第一篇：小學(xué)常用標(biāo)點符號用法大全

小學(xué)常用標(biāo)點符號用法大全，務(wù)必讓孩子掌握，不少大人都用錯了！標(biāo)點符號用法很重要，影響考試成績，老師家長一定要教會孩子！01 句號 一句末尾用句號，語氣平緩調(diào)不高。

讀書見它要停頓，作文斷句莫忘掉。

基本用法 1.用于句子末尾，表示陳述語氣。使用句號主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有陳述語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短。

示例1：北京是中華人民共和國的首都。

示例2：（甲：咱們走著去吧？）乙：好。

2.有時也可表示較緩和的祈使語氣和感嘆語氣。

示例1：請您稍等一下。

示例2：我不由地感到，這些普通勞動者也同樣是很值得尊敬的。

常見錯誤 1.當(dāng)斷不斷，一逗到底。

2.不當(dāng)斷卻斷了，割裂了句子。如：生產(chǎn)成本居高不下的原因，一個是設(shè)備落后，能耗高。另一個是管理不善，浪費(fèi)嚴(yán)重。（“能耗高“后面的句號應(yīng)改作逗號）02 問號 有疑有問用問號，設(shè)問反問也需要。

遇它讀出語調(diào)來，看書見它要思考。

基本用法 1.用于句子的末尾，表示疑問語氣（包括反問、設(shè)問等疑問類型）。使用問句主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有疑問語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短。

示例1：你怎么還不回家去呢？ 示例2：難道這些普通的戰(zhàn)士不值得歌頌嗎？ 2.選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。當(dāng)選項較短且選項之間沒有停頓時，選項之間可不用逗號。當(dāng)選項較多或較長，或有意突出每個選項的獨(dú)立性時，也可每個選項之后都用問號。

示例1：詩中記述的這場戰(zhàn)爭究竟是真實的歷史描述，還是詩人的虛構(gòu)？ 示例2：這是巧合還是有意安排? 示例3：要一個什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實主義的？傳統(tǒng)的？大團(tuán)圓的？荒誕的？民族形式的？有象征意義的? 3.在多個問句連用或表達(dá)疑問語氣加重時，可疊用問號。通常應(yīng)先單用，再用疊用，最多疊用三個問號。在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時不宜疊用問號。

示例：這就是你的做法嗎？你這個總經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)模浚磕阍趺淳垢疫@樣欺騙消費(fèi)者？？？ 4.問號也有標(biāo)號的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑或不詳。

示例1：鐘嶸(?—518)，潁川長社人，南朝梁代文學(xué)批評家。

示例2：出現(xiàn)這樣的文字錯誤，說明作者（編者？校者？）很不認(rèn)真。

常見錯誤 1.句子里雖然有疑問詞，但全句不是疑問句，句末卻用了問號。如：我不知道這件事是誰做的？但我猜做這件事的人一定對我們的情況比較熟悉。（問號應(yīng)改作逗號）2.句子雖然包含選擇性的疑問形式，但全句不是疑問句，句末卻用了問號。如：我也不知道你喜歡不喜歡這種顏色？（問號應(yīng)改作句號）03 嘆號 感情強(qiáng)烈句和段，其中嘆號常出現(xiàn)。

請求反問都該用，有它文章起波瀾。

基本用法 1.用于句子的末尾，主要表示感嘆語氣，有時也可表示強(qiáng)烈的祈使語氣、反問語氣等。使用嘆號主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有感嘆語氣和語調(diào)或帶有強(qiáng)烈的祈使、反問語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短。

示例1：才一年不見，這孩子都長這么高啦！示例2：你給我閉嘴！示例3：誰知道他今天怎么搞的！2.用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。

示例1：咔嚓！一道閃電劃破了夜空。

示例2：咚！咚咚！傳來一陣急促的敲門聲。

3.表示聲音巨大或聲音不斷加大時，可疊用嘆號；

表達(dá)強(qiáng)烈語氣時，也可疊用嘆號，最多疊用三個嘆號。在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時不宜疊用嘆號。

示例1：轟！在這天崩地塌聲音中，女媧突然醒來。

示例2：我要揭露！我要控訴！我要以死抗?fàn)帲。?.當(dāng)句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強(qiáng)烈時（如帶有強(qiáng)烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句），可在問號后再加嘆號（問號、嘆號各一）。

示例1：這點困難能把我們嚇到嗎？！示例2：他連這些最起碼的常識都不懂，還敢說自己是高科技人才？！常見錯誤 1.濫用嘆號。陳述句末尾一般用句號，不用嘆號。不能認(rèn)為只要帶有感情，就用嘆號。如：看到這里，他憤怒得渾身熱血直往上涌！（嘆號應(yīng)改作句號）2.把句末點號嘆號用在句子中間，割斷了句子。如：那優(yōu)美的琴聲啊！令我如癡如醉。（嘆號應(yīng)改作逗號）04 逗號 標(biāo)點符號誰最忙？逗號使用最頻繁。

句子中間要停頓，往往由它來值班。

基本用法 1.復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時用分號，一般都用逗號。

示例1：不是人們的意識決定人們的存在，而是人們的社會存在決定人們的意識。

示例2：學(xué)歷史使人更明智，學(xué)文學(xué)使人更智慧，學(xué)數(shù)學(xué)使人更精細(xì)，學(xué)考古使人更深沉。

2.用于下列的各種語法位置：

a）較長的主語之后。

示例1：蘇州園林建筑各種門窗的精美設(shè)計和雕鏤功夫，都令人嘆為觀止。

b）句首的狀語之后。

示例2：

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。

C）較長的賓語之前。

示例3：有的考古工作者認(rèn)為，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。

D）帶句內(nèi)語氣詞的主語（或其他成分）之后，或帶句內(nèi)語氣詞的并列成分之間。

示例4：他呢，倒是很樂意地、全神貫注地干起來了。

示例5：（那是個沒有月亮的夜晚。）可是整個村子——白房頂啦，白樹木啦，雪堆啦，全看得見。

e）較長的主語之間、謂語之間、賓語之間。

示例6：母親沉痛的訴說，以及親眼見到的事實，都啟發(fā)了我幼年時期追求真理的思想。

示例7：那姑娘頭戴一頂草帽，身穿一條綠色的裙子，腰間還系著一根橙色的腰帶。

示例8：必須懂得，對于文化傳統(tǒng)，既不能不分青紅皂白統(tǒng)統(tǒng)拋棄，也不能不管精華糟粕全盤繼承。

f）前置的謂語之后或后置的狀語、定語之前。

示例9：真美啊，這條蜿蜒的林間小路。

示例10：她吃力地站了起來，慢慢地。

示例11：我只是一個人，孤孤單單的。

3.用于下列各種停頓處：

a）復(fù)指成分或插說成分前后。

示例1：老張，就是原來的辦公室主任，上星期已經(jīng)調(diào)走了。

示例2：車，不用說，當(dāng)然是頭等。

b）語氣緩和的感嘆語、稱謂語或呼喚語之后。

示例3：哎呦，這兒，快給我揉揉。

示例4：大娘，您到哪兒去啊？ C）某些序詞語（“第”字頭、“其”字頭及“首先”類序次語）之后。

示例5：為什么許多人都有長不大的感覺呢？原因有三：第一，父母總認(rèn)為自己比孩子成熟；

第二，父母總要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子；

第三，父母出于愛心而總不想讓孩子在成長的過程中走彎路。

示例6：下面從三個方面講講語言的污染問題：首先，是特殊語言環(huán)境中的語言污染問題；

其次，是濫用縮略語引起的語言污染問題；

再次，是空話和廢話引起的語言污染問題。

常見錯誤 1.插入語沒有加逗號跟其他成分分隔。如：毫無疑問對這種人我們只能訴諸法律。（“毫無疑問“后面應(yīng)加逗號）2.不該用逗號的地方用了逗號，把句子肢解了。如：她暗下決心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本職工作，作為今生今世最大的追求。（“作為“前面的逗號應(yīng)去掉）05 頓號 并列詞語或短語，地位一樣并肩站。

頓號用來做分界，讀到它時停頓短。

基本用法 1.用于并列詞語之間。

示例1：這里有自由、民主、平等、開放的風(fēng)氣和氛圍。

示例2：造型科學(xué)、技藝精湛、氣韻生動，是盛唐石雕的特色。

2.用于需要停頓的重復(fù)詞語之間。

示例：他幾次三番、幾次三番地辯解著。

3.用于某些序次語（不帶括號的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支”類序次語）之后。

示例1：我準(zhǔn)備講兩個問題：一、邏輯學(xué)是什么？二、怎樣學(xué)好邏輯學(xué)？ 示例2：風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下四點：甲、題材；

乙、用字；

丙、表達(dá)；

丁、色彩。

4.相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號。

示例1：飛機(jī)在6000米高空水平飛行時，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。

示例2：農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。

5.標(biāo)有引號的并列成分之間、標(biāo)有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間（如引語或書名號之后還有括注），宜用頓號。

示例1：店里掛著“顧客就是上帝”“質(zhì)量就是生命”的條幅。

示例2：《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》，是我國長篇小說的四大名著。

示例3：李白的“白發(fā)三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青絲暮成雪”（《將進(jìn)酒》）都是膾炙人口的詩句。

