覺會左右我們的行為，影響人與人之間的關系。也會引起生理方面的反映。

心理與生理是互相影響的，身體有病，就會引起心理狀況不好，心理狀況不好，也會引起生理不良反應。

3、如果維護自己的心理健康：

“了解自己，尊重別人”是維持心理健康最基本的方法。我們可以利用有關的書和同學、家人、朋友討論心中的困難與問題，或由自己已有的經驗領悟出更好的解決辦法。但是，最重要的是維持正常的生活習慣，培養正當的休閑活動，放開胸懷，以誠待人，多站在對方的立場為對方著想，這樣不但自己的心情愉快、心理健康、人際關系和諧，而且社會也會越來越溫暖。

二、思考與練習：

1、填空：心理是（）的機能，是（）的反映。

身體有病，就會引起（）不好；心理狀況不好，也會引起（）不良反映。

2、說一說：什么是心理？如何維護心理健康？

3、想一想：

什么是心理現象？

心理與生理是怎么樣的關系？ 第十三課、面對困難 教學目標

引導學生克服畏懼困難的心理,增強戰勝困難的信心,增強他們的心理素.教學重點難點：心理教育。

教具：有關婷婷戰勝困難的詳細資料。教學時間：一課時 教學內容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

你們知道什么是困難嗎，你們平時遇到過那些困難?

2、揭示本課學習內容。板書課題：

12、面對困難

二、學習課文。

1、介紹有關婷婷與困難斗爭的事跡。

（1）你們以前遇到什么困難?怎么解決的?(學生討論)（2）讓我們看看全國十佳少先隊員周婷婷是怎么面對困難的在這樣的情況下,學習內容嗎?假如你是她,會怎樣?（3）周婷婷付出了巨大的努力,克服了難以想象的困難,終于能和正常小朋友一樣學習,生活了,而且比有些同學學得更好,可見她是個不畏懼困難的好少年。

2、引導學生克服困難的，戰勝困難。（1）周婷婷有那些地方值得我們學習？

（2）困難是可以被戰勝的，條件是我們必須有戰勝困難的勇氣、毅力和方法。如果你們面對還沒有解決的困難，準備怎么辦？大家可以提些建議，幫助遇到困難的同學克服困難。（3）周婷婷能克服學習、生活上的困難，同學們經過努力，也能戰勝困難。在以后的學習，生活中，大家要不怕困難，堅持與困難作斗爭，做一個無所畏懼，勇敢的好少年。

三、教師總結。

四、作業。（課后檢測）第十四課、真正的友誼 教學（活動）目標：

1、知道真正的友誼是建立在互相關心、互相幫助、共同進步的基礎上的，要用真誠和熱情去澆灌友誼之花。

2、同學之間能互相學習，互相幫助，共同進步，建立起真正的友誼。

3、學會在日常生活中通過辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過程中應該掌握的一些基本標準，逐步學會把握自我，形成正確的交友觀。

教學重點：

1、掌握良好的交友技能，養成正確的交友習慣。課前準備：

1、了解學生對友誼的認識及表現，開展小調查。

2、發掘學生中在友誼問題上的典型事例。

3、空白的友誼卡。補充資料：

1、小故事《管鮑之交》

2、一些名人名言。教學時間：二課時 第一課時

教學（活動）過程：

一、揭示課題：

1、今天大家看起來心情都很愉快，為什么？

2、誰愿意向老師和同學大聲地介紹你的好朋友？（鼓勵學生大膽發言、聲音響亮）

3、能不能夸一夸你的朋友，找出他的五個優點，對他進行一次優點大搜索。（出示：我的朋友是個的人。）

（此環節在于激發學生打開話匣子，敞開心扉，鼓勵并引導學生從多方面、各層次真實地、發自內心地去介紹自己的好朋友，拉近同學之間的距離，）

4、照鏡子

a)今天，老師帶來一面大鏡子，給這么多好朋友照一照，你們從鏡子里看了什么？（走到學生中去照鏡子）

b)大家一定從鏡子里看到了自己和朋友甜美的笑容。可是這只是表面的了解，要想真正地相互了解，還需要我們敞開心扉，用心靈的鏡子去尋找。（每人伸出一只手，雙手合并作鏡子狀）照一照，你和朋友在性格、興趣、愛好上有哪些相同和不同的地方？（出示題目）

（1）我們倆的共同之處（鏡子）（2）我們倆的不同之處

（c）你們從這面心靈的鏡子里照到相同點和不同點了嗎？（幾對朋友匯報）

5、現場調查（1）看來，世上沒有兩片一模一樣的葉子，更沒有兩個一模一樣的人。你們雖然是好朋友，但在性格、興趣、愛好方面卻有著千絲萬縷的不同。所以，我們在和朋友的交往中可能會遇到這樣或那樣的矛盾。

