第一篇：實驗學校校園常規(guī)管理實施方案

實驗學校校園常規(guī)管理實施方案

為進一步提高校園管理水平，徹底改變“臟、亂、差（破舊）”的現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，維護正常的教育教學秩序，根據(jù)《教育部中小學校園環(huán)境的暫行規(guī)定》、《教育部關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》、《山東省中小學校舍設(shè)施維護管理暫行辦法》、《山東省中小學校園園林綠化管理辦法》等有關(guān)規(guī)定制定此時是方案。

一、管理目標

校園常規(guī)管理工作的總體目標是：校園干干凈凈，物品擺放有序，文化氛圍濃厚，師生平平安安。做到每盞燈能亮，每把鎖能開，每片玻璃（桌面）無灰塵，每扇門（窗）無破損，每塊地板（走廊）無痰跡，每面墻壁會說話，每張圖片（文字）貼規(guī)范，每株花草都茂盛。

1、校園與操場：整體布局合理；路面堅實無破損；清潔干凈無衛(wèi)生死角；綠化美化規(guī)范統(tǒng)一，養(yǎng)護管理到位；校園文化氣息濃郁；車輛排放整齊有序；跑道規(guī)范平整，標志明顯，運動器材堅固安全。

2、教室與辦公室：各室門牌統(tǒng)一、齊全、美觀；桌凳（椅）顏色、規(guī)格統(tǒng)一，無破桌凳（椅）；規(guī)章制度齊全，懸掛張貼規(guī)范；各類物品擺放整齊有序；地面、桌面、墻面、物品清潔，門窗、玻璃干凈明亮，無破損；各種記錄詳實、存放規(guī)范。

3、餐廳：工作人員穿工作服，戴衛(wèi)生帽，持證上崗；通風、排污、排煙，防塵、防蠅、防鼠設(shè)施到位；食品的采購、貯藏、加工、銷售符合衛(wèi)生安全要求；清潔衛(wèi)生，消毒設(shè)施齊全，各類物品有序放置；餐廳文化建設(shè)氛圍濃厚。

4、廁所：標注明顯，保潔制度、責任人名單上墻；清掃及時，地面、蹲臺無積水、尿跡、廢紙廢物，尿池內(nèi)無雜物；廁所無尿垢，基本無臭味；夏季有防蠅措施，無蠅蛆孳生；照明設(shè)施齊全完好。

二、保障措施

1.校園常規(guī)管理工作領(lǐng)導小組名單：

組 長： 孫廣樹

副組長： 王建軍 密其龍 汪振華

組 員： 湯 曉 董艷建 陳乃春 徐福安 李寶銀 張國華

2.召開全體師生會議傳達《羅莊區(qū)中小學校園常規(guī)管理評估標準》。

3.領(lǐng)導小組制定科室和人員分工，明確責任，抓好落實，層層把關(guān)。

（1）加強領(lǐng)導：根據(jù)我校教干的工作變動情況，將學校常規(guī)管理領(lǐng)導小組和督察小組成員予以調(diào)整，進一步加強學校常規(guī)管理工作的領(lǐng)導力量。

（2）責任到人：依據(jù)區(qū)檢評細則，要求各處室負責人制定具體的落實方案，明確責任，強化細節(jié)，使學校常規(guī)管理工作規(guī)范化、經(jīng)常化、制度化。

（3）宣傳教育：召開全體班主任會、全校學生學習校園常規(guī)管理評估標準及實施方案，號召全校師生從我做起，重視生活細節(jié)，提高個人修養(yǎng)，說文明話，辦文明事，做文明人。

（4）強化督查：學校常規(guī)管理領(lǐng)導小組下設(shè)督察小組，負責校園常規(guī)管理的督察檢評。每周二進行全校常規(guī)管理綜合大檢查，檢評成績及時通報全校，并按比例納入學期各處室組綜合評估、績效考核成績之中，檢評成績存入學校檔案室。

三、評估標準

第二篇：思源實驗學校校園安全管理實施方案

思源實驗學校校園安全管理實施方案

為了保障全校師生生命財產(chǎn)安全，維護正常的教育教學秩序，本著安全第一，預防為主的原則，切實加強組織領(lǐng)導，增強師生安全意識，克服麻痹思想和僥幸心理，防患于未然。根據(jù)市、縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際，特擬定《沙洋中學安全管理實施方案》，望認真貫徹執(zhí)行。

一、指導思想

在市、區(qū)教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導下，以十八大精神為指導，本著以人為本，生命至上的原則和對社會、對學生高度負責的精神，做到嚴密防范，不漏險情，排除隱患，確保安全。

二、組織領(lǐng)導

學校安全管理領(lǐng)導小組

組長：牛旺生、陶雄

副組長：羅先利、周武濤、張寶斌、邱旺東、李玉紅

組員：張木軍、曹國良、左琦、張立志、施輝武、張利、楊忠明

三、實施要求

學校安全工作校長是第一責任人，各分管副校長負責所管部門的安全工作，各部門負責人具體負責本部門的安全防范工作。分工負責，分層管理，具體做到：

（一）學校安全教育管理責任落實、安全管理嚴格、規(guī)范；

（二）學校安全教育和宣傳卓有成效，學校師生員工的自我保護意識增強；

（三）學校及周邊治安綜合治理有力度，各類安全隱患能及時發(fā)現(xiàn)并得到及時處理；

（四）建立健全學校安全預案；

（五）學校無重大安全事故發(fā)生。

四、具體工作要求及負責部門

（一）校園設(shè)備設(shè)施安全

1、每學期期初和期末對校舍進行安全檢查和維修，超過使用年限和被鑒定為危房的校舍，應(yīng)停止使用并限期拆除。校園圍墻及校內(nèi)擋土墻、欄桿、扶手、門窗等建筑和設(shè)施要符合安全規(guī)定。學校工作、學習、生活場所和相關(guān)設(shè)施應(yīng)安全可靠。不符合規(guī)定的在規(guī)定的期限內(nèi)進行改造。[總務(wù)處]

2、在教學樓和學生公寓設(shè)立報警求助系統(tǒng)、應(yīng)急處置設(shè)備和緊急疏散通道，嚴禁在通道口和疏散口堆放雜物，確保緊急情況下學生安全撤離現(xiàn)場。學生公寓使用上下結(jié)構(gòu)的床鋪，護欄應(yīng)符合規(guī)范。[總務(wù)處、安全保衛(wèi)處]

3、基本建設(shè)健全管理制度，確保工程質(zhì)量和施工安全。新建或改建校舍，按照建設(shè)工作管理程序和有關(guān)規(guī)定操作實施，明確安全責任，簽訂安全施工責任狀。未通過

驗收和備案的，不得作為教育教學活動用房。[總務(wù)處]

4、學校的設(shè)備設(shè)施必須符合安全規(guī)定。教學儀器設(shè)備應(yīng)制定防火、防爆、防變質(zhì)、防揮發(fā)等安全保管制度，并有切實可行的應(yīng)急措施。[教導處]

5、學校電路及電器設(shè)備設(shè)施的管理應(yīng)定人定責，管理人員應(yīng)持證上崗。對存在隱患的電路、電器設(shè)施設(shè)備應(yīng)及時進行維修或更換。校園內(nèi)的道路、樓道、走廊應(yīng)有照明燈，并保持良好的使用狀態(tài)。高壓變電設(shè)備必須有專門圍欄隔離，并設(shè)置安全標志。