示例4：辦公室有人訂《人民日報》（海外版）、《光明日報》和《時代周刊》等報紙。

常見錯誤 1.沒有注意到并列詞語的層次。層次不同的并列關(guān)系，上一層用逗號，次一層用頓號。

如：城市發(fā)展的近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃，包括土地的開發(fā)與利用、基礎(chǔ)設(shè)施、生活服務(wù)設(shè)施的建設(shè)與管理、環(huán)境的治理與保護(hù)、信息的收集、處理和應(yīng)用、吸引投資的網(wǎng)絡(luò)組織、營銷方式和鼓勵措施等。（應(yīng)作：城市發(fā)展的近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃，包括土地的開發(fā)與利用，基礎(chǔ)設(shè)施和生活服務(wù)設(shè)施的建設(shè)與管理，環(huán)境的治理與保護(hù)，信息的收集、處理和應(yīng)用，吸引投資的網(wǎng)絡(luò)組織、營銷方式和鼓勵措施等。）2.詞語間是包容關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間卻用了頓號。

如：新建小區(qū)內(nèi)的住宅共24幢、396套，綠化率達(dá)到45%。（中間的頓號應(yīng)去掉）3.“甚至、尤其、直至、特別是、以及、還有、包括、并且、或者“等連詞前面用了頓號。

如：由于商品供求往往隨著不同區(qū)域、不同季節(jié)、甚至不同客流成分的變化而變化，所以采購者應(yīng)當(dāng)及時把握需求信息。（“甚至“前面的頓號應(yīng)改作逗號）06 分號 并列句子肩并肩，不分主次緊相連。

如用逗號隔不開，可用分號站中間。

基本用法 1.表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句（尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有分號時）之間的停頓。

示例1：語言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識；

就運(yùn)用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。

示例2：內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；

內(nèi)容沒有分量，即使寫得再長也沒有用。

2.表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句第一層（主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系）之間的停頓。

示例1：人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；

或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。

示例2：盡管人民革命的力量在開始時是弱小的，所以總是受壓迫的；

但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向，因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。

示例3：不管一個人如何偉大，也總是生活在一定的環(huán)境和條件下；

因此個人的見解總難免帶有某種局限性。

示例4：昨天夜里下了一場雨，以為可以涼快些；

誰知沒有涼快下來，反而更熱了。

3.用于分項列舉的各項之間 示例：特聘教授的崗位職責(zé)：一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；

二、主持本學(xué)科的重大科研項目；

三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)；

四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持世界先進(jìn)水平。

常見錯誤 1.單句內(nèi)并列詞語之間用了分號。

如：報名者請攜帶戶口簿；

身份證；

高中畢業(yè)證書；

體檢證明；

兩張二寸近期免冠照片。（四個分號都應(yīng)改作逗號）2.不是并列關(guān)系就不能用分號。

如：這些展品不僅代表了兩千多年前我國養(yǎng)蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達(dá)到的高度水平；

而且也顯示了我國古代勞動人民的聰明智慧和創(chuàng)造才能。（“而且“前面的分號應(yīng)改作逗號）3.多重復(fù)句中，并列的分句不是處在第一層上，之間卻用了分號。

如：只有健全社會主義法制，才能使社會主義民主法律化、制度化；

才能用法律手段管理經(jīng)濟(jì)；

才能維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。（“經(jīng)濟(jì)“后面的分號應(yīng)改作逗號）4.被分號分隔的語句內(nèi)出現(xiàn)了句號。須知：分號所表示的停頓或分隔的層次小于句號。

07 冒號 小小冒號兩個點，提示下文常出現(xiàn)。

它和引號是朋友，文章之中常相伴。

基本用法 1.用于總說性或提示性詞語（“說”“例如”“證明”）之后，表示提示下文的。

示例1：

北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

示例2：他高興地說：“咱們?nèi)ズ煤玫貞c祝一下吧！” 示例3：小王笑著點了點頭：“我就是這么想的。” 示例4：這一事實證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。

2.表示總結(jié)上文。

示例：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途。

3.用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。

示例：（本市將舉辦首屆大型書市。）主辦單位：市文化局；

承辦單位：市圖書進(jìn)口公司；

時間：8月15日—20日；

地點：市體育館觀眾休息廳。

4.用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。

示例1：廣平先生：…… 示例2：女士們、先生們：…… 5.一個句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號。在列舉式或條紋式表述中，如不得不套用冒號時宜另起段落來顯示各個層次。

示例：第十條 遺產(chǎn)按照下列順序繼承：

第一順序：配偶、子女、父母。

第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

常見錯誤 1.冒號套用。應(yīng)避免一個冒號范圍里再用冒號。

如：心理學(xué)研究表明：影響兒童心理發(fā)展有三個重要因素：遺傳、環(huán)境和教育。（第一個冒號應(yīng)改作逗號）2.提示性動詞指向引文之后的詞語，這個動詞之后卻用了冒號。

如：廠領(lǐng)導(dǎo)及時提出：“以強(qiáng)化管理抓節(jié)約挖潛、以全方位節(jié)約促成本降低、以高質(zhì)量低成本開拓市場增效益“的新思路。（句中的冒號應(yīng)去掉）3.冒號用在了沒有停頓的地方。

如：女乘務(wù)員小心地端起杯子，正準(zhǔn)備換個地方放，突然，隨著一聲：“誰讓你動我的杯子“的怒吼，一位30多歲的年輕人，一把奪走了杯子。（句中的冒號應(yīng)去掉）4.冒號與“即““也就是“一類的詞語同時使用。

如：他們加強(qiáng)了施工現(xiàn)場每一個環(huán)節(jié)、每一道工序甚至每一個工點的安全管理。對于施工中出現(xiàn)的安全事故苗頭實行“三不放過“：即沒查出原因不放過，當(dāng)事人和施工人員沒有深刻認(rèn)識事故苗頭的后果不放過，整改措施沒有落實不放過。（句中的冒號應(yīng)改作逗號，或者保留冒號去掉“即“字）08 引號 四個蝌蚪真奇妙，前攬后抱是引號。

人物語言引在內(nèi)，別人文句用它標(biāo)。

基本用法 1.標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容。

示例：李白詩中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語句。

2.表示需要著重論述或需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

示例：這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。

3.表示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡稱、反語等。

示例1：電視被稱作“第九藝術(shù)”。

示例2：有幾個“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

4.一層用雙引號，里面一層用單引號。

示例：他問：“老師，‘七月流火’是什么意思？” 5.獨(dú)立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號；

不止一段時，每段開頭僅用前引號，只在最后一段末尾用后引號。

示例：我曾在報紙上看到這樣談幸福：

“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么。…… “幸福是知道自己擅長什么和不擅長什么。…… “幸福是在正確的時間做出了正確的選擇。……” 6.在書寫帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語（含簡稱）時，通常只標(biāo)引其中的月和日；

需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)日本身時，也可連同事件和節(jié)日一起標(biāo)引。

示例1：“5·12”汶川大地震。

示例2：“五四”以來的話劇，是我國戲劇中的新形式。

示例3：紀(jì)年“五四運(yùn)動”90周年。

常見錯誤 1.濫用引號。詞語沒有特殊含義，隨便加上了引號。

如：櫻花飄落時，就像漫天的“雪花“在飛舞。（句中的引號應(yīng)去掉）2.引號前后相關(guān)的標(biāo)點處理錯誤。

如：常言說得好“無酒不成宴“，酒的選擇非常關(guān)鍵，因為它最能調(diào)動人的激情。（可改作：①常言說得好，“無酒不成宴“。酒的選擇非常關(guān)鍵，因為它最能調(diào)動人的激情。②常言說得好：“無酒不成宴。“酒的選擇非常關(guān)鍵，因為它最能調(diào)動人的激情。）09 省略號 省略號，六個點，千言萬語全包攬。

表示省略用到它，說話斷續(xù)把它添。

基本用法 1.標(biāo)示引文的省略。

示例：我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。” 2.標(biāo)示列舉或重復(fù)詞語的省略。

示例：對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感，……這都是作家必須要有的素質(zhì)。

3.標(biāo)示語意未盡。

示例1：在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙，…… 示例2：你這樣干，未免太……！4.標(biāo)示說話時斷斷續(xù)續(xù)。

示例：她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯人了。” 5.標(biāo)示對話中的沉默不語。

示例：“還沒結(jié)婚吧？” “……”他飛紅了臉，更加忸怩起來。

6.標(biāo)示特定的成分虛缺。

示例：只要……就…… 7.在標(biāo)示詩行、段落的省略時，可連用兩個省略號（即相當(dāng)于十二連點）。

示例1：從隔壁房間里傳來緩緩而抑揚(yáng)頓挫的吟詠聲—— 床前明月光，疑是地上霜。

………… 示例2：該刊根據(jù)工作質(zhì)量、上稿數(shù)量、參與程度等方面的表現(xiàn)，評選出了高校十佳記者站。還根據(jù)發(fā)稿數(shù)量、提供新聞線索情況以及對刊物的關(guān)注度等，評選出了十佳通訊員。

常見錯誤 1.濫用省略號。

如：為什么街頭小青年滿口臟字？為什么摩登女郎徒有其表，一張口就是污言穢語……？（應(yīng)去掉省略號）2.省略號和“等““之類“并用。因為省略號的作用相當(dāng)于“等““等等““之類“。兩者不能并用。

如：在另一領(lǐng)域中，人卻超越了自然力，如飛機(jī)、火箭、電視、計算機(jī)……等等。（應(yīng)去掉省略號）10 書名號 書名號，前后彎，標(biāo)明書籍和報刊。

篇名、曲名也可用，標(biāo)得清楚方便看。

基本用法 1.標(biāo)示書名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名等。

示例1：《紅樓夢》（書名）示例2：《史記·項羽本紀(jì)》（卷名）示例3：《論雷峰塔的倒掉》（篇名）示例4：《每周關(guān)注》（刊物名）示例5：《人民日報》（報紙名）示例6：《全國農(nóng)村工作會議紀(jì)要》（文件名）2.標(biāo)示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱。

