第一篇：五年級小學健康教育課教案

五年級小學健康教育課教案 第一課 迎接青春期的到來

授課時間：3.3 授課人：王 棟 教學目標：

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

教學重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。

教學難點：正確迎接青春期的到來。

教具（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。教學內(nèi)容及過程

一．導入新課

1．與學生談論青春期的話題

2．板書課題：迎接青春期的到來

二．新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？

2、師針對學生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

（1）迅速長高。

（2）心肺功能明顯增強。

（3）肌肉的發(fā)育十分迅速

（4）體重增加。

（5）神經(jīng)興奮性加強。

4．為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

歸納：

（1）養(yǎng)成良好的習慣。

（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。（4）保持正確的坐、立、走姿勢。

（5）加強體育鍛煉。

（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。

板 書

1、迎接青春期的到來

2、什么是青春期

3、青春期身體發(fā)育的變化

4、重視青春期的衛(wèi)生

教學反思：

使學生了解青春期基本的生理和心理常識，從容面對青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會遇到的一些問題和困難，以積極樂觀的心態(tài)，迎接青春期的到來。

步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學生體驗青春期的心理特征。

開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，通過列舉學生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴重影響青少年健康成長的道理。

1、每個人都不喜歡揭示自己的隱私，更何況是學生呢？而對于這一框來說，如果不能真正的從學生自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的種種變化。

2、自我意識的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現(xiàn)之一，他們喜歡按照自己的觀點和生活方式，安排自己的學習處理人際關系。極易產(chǎn)生“逆反心理”。

第二課：保持良好的情緒

授課時間：3.10 授課人：王 棟 教學目標：

1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。

教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

教具（課前準備）學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。

教學內(nèi)容及過程

師：同學們？什么叫做“情緒”？

生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？

(生交流)

師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？

（生交流）

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？

我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

板書

1、保持良好的情緒

2、什么是良好的情緒

3、具有良好的情緒的重要性

4、為什么要控制自己

教學反思：

這是一節(jié)與學生身心健康密切相關的心理研究課，我在如何使用新教材，探索新教法上做了大膽嘗試。在課堂教學上為學生創(chuàng)設輕松、愉悅的課堂生活環(huán)境，引導學生主動參與、主動探究、主動合作，讓學生生動活潑、主動發(fā)展，逐步展現(xiàn)出“重情趣、重溝通、重創(chuàng)造”的教學特色。

新的課程理念要求教師更多地運用發(fā)展性的教學評價。評價不再是僅僅甄別選拔學生，而是促進學生的發(fā)展，促進學生潛能的開發(fā)，學生的個性和創(chuàng)造性，使每一個學生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。所以，在本課教學中，我采用了師評與生評相結(jié)合、自評與互評相結(jié)合，個人評和小組評相結(jié)合的多元評價，使所有學生都能以高漲的熱情全身心地投入到教學活動中，收到了良好的效果。通過這節(jié)課的教學，我更深地體會到了評價的重要性，在每小組活動中，我評價語言準確、得體，激勵了學生的學習熱情，使師生融洽自然地相處，輕松地完成了課堂預定目標。課后，我對這部分評價語總結(jié)回顧了一下，發(fā)現(xiàn)如果平靜下來，自己會很有創(chuàng)意，很有啟發(fā)地對每一位學生的行為做出回應。看來，在評價語方面，我還要多下功夫，真是功夫在平時，我會為構(gòu)筑一個互動生成、卓有實效的課堂而不斷努力！

第三課：預防脊柱彎曲異常

授課時間：3.17 授課人：王 棟

教學目標：

1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常

2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常

教學重點：認識什么是脊柱彎曲異常

教學難點：始終不渝地做到六個預防

教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

教學內(nèi)容及過程

三．導入新課

1、上節(jié)課我們學習了什么？

2、揭示課題：預防脊柱彎曲異常

四．新授

1、出示掛圖，討論：美不美？

什么是脊柱彎曲異常？

2、師針對學生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

4．為了今后我們現(xiàn)在該怎么預防？

歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；

（2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；

（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；

（4）不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；

（5）積極參加體育鍛煉；

（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

板 書

1、預防脊柱彎曲異常

2、脊柱的正常彎曲

3、脊柱彎曲異常的原因

4、脊柱彎曲異常的預防

教學反思：

課在教學設計上體現(xiàn)了課程生活化、開放化、活動化的基本理念，捕捉住兒童生活常做的“坐 立 走”的姿勢，并給予正確的引導。讓學生自己去讀書、走路，形成對比，找到榜樣形成習慣。在練習站的活動中，我設計了學生觀看每周操場上的升旗儀式的場面，讓孩子直觀感受到站姿生活中的重要。通過排隊實踐體驗，是每個學生有啟示與鍛煉的機會。課堂上出現(xiàn)的幾個孩子高興的跳了起來，還有的孩子靠在桌子上，評委同學能及時指出這樣“坐 立 走”的缺點，進一步提升了他們對“坐 立 走”的姿勢認識。和老師賽一賽誰走得精神，拉近了師生的距離。設計中讓孩子把自己的名字貼上，使孩子自主評價自己的姿勢，不僅讓學生了解自己的表現(xiàn)有激發(fā)了他們飽滿的精神風貌。

課堂上通過引導學生觀察、討論、讀兒歌，直觀地認識到“坐 立 走”姿勢的重要。這種認識不是教師灌輸?shù)模菍W生在生活中體悟到的。在生活中始終關注學生在課堂上是否能做到“坐 如鐘”、發(fā)言時“站如松”、走路時“行如風”，不斷地觀察及時地表揚鼓勵，指導學生養(yǎng)成正確的“坐 立 走”姿勢并形成習慣，真正的視課堂為生活的一角，學以至用，知行合一。

第四課 預防肺結(jié)核

授課時間：3.24 授課人：王 棟 教學目標：

1、教育學生認識什么是 肺結(jié)核

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預防方法。

教學重點：認識肺結(jié)核的危害及傳染途徑

教學難點：始終不渝地預防肺結(jié)核

教具（課前準備）有關肺結(jié)核的掛圖

教學內(nèi)容及過程

一、導入新課

1．上節(jié)課我們學習了什么？

2．揭示課題：預防 肺結(jié)核

二、新授

1、交流課前收集的有關肺結(jié)核的資料，讓學生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談談肺結(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。

板 書

1、預防肺結(jié)核？

2、什么是肺結(jié)核？

3、結(jié)核病的傳播途徑？

4、肺結(jié)核病的主要癥狀？

5、肺結(jié)核病的預防措施？

教學反思：

.在今后的教學中，我還可以嘗試讓學生來命題，再采取抽簽的方式，想必更能提高學生學習的興趣，也給學生創(chuàng)設探究學習的機會，讓學生圍繞自己或別的同學確定的主題展開討論。教師課前要進行精心的教學設計，凡事“預則立，不預則廢”，要想上好一節(jié)課，教師要花很多時間在課前的準備工作上。充分利用校外的教學資源，如訪問家有醫(yī)生、護士的親友，收集來自醫(yī)院的信息，也可以通過報紙、雜志、上網(wǎng)等方式，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。

第五課 什么叫健康

授課時間：3.31 授課人：王 棟 教學目標：

1、了解人體健康的定義。

教學重點：健康的定義

教學難點：為什么說心理健康是身體健康的保證

教具（課前準備）多媒體演示

教學內(nèi)容及過程

1、導入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）

2、健康包含的幾個方面（講述）：

（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件

（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。

（3）道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。

（4）社會適應健康：是指不同時間內(nèi)在不同崗位上時各種角色的適應情況。適應良好是指能勝任各種角色，適應不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進身體，心理，道德健康發(fā)展

3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。

4、重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn)，指引學生改變不良習慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。促進學生德，智，體全面發(fā)展

5、指出青少年學生經(jīng)常存在的一些問題，分組討論：

（1）如何處理與同學之間的關系，特別是差生

（2）如何對待殘疾人

（3）怎么處理和父母之間的關系

（4）關于自己的健康 教學反思： 學起于思，思源于疑，疑解于問。提問是課堂教學的重要手段，然而課堂提問只能照顧到個別學生，不利于全體學生的主動參與，多媒體計算機的交互作用及網(wǎng)絡交流工具解決了這個問題。

在課堂上如果光是教師講、學生聽，那學生的主體作用也就無從談起。所以本節(jié)課我設計一個游戲《你健康嗎？》，將生活呈現(xiàn)在課堂上，學生親自參與實踐，比教師自己講解更具說服力，取得了事半功倍的效果。教學內(nèi)容改變了原有脫離學生生活實際、遠離現(xiàn)實社會的內(nèi)容，體現(xiàn)出科學知識指導健康的價值。

第六課：皮膚的功能與保健

授課時間：4.7 授課人：王 棟

教學目標：

1、讓學生懂得保護皮膚的方法。

2了解有關皮膚的知識。

教學重點：懂得基本的保護皮膚方法

教學難點：懂得基本的保護皮膚方法

教具（課前準備）廣播、錄像、幻燈、多媒體

教學內(nèi)容及過程

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。

1是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過輻射、對流、傳導 形式或散發(fā)或吸收些熱量、調(diào)節(jié)溫度、排出廢物。

3感覺器官。

三、學會保護的方法。

四、總結(jié)。

教學反思：

本節(jié)課，我利用課件出示自學目標，給足學生的學習時間，放手讓學生自學。首先利用計算機展示學習目標，讓他們在濃厚的興趣驅(qū)使下邊讀邊思。利用多媒體計算機網(wǎng)絡創(chuàng)設問題情境，可以激發(fā)每一個學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力，改變了教師占據(jù)課堂的主要地位和大部分時間，增加了學生學習的時間和空間，調(diào)動了學生積極主動地參與教學活動。

第七課： 煤氣中毒的預防和處理

授課時間：4.14 授課人：王 棟 教學目的：

使學生了解為什么會引起中毒，怎樣預防中毒，以及，一旦發(fā)生中毒應該如何處理？

教學教時：一教時 教學重點：

煤氣中毒的概念；發(fā)生煤氣中毒的常見情況；煤氣中毒的預防；發(fā)生煤氣中毒時的處理。

教學難點：煤氣中毒的預防。教學教具：圖片，錄像資料。教學內(nèi)容及過程：

1、教師講解：

每年秋末冬初，都是煤氣中毒的高發(fā)季節(jié)。煤氣中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入呼吸道，很快造成人的昏迷并危及生命。

2、在日常生活中，發(fā)生煤氣中毒的常見情況：

（1）教師出示圖片并講述發(fā)生煤氣中毒的常見的幾種情況；（2）學生分小組討論。

3、煤氣中毒的預防；

（1）教師播放錄像，學生觀看（2）學生觀看錄像后進行討論

4、發(fā)生煤氣中毒時的處理

（1）學生以日常經(jīng)驗來說說怎樣進行處理（2）同學模擬演練 教學反思：

如何使用煤氣，其實對于學習烹飪的學生來說，是比較熟悉的，有些同學在家也會幫父母燒水。但是他們對于一些在使用中需要注意的地方了解還是不夠細致的。

在上課之前，我先讓部分學生去查閱了一些資料，進行初步的探究。在查閱資料,社會調(diào)查等能力的培養(yǎng)上,也有不同程度的收獲;通過課堂上同學們參與的積極性,熱切的表情,我感到他們更喜歡實用語文了.通過這次活動,他們了解到了許多平時關注不夠的問題,學習的興趣隨之增加,對生活和自然界的實用語文課本上所涉及的現(xiàn)象的好奇和學習欲望得到了保持和增強.在交流中,同學們爭先恐后地發(fā)言,發(fā)表自己的觀點,特別是一些平時學習成績不好的學生,他們從網(wǎng)上查閱了大量的資料,發(fā)揮了他們的特長,使得他們的才華得以在同學們面前展示,獲得了一種成就感,建立了信心,為今后的積極學習打下了基礎.另外,就目前的實際情況來看,有部分同學對這些需要再多深入思考一下的問題還不是很感興趣,認為這是在耽誤時間,因此參加的積極性不高.還有的同學資料來源范圍不盡相同,有些同學不會上網(wǎng),有的找不到合適的資料,有的材料沒有參考價值.第八課：吸煙的危害

授課時間：4.21 授課人：王 棟 教學目標：

1、通過學習，使學生認識到吸煙對人體有那些危害。

2、引導學生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學重難點：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學準備：

教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。學生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學時間：一課時 教學過程：

一、導人新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費金錢，牙黃口臭： 學生討論回答

3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學生總結(jié)）

4、學生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習：

1、吸煙對人體造成那些危害？

2、你準備怎樣勸他人戒煙？ 板書設計：

第八課：吸煙的危害

患肺癌 浪費金錢 牙黃口臭 引起火災

教學反思：

通過查閱大量資料，制定了這一節(jié)的多謀體課件，主要目標就是通過教學，使學生對周圍的吸煙現(xiàn)象進行一個深刻的思考，認識到吸煙對自身，對他人所造成的深度影響，從而達到主動遠離煙民，不主動吸煙，奉勸他人積極戒煙的效果。