[總務(wù)處]

（二）交通安全

加強對學生的交通安全教育，定期對學生進行交通安全教育，普及交通安全常識，教育學生自覺遵守交通規(guī)則。[政教處、保衛(wèi)處]

（三）集體活動安全

1、組織學生參加各種集體活動，要建立嚴格的審批制度。小型校內(nèi)活動經(jīng)分管副校長批準，學校辦公室備案；大型校內(nèi)活動由校委會討論，報校長批準。[校辦]

2、校內(nèi)組織集會、演出、放映等活動，應(yīng)當申明紀律，責任明確，安全有序，采取必要的安全防護措施，明確規(guī)定進出活動場所的順序，并派專人維持秩序，防止因秩序混亂而發(fā)生意外事故。[政教處、教導處及各年級組]

3、組織學生校外集體活動和社會實踐活動需經(jīng)學校同意，報縣教育和文化體育局批準。校外集體活動要與共同組織的單位就安全保障作出書面約定。活動要有明確的目的，周密的安排，嚴格的安全措施，確保師生安全。事先應(yīng)對學生做好安全教育工作，對可能出現(xiàn)的情況進行充分的估計和準備。不安全的地方或安全措施不落實的地方，嚴禁組織學生前往。[政教處、教導處及各年級組]

4、嚴禁組織學生參加一切有安全隱患和沒有教職員工陪同的勤工儉學活動。組織學生參加勞動技術(shù)教育和生產(chǎn)勞動活動，應(yīng)在勤工儉學基地進行，并遵照學生的身心特點，不能超越學生的身體承受能力。嚴禁組織學生從事有可能危及生命安全和危害身體健康的勞務(wù)創(chuàng)收活動。[政教處、教導處及各年級組]

5、學生集體活動所乘坐的交通工具狀態(tài)應(yīng)保持良好，嚴禁無證、無照人員駕駛，嚴禁超載運行。[保衛(wèi)處]

（四）學生體育活動安全

1、學校體育場地和器材應(yīng)當符合衛(wèi)生和安全要求，運動項目和運動強度應(yīng)適合學生的生理承受能力和體質(zhì)健康狀況。學校應(yīng)定期對學生的體質(zhì)狀況進行檢查，建立心肺功能等不適合大運動量的學生的健康檔案，避免這些學生進行大運動量的活動，防止發(fā)生意外事故。[教導處]

2、學校應(yīng)當制定體育器材、設(shè)備的管理制度，并由專人負責管理。定期對體育設(shè)施、器材進行安全可靠性的檢查，不合格的及時更換，損壞的及時維修，不能修復和達到使用年限的應(yīng)當及時更換。[教導處]

3、體育教師應(yīng)加強對運動會、體育教學和訓練的組織，做到安全有序。學生在進行各種體育運動時，務(wù)必做到運動前安全教育。對可能發(fā)生傷害事故的運動項目，應(yīng)有保護性措施。不得組織學生校外跑操。[教導處]

（五）飲食衛(wèi)生安全

1、建立衛(wèi)生保障制度，加強傳染病和慢性非傳染病常識的宣傳，積極配合衛(wèi)生部門對學生進行健康檢查及計劃免疫接種、傳染病、常見病的防治。[總務(wù)處]

2、學校食堂應(yīng)有嚴格的封閉管理措施，建立嚴格的崗位管理制度，杜絕非食堂操作人員進出食堂操作室。設(shè)備設(shè)施應(yīng)齊全，并隨時用凈水對地面、用具進行清洗和消毒，確保防鼠、防塵、防蠅、防潮。禁止農(nóng)藥、人畜用藥、滅鼠藥及其容器進入食堂或食堂工作人員生活用房。[總務(wù)處]

3、食堂采購人員在采購原料和訂購食品時，嚴禁采購“三無”產(chǎn)品和保質(zhì)期以及超過保質(zhì)期的食品及原料。嚴禁向無衛(wèi)生許可證的單位和個人訂購集體用餐食品。學校食堂所購肉類必須有動物檢疫合格證明。采購的食品及食品添加劑應(yīng)有專屋（柜、瓶）專人保管。[總務(wù)處]

4、學校食堂生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售的全過程，必須符合衛(wèi)生要求。食堂炊事人員應(yīng)采用新鮮潔凈的原料制作學生食品，不得向?qū)W生出售可能影響學生健康的食物，對加工的食品成品進行留樣檢疫。[總務(wù)處]

5、學校應(yīng)對炊管人員加強營養(yǎng)和食品衛(wèi)生知識培訓。食堂操作人員和小賣部售貨人員應(yīng)定期體驗，必須持健康證上崗。[總務(wù)處]

6、加強對水源的管理，水井應(yīng)加蓋密封。學校應(yīng)為學生提供開水或利用凈水設(shè)施為學生提供符合國家衛(wèi)生標準的飲用水。對學生飲用水應(yīng)有衛(wèi)生防疫部門的檢驗報告，符合生活飲用水標準方可使用。杜絕師生集體飲水、食物中毒事件發(fā)生，確保師生身心健康。[總務(wù)處]

7、校園內(nèi)開設(shè)的小賣部，必須持有衛(wèi)生部門核發(fā)的衛(wèi)生許可證，出售的食品必須符合衛(wèi)生要求。[總務(wù)處]

（六）教學實驗安全

1、要加強教學實驗的安全教育，對有害、有毒物品必須與其它實驗品分開儲存，并按有關(guān)規(guī)定專門保管和使用。學校實驗教學在使用有害有毒物品時，應(yīng)在教師的指導下，按規(guī)范操作，防止發(fā)生傷害事故。嚴禁教師和學生將有害、有毒物品私自帶出專門的保管和教學場所。學校應(yīng)定期和不定期對此類物品的購買、使用、保管情況進行檢查，做到品種明晰、數(shù)量清楚、保管安全、責任落實。[教導處]

2、實驗室要將實驗安全操作規(guī)程張貼在顯著位置。實驗教師要確保學生按照操作規(guī)程和注意事項從事各種實驗。實驗教師必須牢固樹立安全規(guī)范操作思想，遵循安全守則，嚴肅認真地完成每一次實驗。[教導處]

（七）消防安全

1、定期組織師生學習消防常識和自護自救常識，并有必要的學習內(nèi)容、時間、場所和輔導人員。每學期至少安排一次師生逃生自救演練，教師定職定責，學生定向定點，確保學生緊急逃生自救安全有序。[保衛(wèi)處]

2、加強對消防設(shè)施的管理，在公共場所合理增設(shè)消防栓，配備必要的消防設(shè)施。做到專人管理，定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時上報，限期整改。[保衛(wèi)處]

3、加強師生用電、用火、用油等安全教育，抓好食堂、學生公寓及公共場所的防火安全，易燃物品應(yīng)按規(guī)定存放管理。禁止學生在教室、宿舍內(nèi)生火取暖和用電取暖，不準燒電爐、點蠟燭，不準在學生公寓內(nèi)起伙做飯菜等。[保衛(wèi)處]

4、定期請公安、消防部門的專家對教職員工和學生進行防火安全和滅火自救等方面的教育和摸擬訓練，傳授防火安全知識，開展疏導演練，教育師生正確使用消防器材。[保衛(wèi)處]