示例1：《漁光曲》（電影名）示例2：《追夢錄》（電視劇名）示例3：《勿忘我》（歌曲名）示例4：《沁園春·雪》（詩詞名）示例5：《東方欲曉》（雕塑名）示例6：《社會廣角鏡》（欄目名）示例7：《莊子研究文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫》（光盤名）示例8：《植物生理學(xué)系列掛圖》（圖片名）3.標(biāo)示全中文或中文在名稱中占主導(dǎo)地位的軟件名。

示例：我讀了《念青唐古拉山脈紀(jì)行》一文（以下簡稱《念》），收獲很大。

4.當(dāng)書名號中還需要用書名號時，里面一層用單書名號，外面一層用雙書名號。

示例：《教育部關(guān)于提請審議<高等教育自學(xué)考試試行辦法>的報告》 常見錯誤 1.濫用書名號，隨意超出應(yīng)用范圍，如品牌名、證件名、會議名、展覽名、獎狀名、獎杯名、活動名、機(jī)構(gòu)名，也用書名號標(biāo)示。

下面的書名號均有不當(dāng)之處：《長征二號》運(yùn)載火箭‖《永久牌》自行車‖《桑塔那》轎車‖頒發(fā)《身份證》‖持有《經(jīng)營許可證》‖附有《產(chǎn)品合格證》‖辦理《營業(yè)執(zhí)照》‖填報《職工下崗登記表》‖組建室內(nèi)樂隊《愛樂女》‖榮獲《百花獎》‖舉辦《喜樂杯》足球賽‖《科技日語速成班》招生‖召開《＇99油畫藝術(shù)研討會》‖《法國近代藝術(shù)展覽》開幕‖已被《人民日報》、《新華社》、《經(jīng)濟(jì)日報》采用。

2.建筑或單位用書名號標(biāo)示。

下面的書名號均使用不當(dāng)：參觀天壇《祈年殿》‖住在《北京飯店》。

3.書名號里面的名稱和原名稱不符，或者將選題內(nèi)容與篇章標(biāo)題混為一談。下面的書名號均使用不當(dāng)：

（1）摘自《半月談內(nèi)部版》第5期。（“《半月談內(nèi)部版》“應(yīng)改作“《半月談》（內(nèi)部版）“）（2）《人民郵電報》刊發(fā)了這篇文章。（“《人民郵電報》“應(yīng)改作“《人民郵電》報“）（3）有個同學(xué)說，老師教他們，以后再遇到《責(zé)任》之類的作文題，按照“談?wù)効追鄙型鯇毶氲藉X學(xué)森，聯(lián)系中學(xué)生“的程式來寫，保險不會豁邊。（書名號應(yīng)改作引號）

第二篇：小學(xué)標(biāo)點符號的用法

小學(xué)標(biāo)點符號的用法

一、基本用法：

（一）逗號[用，表示]用來表示一句話中間的停頓，占一格，點在格的左下方。

例：我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。

（二）句號[用。表示]表示一句話說完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點在格的左下方。

例1：劉胡蘭是一位聞名全國的女英雄。例2：請遞給我一杯水。（祈使句）

（三）頓號[用、表示]表示句子中并列詞語之間較小的停頓，占一格，點在格的左下方。這里需要注意的是：句子中并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長短。

例：總攻開始了，軍號聲、槍聲、炮聲、喊殺聲，立刻混成一片，震動著山谷。

（四）問號[用？表示]表示一句問話完了之后的停頓，用問號，問號占一格，點在格的中間。不論是疑句，還是設(shè)問、反問，當(dāng)問句的意思表示完了，就用問號表示停頓。

例：①你叫什么名字？（疑問）②這不是偉大的奇觀嗎？（反問）

③是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們的勞動群眾。（設(shè)問）

（五）感嘆號[用！表示]表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號。感嘆號一般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點在格的中間。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛、贊美、悲傷、懷念、請求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說完后，應(yīng)該用感嘆號表示停頓。例：①您就讓我再試一試吧！（請求）②我的“小咪咪”多可愛啊！（喜愛）③什么，“迷糊”也考了一百分！（驚奇）④你們坐在敵人只要一發(fā)炮彈就能送你們升天的地方，還在忙什么別的事！亂彈琴！（氣憤）⑤他白了我一眼，說：“別動！”（命令）

（六）冒號[用：表示]主要用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓，占一格，點在格的左下方。由于冒號主要有以下用途：

（1）冒號用于引述語之前，表示后面是所要說的話或引用別人的話。

例：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”

（2）冒號用于提示語或總結(jié)語之后，表示后面還有話說。

例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品??

（3）冒號還用于書信的稱呼之后，其作用也是表示提示。

例

1、敬愛的解放軍叔叔：

2、顏黎民君：

（4）用在解釋性的分句之前，具有解釋說明的作用。

如：不過只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。

第三篇：小學(xué)標(biāo)點符號的用法

小學(xué)標(biāo)點符號的用法

一、基本用法：

（一）逗號[用，表示]用來表示一句話中間的停頓，占一格，點在格的左下方。

例：我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。

（二）句號[用。表示]表示一句話說完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點在格的左下方。

例1：劉胡蘭是一位聞名全國的女英雄。例2：請遞給我一杯水。（祈使句）

（三）頓號[用、表示]表示句子中并列詞語之間較小的停頓，占一格，點在格的左下方。這里需要注意的是：句子中并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長短。

例：總攻開始了，軍號聲、槍聲、炮聲、喊殺聲，立刻混成一片，震動著山谷。

（四）問號[用？表示]表示一句問話完了之后的停頓，用問號，問號占一格，點在格的中間。不論是疑句，還是設(shè)問、反問，當(dāng)問句的意思表示完了，就用問號表示停頓。

例：①你叫什么名字？（疑問）②這不是偉大的奇觀嗎？（反問）

③是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們的勞動群眾。（設(shè)問）

（五）感嘆號[用！表示]表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號。感嘆號一般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點在格的中間。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛、贊美、悲傷、懷念、請求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說完后，應(yīng)該用感嘆號表示停頓。例：①您就讓我再試一試吧！（請求）②我的“小咪咪”多可愛啊！（喜愛）③什么，“迷糊”也考了一百分！（驚奇）④你們坐在敵人只要一發(fā)炮彈就能送你們升天的地方，還在忙什么別的事！亂彈琴！（氣憤）⑤他白了我一眼，說：“別動！”（命令）

（六）冒號[用：表示]主要用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓，占一格，點在格的左下方。由于冒號主要有以下用途：

（1）冒號用于引述語之前，表示后面是所要說的話或引用別人的話。

例：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”

（2）冒號用于提示語或總結(jié)語之后，表示后面還有話說。

例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品??

（3）冒號還用于書信的稱呼之后，其作用也是表示提示。

例

1、敬愛的解放軍叔叔：

2、顏黎民君：

（4）用在解釋性的分句之前，具有解釋說明的作用。

如：不過只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。

（5）用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。

如：我決心做到以下幾點：

一、每天按時做好作業(yè)；

二、看一些兒童讀物??

（6）用在動詞謂語和較長的賓語之間，便于閱讀理解。

如：我知道：越是在艱苦的時候，戰(zhàn)士們越關(guān)心自己的領(lǐng)導(dǎo)。

（七）引號：引號表示文中的引用部分，就形式而言，分為雙引號[用“”表示]和單引號[‘ ’]兩種。一般說，單獨(dú)使用引號用雙引號，而引用的話中還需要用引號時，外面用雙引號，里面用單引號。

例：趙大叔拍了拍牛頭說：“累不累，‘獨(dú)角龍’？”

小學(xué)階段引號的用法主要有以下三種：

（1）引用別人的話或者表示直接說出來的話。

例：我要牢記毛主席的話：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”

（2）需要標(biāo)出的成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語，專用詞語，具有特殊意義的詞語。例1，俗語說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”例2，北風(fēng)“呼呼”地吹個不停。例3，大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。

（3）表示諷刺的意味或反語。例1，他嘲笑著說：“你的手太‘巧’了！”

例2，這就是鼓吹資產(chǎn)階段自由化的精英們所謂的“民主”。

第四篇：標(biāo)點符號用法

標(biāo)點符號的用法

一、人物對話的幾種方式

說在前用

：

語文老師說：“王鵬鵬是個好孩子。”

說在中間用，“語文作業(yè)要按時完成，”語文老師說，“否則，后果不堪設(shè)想。” 說在結(jié)尾用。

例子“語文作業(yè)一定要按時完成，否則后果不堪設(shè)想。”語文老師說。

二、問號及其用法

A、選擇疑問句：選擇問中間用逗號，只在句末用問號 示例：你喜歡吃蘋果，還是香蕉呢？ B連續(xù)問，各句后均用問號

你叫什么名字？你從哪里來？又到哪里去？ C 注意有疑而無問的的句子的句末標(biāo)點不用問。

有些句子，形似疑問句，但整個句子不是疑問語氣，句末不能用問號。示例：我不知道她到底姓什么。

d、成分倒裝的疑問句，語氣詞之后不用問號。主謂倒裝句，問號應(yīng)用在全句的末尾，句中表疑問的語氣詞后應(yīng)用逗號。示例：“這究竟是怎么回事呢，同志們？

三、引號的幾種使用方法

A、凡是把引用的話獨(dú)立使用，末尾的標(biāo)點放在引號的里邊。示例：陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。”

這令我想到一則名言：“所謂的‘大人物’，使每個人覺得自己渺小；真正的大人物，使每個人都覺得自己偉大。”（埃文·埃薩爾）

B、凡是把引用的話作為作者自己話的一部分，標(biāo)點放在引號外。

1現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如許多評論家說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。