從課堂的教學情況來看，我還能按照事先設定的流程比較順利的進行下來，學生也比較主動，發(fā)言也很積極，達到了一定的教學效果。但也在一些細節(jié)上處理得不是很好，比如在焦點訪談環(huán)節(jié)，教師的引導不夠，導致有些學生講閑話；在課堂氛圍得控制上還未能做到很分寸，說明事先在這些細節(jié)上考慮得還不夠充分。

因此，從中吸取得經(jīng)驗是應充分考慮到教學中可能出現(xiàn)的更多可能以及處理方法，在內(nèi)容的把握上更多突出重難點，落實主要知識點。

第九課 飲酒與健康

授課時間：4.28 授課人：王 棟

教學目標：

1、通過學習，使學生認識到飲酒對人體的危害。

2、引導學生不飲酒，并主動勸說身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學重難點： 了解酗酒對人體會造成那些危害？引導學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。

教學準備：

教師準備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。

（打架斗毆）（帶來疾病）（釀成車禍）（影響儀表）學生準備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學過程：

一、導人新課

1、在精神文明建設不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認識飲酒與人體健康的關系。

2、板書課題：飲酒與健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴重的危害。

2、讀課文第一 自然段，分析討論酒精的特點與飲酒的危害。（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾病（3）讓人討厭

3、讀課文第三自然段，認識到青少年千萬不要學喝酒。（學生總結(jié)）

三、總結(jié)課文：

四、作業(yè)練習：

1、酗酒會造成那些危害？

2、你對醉酒的人有什么樣的印象？ 板書設計：

第九課飲酒與健康

打架斗毆 帶來疾病 釀成車禍 影響儀表

教學反思：

在教學方式上，充分體現(xiàn)了自主學習、合作學習、探究學習的教學理念。在教學過程中注重引導學生進行“探究發(fā)現(xiàn)學習”，運用多媒體創(chuàng)設了多個有利于學生合作學習、主動探究的教學情境，把學習的主動權(quán)完全交給學生，鼓勵和引導學生在具體的教學情境中積極思考，大膽實踐，鍛煉和提高了學生自主提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學生真正成為學習的主人。如：學生通過大屏幕尋找有疑惑、有創(chuàng)意、值得思考的問題，培養(yǎng)學生的“問題”意識和建構(gòu)新知的能力。

第十課食品的選購

授課時間：5.5授課人：王 棟

教學目標：

1、通過學習，使學生認識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領。

2、引導學生正確選購食品，樹立正確、科學的飲食習慣。教學重難點：

指導學生 正確而科學的選購食品。教學過程

一、導入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。

2、板書課題：食品的選購

二、講解新課

1、講解食品分類： 主食和副食 主食：糧食類

副食：葷菜 素菜 水果 點心

2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答，如何正確選購食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：（4）食品中的配料 ：

（5）是否有正規(guī)廠家，有無注冊商標。學生討論回答

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習

談談你在購物是會注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？ 板書設計：

第十課食品的選購

生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 保存期

教學反思：

通過學習，同學們掌握了食品選購的基本方法和原則，能夠幫助父母曲選購食品了，對于學生生活技能是個提高。

第十一 課 家庭食物的儲存 授課時間：5.19授課人：王 棟

教學目標：

1、讓學生明白食物的儲存對健康的重要性。

2、掌握家庭食物的儲存的方法。教學重難點：

使學生學會家庭食物的儲存方法。教學準備：

幾幅有關照片或者掛圖 教學時間：一教時 教學過程：

一、導人新課 出示課題： 師：請同學們讀課題

你們知道家庭長用的食物的儲存方法嗎？（學生討論回答）

二、講解課文

1、簡單講一下課前了解的情況-----------

2、同學自讀課文

（1）思考：家庭各種食物在儲存時，要注意什么？（2）學生自學課文并討論以上問題。

（3）師生共同討論：（學生根據(jù)課文1、2、3、4段回答）肉、奶、蛋類 魚、蝦等水產(chǎn)品 蔬菜、水果類

三、總結(jié)課文

四、布置作業(yè)

說說你家的食品是如何儲存的？ 板書設計：

家庭食物的儲存 肉、奶、蛋類 魚、蝦等水產(chǎn)品 蔬菜、水果類

教學反思：

通過學習，同學們掌握了食品儲存的基本方法和原則，能夠幫助父母儲存食品了，對于學生生活技能是個提高。同學們都為自己的進步而歡呼雀躍。

第十二課 社區(qū)衛(wèi)生

授課時間：5.27授課人：王 棟

教學目標：

1、明白社區(qū)衛(wèi)生的重要性。

2、學習掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應該注意的問題。教學重難點：

掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應該注意的問題。教學準備：掛圖等 教學時間：一教時 教學過程：

一、導入新課

同學們。社區(qū)是大家學習生活中一個重要場所，我們都很關注社區(qū)的衛(wèi)生狀況。我們?nèi)绾文芨玫馗愫蒙鐓^(qū)的衛(wèi)生呢？ 板書課題：社區(qū)衛(wèi)生

二、講授新課

三、今天我們要學習與大家生活密切相關的內(nèi)容。（社區(qū)衛(wèi)生）

1、齊讀課文第一段，提出問題

師：同學們，你們這樣看待社區(qū)衛(wèi)生這個問題呢？ 生：學生舉手回答。

2、指名讀課文第二段，講解并提出問題。師：我們怎樣做好社區(qū)衛(wèi)生呢？ 生：交流發(fā)言

3、引導學生討論（1）不亂扔垃圾

（2）搞好綠化、美化工作。

（3）加強食品衛(wèi)生管理。防止消化道疾病的發(fā)生。

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習

調(diào)查你所在的小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生工作情況？ 板書設計：

社區(qū)衛(wèi)生（1）不亂扔垃圾（2）搞好綠化、美化工作。

（3）加強食品衛(wèi)生管理。防止消化道疾病的發(fā)生。

教學反思：

在清理垃圾的過程中，發(fā)現(xiàn)都是生活垃圾，比如皮帶、紙巾、鞋子、飲料瓶；還有甚至掛在樹枝上，一看就知道是對面的村民扔的。學生用實際行動感染每一個社區(qū)人員。

這節(jié)課學生還是值得肯定的，起碼他們已經(jīng)意識到要保護好環(huán)境的重要性，同時，學生形成了初步的環(huán)保意識。

第十三課：臨考前的情緒調(diào)節(jié) 授課時間：6.3授課人：王 棟

教學目標：

1、認識臨考前情緒的調(diào)節(jié)的重要性。

2、學習掌握復習臨考前情緒調(diào)節(jié)方法。教學重難點：

掌握正確的情緒調(diào)節(jié)的方法。教學時間：一課時 教學準備：掛圖等 教學過程：

一、導人新課

同學們，復習迎考是大家學習生活中的一件大事，老師和家長都很關注這個問題，那么我們怎樣才能發(fā)揮好，并考出好成績呢？（指名回答）

二、講授新課：

今天我們還要來學習與大家考試密切相關的內(nèi)容。（1）齊讀課文第一段，提出問題 師：同學們，你是怎樣看待考試的呢？ 生：同學舉手回答。

（2）指名讀課文第2段，講解并提出問題。師：我們應該怎樣做臨考前情緒調(diào)節(jié)？（學生交流發(fā)言）

（3）讀課文第三段講解并提出問題。師：考試要樹立正確的目的。（學生讀第三段回答）

（4）讀課文第三段，講解并提出問題。師：考試前要有足夠的提出問題。（學生讀第三自然段回答）

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習

1、考試前怎樣進行情緒調(diào)節(jié)？

2、通常你采取什么方法調(diào)節(jié)臨考前的情緒？ 板書設計：

臨考前的情緒調(diào)節(jié) 要樹立正確的目的 要有充分的自信心 要有足夠的休息

教學反思：

新課程積極關注體驗性學習，強調(diào)教學要從學生的經(jīng)驗和體驗出發(fā)，密切知識與生活的聯(lián)系。在本課教學中，主要本著“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”的思路，努力創(chuàng)設活動情景讓學生體驗、感悟。充分利用學生已有的生活體驗。在課堂活動中注意貼近學生的現(xiàn)實，貼近學生的生活，所運用的事例來源于學生的身邊事、日常事，讓學生切身感受到自己就是事例的參與者，真正把自己置身于這種情境中來學習和思考問題，使學生深刻理解、恰當運用，達到知識和情感的內(nèi)化。

第十四課：考試期間的衛(wèi)生 授課時間：6.10授課人：王 棟

教學目標：

1、教學生認識考試前做好衛(wèi)生的重要性。

2、掌握做好考試期間衛(wèi)生的方法。教學重難點：

使學生學會做好考試期間的衛(wèi)生的方法。教學準備： 幾幅有關照片或者掛圖。教學時間： 一教時 教學過程：

一、導入新課

1、出示課題

師： 請同學們讀課題。

你們知道考試期間有哪些衛(wèi)生？

二、講解新課

師：（簡單講一講課前了解的情況--------）請同學們自讀課文（學生自讀課文）

師；注意考期衛(wèi)生，不僅有益于身心健康，還會收到良好的學習效果。（學生根據(jù)課文1、2、3段內(nèi)容回答）師：它有什么重要特點嗎？（學生根據(jù)課文回答）我們應該如何做好考前衛(wèi)生？（分別講解7點）

三、總結(jié)課文

四、鞏固練習

你考試時心情緊張嗎？談談你印象最深的一次考試。作業(yè)：

怎樣做好考試衛(wèi)生？ 板書設計：

考試期間的衛(wèi)生

消除恐懼心理 安靜和光線充足 容消化、合口味

教學反思：

課堂氛圍是師生共同在課堂上創(chuàng)造的心理和環(huán)境氛圍。良好的課堂氛圍能增進師生的情感交流，會產(chǎn)生更多的師生互動，學生愿意更多地表達自己。要充分運用教師語言的藝術，老師的話不一定多，但要能給學生以啟發(fā)和引導。教師在與學生交流中，不斷地使用鼓勵、表揚的語言，對學生的思考加以肯定，這樣做既能增強他們的自信心又能極大地提高學習的欲望。老師在主導教學時應努力營造出一種寬松、愉快的課堂氛圍，針對不同類型的學生，提高他們的學習主動性，使學生在活動中得以輕松地展現(xiàn)自我。那么，學生就會把對老師本人的喜歡遷移為對健教學科的熱愛。

第十五課

“饑不擇食”要不得 授課時間：6.17授課人：王 棟

教學目標：

使學生知道“饑不擇食”會給身體產(chǎn)生不利影響，明白“饑不擇食”要不得的道理。

教學重點難點：

使學生知道“饑不擇食”會給身體的健康帶來麻煩。

通過一些具體實例介紹一些事物如果在饑餓情況下食用，會對人的身體產(chǎn)生不利影響，進一步說明“饑不擇食”要不得的道理。

教具和學具：掛圖、錄像帶

教學過程：

1.今天我們學習新課，請同學們齊讀課題：“饑不擇食”要不得。

2.誰能解釋一下課題？

3.什么是“饑腸響鑼鼓”？

4.大家想一下，在什么時候肚子會咕咕叫？

5.大家說的都很好，都有肚子會咕咕叫的體會。那么，我再問大家：這時你最想吃的是什么？

6.同學們講得很好，人在非常饑餓的情況下，是不容你去選擇的，往往是見什么能吃就吃，哪怕是平時不愛吃的食物也要先吃一點，這就叫做“饑不擇食”，大家懂了嗎？

7.哪些同學，在“饑不擇食”的情況下，身體感到不舒服的？

（空腹吃了香蕉后，感到腸胃非常不舒服）。

香蕉是涼性的水果，腸胃不好的人對它很敏感，特別是在饑餓空腸的情況下，吃了它會引起胃痛、腹瀉的毛病。另外，香蕉里含有較多的鎂元素，人體血液中含有鈣、鎂等元素，通常情況下它們是平衡的，不會對人的身體產(chǎn)生不利的影響，可是空腹吃了香蕉就會造成人體中鈣、鎂元素的不平衡，特別是對有心血管毛病的老人來說是很不利的。那么，在什么情況下吃香蕉是科學的呢？

（吃飯以后，可以吃一根香蕉，這樣可以幫助消化。人在上“火”的時候，適當吃一些“涼性”的水果，可以適當?shù)亟怠盎稹薄＃?/p>

8.除了香蕉以外，還有什么不能空腹多吃呢？（生大蒜）。

生大蒜有強烈的辛辣味，有刺激性，空腹吃下去會對胃粘膜、腸壁造成刺激，會引起腹部的疼痛、不舒服，所以在空腹的情況下，不要吃生大蒜，特別是腸功能不好的人就更不要在空腹情況下吃生大蒜。