（八）學校治安安全

1、學校要成立治安領(lǐng)導小組，與司法、公安等機關(guān)建立長期協(xié)作關(guān)系，聘請司法、公安等機關(guān)、團體專業(yè)人士擔任學校法制副校長，經(jīng)常性開展法制教育活動。[校辦、保衛(wèi)處]

2、加強出入校門的管理工作，學生憑證出入，外來人員嚴格實名登記手續(xù)。外來人員和車輛（緊急救助車輛除外）未經(jīng)允許不得進入教學區(qū)和運動區(qū)，保證正常的教學秩序。加強保衛(wèi)人員夜間巡查力度，確保校園師生生命、財產(chǎn)安全。[保衛(wèi)處]

3、除法定情形外，不得將非教學所需的有毒、有害、易燃、易爆等危險品或者動物以及受治安管制的槍支、器具帶進校園。定期對學生寢室等場所進行檢查，及時收繳管制刀具等易造成傷害他人的物品。[政教處、保衛(wèi)處及各年級組]

4、切實加強校內(nèi)治安管理，加強對學生法制教育和校規(guī)、校紀教育，嚴防學生之間因打架斗毆致傷、致死事件的發(fā)生，確保學生在校期間人身安全。[政教處、保衛(wèi)處及各年級組]

5、加強校園周邊環(huán)境治理工作，定期會同公安、文化、工商、衛(wèi)生等部門對校園及周邊環(huán)境進行綜合治理，維護師生安全。[保衛(wèi)處]

（九）住校生安全

1、建立完善的學生公寓管理制度，配備專人管理學生公寓，預防和消除學校環(huán)境中存在的安全隱患，保障學生住宿安全。[政教處、保衛(wèi)處]

2、學校應(yīng)定期召開住校生安全教育會議，對住校生進行經(jīng)常性的安全教育和自護自救教育。當發(fā)生傷害事故時，要及時采取措施救助被傷害學生。[政教處、保衛(wèi)處]

（十）師生身心健康安全

1、教職工要遵守職業(yè)道德，為人師表，尊重學生，科學施教。在民主、平等和諧的氣氛中增強教育效果，做到以理服人、以情感人，禁止教師用簡單粗暴的辦法解決學生事務(wù)，嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生人格的言行。[校辦]

2、重視教職員工和臨時工作人員的身心健康，每年秋季開學前對教職員工和臨時人員進行體檢。對患有精神疾病、傳染病或其他情形可能影響學校安全的，采取調(diào)整工作崗位、離崗治療等措施。[校辦、工會]

3、重視心理咨詢室的建設(shè)工作和《心理輔導報》的編輯工作，主動作好學生心理疏導工作。在教育教學活動中發(fā)現(xiàn)學生生理或心理異常的，及時給予幫助并通知學生的監(jiān)護人。[政教處]

4、教職員工要特別注意優(yōu)秀學生和關(guān)愛貧困生、學困生、心困生、留守生，促進培優(yōu)轉(zhuǎn)幫工作。[教導處]

5、重視學生的思想教育工作，根據(jù)學生思想，心理和行為的特點，遵循曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒地去開展工作。[政教處]

6、重視學生離校到校情況。學生需要提前離校，需說明理由，經(jīng)監(jiān)護人同意，班主任簽名，安全保衛(wèi)處批準后方可離校；學生應(yīng)當?shù)叫６吹叫５模嘀魅我皶r通知學生監(jiān)護人。[保衛(wèi)處、年級組]

7、購買學生人身傷害校方責任險，鼓勵和提倡學生自愿參加意外傷害保險。發(fā)生意外事故，積極與家長配合及時向保險部門索賠。及時與當事人協(xié)商解決或調(diào)解學生人身傷害事件，協(xié)商或調(diào)解不成的，由當事人向法院提起訴訟。[總務(wù)處]

8、學生有特定疾病、特異體質(zhì)或才其他異常生理、心理情況的，學生或監(jiān)護人應(yīng)如實告知學校政教處，為其建立檔案。教職員工在教育活動中采取必要的防護措施，涉及個人隱私的應(yīng)當保密。[政教處]

（十一）網(wǎng)絡(luò)安全

1、學校網(wǎng)絡(luò)安全，專人管理，定期檢查計算機，清理病毒及黑客程序，以保障校園各應(yīng)用系統(tǒng)的信息安全。負責學校網(wǎng)絡(luò)的保密管理，強化安全意識，對必須保密的信息嚴格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。[校辦、教導處]

2、杜絕利用網(wǎng)絡(luò)從事與教學、科研、管理無關(guān)的活動，嚴禁利用校園網(wǎng)傳播帶有反動、淫穢內(nèi)容的信息，或?qū)⑿@網(wǎng)作為違法犯罪的工具。[校辦、教導處]

3、以活動為載體對學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導學生以此為學習背景和學習工具。

[校辦、教導處]

（十二）建立安全教育制度

1、將師生員工安全教育納入教育教學計劃，開展交通安全教育、消防安全教育、自防自救教育等，形成全方位的安全教育體系。[校辦]

2、每年3月的最后一個星期一為“學生安全教育日”。每學期開課的第一周為“安全教育周”。在“學生安全教育日”和“安全教育周”期間，采取多種形式開展針對性的安全教育活動。[校辦]

五、安全事故責任追究

1、各部門及教職員工，若不履行相應(yīng)的安全職責；違反有關(guān)規(guī)定要求，發(fā)生安全

責任事故，將追究相關(guān)當事人的責任。

2、學校追究。因管理不善，措施不力而發(fā)生安全事故的，根據(jù)情節(jié)輕重，追究相關(guān)責任人的責任，分別給予記過、降級直至撤職的行政處分。凡因發(fā)生安全責任事故，受到學校及以上行政、紀律處分的人員，當年考核不合格，并取消當年評先，晉職資格。

3、教育行政部門追究。學校校長、分管領(lǐng)導及相關(guān)管理人員，在學校安全管理中，不履行相應(yīng)職責或違反有關(guān)安全管理規(guī)定，發(fā)生安全責任事故，由教育行政部門按有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員的責任。

4、司法部門追究。發(fā)生事故構(gòu)成犯罪的，提請行政監(jiān)察機關(guān)按政紀的有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)責任人的行政責任，情節(jié)惡劣觸犯刑律的依法追究刑事責任。

六、安全事故應(yīng)急機制

1、及時報告

發(fā)生安全事故，事故現(xiàn)場人員必須第一時間將安全事故及時、客觀、準確上報分管副校長、校長，然后通知學生監(jiān)護人，再報縣教育和文化體育局。事故報告的時間不能遲于事發(fā)后1小時。