2“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，這就是說，做學(xué)問必須要勤奮。

四、頓號與逗號的區(qū)別

1頓號用在句子中，表示并列詞語間的短暫停頓，逗號使句子內(nèi)部的停頓。例子

1這里的山、水、樹、草，都是我從小就非常熟悉的。

2這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。

（如果句內(nèi)并列的各項都帶有“啊”、“啦”等語氣詞的話，由于這些詞語的使用延長了停頓的時間，使得這些并列成分之間的停頓加長，因此應(yīng)用逗號表示停頓，而不能用頓號。）

2同一層次的簡單的名詞性詞語的并列，應(yīng)用頓號。不同層次的用逗號 示例：董文卿、王鵬、小李是一班的學(xué)生，尚金波、郭松、花金陽是二班的學(xué)生，小王、李

六、王二是三班的學(xué)生。

上海的越劇、滬劇、淮劇，湖北的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。

3表示一個約數(shù)兩數(shù)字之間不用頓號。示例：那時候，他還是一個十二三歲的孩子。4表示一個確數(shù)兩數(shù)字之間用頓號 今天三、四組值日。五）分號的基本用法

分號主要表示復(fù)句中并列成分之間的停頓，其中一個已經(jīng)用到逗號，并列分局之間一般用分號。

例子：A 做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。

② 自然美有兩種：“駿馬秋風(fēng)冀北”，這是陽剛美；“杏花春雨江南”，這是陰柔美。分號誤用

1．總結(jié)語前面誤用分號

【例句】證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

在此句中，“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，因此，分號應(yīng)改為冒號。2．句中無逗號直接用分號

【例句】成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風(fēng)塌實；三是耐得住寂寞。分號是在僅用逗號已無法區(qū)分層次的情況下使用，因此，本句中的分號應(yīng)改為逗號。

3．句中有句號再用分號

【例句】學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒?? 在此句中，句號改為逗號。

（六）冒號用法：提示語的后面，表示提示下文，冒號起提示作用，一管到底。總括語的前面，表示總括上文。

北京紫荊城有四座城門：午門

神武門 東華門和西華門。總括語的前面，表示總括上文。

例如：香港、澳門回歸祖國；北京申奧成功；上海也將召開世博會：我們的國家一天比一天昌盛。注意

1冒號起提示作用，一管到底。

判斷對錯：畫面上的幾個人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國的開國元勛。2．同一句中不能兩個冒號。

會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩里表揚(yáng)，二是??（冒號一管到底，一句話只能有一個。本句“大家”后用逗號）

六、嘆號的使用

倒裝句中，嘆號只能用在句末，嘆詞之后只能用逗號。示例：歌唱吧，為了祖國的勝利！

七、區(qū)別句內(nèi)括號與句外括號。

括號里的內(nèi)容如果是解釋句中某一部分的，叫句內(nèi)括號，應(yīng)緊貼被注釋的內(nèi)容之后，正文此處如有標(biāo)點應(yīng)置于括號之后。如果括號里的內(nèi)容是對全句的注釋，叫句外括號，要放在句末

初中常見的病句類型舉例

（一）、成分殘缺：

例1：通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。（主語殘缺，刪去“通過”或“使”。）例2：全校師生積極開展“獻(xiàn)愛心”。

（句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。）

（二）、詞序不當(dāng)： 例3：數(shù)學(xué)對我不感興趣。

（主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對數(shù)學(xué)不感興趣。”）例4：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。（邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識”，再“改正”。）

（三）、搭配不當(dāng)：

例5：他那銳利的眼睛投向了人群。

（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）例6：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。（學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進(jìn)”。）

（四）、重復(fù)羅嗦：

例7：劉老師把這次團(tuán)隊活動的具體詳情都告訴了大家。

（“具體”與 “詳”重復(fù)。）例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。

（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。）

（五）、否定不當(dāng)：

例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)該去掉，否則意思完全相反。）例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）

（六）、誤用歧義： 例11：這輛自行車沒有鎖。

（這句話可以理解成“車沒有配鎖具。”也可以理解為“車沒鎖起來。”）例12：做手術(shù)的是他的父親。

（“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。）

（七）、前后矛盾：

例13：這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。

（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應(yīng)改為“是隊 4 員們能否齊心協(xié)力”）

例14：“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過1000字左右。（“不要超過”和“左右”前后矛盾。）

（八）、用詞不當(dāng)：

例15：我忽然感到她是個很智慧的人。

（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）例16：小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。（“成就”詞義過重，改為“成績”）

二、修改病句的原則和方法：

1、原則：

以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變原意。

2、辨析病句方法:(1)、讀句子，明確錯誤的類型

(2)、找出句子的主干，主語，謂語，賓語，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)．(3)、理清枝葉，定語，狀語，補(bǔ)語是否恰當(dāng)．

(4)、體味語境，看句子的語序是否合理，前后是否矛盾．(5)、弄清關(guān)系，復(fù)句要看關(guān)聯(lián)詞語搭配是否得當(dāng)．

(6)、要盡量不改變原意，在原來意思基礎(chǔ)上修改，這是根本原則．

四、幾種務(wù)必注意的病句類型：

1、“是”和“成為”要小心，前后是否一回事。“避免”“預(yù)防”“忌”“仿造”，看看是否說反了。

①秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。（“北京”是“季節(jié)”，搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“北京的秋天”才對）

②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當(dāng)風(fēng)，三忌吃得太飽。（“三忌”與后面的“忌”矛盾）

2、分?jǐn)?shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)；搭配介詞要想清，是否意思有問題。①今年增產(chǎn)50%，成本降低近兩倍。(“降低兩倍”不通)②材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。

3、“是否”“可否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯。雙重否定表肯定，多用一個又否定。

①有沒有意志是成功的關(guān)鍵。（“成功”之前應(yīng)加“能否”）

②新舊體制交替，不免不出現(xiàn)管理漏洞。（多了一個“不”，意思弄反了）

4、習(xí)慣錯用的詞: “目的是為了”“大多以??為主”語意重復(fù)

①美國對伊進(jìn)行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。（“目的”與“為了”重復(fù)）

②這屆全運(yùn)會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的。（“以??為主”就含有“大多”的意思，屬重復(fù)）

“約??左右”“近??左右”“余??左右”“達(dá)??多（以上）”“超過??以上”表意矛盾

③近一半左右的年青人不相信這個。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；與“左右”矛盾）

④載重量達(dá)十噸以上。（“達(dá)”指的是數(shù)量向上或向多達(dá)到的最高點，與“以上”矛盾）

⑤通過這次普法學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了法制觀念。（“通過”和“使”同時使用，把句子主語淹沒了，應(yīng)該去掉其中一個。）

綜合性學(xué)習(xí)專題復(fù)習(xí)《漫游語文世界》

1、下面是“漫游語文世界”綜合性學(xué)習(xí)活動主持人的開場白，請你把它補(bǔ)充完整。

同學(xué)們，語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是姹紫嫣紅的花園，讓我們留連忘返；語文是波瀾壯闊的大海，讓我們遨游其中。今天，就讓我們帶著語文的目光到生活中去充分領(lǐng)略一下語文世界的魅力吧！

2、為營造氣氛，擬條宣傳標(biāo)語： 學(xué)好語文，走遍天下； 語文世界真精彩；

3、假如你是活動的組織者，請寫出交流與展示活動四個主要步驟：

示例：A 主持人講話，安排活動步驟及活動內(nèi)容 B 各小組代表交流與展示 C 評獎 D 語文老師總結(jié)；

4、當(dāng)前社會上廣告語肆意濫用諧音字，很不利于語言的規(guī)范化，請恢復(fù)下列成語的本來面目。愛不濕手（洗衣機(jī)廣告）6 ———釋

隨心所浴（浴霸廣告）———欲 咳不容緩（止咳露廣告）———刻

紙日可待（紙張廣告）———指

5、社會上對這類改動后的成語廣告褒貶不一，你持何種態(tài)度？請說出你的看法與理由。

對街頭用語不規(guī)范的予以曝光（在媒體上）；工商行政部門對用語不規(guī)范的門店招牌予以處罰。

6、現(xiàn)在，街頭用語、標(biāo)語廣告、電影電視等在使用語言方面有很多錯別字的現(xiàn)象，你知道哪些？請舉出兩個具體例子。

7、就如何規(guī)范街頭用語向有關(guān)部門提建議：這種廣告對青少年將起到負(fù)面影響，如他們按此錯誤方法記住了成語，將對他們貽害無窮。

8、走上街頭，你會發(fā)現(xiàn)別出心裁的招牌吸引著我們的眼球。小明的爸爸也想開一家書店，想請大家為他出謀劃策，取一個引人入勝的店名，你幫他取的名稱是————。開心小屋、快樂驛站

9、水是生命之源，節(jié)約用水已成了全球性的話題，請你也做一點貢獻(xiàn)，為它擬一條公益廣告。

示例：如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚！保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。

人體的70%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧！節(jié)約用水，從點滴開始。

現(xiàn)在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？ 愛惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點點。

10、發(fā)短信可能是現(xiàn)在比較時尚的一種通訊方式，母親節(jié)快到了，請你拿起電話給媽媽發(fā)個短信吧！（略）

11、下面是幾則廣告語，請任選一則從內(nèi)容、語言或修辭等方面略作賞析。小草正在成長，請勿打擾！（草坪上的告示牌）沒有加進(jìn)什么，不過提出水分（奶粉廣告詞）

除了你的腳印，什么都別留下;除了你的記憶，什么都別帶走（旅游勝地告示牌）禁止抽煙，連皇冠牌也不例外（皇冠牌香煙廣告詞）

12、過年時，家家戶戶都會貼上春聯(lián)，你注意了嗎，它和我們的語文也是息息相關(guān)的，把你搜集的對聯(lián)寫一則吧。

13、在2010年的春晚上，“給力”這個詞頻頻出現(xiàn)，你知道它的意思嗎？在你的生活中還有哪些流行語，寫兩條吧？（略）

14、閱讀報刊雜志是我們獲得知識的一個重要途徑。今天，我們一起來開展一項 7 活動，由我們每個小組同學(xué)共同來設(shè)計完成一份知識小報。

請你寫出完成這份小報的步驟來。

a、各小組討論確定小報主題；

b、圍繞主題選擇材料；

c、各小組同學(xué)一齊動手動腦制作小報；

d、評選優(yōu)勝；

e、公布評選結(jié)果，給最佳小組頒獎。

15、參加這次活動后，你有什么收獲，用你手中的筆，把它寫出來吧。[題4](河北省)觀察下面這幅漫畫，回答問題。

(1)用說明性語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。(2)漫畫中的老爺爺許的“愿”是什么?