9.還有哪些食物在空腹的情況下是不能吃的，知道嗎？（冷飲）

在夏天小朋友最喜歡吃冷飲了，可是在什么情況下是少吃或不能吃，小朋友知道嗎？

人在出大汗的時候是暫時不能吃冷飲的，因為“一冷”、“一熱”會使人生病的。

冷飲吃多了會對胃不好！

空腹吃冷飲會使人的消化道如胃、腸受到冷的刺激，一次、兩次可能影響不大，但是如果經(jīng)常在空腹情況下吃冷飲，會對人的消化系統(tǒng)甚至心臟造成傷害，我們可不能為了一時的“痛快”，而傷了自己的身體啊！

10.人在饑餓的情況下還有一些食物是不能空腹食用的，課文中也介紹了不少，請大家閱讀課文。

11.總結(jié)：關于“饑不擇食”要不得的道理，同學們都清楚了嗎？

不僅我們自己要清楚，還要向自己的父母、四周的鄰居們宣傳這個道理，使大家不要饑不擇食，好嗎？

教學反思：

本節(jié)課設計的出發(fā)點就是通過課外調(diào)查和課堂交流兩大核心來完成教學目標，從實際效果上看，基本上達到了預期，但也存在一些問題，如在調(diào)查表設計和實施過程中，每個同學都參與了，但如何科學系統(tǒng)地評價他們在活動中的表現(xiàn)，如何把握他們參與的程度等問題，就值得去研究。另外，我還思考一點：如何把合理膳食這一觀點讓同學們內(nèi)化并指導自己生活？這恐怕還需要家庭、社會、學校都來關心青少年的飲食健康。

第十六課 毒品及危害 授課時間：6.24授課人：王 棟

教學目標：

認識各種毒品。

了解毒品給人們帶來的危害

教學重點難點：

了解毒品對人類的危害

知道青少年必須遠離毒品。

教具和學具：有關禁毒宣傳畫、宣傳片、VCD光盤，以及嬰粟、鴉片的圖片。教學過程 1.導入：

今天我們來學習一堂新課：

9、毒品及危害。2.新授

我們看過電影《林則徐》（或VCD禁毒光盤），同學們能不能談談自己的感想？

同學們講的都很好。有哪些同學聽說過或見過毒品？，在哪兒見到的？

（在電視上看到的叫海洛英的毒品，在醫(yī)院里“杜冷丁”的毒品等）。

看圖片：大家看一看，這是什么花？它很漂亮嗎？

它就叫罌粟花。

誰知道這種花是干什么用的嗎？

這就是生產(chǎn)毒品的花，叫罌粟花。別看它開花的時候很漂亮，顏色也很艷，可是它是毒花，許多毒品都是從這種花里提煉出來的。

它開花的初期是很好看的，可等它長老花落了，頂部就生成了一個球狀物，種花的人就會用小刀在球狀物上劃一條口子，這時就會有白色的漿狀物流出來，種花人就把許多漿狀物集中起來，用特別的方法提煉，最后就提煉出了膏狀的黑色物，這就是我們平時所說的毒品___鴉片，或者就叫鴉片土。

看圖片毒品___鴉片，它就是鴉片。過去，有些人患了胃病，醫(yī)生就給他吃一點點鴉片，胃就不痛了，所以鴉片能鎮(zhèn)痛。但是不能對它有依賴性，不然就會成癮了。

在電影《林則徐》里，那些人是怎樣吃鴉片的呢？

吸毒。時間一久，他們就會變成骨瘦如柴、面黃肌瘦的“鴉片鬼”了。

鴉片是一種初級的毒品，經(jīng)過不斷的提純、加工就會生產(chǎn)出嗎啡、可卡因以及海洛英等等毒品來，其中海洛英是現(xiàn)在吸毒者最常用，危害也最大的一種毒品。

當然，毒品的種類有很多種，但它們的危害是一樣的，那就是最后致人死亡。毒品的價格是昂貴的，吸毒者越吸癮越大，量也越大，最后就成了傾家蕩產(chǎn)的窮光蛋了。吸毒的人他們控制不了自己，發(fā)癮的時候，渾身難受無比，什么方法也控制不了，只有再去吸毒。為了籌集買毒品的錢，他們最后也會走上犯罪的道路。大家看看，這些吸毒的人（指圖片）最后的結(jié)局是可悲的，都悲慘地死了。

我們國家，歷來重視禁毒工作，但是受世界毒品泛濫大環(huán)境等因素的影響，毒品問題仍在發(fā)展、蔓延，禁毒的形勢仍是十分嚴峻的。所以，面對毒品我們應采取什么態(tài)度？

大家講的都很有道理，如果大家都從我做起，毒品就會消滅了。3.小結(jié)：

這堂課大家學習得很好，回去以后，應主動做好宣傳工作。讓大家都懂不沾毒品的道理，好不好？ 教學反思：

這堂課的設計我力圖將生活和課堂打通，所以，我讓學生走向社會，到生活中去了解吸毒危害，讓生活為課堂教學服務。在課堂上，各小組通過交流、討論并派代表把調(diào)查的過程、收集的資料及自己的感受介紹給同學，孩子們采用了不同的方式，富有感情地介紹了關于毒品危害的方方面面的資料，具體而全面地展示了毒品對人們的危害，孩子們的感受是深刻的。而后，我又讓學生自由選擇自己最喜歡的方式來表達學習收獲，告誡人們時刻提高警惕，珍愛生命，遠離毒品。這樣課內(nèi)與課外有機融合，就擴大了課堂的教學空間，使教學向社會延伸。使課堂教學的終點不是在下課鈴響的那一剎那，而是真正延伸到學生的生活里、生命里，為他們的終身發(fā)展服務。

第十七課近視了，怎么辦 授課時間：7.1授課人：王 棟

教學內(nèi)容：

教學目標：

1、讓學生了解近視是怎樣形成的。

2、學會保護視力的方法。教學重點：

造成近視的主要原因，如何預防。教學難點：

為什么說患了近視的同學，一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。教具（課前準備）

眼球構(gòu)造圖 教學過程

1．產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視

眼是由于用眼衛(wèi)生習慣不好而引起的。（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。

（2）在閱讀或?qū)懽謺r不注意光線的強弱。（3）生活與學習制度不健全。（4）先天的因素。2．預防近視眼

（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。

（2）看書寫字持續(xù)時間不要過長，應1小時休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。

（4）光線和照度不可過強，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強體育鍛煉、增強體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習慣，平時，還要注意合理營養(yǎng)。

（6）堅持認真做好眼保健操。

3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應作散瞳驗光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。

（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。課堂小結(jié)：

師：今天我們一起學習了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學生回答）

師：得了真性近視又該怎么辦？（學生回答）

師：配戴眼鏡應該注意哪些問題呢？（學生回答）反饋檢測：

（1）得了假性近視的同學，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。

（2）要關心自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時矯治。教學反思：

第二篇：五年級小學健康教育課教案

五（1）班安全健康教育課教案

第一課時 迎接青春期的到來

教學目標：

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

教學重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。

教學難點：正確迎接青春期的到來。

教具（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。教學內(nèi)容及過程

一．導入新課

1．與學生談論青春期的話題

2．板書課題：迎接青春期的到來

二．新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？

2、師針對學生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

（1）迅速長高。

（2）心肺功能明顯增強。

（3）肌肉的發(fā)育十分迅速

（4）體重增加。

（5）神經(jīng)興奮性加強。

4．為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

歸納：

（1）養(yǎng)成良好的習慣。

（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢。

（5）加強體育鍛煉。

（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。

教學反思：

使學生了解青春期基本的生理和心理常識，從容面對青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會遇到的一些問題和困難，以積極樂觀的心態(tài)，迎接青春期的到來。

步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學生體驗青春期的心理特征。

開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，通過列舉學生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴重影響青少年健康成長的道理。

1、每個人都不喜歡揭示自己的隱私，更何況是學生呢？而對于這一框來說，如果不能真正的從學生自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的種種變化。

2、自我意識的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現(xiàn)之一，他們喜歡按照自己的觀點和生活方式，安排自己的學習處理人際關系。極易產(chǎn)生“逆反心理”。

第二課時 保持良好的情緒

教學目標：

1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。

教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

教具（課前準備）學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。

教學內(nèi)容及過程

師：同學們？什么叫做“情緒”？

生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？

(生交流)

師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？

（生交流）

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？

我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

第三課時 預防脊柱彎曲異常

教學目標：

1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常

2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常

教學重點：認識什么是脊柱彎曲異常

教學難點：始終不渝地做到六個預防

教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

教學內(nèi)容及過程

三．導入新課

1、上節(jié)課我們學習了什么？

2、揭示課題：預防脊柱彎曲異常

四．新授

1、出示掛圖，討論：美不美？

什么是脊柱彎曲異常？

2、師針對學生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

4．為了今后我們現(xiàn)在該怎么預防？

歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；

（2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；

（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；

（4）不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；

（5）積極參加體育鍛煉；

（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

教學反思：

課在教學設計上體現(xiàn)了課程生活化、開放化、活動化的基本理念，捕捉住兒童生活常做的“坐 立 走”的姿勢，并給予正確的引導。讓學生自己去讀書、走路，形成對比，找到榜樣形成習慣。在練習站的活動中，我設計了學生觀看每周操場上的升旗儀式的場面，讓孩子直觀感受到站姿生活中的重要。通過排隊實踐體驗，是每個學生有啟示與鍛煉的機會。課堂上出現(xiàn)的幾個孩子高興的跳了起來，還有的孩子靠在桌子上，評委同學能及時指出這樣“坐 立 走”的缺點，進一步提升了他們對“坐 立 走”的姿勢認識。和老師賽一賽誰走得精神，拉近了師生的距離。設計中讓孩子把自己的名字貼上，使孩子自主評價自己的姿勢，不僅讓學生了解自己的表現(xiàn)有激發(fā)了他們飽滿的精神風貌。

課堂上通過引導學生觀察、討論、讀兒歌，直觀地認識到“坐 立 走”姿勢的重要。這種認識不是教師灌輸?shù)模菍W生在生活中體悟到的。在生活中始終關注學生在課堂上是否能做到“坐 如鐘”、發(fā)言時“站如松”、走路時“行如風”，不斷地觀察及時地表揚鼓勵，指導學生養(yǎng)成正確的“坐 立 走”姿勢并形成習慣，真正的視課堂為生活的一角，學以至用，知行合一。

第四課時 預防肺結(jié)核

教學目標：

1、教育學生認識什么是 肺結(jié)核

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預防方法。

教學重點：認識肺結(jié)核的危害及傳染途徑

教學難點：始終不渝地預防肺結(jié)核

教具（課前準備）有關肺結(jié)核的掛圖

教學內(nèi)容及過程

一、導入新課

1．上節(jié)課我們學習了什么？

2．揭示課題：預防 肺結(jié)核

二、新授

1、交流課前收集的有關肺結(jié)核的資料，讓學生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談談肺結(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。

教學反思：

.在今后的教學中，我還可以嘗試讓學生來命題，再采取抽簽的方式，想必更能提高學生學習的興趣，也給學生創(chuàng)設探究學習的機會，讓學生圍繞自己或別的同學確定的主題展開討論。教師課前要進行精心的教學設計，凡事“預則立，不預則廢”，要想上好一節(jié)課，教師要花很多時間在課前的準備工作上。充分利用校外的教學資源，如訪問家有醫(yī)生、護士的親友，收集來自醫(yī)院的信息，也可以通過報紙、雜志、上網(wǎng)等方式，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。

第五課時 什么叫健康

教學目標：

1、了解人體健康的定義。

教學重點：健康的定義

教學難點：為什么說心理健康是身體健康的保證

教具（課前準備）多媒體演示

教學內(nèi)容及過程

1、導入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）

2、健康包含的幾個方面（講述）：

（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。

（3）道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。

（4）社會適應健康：是指不同時間內(nèi)在不同崗位上時各種角色的適應情況。適應良好是指能勝任各種角色，適應不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進身體，心理，道德健康發(fā)展

3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。

4、重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn)，指引學生改變不良習慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。促進學生德，智，體全面發(fā)展

5、指出青少年學生經(jīng)常存在的一些問題，分組討論：

（1）如何處理與同學之間的關系，特別是差生

（2）如何對待殘疾人

（3）怎么處理和父母之間的關系

（4）關于自己的健康 教學反思：

學起于思，思源于疑，疑解于問。提問是課堂教學的重要手段，然而課堂提問只能照顧到個別學生，不利于全體學生的主動參與，多媒體計算機的交互作用及網(wǎng)絡交流工具解決了這個問題。

在課堂上如果光是教師講、學生聽，那學生的主體作用也就無從談起。所以本節(jié)課我設計一個游戲《你健康嗎？》，將生活呈現(xiàn)在課堂上，學生親自參與實踐，比教師自己講解更具說服力，取得了事半功倍的效果。教學內(nèi)容改變了原有脫離學生生活實際、遠離現(xiàn)實社會的內(nèi)容，體現(xiàn)出科學知識指導健康的價值。