2、親臨現(xiàn)場

事故發(fā)生后，相關(guān)責任人必須在第一時間內(nèi)到達現(xiàn)場，防止事故擴大。

3、事故處理

組織救護---維護現(xiàn)場---協(xié)同相關(guān)部門查明原因---形成書面報告---進行善后處理

4、各部門值班電話：

（1）辦公室電話： 027—898029162

（2）保衛(wèi)處電話： 027—898029163

（3）政教處電話： 027—898029160

（4）教導處電話： 027—898029152

（5）領(lǐng)導電話：

牛旺生 ***陶雄 ***周武濤***

邱旺東 ***羅先利 ***李玉紅***

張寶斌 ***

（6）其它電話：

火警：119匪警：110急救：120

第三篇：政和路校園文化建設(shè)和常規(guī)管理實施方案

政和路小學

文化建設(shè)和常規(guī)管理規(guī)范月活動實施方案

一、指導思想

為全面提高中小學管理水平，進一步提升教育教學質(zhì)量，促進學校內(nèi)涵發(fā)展和義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)新鄭市教育體育局《關(guān)于深入開展學校文化建設(shè)和常規(guī)管理規(guī)范月活動的通知》的精神，認真落實《和莊鎮(zhèn)中心學校深入開展學校文化建設(shè)和常規(guī)管理規(guī)范月活動的意見》，結(jié)合政和路小學實際情況，特制訂文化建設(shè)和常規(guī)管理規(guī)范月活動實施方案如下。

二、目標任務(wù)

1、總體目標：把我校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、經(jīng)典文化底蘊深厚、各項制度完善、師生關(guān)系融洽的具有鮮明小學特色和時代特征的學校。

2、具體目標：

①為師生搭建展示個性魅力的平臺，讓師生的思想和行為閃閃發(fā)光，真正“讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”。②學生素質(zhì)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)精神飽滿、身心愉快、主動合作、勇于創(chuàng)新、充滿自信、受人歡迎的小學生。

③教師隊伍建設(shè)目標：建設(shè)一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務(wù)功底及和諧的師生關(guān)系的學習型教師隊伍。

三、具體做法：

（一）抓好教學常規(guī)管理、從小處細節(jié)做起

1、利用“升旗”“晨讀”時間，做好學生的精神引領(lǐng)。

（1）、升旗儀式每周一第一節(jié)課進行，要有主題要有主持人，學校提前安排好。

（2）、“晨讀”誦讀古詩、美文、格言、警句，苦練記性，讓學生追求“腹有詩書氣自華”的生活品位。

2、抓住三項重點工作，打造學校核心文化

（1）、按課表把課程落到實處。以課程為載體，把“讀寫算、畫跳唱”的基本素質(zhì)訓練落到實處。按要求開齊課程，開足課時，嚴格做到按“課表”上課，是什么課就上什么課。致力于學生學習方式的改變，建立“樂于自學、敢于探索、全面發(fā)展”的學生文化。

（2）、課堂教學：踐行“先學后教、當堂訓練”課堂教學基本模式，培養(yǎng)學生的自學能力；形成學校教研組活動的長效機制，建立“勤于鉆研、自我反思、自主進步”的教師文化。把課堂還給學生。認真學習“先學后教、當堂訓練”的教學思想和課堂教學基本模式，課堂上以督促學生完成練習和培養(yǎng)自學能力為主；充分認識遠程教育設(shè)備和資源的“工具性”，利用它提高教學效率，提高教育現(xiàn)代化水平。

（3）、班級管理嚴格、民主、科學。像魏書生那樣，讓班內(nèi)學生

“時時有事做、事事有時做，事事有人管、人人有事管”。

3、其他教學常規(guī)：

（1）課堂教學活動：根據(jù)上級文件精神，積極開展校內(nèi)分課型構(gòu)建課堂教學模式課堂教學達標活動，采取個人申報、教研組推薦、學校驗收的形式，提高課堂教學的質(zhì)量。

（2）抓好教師基本功：每周兩張簡筆畫、一張毛筆字、一張鋼筆字，一周兩次理論學習。本月內(nèi)，教導處開展了理綜教師校級測試，校長親自簽考，教導處及時組織評卷，并將試卷反饋給教師，認真查

找問題，進行整改。4月初，開展語文教師基本功比賽，全面提高語文教師專業(yè)知識能力。

（3）做好周檢查月評比：針對教學常規(guī)，每周重點檢查一到兩項工作，每月進行一次綜合考評，及時公布。

（4）人人解讀學校校魂-----“傳承經(jīng)典，立己達人”。結(jié)合學校靈魂和特色建設(shè)，組織教師積極研發(fā)音樂經(jīng)典校本教材，推進學校校本課程的實施。

（二）做實少先隊工作，扎實開展少先隊月主題周活動

1、加強班級文化建設(shè)，改善校園文化設(shè)施

本學期伊始，各班在原有班級文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校辦學特色，開展了“豐富班級文化 創(chuàng)設(shè)和諧氛圍”班級文化特色建設(shè)活動。

2、弘揚雷鋒精神，開展學雷鋒活動

為了更好地弘揚新時代雷鋒精神和爭強社會公德意識。和莊鎮(zhèn)政和路小學組織開展了“學雷鋒樹新風 爭當好少年”活動。

學校將通過“走近雷鋒學習周”、“學習雷鋒行動周”、“深化雷鋒總結(jié)周”等一系列主題活動的開展，加深學生對雷鋒精神的認識和領(lǐng)悟，讓學生在學習生活中，時刻以雷鋒為榜樣，自覺主動地踐行雷鋒精神，以掀起全校師生學雷鋒樹文明新風的高潮，促進文明和諧校園的形成。

在走進雷鋒學習周里，同學們通過組織雷鋒故事會、向雷鋒叔叔學習演講比賽、“雷鋒之歌”歌詠比賽等活動，深入學習雷鋒精神，同學們真正理解了“雷鋒精神”的含義，表達自己向雷鋒學習的決心。在學習雷鋒活動中，同學們充分發(fā)揮了不怕臟不怕累，吃苦耐勞的雷鋒精神。掃地、擦欄桿、倒垃圾，還有的少先隊員干脆用手來撿

垃圾、搬石塊……尤其是一部分優(yōu)秀的少先隊員在學習生活中，通過一些細節(jié)展示出自己的“雷鋒精神”。

在常規(guī)工作中展示學校特色

（1）、路隊

每天中午、下午放學，我校學生以班級為單位在班主任的帶領(lǐng)下，有秩序地離開校園。在路隊行走過程中，背誦《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典古詩文，展示我校的校風校貌及辦學特色。

（2）、兩操展示

在課間操的三十分鐘里，我校結(jié)合學校特色，制定了一系列的課間活動：眼保健操、古詩操、少林拳（或武術(shù)操），豐富學生的課余生活，讓學生在做操中鍛煉身體、展示特色，并以此來體現(xiàn)班級的整體精神風貌。

（三）認真總結(jié)，嚴格考評。學校要對教師備課、學案設(shè)計、學生作業(yè)、學生知識與技能的掌握情況進行不定期檢查或抽測，將檢測成績和教師參與各項活動情況納入教師考核，將班級管理、學生學習常規(guī)落實情況緊密與班主任、任課教師的考核相聯(lián)系，及時總結(jié)反饋，限時整改，確保活動實效。

新鄭市和莊鎮(zhèn)政和路小學

二〇一一年三月二十四日

第四篇：教學常規(guī)管理實施方案

抓好教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

------教學常規(guī)管理實施方案

一、指導思想：教學工作是學校的中心工作，作為教育教學的執(zhí)行者，如何抓好教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量提高，是核心問題。本學期，為提高教學質(zhì)量，努力向教學常規(guī)管理要質(zhì)量，以《豐南區(qū)小學教學常規(guī)》為依據(jù)，按照小學教研室工作計劃中的相關(guān)要求，特制定本校教學常規(guī)管理實施方案如下：