[解題探微]本題考查的重點是學(xué)生的說明能力，這類試題在解答時要遵循“圖上東西都有用”這一看圖規(guī)律，做到：說明全面無遺漏，有標(biāo)題的漫畫，標(biāo)題不要丟落。說明順序要合理——認(rèn)真分析圖表的方位，選擇從左到右或從右到左，或中間輻射兩邊，或從下到上，或由主到次依次展開。語言表達(dá)力求準(zhǔn)確，避免無中生有、虛構(gòu)內(nèi)容。(1)示例：這是一幅題為“爺爺，生日快樂，許個愿吧!”的漫畫：畫面中間是插著蠟燭、寫有“2008”字樣的蛋糕；左面是三位胸前寫有“中國隊”字樣的運(yùn)動員：右面是一位頭發(fā)稀疏、戴著眼鏡的老爺爺；畫面上方是老爺爺所想的一位手舉鮮花站在奧運(yùn)會最高領(lǐng)獎臺上的運(yùn)動員，他身后是懸掛著的五星紅旗。(2)示例：希望中國運(yùn)動員在2008年北京奧運(yùn)會上多拿金牌，為國爭光。

8(一)環(huán)保小課題研究 環(huán)保是一個永恒的話題，它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。班上準(zhǔn)備舉行題為“我的環(huán)保行動”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加。

1.觀察當(dāng)?shù)丨h(huán)境，了解環(huán)境污染的狀況，把令你感受最深的情景，用簡潔的語言描繪出來。

答： 我的家鄉(xiāng)有一條河，河水又臟又渾濁，河面上漂浮著大量的垃圾，散發(fā)著臭氣。

2.請為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)問題提出你的一條建議。

答：①制定合理的規(guī)章制度，嚴(yán)禁往河中傾倒廢棄棄物，違者罰款。②在村里進(jìn)行宣傳，讓村民知道保護(hù)水資源的特殊性。③定期派人打撈河中污物，維持河水清潔。

(二)在“環(huán)保小課題研究”綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)校積極組織同學(xué)們參加遵義市“雙創(chuàng)一鞏固”(創(chuàng)建全國文明城市、創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市、鞏固國家衛(wèi)生城市)活動。結(jié)合這次活動，請你完成下列問題。

1.為“創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市”活動確定一個研究課題。(3分)

示例 城市生活垃圾的分類與循環(huán)利用。

2.為“創(chuàng)建全國文明城市”活動提一條合理化建議。(3分)

示例 開展“小手牽大手”活動，通過學(xué)生對廣大市民進(jìn)行文明知識宣講。

3.為“鞏固國家衛(wèi)生城市”活動做一次調(diào)查。請你寫出調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出解決的辦法。(4分)①問題：隨口亂吐、隨手亂扔現(xiàn)象非常普遍。(2分)②辦法：加大對市民衛(wèi)生知識、良好習(xí)慣等的宣傳力度。(2分)

第五篇：小學(xué)語文標(biāo)點符號具體用法

小學(xué)語文標(biāo)點符號具體用法

一、句號[。] 句號的基本用法

一般在陳述句的末尾用句號。示例：埃及是世界上歷史最古老的國家之一。句號的一些特殊場合用法

1、中文和外文同時大量混排（如講解英語語法的中文書），為避免中文小圓圈的句號?。?和西文小圓點兒的句號?.?穿插使用的不便，可以統(tǒng)統(tǒng)采用西文句號?.?。示例：這個句子應(yīng)當(dāng)翻譯成I love you.2、科技文獻(xiàn)有時涉及大量公式，為避免中文句號?。?同字母o及數(shù)字0相混，也可以采用西文句號?.?。示例：焦耳定律的公式是：q = i2rt.3、?雖然……但是……??盡管……但是……?兩種句式，?但是?之前不能用句號。其他情況下，但是前可以用句號，也可以不用句號，視具體情況而定。

句號使用常見錯誤

1、應(yīng)該用句號時候，當(dāng)斷不斷，一逗到底。

2、不當(dāng)斷卻斷了，割裂了句子。示例：生產(chǎn)成本居高不下的原因，一個是設(shè)備落后，能耗高。另一個是管理不善，浪費(fèi)嚴(yán)重。（?能耗高?后面的句號應(yīng)改作逗號）

二、問號〔？〕 問號的基本用法

1、疑問句末尾用問號。示例：昨天你怎么沒來上班？

2、反問句末尾一般用問號。示例：難道你認(rèn)為我說錯了嗎？ 問號的一些特殊場合用法

1、選擇問句問號的位臵。一般的情況是，選擇項之間用逗號，問號用在最后一個選擇項之后。示例：是英雄造時勢，還是時勢造英雄？

2、選擇問句如果選擇項比較短，選擇項之間也可以不用逗號。示例：這次出差是明天還是后天？

3、選擇問句如果要強(qiáng)調(diào)每個選擇項的獨(dú)立性，可以在每個選擇項后都用問號。示例：還是歷來慣了，不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？

4、倒裝句，問號應(yīng)該放在全句的末尾。示例：出去吃夜宵嗎，陳曉明？

5、問號不出現(xiàn)在一行之首。問號使用常見錯誤

1、句子里雖然有疑問詞，但全句不是疑問句，句末卻用了問號。如：我不知道這件事是誰做的？但我猜做這件事的人一定對我們的情況比較熟悉。

2、句子雖然包含選擇性的疑問形式，但全句不是疑問句，句末卻用了問號。如：我也不知道你喜歡不喜歡這種顏色？（問號應(yīng)改作句號）

三、感嘆號〔！〕

感嘆的基本用法

1、感嘆句末尾用嘆號。示例：你今天好美啊！

2、語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾用嘆號。示例：受不了了，你不要再說了！

3、語氣強(qiáng)烈的反問句末尾用嘆號。示例：他怎么能這樣對待一個三四歲的的孩子呢！

4、標(biāo)語口號末尾，一般用嘆號。示例：偉大的***萬歲！嘆號的一些特殊場合用法

1、在表示極其強(qiáng)烈的感嘆時，可以使用?！?及?！！?這樣的嘆號疊用形式。要請注意：（1）要得體，不要濫用。（2）要使用半角標(biāo)點，讓它們挨在一起。示例：對于**的險惡行為要控訴！要以死作最后的抗?fàn)帲。?/p>

2、帶有強(qiáng)烈感情的反問句，允許問號和嘆號并用。但是要注意：要使用半角標(biāo)點，讓它們挨在一起。示例：?你以為就算有艷照門，陳冠希就會隨便退出娛樂圈嗎？！?

3、帶有驚異語氣的疑問句，允許問號和嘆號并用。示例：?***，你被開除了? **：開除了？！

4、嘆號不出現(xiàn)在一行之首。嘆號使用常見錯誤

1、陳述句末尾一般用句號，不用嘆號。不能認(rèn)為只要帶有感情，就用嘆號。

2、把句末點號嘆號用在句子中間，割斷了句子。如：那動聽的音樂啊！令我如癡如醉。

四、逗號〔，〕 逗號的基本用法

1、單句內(nèi)部成分與成分之間需要停頓時，用逗號。示例：我2002年上的大學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)好幾年了。

2、復(fù)句內(nèi)部各分句之間的停頓，用逗號。示例：風(fēng)是沙漠向人們進(jìn)攻的武器，但是也可以為人類造福。

逗號的一些特殊場合用法

1、在?第一??第二??第三?和?其一??其二??其三?等表示序次的詞語后面用逗號

4、逗號不出現(xiàn)在一行之首。逗號使用常見錯誤

1、插入語沒有加逗號跟其他成分分隔。如：*毫無疑問對這種人我們只能訴諸法律。（?毫無疑問?后面應(yīng)加逗號）

2、不該用逗號的地方用了逗號，把句子肢解了。如：*她暗下決心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本職工作，作為今生今世最大的追求。（?作為?前面的逗號應(yīng)去掉）

五、頓號〔、〕 頓號的基本用法

1、句子內(nèi)部并列的詞語之間需要停頓時，用頓號。示例：中國老百姓的投資渠道有銀行存款、股票、債券、基金、期貨、黃金等多種方式。

頓號的一些特殊場合用法

1、并列詞語如果結(jié)合較緊，中間沒有明顯的停頓，不要用頓號分隔。示例：工農(nóng)兵‖長江中下游‖上下班

2、并列詞語間如果有較長的停頓，或為了突出并列各項，也可以在并列詞語間用逗號。示例：嚴(yán)格的教育，嚴(yán)格的訓(xùn)練，嚴(yán)格的管理，使***成為****。