（2）現在，老師很想了解：你和你的朋友曾經鬧過或正在鬧矛盾嗎？咱們用手勢表示：大拇指向下豎表示有過矛盾，若沒有就用“OK”手勢表示，暫時不表達自己意見的把手平放在胸前。

c)誰愿意說說為了什么事和朋友有過矛盾？如果怕傷害朋友間的感情，你可以不說出朋友的名字。

d)有沒有現在兩人沒和好的朋友？（如昨天剛打過架）e)是呀，在與朋友的交往中，誰都不會一帆風順，誰都會和朋友有不開心的事情。（詢問有矛盾的學生）你們想解除這種煩惱，和朋友重歸于好嗎？咱們大家進行一場“什么是真正的友誼”的大討論，試著幫助你們解決矛盾，好嗎？（出示課題：真正的友誼）（此環節在于讓學生用客觀的眼光看待自己和朋友身上的優缺點，一分為二地看待自己和朋友之間發生的矛盾。）

二、學文明理

1、先請同學們來聽一個故事《管鮑之交》。

2、思考：管仲和鮑叔牙，你們更喜歡誰？喜歡他的什么？

（在與朋友相處時，要樂于奉獻，善于付出，不斤斤計較個人得失。千百年來，人們一直傳頌鮑叔牙和管仲真誠相待結成的友誼，并把像他們這樣的友誼稱為“管鮑之交”）

3、那么在我們周圍有這樣的“管鮑之交”嗎？你們是怎樣交往的呢？討論（1）朋友有困難時我們熱情幫助。

（2）朋友之間不能是非不分，朋友如果有了缺點、錯誤我們應該及時指出，和朋友進行坦誠的交流。

（3）朋友有了進步，取得了成績，我們要由衷地為他高興，并虛心向他學習。從剛才的故事和我們的討論中的，你找到友誼的真諦了嗎？（4）出示：我（我們）覺得友誼是：

有困難熱情幫助，真正的友誼有錯誤、真誠指出。有長處虛心學習。

總結：所以，友誼是朋友有困難時的熱情幫助，是朋友有錯誤時的真誠指出，是朋友有成績時的虛心學習（引說）。這是一種多么美好的一種情感呀！

（通過《管鮑之交》的故事意在引導學生進一步樹立正確的擇友觀；在與朋友相處時，要樂于奉獻，善于付出，不斤斤計較個人得失，有寬廣的胸襟。）第二課時

三、辨析導行

1、可是在生活中要想建立起真正的友誼可不是件易事，我們常常會遇到這樣或那樣的實際問題，特別是當這些事發生在你的好朋友身上時，你認為他們是你的好朋友嗎？（1）選班干部時不投我的票，是好朋友嗎？

（2）他經常請我上網，愛玩多久就多久。他是我的好朋友嗎？（3）小崗在提水，王芳看見了去幫他提，他們是好朋友嗎？（4）黎明又一道題不會，張強說：“不會，別著急，看我的吧。”張強是黎明的好朋友嗎？（5）項明今天把教室里的玻璃打碎了，王方想幫他隱瞞一下吧，他倆是好

小結：在實際生活中我們要知道怎樣的朋友才是真正的好朋友。當你與朋友相處時，還會發生一些不愉快或令你為難的事，你又該怎么做呢？當你發現好朋友在考試中有作弊行為時，你會怎么辦？ 出示：

（1）向老師告發。（）

（2）勸他自己去向老師承認錯誤。（）

（3）不告發他，但私下勸告他以后不要再這樣做。（）（4）只當沒看見，以保持好朋友的關系。（）

你為什么這樣做？你認為這樣做夠不夠朋友？為什么？（此環節旨在讓學生再次樹立正確的交友觀，具體指導如何擇友。）

3、在我們生活中我們要學會處理和好朋友之間的關系，建立起真正的友誼。讓我們來寫一寫你的交友名言吧！（寫友誼卡）出示： 我這樣做：

（1）當好朋友有了困難時，我。（2）當好朋友取得成績時，我。（3）當好朋友犯了錯誤時，我。

（4）當好朋友提出不合理的要求時，我。（5）當好朋友與其他人發生矛盾時，我。總結：相信當你照著你的這些名言去做的時候，你會找到真正的友誼，你的朋友會越來越多。（此環節重在引導學生要坦率真誠地為他人留言，同時要注意尊重學生的意愿，可以表達出來分享，也可以自己保存。并可以鼓勵學生相互交流，使更多的學生能有表達自己對友誼認識的機會，并互相學習，為學生創設和諧融洽的環境。）