二、主要工作及措施

（一）制定完善的計劃，讓計劃引領(lǐng)學校教學工作 制定計劃的主要任務(wù)：

1、計劃包括教學工作計劃、教研組工作計劃、各科教學計劃。這些計劃是學校教學工作的引領(lǐng)點。

2、教學計劃由教導主任根據(jù)小學教研室工作計劃中的相關(guān)要求，按照學校工作實際和工作重點，廣泛征求教研組長、教師的意見，制定相應(yīng)的教學計劃。內(nèi)容包括高效課堂的構(gòu)建、學生良好學習習慣的培養(yǎng)、教學質(zhì)量的把脈、教學常規(guī)管理等內(nèi)容。制定完畢后，于開學第一周發(fā)放到教研組和科任教師手中。計劃制定要具體、詳細、操作性強，工作安排既要與小學教研室工作安排協(xié)調(diào)一致，又要立足實際，突出特色。

3、教研組計劃應(yīng)根據(jù)本學科的特點，結(jié)合本組教師和學生的實際情況，將學校工作計劃的內(nèi)容具體化。工作計劃應(yīng)有對常規(guī)教學、教學改革、教學研究、課外活動、學科競賽活動、教學業(yè)務(wù)和教學理論學習等方面的安排，以及提高教學質(zhì)量的主要措施。

4、個人學科教學計劃應(yīng)在深入鉆研學科課程標準和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標準，明確教學目標和教材重、難點的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級的學生實際制定。內(nèi)容包括：（1）學情分析；（2）教材分析；（3）教學目標；（4）教學措施；（5）教學進度等。其中，教學進度安排應(yīng)包括教學內(nèi)容、課時計劃及授課時間。

把好計劃關(guān)口具體實施措施：

1、計劃每學期制定一次，教導處教學工作計劃必須在新學期的第一周交至各教研組及授課教師，教研組工作計劃必須在第二周內(nèi)交教導處及該組教師，個人工作計劃必須在第二周上交教導處審查存檔。

2、嚴格教學計劃審查制度。對計劃不認真，不規(guī)范、操作性不強的責令重新擬定。學校教學計劃，由教導主任組織每月根據(jù)活動實施情況，調(diào)整審核一次；教師個人教學計劃做到期中前、期末前兩次檢查，主要檢查課時進度與計劃是否相符。檢查完畢后及時通報，以使各教師不斷調(diào)整、完善個人計劃，使教學行為更加規(guī)范化、科學化。

3、學期初，開展優(yōu)秀教研計劃和優(yōu)秀個人教學計劃評審活動，由校長和兩位教導主任親自對各項計劃逐一進行檢查，評選出最有使用價值和指導意義的優(yōu)秀計劃，學校予以表彰獎勵，并印制成冊，每位教師人手一份，學習制定方法，達到教師素質(zhì)和專業(yè)水平不斷提高的目的。

（二）認真?zhèn)湔n，讓備課成為教師專業(yè)成長的重要階梯 備課的主要任務(wù)：

備好課是上好課的前提，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，充分地備好每一堂課。在集體備課時每位教師都要全面掌握課程標準，深鉆教材，結(jié)合學生實際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計出最佳教學方案，分課時寫好教案，做到認真?zhèn)湔n。按照小學教研室的要求，教師備課以突出三種意識：

1、吃準吃透教材：認真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個教材中所處的地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求，在此基礎(chǔ)上提出教學目標，突破重點與難點的具體意見。

2、把握準教學重難點：備課過程中要求準確把握重難點，強調(diào)細節(jié)設(shè)計，突出重點，突破難點。

3、教學目標具體化和可操作性：根據(jù)課程標準，教材和學生的實際情況，確定準確的教學目標。設(shè)定目標是必須具體化，包括用什么樣的方法或手段，通過什么樣的過程，使學生達到什么樣的學習目的。

4、教學過程設(shè)計注重細節(jié)：切記教案簡單，敷衍了事，應(yīng)該有具體的教學過程。突出教學的細節(jié)設(shè)計，如語文中一個重點詞語的理解，數(shù)學中一個公示的推導等。

把好備課關(guān)的方法措施：

1、建立教案評比檢查制度： 要求教案實行超前備課（至少超一天）。每月定期組織教師進行一次教案檢查評比活動，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并同年終考核評比掛鉤。每學期結(jié)束對教師教案進行一次全面的評比考核量化，考核量化結(jié)果嚴格與年終考核掛鉤，嚴格進行獎懲。

2、開好檢查分析會：每次教案檢查完畢后，由校長或教導主任輪流做教學分析會議，總結(jié)檢查中出現(xiàn)的情況。表揚符合上述備課要求的教師，并指正備課中出現(xiàn)的弊病。個別情況單獨面談，責令其改正。

3、以活動為載體，促教師備課水平的提高。本學期將針對教案的備寫開展以下活動：

（1）開學初，組織全體教師參加的“自主、體驗、表達”為主題的高效課堂教學設(shè)計比賽。

（2）期中前，組織青年教師開展關(guān)于高校課堂的說課比賽。（3）期末前，開展優(yōu)秀教案的評比和展示交流活動。

（三）加強校本教研，解決教學中的突出問題 校本教研的主要工作：

校本教研應(yīng)立足學校實際，解決教學中的實際問題。本學期的校本教研，仍分語文、數(shù)學、科任三個教研組活動。每個教研組在安排教研活動時，都要圍繞同一個大主題“高效課堂的構(gòu)建”，找準本學科教學中遇到的實際問題進行研究探討，力爭通過研討得出解決的方法與改進的措施。

1、扎實開展好每兩周一次的教學交流研討活動。活動時間不少于一小時。活動做到五定：即定時間、定主題、定活動形式、定中心發(fā)言人、定活動負責人。活動做到精心籌備、認真組織、及時總結(jié)，確保收到實效。

教學交流研討活動要以新課改理念為指導，認真組織教師開展集體備課----聽課----評課、議課-----定課----再教----再聽----再評、再議-----結(jié)課為主要形式的“磨課”活動。在“磨課”活動中研究課型，研究教學模式，研究教法，研究學法。在“磨課”活動中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。讓“磨課”活動成為提升教師教學水平的有效途徑。

2、落實教師集體備課制度。學校要按集體備課要求、方法和程序認真組織開展好每兩周一次的集體備課活動。集體備課活動按：公布備課內(nèi)容—作好備前準備---主講教師說課----參備教師提出備課意見----集體進行討論----主講教師修改定稿的流程進行。集體備課時一般要做到五議：議學生學習狀況；議備課中疑難問題；議可供的教學方法、教學手段；議課后的心得體會；議教改動態(tài)、教改信息。每次活動要認真做好記錄和小結(jié)，備課記錄本由教研組長保管，期中和期末交教導處審閱和存檔。

把好教研關(guān)的具體方法措施：

1、落實教研活動檢查制度。由教導處統(tǒng)一對各教研組在期中前和期末前個檢查一次。檢查中，應(yīng)關(guān)注活動的主題、解決問題的過程、得到的解決問題的方法及措施，另外要看教師的參與程度。

2、學期中進行各教研組的展示交流活動。

3、學期末開展優(yōu)秀教研組及教研組長的評選活動，并把評選結(jié)果與考核績效掛鉤。

（四）把好質(zhì)量檢測關(guān)，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升 質(zhì)量檢測關(guān)的主要任務(wù)：