3、相鄰兩個數(shù)字表示概數(shù)，要用漢字?jǐn)?shù)碼，中間也不要加頓號。示例：兩三個‖三五天‖二十七八歲

4、相鄰兩個數(shù)字連用，有時不是表示概數(shù)，而是一種縮略形式，中間要加頓號。示例：初中一、二年級‖國棉六、七廠

5、并列的引語、并列的書名、并列的括號，中間使用頓號符合?標(biāo)點符號用法?的規(guī)定。但作為一種技術(shù)處理，也可以不點頓號。示例：在這個句子里，?偉大??光榮??正確?都是形容詞。

6、?一??二??三?和?甲??乙??丙?等表示序次的詞語后面用頓號。頓號使用常見錯誤

1、沒有注意到并列詞語的層次。層次不同的并列關(guān)系，上一層用逗號，次一層用頓號。如：城市發(fā)展的近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃，包括土地的開發(fā)與利用、基礎(chǔ)設(shè)施、生活服務(wù)設(shè)施的建設(shè)與管理、環(huán)境的治理與保護(hù)、信息的收集、處理和應(yīng)用、吸引投資的網(wǎng)絡(luò)組織、營銷方式和鼓勵措施等。（應(yīng)作：城市發(fā)展的近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃，包括土地的開發(fā)與利用，基礎(chǔ)設(shè)施和生活服務(wù)設(shè)施的建設(shè)與管理，環(huán)境的治理與保護(hù)，信息的收集、處理和應(yīng)用，吸引投資的網(wǎng)絡(luò)組織、營銷方式和鼓勵措施等。）

2、詞語間是包容關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間卻用了頓號。如：東風(fēng)廣場小區(qū)內(nèi)的住宅共 56幢、896套，綠化率達(dá)到48%。（中間的頓號應(yīng)去掉）

3、?甚至，尤其，直至，特別是，以及，還有，包括，并且，或者?等連詞前面用了頓號。如：由于商品供求往往隨著不同區(qū)域、不同季節(jié)、甚至不同客流成分的變化而變化，所以采購者應(yīng)當(dāng)及時把握需求信息。（?甚至?前面的頓號應(yīng)改作逗號）

六、分號〔；〕 分號的基本用法

復(fù)句內(nèi)部各并列分句之間的停頓用分號。示例：只要城管一出現(xiàn)，小販們就互相報信，趕快收攤；城管一走，他們就又繼續(xù)倒賣。

分號的一些特殊場合用法

1、如果分句比較簡單，內(nèi)部沒有出現(xiàn)逗號，分句間也就用不到分號。示例：我漸漸愛上這些孩子了，孩子們也愛上了我。

2、分號不出現(xiàn)在一行之首。分號使用常見錯誤

1、單句內(nèi)并列詞語之間用了分號。如：報名者請攜帶戶口簿；身份證；畢業(yè)證書；體檢證明；兩張二寸近期免冠照片。（分號都應(yīng)改作逗號）

2、不是并列關(guān)系就不能用分號。如：這些展品不僅代表了兩千多年前我國養(yǎng)蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達(dá)到的高度水平；而且也顯示了我國古代勞動人民的聰明智慧和創(chuàng)造才能。（?而且?前面的分號應(yīng)改作逗號）

3、多重復(fù)句中，并列的分句不是處在第一層上，之間卻用了分號。如：從文化程度上看，高學(xué)歷者；從職業(yè)上看，技術(shù)人員、個體工商人員和學(xué)生；從年齡上看，35歲至44歲的人，更加認(rèn)為有必要進(jìn)行夫妻財產(chǎn)公證。（中間兩個分號都應(yīng)改作逗號）

4、被分號分隔的語句內(nèi)出現(xiàn)了句號。須知：分號所表示的停頓或分隔的層次小于句號。

七、冒號〔:〕

冒號的基本用法

1、用在稱呼語后面，表示提起下文。示例： 親愛的：

早餐已經(jīng)買好放在餐桌上。

2、用在?問、答、說、想、認(rèn)為、指出、宣布、證明、發(fā)現(xiàn)、透露、表明、例如?一類動詞的后面，表示提起下文。示例：

大部分人都認(rèn)為：昆蟲度過了嚴(yán)寒的冬季，到了春天，天氣轉(zhuǎn)暖，它就會蘇醒過來活動。

3、用在總說性詞語后面，表示提起下文。示例：

軍隊政治工作的三大原則：第一是官兵一致，第二是軍民一致，第三是瓦解敵軍。

4、用在需要解釋的詞語后面，表示引出解釋和說明。示例： 本店經(jīng)營品種：服裝、鞋帽、鐘表、玩具和家用電器。

冒號的一些特殊場合用法

1、冒號的形式是?：?，左偏下，不要與上下左右居中的比號?∶?混淆。比號是數(shù)學(xué)符號。

2、冒號的提示范圍。一般說來，冒號用在句子內(nèi)部，它的提示范圍到一個句子完了為止。但是，它的提示范圍有時也可以超出一個句子，管到幾個句子，甚至是幾個段落或成篇的文字。如人們寫信時在開頭收信人的稱呼后用的冒號，又如講話稿一般在開頭的稱呼語后面用的冒號。

3、?問、答、說、想、認(rèn)為、指出、宣布、證明、發(fā)現(xiàn)、透露、表明、例如?一類動詞的后面，有時也可以不用冒號而用逗號。示例：他在講話中指出，做偉大時代的創(chuàng)業(yè)者，必須立足本職崗位，矢志艱苦奮斗。

4、?問、答、說、想、認(rèn)為、指出、宣布、證明、發(fā)現(xiàn)、透露、表明、例如?一類動詞的后面，如果賓語不長，這些詞語后沒有什么停頓，就不必用標(biāo)點符號。示例：他說今晚不回來吃飯。

冒號使用常見錯誤

1、冒號套用。應(yīng)避免一個冒號范圍里再用冒號。如：

記者在北京一些小學(xué)采訪，不少教師反映：小學(xué)生在思想品德方面反映出的問題主要是：勞動觀念淡薄，缺乏勞動習(xí)慣；生活自理能力低，不懂得愛惜財物。（第一個冒號應(yīng)改作逗號）

2、不該用逗號的地方用了逗號，把句子肢解了。如：*她暗下決心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本職工作，作為今生今世最大的追求。（?作為?前面的逗號應(yīng)去掉）

3、提示性動詞指向引文之后的詞語，這個動詞之后卻用了冒號。如：*廠領(lǐng)導(dǎo)及時提出：?以強(qiáng)化管理抓節(jié)約挖潛、以全方位節(jié)約促成本降低、以高質(zhì)量低成本開拓市場增效益?的新思路。（中間的冒號應(yīng)去掉）

3。冒號用在了沒有停頓的地方。如：女乘務(wù)員小心地端起杯子，正準(zhǔn)備換個地方放，突然，隨著一聲：?誰讓你動我的杯子?的怒吼，一位30多歲的年輕人，一把奪走了杯子。（中間的冒號應(yīng)去掉）

4。冒號與?即??也就是?一類的詞語同時使用。如：他們加強(qiáng)了施工現(xiàn)場每一個環(huán)節(jié)、每一道工序甚至每一個工點的安全管理。對于施工中出現(xiàn)的安全事故苗頭實行?三不放過?：即沒查出原因不放過，當(dāng)事人和施工人員沒有深刻認(rèn)識事故苗頭的后果不放過，整改措 施沒有落實不放過。（中間的冒號應(yīng)改作逗號，或者保留冒號去掉?即?字）

八、引號〔“”〕 引號的基本用法

1、行文中直接引用的話，用引號標(biāo)示。示例：要提高全民教育，?教育要從小抓起?。

2、行文中需要著重說明的詞語，用引號標(biāo)示。示例： ?坤包、坤表、坤車?里的?坤?，意思是女式的，女用的。

3、行文中具有特殊含義的詞語，用引號標(biāo)示。示例：像這樣奉行本本主義、不懂得理論聯(lián)系實際的?理論家?越少越好。

引號的一些特殊場合用法

1、引號的形式分雙引號????和單引號?‘’?。引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。如果偶爾出現(xiàn)三層引號時，最里一層引號用雙引號。

2、在?某某說?的后面引號的用法。這要根據(jù)?某某說?的位臵而定。某某說在前需用引號，某某說在后不用引號。

3、既有直接引語，又有間接引語時，引號的使用。直接引用的部分用引號，間接引用的部分不用引號。直接引語后面的句末點號放在后半個引號后邊。示例：他指出，科學(xué)是沒有地區(qū)性局限的，?真正具有普遍性的是現(xiàn)代科學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)，以及形成這種科學(xué)技術(shù)的哲學(xué)思想?。

4、連續(xù)引用一篇文章的幾個段落，引號的使用。一般要在引文的每個自然段的開頭加上前引號，而只在引文的最后一個自然段的結(jié)尾才使用后引號。這樣的多段落引用，還可以采用另外字體（如仿宋或楷書），每行縮一個或者兩個字，就不再需要另外用引號了。

5、引文末尾標(biāo)點的位臵。

（1）如果引者是把引語作為完整獨(dú)立的話來用，那么為了保持引語的完整獨(dú)立性，末尾的標(biāo)點應(yīng)該放在引號之內(nèi)。示例：總之，在任何工作中，都要記住：?虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。?