第六課時 皮膚的功能與保健

教學目標：

1、讓學生懂得保護皮膚的方法。

2了解有關皮膚的知識。

教學重點：懂得基本的保護皮膚方法

教學難點：懂得基本的保護皮膚方法

教具（課前準備）廣播、錄像、幻燈、多媒體

教學內(nèi)容及過程

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。1是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過輻射、對流、傳導 形式或散發(fā)或吸收些熱量、調(diào)節(jié)溫度、排出廢物。

3感覺器官。

三、學會保護的方法。

四、總結(jié)。

教學反思：

本節(jié)課，我利用課件出示自學目標，給足學生的學習時間，放手讓學生自學。首先利用計算機展示學習目標，讓他們在濃厚的興趣驅(qū)使下邊讀邊思。利用多媒體計算機網(wǎng)絡創(chuàng)設問題情境，可以激發(fā)每一個學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力，改變了教師占據(jù)課堂的主要地位和大部分時間，增加了學生學習的時間和空間，調(diào)動了學生積極主動地參與教學活動。

第七課時 煤氣中毒的預防和處理

教學目的：

使學生了解為什么會引起中毒，怎樣預防中毒，以及，一旦發(fā)生中毒應該如何處理？

教學教時：一教時

教學重點：

煤氣中毒的概念；發(fā)生煤氣中毒的常見情況；煤氣中毒的預防；發(fā)生煤氣中毒時的處理。

教學難點：煤氣中毒的預防。教學內(nèi)容及過程：

1、教師講解：

每年秋末冬初，都是煤氣中毒的高發(fā)季節(jié)。煤氣中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入呼吸道，很快造成人的昏迷并危及生命。

2、在日常生活中，發(fā)生煤氣中毒的常見情況：

（1）教師出示圖片并講述發(fā)生煤氣中毒的常見的幾種情況；（2）學生分小組討論。

3、煤氣中毒的預防；

（1）教師播放錄像，學生觀看（2）學生觀看錄像后進行討論

4、發(fā)生煤氣中毒時的處理

（1）學生以日常經(jīng)驗來說說怎樣進行處理（2）同學模擬演練

第八課時 吸煙的危害

教學目標：

1、通過學習，使學生認識到吸煙對人體有那些危害。

2、引導學生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學重難點：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學準備：

教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。

學生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學時間：一課時 教學過程：

一、導人新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費金錢，牙黃口臭： 學生討論回答

3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學生總結(jié)）

4、學生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習：

1、吸煙對人體造成那些危害？

2、你準備怎樣勸他人戒煙？ 教學反思：

通過查閱大量資料，制定了這一節(jié)的多謀體課件，主要目標就是通過教學，使學生對周圍的吸煙現(xiàn)象進行一個深刻的思考，認識到吸煙對自身，對他人所造成的深度影響，從而達到主動遠離煙民，不主動吸煙，奉勸他人積極戒煙的效果。

第九課時 飲酒與健康

教學目標：

1、通過學習，使學生認識到飲酒對人體的危害。

2、引導學生不飲酒，并主動勸說身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學重難點：

了解酗酒對人體會造成那些危害？引導學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。

教學準備：

教師準備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。

（打架斗毆）（帶來疾病）（釀成車禍）（影響儀表）學生準備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學過程：

一、導人新課

1、在精神文明建設不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認識飲酒與人體健康的關系。

2、板書課題：飲酒與健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴重的危害。

2、讀課文第一 自然段，分析討論酒精的特點與飲酒的危害。（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾病（3）讓人討厭

3、讀課文第三自然段，認識到青少年千萬不要學喝酒。（學生總結(jié)）

三、總結(jié)課文：

四、作業(yè)練習：

教學反思：

在教學方式上，充分體現(xiàn)了自主學習、合作學習、探究學習的教學理念。在教學過程中注重引導學生進行“探究發(fā)現(xiàn)學習”，運用多媒體創(chuàng)設了多個有利于學生合作學習、主動探究的教學情境，把學習的主動權(quán)完全交給學生，鼓勵和引導學生在具體的教學情境中積極思考，大膽實踐，鍛煉和提高了學生自主提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學生真正成為學習的主人。如：學生通過大屏幕尋找有疑惑、有創(chuàng)意、值得思考的問題，培養(yǎng)學生的“問題”意識和建構(gòu)新知的能力。

第十課時 食品的選購

教學目標：

1、通過學習，使學生認識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領。

2、引導學生正確選購食品，樹立正確、科學的飲食習慣。教學重難點：

指導學生 正確而科學的選購食品。教學過程

一、導入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。

2、板書課題：食品的選購

二、講解新課

1、講解食品分類： 主食和副食

主食：糧食類

副食：葷菜 素菜 水果 點心

2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答，如何正確選購食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：

（4）食品中的配料 ：

（5）是否有正規(guī)廠家，有無注冊商標。學生討論回答

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習

談談你在購物是會注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？

第十一課時 家庭食物的儲存

教學目標：

1、讓學生明白食物的儲存對健康的重要性。

2、掌握家庭食物的儲存的方法。教學重難點：

使學生學會家庭食物的儲存方法。教學準備：

幾幅有關照片或者掛圖 教學時間：一教時 教學過程：

一、導人新課

出示課題：

師：請同學們讀課題

你們知道家庭長用的食物的儲存方法嗎？

（學生討論回答）

二、講解課文

1、簡單講一下課前了解的情況-----------

2、同學自讀課文

（1）思考：家庭各種食物在儲存時，要注意什么？（2）學生自學課文并討論以上問題。

（3）師生共同討論：（學生根據(jù)課文1、2、3、4段回答）肉、奶、蛋類 魚、蝦等水產(chǎn)品 蔬菜、水果類

三、總結(jié)課文

四、布置作業(yè)

說說你家的食品是如何儲存的？ 板書設計：

家庭食物的儲存 肉、奶、蛋類

魚、蝦等水產(chǎn)品 蔬菜、水果類

教學反思：

通過學習，同學們掌握了食品儲存的基本方法和原則，能夠幫助父母儲存食品了，對于學生生活技能是個提高。同學們都為自己的進步而歡呼雀躍。

第十二課時 社區(qū)衛(wèi)生

教學目標：

1、明白社區(qū)衛(wèi)生的重要性。

2、學習掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應該注意的問題。教學重難點：

掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應該注意的問題。教學準備：掛圖等 教學時間：一教時 教學過程：

一、導入新課

同學們。社區(qū)是大家學習生活中一個重要場所，我們都很關注社區(qū)的衛(wèi)生狀況。我們?nèi)绾文芨玫馗愫蒙鐓^(qū)的衛(wèi)生呢？ 板書課題：社區(qū)衛(wèi)生

二、講授新課

三、今天我們要學習與大家生活密切相關的內(nèi)容。（社區(qū)衛(wèi)生）

1、齊讀課文第一段，提出問題

師：同學們，你們這樣看待社區(qū)衛(wèi)生這個問題呢？ 生：學生舉手回答。

2、指名讀課文第二段，講解并提出問題。師：我們怎樣做好社區(qū)衛(wèi)生呢？

生：交流發(fā)言

3、引導學生討論（1）不亂扔垃圾

（2）搞好綠化、美化工作。

（3）加強食品衛(wèi)生管理。防止消化道疾病的發(fā)生。

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習

調(diào)查你所在的小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生工作情況？ 板書設計：

社區(qū)衛(wèi)生

（1）不亂扔垃圾

（2）搞好綠化、美化工作。

（3）加強食品衛(wèi)生管理。防止消化道疾病的發(fā)生。

教學反思：

在清理垃圾的過程中，發(fā)現(xiàn)都是生活垃圾，比如皮帶、紙巾、鞋子、飲料瓶；還有甚至掛在樹枝上，一看就知道是對面的村民扔的。學生用實際行動感染每一個社區(qū)人員。

第十三課時 臨考前的情緒調(diào)節(jié)

教學目標：

1、認識臨考前情緒的調(diào)節(jié)的重要性。

2、學習掌握復習臨考前情緒調(diào)節(jié)方法。教學重難點：

掌握正確的情緒調(diào)節(jié)的方法。教學時間：一課時 教學準備：掛圖等 教學過程：

一、導人新課

同學們，復習迎考是大家學習生活中的一件大事，老師和家長都很關注這個問題，那么我們怎樣才能發(fā)揮好，并考出好成績呢？（指名回答）

二、講授新課：

今天我們還要來學習與大家考試密切相關的內(nèi)容。（1）齊讀課文第一段，提出問題 師：同學們，你是怎樣看待考試的呢？ 生：同學舉手回答。

（2）指名讀課文第2段，講解并提出問題。師：我們應該怎樣做臨考前情緒調(diào)節(jié)？（學生交流發(fā)言）

（3）讀課文第三段講解并提出問題。師：考試要樹立正確的目的。（學生讀第三段回答）

（4）讀課文第三段，講解并提出問題。師：考試前要有足夠的提出問題。（學生讀第三自然段回答）

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習

1、考試前怎樣進行情緒調(diào)節(jié)？

2、通常你采取什么方法調(diào)節(jié)臨考前的情緒？ 板書設計：

臨考前的情緒調(diào)節(jié) 要樹立正確的目的 要有充分的自信心

要有足夠的休息

第十四課時 考試期間的衛(wèi)生

教學目標：

1、教學生認識考試前做好衛(wèi)生的重要性。

2、掌握做好考試期間衛(wèi)生的方法。教學重難點：

使學生學會做好考試期間的衛(wèi)生的方法。教學準備： 幾幅有關照片或者掛圖。教學時間： 一教時 教學過程：

一、導入新課

1、出示課題

師： 請同學們讀課題。

你們知道考試期間有哪些衛(wèi)生？

二、講解新課

師：（簡單講一講課前了解的情況--------）請同學們自讀課文（學生自讀課文）

師；注意考期衛(wèi)生，不僅有益于身心健康，還會收到良好的學習效果。（學生根據(jù)課文1、2、3段內(nèi)容回答）師：它有什么重要特點嗎？（學生根據(jù)課文回答）我們應該如何做好考前衛(wèi)生？（分別講解7點）

三、總結(jié)課文

四、鞏固練習

你考試時心情緊張嗎？談談你印象最深的一次考試。教學反思：

課堂氛圍是師生共同在課堂上創(chuàng)造的心理和環(huán)境氛圍。良好的課堂氛圍能增進師生的情感交流，會產(chǎn)生更多的師生互動，學生愿意更多地表達自己。要充分運用教師語言的藝術，老師的話不一定多，但要能給學生以啟發(fā)和引導。教師在與學生交流中，不斷地使用鼓勵、表揚的語言，對學生的思考加以肯定，這樣做既能增強他們的自信心又能極大地提高學習的欲望。老師在主導教學時應努力營造出一種寬松、愉快的課堂氛圍，針對不同類型的學生，提高他們的學習主動性，使學生在活動中得以輕松地展現(xiàn)自我。那么，學生就會把對老師本人的喜歡遷移為對健教學科的熱愛。

第十五課時

“饑不擇食”要不得

教學目標：

使學生知道“饑不擇食”會給身體產(chǎn)生不利影響，明白“饑不擇食”要不得的道理。

教學重點難點：

使學生知道“饑不擇食”會給身體的健康帶來麻煩。

通過一些具體實例介紹一些事物如果在饑餓情況下食用，會對人的身體產(chǎn)生不利影響，進一步說明“饑不擇食”要不得的道理。

教具和學具：掛圖、錄像帶

教學過程：

1.今天我們學習新課，請同學們齊讀課題：“饑不擇食”要不得。

2.誰能解釋一下課題？

3.什么是“饑腸響鑼鼓”？

4.大家想一下，在什么時候肚子會咕咕叫？

5.大家說的都很好，都有肚子會咕咕叫的體會。那么，我再問大家：這時你最想吃的是什么？

6.同學們講得很好，人在非常饑餓的情況下，是不容你去選擇的，往往是見什么能吃就吃，哪怕是平時不愛吃的食物也要先吃一點，這就叫做“饑不擇食”，大家懂了嗎？

7.哪些同學，在“饑不擇食”的情況下，身體感到不舒服的？

（空腹吃了香蕉后，感到腸胃非常不舒服）。

香蕉是涼性的水果，腸胃不好的人對它很敏感，特別是在饑餓空腸的情況下，吃了它會引起胃痛、腹瀉的毛病。另外，香蕉里含有較多的鎂元素，人體血液中含有鈣、鎂等元素，通常情況下它們是平衡的，不會對人的身體產(chǎn)生不利的影響，可是空腹吃了香蕉就會造成人體中鈣、鎂元素的不平衡，特別是對有心血管毛病的老人來說是很不利的。那么，在什么情況下吃香蕉是科學的呢？