堅持用質(zhì)量分析引領(lǐng)教學的思想。依據(jù)我校的教學實際，除期中、期末教育局統(tǒng)考之外，每月還有一次校級的月考，各班有單元測試。學校和教師在每次統(tǒng)考以后，都要作出詳細的試卷分析，并上交教導處存檔管理。質(zhì)量分析要求如下：對每一題的正確率、失分率做出精確的統(tǒng)計，并寫出失分例舉，仔細分析錯誤產(chǎn)生的原因，最后提出改進的方法與措施。確實使質(zhì)量分析達到查漏補缺、彌補教學不足的目的。

把好質(zhì)量檢測關(guān)的方法措施：

1、學期初，有效領(lǐng)導做關(guān)于檢測質(zhì)量分析的培訓會，使教師們明確檢測質(zhì)量分析的意義以及撰寫方法。

2、學校領(lǐng)導率先垂范，在每次統(tǒng)考之后要開一個質(zhì)量分析會，逐科、逐班進行分析，分析成績優(yōu)異班級的經(jīng)驗，分析成績落后班級的教訓，并提出以后改進的方法與措施。

3、各教師在每次考完后要在全班開質(zhì)量分析會，找到優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，提出缺點需要改進。各任課教師還要教會學生在考試后作自我反思，學會分析，以使自己揚長避短。，爭取更大的進步。

4、期中考試后，針對各教師所撰寫的試卷分析進行評比交流，評選出語文、數(shù)學、英語三科中優(yōu)秀試卷分析，并進行展示交流。

5、學期末，學校征收關(guān)于“如何撰寫考試質(zhì)量分析”的相關(guān)論文。

（五）重視作業(yè)輔導關(guān)，找準提升教學質(zhì)量的支撐點 作業(yè)輔導的主要任務(wù)：

1、布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果、改進教學的重要手段，教師必須精心選擇、設(shè)計作業(yè)，認真及時批閱學生作業(yè)。

2、布置作業(yè)目的明確。根據(jù)學生的實際，緊扣教學內(nèi)容，作業(yè)布置要有針對性、多樣性、層次性。作業(yè)設(shè)計符合教學要求，有利于學生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識，突出基礎(chǔ)訓練，培養(yǎng)學生的觀察問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

3、作業(yè)設(shè)計難易適度，作業(yè)難易程度以班內(nèi)中等學生學習水平為基礎(chǔ)，要因人而異，有必做題，有選做題。

4、作業(yè)安排份量適當，形式要多樣，題型應(yīng)多變。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如書面練習，演算習題，作文，繪畫等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調(diào)查、訪問、測量、實驗操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學需要靈活安排。題型應(yīng)多變，以激發(fā)學生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復來加重學生作業(yè)負擔，嚴禁以抄作業(yè)的方式懲罰學生。

5、作業(yè)批改及時認真。做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。作業(yè)批改認真及時（上課前批改完作業(yè)）、細致，防止漏批，杜絕錯批，提倡全收全改，當面批改；批改的符號要統(tǒng)一規(guī)范、明確（能讓學生看懂、能理解）；書寫要清楚、工整，符號大小要適當，一律用紅筆；作文批改有眉批、總批，批改及時，富有指導性，評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。對學生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當記載。對學困生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。每次批閱均有批閱日期、批閱次數(shù)、有激勵性、啟發(fā)性評語。

6、認真講評。針對學生作業(yè)中的普遍性問題應(yīng)及時講評，分析原因，查缺補漏，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評講。

把好作業(yè)輔導關(guān)的方法措施：

1、制定每個學科的作業(yè)批改記錄，每位教師都要認真填寫相關(guān)內(nèi)容，包括正確率、錯誤率，易錯題的記錄，分析原因，提出改進教學的方法。

2、提倡教師作錯題筆記。即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評。

3、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。讓學生養(yǎng)成仔細審題、認真檢查，按時、正確、獨立完成作業(yè)的習慣；書寫工整、美觀，格式正確，內(nèi)容完整；作業(yè)本不亂畫、不少頁、不卷角。對學生作業(yè)馬虎、潦草或不及時完成者，要加強教育指導，讓其改正或補上，不罰抄罰寫，不撕毀學生作業(yè)本。

4、學校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度。學校每月組織一次學生作業(yè)檢查評比活動，作業(yè)布置和批改的檢查評比情況，記入教師業(yè)務(wù)檔案；學校每學期結(jié)束對教師作業(yè)布置與批閱情況進行一次全面的檢查和考核評比，考核結(jié)果作為教師年終考核的依據(jù)。

5、學校每學期末前舉辦學生作業(yè)聯(lián)展，讓全體教師在觀摩中達到互相學習，互相借鑒的目的。

6、去我鎮(zhèn)作業(yè)改革典型學校如稻小、二小學習，借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，并做到活學活用。

(六)嚴把板書用語關(guān)，力爭教學行為更加規(guī)范 板書用語的要求：

教師的板書用語一定要規(guī)范，能體現(xiàn)學習思路，能夠出教學重點。在備課中板書設(shè)計不能遺漏，而且書寫要規(guī)范。

把好板書用語關(guān)的方法措施：

1、教案檢查中要有板書設(shè)計，并把此項內(nèi)容作為衡量教案成績高低的一項重要內(nèi)容。

2、校領(lǐng)導在隨堂聽課中，把板書設(shè)計當成一項衡量課堂教學質(zhì)量高低的重點內(nèi)容。

3、本學期在九月底舉辦一次全體教師參加的板書設(shè)計比賽，激發(fā)教師進行板書設(shè)計的積極性。

4、學期末征集優(yōu)秀板書設(shè)計，打印成冊，人手一份，共同學習，共同借鑒。以上是我校在教學常規(guī)管理中的幾點打算，在具體的實施過程中，定會按部就班開展工作，力爭使教學常規(guī)管理做到科學化、精細化、規(guī)范化，最終提高學校整體的教學質(zhì)量。

抓好教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

------教學常規(guī)管理實施方案

劉唐保小學 2012、9

第五篇：教學常規(guī)管理實施方案

學校小學教學常規(guī)管理實施方案

一、管理目標：加強管理，規(guī)范教學行為；注重過程，抓好教學常規(guī)；研究課堂，提高教學質(zhì)效；強化服務(wù)，提升教師素質(zhì)。

二、管理思想：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與各學科《課程標準》為指針，以面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展負責為目標，以各學科課改實驗教材為依托，把握新課標與新教材，抓好教學常規(guī)的各項管理工作，確保“備、教、批、輔、考”各個常規(guī)教學環(huán)節(jié)的落實，為每一節(jié)課負責，為每一位學生負責，切實提高我市中小學的教學質(zhì)量，確保教學任務(wù)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

三、管理要求：

（一）計劃制訂

1、計劃是教研組（備課組）和教師對每期教學工作有目的的預先作出安排的書面教材，每學期開學初教研組（備課組）和教師都要根據(jù)教研室和學校的工作要求，制定好教研組（備課組）和個人的教學計劃，以利于教學工作有步驟的開展。