（2）如果引者只是把引語作為自己的話的一個組成部分，那么末尾的標(biāo)點必須放在引號外面，示例：大革命雖然失敗了，但火種猶存。共產(chǎn)黨人?從地下爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了?。

6、引號的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。引號使用常見錯誤

1、濫用引號。詞語沒有特殊含義，隨便加上了引號。如：櫻花飄落時，就像漫天的?雪花?在飛舞。（中間的引號應(yīng)去掉）

2、引號前后相關(guān)的標(biāo)點處理錯誤。如：常言說得好?無酒不成宴?，酒的選擇非常關(guān)鍵，因為它最能調(diào)動人的激情。（可改作：常言說得好，?無酒不成宴?。酒的選擇非常關(guān)鍵，因為它最能調(diào)動人的激情。）

九、括號〔()〕: 括號的基本用法

1、行文中注釋性的文字，用括號標(biāo)示。示例：在最危險的三種性病的病源中，艾滋病的人類免疫缺損病毒(HIV)是女性應(yīng)該特別關(guān)心的。

括號的一些特殊場合用法

1、括號常用的形式是圓括號?（）?。此外還有方括號?［］?、六角括號?“”?和方頭括號?【】?

2、?一??二??三?和?甲??乙??丙?等，以及阿拉伯?dāng)?shù)字，用括號括起來，表示序次。帶括號的序次后面不能再用頓號或逗號

3、行文中補(bǔ)缺或訂誤，用方括號標(biāo)示。

4、國際音標(biāo)，用方括號標(biāo)示。示例： friend［frend］

5、公文編號中的發(fā)文年份，用六角括號標(biāo)示。示例：國務(wù)院國發(fā)“2013”23號文件

6、作者的國籍或朝代，用六角括號標(biāo)示。示例：?一江春水向東流?，語出“宋”柳永?虞美人?。

7、行文中的注釋序號，用六角括號標(biāo)示。若最大的序號不超過兩位數(shù)，一般用圓注碼①②③。

8、盡量避免括號套用。同一形式的括號不得套用。必須套用時，可采取六角括號與圓括號配合使用。一般情況下，里面用圓括號，外面用六角括號。若里面或外面的一種已有定式，可首先照顧它的形式而作變通。示例：孔雀石“Cu（OH）2〃CuCO3”。

9、工具書的條目，用方頭括號標(biāo)示。示例：【標(biāo)點】bin?標(biāo)點符號。

10、括號的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。括號使用常見錯誤

1、括號位臵不當(dāng)。如：我市上半年工業(yè)總產(chǎn)值增幅和鄉(xiāng)（含鄉(xiāng)）以上工業(yè)總產(chǎn)值增幅分居全省領(lǐng)先水平。（括注應(yīng)放在?以上?后面）

2、不該使用括號而用了括號。如：珠寶行重質(zhì)量、講信譽(yù)，長年聘請榮獲國際（FGA）、國內(nèi)（GIC）珠寶鑒定師資格的專家監(jiān)督商品質(zhì)量。（兩處括號都應(yīng)去掉）

十、破折號〔——〕: 破折號的基本用法

1、行文中解釋說明的語句，用破折號標(biāo)示。示例：我曾經(jīng)登上過地球上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。

2、話題突然轉(zhuǎn)變，用破折號標(biāo)示。示例：老板對我不錯，工資也挺高，每月5000多呢？——我先去上個廁所在繼續(xù)聊！

3、表示話語的中斷。示例：?班長他犧——?小馬話沒說完就大哭起來。

4、聲音延長，在象聲詞后面用破折號標(biāo)示。示例：?順——山——倒——?林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。

5、事項列舉分承，各項之前用破折號標(biāo)示。示例：

中央與地方的關(guān)系，是國家政治經(jīng)濟(jì)體制的核心問題之一。當(dāng)前迫切需要確立的主要原則是：

——民主集中制法制化原則； ——黨的領(lǐng)導(dǎo)法制化原則；

6、表示引出下文。這種由破折號引出的下文常常是另起一段。示例：

小姑娘的相貌神態(tài)酷似她的母親，我的心一顫。眼前又浮現(xiàn)出十年前我在槐樹村生活的情景——

7、用在副標(biāo)題的前面。示例：語言與哲學(xué)——當(dāng)代英美與德法哲學(xué)傳統(tǒng)比較研究

8、用于引文后標(biāo)明作者，示例： 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——李商隱

波折號的一些特殊場合用法

1、破折號和括號都有標(biāo)明補(bǔ)充說明的語句的作用，但是破折號標(biāo)明的補(bǔ)充說明性語句是正文的一部分，比較重要，需要讀出來，而括號標(biāo)明的補(bǔ)充說明性語句不是正文，一般可以不讀出來。應(yīng)根據(jù)表達(dá)的需要加以選擇。示例：每當(dāng)肝疼發(fā)作時，他就采取自己的?壓迫止痛法?——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把頂住肝部，從來沒有因為肝疼影響工作。

解釋說明或補(bǔ)充的語句如果是插在句子中間的，可以前后各用一個破折號。示例：太陽系除了九個大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外，還有40個衛(wèi)星，為數(shù)眾多的小行星、彗星和流星體等。

3、破折號不能排作?--?，也不得一分為二，分居兩行。波折號使用常見錯誤

1、破折號與?即??也就是?一類的詞語同時使用（都有引出解釋說明語句的作用）。如： 專家們經(jīng)分析認(rèn)為，打撈俄潛艇，最可能被采用的方式便是混合打撈法——即先行封艙，將內(nèi)水抽干增加潛艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒來起浮沉艇。（破者號應(yīng)改作逗號，或保留破折號去掉?即?字）

2、由破折號引出的解釋說明語句與被解釋說明的對象不照應(yīng)。如：這家碳素廠坐落在風(fēng)光秀麗的松花江畔——吉林市。（破折號應(yīng)改作?的?字）

該用括號的地方用了破折號。如：在親人金珠瑪米——解放軍——的幫助下，我很快就恢復(fù)了健康。（破折號應(yīng)改作括號）

十一、省略號〔……〕 省略號的基本用法

1、話語的省略，用省略號標(biāo)示。示例：各種鮮花爭奇斗艷：菊花、玫瑰、馬蹄蓮、郁金香……

2、話語的斷斷續(xù)續(xù)，用省略號標(biāo)示。示例：他吃力地說道：?你……要……堅持……下……去……?

省略號的一些特殊場合用法

1、中文省略號的形式是?……?，六個小圓點，占兩個漢字的位臵。

2、一個或幾個自然段文字的省略，詩行的省略，可以用獨(dú)居一行的十二個小圓點標(biāo)示。

3、省略號前如果是句號、嘆號、冒號，說明前面是完整的句子，那么句號、嘆號、冒號應(yīng)保留。示例：不受制約的權(quán)力將產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象。但是，誰來制約？誰來監(jiān)督？誰能制約？誰能監(jiān)督？……尚有一系列問題需要深入探討。

4、省略號前如果是頓號、逗號、分號，要省掉。示例：花園里開滿了紅色的、黃色的、粉紅的、紫色的……五顏六色的花朵。

5、省略號后的點號一般應(yīng)去掉。因為連文字都省了，點號自然也不必保留。示例：雄偉莊嚴(yán)的人民大會堂，是首都最著名的建筑之一……那壯麗的廊柱，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅絢麗的圖畫。

省略號使用常見錯誤

1、濫用省略號。如：商店門前的告示牌，全是?大減價?、?大甩賣?、?跳樓價?……云云，好像他們都在做賠本生意似的。（應(yīng)去掉省略號）

2、省略號和?等?、?之類?并用。因為省略號的作用相當(dāng)于?等?、?等等?、?之類?。兩者不能并用。

十二、著重號〔﹒〕 著重號的基本用法

1、提示讀者特別注意的字、詞、句，用著重號標(biāo)示。示例：說?這個人說的是北方話?，意思是他說的是一種北方話，例如天津人和漢口人都是說的北方話，可是是兩種北方話。

著重號使用常見錯誤

1、該用引號的地方卻用了著重號。要注意著重號和引號的不同，引號是用來標(biāo)明著重論述的對象。如：知已知彼是戰(zhàn)爭認(rèn)識的主要法則，是?知勝?和?制勝?的認(rèn)識基礎(chǔ)。（著重號應(yīng)改作引號）

2、濫用著重號。著重號要在十分必要時才用，并不是語氣或語義一加重就用著重號。一段或一篇文字里加著重號的地方過多，就無所謂重點了。如：大家發(fā)現(xiàn)，盡管他說這些話時非常真誠、自然、優(yōu)雅，但聽他這些話的人卻大多顯出迷惑不解乃至不安的神色。（應(yīng)去掉著重號）

十三、連接號〔—〕 連接號的基本用法

1、表示連接。連接相關(guān)的漢字詞、外文符號和數(shù)字，構(gòu)成一個意義單位，中間用連接號。（1）連接兩個中文名詞，構(gòu)成一個意義單位。示例：氧化—還原反應(yīng)‖焦耳—楞次定律‖一汽—大眾公司。

（2）連接外文符號，構(gòu)成一個意義單位（應(yīng)用半字線）。示例：Pb-Ag-Cu三元系合金。（3）有機(jī)化學(xué)名詞（規(guī)定用半字線）。示例：d-葡萄糖‖a-氨基丁酸‖3-羥基丙酸。（4）連接漢字、外文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字，組成產(chǎn)品型號（可以用半字線）。示例：MD-82客機(jī)‖大腸桿菌-K12‖蘇-27K型艦載戰(zhàn)斗機(jī)

2、表示起止。連接相關(guān)的時間、方位、數(shù)字、量值，中間用連接號。

（1）連接數(shù)目，表示數(shù)目（生卒日期、量值等）的起止（科技界習(xí)慣用浪紋）。示例：孫中山（1866—1925）‖20%—30%‖15—30℃‖1988年—0221年。