（吃飯以后，可以吃一根香蕉，這樣可以幫助消化。人在上“火”的時候，適當吃一些“涼性”的水果，可以適當?shù)亟怠盎稹薄＃?/p>

8.除了香蕉以外，還有什么不能空腹多吃呢？（生大蒜）。

生大蒜有強烈的辛辣味，有刺激性，空腹吃下去會對胃粘膜、腸壁造成刺激，會引起腹部的疼痛、不舒服，所以在空腹的情況下，不要吃生大蒜，特別是腸功能不好的人就更不要在空腹情況下吃生大蒜。

9.還有哪些食物在空腹的情況下是不能吃的，知道嗎？（冷飲）

在夏天小朋友最喜歡吃冷飲了，可是在什么情況下是少吃或不能吃，小朋友知道嗎？

人在出大汗的時候是暫時不能吃冷飲的，因為“一冷”、“一熱”會使人生病的。

冷飲吃多了會對胃不好！

空腹吃冷飲會使人的消化道如胃、腸受到冷的刺激，一次、兩次可能影響不大，但是如果經(jīng)常在空腹情況下吃冷飲，會對人的消化系統(tǒng)甚至心臟造成傷害，我們可不能為了一時的“痛快”，而傷了自己的身體啊！

10.人在饑餓的情況下還有一些食物是不能空腹食用的，課文中也介紹了不少，請大家閱讀課文。

11.總結(jié)：關于“饑不擇食”要不得的道理，同學們都清楚了嗎？

不僅我們自己要清楚，還要向自己的父母、四周的鄰居們宣傳這個道理，使大家不要饑不擇食，好嗎？

教學反思：

本節(jié)課設計的出發(fā)點就是通過課外調(diào)查和課堂交流兩大核心來完成教學目標，從實際效果上看，基本上達到了預期，但也存在一些問題，如在調(diào)查表設計和實施過程中，每個同學都參與了，但如何科學系統(tǒng)地評價他們在活動中的表現(xiàn)，如何把握他們參與的程度等問題，就值得去研究。另外，我還思考一點：如何把合理膳食這一觀點讓同學們內(nèi)化并指導自己生活？這恐怕還需要家庭、社會、學校都來關心青少年的飲食健康。

第十六課時 毒品及危害

教學目標：

1.認識各種毒品。

2.了解毒品給人們帶來的危害

3.教學重點難點： 了解毒品對人類的危害

教學過程 1.導入： 2.新授

我們看過電影《林則徐》（或VCD禁毒光盤），同學們能不能談談自己的感想？

同學們講的都很好。有哪些同學聽說過或見過毒品？，在哪兒見到的？

（在電視上看到的叫海洛英的毒品，在醫(yī)院里“杜冷丁”的毒品等）。

看圖片：大家看一看，這是什么花？它很漂亮嗎？

它就叫罌粟花。

誰知道這種花是干什么用的嗎？

這就是生產(chǎn)毒品的花，叫罌粟花。別看它開花的時候很漂亮，顏色也很艷，可是它是毒花，許多毒品都是從這種花里提煉出來的。

它開花的初期是很好看的，可等它長老花落了，頂部就生成了一個球狀物，種花的人就會用小刀在球狀物上劃一條口子，這時就會有白色的漿狀物流出來，種花人就把許多漿狀物集中起來，用特別的方法提煉，最后就提煉出了膏狀的黑色物，這就是我們平時所說的毒品___鴉片，或者就叫鴉片土。

看圖片毒品___鴉片，它就是鴉片。過去，有些人患了胃病，醫(yī)生就給他吃一點點鴉片，胃就不痛了，所以鴉片能鎮(zhèn)痛。但是不能對它有依賴性，不然就會成癮了。

在電影《林則徐》里，那些人是怎樣吃鴉片的呢？

吸毒。時間一久，他們就會變成骨瘦如柴、面黃肌瘦的“鴉片鬼”了。

鴉片是一種初級的毒品，經(jīng)過不斷的提純、加工就會生產(chǎn)出嗎啡、可卡因以及海洛英等等毒品來，其中海洛英是現(xiàn)在吸毒者最常用，危害也最大的一種毒品。

當然，毒品的種類有很多種，但它們的危害是一樣的，那就是最后致人死亡。毒品的價格是昂貴的，吸毒者越吸癮越大，量也越大，最后就成了傾家蕩產(chǎn)的窮光蛋了。

吸毒的人他們控制不了自己，發(fā)癮的時候，渾身難受無比，什么方法也控制不了，只有再去吸毒。為了籌集買毒品的錢，他們最后也會走上犯罪的道路。大家看看，這些吸毒的人（指圖片）最后的結(jié)局是可悲的，都悲慘地死了。

我們國家，歷來重視禁毒工作，但是受世界毒品泛濫大環(huán)境等因素的影響，毒品問題仍在發(fā)展、蔓延，禁毒的形勢仍是十分嚴峻的。所以，面對毒品我們應采取什么態(tài)度？

大家講的都很有道理，如果大家都從我做起，毒品就會消滅了。3.小結(jié)：

這堂課大家學習得很好，回去以后，應主動做好宣傳工作。讓大家都懂不沾毒品的道理，好不好？ 教學反思：

這堂課的設計我力圖將生活和課堂打通，所以，我讓學生走向社會，到生活中去了解吸毒危害，讓生活為課堂教學服務。在課堂上，各小組通過交流、討論并派代表把調(diào)查的過程、收集的資料及自己的感受介紹給同學，孩子們采用了不同的方式，富有感情地介紹了關于毒品危害的方方面面的資料，具體而全面地展示了毒品對人們的危害，孩子們的感受是深刻的。而后，我又讓學生自由選擇自己最喜歡的方式來表達學習收獲，告誡人們時刻提高警惕，珍愛生命，遠離毒品。這樣課內(nèi)與課外有機融合，就擴大了課堂的教學空間，使教學向社會延伸。使課堂教學的終點不是在下課鈴響的那一剎那，而是真正延伸到學生的生活里、生命里，為他們的終身發(fā)展服務。

第十七課時近視了，怎么辦

教學目標：

1、讓學生了解近視是怎樣形成的。

2、學會保護視力的方法。教學重點：

造成近視的主要原因，如何預防。教學難點：

為什么說患了近視的同學，一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。教具（課前準備）

眼球構(gòu)造圖 教學過程

1．絕大多數(shù)近視 眼是由于用眼衛(wèi)生習慣不好而引起的。（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。

（2）在閱讀或?qū)懽謺r不注意光線的強弱。

（3）生活與學習制度不健全。（4）先天的因素。2．預防近視眼

（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。

（2）看書寫字持續(xù)時間不要過長，應1小時休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。

（4）光線和照度不可過強，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強體育鍛煉、增強體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習慣，平時，還要注意合理營養(yǎng)。

（6）堅持認真做好眼保健操。

3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應作散瞳驗光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。

（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。

課堂小結(jié)：

師：今天我們一起學習了近視后怎么辦？

師：得了真性近視又該怎么辦？（學生回答）師：配戴眼鏡應該注意哪些問題呢？（學生回答）反饋檢測：

（1）得了假性近視的同學，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。

（2）要關心自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時矯治。

第三篇：五年級小學健康教育課教案

第一課 迎接青春期的到來

學習目標：

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

學習重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。

學習難點：正確迎接青春期的到來。

教具（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。學習內(nèi)容及過程

一．導入新課

1．與學生談論青春期的話題 2．板書課題：迎接青春期的到來

二．新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？

2、師針對學生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

（1）迅速長高。

（2）心肺功能明顯增強。

（3）肌肉的發(fā)育十分迅速

（4）體重增加。

1（5）神經(jīng)興奮性加強。

4．為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

歸納：

（1）養(yǎng)成良好的習慣。

（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢。

（5）加強體育鍛煉。

（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。

板 書

1、迎接青春期的到來

2、什么是青春期

3、青春期身體發(fā)育的變化

4、重視青春期的衛(wèi)生

第二課：保持良好的情緒

學習目標：

1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

學習重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。

學習難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

教具（課前準備）學生準備：

想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。

學習內(nèi)容及過程

師：同學們？什么叫做“情緒”？

生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？

(生交流)

師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？

（生交流）

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？

我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

板書

1、保持良好的情緒

2、什么是良好的情緒

3、具有良好的情緒的重要性

4、為什么要控制自己

第三課：預防脊柱彎曲異常

學習目標：

1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常

2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常

學習重點：認識什么是脊柱彎曲異常

學習難點：始終不渝地做到六個預防

教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

學習內(nèi)容及過程

三．導入新課

1、上節(jié)課我們學習了什么？

2、揭示課題：預防脊柱彎曲異常

四．新授

1、出示掛圖，討論：美不美？

什么是脊柱彎曲異常？

2、師針對學生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

4．為了今后我們現(xiàn)在該怎么預防？

歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；

（2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；

（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；

5（4）不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；

（5）積極參加體育鍛煉；

（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

板 書

1、預防脊柱彎曲異常

2、脊柱的正常彎曲

3、脊柱彎曲異常的原因

4、脊柱彎曲異常的預防

第四課 預防肺結(jié)核

學習目標：

1、教育學生認識什么是 肺結(jié)核

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預防方法。

學習重點：認識肺結(jié)核的危害及傳染途徑

學習難點：始終不渝地預防肺結(jié)核

教具（課前準備）有關肺結(jié)核的掛圖

學習內(nèi)容及過程

一、導入新課

1．上節(jié)課我們學習了什么？

2．揭示課題：預防 肺結(jié)核

二、新授

1、交流課前收集的有關肺結(jié)核的資料，讓學生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談談肺結(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。

板 書

1、預防肺結(jié)核？

2、什么是肺結(jié)核？

3、結(jié)核病的傳播途徑？

4、肺結(jié)核病的主要癥狀？

5、肺結(jié)核病的預防措施？

第五課 什么叫健康

學習目標：

了解人體健康的定義。

學習重點：健康的定義

學習難點：為什么說心理健康是身體健康的保證

教具（課前準備）多媒體演示

學習內(nèi)容及過程

1、導入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）

2、健康包含的幾個方面（講述）：

（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件

（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。

（3）道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。

（4）社會適應健康：是指不同時間內(nèi)在不同崗位上時各種角色的適應情況。適應良好是指能勝任各種角色，適應不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進身體，心理，道德健康發(fā)展

3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。

4、重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn)，指引學生改變不良習慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。促進學生德，智，體全面發(fā)展

5、指出青少年學生經(jīng)常存在的一些問題，分組討論：

（1）如何處理與同學之間的關系，特別是差生

（2）如何對待殘疾人

（3）怎么處理和父母之間的關系

（4）關于自己的健康

第六課：皮膚的功能與保健

學習目標：

1、讓學生懂得保護皮膚的方法。

2了解有關皮膚的知識。

學習重點：懂得基本的保護皮膚方法

學習難點：懂得基本的保護皮膚方法

教具（課前準備）廣播、錄像、幻燈、多媒體

學習內(nèi)容及過程

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。

1是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過輻射、對流、傳導 形式或散發(fā)或吸收些熱量、調(diào)節(jié)溫度、排出廢物。

3感覺器官。

三、學會保護的方法。

四、總結(jié)。

第七課：煤氣中毒的預防和處理

學習目的：

使學生了解為什么會引起中毒，怎樣預防中毒，以及，一旦發(fā)生中毒應該如何處理？

學習重點：

煤氣中毒的概念；發(fā)生煤氣中毒的常見情況；煤氣中毒的預防；發(fā)生煤氣中毒時的處理。

學習難點：煤氣中毒的預防。

學習教具：圖片，錄像資料。

學習內(nèi)容及過程：

1、教師講解：

每年秋末冬初，都是煤氣中毒的高發(fā)季節(jié)。煤氣中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入呼吸道，很快造成人的昏迷并危及生命。

2、在日常生活中，發(fā)生煤氣中毒的常見情況：

（1）教師出示圖片并講述發(fā)生煤氣中毒的常見的幾種情況；（2）學生分小組討論。

3、煤氣中毒的預防；

（1）教師播放錄像，學生觀看（2）學生觀看錄像后進行討論

4、發(fā)生煤氣中毒時的處理

12（1）學生以日常經(jīng)驗來說說怎樣進行處理（2）同學模擬演練

第八課：吸煙的危害

學習目標：

1、通過學習，使學生認識到吸煙對人體有那些危害。

2、引導學生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。

學習重難點：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。

學習準備：

教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。學生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。

學習過程：

一、導人新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費金錢，牙黃口臭：

學生討論回答

3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學生總結(jié)）

4、學生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習：

1、吸煙對人體造成那些危害？

2、你準備怎樣勸他人戒煙？ 板書設計：

第八課：吸煙的危害

患肺癌 浪費金錢 牙黃口臭 引起火災

第九課 飲酒與健康

學習目標：

1、通過學習，使學生認識到飲酒對人體的危害。

2、引導學生不飲酒，并主動勸說身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。

學習重難點：

了解酗酒對人體會造成那些危害？引導學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。

學習準備：

教師準備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。（打架斗毆）（帶來疾病）（釀成車禍）（影響儀表）學生準備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。