2、教研組（備課組）有工作計劃應(yīng)含以下內(nèi)容：指導思想、工作目標、工作要點、具體措施、主要教學教研活動安排、教學進度等。

3、教師個人教學計劃應(yīng)含以下內(nèi)容：指導思想、工作目標、學生基本情況分析、教學內(nèi)容的分析、提高質(zhì)量的措施、教研課題的確定及實施方法、教學進度的安排等。

（二）備課

4、備課程標準。課程標準是國家教育行政部門規(guī)定學校各門學科的目的任務(wù)、教材內(nèi)容分析、教材綱目和實施的指導性文件。它以綱要的形式規(guī)定了各學科的知識、技能、技巧的范圍和結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)國家對各科教材與教學的基本要求。教師備課程標準要弄清本節(jié)課或單元教學要求，及在整個學科教學和各科之間的地位和作用。

5、備教材。教材是教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料，是教學的主要媒體。備教材就是深入鉆研教材，了解教材的體系，把握教材的深度、廣度、地位和作用，掌握教材的重難點和教學目標，選擇與之相適應(yīng)的行之有效的教學方法。

6、備學生。備課要從學生的實際出發(fā)，要了解學生的年齡特征和個性差異，要了解學生的思想狀況、學習態(tài)度、興趣愛好、知識基礎(chǔ)、學習能力、學習方法以及學習上存在的問題、成績變化的情況等。只有這樣，才能使課堂教學的要求符合學生的認知規(guī)律和接受能力，從而使教學達到預期目的。

7、備目標。教學目標包括知識目標、智能目標及德育目標。知識目標包括學生理解、識記哪些基本知識，掌握哪些基本技能以及進行哪些思維訓練等；智能目標是指發(fā)展智力、培養(yǎng)能力應(yīng)達到的水平；德育目標指的是思想品德教育方面應(yīng)達到的水平。因此，備目標就是要根據(jù)教學大綱的要求、教學內(nèi)容及其特點、學生的實際情況及編者的意圖，確定出恰如其分的教學目標。

8、備教法、學法。根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生的具體情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段。教學方法的選擇，應(yīng)考慮如何提出問題，創(chuàng)設(shè)情境，激起疑問，引起動機，啟發(fā)思考，調(diào)動學生學習積極，如何利用學生已掌握的知識啟發(fā)學生經(jīng)過思考，推出新的結(jié)論，獲得新的知識；如何通過剖析、解釋、類比、辯證等方法，使學生突破難點，解決難點；如何通盤設(shè)計好整個教學活動過程，遵循教材內(nèi)容的邏輯系統(tǒng)和學生認識事物的序列，安排好整個教學活動過程，使學生循序漸進地掌握知識、技能、發(fā)展智能，形成正確的思想觀點。

9、集體備課。集體備課是同一科目的教師在一起共同研究教材的重點、難點或者介紹本學科的新的信息和知識。它是在個人備課的基礎(chǔ)上進行的，所以要切磋各自備課遇到的疑惑或交流經(jīng)驗等。集體備課是融集體的智慧于教學工作中，因此，要求每位教師在自己刻苦鉆研和大膽實踐的基礎(chǔ)上，把他人經(jīng)驗借鑒過來，通過集體備課相互交流，取長補短。集體備課一般有以下的形式：(1)專題討論式。由組長聽取大家意見后提出共性問題或爭論較多的問題，由全組教師暢談自己對這些問題的理解和經(jīng)驗教訓。(2)中心發(fā)言式。由專人向全組匯報所講課題的教學目的、任務(wù)、課的類型、課時的分配、教學過程、重點和難點、教學手段和習題的編制、教學效果的檢查方法等。(3)研究課式。首先確定研究課的命題和主講教師，由主講教師先談自己的授課意見；然后集體討論，主講教師根據(jù)討論結(jié)果修改自己的意見。聽課后，再全組討論，肯定成績，指出問題。

10、編寫教案。教案是實施教學活動的具體方案。編寫教案，可使教師在備課中新考慮的多種教學活動設(shè)想，經(jīng)過進一步的推敲，使之條理化科學化，使備課更加系統(tǒng)、準確。因此，教師要認真編寫教案，嚴禁上無教案之課。教案要按課時編寫，格式規(guī)范，字跡、圖表工整。教案編寫要做到：課題、課型、課時清楚；教學目標明確；重點難點突出、教學層次清楚；教學結(jié)構(gòu)合理；教學方法得當；練習精心設(shè)計，題型多樣；板書設(shè)計合理。教案編寫要講格式但不能搞形式，要結(jié)合自己的教學實踐，體現(xiàn)自己的教學思想和見解，并認真寫好課后反思日記。(三)上課

11、在教學理念上，確立“以學生為中心”的主體性教學觀，教師應(yīng)面向全體學生，發(fā)揚教學民主，變以教代學為以教導學，以練促學，由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者。

12、在教學目標上，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面確定出明確、適當、具體的要求，按照“立標——達標——測標——補標”的程序進行教學，課堂教學目標的達成，不僅要注意預設(shè)目標，尤其要兼顧教學過程中新生成的目標。

13、在教學內(nèi)容上，重點突出，難點突破，注意科學性、探究性、符合學生的誰知規(guī)律，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。講課講透，使學生能夠舉一反三。

14、在教學過程中，教師應(yīng)與學生加強溝通，互相促進，共同發(fā)展，要創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與和體驗的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習信心和興趣，為每個學生提供參與學習、展示自我的機會，堅持過程與結(jié)果并重。教學方法要有啟發(fā)性和激勵性，倡導學生主動參與、積極合作，注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，注重學生的親身體驗，注意引導學生討論、探究，注重培養(yǎng)學生的學習能力。通過運用靈活、正確的教學方法，努力實現(xiàn)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的“三維”目標的有機結(jié)合，創(chuàng)造性使用教案，根據(jù)教情和學情靈活變通。

15、在教學手段上，熟練運用常規(guī)教具、學具，學習掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，為學生學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，使教材資源得到最大限度地開發(fā)，使課堂教學效率不斷得到提高，教學輔助手段的應(yīng)用必須科學、簡便、實用、有效、不搞形式主義。

16、在教學行為上，教師要衣著得體，儀表端莊，充滿激情，教態(tài)親切，關(guān)愛學生，使用普通話，教學語言準確，簡練、生動，板書規(guī)范，條理清晰，注意恰當使用情態(tài)語言。嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。

17、在教學效果上，要按照“四清”要求，竭力幫助每個學生完成學習任務(wù)，體驗到學習和成功的愉悅，有進一步學習的愿望。師生相融，情緒飽滿，狀態(tài)良好，真正構(gòu)建充滿激情與活力的新課堂。(四)聽課與評課

18、學校領(lǐng)導要深入課堂聽課，學校校長要以身示范，任課教師間要相互聽課，提倡聽推門課。

19、聽課時應(yīng)熟悉教材內(nèi)容，明確教學目標，教學重點與難點，對教學內(nèi)容應(yīng)有自己的思考。20、應(yīng)做較為詳細的課堂流程記錄。(包括教學流程、教學目標的達成，教學重點、難點的突破，教師課堂活動，學生課堂活動，教師所采用的教學策略等)

21、及時進行教學點評。(包括過程點評，即：每一教學環(huán)節(jié)自己的思考與感悟；總體評價，即：對本節(jié)課教學優(yōu)劣得失進行總體評價)評課應(yīng)重在正面引導，善于發(fā)現(xiàn)閃光點。

