第一篇：重慶郵電大學實驗報告（內頁）,,副本,,副本

課程名稱

操作系統

課程編號

A2130330

實驗地點

綜合實驗樓 A511/A A 512

實驗時間

2019--06--10

校外指導教師

校內指導教師

常光輝

實驗名稱

實驗 一

進程控制描述與控制

評閱人簽字

成績

一、實驗目的

通過在 Windows 任務管理器中對程序進程進行響應的管理操作，熟悉操作系統進程管理 的概念，學習觀察操作系統運行的動態性能。

二、工具/ / 準備工作

1.回顧教材相關內容； 2.在 Vmware WorkStation Pro 中安裝 Windows Server 2016。

三、實驗環境

操作系統：Windows Server 2016（虛擬機）

編程語言：C++ 集成開發環境：Visual Studio 2019 四、實驗步驟 與實驗過程

五、實驗結果與分析

六、實驗 心得體會

第二篇：重慶郵電大學計算機網絡實驗報告

實驗一 網絡命令與使用

實驗要求：

1、在窗口中顯示網絡適配器的物理地址、主機的IP地址、子網掩碼以及默認網關

2、向一臺電腦無限制的發送數據包，此數據包大小為60000byte

3、查看本地計算機或另一臺計算機的ARP高速緩存中的當前內容

4、從一臺ftp服務器上下載一份文件 實驗過程：

1、在窗口中顯示網絡適配器的物理地址、主機的IP地址、子網掩碼以及默認網關 在命令行輸入：ipconfig 命令

2、向一臺電腦無限制的發送數據包，此數據包大小為60000byte 在命令行格式：ping [-t] [-a] [-n count] [-l length] [-f] [-i ttl] [-v tos] [-r count] [-s count] [[-j computer-list] | [-k computer-list]] [-w timeout] destination-lis

其中-t表示ping指定計算機直到中斷，-l定義發送數據包的長度。

3、查看本地計算機或另一臺計算機的ARP高速緩存中的當前內容 命令行格式：ARP-a [inet_addr] [-N if_addr]

4、從一臺ftp服務器上下載一份文件

命令行格式：ftp [-v] [-n] [-i] [-d] [-g] [-s:filename] [-a] [-w:windowsize] [computer]

實驗心得：通過對網絡的基本的命令練習，讓我對計算機網絡的一些信息和原理有了一些粗略的體會，這些基本命令是以后學習經常會用到的，所以很重要。

實驗二 網絡服務器建立與使用

實驗內容

（1）IIS Web服務器的配置 ?進入Web站點創建向導

?設定Web站點說明

?設置Web站點IP地址 ?設置網頁所在目錄 ?設置Web站點起始頁

?創建測試網頁

?啟動Web服務器，測試。（2）Serv-U FTP服務器的配置 ?安裝Serv-U FTP服務器； ?創建用戶，綁定發布目錄； ?設定目錄權限； ?測試。配置好web服務器后，登陸IP后

可以進入配置HTML網頁中

FTP配置結果：

實驗心得：本次實驗讓我學會了IIS的配置，和FTP的配置。

實驗三 網絡協議分析

一，使用Ethereal分析軟件捕獲一段Ping命令的數據流,并分析其工作過程： 如圖所示：

第一行suorce為172.16.38.9為我的主機名，Destination 為172.16.38.10 為我發送的目的地主機名。后面的request表明我請求發送

第二行suorce為172.16.38.10為目的地的主機名，Destination 為172.16.38.9 為我的主機名。后面的replay表明目的地主機名向我發送信息表明收到了我發的數據包。

下圖是我同桌的同學向我發送數據包所記錄的信息，其具體分析同上：

下面是命令行的截圖：

二，登錄ftp://172.16.38.100，并下載一個小文件，使用Ethereal分析軟件分析其工作過程。如圖所示：在本機和主機之間，有多行信息交換的記錄，前兩行記錄的為：我“open”主機的行為。三四行的意義為：我想主機發送get的信息，我請求下載文件aaa.txt。五六行的意義為：我確認文件在本機的文件名，并且主機向我發送文件。七八九十行為：主機向我發送發送的文件的一些信息，并且我收到了。