學習過程：

一、導人新課

1、在精神文明建設不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認識飲酒與人體健康的關系。

2、板書課題：飲酒與健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴重的危害。

2、讀課文第一 自然段，分析討論酒精的特點與飲酒的危害。

16（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾病（3）讓人討厭

3、讀課文第三自然段，認識到青少年千萬不要學喝酒。（學生總結(jié)）

三、總結(jié)課文：

四、作業(yè)練習：

1、酗酒會造成那些危害？

2、你對醉酒的人有什么樣的印象？ 板書設計： 第九課飲酒與健康 打架斗毆 帶來疾病 釀成車禍 影響儀表

第十課食品的選購

學習目標：

1、通過學習，使學生認識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領。

2、引導學生正確選購食品，樹立正確、科學的飲食習慣。

學習重難點：

指導學生 正確而科學的選購食品。

學習過程

一、導入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。

2、板書課題：食品的選購

二、講解新課

1、講解食品分類： 主食和副食 主食：糧食類

副食：葷菜 素菜 水果 點心

2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答，如何正確選購食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：

18（3）保存期：（4）食品中的配料 ：

（5）是否有正規(guī)廠家，有無注冊商標。學生討論回答

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習

談談你在購物是會注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？

板書設計： 第十課食品的選購 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 保存期

第十一 課 家庭食物的儲存 授課時間： 授課人：

學習目標：

1、讓學生明白食物的儲存對健康的重要性。

2、掌握家庭食物的儲存的方法。

學習重難點：

使學生學會家庭食物的儲存方法。

學習準備：

幾幅有關照片或者掛圖

學習時間：一教時

學習過程：

一、導人新課 出示課題： 師：請同學們讀課題

你們知道家庭長用的食物的儲存方法嗎？（學生討論回答）

二、講解課文

1、簡單講一下課前了解的情況-----------

2、同學自讀課文

（1）思考：家庭各種食物在儲存時，要注意什么？（2）學生自學課文并討論以上問題。

（3）師生共同討論：（學生根據(jù)課文1、2、3、4段回答）肉、奶、蛋類 魚、蝦等水產(chǎn)品 蔬菜、水果類

三、總結(jié)課文

四、布置作業(yè)

說說你家的食品是如何儲存的？ 板書設計： 家庭食物的儲存 肉、奶、蛋類 魚、蝦等水產(chǎn)品 蔬菜、水果類

學習反思：

第十二課 社區(qū)衛(wèi)生 授課時間： 授課人：

學習目標：

1、明白社區(qū)衛(wèi)生的重要性。

2、學習掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應該注意的問題。

學習重難點：

掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應該注意的問題。

學習準備：掛圖等

學習時間：一教時

學習過程：

一、導入新課

同學們。社區(qū)是大家學習生活中一個重要場所，我們都很關注社區(qū)的衛(wèi)生狀況。我們?nèi)绾文芨玫馗愫蒙鐓^(qū)的衛(wèi)生呢？

板書課題：社區(qū)衛(wèi)生

二、講授新課

三、今天我們要學習與大家生活密切相關的內(nèi)容。（社區(qū)衛(wèi)生）

1、齊讀課文第一段，提出問題

師：同學們，你們這樣看待社區(qū)衛(wèi)生這個問題呢？ 生：學生舉手回答。

2、指名讀課文第二段，講解并提出問題。師：我們怎樣做好社區(qū)衛(wèi)生呢？ 生：交流發(fā)言

3、引導學生討論（1）不亂扔垃圾

（2）搞好綠化、美化工作。

（3）加強食品衛(wèi)生管理。防止消化道疾病的發(fā)生。

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習

調(diào)查你所在的小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生工作情況？ 板書設計： 社區(qū)衛(wèi)生（1）不亂扔垃圾

（2）搞好綠化、美化工作。

（3）加強食品衛(wèi)生管理。防止消化道疾病的發(fā)生。

學習反思：

第十三課：臨考前的情緒調(diào)節(jié) 授課時間： 授課人：

學習目標：

1、認識臨考前情緒的調(diào)節(jié)的重要性。

2、學習掌握復習臨考前情緒調(diào)節(jié)方法。

學習重難點：

掌握正確的情緒調(diào)節(jié)的方法。

學習時間：一課時

學習準備：掛圖等

學習過程：

一、導人新課

同學們，復習迎考是大家學習生活中的一件大事，老師和家長都很關注這個問題，那么我們怎樣才能發(fā)揮好，并考出好成績呢？（指名回答）

二、講授新課：

今天我們還要來學習與大家考試密切相關的內(nèi)容。（1）齊讀課文第一段，提出問題 師：同學們，你是怎樣看待考試的呢？ 生：同學舉手回答。

（2）指名讀課文第2段，講解并提出問題。

師：我們應該怎樣做臨考前情緒調(diào)節(jié)？（學生交流發(fā)言）

（3）讀課文第三段講解并提出問題。師：考試要樹立正確的目的。（學生讀第三段回答）

（4）讀課文第三段，講解并提出問題。師：考試前要有足夠的提出問題。（學生讀第三自然段回答）

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習

1、考試前怎樣進行情緒調(diào)節(jié)？

2、通常你采取什么方法調(diào)節(jié)臨考前的情緒？ 板書設計： 臨考前的情緒調(diào)節(jié) 要樹立正確的目的 要有充分的自信心 要有足夠的休息

學習反思：

第十四課：考試期間的衛(wèi)生 授課時間： 授課人：

學習目標：

1、學習生認識考試前做好衛(wèi)生的重要性。

2、掌握做好考試期間衛(wèi)生的方法。

學習重難點：

使學生學會做好考試期間的衛(wèi)生的方法。

學習準備： 幾幅有關照片或者掛圖。

學習時間： 一教時

學習過程：

一、導入新課

1、出示課題

師： 請同學們讀課題。

你們知道考試期間有哪些衛(wèi)生？

二、講解新課

師：（簡單講一講課前了解的情況--------）請同學們自讀課文（學生自讀課文）

師；注意考期衛(wèi)生，不僅有益于身心健康，還會收到良好的學習效果。（學生根據(jù)課文1、2、3段內(nèi)容回答）師：它有什么重要特點嗎？（學生根據(jù)課文回答）我們應該如何做好考前衛(wèi)生？（分別講解7點）

三、總結(jié)課文

四、鞏固練習

你考試時心情緊張嗎？談談你印象最深的一次考試。作業(yè)：

怎樣做好考試衛(wèi)生？ 板書設計： 考試期間的衛(wèi)生 消除恐懼心理 安靜和光線充足 容消化、合口味

學習反思：

第十五課 “饑不擇食”要不得 授課時間： 授課人：

學習目標：

使學生知道“饑不擇食”會給身體產(chǎn)生不利影響，明白“饑不擇食”要不得的道理。

學習重點難點：

使學生知道“饑不擇食”會給身體的健康帶來麻煩。

通過一些具體實例介紹一些事物如果在饑餓情況下食用，會對人的身體產(chǎn)生不利影響，進一步說明“饑不擇食”要不得的道理。

教具和學具：掛圖、錄像帶

學習過程：

1.今天我們學習新課，請同學們齊讀課題：“饑不擇食”要不得。2.誰能解釋一下課題？

3.什么是“饑腸響鑼鼓”？

4.大家想一下，在什么時候肚子會咕咕叫？

5.大家說的都很好，都有肚子會咕咕叫的體會。那么，我再問大家：這時你最想吃的是什么？

6.同學們講得很好，人在非常饑餓的情況下，是不容你去選擇的，往往是見什么能吃就吃，哪怕是平時不愛吃的食物也要先吃一點，這就叫做“饑不擇食”，大家懂了嗎？

7.哪些同學，在“饑不擇食”的情況下，身體感到不舒服的？

（空腹吃了香蕉后，感到腸胃非常不舒服）。

香蕉是涼性的水果，腸胃不好的人對它很敏感，特別是在饑餓空腸的情況下，吃了它會引起胃痛、腹瀉的毛病。另外，香蕉里含有較多的鎂元素，人體血液中含有鈣、鎂等元素，通常情況下它們是平衡的，不會對人的身體產(chǎn)生不利的影響，可是空腹吃了香蕉就會造成人體中鈣、鎂元素的不平衡，特別是對有心血管毛病的老人來說是很不利的。那么，在什么情況下吃香蕉是科學的呢？

（吃飯以后，可以吃一根香蕉，這樣可以幫助消化。人在上“火”的時候，適當吃一些“涼性”的水果，可以適當?shù)亟怠盎稹薄＃?.除了香蕉以外，還有什么不能空腹多吃呢？（生大蒜）。

生大蒜有強烈的辛辣味，有刺激性，空腹吃下去會對胃粘膜、腸壁造成刺激，會引起腹部的疼痛、不舒服，所以在空腹的情況下，不要吃生大蒜，特別是腸功能不好的人就更不要在空腹情況下吃生大蒜。

9.還有哪些食物在空腹的情況下是不能吃的，知道嗎？（冷飲）

在夏天小朋友最喜歡吃冷飲了，可是在什么情況下是少吃或不能吃，小朋友知道嗎？

人在出大汗的時候是暫時不能吃冷飲的，因為“一冷”、“一熱”會使人生病的。

冷飲吃多了會對胃不好！

空腹吃冷飲會使人的消化道如胃、腸受到冷的刺激，一次、兩次可能影響不大，但是如果經(jīng)常在空腹情況下吃冷飲，會對人的消化系統(tǒng)甚至心臟造成傷害，我們可不能為了一時的“痛快”，而傷了自己的身體啊！

10.人在饑餓的情況下還有一些食物是不能空腹食用的，課文中也介紹了不少，請大家閱讀課文。

11.總結(jié)：關于“饑不擇食”要不得的道理，同學們都清楚了嗎？

不僅我們自己要清楚，還要向自己的父母、四周的鄰居們宣傳這個道理，使大家不要饑不擇食，好嗎？

學習反思：

第十六課 毒品及危害 授課時間： 授課人：

學習目標：

認識各種毒品。

了解毒品給人們帶來的危害

學習重點難點：

了解毒品對人類的危害

知道青少年必須遠離毒品。

教具和學具：有關禁毒宣傳畫、宣傳片、VCD光盤，以及嬰粟、鴉片的圖片。

學習過程 1.導入：

今天我們來學習一堂新課：

9、毒品及危害。2.新授

我們看過電影《林則徐》（或VCD禁毒光盤），同學們能不能談談自己的感想？

同學們講的都很好。有哪些同學聽說過或見過毒品？，在哪兒見到 34 的？

（在電視上看到的叫海洛英的毒品，在醫(yī)院里“杜冷丁”的毒品等）。

看圖片：大家看一看，這是什么花？它很漂亮嗎？

它就叫罌粟花。

誰知道這種花是干什么用的嗎？

這就是生產(chǎn)毒品的花，叫罌粟花。別看它開花的時候很漂亮，顏色也很艷，可是它是毒花，許多毒品都是從這種花里提煉出來的。

它開花的初期是很好看的，可等它長老花落了，頂部就生成了一個球狀物，種花的人就會用小刀在球狀物上劃一條口子，這時就會有白色的漿狀物流出來，種花人就把許多漿狀物集中起來，用特別的方法提煉，最后就提煉出了膏狀的黑色物，這就是我們平時所說的毒品___鴉片，或者就叫鴉片土。

看圖片毒品___鴉片，它就是鴉片。過去，有些人患了胃病，醫(yī)生就給他吃一點點鴉片，胃就不痛了，所以鴉片能鎮(zhèn)痛。但是不能對它有依賴性，不然就會成癮了。

在電影《林則徐》里，那些人是怎樣吃鴉片的呢？

吸毒。時間一久，他們就會變成骨瘦如柴、面黃肌瘦的“鴉片鬼”了。

鴉片是一種初級的毒品，經(jīng)過不斷的提純、加工就會生產(chǎn)出嗎啡、可卡因以及海洛英等等毒品來，其中海洛英是現(xiàn)在吸毒者最常用，危 35 害也最大的一種毒品。

當然，毒品的種類有很多種，但它們的危害是一樣的，那就是最后致人死亡。毒品的價格是昂貴的，吸毒者越吸癮越大，量也越大，最后就成了傾家蕩產(chǎn)的窮光蛋了。

吸毒的人他們控制不了自己，發(fā)癮的時候，渾身難受無比，什么方法也控制不了，只有再去吸毒。為了籌集買毒品的錢，他們最后也會走上犯罪的道路。大家看看，這些吸毒的人（指圖片）最后的結(jié)局是可悲的，都悲慘地死了。

我們國家，歷來重視禁毒工作，但是受世界毒品泛濫大環(huán)境等因素的影響，毒品問題仍在發(fā)展、蔓延，禁毒的形勢仍是十分嚴峻的。所以，面對毒品我們應采取什么態(tài)度？