四、總結延伸

1、友誼就是這么一種純潔、美好的感情，需要我們用語言來歌頌，用行動來尋求，用真心來表達。古今中外有許多名人他們就有著深厚的友誼，如馬克思和恩格斯，李白和汪倫等，我們來看看他們是怎樣表達自己的友誼的，他們又是怎么說的？（1）出示李白的詩，讀一讀。贈汪倫

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（2）出示名人名言領會意思，再說說。第十五課、吸煙喝酒對身體的危害 教學目標：、向學生介紹吸煙對自己、對別人身體健康的危害、喝酒對兒童少年的生長發育的危害。教育學生從小就養成不吸煙、不喝酒的良好習慣。教學難點：香煙中有哪些有害物質，對身體有那些危害？ 教學重點：使學生懂得吸煙與喝酒對身體健康的危害

五、教學時間: 1課時

教學用具: 人體肺部器官模型 教學過程： 引導語：

1、吸煙與喝酒是一種不良嗜好，煙與酒都含有對身體有害的物質。長期吸煙、喝酒會引起多種疾病，危害身體健康影響生長發育對小學生來說，正處在生長發育時期，身體的內臟器官還比較弱嫩功能還不完善，同時又正處在學習知識階段。所以，從小就應該養成不吸煙、不喝酒、講衛生、講文明的好習慣，爭做社會主義新時代的好學生。

2、香煙中含有哪些有害物質呢？其中主要有煙堿（又名尼古丁）、煙焦油、亞銷胺、一氧化碳等，同時還有a放射形核素210钚、90鍶等。一支香煙點燃后能產生2—4毫克的煙堿；亞硝胺再點燃后的煙霧中含有較高的濃度；一支香煙點后還能產生一氧化碳110—120毫克； 總之，煙草中的有毒物質幾乎對身體各系統器官都有毒害，可引起疾病。尤其能破壞腦神經的正常功能，引起頭痛、失眠、思維能力下降、記憶力減退。

3、吸煙不僅危害自身健康，而且還會污染人的生活環境，是他人被動的吸煙，危害他人的健康，是一種機不道德的行為。

4、酒對身體健康的危害酒對人體來講，適量飲用可能舒筋活絡，延長中樞神精的興奮過程。但飲酒過量或飲用高濃度的烈性酒，對身體則是有害的。因為酒中的主要成分是酒精，烈性酒中含有酒精高達40-60度。酒精對肝臟、大腦都有毒害作用。經常飲酒，不斷對肝細胞產生毒害作用，可引起肝硬化。同時，損傷胃粘膜，引起胃炎使消化功能下降。

5、效果考查在下次課之前進行提問學生，吸煙喝酒對身體有那些危害？統計學生中吸煙、喝酒的人數，并對這些學生進行批評教育。

6、討論：我班同學中有沒有抽煙喝酒的現象？ 課后總結（略）

第五篇：09健康教育課教學計劃（范文）

健康教育課教學計劃

把學生的健康、安全放在首位，充分體現“健康第一”的教學理念。根據學生的年齡特點、心理特征、季節、氣候以及流行病學等制定教學計劃如下：

一年級要利用地方課時間，學會做新版眼保健操，要找準穴位，人人會做，每周檢查一遍；養成良好的飲食、公共衛生習慣。

二年級主要培養良好的衛生習慣，會保護視力，組織學生檢測視力，做好記錄，對視力低下的同學要反饋給家長，養成良好的用眼衛生習慣；通過9月20日全國愛牙日活動，學會正確地刷牙方法，會保護牙齒。

三年級沒有衛生教材，以《遼寧民族大家庭》作為教材，讓學生裝了解我國56個民族的民族特色，培養學生裝愛國主義情感。

四年級重點要掌握消化系統和呼吸系統的構造和功能，通過測量身高、體重知道自己的形態指標，預防肥胖。

五年級重點學習循環系統的構造、功能，測視力，組織女同學參加一次《如何做好青春期的保健》的講座，預防煤氣和沼氣中毒。六年級了解青春期的生理、心理變化，掌握毒品的危害，做到遠離毒品、珍愛生命；通過12月1日世界艾滋病日宣傳如何預防艾滋病，以小組為單位做一份手抄報進行宣傳；教育學生養成良好的用眼習慣，掌握近視眼形成的原因以預防視力低下。

以上為初步的教學計劃，要做到每年級都各有側重點，循序漸進，以促進學生養成良好的衛生習慣為最終目標。

2009年9月