下圖是cmd命令行：

三，設置顯示過濾器，以顯示所選部分的捕獲數據。

心得體會：通過本次實驗，我掌握了如何用Ethereal記錄發送和接收數據的信息 實驗四 網絡設備使用與VLAN配置

實驗1 交換機基本操作

實驗拓撲圖如圖：

1．基本配置 交換機配置：

PC機設置 PC1:

PC2:

PC3:

PC4:

驗證測試：

在各PC機上測試與交換機管理IP地址的連通性：

2．繼續配置

將交換機的當前配置信息保存到PC1的TFTP服務器，并命名為config.txt:

在PC1上查看已保存的交換機配置文件：

實驗2 VLAN基本配置：交換機端口隔離（Port Vlan）

網絡拓撲圖：

1．交換機配置：

2．PC機設置：

PC1:

PC2：

PC3:

PC4:

驗證測試：當完成上面這些配置時，VLAN2內的PC1、PC3可相互ping通，VLAN3內的PC2、PC4也可相互ping通，但兩個VLAN間的用戶無法相互ping通。

實驗3 跨交換機實現VLAN（Tag Vlan）1,網絡拓撲圖：

1．交換機s1配置：

2．交換機s2配置：

3．PC機設置：

PC1:

PC2:

PC3:

PC4:

驗證測試：當完成上面這些配置時，VLAN1內的PC1、PC3可相互ping通，VLAN2內的PC2、PC4也可相互ping通，但兩個VLAN間的用戶無法相互ping通（注：該測試在模擬器上常出錯）。

實驗4 通過路由器實現VLAN間通信（交換機Switch2950）

網絡拓撲圖如圖所示：

1．交換機s1配置：

2．交換機s2配置：

3．PC機設置：

PC1:

PC2

PC3:

PC4:

注意：當完成上面這些配置時，VLAN1內的PC1、PC3可相互ping通，VLAN2內的PC2、PC4也可相互ping通，但兩個VLAN間的用戶無法相互ping通。

4．路由器配置：

實驗結果：當完成路由器的配置后，PC1、PC2、PC3、PC4可相互ping通，其中PC1、PC3在VLAN1內，IP網段為192.168.1.0，PC2、PC4在VLAN2內，IP網段為192.168.2.0。

實驗五 靜態路由與缺省路由使用

首先按照實驗指導書給出的圖，在Boson Network Designer里面設計好網絡拓撲圖：

然后進入Boson NetSim中進行模擬 路由器A的配置如下：

路由器B的配置如下

然后配置PC 1 和 PC 2的ip、子網掩碼、默認網關：

查看路由器配置狀態：

這里有點好奇的是為什么Protocol是down? 由于實驗課時間有限，沒有細想。

結果在ping的時候出問題了！于是嘗試性的給路由器B也設置了DEC，再ping就通了。雖然課本還沒上到路由器那塊知識，但是，在后面作業沒有雙向設置DEC也能行，猜測應該是DEC只有一端控制即可，目測是軟件出問題了吧（片面的理解）…

第三篇：重慶郵電大學計算機網絡第四次實驗報告（本站推薦）

計算機網絡第四次實驗報告

一、實驗目的: 1.掌握交換機的管理特性，能夠將交換機配置文件備份到TFTP服務器。2.理解Port Vlan的配置。

3.理解VLAN如何跨交換機實現。

4.通過路由器實現各個VLAN間的互聯互通。

二、實驗前的準備: 1.了解各實驗的步驟和所要用到的命令。2.熟悉交換機、路由器的配置。3.掌握PC機設置。

4.弄清實驗所要使用的軟件，同時掌握其安裝和使用的方法。

三、實驗內容：

1.在各PC機上測試與交換機管理IP地址的連通性。將交換機的當前配置信息保存到PC1的TFTP服務器，并命名為config.txt。在PC1上查看已保存的交換機配置文件。

2.通過劃分Port Vlan實現本交換端口互通和隔離。當完成所有配置時，VLAN2內的PC1、PC3可相互ping通，VLAN3內的PC2、PC4也可相互ping通，但兩個VLAN間的用戶無法相互ping通。

3.在同一VLAN里的計算機系統能跨交換機進行相互通信，而在不同VLAN里的計算機系統不能進行相互通信。當完成所有配置時，VLAN1內的PC1、PC3可相互ping通，VLAN2內的PC2、PC4也可相互ping通，但兩個VLAN間的用戶無法相互ping通。