（2）連接地點名詞，表示地點的起止（不要用浪紋）。示例：北京—上海特別快車‖北京—舊金山—紐約航班‖秦嶺—淮河以北地區(qū)。

3、表示流程。連接幾個相關(guān)項目表示事物遞進(jìn)式發(fā)展，中間用連接號，也可以用兩字線或者箭頭。不過箭頭不屬于標(biāo)點。示例：人類的發(fā)展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。

連接號的特殊用法

1、連接號的常用形式為一字線?—?，占一個漢字位臵。此外還有半字線?—?和浪紋?～?。

2、中文半字線連接號與西文連字符長短不同，不可混用。

3、用于表示時間、數(shù)字、量值的起止，一字線與浪紋的功能相同，出版物可選擇其中一種。科技文章常出現(xiàn)負(fù)號?-?，為避免與一字線勾連，一般習(xí)慣使用浪紋。

連接號使用常見差錯

1、連接號過長，處理作兩字線。如：1986年太陽能研究所從加拿大引進(jìn)當(dāng)時具有國際先進(jìn)水平的銅——鋁復(fù)合生產(chǎn)線。（?銅——鋁復(fù)合生產(chǎn)線?應(yīng)改作?銅—鋁復(fù)合生產(chǎn)線?）

2、連接號過短，處理作半字線。如：您可以用尺子量一下，腰圍減了2-6厘米。（?2-6厘米?應(yīng)改作?2—6厘米?或?2～6厘米?）

3、把連接號充做?到?字用。如：從5月20日—7月10日，凡在**網(wǎng)購買iphone5手機(jī)者，即可獲贈精美禮品。（?從5月20日—7月10日?應(yīng)改作?從5月20日到7月10日?或者?5月20日—7月10日?）

十四、間隔號〔?〕 間隔號的基本用法

1、外國人和一些少數(shù)民族人名內(nèi)部的分界，用間隔號標(biāo)示。示例：諾爾曼〃白求恩‖愛新覺羅〃玄燁。

2、書名與篇（章、卷）名之間，用間隔號標(biāo)示。示例：?新史記〃郭美美列傳?。

3、詩的標(biāo)題、詞的標(biāo)題與詩體、詞牌名之間，用間隔號標(biāo)示。示例：?七律〃長征?‖?江城子〃詠史?

4、表示節(jié)日或事件，代表月份的數(shù)字和代表日子的數(shù)字之間，用間隔號標(biāo)示。示例：?一二〃九運(yùn)動?。

5、用幾個并列詞語做標(biāo)題，詞語之間可以用間隔號標(biāo)示。示例：人性〃法律〃社會‖信號〃符號〃語言‖人〃獸〃鬼。

間隔號的一些特殊場合用法

1、外國人名如果是外文縮寫字母與中文譯名并用，外文縮寫字母后面不用中文間隔號，應(yīng)用下角點（齊線小圓點）。示例：E.策勒爾‖D.H.勞倫斯。

2、外國人名如果有兩個縮寫部分，要么都用中文，要么都用外文字母。示例：副總裁比〃哈〃帕蒂‖副總裁B.H.帕蒂。

3、用月日數(shù)字表示歷史事件或節(jié)日，如果是一月、十一月和十二月，要用間隔號，并且加引號。其他月份則不加間隔號，是否加引號，視知名度而定，為人們所熟知的歷史事件或節(jié)日，不必加引號。示例：五四運(yùn)動‖二七大罷工‖五一勞動節(jié)‖六一國際兒童節(jié)‖八一建軍節(jié)‖?一二〃九?運(yùn)動。

4、由媒體創(chuàng)造的用阿拉伯?dāng)?shù)字表示事件的形式，予以認(rèn)可，但不要把這種形式擴(kuò)大到重 要的歷史事件和節(jié)日。示例：?3〃15?維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益日‖?12〃25?搶劫案‖?3〃20?重大交通事故。

間隔號使用常見錯誤

1、應(yīng)使用間隔號的地方用了頓號。如：當(dāng)年他親身參加了?一二、九?運(yùn)動。（頓號應(yīng)改作間隔號）

2、不應(yīng)該使用間隔號的地方用了間隔號。如：?曠世奇才〃楊度?一書受到好評。（應(yīng)去掉間隔號）

十五、書名號〔《》〕 書名號的基本用法

1、書名、篇名、報紙名、刊物名，用書名號標(biāo)示。示例：?三國演義?‖?參考消息?‖?大眾電影?。

2、法律、規(guī)章、規(guī)定、合同等文書的標(biāo)題，用書名號標(biāo)示。示例：?新聞出版統(tǒng)計管理辦法?‖?漢語拼音方案?。

3、文化產(chǎn)品（電影、戲劇、繪畫、歌曲、舞蹈、攝影、郵票等）的題目，用書名號標(biāo)示。示例：影片?紅高粱?‖小提琴協(xié)奏曲?梁祝?‖獨(dú)舞?月光下?

4、報紙、雜志、電臺、電視臺的欄目與板塊名稱，用書名號標(biāo)示。示例：該報?人民子弟兵?專欄‖副刊?筆會?‖中央電視臺專題節(jié)目?體育沙龍?

書名號的一些特殊場合用法

1、書名號的形式分雙書名號????和單書名號????。書名號里面還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號。如果偶爾出現(xiàn)三層書名號時，最里一層書名號用雙書名號。

2、單書名號的形式是????，不可用數(shù)學(xué)上的小于號和大于號的組合形式?<>?代替中文單書名號。

3、書名、篇章名等如果使用縮略形式，照樣要用書名號，示例：閱讀?毛選?四卷‖參見?現(xiàn)漢?第234頁

4、叢書名用書名號。至于?叢書?一詞放在書名號里面還是外面，要看圖書本身書名（主要指封面）是否有?叢書?字樣。示例：?萬有文庫?‖?四庫叢刊?。

5、書籍、報刊的版本、版別的位臵。因為不是書報名稱本身，只是一個注釋說明，通常的做法是用括號把它們括起來，緊放在書名號之后。也可以不用括號，直接跟在書名號后面，或放在書名之前。示例：采用黃伯榮、廖序東主編?現(xiàn)代漢語?（增訂二版）‖編輯?北京大學(xué)學(xué)報?（社科版）

6、法令、規(guī)定、方案、條例等?草案??初稿??試用稿?之類字樣，如果包括在文書標(biāo)題之中，則應(yīng)放在書名號里面。這類字樣在書名號里是否括注，依據(jù)原件模式。示例：公布?漢語拼音正詞法基本規(guī)則（試用稿）?‖見?中華人民共和國民事訴訟法（試行）?第十六條

7、報社、雜志名，如果著眼于單位，指稱報社、雜志社、編輯部，一般不用書名號。如果指的是那個文字載體本身，用書名號。如果報刊名稱易與普通名詞混同，無論哪種情況都要加書名號。示例：?山西青年?向一稿多投宣戰(zhàn)。

8、教科書名稱用書名號，但課程名稱不用書名號。示例：這學(xué)期開設(shè)微積分課，需要買一本高等教育出版社出版的?微積分?。

書名號使用常見錯誤

1、濫用書名號，隨意超出應(yīng)用范圍，如品牌名、證件名、會議名、展覽名、獎狀名、獎杯名、活動名、機(jī)構(gòu)名，也用書名號標(biāo)示。下面的書名號均有不當(dāng)之處：?長征二號?運(yùn)載火箭‖?永久牌?自行車‖?桑塔那?轎車

2、建筑或單位用書名號標(biāo)示。下面的書名號均使用不當(dāng)：參觀天壇?祈年殿?‖住在?北京飯店?。

3、書名號里面的名稱和原名稱不符，或者將選題內(nèi)容與篇章標(biāo)題混為一談。下面的書名號均使用不當(dāng)：摘自?半月談內(nèi)部版?第5期。（??半月談內(nèi)部版??應(yīng)改作??半月談?（內(nèi)部版）?）

十六、專名號（__）專名號的基本用法

1、專名號（__），亦稱私名號，用于標(biāo)明人名、地名、朝代名、種族名、國名、機(jī)構(gòu)名等專名所使用的符號。?

2、人名、地名、朝代名等專名下面，用專名號配合。示例：劉邦、項羽先后攻入咸陽，秦最后統(tǒng)治權(quán)被推翻。

專名號的一些特殊場合用法

1、專名號只用在古籍或某些文史著作里面。這類著作如果使用專名號，書名號可以用浪線（放在書名下面）。

2、文史著作和辭書，專名號除了用于人名、地名、朝代名以外，還用于國名、民族名、年號、宗教名，也有用于官署名、組織名。

3、直排規(guī)則：直行文稿專名號和浪線式書名號標(biāo)在字的左側(cè)。里一層書名號用雙書名號。專名號使用注意事項

1、專名號在現(xiàn)代的中文書刊已極少使用，但在臺灣和香港的中文教科書、電視或電影中文字幕中仍然保留使用，但香港學(xué)生多不會在家課上寫上麻煩的專名號；在中國大陸則只用于古籍、文史哲作品中。

2、建筑或單位用書名號標(biāo)示。下面的書名號均使用不當(dāng)：參觀天壇?祈年殿?‖住在?北京飯店?。

3、現(xiàn)在一般在電腦文書文件中需要用專名號的話，會直接用?底線?功能，一般的編輯軟件會在菜單中用?U?按鈕表示，即在專名下面畫線，但是，請注意兩個專名連在一起時，專名號之間要空開，不能連在一起，應(yīng)有少許空隙，但是字不分開。