大家講的都很有道理，如果大家都從我做起，毒品就會消滅了。3.小結(jié)：

這堂課大家學習得很好，回去以后，應主動做好宣傳工作。讓大家都懂不沾毒品的道理，好不好？

學習反思：

第十七課近視了，怎么辦 授課時間： 授課人：

學習內(nèi)容：

學習目標：

1、讓學生了解近視是怎樣形成的。

2、學會保護視力的方法。

學習重點：

造成近視的主要原因，如何預防。

學習難點：

為什么說患了近視的同學，一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。

教具（課前準備）眼球構(gòu)造圖

學習過程

1．產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視

眼是由于用眼衛(wèi)生習慣不好而引起的。

37（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。（2）在閱讀或?qū)懽謺r不注意光線的強弱。（3）生活與學習制度不健全。（4）先天的因素。2．預防近視眼

（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。

（2）看書寫字持續(xù)時間不要過長，應1小時休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。

（4）光線和照度不可過強，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強體育鍛煉、增強體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習慣，平時，還要注意合理營養(yǎng)。（6）堅持認真做好眼保健操。

3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應作散瞳驗光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。課堂小結(jié)：

師：今天我們一起學習了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學生回答）

師：得了真性近視又該怎么辦？（學生回答）師：配戴眼鏡應該注意哪些問題呢？（學生回答）反饋檢測：

（1）得了假性近視的同學，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。（2）要關心自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時矯治。

學習反思：

第四篇：五年級小學健康教育課教案

五年級小學健康教育課教案

第一課 迎接青春期的到來

授課時間： 授課人：

教學目標：

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

教學重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。

教學難點：正確迎接青春期的到來。

教具（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。教學內(nèi)容及過程

一．導入新課

1．與學生談論青春期的話題

2．板書課題：迎接青春期的到來

二．新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？

2、師針對學生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

（1）迅速長高。

（2）心肺功能明顯增強。

（3）肌肉的發(fā)育十分迅速

（4）體重增加。

（5）神經(jīng)興奮性加強。

4．為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

歸納：

（1）養(yǎng)成良好的習慣。

（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢。

（5）加強體育鍛煉。

（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。

板 書

1、迎接青春期的到來

2、什么是青春期

3、青春期身體發(fā)育的變化

4、重視青春期的衛(wèi)生

教學反思：

第二課：保持良好的情緒

授課時間： 授課人：

教學目標：

1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。

教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

教具（課前準備）學生準備：

想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。

教學內(nèi)容及過程

師：同學們？什么叫做“情緒”？

生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？

(生交流)

師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？

（生交流）

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？

我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

板書

1、保持良好的情緒

2、什么是良好的情緒

3、具有良好的情緒的重要性

4、為什么要控制自己

教學反思：

第三課：預防脊柱彎曲異常

授課時間： 授課人： 教學目標：

1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常

2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常

教學重點：認識什么是脊柱彎曲異常

教學難點：始終不渝地做到六個預防

教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

教學內(nèi)容及過程

三．導入新課

1、上節(jié)課我們學習了什么？

2、揭示課題：預防脊柱彎曲異常

四．新授

1、出示掛圖，討論：美不美？

什么是脊柱彎曲異常？

2、師針對學生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

4．為了今后我們現(xiàn)在該怎么預防？

歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；

（2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；

（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；

（4）不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；

（5）積極參加體育鍛煉；

（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

板 書

1、預防脊柱彎曲異常

2、脊柱的正常彎曲

3、脊柱彎曲異常的原因

4、脊柱彎曲異常的預防

第四課 預防肺結(jié)核

授課時間： 授課人：

教學目標：

1、教育學生認識什么是 肺結(jié)核

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預防方法。

教學重點：認識肺結(jié)核的危害及傳染途徑

教學難點：始終不渝地預防肺結(jié)核

教具（課前準備）有關肺結(jié)核的掛圖

教學內(nèi)容及過程

一、導入新課

1．上節(jié)課我們學習了什么？

2．揭示課題：預防 肺結(jié)核

二、新授

1、交流課前收集的有關肺結(jié)核的資料，讓學生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談談肺結(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。

板 書

1、預防肺結(jié)核？

2、什么是肺結(jié)核？

3、結(jié)核病的傳播途徑？

4、肺結(jié)核病的主要癥狀？

5、肺結(jié)核病的預防措施？

教學反思：

第五課 什么叫健康

授課時間： 授課人：

教學目標：

1、了解人體健康的定義。

教學重點：健康的定義

教學難點：為什么說心理健康是身體健康的保證

教具（課前準備）多媒體演示

教學內(nèi)容及過程

1、導入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）

2、健康包含的幾個方面（講述）：

（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件

（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。

（3）道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。

（4）社會適應健康：是指不同時間內(nèi)在不同崗位上時各種角色的適應情況。適應良好是指能勝任各種角色，適應不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進身體，心理，道德健康發(fā)展

3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。

4、重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn)，指引學生改變不良習慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。促進學生德，智，體全面發(fā)展

5、指出青少年學生經(jīng)常存在的一些問題，分組討論：

（1）如何處理與同學之間的關系，特別是差生

（2）如何對待殘疾人

（3）怎么處理和父母之間的關系

（4）關于自己的健康 教學反思：

第六課：皮膚的功能與保健

授課時間： 授課人：

教學目標：

1、讓學生懂得保護皮膚的方法。

2了解有關皮膚的知識。

教學重點：懂得基本的保護皮膚方法

教學難點：懂得基本的保護皮膚方法

教具（課前準備）廣播、錄像、幻燈、多媒體

教學內(nèi)容及過程

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。

1是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過輻射、對流、傳導 形式或散發(fā)或吸收些熱量、調(diào)節(jié)溫度、排出廢物。感覺器官。

三、學會保護的方法。

四、總結(jié)。

教學反思： 第七課：煤氣中毒的預防和處理

授課時間： 授課人：

教學目的：

使學生了解為什么會引起中毒，怎樣預防中毒，以及，一旦發(fā)生中毒應該如何處理？ 教學重點：

煤氣中毒的概念；發(fā)生煤氣中毒的常見情況；煤氣中毒的預防；發(fā)生煤氣中毒時的處理。

教學難點：煤氣中毒的預防。教學教具：圖片，錄像資料。教學內(nèi)容及過程：

1、教師講解：

每年秋末冬初，都是煤氣中毒的高發(fā)季節(jié)。煤氣中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入呼吸道，很快造成人的昏迷并危及生命。

2、在日常生活中，發(fā)生煤氣中毒的常見情況：

（1）教師出示圖片并講述發(fā)生煤氣中毒的常見的幾種情況；（2）學生分小組討論。

3、煤氣中毒的預防；

（1）教師播放錄像，學生觀看（2）學生觀看錄像后進行討論

4、發(fā)生煤氣中毒時的處理

（1）學生以日常經(jīng)驗來說說怎樣進行處理（2）同學模擬演練 教學反思：

第八課：吸煙的危害

授課時間： 授課人：

教學目標：

1、通過學習，使學生認識到吸煙對人體有那些危害。

2、引導學生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學重難點：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學準備：

教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。學生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學過程：

一、導人新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費金錢，牙黃口臭： 學生討論回答

3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學生總結(jié)）

4、學生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙

不做香煙廣告

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習：

1、吸煙對人體造成那些危害？

2、你準備怎樣勸他人戒煙？ 板書設計：

教學反思：

第八課：吸煙的危害患肺癌 浪費金錢 牙黃口臭 引起火災

第九課 飲酒與健康

授課時間 授課人

教學目標：

1、通過學習，使學生認識到飲酒對人體的危害。

2、引導學生不飲酒，并主動勸說身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學重難點：

了解酗酒對人體會造成那些危害？引導學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。教學準備：

教師準備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。（打架斗毆）（帶來疾病）（釀成車禍）（影響儀表）學生準備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學過程：

一、導人新課

1、在精神文明建設不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認識飲酒與人體健康的關系。

2、板書課題：飲酒與健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴重的危害。

2、讀課文第一 自然段，分析討論酒精的特點與飲酒的危害。（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾病（3）讓人討厭

3、讀課文第三自然段，認識到青少年千萬不要學喝酒。（學生總結(jié)）

三、總結(jié)課文：

四、作業(yè)練習：

1、酗酒會造成那些危害？

2、你對醉酒的人有什么樣的印象？ 板書設計： 第九課飲酒與健康 打架斗毆 帶來疾病 釀成車禍 影響儀表 教學反思：

第十課食品的選購

授課時間： 授課人：

教學目標：

1、通過學習，使學生認識到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領。

2、引導學生正確選購食品，樹立正確、科學的飲食習慣。教學重難點：

指導學生 正確而科學的選購食品。教學過程

一、導入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。

2、板書課題：食品的選購

二、講解新課

1、講解食品分類： 主食和副食 主食：糧食類

副食：葷菜 素菜 水果 點心

2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答，如何正確選購食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：（4）食品中的配料 ：

（5）是否有正規(guī)廠家，有無注冊商標。學生討論回答

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習

談談你在購物是會注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？

板書設計： 第十課食品的選購 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 保存期 教學反思：

第十一 課 家庭食物的儲存

授課時間： 授課人：

教學目標：

1、讓學生明白食物的儲存對健康的重要性。

2、掌握家庭食物的儲存的方法。教學重難點：

使學生學會家庭食物的儲存方法。教學準備：

幾幅有關照片或者掛圖 教學時間：一教時 教學過程：

一、導人新課 出示課題：

師：請同學們讀課題

你們知道家庭長用的食物的儲存方法嗎？（學生討論回答）

二、講解課文

1、簡單講一下課前了解的情況-----------

2、同學自讀課文

（1）思考：家庭各種食物在儲存時，要注意什么？（2）學生自學課文并討論以上問題。

（3）師生共同討論：（學生根據(jù)課文1、2、3、4段回答）肉、奶、蛋類 魚、蝦等水產(chǎn)品 蔬菜、水果類

三、總結(jié)課文

四、布置作業(yè)

說說你家的食品是如何儲存的？

板書設計： 家庭食物的儲存 肉、奶、蛋類 魚、蝦等水產(chǎn)品 蔬菜、水果類 教學反思：

第十二課 社區(qū)衛(wèi)生

授課時間： 授課人：

教學目標：

1、明白社區(qū)衛(wèi)生的重要性。

2、學習掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應該注意的問題。教學重難點：

掌握搞好社區(qū)衛(wèi)生應該注意的問題。教學準備：掛圖等 教學時間：一教時 教學過程：

一、導入新課

同學們。社區(qū)是大家學習生活中一個重要場所，我們都很關注社區(qū)的衛(wèi)生狀況。我們?nèi)绾文芨玫馗愫蒙鐓^(qū)的衛(wèi)生呢？ 板書課題：社區(qū)衛(wèi)生

二、講授新課

三、今天我們要學習與大家生活密切相關的內(nèi)容。（社區(qū)衛(wèi)生）

1、齊讀課文第一段，提出問題

師：同學們，你們這樣看待社區(qū)衛(wèi)生這個問題呢？ 生：學生舉手回答。

2、指名讀課文第二段，講解并提出問題。師：我們怎樣做好社區(qū)衛(wèi)生呢？ 生：交流發(fā)言

3、引導學生討論（1）不亂扔垃圾

（2）搞好綠化、美化工作。

（3）加強食品衛(wèi)生管理。防止消化道疾病的發(fā)生。

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習

調(diào)查你所在的小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生工作情況？ 板書設計： 社區(qū)衛(wèi)生（1）不亂扔垃圾

（2）搞好綠化、美化工作。

（3）加強食品衛(wèi)生管理。防止消化道疾病的發(fā)生。教學反思：

第十三課：臨考前的情緒調(diào)節(jié)

授課時間： 授課人：

教學目標：

1、認識臨考前情緒的調(diào)節(jié)的重要性。

2、學習掌握復習臨考前情緒調(diào)節(jié)方法。教學重難點：

掌握正確的情緒調(diào)節(jié)的方法。教學時間：一課時 教學準備：掛圖等 教學過程：

一、導人新課

同學們，復習迎考是大家學習生活中的一件大事，老師和家長都很關注這個問題，那么我們怎樣才能發(fā)揮好，并考出好成績呢？（指名回答）

二、講授新課：

今天我們還要來學習與大家考試密切相關的內(nèi)容。（1）齊讀課文第一段，提出問題 師：同學們，你是怎樣看待考試的呢？ 生：同學舉手回答。

（2）指名讀課文第2段，講解并提出問題。師：我們應該怎樣做臨考前情緒調(diào)節(jié)？（學生交流發(fā)言）

（3）讀課文第三段講解并提出問題。師：考試要樹立正確的目的。（學生讀第三段回答）

（4）讀課文第三段，講解并提出問題。師：考試前要有足夠的提出問題。（學生讀第三自然段回答）

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習

1、考試前怎樣進行情緒調(diào)節(jié)？

2、通常你采取什么方法調(diào)節(jié)臨考前的情緒？ 板書設計： 臨考前的情緒調(diào)節(jié) 要樹立正確的目的 要有充分的自信心 要有足夠的休息 教學反思：