4.當完成路由器的配置后，PC1、PC2、PC3、PC4可相互ping通，其中PC1、PC3在VLAN1內，IP網段為192.168.1.0，PC2、PC4在VLAN2內，IP網段為192.168.2.0。

四、實驗過程：

按照實驗指導書上的實驗步驟在相關軟件上進行交換機、路由器的配置和PC機的設置。

1.接著在各PC機上測試與交換機管理IP地址的連通性。其結果截圖如下所示：

將交換機的當前配置信息保存到PC1的TFTP服務器，并命名為config.txt。

在PC1上查看已保存的交換機配置文件。其結果截圖如下所示：

2.VLAN2內的PC1、PC3可相互ping通，VLAN3內的PC2、PC4也可相互ping通，但兩個VLAN間的用戶無法相互ping通。其結果截圖如下所示：

3．VLAN1內的PC1、PC3可相互ping通，VLAN2內的PC2、PC4也可相互ping通，但兩個VLAN間的用戶無法相互ping通。其結果截圖如下所示：

五、心得體會:

通過這周的計算機網絡實驗，我了解到了交換機的作用，這個軟件模擬了真實的實況，很多PC機通過交換機連接起來，實現了網絡。在開始的時候沒有能理解實驗的目的，后面才慢慢知道了一些東西，了解到了實驗過程中的簡潔步驟。實驗中也學到了如何配置網絡，以及配置服務器之間的簡單通信。

第四篇：重慶郵電大學-軟件技術基礎 實驗報告(耿道渠)

《軟件技術基礎》實驗報告

實驗名稱：順序表的操作

班 級

學 號

姓 名

第周 星 期2、5，6 節

成 績

一、實驗目的：

1、掌握順序表結構的實現方式；

2、掌握順序表常用算法的實現；

3、熟悉利用順序表解決問題的一般思路；

4、參照給定的順序表的程序樣例，驗證給出的順序表的常見算法，領會順序表結構的優點和不足。

二、實驗內容：

1、設計一個靜態數組存儲結構的順序表，要求編程實現如下任務：（1）建立一個順序表，首先依次輸人整數數據元素（個數根據需要鍵盤給定）。

（2）刪除指定位置的數據元素（指定元素位置通過鍵盤輸入），再依次顯示刪除后的順序表中的數據元素。

（3）查找指定數據的數據元素（指定數據由鍵盤輸入），若找到則顯示位置，若沒有找到則顯示0。

2、使用順序表實現一個電話本的管理程序，電話本中的每條記錄包括學號、姓名、手機號碼和固定電話四項。要求實現菜單、初始化、添加、刪除和顯示等功能。

三、實驗結果：

四、實驗中遇到的問題及解決方法：

3451].student_number;cin >> list[j1].tel;cin >> list[j61)){

} system(“cls”);cout << “建立表完畢!” << endl;void delet(TEL * list){

int j,i = 0;cout << “請輸入你需要刪除的序號” << endl;cin >> j;while(j < 0 || j > num){

} while(list[i].id!= j)i++;cout << “輸入錯誤,請重新輸入” << endl;cin >> j;for(j = i;j < num789

《軟件技術基礎》實驗報告

實驗名稱：鏈表的操作

（一）班 級

學 號

姓 名

第周 星 期2、5，6

節

成 績

一、實驗目的：

1、掌握單鏈表結構的實現方式；

2、掌握單鏈表常用算法的實現。

二、實驗內容：

1、設計一個鏈表，要求編程實現如下任務：

（1）建立一個鏈表，首先依次輸人整數數據元素（個數根據需要鍵盤給定）。

（2）刪除指定值的結點（指定值通過鍵盤輸入），再依次顯示刪除后的鏈表中的數據元素。

（3）查找指定值的結點（指定數據由鍵盤輸入），若找到則顯示查找成功，若沒有找到則顯示查找失敗。

（4)在第i個節點（i由鍵盤輸入，i=0表示插入的結點作為第1個結點）之后插入一個元素為x的節點。

三、實驗結果：

四、實驗中遇到的問題及解決方法：

112******26272829303***37381){ s->top++;s->data[s->top] = x;if(size > 0 && size <= MAX_SIZE){

s->stacksize = size;s->top =-1;s->data = new int[size];return 0;}else cout << “初始化長度錯誤” << endl;return 1;} }else cout << “棧滿” << endl;void del(SqStack *s){