22、聽課后要有目的、有計劃地組織評課研討活動。通過評課活動，讓教師在交流中思想得以溝通，思維得以碰撞，教藝得以切磋，從而相互取長補短，共同進步。

23、各種聽課評課活動都應(yīng)有記錄。各學科以教研組為單位進行詳細地記載，對教學中存在的問題教研組或?qū)W校領(lǐng)導，應(yīng)提出改正意見，及時整改。

24、聽課評課活動中主講教師對本節(jié)課的教學應(yīng)有具有一定深度的教學反思。(五)作業(yè)與批改

25、作業(yè)設(shè)計要精巧。作業(yè)設(shè)計要以課標(大綱)、教材和教參為依據(jù)，作業(yè)應(yīng)有利于教學目標的全面達成和教學知識點的具體落實，強化課內(nèi)作業(yè)，精選課外作業(yè)，以精為主，能促進知識向能力的轉(zhuǎn)化。作業(yè)要有彈性，以滿足不同程度學生的學習需求。作業(yè)形式要講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐作業(yè)等。

26、作業(yè)布置要適度。布置作業(yè)要求精不求多，注重作業(yè)的效益性，重在幫助學生鞏固和落實知識，擴大知識量，培養(yǎng)學生思維能力和創(chuàng)造能力。學科間要注意協(xié)調(diào)讓位，嚴格控制課外作業(yè)總量。革除機械重復的作業(yè)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學生。

27、作業(yè)要求要嚴格。嚴格要求學生按時認真獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)中高年級學生自主設(shè)計(選擇、確定)作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動學習的良好習慣。培養(yǎng)學生獨立工作精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，作業(yè)書寫要工整，作業(yè)格式要規(guī)范。

28、作業(yè)批改要認真。批改方式靈活多樣，注重實效。提倡當天作業(yè)當天批改，作文應(yīng)在分發(fā)給學生前批改完畢。講評適時、全面。對做錯的作業(yè)要幫助學生弄清錯誤原因，并要求及時訂正。作業(yè)批改符號準確，批注提倡運用短語加等級，批語要富有激勵性。

29、作業(yè)訂正要及時。建立學生作業(yè)糾錯制度，對學生作業(yè)中帶有普遍性的問題，要注意分析原因，作好批改情況摘錄；摸索規(guī)律，對癥下藥，課堂上公開講評。在復習時以練習中時常出現(xiàn)錯誤的難點和重點進行復習，同時要通過學生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)節(jié)教學進程，調(diào)整教學行為。對少數(shù)作業(yè)差錯多的學生要面批面改，有針對性地進行輔導。(六)輔導30、指導學生預習、復習，教給學生學習鑰匙，培養(yǎng)學生自學能力。

31、教師應(yīng)鼓勵學生質(zhì)疑問難，學生對課堂學習中遇到的困惑、課外自學中遇到的疑難向老師求教，教師應(yīng)及時為學生解答與釋疑。

32、啟發(fā)學生求異思維，別出心裁創(chuàng)造性地完成各學科作業(yè)。

33、鼓勵給個別學生進行面改作業(yè)、面批試卷，在面批面改中進行個別指導。

34、對有心理問題的學生，科任教師應(yīng)配合班主任進行家訪，做好學生的思想工作，做到學生心理的個別輔導。

35、輔導形式多樣，做到集中輔導與個別輔導相結(jié)合，課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合。

36、應(yīng)制訂詳細的輔導計劃。計劃的內(nèi)容包括：(1)優(yōu)生與學困生名單；(2)學生情況分析；(3)輔導的內(nèi)容、方法與措施；(4)預期目標。

37、應(yīng)有輔導的備課與學生作業(yè)。備課應(yīng)針對學生的學情，確定輔導的專題與內(nèi)容，然后依據(jù)學生的實際情況進行備課，輔導作業(yè)批改應(yīng)及時，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，應(yīng)進行有針對性的個別輔導。

38、應(yīng)建立輔導學生跟蹤記載檔案，輔導工作應(yīng)進行階段性的總結(jié)與反思。(七)成績考核

39、考核的方式應(yīng)多樣，可采取考查與考試兩種形式。考查有課堂提問、作業(yè)考查、書面檢測以及口頭考查等，考試包括單元測試、學期考試。要以平時課堂提高與作業(yè)考查為主，抓好單元知識過關(guān)，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。40、考查、考試的內(nèi)容應(yīng)遵循課程標準，依據(jù)教材，既要考查基礎(chǔ)知識，又要考查能力運用，還要關(guān)注社會的焦點、熱點，鏈接學生生活，讓學生在生活中感受知識，提升能力。不出偏題、怪題與死記硬背的題目。

41、試題的命制應(yīng)面向大多數(shù)學生，既有坡度與梯度，又要讓更多的學生體驗成功，從而激發(fā)他們學習的積極性與主動性。

42、初中與小學試題的命制應(yīng)充分體現(xiàn)課改理念，試題體觀能力立意，考查學生學習的三維目標的達成情況。

43、應(yīng)及時完成閱卷工作，閱卷既要依據(jù)試題評分標準，同時對一些考查學生能力主觀性試題，閱卷教師應(yīng)靈活掌握，從而保證評分的客觀公正。

44、考試后應(yīng)進行質(zhì)量分析，對班級存在的共性問題應(yīng)及時進行梳理，全班集中解決。對考試中存在的學生個性問題應(yīng)進行個別指導，以期達到班級整體質(zhì)量的提高。每學期的期末考試應(yīng)進行全面的質(zhì)量分析，寫出有質(zhì)量的試題評價報告。既要有對試題本身的評價，又要有學生答題情況分析(包括優(yōu)秀率、及格率、人平分、合格率、掉隊率，失分點以及失分原因分析等)，還要有對今后教學的思考與建議。

45、端正考紀，嚴肅考風，培養(yǎng)學生誠信的品質(zhì)，從而培育學校良好的考風、教風、學風。

46、每學期期末考試應(yīng)進行總結(jié)，教師的津貼工資應(yīng)與任教班級期末考試成績以及教師學期的工作績效掛鉤，做到獎勤罰懶，褒優(yōu)貶劣。

47、學生學習成績應(yīng)根據(jù)平時考查(課堂提問、課內(nèi)外作業(yè)、單元測試、動手操作等)與期末考試的情況綜合評定。

（八）學校的管理

48、各學校應(yīng)制訂詳細的符合本地實際的教學常規(guī)工作計劃。計劃做到內(nèi)容翔實，措施得力，活動安排具體，同時各項工作與活動的安排既要有漸進性，又要有科學性。

49、學校領(lǐng)導應(yīng)經(jīng)常深入教學第一線，不定期地進課堂聽課，了解教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學中的問題。50、定期組織教學常規(guī)研究活動，對教學中出現(xiàn)的突出問題及時研討與整改。

51、學校應(yīng)定期組織教學檢查，監(jiān)控教學過程。

52、學校應(yīng)制訂詳細、有效的教學常規(guī)考核細則，每學期對教師與教研組進行教學常規(guī)量化考核。

53、學校每學期應(yīng)有常規(guī)教學的總結(jié)與反思，通過總結(jié)與反思以利于下一學期更有效地開展常規(guī)教學工作，從而更好地提高教學的質(zhì)量。