第十四課：考試期間的衛(wèi)生

授課時間： 授課人：

教學目標：

1、教學生認識考試前做好衛(wèi)生的重要性。

2、掌握做好考試期間衛(wèi)生的方法。教學重難點：

使學生學會做好考試期間的衛(wèi)生的方法。教學準備： 幾幅有關照片或者掛圖。教學時間： 一教時 教學過程：

一、導入新課

1、出示課題

師： 請同學們讀課題。

你們知道考試期間有哪些衛(wèi)生？

二、講解新課

師：（簡單講一講課前了解的情況--------）請同學們自讀課文（學生自讀課文）

師；注意考期衛(wèi)生，不僅有益于身心健康，還會收到良好的學習效果。（學生根據(jù)課文1、2、3段內(nèi)容回答）師：它有什么重要特點嗎？（學生根據(jù)課文回答）我們應該如何做好考前衛(wèi)生？（分別講解7點）

三、總結(jié)課文

四、鞏固練習

你考試時心情緊張嗎？談談你印象最深的一次考試。作業(yè)：

怎樣做好考試衛(wèi)生？

板書設計： 考試期間的衛(wèi)生 消除恐懼心理 安靜和光線充足 容消化、合口味 教學反思：

第十五課 “饑不擇食”要不得

授課時間： 授課人：

教學目標：

使學生知道“饑不擇食”會給身體產(chǎn)生不利影響，明白“饑不擇食”要不得的道理。

教學重點難點：

使學生知道“饑不擇食”會給身體的健康帶來麻煩。

通過一些具體實例介紹一些事物如果在饑餓情況下食用，會對人的身體產(chǎn)生不利影響，進一步說明“饑不擇食”要不得的道理。

教具和學具：掛圖、錄像帶

教學過程：

1.今天我們學習新課，請同學們齊讀課題：“饑不擇食”要不得。2.誰能解釋一下課題？ 3.什么是“饑腸響鑼鼓”？

4.大家想一下，在什么時候肚子會咕咕叫？

5.大家說的都很好，都有肚子會咕咕叫的體會。那么，我再問大家：這時你最想吃的是什么？

6.同學們講得很好，人在非常饑餓的情況下，是不容你去選擇的，往往是見什么能吃就吃，哪怕是平時不愛吃的食物也要先吃一點，這就叫做“饑不擇食”，大家懂了嗎？

7.哪些同學，在“饑不擇食”的情況下，身體感到不舒服的？

（空腹吃了香蕉后，感到腸胃非常不舒服）。

香蕉是涼性的水果，腸胃不好的人對它很敏感，特別是在饑餓空腸的情況下，吃了它會引起胃痛、腹瀉的毛病。另外，香蕉里含有較多的鎂元素，人體血液中含有鈣、鎂等元素，通常情況下它們是平衡的，不會對人的身體產(chǎn)生不利的影響，可是空腹吃了香蕉就會造成人體中鈣、鎂元素的不平衡，特別是對有心血管毛病的老人來說是很不利的。那么，在什么情況下吃香蕉是科學的呢？

（吃飯以后，可以吃一根香蕉，這樣可以幫助消化。人在上“火”的時候，適 22 當吃一些“涼性”的水果，可以適當?shù)亟怠盎稹薄＃?/p>

8.除了香蕉以外，還有什么不能空腹多吃呢？（生大蒜）。

生大蒜有強烈的辛辣味，有刺激性，空腹吃下去會對胃粘膜、腸壁造成刺激，會引起腹部的疼痛、不舒服，所以在空腹的情況下，不要吃生大蒜，特別是腸功能不好的人就更不要在空腹情況下吃生大蒜。

9.還有哪些食物在空腹的情況下是不能吃的，知道嗎？（冷飲）

在夏天小朋友最喜歡吃冷飲了，可是在什么情況下是少吃或不能吃，小朋友知道嗎？

人在出大汗的時候是暫時不能吃冷飲的，因為“一冷”、“一熱”會使人生病的。

冷飲吃多了會對胃不好！

空腹吃冷飲會使人的消化道如胃、腸受到冷的刺激，一次、兩次可能影響不大，但是如果經(jīng)常在空腹情況下吃冷飲，會對人的消化系統(tǒng)甚至心臟造成傷害，我們可不能為了一時的“痛快”，而傷了自己的身體啊！

10.人在饑餓的情況下還有一些食物是不能空腹食用的，課文中也介紹了不少，請大家閱讀課文。

11.總結(jié)：關于“饑不擇食”要不得的道理，同學們都清楚了嗎？

不僅我們自己要清楚，還要向自己的父母、四周的鄰居們宣傳這個道理，使大家不要饑不擇食，好嗎？ 教學反思：

第十六課 毒品及危害

授課時間： 授課人：

教學目標：

認識各種毒品。

了解毒品給人們帶來的危害

教學重點難點：

了解毒品對人類的危害

知道青少年必須遠離毒品。

教具和學具：有關禁毒宣傳畫、宣傳片、VCD光盤，以及嬰粟、鴉片的圖片。

教學過程 1.導入：

今天我們來學習一堂新課：

9、毒品及危害。2.新授

我們看過電影《林則徐》（或VCD禁毒光盤），同學們能不能談談自己的感想？

同學們講的都很好。有哪些同學聽說過或見過毒品？，在哪兒見到的？

（在電視上看到的叫海洛英的毒品，在醫(yī)院里“杜冷丁”的毒品等）。

看圖片：大家看一看，這是什么花？它很漂亮嗎？

它就叫罌粟花。

誰知道這種花是干什么用的嗎？

這就是生產(chǎn)毒品的花，叫罌粟花。別看它開花的時候很漂亮，顏色也很艷，可是它是毒花，許多毒品都是從這種花里提煉出來的。

它開花的初期是很好看的，可等它長老花落了，頂部就生成了一個球狀物，種花的人就會用小刀在球狀物上劃一條口子，這時就會有白色的漿狀物流出來，種花人就把許多漿狀物集中起來，用特別的方法提煉，最后就提煉出了膏狀的黑色物，這就是我們平時所說的毒品___鴉片，或者就叫鴉片土。

看圖片毒品___鴉片，它就是鴉片。過去，有些人患了胃病，醫(yī)生就給他吃一點點鴉片，胃就不痛了，所以鴉片能鎮(zhèn)痛。但是不能對它有依賴性，不然就會成癮了。

在電影《林則徐》里，那些人是怎樣吃鴉片的呢？

吸毒。時間一久，他們就會變成骨瘦如柴、面黃肌瘦的“鴉片鬼”了。

鴉片是一種初級的毒品，經(jīng)過不斷的提純、加工就會生產(chǎn)出嗎啡、可卡因以及海洛英等等毒品來，其中海洛英是現(xiàn)在吸毒者最常用，危害也最大的一種毒品。

當然，毒品的種類有很多種，但它們的危害是一樣的，那就是最后致人死亡。毒品的價格是昂貴的，吸毒者越吸癮越大，量也越大，最后就成了傾家蕩產(chǎn)的窮光蛋了。

吸毒的人他們控制不了自己，發(fā)癮的時候，渾身難受無比，什么方法也控制不了，只有再去吸毒。為了籌集買毒品的錢，他們最后也會走上犯罪的道路。大家看看，這些吸毒的人（指圖片）最后的結(jié)局是可悲的，都悲慘地死了。

我們國家，歷來重視禁毒工作，但是受世界毒品泛濫大環(huán)境等因素的影響，毒品問題仍在發(fā)展、蔓延，禁毒的形勢仍是十分嚴峻的。所以，面對毒品我們應采取什么態(tài)度？

大家講的都很有道理，如果大家都從我做起，毒品就會消滅了。3.小結(jié)：

這堂課大家學習得很好，回去以后，應主動做好宣傳工作。讓大家都懂不沾毒品的道理，好不好？ 教學反思：

第十七課近視了，怎么辦

授課時間： 授課人：

教學內(nèi)容： 教學目標：

1、讓學生了解近視是怎樣形成的。

2、學會保護視力的方法。教學重點：

造成近視的主要原因，如何預防。教學難點：

為什么說患了近視的同學，一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。教具（課前準備）眼球構(gòu)造圖 教學過程

1．產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視

眼是由于用眼衛(wèi)生習慣不好而引起的。（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。

（2）在閱讀或?qū)懽謺r不注意光線的強弱。（3）生活與學習制度不健全。（4）先天的因素。2．預防近視眼

（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。

（2）看書寫字持續(xù)時間不要過長，應1小時休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。

（4）光線和照度不可過強，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強體育鍛煉、增強體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習慣，平時，還要注意合理營養(yǎng)。（6）堅持認真做好眼保健操。

3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應作散瞳驗光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。

（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。課堂小結(jié)：

師：今天我們一起學習了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學生回答）

師：得了真性近視又該怎么辦？（學生回答）師：配戴眼鏡應該注意哪些問題呢？（學生回答）反饋檢測：

（1）得了假性近視的同學，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。

（2）要關心自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時矯治。教學反思：

第五篇：五年級小學健康教育課教案

五年級小學健康教育課教案

第一課：青春期

教學目標：

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。

教學難點：正確迎接青春期的到來。

教具（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。

教學內(nèi)容及過程 一．導入新課

1．上節(jié)課我們學習了什么？ 2．板書課題：迎接青春期的到來 二．新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？

2、師針對學生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：（1）迅速長高。（2）心肺功能明顯增強。（3）肌肉的發(fā)育十分迅速（4）體重增加。（5）神經(jīng)興奮性加強。

4．為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？ 歸納：

（1）養(yǎng)成良好的習慣。（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢。（5）加強體育鍛煉。

（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。板書

1、迎接青春期的到來

2、什么是青春期

3、青春期身體發(fā)育的變化

4、重視青春期的衛(wèi)生

第二課：保持良好的情緒

教學目標：

1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

教具（課前準備）學生準備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。

教學內(nèi)容及過程

師：同學們？什么叫做“情緒”？ 生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？

（生交流）

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？

我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

板書

1、保持良好的情緒

2、什么是良好的情緒

3、具有良好的情緒的重要性

4、為什么要控制自己

第三課：預防脊柱彎曲異常

教學目標：

1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常

2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常 教學重點：認識什么是脊柱彎曲異常 教學難點：始終不渝地做到六個預防

教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖 教學內(nèi)容及過程 三．導入新課

1、上節(jié)課我們學習了什么？

2、揭示課題：預防脊柱彎曲異常 四．新授

1、出示掛圖，討論：美不美？ 什么是脊柱彎曲異常？

2、師針對學生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

4．為了今后我們現(xiàn)在該怎么預防？ 歸納：（1）保持正確的坐立走姿勢；（2）桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；（3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；（4）不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；（5）積極參加體育鍛煉；

（6）如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。板書

1、預防脊柱彎曲異常

2、脊柱的正常彎曲

3、脊柱彎曲異常的原因

4、脊柱彎曲異常的預防

第四課 預防肺結(jié)核

教學目標：

1、教育學生認識什么是 肺結(jié)核

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預防方法。教學重點：認識肺結(jié)核的危害及傳染途徑 教學難點：始終不渝地預防肺結(jié)核 教具（課前準備）有關肺結(jié)核的掛圖 教學內(nèi)容及過程

一、導入新課

1．上節(jié)課我們學習了什么？ 2．揭示課題：預防 肺結(jié)核

二、新授

1、交流課前收集的有關肺結(jié)核的資料，讓學生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談談肺結(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。板書

1、預防肺結(jié)核？

2、什么是肺結(jié)核？

3、結(jié)核病的傳播途徑？

4、肺結(jié)核病的主要癥狀？

5、肺結(jié)核病的預防措施？

第五課 什么叫健康

教學目標：

1、了解人體健康的定義。教學重點：健康的定義

教學難點：為什么說心理健康是身體健康的保證 教具（課前準備）多媒體演示 教學內(nèi)容及過程

1、導入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）

2、健康包含的幾個方面（講述）：

（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件

（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。（3）道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。

（4）社會適應健康：是指不同時間內(nèi)在不同崗位上時各種角色的適應情況。適應良好是指能勝任各種角色，適應不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進身體，心理，道德健康發(fā)展

3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。

4、重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn)，指引學生改變不良習慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。促進學生德，智，體全面發(fā)展

5、指出青少年學生經(jīng)常存在的一些問題，分組討論：（1）如何處理與同學之間的關系，特別是差生（2）如何對待殘疾人

（3）怎么處理和父母之間的關系（4）關于自己的健康

第六課：皮膚的功能與保健

教學目標：

1、讓學生懂得保護皮膚的方法。

2、了解有關皮膚的知識。

教學重點：懂得基本的保護皮膚方法 教學難點：懂得基本的保護皮膚方法 教具（課前準備）廣播、錄像、幻燈、多媒體 教學內(nèi)容及過程

一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。

二、皮膚的作用。

1是機體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。

2通過輻射、對流、傳導 形式或散發(fā)或吸收些熱量、調(diào)節(jié)溫度、排出廢物。

3感覺器官。

三、學會保護的方法。

四、總結(jié)。