}

int x;if(s->top >-1){

x = s->data[s->top];s->top--;cout << “出棧數為:” << x << endl;}else cout << “棧空” << endl;

《軟件技術基礎》實驗報告

實驗名稱：隊列的操作

班 級

學 號

姓 名

第周 星 期2、5，6 節

成 績

一、實驗目的：

掌握隊列的定義及其運算，了解隊列的應用。

二、實驗內容：

1、隊列測試和應用。要求：

設計一個主函數對循環隊列代碼進行測試。測試方法為：依次把數據元素2,4,6,8,10入隊，然后出隊中的數據元素并在屏幕上顯示。

三、實驗結果：

2434445464748

四、實驗中遇到的問題及解決方法：

對二叉樹的查找順序經常搞錯，多看書理解后逐漸錯誤率降低。

五、實驗心得體會：

二叉樹的遍歷在本書算一個難點，調試過程中經常出錯，要對著課本一句句的編寫，前方依舊很艱難

附：源程序（自行編寫或修改的程序。若為修改程序請注明修改部分的功能，若為書上實例則可不附。）#include #include #include #include #define maxsize 200 typedef char datatype;

typedef struct node{ datatype data;struct node *lchild,*rchild;

第五篇：重慶郵電大學法學院

重慶郵電大學法學院

深入學習實踐科學發展觀活動第一階段工作總結

根據重郵委〔2009〕14號文件“關于印發《中共重慶郵電大學委員會開展深入學習實踐科學發展觀活動工作方案》的通知”的相關精神，并結合重郵委〔2009〕18號文件“中共重慶郵電大學委員會關于印發深入學習實踐科學發展觀活動重要文件的通知”的一系列要求，法學院認真貫徹落實黨中央、中共重慶市委、市委教育工委以及學校黨委關于深入學習實踐科學發展觀活動的安排部署，切實將這一學習實踐活動落到實處。截至目前，我院學習實踐活動第一階段的工作任務已順利完成，現將該階段工作的開展情況總結如下：

為切實加強對深入學習實踐科學發展觀活動的領導和部署，更加有效地將這一學習實踐活動在學院范圍內全面鋪開，學院按照學校黨委的統一部署，組織成立了“法學院深入學習實踐科學發展觀活動領導小組”（以下簡稱“活動領導小組”），小組成員包括魏鋼、熊志海、郭勤、鐘離離、黃良友。領導小組成員除要加強自身科學發展觀基本理論知識的學習以外，主要負責及時傳達黨中央、國務院、中共重慶市委、市委教育工委以及學校黨委關于深入學習實踐科學發展觀的相關會議、報告、文件、通知的精神和要求；組織全院教職工黨員和學生黨員多次開展關于深入踐行科學發展觀的集中性的政治學習、培訓會、學習成果交流會以及大討論活動；言傳身教，起好領導領學的示范帶頭作用；根據《全市第二批深入學習實踐科學發展觀活動工作方案》的文件要求，分別將此次學習實踐活動中的學習調研、分析檢查、整改落實三個階段各自的任務和安排在全院師生黨員范圍內認真布置下去，并嚴格監督貫徹執行的落實情況。

一、2009年3月16日至3月20日（第四周）學習實踐活動開展情況

3月16日（第四周周一），活動領導小組組織召開了全院教職工黨員組織生活會，及時向各位教職工黨員傳達黨中央、中共重慶市委、市委教育工委和學校黨委有關文件精神。此外，學生黨支部和研究生黨支部也分別召開了組織生活會，學習領會了相關文件精神。活動領導小組圓滿完成了對我院廣大師生黨員關于深入學習實踐科學發展觀活動的動員部署工作。

活動領導小組向每位教職工黨員和學生黨員發放了《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》兩本文件資料，安排普通黨員同志切實做好自學工作，以集體自學和個人自學相結合，規定自學時間，并將集體自學篇目規定為《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》文件中的第一部分“毛澤東論科學發展”以及《科學發展觀重要論述摘編》文件中的第一章至第五章。

根據渝教工委辦函【2009】6號《中共重慶市委教育工委關于開展重慶高校“科學發展觀進課堂”師資培訓的通知》的要求，結合徐書記批示意見，我院協同宣傳部落實了全市高校“科學發展觀進課堂”師資骨干培訓工作，并負責委派思想政治理論課教學研究部主任一

人，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現代史綱要》和《思想道德修養與法律基礎》四門課程的課程負責人各一人參加了此次培訓會。

二、2009年3月23日至3月27日（第五周）學習實踐活動開展情況

3月23日（第五周周一）下午4：30，學院活動領導小組組織全院教職工黨員集體學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》兩本文件資料。

3月26日（第五周周四）下午3：00，我院組織全體副科級以上干部、輔導員和思想政治理論教學部全體教師到會聽取北京大學梁柱教授關于科學發展觀的專題報告，并在會后對梁教授的報告內容進行了深入探討。

學院各黨支部結合自身情況分別舉行了一次關于“深入學習實踐科學發展觀”的黨組織生活。3月27日上午10：00，我院研究生黨支部在學院會議室過組織生活，與會黨員積極發言，探討如何將科學發展觀與研究生現階段的學習、科研任務有機結合起來。3月27日下午2：30，我院法學教學部黨支部組織全體黨員舉行了一次科學發展觀專題學習會。在學習會上，大家集中學習了“科學發展觀的重大意義”、“科學發展觀提出的根本依據”、“科學發展觀第一要義是發展”、“科學發展觀核心是以人為本”、“科學發展觀基本要求是全面協調可持續”、“科學發展觀根本方法是統籌兼顧”等重要論述。在學習中，大家還圍繞如何貫徹科學觀，尤其是如何在學校、法學院管理以

及法學專業教育中貫徹科學發展觀展開了熱烈的討論。3月27日下午4：00，我院學生黨支部在學院會議室過組織生活，與會的學工系統領導和老師向學生黨員傳達了學校及學院學習實踐科學發展觀的總體情況，并對支部成員的學習進程與要求作了具體安排。全體黨員同志一起學習了《科學發展觀重要論述摘編》讀本中的部分內容，并就如何在黨員同志中開展豐富多彩的“深入學習實踐科學發展觀”活動聽取了黨員同志的意見和建議。

三、2009年3月30日至4月3日（第六周）學習實踐活動開展情況

3月30日（第六周周一）下午4：30，我院思想政治理論課教學部黨支部召開專題討論會，傳達并深入研討“科學發展觀進課堂”的相關文件精神。在會上，教學部全體黨員同志針對將科學發展觀更好地實踐于教學活動這一主題積極地建言獻策，并集體討論、擬定了“科學發展觀進課堂”活動的詳細計劃安排。

四、2009年4月7日至4月10日（第七周）學習實踐活動開展情況

學院活動領導小組布置全院師生黨員自覺地做好科學發展觀系列文件的自學工作，自學篇目分別為：《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》文件中的第二部分“毛澤東論科學發展”、第三部分“江澤民論科學發展”、《科學發展觀重要論述摘編》文件中的第六章至第十二章以及《科學發展觀學習讀本》中的各章內容。同時活動領導小組要求每位黨員針對《科學發展觀學習讀本》的相關內容扎實做好讀書筆

記，撰寫學習體會。同時，學院活動領導小組組織學院黨員開展解放思想、科學發展的討論，并結合這一活動，通過黨總支中心組學習，安排布置了針對學院發展的問題，對本院研究生、本科生的問卷調查工作。

通過深入踐行科學發展觀第一階段的學習和調研工作，學院全體黨員同志進一步深入了解和領會了科學發展觀的基本內容，提高了對科學發展觀重大意義的認識。目前，學院已嚴格按照中共重慶市委、學校黨委的統一安排、部署，啟動學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段的工作和任務。包括：針對學院發展中的問題，分別對本院本科生和研究生進行了規范的問卷調查；召開了學院黨總支民主生活會進行總支成員個人檢查并廣泛聽取教師員工的意見。我們將以前一階段的學習為基礎，對學院存在的問題做深入的分析，以為后面的整改落實工作打好基礎。

法學院黨總支

2009年5月14日